教師學(xué)習總結（通用24篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的教師學(xué)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師學(xué)習總結 篇1
師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時(shí)代在更新，隨著(zhù)社會(huì )在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重。要，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀(guān)。本學(xué)年的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：
1、通過(guò)師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的'備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽(tīng)取了我縣及專(zhuān)家的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認識到當前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前教師講授學(xué)生接受教師指導學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式，倡導自主。合作。探究的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的參與度。
4、學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念個(gè)人工作總結，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習、反思。我認真教學(xué)，每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。在今后的繼續教育學(xué)習中，我將繼續努力。
教師學(xué)習總結 篇2
從10月8日到11月25日，我一共參加了校生物組推薦縣生物優(yōu)質(zhì)課選拔賽、xx縣高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽、xx市高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會(huì )、湖北省生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會(huì )，榮獲了xx縣高中優(yōu)質(zhì)課第一名(一等獎)、xx市高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組第一名(一等獎)、湖北省高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組二等獎，論文《預習案的編寫(xiě)與預習課的構建》榮獲xx市一等獎、湖北省一等獎，教學(xué)設計《生長(cháng)素的生理作用》獲xx市三等獎，《群落的結構》獲湖北省一等獎，共計聽(tīng)外校教師講課26節，專(zhuān)家講座四場(chǎng)次，可謂收獲多多，這些學(xué)習和親身體驗，我感觸很多。
一、想取得優(yōu)異成績(jì)的離不開(kāi)學(xué)校的培養、領(lǐng)導的關(guān)心、同事的鼓勵、同組老師的幫助、學(xué)生的支持、配合，以及自身的信心和不懈努力。
我校領(lǐng)導一直十分重視青年教師的培養，對青年教師的培養給予了各種支持和培養展示平臺。在骨干教師培訓班的學(xué)習中，在日常備課組的集體備課研討中，在強制規定相互聽(tīng)課的學(xué)習中，在師徒結對引領(lǐng)幫扶中，在聘請外面專(zhuān)家進(jìn)來(lái)講座中……我們都從中有所收獲，受益匪淺，促進(jìn)了我們青年教師的快速成長(cháng)和成熟。每次外出講課參賽，組內同志都能齊心協(xié)力，出謀劃策，當成自己的.事一樣;組外教師的祝福鼓勵，為我們的外出參賽創(chuàng )造了良好氛圍和必勝的心境。當然自身努力也必不可少，只有虛心學(xué)習，聽(tīng)得進(jìn)去意見(jiàn)和建議，反復思考，積極鉆研，才能切實(shí)提高自己。任何時(shí)候都要相信，三個(gè)臭皮匠能頂一個(gè)諸葛亮，任務(wù)時(shí)候都不能驕傲自滿(mǎn)，唯有不斷地虛心學(xué)習才會(huì )不斷地進(jìn)步。
二、學(xué)校的強大與教師強大的息息相聯(lián)。
想爭取到參加上一級比賽資質(zhì)，除了靠自己的實(shí)力外，還要看學(xué)校的級別。一般而言上級領(lǐng)導總是讓省級重點(diǎn)高中優(yōu)先。一個(gè)學(xué)校若是沒(méi)有點(diǎn)名氣，又不是重點(diǎn)高中，教師想要外出參加講課比賽，真是連機會(huì )都沒(méi)有，有時(shí)候即使你很突出，你的機會(huì )也可能是零。例如本次雖然獲得市高二年級生物講課比賽第一名，若不是去努力爭取，恐怕想到省去機會(huì )都沒(méi)有。所以教師的出名是與學(xué)校息息相關(guān)的，只有全體教師都在努力上進(jìn)，不斷提升學(xué)校檔次和辦學(xué)水平，我們老師才會(huì )有更多的機會(huì )展示自己，這樣無(wú)論對個(gè)人還是對學(xué)校都是一件十分有益的事情。
三、教師的培養需要領(lǐng)導的進(jìn)一步關(guān)心和重視
本次許多學(xué)校的教師外出講課，一行就是四五個(gè)人，既是來(lái)學(xué)習又是來(lái)幫忙助威的。例如黃岡中學(xué)一人講，四人來(lái)助威，每人開(kāi)銷(xiāo)若以一千四百元計算，他們學(xué)校為講這一節課就投資了七千多元，這還不包括那些模具的花費。他們分工明確，為講課老師解決了許多實(shí)際問(wèn)題，為教學(xué)的順利進(jìn)行奠定的基礎，使講課老師更有信心和精力，最終也能為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)。評委們一看，發(fā)學(xué)案的教師發(fā)學(xué)案，安排學(xué)生分組就座的教師指揮學(xué)生就坐，調試多媒體設備的教師調好設備，發(fā)放實(shí)驗用具的教師分好用具，課中傳遞話(huà)筒的教師傳遞好話(huà)筒，知道這個(gè)學(xué)校這么重視外出參賽老師、重視這節課，自然生敬意，打分也會(huì )偏高。
四、怎樣講好一堂出色的公開(kāi)課?怎樣才能成為講課的高手?
聽(tīng)了幾十節講課、幾個(gè)小時(shí)的評課以及講座，一堂優(yōu)質(zhì)的好課不僅能引起專(zhuān)家評委的好評，也能深深吸引學(xué)生，得到學(xué)生的共鳴，課堂的效果和氛圍自然也不言而喻。怎樣講好一堂出色的公開(kāi)課?怎樣才能成為講課的高手?我感受后認為：
第一：注重教師自身素質(zhì)的培養，不斷提高教學(xué)技能、課堂駕馭能力，彰顯個(gè)人魅力。
教師要注意教學(xué)基本功的學(xué)習，達到熟練自如。例如規范的語(yǔ)言表達能力，吐字清晰，專(zhuān)業(yè)述語(yǔ)規范正確，勢態(tài)語(yǔ)言運用恰當，課堂中善于捕捉學(xué)生信息的能力，能及時(shí)反應，及時(shí)引導調節、及時(shí)糾錯，及時(shí)評價(jià)等能力，善于制作課件，靈活運用現代多媒體設備輔助教學(xué)。
第二、精心設計課堂程序，創(chuàng )新教學(xué)方法、方式。
生物教學(xué)要帖近學(xué)生生活實(shí)際，精心設計導入方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和熱情。教學(xué)設計問(wèn)題引導要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，體現學(xué)生興趣愛(ài)好和認知規律。教學(xué)結尾可采用不同形式總結、升華。教學(xué)學(xué)生活動(dòng)的設置的自然有效。
第三、教師要重視新課程標準的學(xué)習，熟悉教材，會(huì )恰當運用教材資料。教師要注意利用教材資料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。這就要求我們仍要繼續加強新課程課標的學(xué)習，任務(wù)目標的制定都要參考新課程標準，新課程標準才是我們唯一的指示燈、路牌。
第四、要突出新課程理念，關(guān)注學(xué)生能力的培養。
現代教育教學(xué)理論、新課程理念，使我們眼界更開(kāi)闊，更符合學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展。我們課堂教學(xué)中，要大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，要精心設計學(xué)生自主學(xué)習、合作探究、模式建構等活動(dòng)，重視學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口，能說(shuō)、能寫(xiě)、會(huì )思考、會(huì )交流等能力，為他們終身學(xué)習奠基。
五、163高效課堂具有很好的發(fā)展前途，所有教師都要傾心打造。
在所有優(yōu)質(zhì)課比賽參評課中，黃石三中學(xué)生課堂表現能力整體表現較差，學(xué)生沉默寡言，很少主動(dòng)回答問(wèn)題，更談不上合作討論。展示課中的小組合作探究基本上是在很小的聲音中度過(guò)。唯獨用各種模具動(dòng)手構建物理模型，課堂活動(dòng)氛圍較好，但若又提問(wèn)之，又是寡言少語(yǔ)，語(yǔ)言表述能力和膽量都較差。黃石三中學(xué)生敢說(shuō)、敢寫(xiě)、會(huì )展示、會(huì )討論交流等能力與我校相比，相差很大，看來(lái)我校推行的這種模式確實(shí)是有益于學(xué)生終身發(fā)展，能為學(xué)生終身發(fā)展、長(cháng)遠發(fā)展奠基。這也符合新課程理念，時(shí)代發(fā)展的要求，所以作為我校教師要有榮譽(yù)感，要積極投入，傾心打造高效課堂。
