大學(xué)學(xué)習總結通用15篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)學(xué)習總結1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了�；仡櫼幌逻^(guò)去，剛來(lái)到湖北經(jīng)濟學(xué)院報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梭！總結一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、 學(xué)習上，經(jīng)過(guò)了大一一年的了解與適應，和對自我的認識，現在的目標逐漸明確，視線(xiàn)逐漸清晰，不再有大一那時(shí)候的無(wú)知與迷茫，覺(jué)得動(dòng)力大了許多�，F在也不會(huì )有大一的懶散狀態(tài)，會(huì )不斷地以自己心中的目標鞭策自己。由于大二開(kāi)始接觸了一些專(zhuān)業(yè)課，得益于老師的指點(diǎn)，更加清晰了我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，心里有了底，做事就事倍功半�，F在到圖書(shū)館看書(shū)，只要遇到與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識都會(huì )記錄下來(lái)，充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養成不好的思考習慣。
二、 在生活上，宿舍就是一個(gè)大家庭，雖然住的是6人間，沒(méi)有四人間的寬敞舒適，甚至會(huì )感到空間不夠用，但是卻也別有一番樂(lè )趣，大家互相關(guān)心，督促學(xué)習，不會(huì )感到孤單。最重要的是，集體生活培養了我們更加良好的生活習慣。終身受用。
三、 娛樂(lè )上，覺(jué)得讓我收獲最多的就是游泳了，今年我學(xué)會(huì )了游泳，這是我夢(mèng)寐以求的。過(guò)去一直沒(méi)有學(xué)會(huì )，如今終于在老師的正確方法下可以游到一定的程度了。
總之，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自己的專(zhuān)業(yè)，多到圖書(shū)館看專(zhuān)業(yè)書(shū)和案例，拓寬自己的知識面和增加看問(wèn)題的深度。
大學(xué)學(xué)習總結2
三年的大學(xué)生活臨近了尾聲，大學(xué)學(xué)習生活總結。這短短的三年，卻是我的人生中彌足珍貴的三年。在這三年里，我從一個(gè)莽撞少年成長(cháng)為一名合格的唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生，用脫胎換骨來(lái)形容并不為過(guò)�？偨Y過(guò)去可以撥開(kāi)時(shí)間的迷霧，清晰的回首所走過(guò)的路，從而為將來(lái)的人生旅程準備一些經(jīng)驗和教訓。
大學(xué)三年的生活主線(xiàn)是學(xué)習。
大學(xué)學(xué)習是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學(xué)習者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對學(xué)習者提出了更高的要求。在這種半開(kāi)放式的教學(xué)模式下，要求學(xué)習者必須有明確的學(xué)習目的，有更強的選擇辨別能力和更強的自學(xué)能力。對于這個(gè)方面，我應該感謝大學(xué)這三年的學(xué)習生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習，怎樣有選擇有目的的學(xué)習，隨之而來(lái)的是自己自學(xué)能力和學(xué)習效率的提高。
而學(xué)習之外的課外科技活動(dòng)的參與，同時(shí)也是對所學(xué)知識的一種鞏固和加強，它不僅提高了我的動(dòng)手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷的探索過(guò)程中，也促使自己學(xué)習更多更新的東西，這更進(jìn)一步豐富了自己的理論知識。
在唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三年，所得不僅僅是知識上的東西，校園嚴謹踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，求實(shí)創(chuàng )新的氣氛，同時(shí)也潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)習和思維，所有這些能力和思維模式的獲得，是我幾年學(xué)習的最大收獲，這也必將影響我未來(lái)一生的發(fā)展。
在一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程中，需要的不僅是知識的積累，還需要正確的思想基礎和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。知識可以不斷獲得，而人生觀(guān)一旦形成，對一個(gè)人的一生都有難以估量的影響。在唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的這幾年，我可以明確感受到學(xué)校在教書(shū)的同時(shí)，對育人這一環(huán)節的重視。
各種各樣的主題活動(dòng)，各種各樣的思想探索，都影響著(zhù)我的人生觀(guān)的形成。在未入大學(xué)之前，人生觀(guān)對于我而言，是屬于比較虛幻的東西，我雖然能感覺(jué)到它的存在和作用，卻沒(méi)有形成一個(gè)明確的概念。在大學(xué)三年的學(xué)習生活中，由于自己的思考、學(xué)習和一些外在因素的作用，使我基本形成了一整套對人生的看法。對于人生，每個(gè)人都有自己的追求。生命對于宇宙而言，不過(guò)是一個(gè)短短的瞬間，而對于個(gè)人而言，則只有永不回頭的一次機會(huì )。
總之，向著(zhù)自己的目標前進(jìn)，充實(shí)的過(guò)好每一天，只要無(wú)悔，便是成功。而成才而言，則是一個(gè)漫長(cháng)積累的過(guò)程，必須要執著(zhù)進(jìn)取，踏實(shí)奮斗，才有望品嘗成功的喜悅。人在不同的時(shí)期會(huì )有不同的觀(guān)點(diǎn)和想法，但這只是形式上的改變，其基礎卻已深深扎根于思維深處，是再難改變的。在以后的生活中，積極向上，笑對人生將是我的原則和動(dòng)力，愛(ài)國愛(ài)家，踏實(shí)進(jìn)取則是我人生成才的基石。
此外，學(xué)院提供了豐富多姿的文藝活動(dòng)來(lái)活躍校園生活。從學(xué)校的選修課，到各種協(xié)會(huì )的文藝活動(dòng)，都給了大家很多機會(huì )來(lái)發(fā)展自己充實(shí)自己。來(lái)唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院前，我自己就對音樂(lè )有興趣。大學(xué)期間，加入樂(lè )隊，使我的這一興趣得到了更好的發(fā)揮。
大學(xué)三年，自我?jiàn)^斗固然是基礎，但合作卻更是關(guān)鍵。在三年里，我遇到的每一次挫折，每一次困難，都有朋友和同學(xué)的熱心幫助，而獲得的每一點(diǎn)點(diǎn)成功，也有大家分享，這實(shí)在是人生的一大幸福。感謝我們班所有的同學(xué)，感謝所有信任我、幫助我的人，感謝你們，你們給我的友誼我會(huì )永遠的珍惜!
感謝唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大集體，它讓我更深刻地明白了自信、自尊，它把自強不息，厚德載物鑄入到我的思想深處，這將是我一生寶貴的財富。我會(huì )在將來(lái)的人生道路上努力完成本職工作，與祖國同呼吸、共命運，為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量!
大學(xué)學(xué)習總結3
大學(xué)的學(xué)習，對我自己來(lái)說(shuō)是，是一個(gè)自由散漫，三心二意的過(guò)程。
大四的上學(xué)期有些許改變，因為我報考了研究生，所以在圖書(shū)館大概呆了一個(gè)學(xué)期。學(xué)習的過(guò)程漫長(cháng)，枯燥。偶爾也能得到些許的感覺(jué)，學(xué)習的感覺(jué)。有時(shí)候想，這種感覺(jué)要是一直能保持該多好，到現在，我也該是個(gè)飽學(xué)之士了。平常遲過(guò)道，早過(guò)退，曠過(guò)課。琳琳種種，如這般。哎，想起來(lái)，有點(diǎn)痛心疾首，好好學(xué)知識的年齡給浪費了。我知道，這種事情只能怪自己，學(xué)習不為別人而學(xué)，也沒(méi)達到周總理的高度，為中華之崛起而讀書(shū)。其實(shí)，我想把這作為自己的目標，奈何，才疏學(xué)淺，人單力薄，實(shí)在是有心無(wú)力。學(xué)習是一個(gè)尋找幸福的過(guò)程，然而不少年輕人只愛(ài)幸福的結果，對其中的奮斗過(guò)程卻毫無(wú)興趣。哪有不播種，就能收獲的道理呢，那不成游手好閑了的懶漢了。我想年輕人大多是空想主義者。
我宿舍的兩哥們，說(shuō)實(shí)在，瀟灑的很，游戲個(gè)不停。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真快樂(lè )。好羨慕他們呢。他們老說(shuō)，假如生活欺騙了我，我就x他媽。
我把他們的話(huà)做了下總結：苦中作樂(lè )。
大學(xué)學(xué)習總結4
其實(shí)在我考掛物理的當天晚上就想寫(xiě)一篇這樣的東西，想好好想想怎么會(huì )弄成這樣。最后一直到現在才寫(xiě)。是我懶了，回家就懶了。
過(guò)了一個(gè)月，我回首這個(gè)學(xué)期記憶最深刻的就是這個(gè)物理掛科。掛科。。。56和60及格的區別是巨大的，讓我感覺(jué)自己最后最后的底線(xiàn)都被很無(wú)情很殘忍的突破了，讓我想哭卻無(wú)門(mén)申訴。這種感覺(jué)很糟糕，很郁悶。我想盡一切辦法和老師溝通卻沒(méi)有效果，算是我自己的失誤，太讓人瞠目結舌的失誤。簡(jiǎn)直就像是大冷天一頭冰水潑下來(lái)一樣。
我的解釋是我就不會(huì )投機取巧，我就天生不是那種類(lèi)型我就是很踏實(shí)地學(xué)一門(mén)課才能得高分的那種類(lèi)型。我承認我在對待雙語(yǔ)物理上沒(méi)有對待其他科那么認真，其實(shí)我一直覺(jué)得那有些不適合我可我不太想換，只是因為麻煩——這是我最大的缺點(diǎn)，所以還是學(xué)它。我不得不承認我是沒(méi)有學(xué)好這門(mén)課——上課算是有時(shí)（sometimes）不到且很有幾次作業(yè)是抄的別人的，那是我不太會(huì )做的內容，而且下課也沒(méi)有問(wèn)就那樣被課堂進(jìn)度拖著(zhù)上。然后我像許多臨時(shí)抱佛腳的人那樣在考試前兩天開(kāi)始瘋狂地看書(shū)瘋狂地復習。這是絕大多是人慣用的也是大家都知道有效地（也是確實(shí)有很大效果的——對于那些平常沒(méi)聽(tīng)好講的人來(lái)說(shuō)）。我算是復習很認真的，那些比我平時(shí)還差最后趕著(zhù)瘋狂復習的人這次都至少是幾個(gè)了，就我掛掉。所以這次是上天讓我代表了那個(gè)微小的概率。我認為其實(shí)是我大意，而大意是自以為了解造成的。其實(shí)這門(mén)課我把她從一開(kāi)始就低估了，一直到最后復習。我們的學(xué)生會(huì )主席王心語(yǔ)在好早就說(shuō)下學(xué)期課變—態(tài)他都最后只考了73分。我卻沒(méi)把這句話(huà)當成一種很?chē)乐氐木妗，F在很理性的想鑒于他學(xué)這門(mén)課之前肯定比我認真，他考73那比著(zhù)算我就是有——掛科的可能�？晌抑皇且詾樗胝f(shuō)的是自己運氣不好，沒(méi)從中吸取點(diǎn)什么。這也算個(gè)伏筆吧。
