學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結12篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結1

　　xx學(xué)年度，我分別擔任了六年級（1）班和二年級（5）的班主任工作。我能按照學(xué)校的工作計劃制定班計劃，并依據計劃開(kāi)展工作，在工作方面，我以努力培養良好的班集體為工作的重點(diǎn)。

　　下面是我的一些具體做法和體會(huì )：

　　一.抓好學(xué)生行為規范教育，強化守紀意識，樹(shù)立良好班風(fēng)。

　　組織紀律性是一個(gè)班集體的主心骨，沒(méi)有組織紀律性，一個(gè)集體就是散沙一盤(pán)，無(wú)法形成良好的班風(fēng)。良好的組織紀律性是由班集體成員的遵章守紀行為共同構建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀行為，進(jìn)而增強班集體的組織紀律性，必須從強化守紀意識入手。

　　《小學(xué)生日常行為規范》是對小學(xué)生日常行為最基本的要求。只要認真貫徹、實(shí)施、就能促進(jìn)學(xué)生從小養成良好的習慣。接班后，我發(fā)現班上的一部分學(xué)生的紀律性較差，尚未形成良好的行為習慣。于是，我就利用班隊課讓學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規范》，并讓學(xué)生針對本班特點(diǎn)，結合《學(xué)校文明班評比細則》和《小學(xué)生日常行為規范》展開(kāi)討論“爭創(chuàng )文明班，應從何做起？”通過(guò)討論，大家都覺(jué)得增強紀律性是當務(wù)之急，進(jìn)一步認識到守紀的重要性，然后我就引導學(xué)生把《規范》和《文明班評比細則》的內容行動(dòng)的依據。我對學(xué)生嚴格要求，進(jìn)行強化的訓練，并使用了《規范執行情況登記本》。由于小學(xué)生一般都好動(dòng)、貪玩、自制力差，因此，我比較注意從小處著(zhù)眼，從小事抓起，對他們進(jìn)行嚴格的檢查督促，對學(xué)生的良好表現加以表?yè)P，并給予加分獎勵，對不良想象進(jìn)行集體和個(gè)別教育，扣當事人的文明分，并把情況反饋給家長(cháng)，以便兩方面及時(shí)取得聯(lián)系，共同教育。同時(shí)選出班的“小糾察”，讓他們進(jìn)行各方面的監督，并把情況記錄在班日記上，以便我及時(shí)了解學(xué)生的紀律情況。每周進(jìn)行評比、小結、評出每周文明行為得分最高的前十名學(xué)生加以獎勵并記載入我們班級的光榮冊?xún)�，由學(xué)生帶回家請家長(cháng)在光榮冊?xún)群灻�。每月評出文明之星，公布于文明之星欄內。

　　在開(kāi)展守紀教育時(shí)，我還抓住小學(xué)生爭強好勝的心理，開(kāi)展了組間的守紀競賽。我設計了“守紀競賽表”，考察內容包括考勤、課前準備、課堂常規、各科作業(yè)完成情況、午休、早操、勞動(dòng)衛生等方面的紀律狀況，由值日班干或老師根據各組紀律情況給予等級評定，每周做一次評比。根據得分評出優(yōu)勝小組，給予獎勵。競賽活動(dòng)為組長(cháng)責任制，我則負責發(fā)動(dòng)各組長(cháng)充分發(fā)揮能動(dòng)性，多方動(dòng)員組員，為本組爭光，爭做守紀文明生。另外，我還經(jīng)常指導組長(cháng)們召開(kāi)本小組隊員的會(huì )議，討論本小組的優(yōu)勢和不足，定下小目標逐周逐月來(lái)實(shí)現，爭做守紀優(yōu)勝組。實(shí)踐證明，組間競賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀積極性，好的同學(xué)表現得更為積極，原先表現較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監督下，也開(kāi)始守紀了。由于有了嚴密的規章制度，同學(xué)們的紀律性有了一定好轉，在集體中開(kāi)始有秩序地生活、學(xué)習。

　　二．開(kāi)展有針對性、思想性的班會(huì )課，寓教育于活動(dòng)中。

　　擔任六（1）班主任時(shí)，當我發(fā)現班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時(shí)，我就先利用班會(huì )課宣讀了報紙、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來(lái)的不良后果的有關(guān)報導，再采用了自查、揭發(fā)等形式，掌握了第一手材料，然后采取逐個(gè)談心，以書(shū)面形式通知家長(cháng)，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法，杜絕了這一現象的再發(fā)生。

　　另外，針對學(xué)生升上高年級后，思想上出現的早熟的.現象和“減負”后學(xué)生中出現的不穩定情緒，我采用了“給老師說(shuō)悄悄話(huà)’’的形式，并利用班會(huì )課，引導學(xué)生拋出雜念，改變不良行為，把精力集中到學(xué)習上。

　　六年紀下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我以明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度為題舉行了一次班會(huì )課，首先我總結了上學(xué)期同學(xué)們在學(xué)習上、紀律上存在的問(wèn)題，提出這個(gè)學(xué)期的努力方向，然后分四人小組進(jìn)行討論，談?wù)劷窈笕绾胃恼�自己的存在�?wèn)題，并向同學(xué)們介紹報刊上刊登的學(xué)生的學(xué)習體會(huì )，然后請學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)介紹學(xué)習經(jīng)驗，最后宣布“一幫一”小組名單。

　　通過(guò)班會(huì )課，學(xué)生的學(xué)習意識增強了，同時(shí)也促進(jìn)了班級學(xué)風(fēng)的形成。

　　三．做好后進(jìn)生的轉化工作，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

　　每一個(gè)班集體都會(huì )有一些調皮學(xué)生，我們班也不例外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸、觀(guān)察和了解，我對他們的情況基本掌握了，我就開(kāi)始了對他們的轉化工作。