教師學(xué)習總結 篇3
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
這次培訓中聽(tīng)了曹化根副區長(cháng)的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說(shuō)是為了國家的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(cháng)和生活。所以，閱讀不應是一句虛無(wú)縹緲的口號，而更應該具體地體現在生活的方方面面。
我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書(shū)中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì )到閱讀的快樂(lè )，而不是為應付讀書(shū)而讀書(shū)。
二、增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )
新課程改革的終極目標是什么?一句話(huà)：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎;鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生 的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐，應該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的.語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養能力�！笨墒聦�(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感。
此外，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著(zhù)充滿(mǎn)哲理的思考也無(wú)不告訴我們：我們教師必須發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì )發(fā)展盡己所能。
三、把主動(dòng)權還給學(xué)生不應是一句空談
只有把學(xué)習的選擇權真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養“成人”。
這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門(mén)獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務(wù)，有獨特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內容到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現教師的引導、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗、個(gè)性解讀、預設與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無(wú)效合作、表面自主、縱容個(gè)性”等極端。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規律結合起來(lái)，努力做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己無(wú)愧于“人類(lèi)的靈魂工程師”這一稱(chēng)號。
教師學(xué)習總結 篇4
本學(xué)期在師德師風(fēng)方面，我有許多值得總結的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。
一、本學(xué)期的收獲
在思想方面：
本學(xué)期我堅持理論學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的.潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)學(xué)習中，我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。
在班級管理中我自覺(jué)得運用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行管理。平時(shí)做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，不把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，事事處處講原則。在班級建設中，虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個(gè)邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過(guò)來(lái)。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。
二、工作中存在的問(wèn)題：
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應急問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心應手
三、今后的改進(jìn)方向：
要更進(jìn)一步認真全方面的學(xué)習，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學(xué)生為本，加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
教師學(xué)習總結 篇5
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作就已經(jīng)結束了，在這一個(gè)學(xué)期里面，我在名師工作室里學(xué)到了很多，也有許多的收獲和反思。
一、組員關(guān)系
其實(shí)，在一開(kāi)始，我們工作室的8名老師，彼此之間并不熟悉，但是在一次次的教科研的過(guò)程中，在一次次的熱烈的討論中，慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，討論課應該如何可以上的更好。遇到問(wèn)題，相互之間電話(huà)都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動(dòng)的地方。因為教學(xué)，絕對不是簡(jiǎn)單的閉門(mén)造車(chē)。我們需要真誠的`交流和學(xué)習。
二、教科研活動(dòng)
1培訓活動(dòng)
在這一學(xué)習中，我們一起去安徽師范大學(xué)學(xué)習，聽(tīng)了包括歐陽(yáng)俊林和謝亞麗老師們對于英語(yǔ)教學(xué)的精彩意見(jiàn)。
我們去了市29中，去學(xué)習優(yōu)秀微課展評，在這里，我看到很多很優(yōu)秀的微課，值得我學(xué)習。
老師到我們江北進(jìn)行講座學(xué)習，在這里，我也上了一堂觀(guān)摩課，為了這節課，我準備了很久，反復修改教案，制作課件，在這個(gè)過(guò)程中，我自己的教學(xué)水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了老師的Reading課件，讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)教學(xué)理論可以這樣運用于我們的課堂。真好。
2公開(kāi)課活動(dòng)
在這學(xué)期里，我參加了工作室兩次的公開(kāi)課活動(dòng)，第一次是在育才學(xué)校，我們工作室錢(qián)俊老師的觀(guān)摩閱讀課著(zhù)重教育孩子們的閱讀技巧，很有實(shí)際價(jià)值。第二次是在五顯中學(xué)，我們工作室的於正婷老師給我們上了一堂別具一格的詩(shī)歌欣賞課，讓我領(lǐng)悟到，英文的詩(shī)歌，也可以上的這么美。
3課題開(kāi)題
在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就積極的在準備主持人李晶老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù)。在12月的時(shí)候，我參加了工作室在雍南舉辦的關(guān)于題題的研討活動(dòng)并參與開(kāi)題報告的撰寫(xiě)。終于12月21號，我們的市級課題終于開(kāi)題成功，我和工作室的每一個(gè)人都感到無(wú)比的激動(dòng)。
三、個(gè)人成果
我寫(xiě)的《圖式理論在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應用》榮獲區二等獎，在今年12月，我榮獲鳩江區骨干教師的光榮稱(chēng)號。
總之這一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習到了很多，在接下來(lái)的日子里，我還要繼續學(xué)習，閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物，向其他的老師學(xué)習，繼續努力提升自身的教育教學(xué)科研水平。
教師學(xué)習總結 篇6