最后我總結了下避免這種情況甚至考到75分以上有兩種辦法。一是平時(shí)扎實(shí)學(xué)習課程，做作業(yè)，找人答疑，然后期末自然不會(huì )掛（要是我能做到這樣我都掛了那我就成仙了），而另一種方法是在平時(shí)像我這學(xué)期學(xué)雙語(yǔ)物理那樣的情況下在期末端正態(tài)度拼命復習（或者說(shuō)是補習），這樣其實(shí)如果你補習到位了頭腦靈活你就能及格甚至拿到高分。這個(gè)很刺激。很多自我標榜聰明的學(xué)生喜歡這樣，然而我這次就栽進(jìn)去了，栽得很徹底。我認為我復習好了，我的確也是復習得可以得七十幾分了（我至今仍這么覺(jué)得），當然前提就是沒(méi)有意外，可意外的是我就卷子考了46分（這是在troy老師的電腦上查的），嚇死我了當時(shí)，自己都手足無(wú)措傻在一旁。媽說(shuō)這說(shuō)明我就不是那種可以臨時(shí)聰明一下就過(guò)關(guān)的類(lèi)型。我同意。這有人為原因也有運氣問(wèn)題。而一般在人為原因或者說(shuō)是自身努力不夠時(shí)運氣從來(lái)就不會(huì )站在我這一邊（我的一點(diǎn)小想法）。
所以我就會(huì )吸取教訓了，人品一貫不好的我還是不能采用第二種辦法來(lái)對付我的學(xué)習的，這種事攤在我手上就是一個(gè)成功路比一般人更小的冒險。風(fēng)險概率太大的事我是決計不做的，所以我只適合第一種，那還比較靠譜。這是我從這件事情上得到的最大的結論。
人生就是一場(chǎng)悲劇，只是我這次悲得太厲害了點(diǎn)。其實(shí)用別人的說(shuō)法——大學(xué)七八十門(mén)課怎么可能不掛——但我決定接下來(lái)的三四十門(mén)課決計不能掛。要不然就白悲了。都說(shuō)聽(tīng)人百變不如親身感受切膚之痛一次，以后在大學(xué)平時(shí)懶的時(shí)候（尤其是在學(xué)習上）多想想自己大二上期末自編自導貫穿一個(gè)學(xué)期讓人難受最終形成的的巨大悲劇，平時(shí)多學(xué)一點(diǎn)期末少操心（我這種人還得擔心人品負向爆發(fā)），平時(shí)堅持那么一下期末就肯定會(huì )輕松。有時(shí)感覺(jué)期末的確很痛苦，可其實(shí)細微的差別在于你平時(shí)的積累和努力，這個(gè)的不同決定你最后是為考試而拼命還是為學(xué)習而復習。曾經(jīng)看到別人說(shuō)不要做溫水煮青蛙我還心中暗笑，可事實(shí)證明我就被活煮了這次，完全沒(méi)機會(huì )跳出去。
最后說(shuō)下這學(xué)期的其他內容（加起來(lái)也沒(méi)這個(gè)掛科讓我感觸深刻）。首先在學(xué)習上，除了雙語(yǔ)物理，以及數學(xué)分析三考得不理想以外（這次比較難，考了74，可我自認為包括復習和平時(shí)都可以再進(jìn)一步），其他的科目都讓我可以說(shuō)是很滿(mǎn)意（其他課均分估計有九十），這也從側面反映了我物理掛科的悲劇性以及“現實(shí)是如此殘酷”等之類(lèi)之類(lèi)的話(huà)。暴露的最大問(wèn)題我上面已經(jīng)提到了不再贅言。在生活方面感覺(jué)差不多（你要說(shuō)一樣邋遢我也不反對），期末自己清了下所有房間里我的大大小小的東西算是有所改善吧。在學(xué)生會(huì )工作努力認真（至少我這么認為），并且還是或多或少學(xué)到了些為人處事與人打交道的學(xué)問(wèn)。官升一級，期望再接再厲，步步高升（呵呵）。做事讓人認同，就是最好的評價(jià)。
這個(gè)學(xué)期的大體情況就是這樣，因為已決定從實(shí)際出發(fā)先準備四級就沒(méi)管考留學(xué)英語(yǔ)（稍微背了些單詞），下學(xué)期的側重點(diǎn)在準備六級和每天背gre單詞，完整的計劃到校制定，暑假回來(lái)學(xué)車(chē)和報新東方（或其他地方）gre班上課（一定要趁早報�。。。�。在校的合理利用時(shí)間是關(guān)鍵（這里我難得地完全同意老爸的觀(guān)點(diǎn)一次），只有利用好才能效率高，這是真理，擠牙膏的時(shí)間也要默記倆單詞才是我應達到的境界。整理好生活，把學(xué)習的課程當做目前最重要的事業(yè)去做。
大學(xué)學(xué)習總結5
學(xué)習時(shí)我們必須要掌握學(xué)習的方法，這樣可以提高學(xué)習效率，同時(shí)也必須保證每天上課期間，學(xué)好課堂知識，學(xué)習沒(méi)有捷徑，只能通過(guò)一天天努力積累。只有吃得了苦，才能夠取得更好的成績(jì)。
學(xué)習需要動(dòng)腦，而不是死讀書(shū)，因為老師教導的東西永遠都不可能是全部，需要靠我們自己去總結，去分析，不能只想著(zhù)靠老師教導來(lái)學(xué)習，這樣是不可能把成績(jì)提升上去的，在大學(xué)我們必須要學(xué)會(huì )的一個(gè)技能就是要能夠自學(xué)，學(xué)校有圖書(shū)館供我們翻閱資料，豐富的藏書(shū)有很多知識可以查詢(xún)，只要每天勤快些，去多學(xué)習一些相關(guān)的知識我們總能夠學(xué)的更多。
大學(xué)和高中不同，老師不會(huì )逼迫我們學(xué)習，我們的空閑時(shí)間也有很多，大多數是一天有半天時(shí)間可以供我們學(xué)習，只要利用好時(shí)間，每天除了上好課也應該在課后學(xué)會(huì )自己去學(xué)習。大學(xué)時(shí)間很快，管理也不如高中那么嚴格，寬松的環(huán)境，靠我們自己的努力，和我們自己自覺(jué)學(xué)習，這樣我們才有可能學(xué)到知識。
每個(gè)人的能力都是一樣的，成績(jì)好的同學(xué)，是他們花的時(shí)間比我們多，不能總是把課余時(shí)間用在打游戲，看電影上面，大學(xué)時(shí)光可不夠我們揮霍。當大學(xué)畢業(yè)后我們還要面臨著(zhù)很多問(wèn)題，如進(jìn)入社會(huì )工作，或者繼續深入學(xué)習考研讀博。都需要在四年學(xué)習中扎實(shí)學(xué)習。
我們大學(xué)好有很多證書(shū)需要考，比如英語(yǔ)四級，六級，八級等計算機二級，不同的專(zhuān)業(yè)還要考專(zhuān)業(yè)證書(shū)，所以時(shí)間不夠，那就要靠我們自己利用時(shí)間。其實(shí)學(xué)習一點(diǎn)都不難，只要我們把老師教導的知識學(xué)好，課本上的東西及時(shí)溫故知新，對于需要掌握的知識我們都了解，只要我們一點(diǎn)點(diǎn)積累，把每天的時(shí)間都用在該用的地方，我們的成績(jì)自然就提升了。
有時(shí)候我們學(xué)習會(huì )取得不錯成績(jì)，但是不能驕傲，因為一旦驕傲不認真學(xué)習，這很容易讓我們平時(shí)上課時(shí)不認真，學(xué)習不夠努力成績(jì)必然就會(huì )出現大幅度下滑，影響我們期末考試。很多時(shí)候基本的道理都知道，我們卻不愿意動(dòng)手只想著(zhù)現在不著(zhù)急，不需要如此著(zhù)急，總是給自己借口，逃避學(xué)習的壓力。
學(xué)習很枯燥，尤其是我們經(jīng)歷了十多年的學(xué)習，對于學(xué)習的樂(lè )趣并不大，但是如果不知道學(xué)習，總想著(zhù)逃避，總認為時(shí)間充裕，當畢業(yè)到來(lái)是就會(huì )感到很突然，因為你在大學(xué)什么都沒(méi)有學(xué)到，每個(gè)人的路都是自己選的，該面對的時(shí)候不去面對，那么你就會(huì )失去這次的機會(huì )。
學(xué)習只有吃得苦，才能取得好成績(jì)，學(xué)校不是游樂(lè )場(chǎng)，反而是競技場(chǎng)，只有最優(yōu)秀的人才能得到更多的機會(huì )，大學(xué)是個(gè)舞臺也同樣也是人才的成長(cháng)基地，我們則是種子，想要發(fā)芽需要知識澆灌，學(xué)習沒(méi)有難度，難得是我們不愿意付出汗水。
大學(xué)學(xué)習總結6
大學(xué)的生活快要結束了,回顧大學(xué)四年的學(xué)習、思想、工作和生活，心中不免思緒萬(wàn)千。過(guò)去的四年，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下不斷地學(xué)習、努力逐漸成長(cháng)為了一名合格大學(xué)生，現在的我胸懷大志，敢于挑戰自己和生活。下面將對我大學(xué)四年的學(xué)習、思想、工作和生活做一個(gè)總結。
一、學(xué)習方面。
通過(guò)大學(xué)的學(xué)習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學(xué)習方法，同時(shí)還要注重獨立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習，把在大學(xué)學(xué)習到的理論知識積極地與實(shí)際工作相結合，從而使學(xué)習和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，為自己更好的適應工作打下良好基礎。
二、思想方面
進(jìn)入大學(xué)以后，我認識到僅僅學(xué)習好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當代青年，我們要為祖國建設貢獻自己的力量。
在大學(xué)期間我時(shí)刻以一個(gè)黨員的標準來(lái)要求自己，不斷加強黨性修養，提高自身的政治素質(zhì)。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，我在20xx年光榮的成為了一名預備黨員。
三、工作方面
大學(xué)期間，我擔任了兩年的英語(yǔ)課代表，一年文體委員。在與同學(xué)們相處的四年期間，我積極主動(dòng)地為同學(xué)們服務(wù)，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，促進(jìn)了團隊溝通與合作,得到了大家的一致好評。
四、生活方面
在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時(shí)間觀(guān)念強，有著(zhù)良好的生活習慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活.平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽.敢于拼搏,刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰.
