學(xué)習經(jīng)驗總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習經(jīng)驗總結，歡迎大家分享。
學(xué)習經(jīng)驗總結1
當進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習方式有了明顯的改變，因為學(xué)習變成了自己的行為，來(lái)自于教師的幫助會(huì )減少。下面是小編帶來(lái)的大學(xué)生活學(xué)習經(jīng)驗總結，學(xué)習是有方法的。
參與意識
主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中而不是過(guò)多地依賴(lài)教師的幫助。提倡大學(xué)生對教師的講課質(zhì)詢(xún)與分析、閱讀和思考，不去死記硬背。知識是一個(gè)龐大而復雜的體系，一般說(shuō)來(lái)，具有某種專(zhuān)長(cháng)的個(gè)人，僅能對一、二門(mén)學(xué)科進(jìn)行深入研究，而對其他學(xué)科僅能做一般性的了解。不“博”就談不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。
注重知識的整體聯(lián)系與整體結構
在大學(xué)學(xué)習中，必須要遵循整體性原則，把這種知識作為相互聯(lián)系的整體來(lái)看待。有人說(shuō)：“每一概念都在和其余一切概念的一定關(guān)系中，一定聯(lián)系中�！睂θ魏沃R的理解，總是以已有經(jīng)驗、知識為基礎的。
學(xué)會(huì )假設問(wèn)題
恩格斯說(shuō)：“只要自然科學(xué)在思維著(zhù)，它的發(fā)展形式就是假設。善于從大家沒(méi)有問(wèn)題的地方作出假設，再用“舉反例”的駁斥方法，一層層剝去假象，去偽存真。
時(shí)間管理
當你踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，你將面臨新的環(huán)境和對學(xué)習、工作、生活的選擇，可能使你感到困惑，但必須處理好上述之間的.關(guān)系。在大學(xué)里的學(xué)習，不是熱衷于獲得高分，而是以探求知識為動(dòng)力去學(xué)習，手腳并用，學(xué)問(wèn)思辨行統一。
學(xué)習方式的轉變
大學(xué)的學(xué)習是一種在教師指導下的探索性學(xué)習，也就是一種學(xué)習方法的學(xué)習。未來(lái)社會(huì )變化十分迅速，一個(gè)人窮其一生也不可能對某一個(gè)領(lǐng)域所發(fā)生的事情全部了解。這就突出了學(xué)習方法的重要性。在大學(xué)期間，老師傳授知識，但重要的是給同學(xué)們一種解決學(xué)科問(wèn)題的思維方法。
大學(xué)老師上課的一般特點(diǎn)：
1.一般只講重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：基本理論。難點(diǎn)：學(xué)科上的分期問(wèn)題。
2.教學(xué)進(jìn)度快：信息量大。（博與專(zhuān)的結合）
3.教材與講授不一定完全吻合，不同專(zhuān)業(yè)所需知識深度與寬度不同。
4.學(xué)習與考試。（重點(diǎn)與難點(diǎn)）
5.重在思維方式的訓練，培養學(xué)習能力。
學(xué)習經(jīng)驗總結2
報檢員是指獲得國家質(zhì)量監督檢驗檢疫總局規定的資格，在國家質(zhì)檢總局設在各地的出入境檢驗檢疫機構注冊，辦理出入境檢驗檢疫報檢業(yè)務(wù)的人員。報檢員合格標準是非常嚴格的，以下是我的學(xué)習經(jīng)驗總結。
一、微觀(guān)操作把持，再究細節。
初階溫習前，起首不要把報檢想的那么難，真實(shí)報檢只是國內貿易中的一個(gè)關(guān)鍵。也不要把報檢常識想的那么繁冗，我們所學(xué)的章節當然各不相通，但微觀(guān)上來(lái)看都是以軌則為根柢的測驗檢疫或報檢相干規定。
接上去關(guān)上教材，至多應答各章節的標題及布局做到成竹在胸。爾后再一章一節的研究細節。以第４章為例：第４章標題是“出境貨品報檢”。比照各大節具體貨品的報檢規定，我們創(chuàng )作發(fā)明每一大節真實(shí)都波及到以下幾個(gè)方面：1、報檢范疇； 2、報檢前要求； 3、報檢工夫及地點(diǎn) ；４、報檢時(shí)應供給票據 ；5、監督解決這即是本章常識的枝干。有了多么一微觀(guān)操作把持后，報檢常識也就不再零散單一，而是變得有章可循。
二、先記一般，后記特殊。
即先溫習報檢一般規定，再溫習報檢特殊規定。
例如：我們進(jìn)修的出境貨品測驗檢疫一般工作步調是：報檢后，先放行通關(guān)再測驗檢疫。這即是報檢一般規定，是大全數的出境貨品都應根據的規定。有沒(méi)有特殊規定？有，即出境的至寶、活動(dòng)物以及來(lái)自疫區與疫情相干的貨品，其測驗檢疫工作步調是：報檢后，后裔行全數或全部的測驗檢疫（首要指動(dòng)動(dòng)物檢疫和衛生檢疫），爾后再放行通關(guān)。這與一般規定截然相通，應特殊回憶。
再如：出境貨品報檢地點(diǎn)繩尺上保持產(chǎn)地報檢。這是一般規定。有沒(méi)有特殊規定？有，即出境的活動(dòng)物應在出境港口報檢，非論港口可否是產(chǎn)地。
像多么的'例子還或是列舉許多。按照多么的本色，我們也理應將報檢規定分為一般和特殊分別溫習。一般規定是根柢，具有遍布性和通用性。特殊規定是重點(diǎn)，應重點(diǎn)標記，特殊回憶。多么一個(gè)進(jìn)修思路，可進(jìn)步聽(tīng)從，灌輸常識點(diǎn)混淆，緊張操作把持報檢規定。
三、橫向比照，歸納總結。
故步自封的一章一章，一節一節往下進(jìn)修，是我們一向的進(jìn)修編制。但這里我要補充的是：同窗們理應學(xué)會(huì )著(zhù)器重橫向比照和歸納總結的進(jìn)修編制。經(jīng)由過(guò)程對類(lèi)似左近常識點(diǎn)的橫向比照，可判袂易混淆常識點(diǎn)；經(jīng)由過(guò)程歸納總結，又可將類(lèi)似左近常識點(diǎn)整合起來(lái)，使繁冗零散的常識變得繁冗、一目清楚明了，真正做到使厚書(shū)學(xué)薄。下面列舉幾個(gè)例子，同窗們或是熟習一下。
如：學(xué)到出境貨品測驗檢疫工作步調時(shí)，想想出境貨品測驗檢疫工作步調。經(jīng)由過(guò)程多么的橫向比照，你會(huì )創(chuàng )作發(fā)明本來(lái)出入境測驗檢疫工作步調截然相通。多么可有效地灌輸常識點(diǎn)混淆。
再如：學(xué)到出口可用作資料的至寶報檢前應進(jìn)行裝運前預測驗時(shí)，就理應總結一下，還有沒(méi)有其它的出境貨品也應進(jìn)行裝運前預測驗？沒(méi)錯，同窗們還會(huì )想到出口的舊電機。經(jīng)由過(guò)程歸納總結，關(guān)于裝運前預測驗這個(gè)常識點(diǎn)，你就會(huì )印象深刻，緊張操作把持了。
另外還或是總結一下哪些出口的貨品需要報檢前備案？哪些入口的貨品施行入口風(fēng)致許諾軌制？哪些進(jìn)入口貨品波及到標簽考核等等�？偨Y后，你會(huì )驚喜的創(chuàng )作發(fā)明零散的常識點(diǎn)回憶起來(lái)也不那么費勁了，更緊張的是自己答題的準確率（特別是多選題）一下子進(jìn)步了許多。
四、器重操演，查缺補漏。
部門(mén)的橫向比照和歸納總結都是為了答題。而不時(shí)地操演不單或是使你熟悉考點(diǎn)，找到感覺(jué)，更緊張的是或是找到你常識的盲點(diǎn)，查缺補漏。不曉得同窗們可否有多么一個(gè)感觸感染：第一次做對的題，想錯都難。而第一次做錯的題，一錯再錯。每整體都是多么，每整體都有自己常識的盲點(diǎn)。只要經(jīng)由過(guò)程操演本事找到你的盲點(diǎn)。以是自己要器重操演，更要器重那些你常犯錯的題。對常犯錯的題應重點(diǎn)標記，頻頻操演。
以上，是我按照報檢課程的學(xué)科本色以及實(shí)際講解教育想到的幾點(diǎn)報檢進(jìn)修編制。希望能對同窗們的報檢溫習起到踴躍的熏染。雖然，每整體都有自己的進(jìn)修風(fēng)俗，應離散自己的實(shí)際環(huán)境，找出恰當自己的一套進(jìn)修編制。
學(xué)習經(jīng)驗總結3
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)工作更上一層樓。
一、常規方面
1、備課：認真分析教材，分析學(xué)生，認真備課，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后記。
2、上課：增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、輔導：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導力度。對學(xué)困生的輔導，學(xué)困生通常存在很多知識斷層，這些都是學(xué)困生轉化過(guò)程中的拌腳石，我通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心（如和他們談心、幫助他們完成作業(yè)、給他們創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境等），讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
4、批改：認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對各種練習題進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
但是在一些方面我還有不足之處，如在教學(xué)中，還存在不了解學(xué)生就進(jìn)行上課的現象，有時(shí)不是分層教學(xué)，進(jìn)行“一刀切”教學(xué)，在輔導學(xué)生和批改作業(yè)方面，沒(méi)有一定的耐心和恒心，等等。
二、課改方面
1、虛心請教其他老師：在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
2、認真學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性，讓學(xué)生在寬松和愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習，但是我的教學(xué)方法和教學(xué)理念在實(shí)際運用中還有脫節的現象。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
三、行為習慣方面
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用晨會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都能做好，但是還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的`習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，首先我們老師要為人師表，作好榜樣。這樣學(xué)生和我共同成長(cháng)，共同進(jìn)步�，F在同學(xué)們基本上已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
