2023年教研組年終總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的2023年教研組年終總結，歡迎閱讀與收藏。

2023年教研組年終總結1

　　本學(xué)期數學(xué)教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)學(xué)生為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，按常規管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。

　　一、數學(xué)教研組是個(gè)團結的集體。

　　全組教師雖然工作很繁忙，但從沒(méi)有影響過(guò)組內正常教研工作，缺席數學(xué)組的教研活動(dòng)，大家準時(shí)到場(chǎng)，積極討論，教研組研討氣氛熱烈，內容充實(shí)，有評課，有研討課題，有講座，有傳達學(xué)校教研工作安排，有討論教材等內容。

　　二、各年級都進(jìn)行集體備課。

　　開(kāi)展同課異構研討課，全組一起出動(dòng)，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽(tīng)后提出意見(jiàn)，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師及送教。本學(xué)期全組三位老師各出了一節研討課，鐘運感老師的《二次函數復習》，黃朝國老師的《特殊平行四邊形復習》，以及章青綿老師的《平行線(xiàn)復習》，公開(kāi)課效果不錯，獲得了聽(tīng)課教師與學(xué)校領(lǐng)導的.一致好評。并且陳領(lǐng)權老師還積極參與縣期末檢測卷的命題，受到老師的一致好評!總之數學(xué)組全體老師較好的完成了開(kāi)學(xué)初定下的教研任務(wù)。

　　三、教師備課按時(shí)完成。

　　各個(gè)年級組的教師認真研究積極討論。做到精心備課。共同定進(jìn)度，討論重、難點(diǎn)、授課方法，上課時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，共同進(jìn)步。一章結束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫(xiě)試卷分析，再查漏補缺。平時(shí)認真備課，。各備課組經(jīng)常一起討論本周教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標和過(guò)程及教學(xué)方法等。如朱明瑤老師，陳思想老師，嚴俊老師，黃朝國老師等的教案，課型齊全，能選擇科學(xué)的教法，教學(xué)環(huán)節緊湊!全組老師能認真批改作業(yè)，批改同步及時(shí)，作業(yè)中有日期、等級、二次批改，要求學(xué)生及時(shí)訂正，老師及時(shí)批改，能利用習題課對作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋。布置作業(yè)時(shí)各位老師按學(xué)生程度進(jìn)行分層布置作業(yè)并認真批改，培優(yōu)輔困工作扎實(shí)開(kāi)展。如鐘運感老師，金衍勇老師，嚴俊老師等對作業(yè)的批改能做到全批全改，作業(yè)分層布置，作業(yè)量科學(xué)合理!

　　四、教師之間互相學(xué)習也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。

　　教師之間互相聽(tīng)試講、指導、反饋，幫助，怎么備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，積累了寶貴的經(jīng)驗。積極組織學(xué)生參加各級數學(xué)活動(dòng)，學(xué)生自行參加了浙江數學(xué)素養大賽復賽。指導的學(xué)生獲得了不俗的成績(jì)，共有120多位學(xué)生獲獎，這些都離不開(kāi)各位輔導老師的辛勤和智慧!

　　五、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課達10節及以上，人人都積級參教學(xué)研究活動(dòng)，大大地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　并且每位老師積極參與數學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標準的制定!尤其陳領(lǐng)權老師在平陽(yáng)縣教科研活動(dòng)中作了《生本課堂的教學(xué)反思》的主題講座，并開(kāi)了一節《分式》的觀(guān)摩課，深受到會(huì )老師的好評!

　　展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把鰲江四中再創(chuàng )輝煌作出應有的貢獻。

2023年教研組年終總結2

　　我們二年級教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著(zhù)共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結如下：

　　一、抓住契機，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念

　　面臨新課改的挑戰，我們也確實(shí)感到了壓力。但我們覺(jué)得機遇同時(shí)也并存著(zhù)。我們教研組的老師一有時(shí)間就會(huì )聚在一起，一起學(xué)習新課程標準;一起討論新教材特點(diǎn);一起領(lǐng)會(huì )新課改精神。應該說(shuō)是不斷地學(xué)習，不斷地探討使我們對新課改越來(lái)越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀(guān)念，我組成員普遍樹(shù)立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀(guān);樹(shù)立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習者”，“做個(gè)有智慧的學(xué)習者和實(shí)踐者”的學(xué)習觀(guān);樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎”的教育價(jià)值觀(guān)。通過(guò)平時(shí)與教師的交流與溝通、通過(guò)一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺(jué)到，我們老師們的教育觀(guān)念正在發(fā)生著(zhù)細微的變化。那我想隨著(zhù)活動(dòng)的穩步推進(jìn)，新理念不僅被教師們接受，并且會(huì )融入課堂教學(xué)改革之中，轉化為有效的教育行為。