總結四年的大學(xué)生活，我收獲很多。感謝老師和同學(xué)給我的關(guān)懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財富。
本人在幾年中系統學(xué)習了新聞傳播學(xué)、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、外國新聞事業(yè)、新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作、新聞編輯與評論、馬列新聞?wù)撝?zhù)選讀、中國歷代文學(xué)作品選讀、大眾傳播學(xué)、新聞法規與新聞職業(yè)道德、新聞攝影、廣播電視學(xué)、新聞事業(yè)管理、廣告學(xué)與公共關(guān)系學(xué)等課程。
通過(guò)幾年的學(xué)習，本人具備以下幾方面的知識和能力：
1、掌握新聞學(xué)基本理論與基本知識；
2、掌握新聞采訪(fǎng)、寫(xiě)作、編輯、評論、攝影等業(yè)務(wù)知識與技能；
3、具有調查研究和社會(huì )活動(dòng)能力；
4、了解新聞工作的方針、政策和法規；
5、了解中國新聞工作現狀與發(fā)展趨勢，了解外國新聞工作發(fā)展動(dòng)態(tài)。
大學(xué)學(xué)習總結7
夏末秋初，我們來(lái)到六朝古都——，來(lái)到擁有百年歷史的師范大學(xué)學(xué)習，參加市教育局為我們一線(xiàn)班主任老師獻上豐富多彩的、受用終生的、精彩無(wú)比的報告。專(zhuān)家里既有來(lái)自南師大的博士生導師齊學(xué)紅教授，教育科學(xué)副院長(cháng)馮建軍教授，張蓉教授，他們給我們帶來(lái)理論結合實(shí)踐的方法與策略，讓我們班主任理論頂天立地。同時(shí)，也有來(lái)自江蘇省常州市武進(jìn)區劉海粟小學(xué)的王曉波老師，還有全國優(yōu)秀班主任、現任教育部《人民教育》雜志社主任的任小艾老師，10位教授專(zhuān)家個(gè)個(gè)有主見(jiàn)，個(gè)個(gè)有特色，為我們傳經(jīng)送寶。
一、高屋建瓴的理論，讓我們班主任德育工作閃爍智慧光芒
我們這次學(xué)習既有理論學(xué)習又有實(shí)踐指導，齊學(xué)紅博士關(guān)于《班主任專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》給我們全面介紹班主任工作的理論與實(shí)踐。齊老師說(shuō)，班主任工作過(guò)程，其實(shí)就是一種修煉的過(guò)程，一個(gè)班主任成長(cháng)的過(guò)程，班主任心靈不斷修煉，不斷成長(cháng)，不斷成熟，由感性到理性，由實(shí)踐到理論，由經(jīng)驗到智慧，有智慧到卓越的過(guò)程，最后修煉成一位名揚一方的教育家。
授接下來(lái)闡述了班主任化理論，職前、職后的一體化構想，班主任專(zhuān)業(yè)化實(shí)踐推進(jìn)策略。例如。構建班主任職稱(chēng)系列，優(yōu)秀班主任評選，班主任教研制度，研修制度等等。
在學(xué)校層面上，班主任應該相互交流；規范班會(huì )制度；班主任集中研修；定期班主任培訓；班主任自我成長(cháng)規范化；班主任成為教育家的可能與實(shí)現；寫(xiě)班主任成長(cháng)日記；班主任工作博客；同伴互助以及班主任團隊建設；班主任沙龍等等。
關(guān)于班主任專(zhuān)業(yè)理論，齊教授從班主任的角色認知說(shuō)起，班主任是學(xué)生精神的關(guān)懷者，班主任是學(xué)生成長(cháng)的領(lǐng)路人，班主任是影響學(xué)生成長(cháng)的重要他人。班主任是班級活動(dòng)的組織者，協(xié)調者。班主任應該從“知識關(guān)懷”到“精神關(guān)懷”的過(guò)度。班主任應該關(guān)心學(xué)生身體和心理健康，同時(shí)培養學(xué)生關(guān)懷他人的精神。這里的“重要他人”（顧明遠語(yǔ)）是指青少年個(gè)體發(fā)展成長(cháng)過(guò)程中起到不可替代作用的人，稱(chēng)之為重要他人。語(yǔ)同生命中的貴人。
齊教授進(jìn)一步解讀班主任的角色說(shuō)，班主任是班級制度，班級文化，班級管理工作的執行者，操作者，指導者，但是，僅僅靠班主任一個(gè)人是不能完成的，需要授課教師精誠合作，團結協(xié)作，開(kāi)誠布公，包容互勉的合作精神。
齊教授還介紹了南師范大學(xué)班華教授研究的班級教育系統，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主要內容的，包括相互聯(lián)系著(zhù)的班級教學(xué)，班級管理，班級目標，班級集體建設，班級教育合力，學(xué)生發(fā)展評價(jià)體系等各個(gè)子系統的有機構成的教育系統。教育存在著(zhù)人與人之間的精神性交往，我們教師應該熱愛(ài)自己的學(xué)習，對于學(xué)生的教育感化并施與愛(ài)心，精心，細心和耐心。教師應該微笑面對自己的每一個(gè)學(xué)生，每天教育生活，每一件教育事件。
二、源于實(shí)踐的教育案例，折射出無(wú)限的人性光芒
江蘇常州的王曉波老師就是新教育實(shí)驗“十佳完美教室”的締造者之一。王曉波，江蘇常州武進(jìn)區湖塘橋中心小學(xué)科學(xué)教師，19xx年x月參加工作，擔任班主任工作9年。9年的班主任之旅，成就了王老師生命的傳奇。先后獲得全國新教育實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人、全國優(yōu)秀班主任、常州市優(yōu)秀班主任、武進(jìn)區優(yōu)秀班主任、武進(jìn)區優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為一名科學(xué)老師，每周有16節科學(xué)課，擔任班主任的班級卻僅有2節科學(xué)課和1節班隊課。與學(xué)生相處的時(shí)間如此有限，王老師是如何開(kāi)展班主任工作的？她又是如何來(lái)創(chuàng )造師生的生命傳奇的？用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話(huà)——用細節營(yíng)造溫情，用溫情催生美麗。
王老師的細心和愛(ài)心無(wú)處不在，每一個(gè)節日、每一個(gè)儀式，每一個(gè)典禮，都是她用來(lái)構建呼吸與節奏都如此柔和、教師與學(xué)生都如此幸福的完美教室的課程。
開(kāi)學(xué)日，她會(huì )給孩子們發(fā)紅包、送禮物。當然，紅包里裝著(zhù)的不是壓歲錢(qián)，而是裝滿(mǎn)真情的祝福語(yǔ)、給每個(gè)孩子的叮嚀與建議、飽含美好愿景的棒棒糖（祝愿孩子們在新學(xué)期身體棒棒、心情棒棒、學(xué)習棒棒）；禮物更是平凡得不能再平凡的日用品——一根牙簽（鼓勵孩子們用牙簽挑出別人的長(cháng)處）、一個(gè)創(chuàng )口貼（倡導孩子們要學(xué)著(zhù)修復別人或自己受傷的感情）、一塊橡皮（用以提醒孩子們每個(gè)人都有可能犯錯誤，沒(méi)關(guān)系，犯了錯，改正就好了）、一盒巧克力（告訴孩子們，沮喪時(shí)吃塊巧克力，情緒就會(huì )好轉）、一盒面巾紙（引導孩子們幫助別人擦干眼淚，學(xué)會(huì )心懷他人）、一個(gè)文件袋（告誡孩子們待人要有一顆寬容包容之心）。這些毫不起眼的小物件，王老師竟然能賦予它們如此特別的含義，難怪孩子們會(huì )對每一個(gè)開(kāi)學(xué)日如此期待！
生日時(shí)，她會(huì )為每個(gè)孩子寫(xiě)生日詩(shī)。盡管她不是語(yǔ)文老師，可她的文采卻絲毫不遜甚至超過(guò)某些語(yǔ)文老師。她為孩子們寫(xiě)的生日詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸卻意義深遠，特別貼近每個(gè)孩子的名字和性格特點(diǎn)。在每個(gè)孩子生日的那天早上，她都會(huì )用精美的PPT打出親自創(chuàng )作的配樂(lè )生日詩(shī)，帶著(zhù)全班同學(xué)為生日者送上生日的祝福，讓孩子的生日變得更有意義。
平日里，她把家長(cháng)、主持人、培訓師請進(jìn)課堂，為孩子上妙趣橫生的主持課、廚藝課、夢(mèng)想課、電影欣賞課、民族文化課；周末假期，她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)自然釣龍蝦、采茶葉、玩泥巴、賞荷花，走進(jìn)福利院照顧老人和小孩，走進(jìn)社會(huì )開(kāi)展愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。因為有她，孩子們的周末生活變得豐富多彩，因為有她，孩子們的假期安排得充實(shí)有趣！
因為班級大多數的孩子都是寄宿生，細心的她每天通過(guò)《心情日記本》來(lái)了解孩子們的喜怒哀樂(lè )，“心情日記”成了她和孩子們生命對話(huà)的秘密花園。她每周都要帶領(lǐng)孩子們編輯班刊《藍泊灣》（英語(yǔ)NO。ONE的諧音），并每周給全體同學(xué)寫(xiě)一封信。因為有她，孩子們的煩惱有人分擔；因為有她，孩子們的開(kāi)心有人分享；更因為有她，孩子們的每一天都充滿(mǎn)了陽(yáng)光！
王老師最大的班主任工作智慧，就是她最大限度地調動(dòng)了學(xué)科老師、家長(cháng)和更多社會(huì )資源，讓每一個(gè)關(guān)心孩子成長(cháng)、每一個(gè)關(guān)心班級發(fā)展、每一個(gè)有夢(mèng)想的人都來(lái)為班級和孩子服務(wù)。她就像一個(gè)最高統帥，帶領(lǐng)任課老師共同體（每月召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議、所有學(xué)科統一評價(jià)標準等）、家校發(fā)展共同體（每學(xué)期初召開(kāi)家校會(huì )議，制定工作計劃，部署學(xué)期活動(dòng)；家委會(huì )負責從宏觀(guān)上規劃班級活動(dòng)、制定孩子發(fā)展目標；母親會(huì )負責從微觀(guān)上參與班級活動(dòng)的組織與實(shí)施；每學(xué)期評選感動(dòng)班級“十大家長(cháng)”，由孩子為父母寫(xiě)頒獎詞）、家長(cháng)聯(lián)盟共同體（以“導師團”的形式存在，由家長(cháng)邀請社會(huì )各界成功人士進(jìn)班講座；導師的標準——必須有激情、有夢(mèng)想，有一技之長(cháng)）一起幸福地行走在為孩子們種植夢(mèng)想的路上。
正如李鎮西老師說(shuō)的：每一只青蛙都有做蝌蚪的時(shí)候，每一個(gè)紅蘋(píng)果都有青澀的時(shí)候。王曉波老師在擔任班主任之前，是一個(gè)很內向甚至有些自閉的老師，整天就藏在實(shí)驗室里守著(zhù)那些不會(huì )說(shuō)話(huà)的儀器，從未在公眾面前發(fā)過(guò)言講過(guò)話(huà)。正如她自己所言：如果不是因為當班主任，她這一生也許就會(huì )在實(shí)驗室里發(fā)霉腐爛。自從走上班主任工作崗位，她開(kāi)始變得開(kāi)朗，變得陽(yáng)光，變得自信，逐漸從幕后走到了臺前，直至走上全國巡講的大舞臺。她就這樣因為新教育，因為李震西老師，從青澀逐漸走向成熟，成了孩子和家長(cháng)眼中的完美教師。