　　首先，我抓住他們的優(yōu)點(diǎn)作為教育的著(zhù)眼點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿。根據他們表現欲強的特點(diǎn)，為了更好地激勵他們進(jìn)步，讓他們有更多的機會(huì )發(fā)揮自己的才能，我在班級管理中采用了“值日班干制”，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機會(huì )當班干，管理班級的日常工作，體會(huì )小主人的感覺(jué)。這些“調皮大王”在值日時(shí)都表現得十分認真，一絲不茍，獲得了同學(xué)們的認可和接受。另外，我還注意幫助他們在班里樹(shù)立威信，例如：他們中有的作文寫(xiě)得比較好，我讓他們在班上念自己的文章；他們紀律有了進(jìn)步了，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔任；當他們做了好事，我就及時(shí)地給予鼓勵、表?yè)P。當然，有時(shí)侯，他們也會(huì )有反復的現象，遇到這種情況，我并沒(méi)有嚴厲斥責他們或馬上取消他們的職務(wù)，而是耐心地幫助他們分析自己的行為，哪里錯了，哪里要注意。同時(shí)，我還注意引導班里的同學(xué)多給予他們信任、支持與體諒，制造好的輿論來(lái)提高他們的自信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現他們的上進(jìn)心較以前增強了，自制力也有所提高，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善，基本上懂得尊重他人，且主動(dòng)關(guān)心集體。當自己犯錯時(shí)，也能較快地認識錯誤，肯下決心改正。這一切都說(shuō)明他們正在進(jìn)步，同學(xué)們也開(kāi)始嘗試與他們接近，逐漸接納他們了，班風(fēng)也因此而得到好轉。這些“調皮大王”雖有進(jìn)步，但在轉變的過(guò)程中會(huì )出現反復，要不斷做工作，這還將是我今后班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會(huì )，希望今后在級組老師的幫助下，在科任老師的配合下，能把班主任工作做得更好。

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結2

　　一、回顧及成績(jì)

　　今年不負學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門(mén)。這一年中不出現任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

　　二、為人師表，率先垂范。

　　我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的.低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

　　三、加強思想品德的教育

　　班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。

　　四、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

　　六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

　　五、加強家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)會(huì )、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

　　當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這一年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結3

　　一學(xué)期又將至，感覺(jué)忙忙碌碌，在辛苦與收獲中體會(huì )到了作為一個(gè)班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏實(shí)，一心撲在學(xué)生身上，目的是讓孩子真正有收獲，懂得做人，學(xué)到知識，又使他們的素質(zhì)提高。為了將以后工作做的更好，現總結如下：

　　一、做好學(xué)生思想工作，加強班級管理。

　　好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長(cháng)，開(kāi)展工作得心應手。雖然帶這個(gè)班已經(jīng)三年半了，但是我從始到終都不放松對學(xué)生的管理。開(kāi)學(xué)第一天的第一節課，我總是按部就班地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提出本學(xué)期新的要求：包括以下幾大方面：課上專(zhuān)注學(xué)習，課下不打不鬧，集合站隊快靜齊，參加活動(dòng)認真積極等。接著(zhù)課下把班干部召集在一起，鼓勵他們嚴格要求自己，積極進(jìn)取，為同學(xué)做表率。我真誠地說(shuō)：“你們是老師的左膀右臂，老師的工作離不開(kāi)你們，咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng)�！蔽艺Z(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)給了孩子們動(dòng)力，他們每個(gè)人說(shuō)了自己的打算，雖然簡(jiǎn)短，但是發(fā)自?xún)刃牡�。以后的�?shí)踐證明，我班的小班干部確實(shí)不錯，為我減輕了許多工作上的負擔。

　　在班級管理中，我不但對學(xué)生嚴格要求，做一名“嚴師”外（因為嚴師出高徒嗎），還投入自己的情感。對學(xué)生愛(ài)如慈母，做到以心換心，以誠對誠。比如：，我發(fā)現哪個(gè)孩子病了后，關(guān)切地問(wèn)一聲：怎么了？病了嗎？還能不能堅持？病情嚴重的主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)接走。有一次中午第一節課，我正在講課文，突然有人喊道：老師，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里，只見(jiàn)他吐了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌面，桌罩上沾滿(mǎn)了臟東西，桌上的語(yǔ)文書(shū)也弄濕了，他正不知所措地呆坐在哪里。我見(jiàn)狀馬上走過(guò)去，到跟前時(shí)一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)，周?chē)�有幾個(gè)學(xué)生捂住了口鼻，把頭轉向一邊，看到這里，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著(zhù)便把劉子航的桌罩摘下來(lái)放在盆子里，又拿來(lái)笤帚和簸箕進(jìn)行打掃，我的行為感染了學(xué)生，他們不再躲了，主動(dòng)和我一起干，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過(guò)的地面，不一會(huì )就清理干凈了，隨后我表?yè)P了他們助人為樂(lè )的精神。學(xué)生們感受到老師的愛(ài)護和關(guān)懷，學(xué)會(huì )了如何去關(guān)心別人，如何為他人著(zhù)想。從而學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班級形成良好的班風(fēng)創(chuàng )造了條件。

　　采取相應的措施及獎懲在管理者有著(zhù)不小的作用。三年多了，我一直在班里設置了“紅星評比專(zhuān)欄”，畫(huà)紅星的條件廣泛，不管哪方面表現好的獎勵一顆紅星，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步獎勵一顆紅星，期中期末兩次評比，前十五名頒發(fā)獎狀，并有小禮品，所以，我班的學(xué)生非�？粗剡@項評比，課下經(jīng)�？吹接械暮⒆釉跀底约旱募t星顆數呢。

