普法學(xué)習總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的普法學(xué)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　普法學(xué)習總結 篇1

　　衛生監督所認真學(xué)習《江蘇省工資條例》等學(xué)習用書(shū)，采取組織學(xué)習與自學(xué)相結合，全體干部職工進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)組織職工開(kāi)展學(xué)法、普法活動(dòng)及職工自學(xué)、討論，大大增強了全體干部職工法律意識，提高學(xué)法用法水平，同時(shí)也增強了職工的工作積極性，自覺(jué)遵守國家法律法規和單位內部的一切規章制度。

　　一、突出重點(diǎn)，加強行政執法學(xué)習教育

　　組織衛生監督所干部職工、鄉鎮衛生院院長(cháng)和執法監督人員學(xué)習<江蘇省工資條例》、《行政許可法》、《國家賠償法》、《依法行政綱要》等法律法規，通過(guò)培訓和開(kāi)展學(xué)習教育，正確把握法律的具體內容，領(lǐng)會(huì )立法精神，確保有法可依、執法必嚴、違法必究，使行政法律法規在在行政管理、行政執法中充分發(fā)揮應有的積極作用。

　　二、加大開(kāi)展整頓和規范市場(chǎng)經(jīng)濟秩序

　　衛生法制宣傳教育，促進(jìn)醫療衛生行業(yè)等領(lǐng)域的誠信體系建設與工商、公安等部門(mén)配合，進(jìn)一步加強對醫療衛生、食品衛生、職業(yè)病防治等重點(diǎn)工作的法制宣傳，強化食品衛生監督，不斷提高人民群眾的衛生法律和健康防病意識。

　　三、認真抓好重點(diǎn)對象的普法學(xué)習教育

　　1．按照區普法辦公室的安排，衛生監督所認真學(xué)習《江蘇省工資條例》等學(xué)習用書(shū)，采取組織學(xué)習與自學(xué)相結合，全體干部職工進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)組織職工開(kāi)展學(xué)法、普法活動(dòng)及職工自學(xué)、討論，大大增強了全體干部職工法律意識，提高學(xué)法用法水平，同時(shí)也增強了職工的工作積極性，自覺(jué)遵守國家法律法規和單位內部的.一切規章制度，依法行政意識逐步增強，使衛生法律法規宣傳和衛生監督執法取得了較好成績(jì)。

　　2．結合行業(yè)工作實(shí)際，組織企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員，開(kāi)展衛生法律法規培訓學(xué)習。全面貫徹落實(shí)國務(wù)院、省、市關(guān)于實(shí)施食品藥品放心工程的通知及衛生部、省衛生廳、市衛生局關(guān)于全面實(shí)施食品衛生監督量化分級管理制度的通知精神，做好對賓館、酒店、餐館、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、副食批發(fā)等單位負責人及各鄉鎮衛生院衛生監督員的培訓。提高廣大食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的食品衛生意識和守法的自覺(jué)性，加強了廣大食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的誠信意識，提高了全區的食品衛生監督水平。

　　3．繼續抓好衛生行政管理相對人的衛生法律法規的培訓學(xué)習，提高管理相對人員的法律意識，做到學(xué)法、知法、守法。

　　四、進(jìn)一步加大衛生法律法規宣傳力度和衛生監督

　　執法采取多種形式，廣泛向社會(huì )宣傳衛生法律法規，豐富宣傳內容，提高宣傳效果，繼續發(fā)揮新聞媒體有效的大眾傳播作用，辦好各類(lèi)衛生法制專(zhuān)欄（板、題），制作各種衛生普法音像、掛圖進(jìn)行宣傳。加大對不合格產(chǎn)品和違法企業(yè)的曝光力度，營(yíng)造衛生安全社會(huì )監督的良好氛圍。利用廣播、電視或到鄉鎮、宣傳車(chē)沿街巡回播放錄音磁帶等方式專(zhuān)題宣傳了《中華人民共和國傳染病防治法》、《食品衛生法》、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《獻血法》、《突發(fā)公共衛生事件應急條例》等法律法規。發(fā)放宣傳材料，展出收繳的各種違法食品，向群眾講授衛生知識，接受群眾咨詢(xún)，共發(fā)放宣傳材料16萬(wàn)余份。認真貫徹落實(shí)《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《職業(yè)病防治法》、《醫療機構管理條例》等衛生法律法規，進(jìn)一步強化衛生監督執法，積極開(kāi)展整頓和規范市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的衛生監督專(zhuān)項治理，切實(shí)加強食品衛生、學(xué)校衛生、公共場(chǎng)所衛生和醫療機構的監管工作，打擊非法行醫和假冒偽劣產(chǎn)品，保護人民群眾的身體健康和生命安全。