一個(gè)科學(xué)老師，因為她的熱愛(ài)，因為她的執著(zhù)，因為她的無(wú)私，因為她的善良，因為她的溫情，讓54個(gè)孩子和她一起在教室里開(kāi)出了絢麗的花朵。 全國優(yōu)秀班主任任小艾的專(zhuān)題講座和精彩報告為我們傳遞著(zhù)班主任工作的先進(jìn)理念與做法，報告者的理念超前、內容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾。在學(xué)習了任小艾老師的教育理念和方法后，觸動(dòng)很大。
任小艾是一位嚴謹治學(xué)，勤于思考的老師，是一位愛(ài)生如子，嚴于律己的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學(xué)習，更重要的是她的一顆博大深沉的愛(ài)人之心。
令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作在任老師卻是軟磨硬泡的得來(lái)，多少人報苦怨累的班主任工作在任老師卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育者責任感和使命感的深刻自覺(jué)感悟，對學(xué)生源自?xún)刃牡纳畛敛┐蟮恼鎼?ài)。 聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。她的講座對心靈的激蕩，引發(fā)的心靈共鳴不知到會(huì )對我及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生怎樣的影響。我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，任老師給了我們答案：讓我們的幫助無(wú)聲無(wú)息，春風(fēng)化雨；讓我們的給予脈脈流淌，源自?xún)刃�，能夠付出一種不張揚，不炫耀的真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養。
任老師說(shuō)，老師要做一眼活水。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
為了做一眼泉，任老師成了圖書(shū)館的�？�，一本一本教育專(zhuān)著(zhù)，一本一本育人經(jīng)典都成了她的營(yíng)養快餐。她強調讀書(shū)需要思考，要讀出自己，做一個(gè)教育教學(xué)的智者�；诖�，我們才看到了一個(gè)不斷升華的任小艾，看到了一個(gè)全國聞名的模范班主任，聽(tīng)到了我們所要聽(tīng)想要聽(tīng)的精彩報告。
任老師說(shuō)做一個(gè)合格的教師應具備責任心、寬容心、公愛(ài)心。
1、責任心是做好任何工作的前提。
在日常工作中即表現為自覺(jué)地把份內的事情做好。表現在上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面。對教育工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執行學(xué)校布置的各項工作，做到迅速及時(shí)、準確無(wú)誤，并能積極帶領(lǐng)同學(xué)，通過(guò)各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習和工作等各項活動(dòng)，在思想上有針對性地進(jìn)行引導，幫助他們樹(shù)立正確的觀(guān)念。
2、寬容心是給學(xué)生的一劑良藥。
因為我們的學(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著(zhù)各自的特點(diǎn)，各自的愛(ài)好，這就需要我們教師有一顆寬容的心。寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語(yǔ)說(shuō)得好"人無(wú)完人，金無(wú)足赤"是人總會(huì )犯錯，總會(huì )有不足，就看你看待不足的心態(tài)。對于學(xué)生所表現出來(lái)的不足應該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應有一定的限度，過(guò)度了就成了縱容了。
3、公平心能得到同學(xué)的愛(ài)。
。在現實(shí)生活中我們會(huì )出現這樣一直現象：我們時(shí)常教育孩子學(xué)做真人的同時(shí)卻在用自己的行動(dòng)教育學(xué)生做一個(gè)"假人"。我們應該知道有優(yōu)秀生就有后進(jìn)生，所有的孩子都有平等受表?yè)P和受批評的待遇，不僅要這樣說(shuō)，更要這樣做，在班級里我通常會(huì )把很多事情放到班級中讓大家一起解決，正因為有了一顆公平心，學(xué)生才會(huì )尊敬你。
4、愛(ài)心是教師走近學(xué)生的法寶。
這愛(ài)心包括對工作的熱愛(ài)和對學(xué)生的熱愛(ài)。愛(ài)學(xué)生體現在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地熱愛(ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設身處地地為學(xué)生著(zhù)想，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。既是學(xué)生的"師長(cháng)"，又是學(xué)生的知心朋友。用愛(ài)感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊重。當然，對學(xué)生的熱愛(ài)不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就，而是嚴格要求，真正做到嚴與愛(ài)的結合。
教師是在學(xué)生心靈深處耕耘的工作者，我們要善于傾聽(tīng)學(xué)生，以自己的誠心默默耕耘。堅守自己的崗位，以愛(ài)為學(xué)生撐起一片教育的藍天。
三、實(shí)地考察的短暫經(jīng)歷，讓我們沐浴在名校文化氛圍中
我們學(xué)習期間師范大學(xué)教育科學(xué)院老師們?yōu)槲覀兙陌才帕藘伤械拿⒂^(guān)，南師附小和南化實(shí)小這兩所學(xué)校雖然適值暑假期間，我們不能全面考查兩所學(xué)校，不能看到學(xué)校教育教學(xué)的全面，但是我們可以從學(xué)校的校園的整齊與整潔，校園花草樹(shù)木，假山與噴泉，寬敞明亮的校園，尤其是濃濃的校園文化氛圍，各種櫥窗里展出校訓，辦學(xué)理念，辦學(xué)方向，以及先進(jìn)的教育教學(xué)方法和要求，還有，我們一行的老師們也如此開(kāi)闊，大氣，且設計精美的校園所吸引。 走進(jìn)大禮堂里，我們又接受了兩位校領(lǐng)導的傳經(jīng)送寶，兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間，剎那間，讓我們感到兩所學(xué)校最值得推崇的，就是這兩所學(xué)校德育工作的改革與創(chuàng )新，德育活動(dòng)的立體設計。我們參觀(guān)的老師們感受到在這所學(xué)校堅持的不僅僅是應試教育，而是全方位的培養人才，為孩子們一生的發(fā)展打上底色。孩子們在這里學(xué)習知識的同時(shí)，更是培養技能的地方，他們的一個(gè)個(gè)社團組織吸引著(zhù)每一位孩子，例如，他們的藝術(shù)節，讀書(shū)節，外語(yǔ)節，秋游、春游節都是砥礪孩子們毅力和執著(zhù)的精神。
讓我們老師們耳目一新是他們在班主任工作方面的改革，南師附小的校長(cháng)介紹他們班級管理改革的內容，也得到他們學(xué)校老師和中層領(lǐng)導的印證，讓我們這些來(lái)自外省的班主任們看到了希望，在這里，甚至在江蘇省的部分地方，班主任不是單打獨斗，而是一個(gè)教育團隊，一個(gè)班主任領(lǐng)導一個(gè)團隊，領(lǐng)導一個(gè)集體，由學(xué)生、家長(cháng)、授課教師和班主任（任組長(cháng)）組成的教育團隊，這樣的團隊帶領(lǐng)一個(gè)四十人的班級，開(kāi)展再多的活動(dòng)班主任也感到輕松，因此，在這里班級教育
工作不是一個(gè)人事情。由于團隊的合作，各種德育活動(dòng)可以得到切實(shí)的落實(shí)，各種素質(zhì)教育不再是空話(huà)，大話(huà)。一次次活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子們的能力得到提升與培養，校園文化氛圍濃厚，孩子們的個(gè)性得到張揚，他們的青春在此飛翔。
短短南師大研修一周讓我們一線(xiàn)的班主任們得到一次理論的洗禮，思想得到進(jìn)一步升華，教育教學(xué)理念得到一次打磨上色，甚至觀(guān)念得到更新，我相信，每一個(gè)有夢(mèng)想的老師，只要用心思考，用腳行走，就一定能讓每一個(gè)生命都在教室里開(kāi)花！老師們，讓我們一起朝著(zhù)這個(gè)美好的愿景出發(fā)，堅守心中的寧靜，我們一定能成為最幸福的教師，我們的孩子一定能成為最快樂(lè )的自己。
大學(xué)學(xué)習總結8
這段時(shí)間以來(lái)，我對自己學(xué)習生活做了一些總結，我認為自己在學(xué)習上取得了一些進(jìn)步，主要體現在以下幾個(gè)方面：
1、培養了我學(xué)會(huì )思考的習慣。我記得有人講過(guò)這樣的一句話(huà)：“學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程：”我認為的確是這樣，因為學(xué)習真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績(jì)，而是在于尋找未來(lái)的方向。在這學(xué)期我所學(xué)習的幾門(mén)課中我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。例如，公共部門(mén)人力資源管理這門(mén)課，我所要做的一篇作業(yè)是關(guān)于醫療體制的改革問(wèn)題。其實(shí)看病難，看病貴的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)非常難解決的社會(huì )問(wèn)題，在完成案例的過(guò)程中，也讓我培養了我自己獨立思考的習慣，在完成案例的過(guò)程中，需要有一定的思路，并且培養自己解決問(wèn)題的能力。例如，第三道題是說(shuō)針對這樣的現象你有何良策。其實(shí)答案是千變萬(wàn)化的。我的答案是從要學(xué)會(huì )尊重人才和重視人才以及建立健全績(jì)效考核制度等，但是我覺(jué)得有一點(diǎn)我沒(méi)有提到，那就是績(jì)效工資制度，但是由于這是一個(gè)新生的事物，有許多的問(wèn)題會(huì )出現，所以沒(méi)有寫(xiě)上去，但也體現了我在經(jīng)濟知識上的匱乏。還比如講，組織行為學(xué)這門(mén)課，它其實(shí)是管理學(xué)和心理學(xué)的綜合課程，在完成作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)這是對于人性的解剖的一個(gè)過(guò)程，我認為自己的不足是對于個(gè)性特點(diǎn)的分析，因為人的個(gè)性是具有復雜性的，在處理這一問(wèn)題上，我認為還有疑惑�？傊�，從自己的學(xué)習的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了思考，但是也發(fā)現了自己的不足。