“一個(gè)月的學(xué)習終于結束了”，很多參加這次培訓的老師們都這么說(shuō)。我跟他們一樣，學(xué)完之后也是長(cháng)舒一口氣。因為這一個(gè)月，我們每個(gè)人都過(guò)得很忙碌，平時(shí)搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，還在周六周日時(shí)間里加班學(xué)習，別說(shuō)雙休，單休也是奢望。但是，回顧這一月來(lái)的收獲，才發(fā)現已經(jīng)做了好幾本筆記。真的是滿(mǎn)載而歸！因此，除了辛苦，更多的是充實(shí)。其實(shí)培訓期間，雖說(shuō)是牽掛著(zhù)家中的孩子，但因為機會(huì )難得，始終抱著(zhù)“既來(lái)之則安之”的態(tài)度，積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們的觀(guān)點(diǎn)，汲取精華，真心探討。帶著(zhù)累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發(fā)現自己不僅在語(yǔ)文教學(xué)方面得到了很大的提高，而且教育觀(guān)念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華�？傊�，這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我此次培訓的大致內容及心得體會(huì )。
11月20日，我聆聽(tīng)了郯城縣教育局教研室的李玉華老師的講座《為學(xué)生一生的學(xué)習奠定基礎》，談?wù)摿水斍靶W(xué)低年級語(yǔ)文教學(xué)的策略及注意事項。
11月21日，臨沂蘭山區教研室的郭玉金老師給我們作了題為《駐足語(yǔ)言層林，捕捉心靈風(fēng)景》的報告，講解了中高年級閱讀教學(xué)的策略探究。
11月27日，青島的張偉老師，不僅給我們作了《有關(guān)有效教學(xué)》的報告，還親自給我們上了兩節示范課。他執教了《成吉思汗和鷹》，課始，他用了大量的時(shí)間給學(xué)生介紹成吉思汗這一歷史人物，補充了大量的相關(guān)資料，成吉思汗這個(gè)人物在孩子們心中一下子立體了，同時(shí)也激發(fā)了孩子們繼續探究的學(xué)習欲望；課中，張老師引領(lǐng)學(xué)生解讀文本又是那樣透徹，有問(wèn)題的解答，有聲情并茂的朗讀，也有對人物心理的揣摩，層層遞進(jìn)，步步為營(yíng)，學(xué)生的.情緒高漲，他們真正的走進(jìn)了文本，與人物進(jìn)行心靈對話(huà)；課后，張老師不是讓學(xué)生停留在總結經(jīng)驗教訓上，而是加強了課后的拓展，讓學(xué)生續編故事，補充了文章《拔釘子》，讓學(xué)生知道覆水難收的道理，接著(zhù)進(jìn)行了小練筆：釘子眼的訴說(shuō)。至此，課堂充實(shí)了，變厚了變寬了，相信這節課會(huì )讓學(xué)生終生難忘！總之，張老師的課堂讓人回味無(wú)窮。
11月28號，臨沂二小的孫艷霞老師先上了一節樸實(shí)而不失活潑的家常課，并做了專(zhuān)題為《行走在成長(cháng)路上》的報告。讓我明白了教師的成長(cháng)最重要的是勤奮，勤于讀書(shū)，勤于反思。
12月5號，有幸聆聽(tīng)了山東省教研室李家棟老師的《新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)轉型》，讓我明白了教學(xué)是包羅萬(wàn)象的。之后，我們又觀(guān)摩了幾位老師的課，聆聽(tīng)了他們的經(jīng)驗報告。
這次學(xué)習，雖然時(shí)間短暫，但是我從中還是收獲頗多，感悟頗多。
第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺(jué)得一頭霧水，不知如何去改。通過(guò)培訓后認識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個(gè)觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題、挫折，但我會(huì )去探索、解決，而不是躲避，因為我們正迎著(zhù)教學(xué)改革的春風(fēng)！
第二、制定大量閱讀的計劃，讀什么書(shū)、怎樣讀書(shū)、怎樣激勵學(xué)生讀好書(shū)，怎樣與學(xué)生家長(cháng)攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價(jià)等這些都是我們教師要思考的。
第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學(xué)生平等對話(huà)。語(yǔ)文課要上得有滋有味，天南海北，古今中外，讓語(yǔ)文課充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香氣，這樣的課堂才富有生命力，才更具魅力。
第四、我認識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課教師必須要認真解讀文本，在此基礎上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花。
第五、要學(xué)會(huì )“牽一線(xiàn)而動(dòng)全身”的教法。是的，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體，它就是一個(gè)憑借，所以課堂上教師抓住一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子或者一段話(huà)對學(xué)生進(jìn)行或者是語(yǔ)言的訓練、情感的激發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達到一種能力就很不錯了。
第六、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養學(xué)生閱讀興趣和習慣的過(guò)程。語(yǔ)文教師首先要培養學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養？每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開(kāi)教師創(chuàng )設的豐富多彩的、生動(dòng)有趣的、詩(shī)意盎然的令學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂。首先，要從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來(lái)引玉，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問(wèn)題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教是為了不教”的終極目標。此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開(kāi)始就不要拖到二年級。
在培訓期間，我盡量嚴格遵守培訓時(shí)間，但始終認真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習筆記。我們與專(zhuān)家對話(huà)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。培訓中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì )，以豐富的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”！總之，對我而言，是一次前所未有的提升。
教師學(xué)習總結 篇7
為全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),進(jìn)一步適應新課程改革和教育新形勢，,根據區教育局的要求，結合我校實(shí)際，在放假前，給教師布置了學(xué)習任務(wù)，每位教師下發(fā)了四張紙，分別是：推薦一本關(guān)于教育的書(shū)刊的內容摘要、心得體會(huì )；介紹一種有效的實(shí)用的教學(xué)方法、介紹一種與學(xué)生交流的有效方式；為了及時(shí)總結經(jīng)驗，查找不足，現將我校教師學(xué)習的情況小結如下：
一、高度重視，精心布置
接到區教育局《《關(guān)于舉辦寒假教師充電學(xué)習的通知》文件后，我校從思想上、行動(dòng)上高度重視，成立領(lǐng)導小組。按照通知精神制定了表格，布置了任務(wù)，保證了學(xué)習的順利實(shí)施。
二、精選學(xué)習內容，講求實(shí)效
圖書(shū)室為每位教師選出關(guān)于教育教學(xué)的書(shū)刊，每人借一本，利用在家休息的時(shí)間，認真學(xué)習，寫(xiě)出內容摘要和心得體會(huì )；并要求每位教師介紹一種適合本學(xué)科的教學(xué)方法和適合自己學(xué)生的與學(xué)生的交流方法。
三、完成了學(xué)習任務(wù)，達到了學(xué)習目的
我校39位教師積極參與讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力和知識水平，通過(guò)認真學(xué)習、達到了預期的目的，并認真完成了表格的填寫(xiě)。主要有以下幾點(diǎn)收獲：
1、教師法制觀(guān)念明顯增強。
通過(guò)對法規制度的學(xué)習，教師們更進(jìn)一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺(jué)性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀(guān)念，增強了意識。引起了個(gè)別在教育教學(xué)中曾存在不規范言行教師的高度重視。教師們紛紛表示，只有依法辦事、依規管理，教育事業(yè)才能快速發(fā)展，教育不正之風(fēng)才能及時(shí)糾正。