　　學(xué)生們年紀小，屢次犯錯在所難免，我也為這件事挺發(fā)愁，尤其是課下是學(xué)生放松的時(shí)間，我班有幾名多動(dòng)學(xué)生，所以課下成了他們的打鬧時(shí)間，如果忽略的話(huà)容易發(fā)生意外事件。針對此種情況，我每天安排兩名小督察員（男女生各一名），對堅持負責的同學(xué)加以表?yè)P，獎勵一顆紅星。學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，連我班最調皮的潘昊燁也表現的熱情，當小督察員可認真了，不但自己不跑跳，還能管制別人呢。這個(gè)措施很奏效，學(xué)生的課下紀律好多了，雖然有的孩子偶爾出現不良現象，只要別人指出來(lái)就立馬改正。好的課下紀律也影響到課上紀律，孩子們上什么課都能夠遵守紀律，受到老師們的一致好評。

　　當然不能全靠學(xué)生，教師的監管占主要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。課下不離開(kāi)學(xué)生，一邊和學(xué)生談話(huà)，一邊留心學(xué)生的活動(dòng)情況，一發(fā)現不好的苗頭馬上加以制止。在觀(guān)察學(xué)生表現后及時(shí)糾正錯誤，班會(huì )上總結學(xué)生的表現，鼓勵學(xué)生有則改之無(wú)則加勉。并且提出以后的要求，循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯誤。

　　現在的孩子嬌生慣養，不能吃苦耐勞，老師王洪杰上體育課認真負責，沒(méi)上體育課首先讓他們做熱身運動(dòng)，繞操場(chǎng)跑兩圈，有的孩子就吃不消了，這個(gè)說(shuō)肚子疼，那個(gè)說(shuō)腿疼，弄得老師體育活動(dòng)。我了解到這個(gè)情況，在周一的班會(huì )上，討論：我們如何增強體質(zhì)？學(xué)生暢所欲言后，我順勢講了鍛煉是一項不可缺少的項目，接著(zhù)讓他們談?wù)剬φn前跑圈的看法，這時(shí)孩子們明白了，自己原來(lái)的想法是不對的。教育學(xué)生要循循善誘，以理服人。

　　記得3月底我病了，請了三周的假，雖然人在家里，心早已飛到了學(xué)校，總擔心我不在孩子們會(huì )不會(huì )散了，不聽(tīng)話(huà)了？不好好寫(xiě)作業(yè)啦。事實(shí)證明我的擔心不無(wú)道理，陸續有家長(cháng)打電話(huà)訴說(shuō)孩子的不良現象，病好到校后，我沒(méi)有直接批評他們，而是讓他們說(shuō)說(shuō)自己的表現，孩子們個(gè)個(gè)慚愧地低下頭，紛紛檢討了自己的錯誤，態(tài)度誠懇，接著(zhù)主動(dòng)表決心今后要遵守紀律，好好學(xué)習。見(jiàn)他們認識了錯誤，我語(yǔ)重心長(cháng)地給他們講了其中的道理，曉之以理，動(dòng)之以情。學(xué)生備受感動(dòng)，有幾位學(xué)生在“我敬佩的一個(gè)人”作文中寫(xiě)到：“王老師真好，沒(méi)有大聲斥責我們，還讓我們自己認識到錯誤，我深受感動(dòng)，我非常敬佩她！”

　　好的學(xué)習環(huán)境使人身心愉悅，我經(jīng)常提醒學(xué)生自覺(jué)保持室內衛生，桌斗書(shū)包的整潔，每天學(xué)生離校后，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最整潔、最亂的桌子號寫(xiě)在黑板上，第二天公布，好的獎勵一顆紅星，差的批評。這個(gè)方法很管用，每天中午和晚上放學(xué)，學(xué)生都能自覺(jué)地把書(shū)桌整理干凈。平時(shí)我愛(ài)巡視教室，遇到誰(shuí)腳下有臟紙，及時(shí)叫學(xué)生撿起來(lái)，其他角落的我會(huì )自己揀，學(xué)生看到眼里記在心上，好多學(xué)生都能主動(dòng)撿起地上的廢物。養成了良好的衛生習慣。教室里總是干干凈凈。

　　二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。

　　我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的`積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀律差，但一次義務(wù)勞動(dòng)中，我對他有了新的認識。事情是這樣的：他與其他幾名學(xué)生一起做衛生，我本想潘昊燁調皮好動(dòng)的，看看他有沒(méi)有打鬧，不好好做。結果眼前的情景讓我出乎意料，潘昊燁整埋頭苦干，一笤帚挨一笤帚掃得非常認真，但當時(shí)正值夏季，他滿(mǎn)頭大汗，褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說(shuō)說(shuō)笑笑。我心里一熱，趕忙把他的褲腳挽起來(lái)，他憨憨地笑著(zhù)：“老師，我沒(méi)事，就是這的水太不好掃了，總也掃不干凈�！蔽椅⑿χ�(zhù)拍拍他的肩。事后我在班里表?yè)P了他，并希望他其他方面也這么做。表?yè)P的力量是無(wú)窮的，從那以后，他各方面有了不小的進(jìn)步，在期末檢測中語(yǔ)數都有了進(jìn)步。

　　另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是對其進(jìn)行耐心的教育。推薦閱讀：個(gè)人德育工作總結

　　三、備好課，做好充分準備

　　1，通讀教材，沒(méi)拿到新書(shū)，我都從頭到尾瀏覽一遍，大致有哪些內容，做到心里有數。然后按一個(gè)單元細心翻看，抓好重點(diǎn)難點(diǎn)，接下來(lái)把課后的練習題全部做一遍，記上答案或該注意的事項，每當完成這個(gè)環(huán)節，我的心里就有一種成就感，我確實(shí)受益了，判起學(xué)生的作業(yè)快多了。