�。�3）培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問(wèn)題�；虿捎糜螒虻男问絹�(lái)加深對題意的理解等。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達的能力。
總之，由于本人的知識水平有限，業(yè)務(wù)水平還有待提高，在教育教學(xué)工作中有很多不足。檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，加強學(xué)習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階，為美好的明天奉獻自己的力量！
學(xué)習經(jīng)驗總結4
時(shí)間如梭，一轉眼初三的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期。上初三以后，學(xué)習的題量增多，難度加大，兩次月考讓我們領(lǐng)略了初三生活的緊張與殘酷，6個(gè)月后的中考又將與我們如期相遇。今天，承蒙老師的厚愛(ài)，讓我為同學(xué)們介紹一下課堂學(xué)習的方法，其實(shí)不是謙虛，自己真的沒(méi)有什么經(jīng)驗可談。為了完成任務(wù)，就把我了解到的一些課堂學(xué)習的好的方法介紹給大家，讓我們共勉。抓好課堂的學(xué)習，主要應該注意以下幾點(diǎn)：
一 是課前的預習。
課前預習對于學(xué)習新的.知識十分重要,如果沒(méi)有先預習,就無(wú)法跟上老師的思路,會(huì )常常聽(tīng)得一頭霧水,所以說(shuō)課前預習是學(xué)習中重要的一環(huán)。如果你上課前對要學(xué)的內容進(jìn)行預習,就會(huì )有利于提高學(xué)習的效率。預習時(shí),應該采用邊閱讀邊思考的方法,把內容的要點(diǎn),層次,聯(lián)系劃出來(lái)或標上記號,寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題,最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題,這樣可以提高聽(tīng)課的效率.以便能在課上緊跟老師的思路，跟上老師的步伐，才不會(huì )出現偏差。
二 是課上的聽(tīng)講。
聽(tīng)課時(shí),一方面要專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課。課上的聽(tīng)講，是和老師進(jìn)行交流的過(guò)程。理解老師講的內容,積極思考，踴躍回答老師的問(wèn)題，就能得到最大的收獲。另一方面還要獨立思考,辨別哪些自己聽(tīng)不懂,并勇于提出問(wèn)題，做課堂的主人。主動(dòng)回答問(wèn)題也是非常有益的，你回答的問(wèn)題也許不正確，但正因為不正確，老師才給你糾正，等于是專(zhuān)門(mén)給你一個(gè)人講題，你的收獲是巨大的。聽(tīng)課時(shí)還要隨時(shí)記好筆記。把老師講課的要點(diǎn)和補充的內容與方法寫(xiě)下,要記難點(diǎn)，記要點(diǎn)，記重點(diǎn)。課下整理筆記，梳理所學(xué)內容，以備復習時(shí)使用。
三 是課后的復習。
復習和聽(tīng)課緊密銜接,邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內容或查看課堂筆記便于理解和掌握知識。如果有問(wèn)題長(cháng)時(shí)間還得不到解決,就要請教老師或同學(xué)。聽(tīng)懂了有時(shí)并不等于掌握了，所以課下多做一些練習也是十分必要的。課后做練習可以促進(jìn)對知識的鞏固,有利于加深理解和學(xué)會(huì )運用。我們回到家時(shí)要創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的環(huán)境，養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。我們要認真對待每一道作業(yè)題，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，逐步鞏固知識。如若還有時(shí)間，可補一補自己的偏科，來(lái)彌補學(xué)習上的不足。這樣一天反反復復地記憶，當天所學(xué)知識就能記憶于心，同時(shí)也感到充實(shí)和有意義。
四 是勞逸的結合。
學(xué)習需要勞逸結合,下課時(shí)放松一下自己，看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時(shí)更有精神,更能集中注意力。加強體質(zhì)的鍛煉也是非常有益的，一個(gè)人沒(méi)有好的身體，那么不管是幾加幾都是等于零。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！睂W(xué)習并非一朝一夕就可以取得的。要把自己的計劃堅持不懈，持之以恒，需用目標來(lái)激勵自己，用榜樣來(lái)提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進(jìn)吧。
學(xué)習經(jīng)驗總結5
首先一個(gè)問(wèn)題，韓語(yǔ)自學(xué)到底行不行？
答案是毫無(wú)疑問(wèn)的，可以。沒(méi)什么東西是不能自學(xué)的。
有人問(wèn)，自學(xué)韓國語(yǔ)究竟能不能成功？
那這個(gè)問(wèn)題就復雜了。你所謂成功的標準是什么呢？ 和韓國人一樣，自如運用韓國語(yǔ)，和母語(yǔ)一樣？這個(gè)我認為很難。除非你去韓國帶上幾年，生活很長(cháng)一段時(shí)間。不然，學(xué)來(lái)的語(yǔ)言畢竟不比母語(yǔ)。
那么，成功的標準是什么？有人想通過(guò)考試證明自己。這個(gè)我覺(jué)得不錯，過(guò)個(gè)中級高級的。有人，比如我，就是學(xué)來(lái)玩玩。作為一門(mén)外語(yǔ)，可以和外國人侃大山。這也不錯。所以說(shuō)，有些人說(shuō)要學(xué)成，那這個(gè)所謂的成果究竟有多高，怎么定，還是看你自己把握了。有多大目標，用多大的力氣。
好吧，現在談?wù)勅绾巫詫W(xué)韓國語(yǔ)的問(wèn)題。
韓國語(yǔ)，首先他是一門(mén)阿爾泰語(yǔ)系的語(yǔ)言。也有說(shuō)他是日韓語(yǔ)系還是什么來(lái)著(zhù)，不管叫什么。反正，他有很多阿爾泰語(yǔ)系的特征。和漢語(yǔ)在語(yǔ)序，語(yǔ)法，語(yǔ)法變化，時(shí)態(tài)語(yǔ)氣的表示方式上都是有區別的。這個(gè)，作為一個(gè)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的你（不是可以無(wú)視）可能會(huì )感到很難受。但是沒(méi)辦法，是你要學(xué)的。
如果你恰好會(huì )另外一門(mén)而阿爾泰語(yǔ)系的語(yǔ)言，比如日語(yǔ)，比如蒙古語(yǔ)、俄語(yǔ)、維吾爾語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)……。那么恭喜你，你可以在學(xué)習語(yǔ)法的過(guò)程中聯(lián)系其他阿爾泰語(yǔ)系的語(yǔ)法特征進(jìn)行聯(lián)想記憶，效果會(huì )很好，很好。
但如果你不是，你只會(huì )漢語(yǔ)，那么你也別灰心，韓語(yǔ)中1/5的單詞來(lái)自漢語(yǔ)可以參考我的另一篇文章：韓語(yǔ)中的漢字詞。
自學(xué)韓國語(yǔ)如何入門(mén)？
首先的第一步，買(mǎi)書(shū)。
你要去書(shū)店買(mǎi)一本韓語(yǔ)的教材，和一本韓國語(yǔ)的語(yǔ)法書(shū)。必須的，別說(shuō)你下了很多電子書(shū)了。你下了也不會(huì )看的。乖乖買(mǎi)本書(shū)。
至于，買(mǎi)什么書(shū)。我覺(jué)得，所有書(shū)大同小異。一開(kāi)始都是你好我好，然后漸漸的開(kāi)始變難。再爛的教程也不會(huì )爛到什么地步。關(guān)鍵，你應該挑一本你看著(zhù)舒服的。字體，排版，封裝，這些東西可以讓你愛(ài)不釋手最好�？梢源龠M(jìn)你讀它的欲望。而且根據個(gè)人經(jīng)驗，封裝排版精美的書(shū)，內容也不會(huì )讓你失望。
第二步，學(xué)字母、學(xué)發(fā)音。
為什么學(xué)字母和學(xué)發(fā)音放到一起？不學(xué)發(fā)音，莫非你要圖形記憶法不成。至于如何學(xué)習發(fā)音，很多人建議去報個(gè)班，讓老師教你。那我就有問(wèn)題了。莫非培訓班有那種只教發(fā)音的課程？顯然不會(huì )，一般都是什么初級課程之類(lèi)的。那你只為了學(xué)發(fā)音去報個(gè)班，顯然不合算了。反過(guò)來(lái)你要是報班上課學(xué)習，你還看這篇文章干什么？
韓語(yǔ)是拼音文字，怎么念，怎么寫(xiě)。一個(gè)音節一個(gè)字。學(xué)會(huì )字母就應該會(huì )認字了。
那么發(fā)音如何學(xué)？找身邊的人，看誰(shuí)會(huì )的，幫你一個(gè)一個(gè)念出來(lái)，然后你記住。凡是學(xué)過(guò)的都會(huì )有些心得，他們會(huì )教你如何念對某些難辦的音。如果身邊沒(méi)人，網(wǎng)上有。這時(shí)你就可以到網(wǎng)上找字母發(fā)音的教程啊之類(lèi)的，其實(shí)很多的。別說(shuō)你找不到，我會(huì )鄙視你的。
第二步Plus，變音，疑難雜音。
這些，我其實(shí)和很多初學(xué)者說(shuō)過(guò)，真的.沒(méi)必要在一開(kāi)始就那么在乎。發(fā)不準也沒(méi)關(guān)系。之后慢慢都會(huì )好起來(lái)的。有人非要危言聳聽(tīng)，說(shuō)一開(kāi)始不學(xué)好，以后很難改過(guò)來(lái)。那我要問(wèn)了，你小時(shí)候普通話(huà)就這么好？我懷疑。你英文一開(kāi)始就學(xué)這么棒？我懷疑。甚至有些人學(xué)了很長(cháng)時(shí)間內都不會(huì )遇到韓國人，或者幾乎沒(méi)有用到韓語(yǔ)的地方。這樣的情況下，你何苦為了兩個(gè)音不會(huì )念，絞盡腦汁，兩天滴水不進(jìn)？做人不要太累。（BTW，你見(jiàn)過(guò)幾個(gè)老外中文能說(shuō)明白的。）
第三步，開(kāi)始學(xué)習。
好了，現在不管你讀的準不準，反正你開(kāi)始會(huì )讀，也會(huì )寫(xiě)，也會(huì )認字了。 就可以開(kāi)始正式學(xué)習了。
這個(gè)階段，我感覺(jué)就是你自由發(fā)揮的時(shí)候了。完全看你自己的喜好安排了。