2、樹(shù)立科學(xué)育人觀(guān)念。組織教師學(xué)習先進(jìn)教育思想，學(xué)習促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需要的知識，特別是新課程改革的理念、方式和方法，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)提高，進(jìn)一步幫助教師了解把握中國教育改革發(fā)展的趨勢。絕大多數教師認真反思了一年來(lái)自己的工作，認識到加大教學(xué)管理、強化課改意識是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的基礎性工程。在教學(xué)中必須盡快轉變教育觀(guān)念，以人為本。
3、教師責任意識明顯好轉。
在聯(lián)系本校和自己教育教學(xué)工作的實(shí)際，認識到學(xué)校的安全工作人人有責，涉及到我們每位教職工的切身利益，它即是一項政治工作，又是一項經(jīng)濟工作，認識到那種對學(xué)校安全工作置之度外，與己無(wú)關(guān)的認識，對安全工作只找客觀(guān)原因一貫推御責任的行為，對安全工作只注重形式，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)的行為，都是不負責任的。老師們認為學(xué)校安全工作，千頭萬(wàn)緒，任務(wù)繁重，需要全體教師都加入到這支隊伍中來(lái)，才能做好，為此充滿(mǎn)了信心。
4、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高
通過(guò)寒假教師學(xué)習關(guān)于教育的`理論，從思想上更加認識到基礎教育改革的重要性，更新了教育觀(guān)念，強化課改意識，更有效推動(dòng)了課堂教學(xué)，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、存在的不足
1、時(shí)間短，學(xué)習內容的面比較寬泛，有些內容落實(shí)不夠具體
2、個(gè)別教師對學(xué)習工作的重要性認識不到位，主動(dòng)性欠缺�？傊�，本次寒假學(xué)習，任務(wù)明確，安排周密，教師都感到受益匪淺，達到了預期目的，收到了良好效果。
教師學(xué)習總結 篇8
能參加第二期小學(xué)教師脫產(chǎn)提高班學(xué)習是我的榮幸。第一學(xué)期已經(jīng)結束，現在我來(lái)談?wù)剛�(gè)人學(xué)習總結：
一、學(xué)習思想
認真貫徹執行黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，努力學(xué)習教育理論。端正學(xué)習態(tài)度加強師德修養，嚴謹治學(xué)，以身作則，紀律嚴明，樹(shù)立為人師表，做一名合格教師。
二、學(xué)習收獲
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集中培訓內容；硬筆、普通話(huà)、計算機基礎應用、小學(xué)班主任專(zhuān)題、小學(xué)教育專(zhuān)題、小學(xué)學(xué)科專(zhuān)題等。
在學(xué)習過(guò)程中：主要進(jìn)行師德素養教育、學(xué)習教育理論拓寬專(zhuān)業(yè)基礎，提高教育理論和專(zhuān)業(yè)素養，并強化教師基本功訓練。比如：計算機基礎應用——學(xué)習“英特爾”，這段時(shí)間太緊了，我打字太慢了。老師布置作業(yè)，我就跟不了。而我不虧心，積極認真，雖然我不能做得最好，可是把作業(yè)做好了。我懂做教師演示文稿、學(xué)生演示文稿。
〈二〉跟班學(xué)習
跟班學(xué)習主要是我們學(xué)員在老師的指導下學(xué)校的.教學(xué)，教研活動(dòng)課題，研究和班級管理工作。一個(gè)人的成長(cháng)、完善、超越必須經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習、實(shí)踐。因此，我在�？诎埿W(xué)，跟班學(xué)習六個(gè)周以來(lái)，我能夠做到：注意學(xué)習有關(guān)管理的理論，進(jìn)一步提高自身的管理水平；通過(guò)自學(xué)、認真聽(tīng)課，有觀(guān)摩課的我積極去聽(tīng)，與教師們一起探討教育教學(xué)，不斷提高自身的教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；不斷反思自己的管理工作和我的教學(xué)工作，使自己在總結經(jīng)驗教訓中獲得發(fā)展。通過(guò)學(xué)習、提高，我保持了思想意識上的活力，各項工作的開(kāi)展較有活力，有求真務(wù)實(shí)和良好的創(chuàng )新意識。在學(xué)習中實(shí)踐，促進(jìn)自我完善、自我超越。
總之，這一學(xué)期來(lái)我做到：
1、上課時(shí)積極思考、認真聽(tīng)講、并做筆記。
2、積極參與班級和組內的研討活動(dòng)。
3、學(xué)會(huì )同伴互相和合作交流，培養合作精神和團隊意識，提高培訓質(zhì)量。
4、注重自我反思和行動(dòng)研究，善于表現自我和超越自我。
教師學(xué)習總結 篇9
20xx年xx月xx日至xx月xx日，在xx教育局的精心組織和安排下，我們一行xx人從xx第二中學(xué)出發(fā)，前往xx市教育名城進(jìn)行為期三天的學(xué)習。在這短短的幾天里，我們參觀(guān)學(xué)習了xxx小學(xué)、xxx學(xué)校初中部、xx學(xué)校和xx小學(xué)。在這段時(shí)間里，我觀(guān)察課堂教學(xué)，與老師交流互動(dòng)，聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題講座，每天完成學(xué)習。我充滿(mǎn)了感情！我很高興能在這次活動(dòng)中受到真正的教育，這當然離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的精心安排�？梢哉f(shuō)，這是一次難忘的學(xué)習機會(huì )。我將把我在國外的學(xué)習總結在以下幾個(gè)部分：
一、我的學(xué)習經(jīng)歷
我知道這個(gè)機會(huì )很難得。因此，在學(xué)習的過(guò)程中，我總是全身心地投入，一點(diǎn)也不敢懈怠。努力使自己在有限的學(xué)習時(shí)間內學(xué)習到更多的先進(jìn)經(jīng)驗，感受同齡人對體育事業(yè)的充分認可和奉獻。因此，在外出上課期間，除了上課學(xué)習外，我還積極向其他優(yōu)秀教師學(xué)習，認真聽(tīng)取專(zhuān)家報告，為了通過(guò)這次高水平的'觀(guān)察課和常規的教學(xué)與聽(tīng)力課來(lái)吸收老師們的淵博知識和扎實(shí)的基本技能，我想了很多，然后通過(guò)與同齡人在各個(gè)方面的比較來(lái)發(fā)現自己的不足。因此，在學(xué)習期間，我盡量利用這個(gè)機會(huì )多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思考，與其他體育教師進(jìn)行交流，不錯過(guò)任何學(xué)習機會(huì )。我的學(xué)習經(jīng)歷
通過(guò)本次課和學(xué)習，我與優(yōu)秀教師和剛上任的體育各方面的青年教師進(jìn)行了比較，發(fā)現還存在一定的差距。主要體現在：這些優(yōu)秀教師基本功扎實(shí)，課堂上的言行充分體現了他們扎實(shí)的基本功。課前準備充分。每一位授課老師都會(huì )在課前為學(xué)生準備教材。我們根據學(xué)生的實(shí)際情況，在教材的選擇、課程的設計、活動(dòng)內容的安排等方面進(jìn)行了精心的設計和準備。這是我以前不能做的事。情境教學(xué)融入課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)貫穿一條主線(xiàn)，聯(lián)系緊密，組織嚴密。課堂組織結構合理。課堂評價(jià)的藝術(shù)性。在體育教學(xué)中，教師主要是鼓勵和表?yè)P，正確評價(jià)學(xué)生。在一個(gè)班里，學(xué)生們進(jìn)行了一次小組比賽。比賽結束后，老師評價(jià)最后一組為不愿意落后組，第二組為勇敢戰斗組。評估是適當的，可以保護學(xué)生的自尊。他在課堂上很成熟，經(jīng)驗豐富，口哨吹得很好，更注重課堂上的常規。學(xué)生們的日常工作井然有序，教育程度很高。一個(gè)班的新老師只是反映了我們年輕教師容易出現的問(wèn)題，教學(xué)組織的變革，語(yǔ)言表達的缺乏，口語(yǔ)和實(shí)踐的缺乏，學(xué)生實(shí)踐強度的缺乏等等，這些都讓我們深思，這也是我的經(jīng)驗教訓
二、我的課后反思
生活是一條需要流動(dòng)和吸收的河流。教師有著(zhù)豐富的文化底蘊，對教育教學(xué)活動(dòng)會(huì )有信心。這次學(xué)習，讓我在未來(lái)的教學(xué)中找到了一個(gè)明確的目標，我要腳踏實(shí)地，真正結合學(xué)校和學(xué)生的情況，備課，上好每一節課，為了使自己成為一名稱(chēng)職的體育教師和教師外出培訓的經(jīng)驗
教師學(xué)習總結 篇10
通過(guò)這次全員的培訓中，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的物理老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為物理老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在物理課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的`教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節物理課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“物理大餐”!
