開(kāi)展大學(xué)習大討論階段工作總結
(一)集中動(dòng)員部署。
2月26日，學(xué)校召開(kāi)了以黨員為骨干，全體教師參加的大學(xué)習大討論動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上，么守岐校長(cháng)做了題為“真抓實(shí)干，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，讓大家因我的存在感到幸�！�。學(xué)校干部教師動(dòng)員起來(lái)，積極投身到“解放思想、加速發(fā)展、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、全面爭先”為主題的大討論活動(dòng)中來(lái)。 郭玉龍校長(cháng)宣讀了我�！按髮W(xué)習大討論”工作安排，明確了各階段的工作任務(wù)和目標。
(二)組織理論學(xué)習。
為將大學(xué)習大討論工作引向深入，學(xué)校要求每位黨員結合學(xué)期初教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，制定詳細的學(xué)習計劃，包括學(xué)習計劃安排表、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式、學(xué)習內容、輔導人員等。
集中學(xué)習時(shí)間組織全體教師重點(diǎn)學(xué)習好市委九屆二次全會(huì )精神、區委三屆三次全會(huì )精神和xx在教育系統工作會(huì )議上的講話(huà)。學(xué)校根據師德教育的具體實(shí)際，增加和融理論、教學(xué)研究方面內容。
學(xué)校推薦xx的轉換后進(jìn)生案例《xx》下載到學(xué)校網(wǎng)頁(yè)和博客網(wǎng)頁(yè)，供大家學(xué)習討論。平民教育家xx，和學(xué)生親密無(wú)間，他轉化后進(jìn)生，不是靠著(zhù)個(gè)人的力量，而是靠著(zhù)集體的智慧，集體的幫助，使萬(wàn)同從危險的邊緣回到了集體中來(lái)。xx老師的傾情投入和教育學(xué)生的方法給大家留下了深刻的印象。
學(xué)校在學(xué)校網(wǎng)站刊出教育警示案例，組織大家學(xué)習，討論。一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓大家警醒，大家紛紛表示，學(xué)高為師，德高為范，教師要以滿(mǎn)腔的熱忱投入到教育教學(xué)中來(lái)，愛(ài)事業(yè)，這是自己工作的根基，愛(ài)學(xué)生，這是教育的基礎。
認真學(xué)習，做好學(xué)習筆記。學(xué)校副主任以上領(lǐng)導干部每人都由一個(gè)大討論學(xué)習專(zhuān)用筆記本，用于學(xué)習筆記。每名干部教師每月撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )，放入學(xué)校支部工作學(xué)習體會(huì )文件夾中。
領(lǐng)導班子圍繞學(xué)期工作各項工作，積極建言，獻計獻策。對學(xué)校師德建設提出了方法要更新，案例要鮮活，評比要客觀(guān)，典型要弘揚的工作思路。對學(xué)校和融課堂的建構，提出了典型示范，師生互動(dòng)，階段展示，交流評比的工作思路。學(xué)校以年級段為單位圍繞四個(gè)重點(diǎn)討論題目開(kāi)展專(zhuān)題討論。在討論中，教師對主動(dòng)工作提出了獨到見(jiàn)解，上面（不止學(xué)校還包括教育局）直接壓給老師的工作太多，忙不勝忙，工作只能疲于應付，主動(dòng)工作的意識不能喚起，工作質(zhì)量不高。么校長(cháng)結合他學(xué)習李鎮西的《教育尋真》談了自己的體會(huì )。他指出，要做優(yōu)秀的教師，因為我的存在讓大家幸福，讓我們的學(xué)生幸福，讓我們的同事幸福，讓我們的家長(cháng)幸福，我們沉浸在幸福之中快樂(lè )無(wú)比。
(三)認真部署，制定方案。
為將大學(xué)習大討論引向深入，學(xué)校結合實(shí)際制定具體活動(dòng)方案，每一階段的工作重點(diǎn)，工作任務(wù)都以行事歷的形式呈現給了老師們，以便工作中有章可循。
下一階段的`打算：
黨員教師深入聯(lián)系點(diǎn)和教師進(jìn)行走訪(fǎng)座談，開(kāi)展為學(xué)校工作獻計獻策活動(dòng)。
召開(kāi)民主生活會(huì )，對照大討論活動(dòng)的要求，認真查找解放思想、更新觀(guān)念方面存在的問(wèn)題，查找運用科學(xué)發(fā)展指導實(shí)踐、推動(dòng)工作方面存在的問(wèn)題；對照先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，認真查找本學(xué)校在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展中存在的差距；對照工作實(shí)際，認真查找本學(xué)校發(fā)展思路、發(fā)展戰略、發(fā)展環(huán)境、體制機制和工作舉措是否符合活動(dòng)的要求；對照人民群眾的不同教育需求，在能上學(xué)、上好學(xué)的期盼中關(guān)心、關(guān)注的問(wèn)題是否得到了及時(shí)有效解決。
形成本學(xué)校開(kāi)展大討論活動(dòng)的剖析報告，深刻剖析存在突出問(wèn)題的主客觀(guān)原因，明確努力方向。
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