你可以看課本，跟著(zhù)課本一課一課的來(lái)，慢慢積累單詞量和語(yǔ)法。等單詞量有一定積累了，你可以上網(wǎng)看一些韓國的網(wǎng)站，試著(zhù)讀里面的文章，提高閱讀能力，順便記住里面見(jiàn)到的新的單詞。
可以聽(tīng)韓文歌曲，看韓文電影，盡量多記住一些里面出現的生詞�？措娪斑�有助于糾正發(fā)音，還練聽(tīng)力。
積累一些單詞之后，你可以試著(zhù)上網(wǎng)找些韓國人來(lái)聊天。眾所周知的Skype上面韓國人是很多的。他們有好多也都在學(xué)漢語(yǔ)。正好，可以互相學(xué)習。邊聊邊學(xué)還會(huì )很有意思。語(yǔ)言的終極目標是用來(lái)交流的，不要學(xué)成啞巴韓語(yǔ)了，多沒(méi)勁。
第四，語(yǔ)法。
把語(yǔ)法單列出來(lái)，就是要強調語(yǔ)法的重要性。很多初學(xué)者看不懂文章，不會(huì )張口說(shuō)話(huà)，甚至不會(huì )查詞典，很多問(wèn)題的原因其實(shí)都出自語(yǔ)法太差。語(yǔ)言的正確表達，和語(yǔ)法是離不開(kāi)關(guān)系的。所以，你要多看語(yǔ)法書(shū)，沒(méi)事兒就翻翻語(yǔ)法書(shū)，最好全看一遍，再看一遍。 韓語(yǔ)的語(yǔ)法法書(shū)很薄的。全看一遍并不費事。一個(gè)星期就翻差不多了。我敢保證，翻看完語(yǔ)法書(shū)，再去看文章，你會(huì )發(fā)現豁然開(kāi)朗的許多。發(fā)現，之前看不懂的文章，竟然好多都是被語(yǔ)法點(diǎn)給難住了。
有些人老是查單詞查不到，為什么？因為，你查的不是單詞，而是單詞已經(jīng)變化的形式，或者后面已經(jīng)跟了附加的語(yǔ)法成分。所以歸根結底，你還是語(yǔ)法不行，看不出這是個(gè)單詞原型，還是單詞的變化。
學(xué)習經(jīng)驗總結6
一、 合理利用和安排時(shí)間。
“凡事預則立，不預則廢�！眲偵铣跞�，最好能訂一個(gè)學(xué)習計劃，長(cháng)遠計劃和近期計劃相結合，最好能細致些、具體到早、午、晚做什么，學(xué)什么，復什么。
二、 平衡各科，注意基礎
中考是一門(mén)綜合性的考試，各科都要有較好的成績(jì)，中考總體成績(jì)才會(huì )提高�！澳就霸怼币殉浞终f(shuō)明了這一點(diǎn)�？墒�，一般來(lái)說(shuō)，做到“門(mén)門(mén)全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺(jué)頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡。
我們認為，在不同的學(xué)習階段，應采取不同的方法。對剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各科一般是一邊上新課一邊復習學(xué)過(guò)的內容，這個(gè)時(shí)候，相對來(lái)講，供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些，我們可指導學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力�？烧垖W(xué)生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到 100分，在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應該是前者較易，后者較難)。所以建議學(xué)生可花大力氣提升弱勢科目。而化學(xué)這門(mén)新學(xué)的科目，從一開(kāi)始就要認真打好基礎，即使不一定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。
到了中考前三個(gè)月，情況就有所不同了�？赡芙�(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，原來(lái)相對較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，也可能收效仍不是十分顯著(zhù)。但這時(shí)如果再偏向弱科的話(huà)，很可能把比較強的科目也拉了下來(lái)。而且，中考前兩三個(gè)月時(shí)間安排得很緊，要抽出時(shí)間在個(gè)別科目上狠下功夫是很難的。因此，應該在盡量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開(kāi)差距，并彌補弱勢科目的不足。
現在的高考、中考，已不再是單純的對知識的考查，而更偏重于能力的測試。那么，什么是能力呢?這是不是意味著(zhù)丟開(kāi)課本，去死做一些標榜“能力訓練”名目的繁多的練習題?我們覺(jué)得并非如此�！澳芰Α本褪沁\用知識解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)和方法。要提高自身能力，就必須先熟練掌握基礎知識，這是根基，是基礎，否則，所謂“能力”也就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木了。比如，叫你安裝一支光管，但你如果連串聯(lián)、并聯(lián)的知識還未弄清，電路圖也不懂畫(huà)，那又怎會(huì )安裝光管呢?所以，在學(xué)習過(guò)程中我們還是要堅持“本本主義”，從課本入手，從基礎知識入手�？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì )有這樣的疑問(wèn)，我加強課外加深題的訓練，加深題都懂做了，基礎題哪有不懂做的?唉，可知道，在大考時(shí)，這些同學(xué)往往就被一些基礎題“淺水淹死”了。相反的，如果我們基礎知識掌握得牢固，不僅“知其然”，還“知其所以然”，能梳理清楚知識網(wǎng)絡(luò )，從整體上加以把握，融會(huì )貫通，那我們解題時(shí)自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快。所以，我們一定要注意打好基礎
三、 搞好生活，保證學(xué)習。
從某種意義來(lái)說(shuō)，高考、中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學(xué)習尤其需要有良好的身體，而要有一個(gè)良好的身體，則要養成一種緊張而有序的生活習慣。
有一副對聯(lián)說(shuō)：“茍有恒，何必三更睡五更起;最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒�！蔽覀円灿X(jué)得“開(kāi)夜車(chē)”或不午睡，犧牲休息時(shí)間去突擊學(xué)習會(huì )搞垮身體，不值得，實(shí)際上也不利于學(xué)習。所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時(shí)間，按時(shí)作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習，收效會(huì )更大。
另外，我們學(xué)習緊張，除了注意勞逸結合外，還要注意參加適量的體育活動(dòng)，以增強我們的體質(zhì)。更要注意飲食均衡，不能吃一頓，不吃一頓，要保證早午晚三餐的營(yíng)養供給。有的同學(xué)為了爭取多一點(diǎn)學(xué)習時(shí)間或嫌飯堂飯菜不佳而隨便放棄一餐半餐，還有的同學(xué)為了趕時(shí)間，吃飯時(shí)拼命地吃，三扒兩下就吃完，之后又沖向課室學(xué)習�？芍�，這樣做，對我們的學(xué)習收效不大，還會(huì )搞垮了我們的身體�，F在有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)沒(méi)有顯著(zhù)的進(jìn)步，卻落下了胃病，真是得不償失呀。
初中階段不但是長(cháng)知識的最佳時(shí)期，更是長(cháng)身體的黃金時(shí)代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，保證學(xué)習�？傊�，我們生活越有規律，我們的學(xué)習成效就越大，成績(jì)上升就越快。
四、 加強思維能力的培養，多思多問(wèn)。
當今考試改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應時(shí)代的要求。而要培養這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進(jìn)行獨立思考。
課堂上，老師講解的內容都相當豐富，并具有很強的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗所得，是課本上根本找不到的，對培養我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以，課堂上同學(xué)們一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽(tīng)取他們一些獨特的見(jiàn)解，掌握他們的思維方式及其認知規律，并認真做好筆記。課外，更要多向科任教師請教，以加深理解，拓展知識面。
正所謂“集腋成裘”，將科任教師的思維精華匯集起來(lái)就是一筆財富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而更好地增強思維能力。
培養思維能力的另一途徑，就是經(jīng)常自己運用邏輯思維進(jìn)行獨立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問(wèn)時(shí)，不管老師是否問(wèn)到自己，都應先認真進(jìn)行思考，然后將老師的`講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。又如做理科練習時(shí)，注意逆向思維的訓練，力圖尋找出最簡(jiǎn)捷的解題方法。做文科練習時(shí)，多做發(fā)散思維的訓練，注意知識點(diǎn)由此及彼的聯(lián)系。
如果你多思多問(wèn)，經(jīng)常注意加強思維訓練，肯定會(huì )有驚喜的發(fā)現，你的思維能力一定會(huì )增強。
五、 仔細分析錯誤，避免重犯。
幾乎每位教師都會(huì )向學(xué)生強調“題不二錯”，不止同一道題不可再錯，同一類(lèi)型的題也不可再錯。對于做練習或各種測驗中出現的一些錯誤，不能只簡(jiǎn)單更正一下就完事，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結所在。這些癥結正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節，因而要及時(shí)地查漏補缺�？山ㄗh同學(xué)們設一個(gè)錯題本，通過(guò)分析錯題，明白自己的弱點(diǎn)，經(jīng)常拿錯題本翻翻，可進(jìn)一步鞏固基礎知識，以避免下一次重犯錯誤。
六、 善于歸納和總結。