最后，我還認識到：一節好的物理課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的物理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注物理：抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷物理化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到物理，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)物理。此外，我認識到：一節好的物理課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注物理方法，體現物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
教師學(xué)習總結 篇11
經(jīng)過(guò)這次的階段性培訓和聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解，我對新課改教學(xué)有了一個(gè)較系統和認識�；具m應了新課改的要求，以后教學(xué)中要進(jìn)一步完善實(shí)現新課改的教學(xué)理念和教學(xué)方式，繼續積極探索新形勢下新的、更適合學(xué)生的教學(xué)模式，為今后我校的發(fā)展奠定好的基礎。
一、轉變教學(xué)理念。
理念的轉變，是適應數學(xué)新課改的根本前提。新課程體系要求建立平等和諧的新型師生關(guān)系�！爸亟Y果輕過(guò)程”是傳統數學(xué)課堂教學(xué)中的弊端。重結果就是教師在教學(xué)中只重視教學(xué)的結果，甚至讓學(xué)生去背誦“標準答案”。重過(guò)程就是教師在教學(xué)中把教學(xué)的重點(diǎn)放在過(guò)程上，放在揭示知識形成的規律上，讓學(xué)生通過(guò)感知——概括——應用的思維過(guò)程去掌握知識，掌握規律。地理課程均以學(xué)生為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為總目標。重視學(xué)習生活中的終生發(fā)展有用的知識，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習與發(fā)展的需要，重視培養學(xué)生形成正確的數學(xué)觀(guān)念。
新課程改革要求教師以人為本，它突出培養學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問(wèn)題的能力，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對自然和社會(huì )的責任感。另外還要求讓每個(gè)學(xué)生擁有健康的身心，優(yōu)良的品質(zhì)和終身學(xué)習的`愿望與能力，科學(xué)和人文素養。養成健康的審美情趣和生活方式。從而實(shí)現全體學(xué)生的發(fā)展，以及學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。
二、高中數學(xué)課程重視探究，注重過(guò)程與結果評價(jià)的結合
高中數學(xué)課程又提出并且倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，重視學(xué)生的探究活動(dòng)，不僅是數學(xué)課程而且是這次新一輪課程總體改革的重要理念。還要讓學(xué)生自己觀(guān)察、操作、練習、驗證、搜尋、思索、判斷、分析……。這樣既可提高學(xué)習對學(xué)生的吸引力，還能培養學(xué)生的實(shí)踐能力，更能在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而在解決問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng )造力，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。重視反映學(xué)生發(fā)展狀況的過(guò)程性評價(jià)，實(shí)現評價(jià)目標多元化、評價(jià)手段多樣化，強調形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合、反思性評價(jià)與鼓勵性評價(jià)相結合”。
三、改變學(xué)生的學(xué)習方式。
新課程積極倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習方式有了很大的轉變，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習意識不斷增強。
1、培養學(xué)生學(xué)習的興趣和自學(xué)能力。數學(xué)學(xué)科的綜合性、應用性和實(shí)踐性為學(xué)生自主學(xué)習提供了廣闊的發(fā)展空間。課堂上教師應留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，將主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習。
2、不要讓“自主”變成了放任。只要走進(jìn)課堂，就會(huì )發(fā)現：老師把一節課的問(wèn)題引領(lǐng)呈現出來(lái)后，學(xué)習通過(guò)自主學(xué)習，小組合作以及組內、全班展示后，大多問(wèn)題都可以學(xué)習明白，教師再重點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥。這種學(xué)習方式，確實(shí)有利于提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和主動(dòng)性，特別是有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和張揚學(xué)生的個(gè)性，彌補了傳統教學(xué)的不足。讓學(xué)生的自主與教師的引導合而為一，高度統一，相互促進(jìn)。關(guān)鍵是我們在教學(xué)過(guò)程中要尋找衡點(diǎn)，做到“導”“放”有度。
3、不要讓“合作”停留于形式。我們經(jīng)�？吹秸n堂上在學(xué)生沒(méi)有充分思考的情況下就進(jìn)行合作學(xué)習的情況，由于學(xué)生對教材的理解還不深入，對客觀(guān)事物的認識也不深刻，這樣的合作只能流于形式，只能是為個(gè)別優(yōu)生提供展示的機會(huì )，小組合作加工整理的結果與所得也是膚淺的、片面的。指導合作學(xué)習時(shí)要注意：
一是做好合作準備。對每組的學(xué)生要教給他們學(xué)習方法。另外在小組合作學(xué)習之前，教師一定要留給學(xué)生充足的獨立思考的時(shí)間，學(xué)生必須對所需要研究的問(wèn)題有初步的認識和了解，然后再進(jìn)行小組合作學(xué)習。
二是明確合作目標。在小組合作之前教師要讓學(xué)生明確小組合作的目的是什么通過(guò)合作要達到什么目標，各小組在合作中擔任什么角色、需要完成什么任務(wù)，從而有的放矢的讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習。
四、教學(xué)中利用現代化教學(xué)手段提高興趣。
利用現代化教學(xué)手段培養學(xué)生創(chuàng )新思維�，F代教學(xué)手段大大提高了課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣。教師應據一定的教學(xué)目標、教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際、對多媒體素材進(jìn)行篩選，再進(jìn)行教學(xué)，如可用計算機將靜止、枯燥的知識轉化成圖文并茂的動(dòng)態(tài)知識。
總之，新課標的學(xué)習過(guò)程也是一個(gè)理性和創(chuàng )造的過(guò)程，需要每個(gè)教育工作者在把握學(xué)生學(xué)習心理的基礎上，對它進(jìn)行深入的研究到“導”與“放”的切入點(diǎn)，真真落實(shí)到實(shí)踐中來(lái)。
教師學(xué)習總結 篇12
我參加了省農村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。通過(guò)這次培訓，收獲很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓期間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專(zhuān)題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機會(huì )，學(xué)員現場(chǎng)研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開(kāi)展研討，研討中沒(méi)有虛假的恭維，只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露;沒(méi)有形式
上的大話(huà)、套話(huà)，只有深化思考后的針?shù)h相對�，F場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升;情感，在交流中深化。
這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的二個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的二個(gè)月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!
