網(wǎng)頁(yè)技術(shù)CSS的個(gè)人學(xué)習總結
1、讀寫(xiě)
讀書(shū)讀上面我推薦的貼子、網(wǎng)站和blog�；ヂ�(lián)網(wǎng)的宗旨在于共享和傳播，那些接觸技術(shù)比較早的理解和實(shí)踐比較深入的朋友給我們提供經(jīng)驗和教程。要靜下心來(lái)，不能僅僅為了一個(gè)效果或者一個(gè)布局的實(shí)現去找答案。而是去理解教程給我們帶來(lái)的實(shí)現思路。要系統地讀書(shū)也要針對性的搜集某個(gè)問(wèn)題的方法去總結提取。讀到的時(shí)候就要寫(xiě)，寫(xiě)一些代碼片斷，一些布局結構，一些效果的實(shí)現。哪怕是照著(zhù)書(shū)敲出代碼來(lái)，加深記憶和理解，效果要比單純的度過(guò)效果要好得多。
2、改動(dòng)
改，不是抄襲。把別人的網(wǎng)站另存下來(lái)，改動(dòng)其中的部分內容，看看頁(yè)面顯示有什么變化，在這些變化中去理解你所改動(dòng)部分代碼再實(shí)現頁(yè)面效果中起到了什么作用。這是一個(gè)很重要的學(xué)習方法。你看到的`效果變化來(lái)源于你的改動(dòng)，這本身就是一個(gè)加深記憶和理解的過(guò)程。另外一種改法就是把復雜的頁(yè)面簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單到能演示效果為主，代碼少了看起來(lái)清晰有利于學(xué)習�；蛘甙押�(jiǎn)單的布局填充內容之后看頁(yè)面怎么顯示，會(huì )不會(huì )影響到布局，自適應的還是固定大小的，超出固定大小的內容hidden了還是流向了結構之外？有沒(méi)有什么Bug？青蛙用永遠逮不到一個(gè)安安靜靜站在那里的蜻蜓，只有蜻蜓飛起來(lái)了青蛙才能判斷才能捕食。
3、睡覺(jué)
睡覺(jué)前的思考。在顯示器之外去思考之前學(xué)習到的東西，要有一定的距離和空間高度去看待去思考，比如今天寫(xiě)的布局是不是合理，有沒(méi)有必要這樣復雜，如果把浮動(dòng)改成絕對定位呢。等等，就像作平面設計一樣，有時(shí)候椅子往后一仰，稍稍的遠離屏幕，對之前的細節處理就能有一個(gè)全新的認識。
4、收藏
好記性不如爛筆頭，總去發(fā)帖提問(wèn)也不是辦法。把看到的有用的教程收集起來(lái)分類(lèi)整理，比如布局代碼、導航特效、瀏覽器兼容hack寫(xiě)法等等。建立自己的文檔庫，時(shí)間久了整理整理，如果有合適的條件不要忘記和朋友們分享。
5、實(shí)踐
作一個(gè)完整的網(wǎng)站/網(wǎng)頁(yè)項目，未必要復雜或者龐大。但至少要有一個(gè)完整的頁(yè)面，盡可能用熟悉的技術(shù)去實(shí)現。檢驗自己、發(fā)現問(wèn)題給自己繼續學(xué)習的動(dòng)力。
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