歸納和總結，這是使知識條理化、網(wǎng)絡(luò )化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。我們在學(xué)習過(guò)程中，要注意知識自身的體系，從整體結構上把握所學(xué)知識�？蓮膬煞矫孢M(jìn)行總結：
(一)、內容上，分科、按體系、分章節。比如：語(yǔ)文復習，可按專(zhuān)題知識進(jìn)行梳理，分為基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作四大板塊，其中，基礎知識又可分為語(yǔ)音、漢字、詞和短語(yǔ)、單句、復句、語(yǔ)言的實(shí)際運用、修辭和標點(diǎn)符號、文學(xué)常識;現代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀�？闪斜肀容^各項知識要點(diǎn)。
(二)、時(shí)間上，每節課后、每次作業(yè)后、每輪測驗后、每日、每周、每月，都應及時(shí)梳理、鞏固知識點(diǎn)。
七、 滿(mǎn)懷信心，提高素質(zhì)。
有些同學(xué)往往因為一兩次測驗成績(jì)的高低而情緒波動(dòng)較大，不穩的情緒直接影響了學(xué)習狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習的效果。所以，作為教師可提醒同學(xué)們保持頭腦的清醒：初中階段的目標是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心靈，不要被分數牽著(zhù)鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學(xué)習上盡力而為，即可問(wèn)心無(wú)愧。
為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，讓我們都來(lái)探索“漁”授予學(xué)生，讓學(xué)生去捕獲更多的“魚(yú)”。
學(xué)習經(jīng)驗總結7
對于學(xué)習，我的看法是，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)習是一條充滿(mǎn)坎坷的泥濘小路，僅有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才能夠見(jiàn)到秀麗的彩虹。
掌握正確的.學(xué)習方法不僅僅能夠提高學(xué)習效率，也能夠幫忙你走向學(xué)習成功的大門(mén)，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認為很重要的，大家都就應做到的：
1.合理安排時(shí)間，做到不使學(xué)習方生忙亂。
2.上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)。
3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。
4.學(xué)習互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一齊討論學(xué)習中的難題;有時(shí)，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問(wèn)題的方法。解題過(guò)程就是一種心得交流。
5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。
另外，各科的學(xué)習方法是融會(huì )貫通的，一門(mén)學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自我堵在一條路上。語(yǔ)文就分閱讀理解和基礎知識兩方面，基礎知識就沒(méi)有階級，務(wù)必多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語(yǔ)就比較麻煩，有五大塊：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背。聽(tīng)，就是聽(tīng)力練習，除了聽(tīng)答案還要聽(tīng)他們的發(fā)音;說(shuō)，就是練習對話(huà)，英語(yǔ)課上就是練習對話(huà)的一個(gè)很好的機會(huì );讀，就是朗讀書(shū)上的短文、對話(huà)、句子、單詞;寫(xiě)，就是練筆寫(xiě)英語(yǔ)文章，有時(shí)候能讀并不代表能寫(xiě);背，就是背單詞、背對話(huà)、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。
同學(xué)們，我們就應在學(xué)習實(shí)踐中不斷總結，找到適合自我的學(xué)習方法，養成好習慣，就會(huì )終身受益。
學(xué)習經(jīng)驗總結8
1、完美的演奏需要相匹配的練習時(shí)間
你最好從基礎開(kāi)始，按部就班！誰(shuí)都不可能立刻演奏的很完美
2、每個(gè)人都期待你能馬上完美演出
無(wú)論你怎么抗議，但每個(gè)人都假設你既然開(kāi)始學(xué)了，那你就是神童！在他們眼里，你就是電影《音樂(lè )之聲》里那群孩子們成員之一。
3、不管你從多小的時(shí)候開(kāi)始學(xué)，總是有人比你還厲害
當你想說(shuō)開(kāi)始有進(jìn)度了，已經(jīng)精通超吹還有吼音，然后你還是會(huì )發(fā)現比你厲害的人比比皆是。
4、學(xué)鋼琴有很多規矩得遵守
這點(diǎn)是真的，你的老師會(huì )告訴你一些規范等等。什么手型，什么坐姿，一些基本功等等，因為你是初學(xué)者，最好聽(tīng)從教導，千萬(wàn)別以為自己是天才。
5、剛開(kāi)始，你的練習聽(tīng)起來(lái)很恐怖
每個(gè)人開(kāi)始學(xué)習新樂(lè )器時(shí)，總想要彈得很驚人，可總是事與愿違。練習很辛苦，需要投入大量時(shí)間精力。大部分練習的時(shí)間，尤其是一開(kāi)始，聲音聽(tīng)起來(lái)很糟糕。
6、你的手指會(huì )變的堅韌
那么，你的指尖除了感覺(jué)痛以外，永遠不會(huì )跟以前一樣了。繭子也是檢驗練習程度的標準之一哦！
7、學(xué)樂(lè )器會(huì )改變你的外型
你的手指是不是出現了繭子？沒(méi)錯，你已經(jīng)開(kāi)始學(xué)樂(lè )器了。不過(guò)這不要緊，想象一下自己深情演奏的畫(huà)面，認了！
8、要保護好你的'樂(lè )器
想要把琴盒拿來(lái)當雪橇，或是拿大提琴擋子彈？真是想太多！樂(lè )器動(dòng)輒上萬(wàn)，甚至是幾十萬(wàn)！比自己還值錢(qián)呢！有些音樂(lè )家坐飛機都還要為樂(lè )器買(mǎi)張機票！所以請愛(ài)惜手中的樂(lè )器！
9、當你終于加入一個(gè)樂(lè )團時(shí)，你會(huì )發(fā)現真正的樂(lè )趣才開(kāi)始
你會(huì )因為要練習或排練而犧牲個(gè)人休閑或是與朋友相聚的時(shí)光。但是通過(guò)大家日復一日的努力把作品排練好并登上舞臺的這種成就感，是多么快樂(lè )！在這個(gè)過(guò)程中會(huì )收獲琴技、恒心與友情！
10、放棄很容易
但你不該輕言放棄。當你重復練習并且習得技巧后，使演出日趨完美，你得到的快樂(lè )將無(wú)可比擬，你的一切努力終將有價(jià)值！
鋼琴學(xué)習小知識
《車(chē)爾尼鋼琴初步教程（作品599）》并非是起步的練習曲教材，在這之前要先有學(xué)習《拜厄鋼琴基本教程》或其他初級起步教材的過(guò)程。當《拜厄鋼琴基本教程》的學(xué)習進(jìn)行到第五十首左右時(shí)，可進(jìn)入《車(chē)爾尼鋼琴初步教程（作品599）》，并可將其與《拜厄鋼琴基本教程》同時(shí)進(jìn)行練習。通常情況下，當《車(chē)爾尼鋼琴初步教程（作品599）》進(jìn)行到第四十五首左右時(shí)，便同時(shí)結束了《拜厄鋼琴基本教程》一百多首的學(xué)習，這樣不但可以使練習做到循序漸進(jìn)，而且能將《拜厄鋼琴基本教程》與《車(chē)爾尼鋼琴初步教程（作品599）》的學(xué)習有機地結合起來(lái)。
談鋼琴的音準
大多數中外樂(lè )器在演奏之前，總要進(jìn)行一次音準的檢查和調整（調律），而且通常是由演奏者自己完成的，唯獨號稱(chēng)“樂(lè )器之王”的鋼琴，因其結構復雜，調律技術(shù)要求高，所以，鋼琴調律工作，就只能由專(zhuān)職的調律師來(lái)承擔。
鋼琴所采用的是從理論上計算出來(lái)的“十二平均律”，即各個(gè)半音之間的距離均為100音分，以便于轉調。鋼琴統一使用“國際標準音”，即鋼琴鍵盤(pán)上小字一組的a=440赫茲。
調準音律的鋼琴，全部琴鍵應與標準音按一定音程關(guān)系達到規定的音高。在十二平均律的關(guān)系中，同度、八度音程非常純正，四度、五度音程也很協(xié)和，但需要有微小的頻率差（如純五度是700音分，其他律則是702音分），以便于轉調，這正是其他律制所不能做到的。
相反，音不準的鋼琴一經(jīng)彈奏，便會(huì )出現同度及八度的同音弦（鋼琴上每個(gè)音多由二至三根同音弦合成）聲音不集中、不純，顯得散亂；八度音之間相差大；各音間的音程關(guān)系也不甚準確；協(xié)和感差，使聽(tīng)覺(jué)上如同混濁不清的水一樣。這樣，演奏樂(lè )曲時(shí)，不僅音樂(lè )的美感遜色了，甚至造成對聽(tīng)覺(jué)的擾亂，如給兒童練習，更會(huì )造成錯誤的音準概念，是十分有害的。
為了正確檢驗鋼琴的音準，最好用標準音叉（a=440赫茲）或校音器來(lái)鑒別，如發(fā)現音高或音準與音叉、校音器有誤差，就應該早些請專(zhuān)業(yè)鋼琴調律師作調整。
關(guān)于鋼琴的音準如何基本上能保持：首先，平時(shí)要盡量少移動(dòng)，以減輕松弦跑音程度，每次大搬動(dòng)后，都要即時(shí)給予調整。再者是，鋼琴千萬(wàn)不能放在太陽(yáng)直射和靠近取暖器的地方。因為，鋼琴里的木質(zhì)弦軸板及音板對溫度、濕度變化極為敏感。氣候變更大時(shí)，會(huì )使琴弦的張力、音高出現失常，由此，有條件的，最好每年為鋼琴調律及調整至少二次以上，凡是音樂(lè )會(huì )用的鋼琴，則都應于每次演奏前進(jìn)行十分認真細致的調律，以保證演奏效果的完美。
講講鋼琴的調音
常有人問(wèn)：“我這臺琴什么時(shí)候調一次音？”。一臺鋼琴音準的穩定性與二方面最有關(guān)，即：調律師的技能和琴自身應力的性能。不熟練的調律師在調好一臺琴后不久會(huì )出現“跑音”現象，這是經(jīng)驗與技能問(wèn)題。但即使是較好的調音師也無(wú)法將音一次定型，這固然與琴的質(zhì)量有關(guān)，但更主要的是與琴應力變化有關(guān)。當一部琴離國際標準音高相差太多時(shí)，（如差30音分以上）要調到國際音高（以a1=440H2為準），鋼琴本身所受張力變化會(huì )很大，其應力也會(huì )隨之發(fā)生變化，想長(cháng)久保持音準是不可能的。另外使用者的搬動(dòng)、彈奏及氣候等因素也會(huì )使調好的琴逐漸發(fā)生些變化，所以過(guò)段時(shí)間必定要再次調音。新鋼琴在使用前用應進(jìn)行一定全面調律，調律師一定要調到國際音高。對一般自用鋼琴來(lái)說(shuō)隔半年到一年左右是應該再次調音的。一臺琴每次調音相間隔的時(shí)間會(huì )隨著(zhù)次數的增加而漸次延長(cháng)的。