　　普法學(xué)習總結 篇2

　　為全面貫徹依法治校、依法治教精神，進(jìn)一步加強法制宣傳教育工作，應在全校開(kāi)展了普法宣傳教育學(xué)習，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真踐行兩個(gè)“堅持”。

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導開(kāi)展“五?五普法”第一階段和第二階段的初期工作。堅持依法治校與以德治校相結合，堅持法制教育與法治實(shí)踐相結合，卓有成效地開(kāi)展法制宣傳教育工作，促進(jìn)廣大師生法律意識的增強和法律素質(zhì)的提升。

　　一.對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的法制宣傳教育：

　　(1)、先后組織學(xué)生學(xué)習了“交通安全法”、“治安管理處罰法”、“未成年人保護法”、“預防未成年人犯罪法”、“義務(wù)教育法”、“公民道德建設實(shí)施綱要”“中學(xué)生日常行為規范”等。

　　(2)、把法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，例如：我們在思品課中進(jìn)行案例教學(xué)，讓學(xué)生在具體的案例中理解相關(guān)的.法律條文，讓同學(xué)們在活生生的事實(shí)中懂得了守法的重要性。

　　(3)、“校園之聲”廣播法制專(zhuān)題專(zhuān)門(mén)為同學(xué)們播出法制知識，營(yíng)造了濃郁的學(xué)法氛圍。

　　(4)、學(xué)校制作了安全教育宣傳櫥窗，把法制教育與安全教育、環(huán)保教育結合在一起，提高學(xué)生知法用法的能力。

　　(5)、爭取上級的支持，向共青團中央申請捐贈的普法圖書(shū)，充實(shí)學(xué)校的普法知識書(shū)架。

　　二.建立家校共育的橋梁，把法制教育延伸到家庭。

　　我們通過(guò)組織教師家訪(fǎng)，定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，舉辦家長(cháng)學(xué)校，及時(shí)反饋學(xué)生在家、在校情況，起到了較好的教育效果，充分發(fā)揮了家庭在法制教育中的作用。努力實(shí)現家�；�動(dòng)，提高法制教育的質(zhì)量。

　　做到依法決策、依法行政、依法管理，不斷提高工作效率和為人民服務(wù)的水平。要進(jìn)一步加強法制宣傳教育立法，促進(jìn)法制宣傳教育工作的制度化和規范化。各地區各部門(mén)各行業(yè)都要大力開(kāi)展法制宣傳教育工作，堅持學(xué)用結合，深入推進(jìn)依法治理，全面提高全社會(huì )法治化管理水平，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )和全面建設小康社會(huì )提供有力的法制保障。

　　普法學(xué)習總結 篇3

　　我校緊緊圍繞“加強法制宣傳教育，服務(wù)科學(xué)發(fā)展�！边@一主題，強力促進(jìn)“依法管理學(xué)�！�、“法治進(jìn)學(xué)�！惫ぷ�，深入開(kāi)展了法制宣傳活動(dòng)，取得了優(yōu)良的效果。讓大家都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心�，F將我�；顒�(dòng)開(kāi)展情況總結如下：

　　一、領(lǐng)導高度重視，營(yíng)造普法教育氛圍

　　作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內涵。要對學(xué)生實(shí)施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀(guān)念，要知法、守法、嚴于律己，而教師法制觀(guān)念加強有賴(lài)于學(xué)校領(lǐng)導的重視、導向。

　　學(xué)校利用每周一的例會(huì )組織全體教師學(xué)習了《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規，努力提高廣大教師的法制認識和依法治教的自覺(jué)性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

　　二、加強校園文化環(huán)境建設

　　學(xué)校歷來(lái)重視校園凈化、綠化、美化工作，使學(xué)校環(huán)境更具有藝術(shù)性；利用好校園網(wǎng)站、櫥窗、宣傳板進(jìn)行布置，開(kāi)辟法制教育專(zhuān)欄，使校園內處處見(jiàn)法，形成濃郁的.法制教育氛圍；利用校園廣播站定期播出法制宣傳教育內容，更具激勵作用。

　　三、廣泛開(kāi)展宣傳，活動(dòng)形式多種多樣

　　1、利用校園網(wǎng)、校內宣傳屏幕、宣傳欄等媒體進(jìn)行法制宣傳，營(yíng)造優(yōu)良的氛圍。12月1日—12月15日，繼續懸掛“加強法制宣傳教育，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”等法制宣傳橫幅標語(yǔ)，營(yíng)造法制宣傳的氛圍。