一、更新觀(guān)念，以新的觀(guān)念做為指導思想
1、轉變教師觀(guān)
伴著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)期的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不順應時(shí)期的需要了，必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。
教師除了一方面有豐富的`知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價(jià)值應體現在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統一上。
2、轉變學(xué)生觀(guān)念
在現代社會(huì )里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jì)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發(fā)自?xún)刃牡貝?ài)學(xué)生，努力發(fā)現學(xué)生多方面的長(cháng)處，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重，方能舒暢地學(xué)習，健康的成長(cháng)。在信息時(shí)期，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向學(xué)生學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
3、轉變教學(xué)觀(guān)
通過(guò)此次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上有了肯定的轉變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)樸的傳授知識，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生把握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注意啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、工夫，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
二、積極實(shí)踐，不斷提升完善
1、首先要有終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。當今社會(huì )、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀(guān)察和指導自己的教學(xué)工作，時(shí)期對教師提出了特別高的要求，教師要學(xué)習的東西越來(lái)越多元化，多學(xué)科的知識都要觸及，無(wú)論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀(guān)念方法落真實(shí)教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定恰當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，把握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習愛(ài)好，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過(guò)失和錯誤。
3、向同行學(xué)習，不斷提升自己。這次培訓，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著(zhù)扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著(zhù)銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)辰提醒自己，化緊迫感和危機感為動(dòng)力。社會(huì )不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能順應新時(shí)期的教學(xué)。
三、提高教育教學(xué)能力：
施行素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養目標，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。
1、育人能力：(1)重于觀(guān)察、勤于了解、樂(lè )于交流、善于溝通。(2)細心培養，精心塑造，耐心轉換、愛(ài)心評價(jià)。要善于差異評價(jià)，提倡無(wú)錯評價(jià)。
2、教學(xué)能力：(1)課前想象能力，要領(lǐng)會(huì )課程標準、激活教材內容。(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調控、精于啟發(fā)、善于表達。語(yǔ)言表達要準確規范、樸實(shí)、風(fēng)趣。(3)課后反思能力：體現了知識再認識、方法再改進(jìn)、過(guò)程再體驗，體現后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器。
3、科研能力：(1)提高教科研能力是當務(wù)之急：在目標上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗;在策略上，關(guān)注自主學(xué)習與受導學(xué)習統一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學(xué)生由接受型轉向探究型與接受型相結合。
培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)
展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電，他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
教師學(xué)習總結 篇13
衛生保健培訓教師學(xué)習總結20xx年作為一名在基層幼兒園擔任兼職保健員的幼兒教師，知曉幼兒衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義。因此在平時(shí)的衛生保健工作中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地做好本職工作，不敢半點(diǎn)馬虎。但由于是非科班出身，在平時(shí)的保健工作中，總覺(jué)得缺少了專(zhuān)業(yè)知識的指導。
3月22日—23日，晉江市教育局、晉江市衛生局聯(lián)合舉辦的“晉江市托幼機構兒童衛生保健知識培訓班”在青陽(yáng)中心幼兒園開(kāi)班，我很榮幸能參加這次的培訓。培訓中，福建省婦幼保健院歐萍、泉州市婦幼保健院蔡麗如兩位專(zhuān)家為我們傳授了“嬰幼兒心理發(fā)育及篩查，感覺(jué)統合測查及訓練”、“童常見(jiàn)病、多發(fā)病防治”、“新版《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》解讀”、“托幼機構常見(jiàn)傳染病及手足口病防治”等知識。
專(zhuān)家們把自身平時(shí)積累的經(jīng)驗講授給我們聽(tīng)，我不僅收獲了幼兒園衛生保健工作要求、常見(jiàn)意外事故預防處置、兒童常見(jiàn)傳染病及預防、膳食營(yíng)養、衛生保健科研等方面知識。通過(guò)培訓和學(xué)習，我認為要做好幼兒衛生保健工作，需要牢記以下幾點(diǎn)：
1、根據兒童的生理、心里特點(diǎn)和季節變化，科學(xué)合理安排兒童的一日生活制度；
2、培養兒童良好的生活習慣；
3、建立健康檢查制度和衛生消毒制度；
4、做好幼兒的膳食安排；
5、掌握常見(jiàn)傳染疾病的防治知識和提高應急事件的處理能力；
6、持之以恒地加強學(xué)習，不斷提高自身的素質(zhì)。
在今后的.工作當中，我將進(jìn)一步加強對體弱兒的管理，做好預防疾病的各項工作，發(fā)現有異常情況及時(shí)處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長(cháng)配合，帶幼兒到醫院檢查治療，等病情確診了再進(jìn)班級。堅持了解幼兒的進(jìn)食情況、進(jìn)餐習慣以衛生習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)教育，如：隨時(shí)提醒幼兒按正確程序洗手、注意進(jìn)餐速度，飯后漱口，注意養成良好的衛生習慣；注意提醒幼兒根據天氣情況穿脫衣服等。開(kāi)展健康教育、以及安全自我保護教育教學(xué)。
通過(guò)這次的培訓讓我明白，幼兒園的保教工作，“保教保教”“�！痹谇�，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，我們的教育教學(xué)工作才能勝利開(kāi)展。這次的培訓使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，衛生保健意識得到了進(jìn)一步強化，切實(shí)受益匪淺。
教師學(xué)習總結 篇14
這學(xué)期，我參加了聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。聽(tīng)了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
“授人以魚(yú)，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì )�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學(xué)習方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著(zhù)學(xué)習效率的高低。因此，教師在課堂教學(xué)中應不失時(shí)機地創(chuàng )造機會(huì )，指導學(xué)生如何學(xué)習，使他們不但能學(xué)會(huì )，而且能“會(huì )學(xué)”，即：掌握語(yǔ)文學(xué)習方法，發(fā)展思維，構成潛力，能獨立解決問(wèn)題。許多老師在課的開(kāi)始運用復習舊知引入新知的方法導入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習方法。當學(xué)生應對材料中的問(wèn)題時(shí)，老師又告訴學(xué)生閱讀說(shuō)明文要講究知識性、文學(xué)性，“先思考再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習方法。
個(gè)別老師的課思路清晰，環(huán)節流暢，從整體到部分合理過(guò)渡，再之后重點(diǎn)切入到品讀詩(shī)句上；課扎實(shí)有效，注重訓練，板塊清晰，值得我深刻學(xué)習！
總之，幾位老師的課處處體現著(zhù)學(xué)生是主體，教師起主導作用的教育理念，運用多種教學(xué)方法和方式引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，掌握語(yǔ)文基礎知識和基本技能以及它們所體現的語(yǔ)文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。
聽(tīng)了他們的課后，我深刻地反思自我這幾來(lái)年的'語(yǔ)文教學(xué)歷程，感慨良多。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，自我雖然也算極其敬業(yè)，但跟語(yǔ)文大家相比，差距實(shí)在是太大了！主要表此刻教學(xué)設計上，我沒(méi)有到達必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節的資料設置沒(méi)有深度，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評價(jià)語(yǔ)言，我更是單調，沒(méi)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，致使語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)沒(méi)能到達我意想的效果。聽(tīng)了他們的課，我學(xué)到了很多，今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)新方法應用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負領(lǐng)導和家長(cháng)學(xué)生的期望。
教師學(xué)習總結 篇15
今天，精讀《給老師的建議》一書(shū)中“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生”一篇。我想用一個(gè)詞語(yǔ)概括心中的感受，怎奈翻遍腦中所有的詞匯，竟找不出哪一個(gè)詞可以淋漓盡致的表達我的敬佩之情。語(yǔ)言有時(shí)候就是如此的蒼白無(wú)力。
整篇文章使我最難忘的是這樣一句話(huà)：“如果學(xué)生沒(méi)有在掌握知識的道路上前進(jìn)哪怕是很小的.一步，那么這堂課對他來(lái)說(shuō)就是白費了。無(wú)效勞動(dòng)——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險�！�
是啊，想想自己平時(shí)的課堂，照顧到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展了嗎？自己總是在用一個(gè)標準來(lái)要求無(wú)論從認知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無(wú)法容忍的是，當一個(gè)認知能力稍
差的孩子沒(méi)有達到自己所謂的標準的時(shí)候，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄，可是，可是，我可憐的孩子呢？那時(shí)候你們是什么感受？老師對不起你們��！
我又想到了平時(shí)的公開(kāi)課，為了課堂結構的緊湊和學(xué)習的深度，在制定學(xué)習目標的時(shí)候眼里總是那一部分好學(xué)生，對于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，這不是一架可望而不可及的天梯嗎？那些被我遺忘的孩子們啊，你們站在底下是怎樣無(wú)奈的抬頭望啊??