音準是鋼琴的生命。一般學(xué)校、家庭每年要給鋼琴調兩次音，才能保持正常的音準。鋼琴調音必須具備客觀(guān)判斷音準的能力和使用專(zhuān)用工具的方法。
音準的判斷
音準有絕對音高和相對音高之分。絕對音高是指單位時(shí)間內物體振動(dòng)的次數。琴弦在外力的作用下產(chǎn)生周期性振動(dòng)，振動(dòng)頻率越快音越高，反之音越低。一八三四年在法國召開(kāi)的國際聲學(xué)大會(huì )將音樂(lè )會(huì )音高定為a1=440HZ/周秒。此高度一直延用至今，一架鋼琴用a1=440HZ/周秒的音叉，測定相應的a1音，不符合音叉的高度就說(shuō)明整架鋼琴音不準，不符合絕對音高的要求。
相對音高是指某一樂(lè )音與另一樂(lè )音之間的音程關(guān)系，音程關(guān)系在理論上是以振動(dòng)數比采確定的。如同度的振動(dòng)數比是1：1，八度是1：2，五度2：3，四度為3：4……等，由于鋼琴是采用十二平均律的律制來(lái)定音的，音程關(guān)系中的振動(dòng)數比不是整數比，判斷比較困難，只能靠弦在振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的“拍音”變化來(lái)判斷�！芭囊簟笔侵竷蓚�(gè)同時(shí)發(fā)出的`聲音頻率不同時(shí)產(chǎn)生的強弱高低變化的波動(dòng)感。鋼琴的每個(gè)音由一、二或三根弦拉成，稱(chēng)為同音弦組，其所發(fā)出的聲音必須是同一高度，不能有不穩定的拍音出現。
調音的方法有四種，通常采用的是“四、五度循環(huán)法，其程序是：
調音一般從中音組的A音開(kāi)始，并用A音440HZ的標準音叉或校音器進(jìn)行對聽(tīng)調音。A音調好后開(kāi)始向八度擴展。八度音的準確與否很重要，它直接關(guān)系到五度、四度、三度及其他幾個(gè)音組的準確性。因此，在調中音組這組音時(shí)，要格外有耐心，時(shí)間可用得多一些。當這組音從小字組到a到小字一組a的十二個(gè)音，稱(chēng)為基準音組。 中音組（基準音組）調好后，不要急于去調高音組，先調低音組。低音組的調法跟調中音組的方法一樣。以基準組為標準，用八度按半音階。調八度音時(shí)注意不能有“啪”、“啪”的聲音，應感覺(jué)為純凈、諧合，兩個(gè)音好似一個(gè)音。八度音調準以后，再向五度，四度音進(jìn)展。由于四、五度音程是平均律制，存在不同次數的拍音，必須熟知和善于判斷這些“拍音”才能將琴調準，其各音程之間“拍音”發(fā)生的頻次如下表：
低音組調好后再高音組，依次將整架鋼琴調好。調音時(shí)不能有“嗡”、“嗡”的混響，如果有就證明音不準。因為低音組琴弦的“波率”比中音和高音組要慢，靜靜地聽(tīng)方能辨出來(lái)。
初學(xué)調音者除必須掌握表中所列各音程拍音頻次外，還要注意平均律四程度是擴大音程，五度是縮小音程，需將四度或五度音調成無(wú)拍音，然后在擴大或縮小兩音分。使拍音出現上表所示的拍頻，在調八度音時(shí)，還要注意低音偏低，高音偏高的聽(tīng)覺(jué)要求。初學(xué)調音的人往往高音調的過(guò)高，造成斷弦，只有認真聽(tīng)取拍音才能克服。
調音時(shí)必須注意的幾點(diǎn)事項：
�、僖莆蘸谜{音扳手。在松弦和緊弦時(shí)用力要均勻，既不要松得太多，也不能緊得過(guò)猛，以免造成琴弦拉斷。
�、谠谡{音時(shí)要有次序地進(jìn)行，不要東調一個(gè)西調一個(gè)，以免造成混亂。一般鋼琴的調音是從中音組開(kāi)始，然后再向左右進(jìn)行，這樣鋼琴里鋼板受力面才均稱(chēng)，對鋼琴的琴體壽命有益。
�、郛斦{完一組音時(shí)，要讓耳朵休息十分鐘。因為調音完全是聽(tīng)覺(jué)功夫，如果疲勞就會(huì )影響辨音的準確性。休息一下耳朵，可以保持聽(tīng)覺(jué)的新鮮、敏銳感。
調音工具的使用
最基本的工具有四種：
1、調音扳子；
2、W=440HZ音叉—支；
3、中、低音止音音塊二個(gè)；
4、高音止音器一個(gè)。
鋼琴調音的困難主要是正確使用調音扳子。此扳子是專(zhuān)用工具，切不可用其它工具代替，否則將會(huì )損壞弦軸。扳子內口與弦軸吻合不好，或扳子不套進(jìn)弦軸深部就轉動(dòng)，同樣會(huì )造成弦軸損壞不能調音。這是初學(xué)最易出現的問(wèn)題，須認真克服之。調立式鋼琴時(shí)操作者取坐姿，身體左側略靠前，與鍵盤(pán)成30度角，左手持扳子，右手彈琴鍵，調三角鋼琴時(shí)相反，身體右側靠前，以右手持扳子，左手彈琴鍵。扳子順時(shí)針運轉音升高，逆時(shí)針運轉音降低，調立式琴時(shí)扳子運轉角度以50度為宜，調三角鋼琴扳子運轉角度大體相同，但方向相反，這—點(diǎn)務(wù)請注意。
音叉與鋼琴的音色差別較大，難以判斷，可先分別聽(tīng)音叉與鋼琴的音高，當確認高度近似時(shí)，用左手敲擊音叉，右手彈琴鍵，并注意聽(tīng)音叉的變化，若音叉的聲音出現波動(dòng)感，說(shuō)明鋼琴音不準，波動(dòng)越快音高差距越大，當音叉聲音與鋼琴聲音融合在一起，無(wú)波動(dòng)感，說(shuō)明鋼翠的絕對音高符合標準。
鋼琴從低音到高音每個(gè)音由一、二及三根弦組成，彈鍵時(shí)同時(shí)發(fā)音，稱(chēng)為同音弦組，必須一根一根的分別調準，需將止音塊斜插在同音弦組的兩側，將三根弦的左右兩側壓住，使中間弦發(fā)音。將中間弦調準后取下右側止音塊移向下一個(gè)音，將右側弦調好，再取下左側止音塊將左側音調好，如此循環(huán)將音逐個(gè)調準，調低時(shí)方法大體相同。調高音區要使用高音止音器，從弦錘下部、枕梁上部穿過(guò)，插在同音弦組左側上，使左側和中間弦不發(fā)音，將右側弦調好后，將止音器退出，往左移一根弦，插在兩組弦中間，將中間弦調準，再將止音器退出移向高半音的弦組．將左側弦調準
如此反復進(jìn)行，至高音全部調準。
在按八度音程關(guān)系調高低音時(shí)必須注意四、五度，三、六度的音程關(guān)系，即不僅八度準確，各和弦關(guān)系都應準確，才能保證整架鋼琴音準的和諧一致。
關(guān)于鋼琴的四季保養
隨著(zhù)人民生活水平的日益提高，人民文化素質(zhì)的提升，對兒童的美育教育的重視，鋼琴已經(jīng)悄悄的普及到中國的每一個(gè)角落。而人們對鋼琴的保養常識卻少之又少。下面我向大家介紹一下鋼琴的簡(jiǎn)單保養常識。
春季篇
春季萬(wàn)物復蘇，綠色慢慢的走進(jìn)人們的眼簾，而這只是書(shū)本上的描寫(xiě)，在北方由于地理位置的影響，中國北方的氣候一般是風(fēng)沙大，氣候干燥，這對鋼琴會(huì )有極大的傷害。原因是由于氣候干燥，鋼琴的音板部分是由實(shí)木干燥后拼接而成。而即使再干燥的木材它也會(huì )有一定的水分。這樣，由于干燥風(fēng)干在音板的拼接處由于水分流失木材縮水，在拼接處就會(huì )出現裂縫，這就是調律師常說(shuō)的裂音板。為了避免這類(lèi)情況的發(fā)生，解決的方法是，一、在鋼琴下部放置二至三個(gè)裝滿(mǎn)水的寬口瓶，這樣，就可以抵消由于干燥而使音板揮發(fā)的水分。二、在擺放鋼琴的房間盡量減少開(kāi)窗通風(fēng)這樣也可以有效的減少鋼琴內水分的流失。
夏秋季篇
這倆個(gè)季節由于雨水比較多，氣候溫暖潮濕，鋼琴在這倆個(gè)季節里最應該注意預防的問(wèn)題就是防蟲(chóng)蛀，防潮濕。防蟲(chóng)蛀：蟑螂、蛀蟲(chóng)是對鋼琴危害極大的害蟲(chóng)，由于鋼琴內的部分零件是用羊毛和棉線(xiàn)制成，而蟑螂、蛀蟲(chóng)最喜歡蛀咬的就是這類(lèi)東西，被蛀咬后的鋼琴由于零部件的缺失就會(huì )嚴重影響鋼琴的使用壽命，解決辦法是，在鋼琴內部可懸掛處，用紗布包裹上除蟲(chóng)劑懸掛起來(lái)這樣就可以有效的預防和殺滅各類(lèi)蟑螂和蛀蟲(chóng)。
防潮濕：夏秋季雨水多，尤其是夏季溫度高，下過(guò)雨后雨水蒸發(fā)快，鋼琴材料多由木材、呢氈組成。在遇到潮濕后就會(huì )遇到各種各樣的小問(wèn)題，如：榔頭回彈速度過(guò)慢，琴鍵不起，升達呢過(guò)緊等，這種問(wèn)題會(huì )影響彈奏的流暢性，直接擾亂演奏者的情緒！解決的辦法是，購買(mǎi)二至三袋大袋的干燥劑，置于鋼琴的底部，就可以基本解決這類(lèi)問(wèn)題，如果還有個(gè)別的出現此類(lèi)問(wèn)題可以讓調律師來(lái)解決。
冬季篇
雨季過(guò)后，寒冷而干燥的冬季來(lái)臨了。在北方由于室內有暖氣空調等取暖設備，所以，北方室內的溫度高，而濕度小。拿北京舉例，一個(gè)普通家庭的濕度最低可達到8%，這對鋼琴的危害是極大的。由于夏秋季的潮濕和冬季的轉換比較快，所以，鋼琴的木材遇到快速大量水分流失，會(huì )導致木材的變形，如：琴鍵變形、螺絲松動(dòng)、鉉軸木圈脫落、拉鉉板開(kāi)膠等問(wèn)題。解決的辦法同春季一樣，可以在鋼琴內部放置幾瓶水，同時(shí)可以在房間內擺放一個(gè)魚(yú)缸或每天多次用清水拖地等辦法來(lái)預防干燥。注意到這幾個(gè)問(wèn)題后相對可以延長(cháng)鋼琴的使用壽命。但定期調音和保養也是必不可少的，因為這樣調律師也可以及時(shí)的發(fā)現和處理您自己發(fā)現不了的問(wèn)題。
學(xué)習經(jīng)驗總結9
寫(xiě)作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最重要的組成部分，也是學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力的重要體現。我國小學(xué)的寫(xiě)作教育主要是在三年級到六年級，因此可以說(shuō)這個(gè)階段也是學(xué)生習作學(xué)習最基礎的階段。受應試教育理念的影響，我國小學(xué)習作教學(xué)的效果一直不太理想，教師為了追求教學(xué)業(yè)績(jì)，不顧學(xué)生思維的發(fā)展，在習作教學(xué)的過(guò)程中，出現模式化、標準化的現象，嚴重制約著(zhù)學(xué)生習作水平和語(yǔ)文能力地不斷提高。不過(guò)隨著(zhù)新課程的改革，我國小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)水平有了明顯的提高，但是筆者在調查中還是發(fā)現了不少問(wèn)題，值得深入探討。本文將主要對當前我國小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納，并對有效的教學(xué)方法進(jìn)行探討，希望能為相關(guān)的研究提供新的思路。
一、當前小學(xué)習作教學(xué)存在的問(wèn)題分析