　　二、立足課堂，加強實(shí)踐，得益學(xué)生

　　根據學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，使學(xué)生對這種活動(dòng)的動(dòng)機和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習上，從中享受到學(xué)習語(yǔ)文數學(xué)的樂(lè )趣。我們主要采用了兒歌、游戲、情景再現、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，培養兒童學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)的樂(lè )趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現了許多教學(xué)的游戲，我們也根據所學(xué)內容自己編兒歌，游戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫中的資源，也抽出時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。識字教學(xué)是低段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外，又進(jìn)行了“如何在課外擴展識字以及鞏固識字”的研究。通過(guò)研究，我們認為鼓勵學(xué)生在生活中識字，引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)做了探索。這學(xué)期，鼓勵我們老師每周上傳學(xué)生優(yōu)秀的作品，我覺(jué)得這是激發(fā)孩子們寫(xiě)作的一個(gè)非常好的契機。數學(xué)在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習�？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷�(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。

　　其次，創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng )設問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。

　　三、注重反思，加強研討，共同成長(cháng)

　　我們組內每位老師都各自訂閱了教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱，看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道，隨時(shí)接受新的東西，人教網(wǎng)，學(xué)樂(lè )云是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習的營(yíng)養基地。在學(xué)習的同時(shí)，我們強調吸收，每位教師結合自己的學(xué)習和實(shí)踐一般每周會(huì )撰寫(xiě)教育、教學(xué)隨筆，我們組內的老師發(fā)表的文章大部分來(lái)自我們的'課改反思。

　　集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色�？傮w思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀(guān)點(diǎn)，做到“因班施教”。

　　四、同上一節課、校內公開(kāi)課，共走課改之路

　　每年，學(xué)校都會(huì )組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，在參加這樣的活動(dòng)時(shí)，老師心中都有個(gè)不成文的規定：同一年級的老師絕對不選同一篇教材。因為教同一個(gè)年級同一個(gè)學(xué)科的教師之間的競爭是顯而易見(jiàn)的，而且老師都好面子。而當今，隨著(zhù)新課改實(shí)驗的深入開(kāi)展，特別是校本教研制度建設的提出與完善，教師個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心，從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式，本學(xué)期，學(xué)校就隆重推出“同上一節課”校內公開(kāi)課教研的新穎形式，我們二年級語(yǔ)文教研組懷著(zhù)忐忑，但又憧憬的心情，上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，人人上展示課，且盡量自己做課件。本學(xué)期9--10月份，我教研組孟超老師首先執教《我要的是葫蘆》識字教學(xué)示范課，年輕教師常麗靜、唐月老師參考郭孟超老師的設計思路，也設計出并執教《我要的是葫蘆》，在主抓教學(xué)領(lǐng)導的指導下，兩位老師的教學(xué)越來(lái)越成熟，常老師執教《認識鈍角，銳角》展示課，常老師是第一年任教，她的教學(xué)語(yǔ)言詼諧，認真負責，給聽(tīng)課教師留下了好印象。11、12月份每位老師都上校內公開(kāi)課，王云老師設計的《風(fēng)娃娃》一課深受好評。每節展示課上課前，我們都團結合作精心設計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，一遍遍修改，始終保持著(zhù)良好的心態(tài)，取得了可喜的成績(jì)。這樣的活動(dòng)中，教師開(kāi)放自己，加強專(zhuān)業(yè)切磋，分享經(jīng)驗，形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍，促進(jìn)教師共同成長(cháng)。

　　一年多的教研工作又快結束了，在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì )了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活。如果說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jì)，那我想跟大家說(shuō)，成績(jì)只代表過(guò)去。一個(gè)人走得快，一群人才能走得遠。我相信用腳踏實(shí)地的努力會(huì )鋪就通往未來(lái)的基石。今后的路我們仍會(huì )塌實(shí)地走下去，我們會(huì )付出更多的努力。

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