　　2，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，由此可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。

　　3、認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。從不拖拉，抓時(shí)間擠時(shí)間批改出來(lái)，尤其是數學(xué)作業(yè)，把學(xué)生易出錯的題記在本子上，重點(diǎn)講解，甚至再補上一節，也讓學(xué)生把知識掌握清楚。

　　本學(xué)期，我以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，孩子的信賴(lài)，學(xué)生和我的感情很深，我有病的時(shí)間里孩子們只記掛著(zhù)我的身體，在一次周五下午，近四十名的學(xué)生在家長(cháng)的陪同下來(lái)家里看我，聽(tīng)著(zhù)他們關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)他們張張稚嫩的笑臉，我覺(jué)得幸福極了。

　　四、不足地方是：

　　1、長(cháng)期的班主任工作辛苦而勞累，再加上自己不會(huì )調理，身體一路下滑，干工作心有余而力不足，所以好多學(xué)校布置的事不能按時(shí)完成，組長(cháng)工作拖拖拉拉。干工作缺少熱情。

　　2、不知不覺(jué)還是被“分數”牽著(zhù)鼻子走。只注重了學(xué)生的知識點(diǎn)傳授，而忽略了對學(xué)生綜合能力的培養。

　　3、我覺(jué)得自己的涵養還要加強，有時(shí)對犯錯誤的學(xué)生批評時(shí)沒(méi)有耐心，大聲斥責，影響自己在學(xué)生心目中的形象，也不一定有好效果。以后努力做到“曉之以理，動(dòng)之以情�！弊杂X(jué)改正錯誤。

　　以上是自己一學(xué)期的工作總結，今后還會(huì )一如既往，踏踏實(shí)實(shí)，盡心盡力地完成各項工作，做一名合格的教師。

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結4

　　本學(xué)期班主任工作總的指導思想：讓班主任工作體現更多的民主，體現更多的芬芳。

　　本學(xué)期的目標是：創(chuàng )建愛(ài)心班級和書(shū)香班級和自治班級，下面從這三方面進(jìn)行總結：

　　一、關(guān)于“書(shū)香班級”

　　書(shū)籍對一個(gè)人的影響的深遠的，為了營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，家長(cháng)會(huì )上，我動(dòng)員家長(cháng)為孩子買(mǎi)書(shū)，然后讓孩子為班級捐書(shū)，充實(shí)我們班的書(shū)架，現在我們班的書(shū)柜琳瑯滿(mǎn)目，還有很多好書(shū)呢！還有每天規定我班的看書(shū)時(shí)間，這時(shí)我會(huì )端坐在講臺上認真地看書(shū)，做好學(xué)生的榜樣。每當看見(jiàn)學(xué)生安靜地看書(shū)，真是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，心里有一種充實(shí)感。每天都有一個(gè)作業(yè)，快樂(lè )閱讀半小時(shí)，每天都能在家堅持讀書(shū)的孩子進(jìn)行表?yè)P獎勵。我規定我們班每一個(gè)同學(xué)每年最少訂閱一份報紙或者雜志，有《兒童文學(xué)》、《快樂(lè )閱讀》、《科學(xué)畫(huà)報》、《嶺南少年報》、《中小學(xué)生報》、《作文報》等等。

　　二、關(guān)于“自治班級”

　　自治班級是學(xué)生對班集體的自我管理。我對這項最不滿(mǎn)意，最多打60分。大部分同學(xué)自我管理意識不強，班干部沒(méi)有起好帶頭作用，很依賴(lài)老師。我自己也有責任，老是不放心學(xué)生，對班干部的管理指導不夠，下學(xué)期要在這方面狠下功夫，定期對班干部進(jìn)行培訓，加強他們的服務(wù)意識。還要定期組織學(xué)生對班干部進(jìn)行民主評議，多次未獲信任的，馬上撤職。同時(shí)我也把自己放進(jìn)民主機制中，大家都切身感受到了什么是真正民主。

　　三、關(guān)于“愛(ài)心班級”

　　愛(ài)意味著(zhù)尊重。我從自己做起，盡量做到尊重每一個(gè)學(xué)生和家長(cháng)，特別是學(xué)困生，他們雖然成績(jì)不如別人，但他們在人格上跟其他同學(xué)是平等，課堂上一些比較容易的題目，我請學(xué)困生回答，課后經(jīng)常跟他們聊天，對進(jìn)步突出的學(xué)困生特別為他開(kāi)班會(huì )，這學(xué)期開(kāi)了“夸夸小江和小余”，當時(shí)這兩位同學(xué)聽(tīng)了同學(xué)對自己的夸獎，滿(mǎn)臉通紅，非常激動(dòng)。在我的'感染下，班里的學(xué)生很尊重學(xué)困生，盡自己的最大力量幫助他們，比如我們班最棒的夏可，經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間幫助小楊同學(xué)，雖然占用了她大量的時(shí)間，但她很高興，很有成功感，有一次她在日記本里面寫(xiě)到：“看到小楊進(jìn)步了，我很開(kāi)心，也覺(jué)得很驕傲，感到自己做人的價(jià)值，真是‘贈人玫瑰，手有余香’�！睈�(ài)心不但體現在對同學(xué)的尊重，還體現在對普通勞動(dòng)者的尊重，比如門(mén)衛和清潔工，我值日的時(shí)候，看見(jiàn)我班的學(xué)生進(jìn)校門(mén)，不但跟老師打招呼，還有禮貌地跟門(mén)衛叔叔問(wèn)好，我覺(jué)得很欣慰。