美國的教育家杜威，他在《民主主義與教育》中強調：“我們學(xué)校老師規定給學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，應該是他們易于達到的，不應該是高不可攀的，是呈階梯狀的。要讓兒童一步一步去實(shí)現，并能從中得到收獲與樂(lè )趣。做到“教育隨時(shí)都是自己的報酬�！�
是的，以后無(wú)論在什么時(shí)候，我不再指定統一的目標讓不同的孩子去達到。我將動(dòng)腦思考，怎樣設法讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都在進(jìn)行腦力勞動(dòng)！讓孩子切身感受到進(jìn)步的樂(lè )趣，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，哪怕他們的進(jìn)步是微小的。
教師學(xué)習總結 篇16
幾天的學(xué)習培訓受益良多，其中對張先壽校長(cháng)提出的一句話(huà)感觸最深�！耙呀逃斪饕豁検聵I(yè)而非一件事情來(lái)做�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，對于“自主課堂”“小組合作”“課題研究”這樣的名詞并不是第一次聽(tīng)到，甚至自己也曾嘗試實(shí)踐。但是直到現在，才深刻體會(huì )到自身差距與不足，總結如下：
一、形式化
聽(tīng)名師們講小組合作，以及自主課堂的探索歷程，才知道自己曾經(jīng)的嘗試僅僅是低級的、機械化的模仿，而忽視了自己學(xué)生多樣性，獨特性。就像多為名師反復強調“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，好的教學(xué)模式方法可以套用，但最終要結合實(shí)際調整、創(chuàng )新、磨合出一套帶有自己特色的教學(xué)模式。
二、碎片化
湟中縣李積熊主任講“自主課堂”的構建時(shí)，由“自主課堂”的概念特點(diǎn)，發(fā)展條件等一直到課堂實(shí)施，課后跟進(jìn)評價(jià)形成一套完整的.，有條理的系統，令人嘆服。反觀(guān)自己，凌亂無(wú)目的的亂用方法，一味模仿跟進(jìn)并沒(méi)有取得良好的效果。所以，做事情需要用心，需要有章法，有條理進(jìn)行并及時(shí)總結、歸納、提出建議，且及時(shí)訂正。在探索中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。
三、不夠耐心，半途而廢
一件新事物，新技能的誕生、發(fā)展、掌握、成熟都要經(jīng)歷一個(gè)漫長(cháng)的充滿(mǎn)波折的過(guò)程，這期間需要足夠的耐心、堅定的信念才能做成一件事，做好一件事。自己就缺少這方面的精神，往往將失敗歸結于外因。諸如：學(xué)生差勁，家長(cháng)不配合等等�，F在想來(lái)幼稚可笑�？傊�，這次培訓感慨頗多，也受益匪淺。希望自己以后勤奮努力，多思多想。不負青春，不負人生！
教師學(xué)習總結 篇17
在暑期短短的時(shí)間培訓中，我收獲頗豐。下面我就我的收獲做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、備課方面
1、把握好教材即相關(guān)知識。充分利用書(shū)中插圖，幫助學(xué)生理解課文內容。課后習題可以是教材目標。
2、以新課標為依據設計教學(xué)內容。教學(xué)設計都應以課標為準，要把握好各年級段的要求，不要拔高要求。
3、教師要吃透教材，閱讀教材。首先要把自己當成讀者，再揣摩編者意圖，再站在學(xué)生的角度充分理解教材。只有教師自己融入課文，才能帶學(xué)生走進(jìn)課文。
二、上課方面
1、閱讀課
(1)變理性為感性。很強的情感，很濃的渲染，往往能幫助學(xué)生更好的理解課文內容。
(2)以讀為主。讀是閱讀課的靈魂，沒(méi)有書(shū)聲的課堂毫無(wú)生氣，閱讀課就是反復的讀，讀出意思來(lái)。
(3)要結合語(yǔ)言的訓練來(lái)提問(wèn)題答問(wèn)題。
(4)注意讀寫(xiě)結合。語(yǔ)文教學(xué)就是讀寫(xiě)寫(xiě)讀。讀和寫(xiě)是分不開(kāi)的。
2、習作課
(1)找準切入點(diǎn)。由篇切入，提綱梳理。
(2)修改成文章。好文章是修改出來(lái)的.，千錘百煉才經(jīng)得住考驗。
(3)在題材中激活孩子的寫(xiě)作欲望。要讓孩子愛(ài)上習作才能寫(xiě)出好的作文。
(4)引導孩子走進(jìn)生活場(chǎng)景。敏感抓住生活場(chǎng)景，培養孩子觀(guān)察事物的細微之處。
(5)注重學(xué)生的參與。走向個(gè)人的生活體驗，擺進(jìn)自我。
(6)讓學(xué)生自己改作文，讓他們明白改作文也是自己的事。
(7)學(xué)會(huì )期待。習作教學(xué)不可能立竿見(jiàn)影，及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步，學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )期待。
教師學(xué)習總結 篇18
本人從7月開(kāi)始有幸參加xx市第三批科技骨干教師培訓班的學(xué)習。經(jīng)過(guò)六個(gè)月的學(xué)習，我在開(kāi)展科技教育活動(dòng)得到了豐厚的收獲。
一、導師引領(lǐng)
在學(xué)習過(guò)程中，得到雷xx老師、黃xx老師、羅xx老師三位名師的指引，使我在科技教育理論、科技活動(dòng)開(kāi)展和科技項目實(shí)踐等方面都受益匪淺。例如：雷xx老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行科技活動(dòng)的體驗交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動(dòng)。黃xx老師為我開(kāi)展機器人項目制作研究項目指明了研究方向，提供技術(shù)的'支持。羅xx老師在教育理論給與有力的支撐。
二、科技活動(dòng)學(xué)習、交流及分享
在培訓團隊的組織下，我參與了在六中舉行的科技理論學(xué)習、特色交流、中期匯報、成果分享等系列科技學(xué)習；參與了體育東路小學(xué)、廣鐵五小的科技特色跟崗活動(dòng)；參與了在廣東科學(xué)中心、協(xié)和小學(xué)舉行的對象交流考察活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)讓我系統的學(xué)到了科技特色活動(dòng)開(kāi)展、積累科技成果、創(chuàng )建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗，使我在開(kāi)展科技教育方面的能力和水平得到了提高。
三、動(dòng)手實(shí)踐
通過(guò)開(kāi)展實(shí)訓項目制作、申報科技項目、指導發(fā)明項目、撰寫(xiě)論文、組織活動(dòng)等實(shí)踐，我感覺(jué)到在開(kāi)展科技教育不再迷茫了，各項科技工作變得清晰、有條理了。同時(shí)，我也感受到了壓力，感受到要開(kāi)展好各項科技教育必須付出更多時(shí)間和精力。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次培訓班學(xué)習我的水平和能力都得到了提升，我會(huì )繼續努力在實(shí)踐中鍛煉自己，提升自己。最后感謝培訓團隊、培訓導師的幫助和指導。
教師學(xué)習總結 篇19
省教師培訓，主要是向中學(xué)一線(xiàn)教師講授一些新課改理論，滲透一些新課改。目的是利用一線(xiàn)教師的有利條件，理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中探索嘗試新課改，以便摸索出成功教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮輻射作用。
下面就把教師培訓的有關(guān)情況總結教師必須轉變傳統的教育觀(guān)念。
在新課改中，教師應以學(xué)生為本位，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不能把學(xué)生作為接納知識的容器，而應充分挖掘學(xué)生的內在潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到，潛能達到極限努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的最近發(fā)展區，使其“跳一跳摘桃子”。另統的教學(xué)具有一定的預設性，那就是教師事先寫(xiě)好教案，教學(xué)方式過(guò)于固定化，模式化，存在一定的弊端。因為教育對象是有差異的.，因此必須在彈性預設的前提下，根據不同的教學(xué)情境，自主構建教學(xué)活動(dòng)。
2、新課改要求教師必須轉變傳統的角色。
在新課改形勢下，教師應成為學(xué)生潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)者，教育教學(xué)的研究者，學(xué)生心理的咨詢(xún)者、健康指導者。學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者，而不是課堂教學(xué)的者。在教學(xué)中應教給學(xué)生學(xué)習方法，教師有一碗水，應給學(xué)生一桶水，教給學(xué)生學(xué)會(huì )取水的本領(lǐng)。培養創(chuàng )造力。達到拋磚引玉的效果。
3、在新課改中應恰當運用多元智能理論。
一個(gè)正，到目前為止，應具備八種智能，如：語(yǔ)言智能、音樂(lè )智能、邏輯---數學(xué)智能、空間智能、肢體---運作智能、人際智能、內省智能、自然觀(guān)察智能。但每個(gè)人在各種智能的發(fā)展程度上有所不同，所以在教學(xué)中應差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，揚強不弱。因材施教，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵其發(fā)明創(chuàng )造。
教師學(xué)習總結 篇20
為了加快教育現代化，推進(jìn)創(chuàng )新教育，努力打造一支教育科研型、傳新型、學(xué)習型的教師隊伍，我校重視對教師的培訓工作，現總結如下：