2、找到了未來(lái)的方向。學(xué)習的目的之一就是尋找未來(lái)的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎。我也感覺(jué)到了這一點(diǎn)。比如講行政管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)具有思考性和綜合性的專(zhuān)業(yè)，而且也具有大眾化的特點(diǎn)。因為各行各業(yè)都需要行政，都需要對于辦公室日常事務(wù)的管理。其實(shí)對于管理知識的學(xué)習也有利于我自己的工作，比如講如何管理自己的工作狀態(tài)，有控制自己煩躁情緒的能力。還有對于時(shí)間的管理、文件的管理等等。從而提高自己的工作效率，將自己的理論知識運用到實(shí)踐中去，來(lái)達到最佳的效果。
我想，只有通過(guò)這種不斷地總結，我會(huì )不斷取得進(jìn)步，來(lái)迎接未來(lái)的挑戰。
大學(xué)學(xué)習總結9
日升日落，花開(kāi)花謝，大學(xué)四年的時(shí)光就這樣在時(shí)光的輪回中無(wú)聲無(wú)息的度過(guò)了。在這個(gè)即將要畢業(yè)的日子里，我回顧了一下我大學(xué)四年所經(jīng)歷的一切，唯獨關(guān)于我學(xué)習的經(jīng)驗是值得一提的事情，因為在我的整個(gè)大學(xué)時(shí)期里，我做的一件最有意義的事情恐怕就是學(xué)習了。所以關(guān)于學(xué)習我有很多的心得，也有很多想要總結的地方。
首先，我先來(lái)談?wù)勎以诖笠粚?zhuān)業(yè)課上的學(xué)習。大一的時(shí)候，我們會(huì )因為剛剛來(lái)到大學(xué)而對我們大學(xué)里的課堂充滿(mǎn)了好奇，在這段時(shí)期里，我們上課可能會(huì )認真一些，但是一旦過(guò)了這個(gè)新鮮期，我們就會(huì )感到無(wú)聊，感到無(wú)趣，就開(kāi)始抱著(zhù)一種無(wú)所謂的上課態(tài)度了。我也不例外。在剛剛進(jìn)入到大學(xué)的時(shí)候，大一上學(xué)期的確是我最認真的一段時(shí)期，因為我高中時(shí)期那股沖勁和學(xué)習的勁一直還在，對大學(xué)專(zhuān)業(yè)所學(xué)習的內容也保持著(zhù)足夠多的新奇感。包括對我們專(zhuān)業(yè)課的老師也都一直懷著(zhù)是一種敬畏的心理。所以在大一上學(xué)期的時(shí)候，我僅僅是靠興趣和對老師的敬佩就拿到了我們專(zhuān)業(yè)課成績(jì)的第一名。這也讓我得出了一個(gè)關(guān)于學(xué)習很重要的一點(diǎn)，那就是興趣。俗話(huà)都說(shuō)“興趣是我們最好的老師”，這話(huà)果然說(shuō)的也沒(méi)錯。
其次，我再來(lái)談?wù)勎以诖蠖䲡r(shí)期的學(xué)習。慢慢到了大一下學(xué)期的時(shí)候，接觸到外界的誘惑越來(lái)越多，看著(zhù)同學(xué)們在課堂上不是打游戲，就是睡懶覺(jué)的狀態(tài)，我也開(kāi)始慢慢的放松了自己，人也變得越來(lái)越懶惰起來(lái)。特別是大二的時(shí)候，我們xx專(zhuān)業(yè)課的老師被換掉了好幾個(gè)，而且換過(guò)來(lái)的老師都不怎么專(zhuān)業(yè)，他們上課的時(shí)候，我并不能夠聽(tīng)的明白，所以這也是讓我對待學(xué)習也沒(méi)能持之以恒下去的原因之一。期末考試的成績(jì)也就可想而知了，不僅沒(méi)有拿到獎學(xué)金，還考的十分的糟糕。在這一階段的學(xué)習中，我也得到了關(guān)于學(xué)習的另外重要一點(diǎn)，那就是堅持。只有堅持下去，我們才會(huì )一直優(yōu)秀下去。
最后就是關(guān)于在大三大四里的學(xué)習。來(lái)到大三后，我就突然醒悟了過(guò)來(lái)，不能這樣再這樣繼續懶惰下去了。我要重新振作精神，重新投入進(jìn)學(xué)習的懷抱中去。不僅天天堅持去上專(zhuān)業(yè)課，還把老師布置的任何一科作業(yè)都認認真真的完成了下來(lái)。不僅如此，我還會(huì )經(jīng)常往學(xué)校的圖書(shū)館里跑，閱讀各種的經(jīng)典文學(xué)作品，以此來(lái)豐富自己的課外學(xué)識。
雖然在大三大四的時(shí)候，我在學(xué)習上也取得了很不錯的成績(jì)，但是在接下來(lái)的學(xué)習里，我還要更好的做到時(shí)間管理和勞逸結合。
大學(xué)學(xué)習總結10
從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習的內容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神外，還要適應大學(xué)的教學(xué)規律，掌握大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識之外，還要培養研究和解決問(wèn)題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養，學(xué)會(huì )獨立地支配學(xué)習時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習。還要注意思維能力、創(chuàng )造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來(lái)適應社會(huì )工作打下良好的基礎。
一、大學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性特點(diǎn)
大學(xué)學(xué)習與中學(xué)學(xué)習截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習。大學(xué)教學(xué)的目的是培養德智體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專(zhuān)業(yè)知識，教育的專(zhuān)業(yè)性很強，還要介紹本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習不能象中學(xué)那樣完全依賴(lài)教師的計劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內容，必須充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習中的潛力。這種充分體現自主性的學(xué)習方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習的自主安排、學(xué)習內容和學(xué)習方法的自主選擇等等。
自學(xué)能力的培養，是適應大學(xué)學(xué)習自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養成自學(xué)的習慣。正如錢(qián)偉長(cháng)所說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養成自學(xué)的習慣，學(xué)會(huì )自學(xué)的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進(jìn)行創(chuàng )造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會(huì )，知識更新越來(lái)越快，三年左右的時(shí)間人類(lèi)的知識量就會(huì )翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì )自學(xué)或沒(méi)能養成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì )更新知識是不行的。因此，培養和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習的基本條件。在學(xué)習方法的選擇上，大學(xué)生更應發(fā)揮自主性，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規定的課堂學(xué)習活動(dòng)；補充課堂學(xué)習的自學(xué)活動(dòng)；獨立鉆研的創(chuàng )造性活動(dòng)；相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習形式中，都要發(fā)揮學(xué)習的自主性，可根據自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學(xué)習目標和專(zhuān)業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識。
二、專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結合的特點(diǎn)
大學(xué)教育具有最明顯的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。從報考大學(xué)的那一刻起，專(zhuān)業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專(zhuān)業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習的內容都是圍繞著(zhù)這一大方向來(lái)安排的�！ご髮W(xué)的學(xué)習實(shí)際上是一種高層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，這種專(zhuān)業(yè)性，是隨著(zhù)社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來(lái)越寬。為適應當代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專(zhuān)業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細致的專(zhuān)業(yè)目標是在大學(xué)囚年的學(xué)習過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì )后，才能最終確定下來(lái)。因此，大學(xué)在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì )對人才綜合性知識要求的特點(diǎn)，盡可能擴大綜合性，以增強畢業(yè)后對社會(huì )工作的適應性。一般來(lái)講，專(zhuān)業(yè)對口是相對的，不可能達到專(zhuān)業(yè)完全對口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛(ài)好，選修或自學(xué)其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。