　　一學(xué)期過(guò)去了，還存在著(zhù)不少問(wèn)題。主要體現在：

　　第一，就是下課追逐現象嚴重，我一直在狠抓，但現象不明顯。

　　第二，很多同學(xué)很不成熟。這表現在許多方面。比如自制能力不強，課堂上不認真聽(tīng)講，作業(yè)不認真完成，學(xué)習被動(dòng)等。

　　第三，男孩子喜歡給別人起外號，不尊重女孩子。

　　第四，有些同學(xué)心胸狹窄，跟別人斤斤計較。

　　第五，個(gè)別同學(xué)有時(shí)講不文明語(yǔ)言。

　　這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結5

　　二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的認識，穩定學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，增強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的信心，興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎知識，和專(zhuān)業(yè)知識技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步走向實(shí)習，走向社會(huì )奠定基礎。圍繞這一目標，本學(xué)期的工作開(kāi)展如下。

　　一、指導班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好學(xué)習的學(xué)生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無(wú)可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開(kāi)班委會(huì )，指導班干部們如何在同學(xué)們當中樹(shù)立自己的威信。

　　1、統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模范。

　　班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門(mén)的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏(yíng)得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

　　我班的副班長(cháng)兼學(xué)習委員符同學(xué)，國慶將至，想到很快和家人見(jiàn)面非常高興地買(mǎi)了禮物與食物，準備下午放學(xué)后回臨高孝敬父母，因提著(zhù)為同學(xué)買(mǎi)的快餐，被校警攔住批評并記名，不準其回宿舍，要求她把食物全吃掉才準回宿舍，一氣之下，該同學(xué)收拾好行李，不說(shuō)一聲就回家了，因為她成績(jì)較好，既是班干部，又是宿長(cháng)，在同學(xué)當中有一定的威望，宿舍的同學(xué)一看宿長(cháng)跑了，立即情緒激動(dòng)，各種不順心的事立即涌現，大家也打起行李準備集體離校，幸好我及時(shí)發(fā)現制止，并和政教處及管理宿舍的`校警共同對學(xué)生進(jìn)行了教育，才沒(méi)有釀成嚴重的后果，待該學(xué)生返校后，我耐心做她的工作，指出她對學(xué)校的紀律了解不深，對自己的要求不嚴，對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會(huì )上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當中取到了表率作用。

　　2、在學(xué)習上要努力使自己的成績(jì)是優(yōu)良的。我班的班長(cháng)徐小妹同學(xué)，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績(jì)不高，屬中等水平，我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習，學(xué)習不好，工作在買(mǎi)力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習搞好，說(shuō)話(huà)才有力度，作為班干部和學(xué)生會(huì )干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時(shí)間，因為既要學(xué)習，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會(huì )處理好學(xué)習與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，小妹同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當中有較高的威信。

　　3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎，作為一名班干部，要培養自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養自己的原則觀(guān)，以旅校日常行為規范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復的學(xué)習實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。

　　二、指導班干部在實(shí)干中學(xué)習成長(cháng)。

　　本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據本班的情況制定出手抄報，普通話(huà)，粵語(yǔ)，鋼筆字比賽和專(zhuān)業(yè)技能競賽及英語(yǔ)活動(dòng)等等多項活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們在參與活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現著(zhù)能力的培養，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(cháng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級的成長(cháng)和良好班風(fēng)的建設。

　　1、指導班干部分工協(xié)作責任到人。

　　把每項活動(dòng)細分到每個(gè)干部身上，根據活動(dòng)的內容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì )與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完美。

　　2、指導班干部積極主動(dòng)地工作。

　　班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來(lái)說(shuō)明別人，要能夠為老師*心，為老師著(zhù)想，為老師分憂(yōu)

　　3、指導工作方法。

　　由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔任過(guò)班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。如團委發(fā)展新團員會(huì )，竟然沒(méi)有叫我參加，在對團章團規沒(méi)有較深入細致學(xué)習的情況下，就組織同學(xué)們投票選舉，使得一些條件不同熟的學(xué)生也成為發(fā)展對象之列，友情大放送，在班里造成不良影響，我組織他們先學(xué)習團章，了解團員的條件及要求任務(wù)，明確團的章程，然后再在班里進(jìn)行嚴肅認真的新團員發(fā)展會(huì )，發(fā)展符合入團條件的學(xué)生，糾正了因為不懂工作方法險些造成的不良后果，也讓班干們認識到工作方法是完成工作事半功倍的良方；在這次的校合唱節，僅剩10天的工夫，我班的第二首自選曲目還未選好。第一首和唱曲目也常的不理想有些同學(xué)因此如何是好，我要求文藝委員首先要團結大多數的骨干分子，由他們再去帶動(dòng)別的同學(xué)排練，同時(shí)協(xié)作音樂(lè )老師選好造和我班的曲目，進(jìn)行排演，在排練過(guò)程中，要求班委齊心協(xié)力幫助文娛共同管理，使本程中進(jìn)一步提高了協(xié)作的能力與水平。

　　4、指導班干部學(xué)會(huì )及時(shí)總結工作的得失，用以指導下一步的工作。

　　三、利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉變與進(jìn)步。

　　本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲作好班主任工作。

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結6

　　本學(xué)期，在學(xué)生群體建設的科研中，結合班主任工作和少先隊工作，開(kāi)展各項活動(dòng)，強化學(xué)生的思想教育，狠抓良好行為習慣的形成和高尚品德的培養，主抓了學(xué)生干部的培養工作，具體做法如下：