習作教學(xué)是我國小學(xué)中高年級語(yǔ)文教學(xué)的基本內容之一，是提高學(xué)生寫(xiě)作能力、聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)能力以及閱讀能力的重要手段，筆者經(jīng)過(guò)多年的從教經(jīng)驗發(fā)現，當前我國小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)中存在的問(wèn)題主要有：
1．學(xué)生缺乏興趣。
在相關(guān)的調查中發(fā)現，在寫(xiě)作教學(xué)中，學(xué)生普遍對寫(xiě)作缺乏興趣。很少有學(xué)生在課后自覺(jué)地進(jìn)行寫(xiě)作活動(dòng)，95%的學(xué)生可以說(shuō)都是奉教師的命令才寫(xiě)的。日本學(xué)者們曾經(jīng)認為作文教學(xué)有三個(gè)重要方面： “有寫(xiě)作動(dòng)機”“有東西可寫(xiě)”“能夠寫(xiě)出來(lái)”。其中第二個(gè)方面“有東西可寫(xiě)”與第一個(gè)方面“有寫(xiě)作動(dòng)機最為密切，有寫(xiě)作動(dòng)機表明具有寫(xiě)作的興趣，這一點(diǎn)在習作學(xué)習中是最重要的。動(dòng)機是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵所在，當前在小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)中，可以說(shuō)學(xué)生最缺乏的就是“動(dòng)機”（即興趣）。
2．習作缺乏感情和個(gè)性。
情感是作文的靈魂。作文情感來(lái)自于生活體驗。正所謂藝術(shù)來(lái)源于生活而又高于生活，沒(méi)有思想感情的作文是空洞的，是無(wú)法引起別人共鳴的。生活的體驗可以說(shuō)每個(gè)人都有，但是不是每個(gè)人都會(huì )留心觀(guān)察，羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！弊魑那楦械腵表達依靠的是生活素材的支撐，筆者在相關(guān)調查中發(fā)現，在生活中有寫(xiě)日記習慣的學(xué)生不到10%，可見(jiàn)，學(xué)生作文寫(xiě)的空洞是有原因的。人教版語(yǔ)文教科書(shū)有一篇習作練習，《二十年后回故鄉》要求學(xué)生合理想象二十年后重返故鄉的情景，寫(xiě)一篇習作，很多學(xué)生都不知道從哪里入手，有的學(xué)生甚至寫(xiě)出了許多天馬行空的事情，但卻忽視內心感情的抒發(fā)，就是因為對自己家鄉的人、事、物不夠熟悉，平時(shí)沒(méi)有留心觀(guān)察。
3．教師的指導方法不恰當。
在相關(guān)的走訪(fǎng)調查中發(fā)現，許多語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中都有自己的一套固定的模式，基本上都是首先明確作文題目的寫(xiě)作要求，然后讓學(xué)生進(jìn)行選材，接著(zhù)進(jìn)行練習，有的是當堂練習，有的則是作為課后練習，再然后就是教師對學(xué)生的作文進(jìn)行批閱，最后進(jìn)行課堂講評。這種固定式的方法，幾乎沒(méi)有什么改變，致使很多學(xué)生都失去了上習作課的興趣。
二、小學(xué)習作教學(xué)有效性方法的探究
從上面的分析中，我們不難看出，小學(xué)語(yǔ)文的習作教學(xué)對學(xué)生語(yǔ)文能力的提高具有重要意義，筆者認為，要有效地提高我國小學(xué)語(yǔ)文習作教學(xué)的水平，可以采取的策略主要有：
1．注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的平時(shí)寫(xiě)作習慣。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師�！睂�(xiě)作是一項費勞力的實(shí)踐活動(dòng)，而且所耗的時(shí)間較長(cháng)，構思的過(guò)程較為枯燥。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，一定要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，在教學(xué)的過(guò)程中，要注意方法，不能什么作文都采取固定的教學(xué)方法，如果是寫(xiě)記事類(lèi)的作文，教師可以先給學(xué)生講一些歷史名人的有趣故事，引起學(xué)生的興趣，達到勾起學(xué)生對自己兒時(shí)的一些趣事的記憶的目的。而對于描寫(xiě)性的作文，教師應該結合課外教學(xué)，帶學(xué)生進(jìn)入大自然的懷抱，讓學(xué)生注意留心觀(guān)察，培養其觀(guān)察的能力。另外，日記是搜集寫(xiě)作素材最好的方式，因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師應該讓學(xué)生養成記日記的習慣，偶爾讓學(xué)生進(jìn)行即興寫(xiě)作，以提高學(xué)生構思作品的速度。
2．進(jìn)行個(gè)性化的習作教學(xué)。
不管是進(jìn)行什么內容的教學(xué)，因材施教都是最重要的，學(xué)生沒(méi)有高低貴賤之分，但是卻存在能力、智力、情感等方面的差別，因此，教師應該努力探索個(gè)性化的教學(xué)方式，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。首先，在進(jìn)行習作的訓練上，命題要個(gè)性化，要根據學(xué)生的實(shí)際生活以及興趣來(lái)進(jìn)行命題，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感，盡量設置一些開(kāi)放性的命題，比如《我的——》《秋天的——》等，其次，鼓勵學(xué)生開(kāi)創(chuàng )自己的個(gè)性化語(yǔ)言，千萬(wàn)不要用固定的語(yǔ)言模式來(lái)訓練學(xué)生的習作，這樣會(huì )使得學(xué)生的作文模式化，毫無(wú)生氣可言；最后，應該將習作教學(xué)生活化，文章是表達情感的出口，而情感主要來(lái)源于生活，因此，習作要具有獨特的情感必須要依賴(lài)于學(xué)生個(gè)人的獨特的經(jīng)歷，而教學(xué)也必須要生活化。葉圣陶先生就曾生動(dòng)地指出： “生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇�！�
3．加強學(xué)生的閱讀訓練。
俗話(huà)說(shuō)：“自古文章抄抄來(lái)�！边@句話(huà)雖然不完全正確，但是卻有一定的道理�！俺钡幕A就是閱讀量，有閱讀量才具備“抄”的條件。但是這里并不是真正意義上的“抄”。閱讀的目的在于使學(xué)生積累間接的寫(xiě)作材料，讓學(xué)生掌握豐富的語(yǔ)言素材，同時(shí)也可以為學(xué)生的寫(xiě)作提供部分參考例子，從某種程度上來(lái)說(shuō)，閱讀量是學(xué)生寫(xiě)好作文的關(guān)鍵之一。曹雪芹有句名言： “世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章�！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨梢�(jiàn)，閱讀對于寫(xiě)作的重要性。加強學(xué)生的閱讀訓練主要可以從以下幾點(diǎn)做起：
第一，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
第二，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生有意識地做好筆記；
第三，定期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的閱讀交流。
從上面的分析中，我們可以知道，小學(xué)寫(xiě)作的水平是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的重要體現，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，但是習作教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，值得進(jìn)一步地深入探討。本文主要對當前小學(xué)習作教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并對相關(guān)的策略進(jìn)行了探討，希望能為相關(guān)的研究提供部分參考價(jià)值。
學(xué)習經(jīng)驗總結10
很多同學(xué)都覺(jué)得學(xué)習很痛苦，但實(shí)際上如果能有好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，就相當于邁出了一小步，它可以逐漸培養自主學(xué)習能力，日積月累，在學(xué)習中感受到興趣后，就可以邁出一大步。今天我來(lái)向大家介紹自己的一些學(xué)習習慣，供大家參考：
1．主動(dòng)學(xué)習的習慣
在別人不督促的情況下，要能主動(dòng)學(xué)習，而且一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，投入其中，不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事，比如邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )，這段時(shí)間聽(tīng)音樂(lè )不能放松神經(jīng)，只會(huì )適得其反。如果能長(cháng)久地專(zhuān)心于學(xué)習，成績(jì)定會(huì )提高。
2．及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的習慣
對于老師布置的任務(wù)，要即時(shí)完成，這一點(diǎn)很重要，它相當于一個(gè)基本的學(xué)習起點(diǎn)，切忌似懂非懂，而且對于訂正不能得過(guò)且過(guò)，必須充分理解，最好再做一遍。
3．上課記筆記的習慣
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。這樣做既方便自己復習，也可以記住更多要點(diǎn)。但有時(shí)一節課不需要都去記筆記，更多的`是需要理解、吸收老師講的內容。
另外，我要告訴大家，在學(xué)習方面必須循序漸進(jìn)。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高騖遠，前面的內容沒(méi)有學(xué)得十分透徹，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
在背誦方面，也是一樣，不能死記硬背，最好是在對詩(shī)詞、古文有了一定了解的基礎上進(jìn)行背誦，這樣不僅不容易忘記，還不會(huì )出錯。
最后，我要告訴大家，在學(xué)習一樣東西時(shí)，保持自我情緒的良好也是十分重要的。在自己的周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍，學(xué)習就會(huì )感到很輕松，學(xué)的也很快。