三、全面發(fā)展和注重能力培養的特點(diǎn)
德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來(lái)社會(huì )關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)為依據，結合我國社會(huì )主義建設對人才的需要所提出的。馬克思認為：個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應社會(huì )變化的能力；個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會(huì )要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國教育歷來(lái)都強調德、識、才。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展，或簡(jiǎn)稱(chēng)為德才兼備。人才的五要素是一個(gè)統一的有機體，五個(gè)方面對人才的成長(cháng)互相促進(jìn)、相互制約，缺一不可。能力的培養是現代社會(huì )對大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識再多，不會(huì )運用，也只能是一個(gè)知識庫。"書(shū)呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現象，使得大學(xué)生的能力的培養成為高等教育中十分重要的問(wèn)題。獲取知識和培養能力是人才成長(cháng)的兩個(gè)基本方面，它們的關(guān)系是相輔相成對立統一的。廣博的知識積累，是培養和發(fā)揮能力的基礎，而良好的能力又可以促進(jìn)知識的掌握。
人才的根本標志不在于積累了多少知識，而是看其是否具有利用知識進(jìn)行創(chuàng )造的能力。創(chuàng )造能力體現了識、才、學(xué)等智能結構中諸要素的綜合運用，大學(xué)生要想學(xué)有所成，將來(lái)在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng )造，對人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步有所貢獻，就必須注意各種能力的培養。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng )造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會(huì )活動(dòng)的能力、儀器設備的操作能力、語(yǔ)言文字的表達能力等等。在當今世界激烈競爭中，最根本的是高科技競爭，而高科技的競爭則主要表現在人才的培養和能力的發(fā)揮上。大學(xué)教育從某種意義上講，正是培養有知識、有能力的高科技人才的重要環(huán)節。
這就要求大學(xué)生在校學(xué)習期間，必須在全面掌握專(zhuān)業(yè)知識和其他有關(guān)知識的基礎上，加強專(zhuān)業(yè)技能的培養和智力的開(kāi)發(fā)，在學(xué)習書(shū)本知識的過(guò)程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節的鍛煉和學(xué)習。要認真搞好專(zhuān)業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計，積極參加社會(huì )調查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，努力運用現代化科學(xué)知識和科學(xué)手段研究并解決社會(huì )發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問(wèn)題，克服在學(xué)習中存在的理論脫離實(shí)際和"高分低能"的不良傾向，東北財經(jīng)大學(xué)投資系86級學(xué)生董潘，在大學(xué)期間不僅刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，同時(shí)還深入社會(huì )實(shí)踐，積極從事與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作，在短短幾年里，他先后在中央和地方報刊上發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文150多篇，主編、參編辭典、論著(zhù)三部，共160多萬(wàn)字。他率先在國內提出了創(chuàng )建"投資法學(xué)"、"租賃經(jīng)濟學(xué)"、"服務(wù)租賃學(xué)"、"企業(yè)租賃學(xué)"等8門(mén)學(xué)科的設想，有的已經(jīng)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟效益。董潘的研究成果，得到國內外著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家的高度贊揚。美國頗有名氣的《中國經(jīng)濟問(wèn)題研究》雜志，曾多次來(lái)函索要他的經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)著(zhù)的英文譯本。
四、掌握正確的學(xué)習方法
學(xué)習方法是提高學(xué)習效率，達到學(xué)習目的的手段。錢(qián)偉長(cháng)曾對大學(xué)生說(shuō)過(guò)：一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習方法。要勤于思考，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節是：預習、聽(tīng)課、復習、總結、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎。預習。這是掌握聽(tīng)課主動(dòng)權的主要方法。預習中要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)增加求知的針對性。既節省學(xué)習時(shí)間，又能提高聽(tīng)課效率，是學(xué)習中非常重要的環(huán)節。聽(tīng)課記好筆記。上課時(shí)要集中精力，全神貫注，對老師強調的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨到的見(jiàn)解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經(jīng)過(guò)認真思考，消化吸收，變成自己的東西。復習和總結。課后及時(shí)復習，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書(shū)，進(jìn)行歸納和補充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過(guò)反復思考寫(xiě)出自己的心得和摘要。每過(guò)一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結，以融會(huì )貫通所學(xué)知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來(lái)龍去脈，使所學(xué)知識更加完整系統。
做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識，考試是檢驗對所學(xué)知識掌握的程度，他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節，加以彌補的作用。做作業(yè)要舉二反三，觸類(lèi)旁通，要養成良好習慣，對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學(xué)習效果和培養獨立解決問(wèn)題能力的演練，在學(xué)習中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節，進(jìn)行思考，在理解的基礎上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過(guò)不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是扎實(shí)的。大學(xué)學(xué)習除了把握好以上主要環(huán)節之外，還要有目的地研究學(xué)習規律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，提高獲取知識的能力，具體說(shuō)來(lái)，這些方法主要有：
1、要制訂科學(xué)的學(xué)習規劃和計劃。
大學(xué)學(xué)習單憑勤奮和刻苦精神是遠遠不夠的，只有掌握了學(xué)習規律，相應地制定出學(xué)習的規劃和計劃，才能有計劃地逐步完成預定的學(xué)習目標。斯曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有規劃的學(xué)習簡(jiǎn)直是荒唐的�？梢�(jiàn)嚴密的學(xué)習規劃是完成學(xué)習任務(wù)的保證。首先要根據學(xué)校的教學(xué)人綱，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，根據總目標的.要求，從戰略角度制定出基本規劃。如設想在大學(xué)自己要達到的目標，達到什么樣的知識結構，學(xué)完哪些科目，培養哪幾種能力等。大學(xué)新生制定整體計劃是困難的，最好請教本專(zhuān)業(yè)的老師和求教高年級同學(xué)。先制定好一年級的整體計劃，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，待熟悉了大學(xué)的特點(diǎn)之后，再完善四年的整體規劃。其次要制定階段性具體計劃，如一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月或一周的安排，這種計劃主要是根據入學(xué)后自己學(xué)習情況，適應程度，主要是學(xué)習的重點(diǎn)、學(xué)習時(shí)間的分配、學(xué)習方法如何調整、選擇和使用什么教科書(shū)和參考書(shū)等。這種計劃要遵照符合實(shí)際、切實(shí)可行、不斷總結、適當調整的原則。