　　1、深化班主任工作，繼續抓好常規管理及班級管理工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們的班主任充分發(fā)揮晨會(huì )、班會(huì )、中隊活動(dòng)課、思品、心育課的功效，并以小學(xué)生守則、規范為準繩，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習，強化文明禮貌、尊老愛(ài)幼、團結互助、孝順父母、遵紀守法、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養學(xué)生對自己、對他人、對集體、對社會(huì )的責任感和健康的人格。在教育的過(guò)程中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中，班主任們想方設法，把思想教育寓于活動(dòng)中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。

　　此外，每班每周開(kāi)展“文明班隊”的評比活動(dòng)，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行每學(xué)月的.自我評價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)評價(jià)，找差距，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。

　　為了做好學(xué)生的思想工作，班主任們經(jīng)常留下來(lái)與學(xué)生談話(huà)，解決學(xué)生的思想問(wèn)題。并深入學(xué)生家中，了解學(xué)生在家的情況，向家長(cháng)反映他們孩子在校的表現，保持學(xué)校、社會(huì )、家庭教育的一致性。

　　2、深化班級自主管理的群體建設，培養優(yōu)良班干部隊伍及群體。該學(xué)期，結合少先隊大隊部的工作，開(kāi)展“以長(cháng)扶幼”的活動(dòng)，以高年級的班干部為主要力量，把他們分配到一、二年級里，從方式、方法上、工作上扶導低年級干部的操作，定期召開(kāi)會(huì )議，向大隊部匯報工作，以實(shí)際行動(dòng)幫助低年級的干部進(jìn)步。各個(gè)班在培養班干部方面都想出了許多辦法。他們采用了班長(cháng)輪值制、小組長(cháng)輪值制、競爭上崗制、循序漸進(jìn)制、委托制等方式，讓學(xué)生有機會(huì )發(fā)揮聰明才干，在管理班級的工作上作出應有的貢獻。在我校舉辦首屆藝術(shù)節的過(guò)程里，我們的班干部在自主管理的工作上起到很大的作用，他們?yōu)榱俗尷蠋煼判牡刂笇�同學(xué)排練節目，以身作則，管理好班級，解除了老師的后顧之憂(yōu)。尤其突出的是六（2）班和六（3）班、五（2）班、五（1）班、六(4)班的干部，為了管好班級不遺余力。

　　3、抓好班主任的思想工作，促進(jìn)班級工作的順利進(jìn)行。學(xué)期初，我收集了一些班主任的意見(jiàn)，制定了計劃，并根據計劃實(shí)施一個(gè)學(xué)期的工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，先后組織老師學(xué)習有關(guān)文章，定期抽查老師在實(shí)踐中撰寫(xiě)的教育故事，組織老師們總結管理班級經(jīng)驗并上交有關(guān)的經(jīng)驗材料。然后，分開(kāi)高年段、低年段，老師之間相互交流經(jīng)驗。最后，

　　由麥衛清、劉秀玲、麥家樂(lè )、謝璧珊、鄭毅華、梁桂英在全校老師前作了經(jīng)驗交流。通過(guò)交流，加強了大家的相互了解，使老師從中得到啟示，并應用到實(shí)際工作中。

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結7

　　我和四（2）班的孩子們已經(jīng)相處了有一年的時(shí)間了，在這一年里面和他們有過(guò)歡笑也有過(guò)生氣和悲傷，但總體來(lái)說(shuō)相處是非常愉快的。在這學(xué)期的班主任工作中做了以下一些工作。

　　一、學(xué)生的養成教育

　　學(xué)生在學(xué)校除了科學(xué)學(xué)習文化知識是不夠的還要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，這就需要對學(xué)生進(jìn)行養成教育了。班主任正是對他們進(jìn)行養成教育的最佳人選。在班級的日常工作中抓住機會(huì )就對學(xué)生講一講社會(huì )及學(xué)校發(fā)生的事，讓學(xué)生對社會(huì )及學(xué)校有最新的了解，也讓他們明辨是非對錯。

　　二、積極組織班級活動(dòng)

　　學(xué)生是非常喜歡班級活動(dòng)的，在寒假的時(shí)候布置了一項寒假作業(yè)是學(xué)一首歌，在這學(xué)期就利用班會(huì )時(shí)間來(lái)檢查這一項作業(yè)。學(xué)生在班會(huì )的時(shí)候唱歌是非常積極的，連在春晚出現的新歌《愛(ài)我你就抱抱我》都唱得有模有樣，總之，這項檢查唱歌作業(yè)的活動(dòng)陪了我和學(xué)生好幾個(gè)星期。本學(xué)期還有在母親節的時(shí)候組織了詩(shī)歌的朗誦比賽，同學(xué)們通過(guò)不同形式的誦讀表達了對母親的愛(ài)。在六一兒童節的時(shí)候，班級舉辦了一次歌詠比賽。比賽的事宜都是學(xué)生自主完成的，在此次活動(dòng)中，我就感覺(jué)要放手讓學(xué)生活動(dòng)。因此在以后的工作中仍然要組織更多的活動(dòng)，豐富孩子們的課余生活。

　　三、改進(jìn)了班級弊病

　　我班存在著(zhù)一些弊病，比如說(shuō)：上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，學(xué)生愛(ài)扔垃圾等。在本學(xué)期的工作中歲然對于此項工作不是很突出，但是在自己看來(lái)，也做到了一些成效。在平時(shí)工作中，只要發(fā)現誰(shuí)的桌子附近有垃圾就讓他掃地，這樣學(xué)生不扔垃圾的缺點(diǎn)有了改進(jìn)。在以后的工作中我將加大力度，改進(jìn)班級弊病。