學(xué)習經(jīng)驗總結11
這次期末考試中，取得了一個(gè)對我來(lái)說(shuō)還比較滿(mǎn)意的成績(jì)，在年級中進(jìn)步了50名，班級進(jìn)步了8名。語(yǔ)文和英語(yǔ)進(jìn)步還算比較大，所以和大家分享一下語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習方法。
語(yǔ)文需要提前學(xué)習
對于語(yǔ)文我可能不太擅長(cháng)，因為從小我就不愛(ài)看書(shū)，對文學(xué)接觸較少一些。但在語(yǔ)文課上，老師教的內容，講的方法，都認真聽(tīng)了，有的同學(xué)大概和初一的我一樣，覺(jué)得語(yǔ)文閱讀對自己來(lái)說(shuō)是一道不可逾越的天塹，成為了語(yǔ)文學(xué)習上的障礙。但在初二，我找到了一個(gè)方法，就是趕在老師講解之前學(xué)習。在寒暑假期間，要是用大量的時(shí)間做好一件事，你的假期就不算荒廢。在語(yǔ)文方面，我會(huì )利用假期的時(shí)間來(lái)提前背記下個(gè)學(xué)期要背的課文或是詩(shī)詞，這樣開(kāi)學(xué)后就有時(shí)間去復習老師在課上講的'內容；第二，安排時(shí)間聽(tīng)簡(jiǎn)單學(xué)習網(wǎng)的課，聽(tīng)一聽(tīng)老師講解閱讀和寫(xiě)作的方法。在開(kāi)學(xué)以后，一定要認真聽(tīng)老師講課，老師不僅是在講課文更是在幫助你理解，只要抓住課堂和假期的時(shí)間，語(yǔ)文學(xué)習中的問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
英語(yǔ)必須得背
接著(zhù)再來(lái)談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)，在英語(yǔ)方面，沒(méi)有多余的，就一個(gè)字：背。老師在課上講的詞和詞組，以及延伸拓展的短語(yǔ)，再加上必要的語(yǔ)法句型，只要你能記住，考試做題沒(méi)有什么能難住你。在假期，同樣要把時(shí)間利用起來(lái)，最要緊的就是背單詞，單詞是英語(yǔ)的根本，沒(méi)了根本，什么都是空的。
假期的合理安排
我多次提到了假期，是因為我認為假期是超過(guò)別人的絕佳時(shí)機，也是彌補自己不足的最好機會(huì )。別人玩，你學(xué)；別人學(xué)，你還學(xué)；兩個(gè)月下來(lái)，你會(huì )得到意想不到的收成。
對于假期，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎么過(guò)，暑假是養精神的好時(shí)候，要早睡早起，萬(wàn)萬(wàn)不能熬夜；其次要在假期開(kāi)始之前，詳細的制定一個(gè)學(xué)習計劃，將要做的事，怎么做，什么時(shí)候做，做到什么程度，要有個(gè)計劃。
一個(gè)假期，至少要讀一到兩本好書(shū)，并且要做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得，這樣才能提升你的閱讀素養。當然，讀得越多越好，但不要走馬觀(guān)花，與其走馬觀(guān)花讀十本，不如精益求精品一部。
學(xué)習經(jīng)驗總結12
讀萬(wàn)卷書(shū)總比行萬(wàn)里路好。如今，幾乎每個(gè)人都有駕照，街上到處都是汽車(chē)。自然，作為一個(gè)即將走向社會(huì )的‘大學(xué)生，我不能落后于時(shí)代，所以我在業(yè)余時(shí)間開(kāi)始了學(xué)開(kāi)車(chē)的旅程。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的曠日持久的等待，我只能覺(jué)得學(xué)開(kāi)車(chē)的人太多了。如果你不學(xué)習，你就會(huì )出去。經(jīng)過(guò)一番艱苦奮斗，我終于進(jìn)入了有證人。開(kāi)心的時(shí)候總結學(xué)習經(jīng)驗，鞏固學(xué)習成績(jì)。
首先是學(xué)習道路交通安全法律法規和駕駛機動(dòng)車(chē)的理論基礎知識。畢竟，安全駕駛從這里開(kāi)始。了解道路交通法和實(shí)施條例，以及駕駛機動(dòng)車(chē)的基本理論知識。毫不夸張地說(shuō)，道路交通安全法律法規不僅是前人經(jīng)驗的總結，也是前人用鮮血和生命換來(lái)的規則和規則。我們必須好好學(xué)習是對自己、家庭和社會(huì )的責任。經(jīng)過(guò)反復仔細閱讀《機動(dòng)車(chē)駕駛員考試手冊》和網(wǎng)上題庫的多次模擬考試，我成功通過(guò)了科目一理論考試。
下一步是開(kāi)始上車(chē)練習。第一次坐在車(chē)里既緊張又興奮。我不知道該怎么辦。幸運的是，教練耐心幽默，生動(dòng)地向我們解釋?zhuān)瑥碾x合器、制動(dòng)器和油門(mén)的位置，到如何踩下，再到如何控制和配合，方向盤(pán)是如何穩定的，讓我們一步一步地慢慢消化，然后練習走直線(xiàn)，學(xué)會(huì )控制離合器，使汽車(chē)平穩行走，然后練習倒正倉庫、倒反倉庫和移動(dòng)倉庫。在教練耐心的指導下，經(jīng)過(guò)一周的.學(xué)習和練習，倒庫通過(guò)了。一個(gè)月后，我參加了九次考試。我是個(gè)幸運的人。我們的九次考試比以前簡(jiǎn)單多了。我們練習了一周，輕松通過(guò)了考試。畢竟，通過(guò)考試只是一種手段。真正的目的是學(xué)習駕駛技術(shù)，確保自己和他人的生命安全。
最后一項研究是將理論付諸實(shí)踐。在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習和練習。面對急轉彎，面對道路不好，面對各種新情況，在教練的精心指導下，我們從一開(kāi)始的恐懼和不知所措慢慢轉變?yōu)榱⒓床扇〈胧�，在�?shí)踐中獲得經(jīng)驗，不會(huì )停車(chē)熄火，轉向對面車(chē)輛的車(chē)道。從一開(kāi)始就拼命向右打，到學(xué)會(huì )提前估計距離�，F在可以勤觀(guān)察，熟練加檔減檔，轉彎平穩等等。
不勞無(wú)獲！從報名到理論考試，再到現場(chǎng)考試、現場(chǎng)練習和道路練習，我積極、努力、認真地做好了準備、練習和總結。同時(shí)，在教練認真、認真、耐心的教導下，我的交通安全意識和經(jīng)驗大大提高，駕駛操作技能也有了質(zhì)的飛躍。在此，我要真誠地感謝教練的認真教導。
通過(guò)駕駛培訓，我對交通法規有了更深入的了解，我個(gè)人意識到作為一名司機，遵守交通法規和安全駕駛是多么重要。雖然我獲得了駕照，但我仍然缺乏經(jīng)驗和駕駛技能；我沒(méi)有處理各種緊急情況或特殊路況的經(jīng)驗；對車(chē)輛的理解和操作不夠全面和熟練。我還需要不斷學(xué)習、實(shí)踐和總結經(jīng)驗，以提高我的交通安全意識和駕駛操作水平。
在未來(lái)的日子里，我必須嚴格要求自己記住和遵守交通法規和社會(huì )道德；在路上按照規定行駛，尊重和禮貌他人；通常，酒后堅決不開(kāi)車(chē)，其他不適合開(kāi)車(chē)的情況不開(kāi)車(chē)。生命是寶貴的，只有一次，珍惜生命，讓事故遠離我們！安全第一不是口號，而是讓它反映在我們的手和腳之間！
最后，我要真誠地感謝高教練。在他細心幽默的指導下，我掌握了一項新技能，有機會(huì )在學(xué)習中結交一群不同層次的騎手，給了我一種新的生活體驗。
學(xué)習經(jīng)驗總結13
1、培養興趣
首先，我們要培養語(yǔ)文學(xué)習的興趣。這個(gè)培養過(guò)程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂(lè )之。先說(shuō)“知之”：走進(jìn)語(yǔ)文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語(yǔ)文；能如此，方可初嘗語(yǔ)文的甘霖。
再說(shuō)“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分數而離開(kāi)語(yǔ)文；能如此，方可欣賞語(yǔ)文的漫天紅霞。后說(shuō)“樂(lè )之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語(yǔ)文；能如此，方可進(jìn)入語(yǔ)文的神仙洞天！
2、多看多寫(xiě)
要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì )中外，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。舉凡人類(lèi)心靈智慧的結晶，能開(kāi)眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。
3、多讀經(jīng)典
語(yǔ)文學(xué)習非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應該是什么呢？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀(guān)止》的例證，當是大家熟知的。通過(guò)長(cháng)期的艱苦的'積累，在頭腦中建立起豐富的“語(yǔ)言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩(shī)書(shū)”。
運用這些“范式”，模仿著(zhù)“說(shuō)”，模仿著(zhù)“寫(xiě)”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì )再感到語(yǔ)文學(xué)習空泛、無(wú)力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱(chēng)為“胸有成竹”。
4、重視領(lǐng)悟
古詩(shī)云：“心有靈犀一點(diǎn)通”。首先，要廣見(jiàn)博聞（多讀）、反復嘗試、積累范式，因為靈感總是出現在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹；其次，要養成聯(lián)想和想象的良好習慣，力求“思接千載，視通萬(wàn)里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；
再次，要努力營(yíng)造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗品味，不急于求成；最后，要敢于相信自己的直覺(jué)，相信自己通過(guò)積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經(jīng)過(guò)多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語(yǔ)文的利器。
5、積極思考
