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幼兒園幼兒教育宣傳月總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園幼兒教育宣傳月總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教育面臨著(zhù)方方面面的挑戰，面臨著(zhù)家長(cháng)的理解和不被理解，我園教師就此宣傳月，拿出了自己的設想和方案，與家長(cháng)時(shí)時(shí)接觸，從私立園的抓住家長(cháng)不懂幼兒教育的心里，到幼兒關(guān)鍵期的培養目標，到培養幼兒多元智能的發(fā)展�，F就我們做的工作，做一下簡(jiǎn)短的總結。
一、與個(gè)別家長(cháng)勤溝通
遇到有問(wèn)題的孩子，家長(cháng)的工作就是首要工作，與家長(cháng)推心至腹的交談，談孩子的行為引導，談孩子的教育，幼兒園教育與家庭教育的結合。家長(cháng)欣然接受我們的建議，也從我們這里學(xué)到了一些教育孩子的妙招，同時(shí)更拉近了家長(cháng)與教師的距離。
二、宣傳資料的發(fā)放
宣傳資料的發(fā)放，是我們與家長(cháng)交流的又一平臺，我們通過(guò)一些行為的正確與錯誤的判斷與糾正，如何幫幼兒改正、如何讓家長(cháng)成為孩子游戲的參與者、如何關(guān)注孩子的行為、如何使孩子成為最優(yōu)秀的孩子。家長(cháng)對孩子的教育有了一定程度的了解，同時(shí)也使家長(cháng)參與到幼兒園教育之中，讓家庭教育與幼兒園教育同步進(jìn)行。
三、適時(shí)讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園
讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，關(guān)注幼兒園教學(xué)工作，關(guān)注幼兒行為教育的發(fā)展，是我們做好家長(cháng)工作的又一環(huán)節，發(fā)放活動(dòng)反饋意見(jiàn)卡，讓教師了解家長(cháng)關(guān)注的問(wèn)題，我們得以從中改進(jìn)自己的工作。
四、放學(xué)后的家訪(fǎng)
放學(xué)后的家訪(fǎng)工作，成了教師的業(yè)余時(shí)間的享受環(huán)節，走進(jìn)幼兒家庭，與家長(cháng)面對面的交流，對孩子的一天的評價(jià)，孩子的微小進(jìn)步、點(diǎn)滴變化都成了我們交談的話(huà)題，電話(huà)交談問(wèn)候，是我們與家長(cháng)溝通的另一環(huán)節。接、送孩子的時(shí)間都成了我們與家長(cháng)溝通的最佳形式。
五、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
向家長(cháng)宣傳幼兒不同年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)，讓他們給與孩子的合理的期望，比如，頂嘴、拒絕改變、好動(dòng)、嘲諷、或攻擊別人、拒絕分享等等。這些行為其實(shí)也是正常的，而且能夠幫助孩子發(fā)展。家長(cháng)沒(méi)必要在孩子處于不平衡發(fā)展期間感受到挫折，認為自己是失敗的父母，而是應該調整對孩子的期望。并支持他的發(fā)展。
愛(ài)每一個(gè)孩子，不光要用心去愛(ài)，更要用知識去愛(ài)，我們的工作有許多疏漏和不足，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，是我們的責任。
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