　　雖然取得了這樣的一些成績(jì)，但是總體來(lái)說(shuō)，在班主任工作方面，我對班主任工作缺乏心思。雖然我知道一切事情無(wú)外乎“用心”但是我確沒(méi)有用心。有些事情采取的，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是老莊的那種“無(wú)為”態(tài)度，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)就是“不作為”，得過(guò)且過(guò)，對學(xué)生要求不嚴。我知道這是不行的，但是每次學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我跟學(xué)生交談的時(shí)候我總不能有大段大段的話(huà)跟學(xué)生講，我想是我的口才欠缺的.緣故，也缺乏正確教育學(xué)生的方法。因此我因多向那些好的班主任學(xué)習管理學(xué)生的方法，在日常工作上多用點(diǎn)心，我自認為我并不是一個(gè)不悲觀(guān)的人，有了這樣的一些缺點(diǎn)，在以后的工作中我會(huì )努力改進(jìn)的。并且在此處正視了自己的缺點(diǎn)，我就不會(huì )在這樣盲目下去了，因此我會(huì )把我機會(huì )改正的。

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結8

　　忙碌的一學(xué)期一晃就結束了，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有個(gè)別談話(huà)，還有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題，還有好多想說(shuō)的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，一學(xué)期怎么就完了呢？！回顧充實(shí)的半年，感慨頗多。

　　一、重力打造一支班干部。

　　開(kāi)學(xué)初，我采用就職演說(shuō)的方式選用班干部，內容包括：我以前擔任過(guò)什么職位，我準備競選什么，我打算怎么做好我的本質(zhì)工作。并試用一個(gè)月，請全班同學(xué)監督并評比。學(xué)生的理念是：我選用的班干部我服�。ㄌ锶A麗因給男生寫(xiě)字條被撤職）

　　對班干部的要求是：管理好自己的組，管理好自己的人！班級實(shí)行組內量化管理，一天一總結，嚴格實(shí)行獎懲制度，一周一公示：第一名的組可以任意選擇座位，一個(gè)月一揭曉：對積分排前十名的同學(xué)進(jìn)行獎勵，期中和期末一總評：對總分前五名有更優(yōu)厚的獎勵。

　　二、高標準高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生 用耐心去培養有愛(ài)心懂感恩的學(xué)困生。

　　“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上” “讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前”，期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學(xué)，對他們課內外 各個(gè)學(xué)科都有明確的要求，并且對班級能超越他們的同學(xué)實(shí)行特別的獎勵。

　　對學(xué)習上有困難的學(xué)生，每個(gè)人安排一個(gè)人專(zhuān)職輔導組長(cháng)，主要是培養他們的學(xué)習習慣和態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀(guān) 價(jià)值觀(guān)。

　　三、用“健康人生 和諧共進(jìn)”的理念合力建設班集體。

　　我忘不了一幅幅感人的畫(huà)面：運動(dòng)會(huì )上，在袋鼠跳的最后一程負責沖刺的.余姍姍同學(xué)突然鼻子出血，大流不止，換人已經(jīng)來(lái)不及了，“怎么辦？”我焦頭亂額，但是她卻象沒(méi)事一樣的說(shuō)“老師，我能行！”，我不知道她是怎么沖刺的，只看到她每跳一下，血就噴灑在她那潔白的校服上，我雙眼模糊。一向沉默寡言的丁強，家境很不好，很少買(mǎi)零食，但是運動(dòng)會(huì )期間，我班就坐的地方盡管泥濘，他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來(lái)；晚會(huì )過(guò)后，我班所坐的地方?jīng)]有垃圾。

　　甲流感期間，我班是最先出現疫情的，我咨詢(xún)了相關(guān)的醫生，深知它的厲害性和危害性，“提前防控”是首先要做的，我利用班主任談話(huà)時(shí)間，從各個(gè)方面做了要求，也得到了每個(gè)學(xué)生的配合：按時(shí)量體溫，相互監督；每個(gè)人必須準備預防藥。其中也不乏讓我感動(dòng)的小故事，我班也沒(méi)有因疫情的蔓延而放假。

　　四、下學(xué)期努力的方向。

　　1、建設有管理特色的班級。本學(xué)校集“忙 苦 累”于一體，疲于奔命的應付工作，感覺(jué)并沒(méi)有按自己的想法去管理班級，去建設班級。

　　2、用好四個(gè)人：

　�。�1）xx：本人有相當聰明的頭腦，當然課外就是一活躍份子，老師隨時(shí)進(jìn)教室，都會(huì )看到他在教室的各個(gè)地方，雖然沒(méi)有做很哈的事，但是可以看出他的不安分。

　�。�2）xx：生活上很拖沓，個(gè)人衛生不怎么好，而且嚴重影響寢室衛生，開(kāi)學(xué)初就因被子疊的不標準多次扣分，后又因為多次晚上吃零食，又沒(méi)有把垃圾處理好而多次扣分，我班的量化管理的扣分主要根源在于他。

　�。�3）xx：四次給班上的男生寫(xiě)字條，而且厚顏無(wú)恥，是班上的一個(gè)危險分子，最后一個(gè)月里有好轉，學(xué)習上升很快。

　�。�4）xx：極具煽動(dòng)性，背后說(shuō)老師的壞話(huà)，任何老師說(shuō)不得，尤其是學(xué)習上很浮躁，成績(jì)很不理想。

　　用好他們可以帶動(dòng)整個(gè)班級，激活學(xué)生的發(fā)展熱情。

　　3、一個(gè)請求：明年可否把四班調到三班的旁邊？便于我的全部課任老師進(jìn)行學(xué)生的輔導，我班的所有老師都擔任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，但是都不在一層樓，輔導很不方便。就我教的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，三班已經(jīng)淪為第五，雖然差距不大，但足可以影響我的寒假心情。仔細分得出：我的ａｂ等略勝于他班，但是后面差生人數影響了我的ｐ值，下學(xué)期想家大輔差的力度，請領(lǐng)導考慮。