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強調：慎思、審問(wèn)、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發(fā)問(wèn)，明確的分辨。
在語(yǔ)文學(xué)習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習環(huán)節、何種學(xué)習任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習的興趣，使多讀有味，多寫(xiě)有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問(wèn)，務(wù)求水落石出，直至原形畢露；
后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認知策略對自己的思維過(guò)程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個(gè)性。
學(xué)習經(jīng)驗總結14
在我們的仔細聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。
此次精彩的培訓學(xué)習主要心得有以下幾個(gè)方面：
一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規模和組織結構。
想來(lái)自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長(cháng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠(chǎng)歷史，產(chǎn)量，規模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠(chǎng)發(fā)展到現在的450萬(wàn)噸（不含集團其他公司）的大型鋼鐵廠(chǎng)，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過(guò)程，知道了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結開(kāi)始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節，克服不少困難，最后通過(guò)軋鋼廠(chǎng)將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并知道了漣鋼有著(zhù)比較復雜的組織結構，讓我們一時(shí)一下消化不了，不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì )清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應該主動(dòng)的去了解這些的。
二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的`知識。
這次培訓學(xué)習，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會(huì )把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。
雖然平時(shí)我們也學(xué)習過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習等活動(dòng)，但并沒(méi)有這么系統的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓過(guò)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，了解了漣鋼的諸多會(huì )發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習了該怎么去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學(xué)習了不少禮儀與修養
這次培訓還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學(xué)到了應該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。
四、最后培訓中心還請來(lái)了公司的管理代表和工人代表
給我們做了精彩的談話(huà)，告訴我們以后在漣鋼應該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長(cháng)自己。
學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓學(xué)習，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
學(xué)習經(jīng)驗總結15
本學(xué)期在部門(mén)所有成員的共同努力下，順利地完成了本部的各項工作，在此前提下，還積極主動(dòng)地協(xié)助其他部門(mén)的工作。為了在今后更好的完成學(xué)習部的各項工作任務(wù)，為了我部能在工作上有更好的提高，更好的服務(wù)于廣大同學(xué)，也為了能夠將今后的工作做得更加完善，值此之際，將本學(xué)期的工作做個(gè)總結就顯得非常必要。下面就由我來(lái)總結本學(xué)期我部門(mén)的各項工作：
一、日常工作
1、配合好招生辦做好各項考試及相關(guān)考證的通知傳達工作，定期召開(kāi)學(xué)習委員例會(huì )，加強與各班學(xué)習委員之間的溝通聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)院的各項活動(dòng)通知傳達到位，與此同時(shí)也要及時(shí)跟進(jìn)解決學(xué)習委員反饋的問(wèn)題。
2、完成各項考證的報名及后續工作
�。�1）組織_年下半年普通話(huà)的報名工作，及相關(guān)的培訓和考試的安排。
�。�2）下達關(guān)于_年下半年英語(yǔ)等級及計算機等級考試、CCAT考證和會(huì )計等各項考證的報名，整理收齊相關(guān)考試的相關(guān)資料，完成報名統計核對及后續工作。
�。�3）通知各班按照每班分配名額進(jìn)行英語(yǔ)A級以及普通高等院校計算機等級考試考前模擬測試；制作相關(guān)課室安排表、座位表；安排報考人員進(jìn)行考前模擬測試，二、特色活動(dòng)
1、首屆文化藝術(shù)節演講比賽：為了充分展現我院學(xué)生的青春風(fēng)采，不斷提高我院學(xué)生的思辨能力和演講口才，切實(shí)豐富校園文化，我部舉行了首屆文化藝術(shù)節“信仰耀青春”的主題演講比賽。
2、首屆文化藝術(shù)節征文比賽：為了豐富校園文化，用文字記錄和宣傳校園文化生活，我部協(xié)助新聞中心，舉辦了“吾愛(ài)吾校，吾敬吾師，吾惜吾友”征文比賽。
3、英語(yǔ)角：英語(yǔ)角作為學(xué)習部的一個(gè)部門(mén)，在圣誕節悄悄而至時(shí)，我們舉辦圣誕晚會(huì )每年都會(huì )在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的節日里舉辦活動(dòng)，讓同學(xué)們在了解本國的優(yōu)秀文化之外還能熟悉國外的文化精髓�；顒�(dòng)已順利的落下了帷幕，但它沒(méi)有帶走同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)卻帶走大家心里的祝福與祈禱。同時(shí)，我們會(huì )改正不足，再接再厲讓同學(xué)們感受英語(yǔ)的魅力，讓更多的同學(xué)熱愛(ài)英語(yǔ)。
4、各部門(mén)之間的協(xié)作。作為學(xué)生會(huì )大集體中的一員，學(xué)習部在本學(xué)期一如既往的盡職盡責，在做好自己本職工作的同時(shí)積極與其他各部配合，部門(mén)若干成員協(xié)助女生部舉辦的女生節；協(xié)助文娛部舉辦的五月的鮮花的文藝晚會(huì )；助體育部的“體育文化節”各項比賽的記錄員等等會(huì )，在各種活動(dòng)中盡自己的一份微薄之力，發(fā)揮了自身的作用的同時(shí)，更重要的是提高了與其他部門(mén)的團結協(xié)調配合能力。
三、展望新學(xué)年
1、我部會(huì )更加積極認真完成好日常工作，落實(shí)好相關(guān)考試及考證方面的相關(guān)內容的通知，及時(shí)與學(xué)習委員溝通聯(lián)系，盡職盡力把工作做得更好。
2、新學(xué)年，我部希望舉辦更多更有創(chuàng )意的活動(dòng)如辯論賽、演講比賽、專(zhuān)業(yè)技能比賽等活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)的學(xué)習生活。為了使新同學(xué)可以盡快適應大學(xué)的學(xué)習生活，融入到新的學(xué)習環(huán)境中，我部也將加大工作力度，并重點(diǎn)舉辦一系列針對大一新生的活動(dòng)，起到學(xué)習部對學(xué)習的指導與監督作用。
3、為了起到學(xué)習部激發(fā)和提高學(xué)生們學(xué)習的積極性的作用，為了鍛煉同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，在輕松愉快的過(guò)程中可以達到提高英語(yǔ)水平的效果。英語(yǔ)角活動(dòng)也將如期舉行，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能夠激發(fā)大家學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣，以提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
以上即是學(xué)習部本學(xué)期的.工作概況�；叵胍荒陙�(lái)學(xué)生會(huì )的工作，我們取了一定的進(jìn)步，這些進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)習部每個(gè)成員的共同協(xié)作與在工作中的辛勤付出，我們一步步成長(cháng)的腳步依然清晰，在工作中吸取經(jīng)驗與教訓，雖說(shuō)有些事做的不盡如人意，但是對于每件事，學(xué)習部的每個(gè)成員都是盡了自己的努力在做的，在取得成績(jì)的同時(shí)不忘尋找不足之處，從而鍛煉團隊的協(xié)調工作能力，完善部門(mén)職能，使得以后的工作可以更好的進(jìn)行。更可貴的是本部成員在活動(dòng)中找到了個(gè)人自身的問(wèn)題，變得更加團結，使得學(xué)習部成為一個(gè)溫暖的集體，希望今后的日子里，我們還能一起努力快樂(lè )地工作，共同取得更好的成績(jì)，將學(xué)習部的職能發(fā)揮的更加出色。
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