1、加強教師思想與業(yè)務(wù)培訓，開(kāi)展新課程教師培訓學(xué)習，通過(guò)看光盤(pán)交流做作業(yè)等形式進(jìn)行，并在自己的教學(xué)博客中及時(shí)的進(jìn)行反思與交流。教師在學(xué)習過(guò)程中能遵守學(xué)校的學(xué)習規定，安靜的觀(guān)看光盤(pán)講座，并在觀(guān)后寫(xiě)作業(yè)和進(jìn)行交流，甚至有的教師將自己的觀(guān)后感在自己的博客中進(jìn)行發(fā)表，供大家交流。通過(guò)學(xué)習，教師們真正領(lǐng)會(huì )了講者的精神，為做一名優(yōu)秀的老師而努力著(zhù)。
2、學(xué)習課程標準，使每一位教師都明確新時(shí)期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學(xué)工作。我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的作用，組織教師在網(wǎng)絡(luò )中學(xué)習各學(xué)科課程標準，并隨時(shí)做好記錄。
3、開(kāi)展教材培訓。通過(guò)教材培訓，讓教師理清教材編寫(xiě)的目標與建議，了解各單元知識點(diǎn)的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎。
4、鼓勵青年及骨干教師開(kāi)展研討課活動(dòng)，讓他們盡早的`走在教育的最前沿。我校多名教師在學(xué)校中開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng)。如張國輝教師的語(yǔ)文課《復習字詞》在教學(xué)中根據低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，充分運用課堂教學(xué)評價(jià)的手段，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性；宋兆怡老師的數學(xué)課《長(cháng)方體和正方體的表面積》充分發(fā)揮小組合作探究的學(xué)習方法，培養了學(xué)生積極思考的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
5、帶領(lǐng)教師開(kāi)展課題研究，把學(xué)校的課題研究扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展起來(lái)，充分帶動(dòng)全體教師走科研興校的道路。教導主任組織教師開(kāi)展“小班化教學(xué)研究”的交流、培訓、課例研討活動(dòng)，教師交流的積極性高，課例研討有實(shí)效。
教師學(xué)習總結 篇21
今年暑假，高中部全體教師緊緊圍繞“強化服務(wù)意識，提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題，聽(tīng)取了全校各部14名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，聽(tīng)取了馮秀君教授的“教育的節奏與生命的節奏”的報告，聽(tīng)取了部主任的“新課程實(shí)驗之我見(jiàn)”和“如何做合格的通寶高中人”兩個(gè)專(zhuān)題講座，聽(tīng)取了詹校長(cháng)“辦理想學(xué)校，做幸福教師”的報告，討論了“如何處理師生關(guān)系”，修訂完善了“高中部管理制度”，通過(guò)了“高中部20xx—20xx年度工作計劃”，使我們增強了信心，統一了認識，為高中部的再次騰飛奠定了基礎。
學(xué)習收獲：此次學(xué)習培訓時(shí)間緊任務(wù)重，但是貴師大教科院的領(lǐng)導、老師特別盡職，安排具體，服務(wù)到位，一些細節工作落實(shí)得好，如學(xué)員的.住宿、生活安排等，令學(xué)員比較滿(mǎn)意，評價(jià)很高。
此次培訓課程設置合理，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。此次培訓以講座如具體上機操作相結合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰。
首先是讓我們進(jìn)一步加深了對師德師風(fēng)建設重要性和緊迫性的認識，特別是范院長(cháng)的《骨干教師的形神觀(guān)》和《道德經(jīng)與現代教師道德建設的思考》兩次講座，讓我終身受益。
其次，讓我們進(jìn)一步掌握了新課程改革的理念和要求，強調教師學(xué)習的重要性，分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進(jìn)方法。
再次，此次培訓用較多的時(shí)間安排了“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)過(guò)程設計與實(shí)施”，利用學(xué)員具體上機操作，取得了良好的效果，彌補了學(xué)校一般計算機培訓的空白，在能力上得到了較大的提高。
第四，增進(jìn)學(xué)員之間的交流，加深了友誼與感情，特別是教學(xué)研究上的探討，學(xué)校管理中的感悟
教師學(xué)習總結 篇22
我這次培訓的是數控車(chē)技術(shù)，學(xué)習的主要內容一是數控編程理論，二是數控車(chē)床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時(shí)候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規教學(xué)和訓練外，培訓單位還組織學(xué)員到江淮汽車(chē)發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)參觀(guān)學(xué)習，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專(zhuān)業(yè)講座，拓展學(xué)員的專(zhuān)業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專(zhuān)注于文化課教學(xué)。參加這次培訓前，雖然帶過(guò)一屆數控班主任，對該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)內容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時(shí)還是覺(jué)得專(zhuān)業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話(huà)，才去的幾天想的最多就是隨時(shí)準備打道回府。最終使我堅定留下來(lái)除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導，以及其他學(xué)員的鼓勵和幫助。
在整個(gè)學(xué)習期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴謹的治學(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規的數控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車(chē)床實(shí)際操作訓練，這占了整個(gè)培訓過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導;很多學(xué)員都是各校的專(zhuān)業(yè)骨干教師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對于我這樣的'門(mén)外漢毫不保留，從車(chē)床的啟動(dòng)、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)學(xué)習鍛煉的機會(huì )，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
教師學(xué)習總結 篇23
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、讀書(shū)，幼師生命成長(cháng)的必須 在培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習，終身學(xué)習。
二、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
三、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的.骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 這次的培訓中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師學(xué)習總結 篇24
作為一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、對全體學(xué)生負責。
教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來(lái)負責。
對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師應該立足現今，著(zhù)眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學(xué)生所授的知識負責。
教師所傳授，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識，對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的.理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內化為學(xué)生的知識結構，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識傳授的過(guò)程。
教師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用，承擔著(zhù)人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
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