　　2、各班出一期以法制教育為主題的黑板報，并組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)校展示的法制、禁毒等圖片展覽。

　　3、組織開(kāi)展一次主題班、團、隊會(huì )展示活動(dòng)�；顒�(dòng)期間各班組織開(kāi)展一次“與法同行”為主題的班、團、隊會(huì )活動(dòng)。

　　4、各班組織開(kāi)展一次小型法制知識講座，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“法在身邊”教育活動(dòng)。

　　5、利用教職工政治學(xué)習的時(shí)間，組織全體教職工深入學(xué)習《“六五”普法教師讀本》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《勞動(dòng)合同法》、《小學(xué)中學(xué)幼兒園安全管理措施》，提高依法管理學(xué)校和實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

　　6、利用升旗時(shí)間開(kāi)展“12·4”法制宣傳日小學(xué)中學(xué)升旗宣誓活動(dòng)。

　　7、在學(xué)生中開(kāi)展法制手抄報等競賽活動(dòng)。

　　8、開(kāi)展閱讀活動(dòng)，號召組織學(xué)生閱讀法制教育和愛(ài)國主義教育書(shū)刊。學(xué)校開(kāi)放藏書(shū)樓，提供學(xué)生閱讀，組織學(xué)生參加藏書(shū)樓服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)主動(dòng)閱讀健康有益的書(shū)刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養學(xué)生的科學(xué)精神、法制認識和熱愛(ài)祖國的道德情感。

　　在全校領(lǐng)導師生的共同努力下，“12·4”法制宣傳活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，整個(gè)活動(dòng)組織得力，形式新穎、多樣，取得優(yōu)良的宣傳效果。通過(guò)宣傳教育，加強了廣大師生對法律的認同，引導師生明辨是非、崇禮守法，使法律內化為師生的基本行為準則�？傊�，我校對“12·4”全國法制宣傳日活動(dòng)始終能夠做到領(lǐng)導重視，全員參與，措施到位，并能堅持常抓不懈，使我�！耙婪ü芾韺W(xué)�！�、“法治進(jìn)學(xué)�！�、法制教育工作真正成為我校德育教育教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節。

　　今后，我們將以更加認真負責的態(tài)度，認真貫徹落實(shí)上級有關(guān)的文件精神，主動(dòng)主動(dòng)地與當地政法、司法、公安部門(mén)緊密配合，共同做好全校師生的法制宣傳教育工作，為學(xué)校的穩定，為社會(huì )的穩定，為學(xué)生的健康成長(cháng)繼續做出我們最大的努力，推進(jìn)“平安校園”建設，共同構建和諧社會(huì )，和諧校園。

　　普法學(xué)習總結 篇4

　　有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒了自己照亮了他人……教師是一個(gè)不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。當我是學(xué)生的時(shí)候，我學(xué)習了《守則》《規范》;當我成為教師的時(shí)候，學(xué)習了《教師法》，《普法》……長(cháng)時(shí)間以來(lái)關(guān)于教育的法律固然存在著(zhù)，但很多侵犯教師正當權益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì )的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器往保衛自己的人卻未幾，這說(shuō)明教師只知法、遵法是不夠的，由于用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)作業(yè)。

　　通過(guò)學(xué)習教師法、義務(wù)教育法，我不但更新了自己對法律的熟悉，更是清楚的了解到自己的法律地位，之前的我以為教師就是為社會(huì )，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下往，現在我不會(huì )再這么以為了，由于，每個(gè)人都享有一定的權利，“同等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁故意義，否則有法也即是沒(méi)法了。同時(shí)我也熟悉到作為一位教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)，《xx普法》不但幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。

　　另外，教師在享有權利的同時(shí)，也應履行一定的義務(wù)。在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》《xx普法》后，讓我更明確，作為一位人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，譏諷，要挾、非難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對落后生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺譏諷，要耐心教育。尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的進(jìn)程，應當是學(xué)習主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的進(jìn)程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的`習得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，我意想到：必須完全改變過(guò)往那種把老師知識的蘊躲和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳腐觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他專(zhuān)心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！睂�(zhuān)心教、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應當有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái);在教育進(jìn)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每顆都有與眾不同的可人的地方。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心往澆灌、庇護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《xx普法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生正當權益，增進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯法。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長(cháng)。

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