2、要講究讀書(shū)的方法和藝術(shù)。
大學(xué)學(xué)習不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力，在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書(shū)籍來(lái)讀是最好的辦法。莎士比亞說(shuō)："書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，"培根也說(shuō)："書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學(xué)會(huì )在浩如煙海的書(shū)籍中，選取自己必讀之書(shū)，就需要有讀書(shū)的藝術(shù)。首先是確定讀什么書(shū)，其次對確定要讀的書(shū)進(jìn)行分類(lèi)，一般來(lái)講可分為三類(lèi)，第一類(lèi)是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀，第三是精讀。正如"知識就是力量"的提出者培根所說(shuō)："有些書(shū)可供一賞，有些書(shū)可以吞下，不多的幾部書(shū)應當咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書(shū)，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息，又能深入研究重要理論知識，這是一種較好的讀書(shū)方法。讀書(shū)時(shí)還要做到如下兩點(diǎn)：一是讀思結合，讀書(shū)要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是讀書(shū)不唯書(shū)，不讀死書(shū)，這樣才能學(xué)到真知。
3、做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間。
大學(xué)期間，除了上課、睡覺(jué)和集體活動(dòng)之外，其余的時(shí)間機動(dòng)性很大，科學(xué)的安排好時(shí)間對成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習集》中說(shuō)："掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用，一天即使學(xué)習一小時(shí)，一年就積累365小時(shí)，積零為整，時(shí)間就被征服了想成事業(yè)，必須珍惜時(shí)間。首先，要安排好每日的作息時(shí)間表，哪段時(shí)間做什么，安排時(shí)要根據自己的身體和用腦習慣，在腦子最好用時(shí)于什么，腦子疲備時(shí)安排干什么，做到既調整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等。一旦安排好時(shí)間表，就要嚴格執行，切忌拖拉和隨意改變，養成今日事今日做的習慣，千萬(wàn)不要等明日。我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。其次，要珍惜零星時(shí)間，大學(xué)生活越豐富多采，時(shí)間切割得就越細，零星時(shí)間越多。華羅庚曾說(shuō)時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)來(lái)？英國數學(xué)家科爾，19xx年因攻克一道2xx年無(wú)人攻破的數學(xué)難題而轟動(dòng)世界，而他是用了近三年的星期天來(lái)完成的。
4、完善知識結構，注意能力培養。
所謂合理的知識結構，就是既有精深的專(zhuān)門(mén)知識，又有廣博的知識面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。李政道博士說(shuō)：“我是學(xué)物理的，不過(guò)我不專(zhuān)看物理書(shū)，還喜歡看雜七雜八的書(shū)。我認為，在年輕的時(shí)候，雜七雜八的書(shū)多看一些，頭腦就能比較靈活�！贝髮W(xué)生建立知識結構，一定要防止知識面過(guò)窄的單打一偏向。當然，建立合理的知識結構是一個(gè)復雜長(cháng)期的過(guò)程，必須注意如下原則：①整體性原則，即專(zhuān)博相濟，一專(zhuān)多通，廣采百家為我所用。②層次性原則，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒(méi)有基礎層次較高層次就會(huì )成為空中樓閣，沒(méi)有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性，即各種知識在顧全大局時(shí)，數量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來(lái)定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。④動(dòng)態(tài)性原則，即所追求的知識結構決不應當處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進(jìn)行自我調節的動(dòng)態(tài)結構。這是為適應科技發(fā)展知識更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。
大學(xué)生要培養的能力范圍很廣，主要包括自學(xué)能力，操作能力，研究能力，表達能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書(shū)的能力，創(chuàng )造能力等等�？傊@些能力都是為將來(lái)在事業(yè)上奮飛作準備。正如愛(ài)因斯但所說(shuō)：“高等教育必須重視培養學(xué)生具備會(huì )思考，探索問(wèn)題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問(wèn)題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書(shū)本�！笨傊�，凡是將來(lái)從事的工作所需要的能力和素質(zhì)，我們必須高度重視，并在學(xué)習的過(guò)程中自覺(jué)認真地去培養。
大學(xué)學(xué)習總結11
借用一句歌詞：“仿佛還是昨天，還是昨天，已非常遙遠�！�
不知不覺(jué)回頭看看都已經(jīng)快大四了。伴隨著(zhù)大四學(xué)長(cháng)學(xué)姐的論文答辯結束，我們就名正言順的占到了學(xué)校最老資歷的學(xué)生位置上。昨日還如孩童般嬉鬧，今日便要等著(zhù)接受社會(huì )的洗禮，只能?chē)@一聲：時(shí)光荏苒。
回頭看看昨天，似乎也有許多值得思考和總結的地方。我曾試著(zhù)問(wèn)自己，假如時(shí)光能倒流，我還會(huì )做出當年的選擇，今天還是是這樣么?答案我不確定，也許是yes，也或許會(huì )是no。不過(guò)，至少我不曾后悔這一路來(lái)所做的選擇，這一點(diǎn)我還是清楚的。
大一的我猶如高一那樣，總覺(jué)著(zhù)，好不容易拼過(guò)了中考、高考，我終于爬上了一片安寧的小島，可以暫時(shí)報以輕松的心態(tài)面對世事了。但事實(shí)告訴我，我的想法太過(guò)天真美好。在我安逸的享受著(zhù)這樣的生活時(shí)，其實(shí)我已不知不覺(jué)落于人后。才發(fā)現，別人已早在起跑線(xiàn)上靜候槍聲，時(shí)刻準備起跑，而我，還在四處游蕩，不知方向。當我醒悟的時(shí)候，確實(shí)離別人已經(jīng)差了有那么一段距離了。但直覺(jué)告訴我，這還不晚，還來(lái)得及的，只要我倍加努力，定會(huì )趕上大隊的腳步的!暗下決心的我，終于在第二學(xué)期收獲了希望的果實(shí)。拿到了我大學(xué)里的一個(gè)獎學(xué)金，這也刺激了我，以后定要更加努力，不可再懈怠了。
這一年，我19歲，我學(xué)會(huì )了什么叫自主學(xué)習，獨立思考!
終于的，我迎來(lái)了大二。學(xué)校里最年輕的隊員已不屬于我們，因為我們又迎來(lái)了一批新鮮的血液，于是乎，我從一開(kāi)始的叫別人學(xué)姐，漸漸地也聽(tīng)到別人喚我作學(xué)姐了。這時(shí)，我逐漸意識到，我的生活將慢慢開(kāi)始改變了。以前處處都是別人照顧我，現在的我，也該開(kāi)始有所擔當，要懂得照顧別人和別人打交道了。這就是老師平常嘴里經(jīng)常念叨的人際交往了。在學(xué)校的社團里我經(jīng)過(guò)pk，終于擔任了一名干事。在這里我學(xué)會(huì )了怎樣制作一份合格的策劃書(shū)，怎樣安排和組織一場(chǎng)活動(dòng)，我也生平第一次作為一名主持人走上講臺面對100多個(gè)同學(xué)，組織活動(dòng)。只記得那時(shí)的我，手心里全是汗，但表面上卻給人以很淡定的樣子。后來(lái)由于學(xué)習任務(wù)慢慢吃緊，我不得不放棄了干事一職�；蚨嗷蛏俣加行┻z憾吧。
這一年，我20歲，我學(xué)會(huì )了什么叫團結合作，什么叫人際交往。
很快的，兩年過(guò)去了，我也步入了大三的行列。感覺(jué)自己一下老成了許多。對待人和事的態(tài)度也謙和了很多�；蛟S是人漸漸開(kāi)始成熟了吧。這一年是學(xué)習和鞏固專(zhuān)業(yè)課的重要時(shí)期，許多同學(xué)曾經(jīng)都有準備考研的打算，而我卻幾乎沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題�？粗�(zhù)寢室大四學(xué)姐的考研經(jīng)歷到最后未能成功進(jìn)入自己心儀的學(xué)校，或許這在無(wú)形之中或多或少都會(huì )影響著(zhù)自己的
思考和選擇。我覺(jué)得，人各有志，不一定考研才是惟一的出路。從另一方面來(lái)說(shuō)，我本就不太喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，這在某種程度上更加堅定了我不打算考研的決心。
這一年，我21歲，我學(xué)會(huì )了思考和規劃。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，自己心里也不免開(kāi)始煩躁與不安起來(lái)，有時(shí)會(huì )變得很迷茫和焦慮，但經(jīng)過(guò)反復的思考后，又會(huì )漸漸恢復平靜。不論今后會(huì )怎樣，至少我現在知道，我的大學(xué)生活過(guò)得很充實(shí)，這個(gè)象牙塔讓我學(xué)會(huì )了很多。一切都交給時(shí)間吧，但我并不認輸，因為我相信，只要自己不斷努力，以后的人生仍然會(huì )很精彩!
大學(xué)學(xué)習總結12
老師們、同學(xué)們：大家好!我很榮幸能代表管理與新聞系第二十二期入黨積極分子站在這里發(fā)言，和大家交流我通過(guò)黨課學(xué)習的心得體會(huì )，黨課學(xué)習個(gè)人總結。
首先，我很榮幸能夠參加這次的黨課培訓，并且感到自豪。我認為入黨培訓不是僅僅四五講關(guān)于黨知識的理論講座，外加一份心得體會(huì )和一份考試卷，更是一次思想的端正，信仰的確立和理想的展望，在上黨課的過(guò)程中，我不僅從理論上領(lǐng)略到偉大的，神圣的中國共產(chǎn)黨的魅力，而且在活生生的故事和授課老師的旁征博引中深深感受到黨員那種全心全意，鞠躬盡瘁為人民服務(wù)的風(fēng)采。通過(guò)黨課的學(xué)習，使我對黨有了更進(jìn)一步的了解。
入黨培訓前，我只是懷著(zhù)對黨十分崇敬的心理，但對黨內的具體制度卻不太了解，參加培訓班的學(xué)習之后，使我深刻地了解了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)及指導思想，組織原則與紀律，共產(chǎn)黨員的條件，以及入黨基本程序等問(wèn)題。使我明白了入黨不是簡(jiǎn)單地解決組織上的入黨問(wèn)題，更重要的是要解決思想入黨的問(wèn)題。通過(guò)張書(shū)記在課上關(guān)于“為什么要端正入黨動(dòng)機”的引導，我的入黨動(dòng)機得到了進(jìn)一步的端正，我認識到只有為了獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動(dòng)機。當一名共產(chǎn)黨員的確是光榮的，但是我們必須看到，共產(chǎn)黨員稱(chēng)號之所以光榮，就在于他們以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個(gè)人的一切。
也就是說(shuō)，共產(chǎn)黨員的光榮是與責任、奉獻緊密聯(lián)系在一起的。我作為一名班干部要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就必須始終不移地以堅持全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，只有抱著(zhù)這樣的信念才能夠真正成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員。
大學(xué)學(xué)習總結13
人生中就是這樣，每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )，每一次的實(shí)踐就是一次挑戰。9月21日-25日，根據單位安排，我有幸參加了20xx年XX行XX省分行中高級管理人員及優(yōu)秀中青年干部培訓班。能夠參加此次培訓我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝行領(lǐng)導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會(huì )。這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。這是自我參加工作以來(lái)參加過(guò)的培訓中質(zhì)量最高，培訓內容最系統，組織管理最完善，收獲最大的一次培訓。感謝為籌備此次培訓付出辛勤勞動(dòng)的各位領(lǐng)導和老師，感謝每一位授課老師精彩的授課，讓我們在繁忙的工作中能夠走出來(lái)，汲取各位專(zhuān)家學(xué)者的“營(yíng)養”。此次的培訓學(xué)習，使自己的理論基礎，道德水準，業(yè)務(wù)修養等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強了學(xué)習理論的自覺(jué)性與堅定性，增強了做好本職工作的能力和信心。
在北大培訓這幾天，老師們的授課讓人耳目一新，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象�，F在腦海里回映還是老師們信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。
在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面，主辦方也做了很多工作。北京大學(xué)作為全國名列前茅的大學(xué)，其百年的積蓄，文化是相當深厚的。為了讓廣大學(xué)員了解北大，主辦方彭老師帶我們在北大校區內進(jìn)行了參觀(guān)。通過(guò)老師的講解，我被北大的文化思想深深的吸引住了。
在北大不僅僅學(xué)習到了知識，還交到了很多朋友，認識了許多全省各地的同仁，開(kāi)闊了眼界。晚風(fēng)拂過(guò)的湖面泛起了漣漪，柳枝隨風(fēng)搖曳。在達園湖畔的聯(lián)誼活動(dòng)給我留下了難以磨滅的印象：在和同仁們的游戲互動(dòng)過(guò)程中，我了解到我們是一個(gè)有機的整體，每個(gè)人在工作中都扮演著(zhù)重要的角色，只有通過(guò)團隊的努力才能使工作順利完成。這次聯(lián)誼活動(dòng)不僅豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，更拉近了學(xué)員之間的距離，使友誼更加牢固、更加長(cháng)青，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會(huì )受益匪淺。
回到工作崗位的這幾天，我也在回味這5天學(xué)到的東西，感覺(jué)到自己要學(xué)習的東西還很多，要走的路還很長(cháng)，必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力、彌補不足。不管做什么事情，什么工作，對待任何事物都要用一種努力認真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質(zhì)，技能，決心。不管在哪個(gè)崗位，都必須憑著(zhù)認真仔細的態(tài)度做好每件事。另外還使我重新對自己的職業(yè)規劃進(jìn)行了認真的總結。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢(qián)，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會(huì )做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現出的價(jià)值。自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態(tài)度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個(gè)細節都做好，才能不斷在自己的崗位上前進(jìn)，不斷接近自己的目標。
合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下�；厥着嘤枤v程，我感覺(jué)非常地充實(shí)，這次培訓令我終身難忘。5天時(shí)間有限，培訓課上不可能講得太多、太具體，但我將根據這些精髓發(fā)散性學(xué)習，相信會(huì )對我今后的工作大有裨益。 總之，通過(guò)幾天的學(xué)習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時(shí)，也認識到了自己在理論素質(zhì)、思想觀(guān)念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習的機會(huì )，本著(zhù)做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為就一個(gè)合格的銀行人員。
大學(xué)學(xué)習總結14
時(shí)光荏苒，跨入大學(xué)的第二個(gè)年頭已經(jīng)過(guò)去一半。這一學(xué)期相較于大一剛入校的青澀和漫無(wú)目的，自己覺(jué)得還是有一定進(jìn)步的。沒(méi)有了繁瑣的社團活動(dòng)，專(zhuān)心致志地選擇了自己想選擇的事情來(lái)做，還是十分充實(shí)和快樂(lè )的。偶爾也覺(jué)得自己在選擇了某些的同時(shí)也成長(cháng)了進(jìn)步了。轉眼間，大二下了，可以說(shuō)大學(xué)生的生涯過(guò)去了一大半，每個(gè)學(xué)期對自己的總結以及對將來(lái)的展望是必不可少的，這也不乏為一種認識并提高自我的方式。
這一學(xué)期，我在班長(cháng)的極力號召下加入了班干部的團隊，做起了我們班的宣傳委員。大學(xué)的宣傳委員的活和以前的有許多不同。有些事情，自己不親身體會(huì )是無(wú)法體會(huì )到的。雖然只剛剛接手一個(gè)學(xué)期，也由于各個(gè)方面的原因，沒(méi)有做太多事情，不過(guò)我的收獲還是很多的。尤其能更直接地參與到班級的活動(dòng)安排，這對一向沒(méi)有什么組織能力的我是獲益匪淺。我想大二下學(xué)期我會(huì )更好地融入班干部的集體中，以班級的利益為先，更踏實(shí)地做一些實(shí)事。
我們離大三大四只有一步之遙，以后就該更多地位自己的前途著(zhù)想。所以，在此之前，鍛煉自身的各種能力是必不可少的。不管是溝通交流能力，交際水平，或者是實(shí)踐動(dòng)手能力都是十分重要的。同時(shí)培養班級同學(xué)間的默契以及集體榮譽(yù)感也是勢在必行。所以，我希望能在這個(gè)學(xué)期里，協(xié)助班長(cháng)組織幾次有意義有目的有成效的活動(dòng)，在培養自身的同時(shí)，也能為班級同學(xué)做一點(diǎn)貢獻。
總之，大二上學(xué)期學(xué)期，我們班委的這個(gè)小集體還是十分融洽的。相信在新學(xué)期里，我們可以更好地合作。我始終相信，我們只要能共同努力，共同進(jìn)步，我們的班集體會(huì )越來(lái)越好的。
大學(xué)學(xué)習總結15
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了�；仡櫼幌逻^(guò)去，剛來(lái)到佛山大學(xué)報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳!總結一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、在學(xué)習上，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測驗的成績(jì)也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時(shí)間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神，浪費了不少時(shí)間。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習慣了這個(gè)學(xué)習時(shí)間制度，保證每堂課都認真聽(tīng)好聽(tīng)足。還有在閱讀課外書(shū)的數量上有了大大的增多，不但堅持每個(gè)星期看至少兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)以上，還堅持每次看完之后就寫(xiě)下，將重要的知識點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫(xiě)論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養成不好的思考習慣。還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門(mén)課程，這門(mén)課程屬于經(jīng)濟管理系的內容，但由于我對這方面的興趣比較濃，因此就報了來(lái)讀。通過(guò)這個(gè)選修課，我大概了解到我國目前房地產(chǎn)的形勢和基本的房地產(chǎn)知識，有一個(gè)比較概括的認識。
二、我想這對我以后出來(lái)工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個(gè)社會(huì )，掌握一定的經(jīng)濟知識是很必要的，房地產(chǎn)所介紹推銷(xiāo)技巧，對于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學(xué)習態(tài)度!我以前對學(xué)習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)扯過(guò)”，不過(guò)現在好多了，我開(kāi)始養成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習態(tài)度。因為我知道學(xué)習上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習態(tài)度才行20xx年大學(xué)生學(xué)習總結教案。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。
三、在娛樂(lè )上，我覺(jué)得我收獲最大就是學(xué)會(huì )了游泳，其次就是在娛樂(lè )的基礎上增強了體質(zhì)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校規定要進(jìn)行游泳考試，這對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大挑戰。因為我從小到大都不會(huì )游泳的，所以我打從心里覺(jué)得害怕和擔心。不過(guò)經(jīng)過(guò)老師的悉心教導和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過(guò)了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂(lè )方式!現在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累，我想這是我在娛樂(lè )上的又一重大收獲。
縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。例如，我在這個(gè)學(xué)期請假比較多，有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí)，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說(shuō)，大學(xué)的生活是異常輕松和自由的，我也覺(jué)得的確是這樣
但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些計劃，以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)
(1) 不是特別重要的事（學(xué)生會(huì )工作總結范文3篇）量多到圖書(shū)館去看書(shū)，還要多到一些城市去看看，增長(cháng)自己的見(jiàn)聞;
(3) 在老師布置作業(yè)五天內必須完成，當然論文除外了;
(4) 每天晚上不能超過(guò)十二點(diǎn)睡覺(jué)，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時(shí)打磕睡的情況;
總之，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自己的專(zhuān)業(yè)，多到圖書(shū)館看專(zhuān)業(yè)書(shū)和案例，拓寬自己的知識面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒除害羞的習慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機會(huì )，努力讀書(shū)，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
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