　　班主任工作可以鍛煉一個(gè)人，可以成就一個(gè)人，更可以成長(cháng)一個(gè)人，我希望可以繼續和我的學(xué)生一起快樂(lè )的成長(cháng)。

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結9

　　時(shí)間飛逝，轉眼又是一個(gè)學(xué)年�；仡欉@一年的工作，有付出也有收獲。這一學(xué)年，我所擔任的五年級2班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強班風(fēng)建設放在首位，通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級其他各方面的發(fā)展。

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì )在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。

　　二、教育培養班干部

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生

　　熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現在對學(xué)生的`嚴格要求上，愛(ài)之深，求之嚴，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。對個(gè)別既調皮學(xué)習差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng )造條件，耐心幫助他們，鼓勵他們上進(jìn)。

　　四、做好后進(jìn)生的轉化工作

　　后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。

　　五、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

　　學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習和各種優(yōu)良習慣的形成。

　　同時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話(huà)。當孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話(huà)給學(xué)生的家長(cháng)，讓家長(cháng)也給學(xué)生積極的肯定;當學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時(shí)候，有必要的話(huà)我也會(huì )給學(xué)生的家長(cháng)打一個(gè)電話(huà)，讓學(xué)生的家長(cháng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。

　　在這學(xué)年中，要我說(shuō)對自己最滿(mǎn)意的：那就是孩子們在進(jìn)步，在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里，我會(huì )繼續努力，如果下學(xué)年我還教這個(gè)班，我會(huì )一如既往地付出真心，把這個(gè)班級建設得更好!

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結10

　　時(shí)間好快好快，一學(xué)期轉眼過(guò)去，我們結束了一年級的學(xué)習，再開(kāi)學(xué)就是二年啦！回顧這一學(xué)期我的計劃基本得到實(shí)施，孩子們進(jìn)步很大，我在教育教學(xué)上也收獲多多。

　　一、早自習、中午的讀書(shū)和背古詩(shī)。

　　每天我的要求是早自習來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們就看課外書(shū)，養成早自習來(lái)到學(xué)校自己讀書(shū)的習慣，現在所有早到的同學(xué)都能養成進(jìn)班級把書(shū)包一放就拿出課外書(shū)讀。等到人來(lái)齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學(xué)們讀古詩(shī)，學(xué)習停頓，重音，有感情的朗讀，一個(gè)禮拜背下一首，目前孩子們背會(huì )22首，我則適當講講意思，增進(jìn)對古詩(shī)的了解。中午孩子們吃飯回來(lái)就會(huì )自覺(jué)的拿出書(shū)來(lái)默默的讀，一周還會(huì )有幾次在一起分享自己讀過(guò)的書(shū)中喜歡的和精彩的內容，大家一起說(shuō)看法等，逐步養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。

　　二、數學(xué)重視四基，培養學(xué)生能力。

　　每一節課我都在研讀教材，了解學(xué)生基礎上實(shí)施教學(xué)，難點(diǎn)放慢速度，重點(diǎn)分步講解，注重實(shí)際操作，積累活動(dòng)經(jīng)驗，培養數感，發(fā)展學(xué)生思維，即使是11+2=13我也會(huì )讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么用加法算，你怎樣算？動(dòng)手操作，合作研究在一年級也看到了效果，數學(xué)組長(cháng)會(huì )帶著(zhù)大家學(xué)習的，小組培養初見(jiàn)成效。

　　三、語(yǔ)文從小培養語(yǔ)文素養。

　　識字方法很重要，激發(fā)識字興趣，鼓勵學(xué)生自主識字，能從食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書(shū)，電腦，電視等資源識字。寫(xiě)字落實(shí)在每一節語(yǔ)文課上，每節課都必須有一定時(shí)間寫(xiě)字，先觀(guān)察，再書(shū)寫(xiě)，認真，公正，表?yè)P寫(xiě)得好的，給同學(xué)們樹(shù)立榜樣！鼓勵寫(xiě)得不好的，運用賞識教育，少批評，多鼓勵！

　　每節課都要出聲朗讀，個(gè)人讀，小組讀，男女生比賽讀，我們還經(jīng)常分角色朗讀，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內涵，調動(dòng)學(xué)習積極性。每節語(yǔ)文課孩子們都上的輕松，有活力。

　　培養口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)。一年級重要的是讓孩子們說(shuō)話(huà)，就是口語(yǔ)表達，把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。經(jīng)常創(chuàng )造條件讓孩子們說(shuō)，我認為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說(shuō)，課下的時(shí)候我會(huì )說(shuō)她頭發(fā)今天扎得很漂亮，孩子就會(huì )接著(zhù)和我說(shuō)誰(shuí)給她扎的，其他孩子也會(huì )湊過(guò)來(lái)聊這聊那。課前創(chuàng )造輕松話(huà)題比如昨天你看的什么書(shū)，講得是什么��？既考查了孩子們讀書(shū)情況，又培養了表達能力。如果這一天有什么值得一記的內容，比如孩子們的跳繩比賽，大家七嘴八舌都想說(shuō)的時(shí)候，我就讓孩子們寫(xiě)出來(lái)一個(gè)一個(gè)看一個(gè)一個(gè)指導，這樣慢慢的'就培養了寫(xiě)話(huà)的能力，從開(kāi)始就嚴格要求格式，但是鼓勵所有內容，不管孩子怎么寫(xiě)都行，只要格式對，只要標點(diǎn)對，只要能寫(xiě)出來(lái)就行，我相信每學(xué)期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫(xiě)作一定不是問(wèn)題。

　　四、紀律和衛生習慣也逐步養成。

　　自己負責的分擔區，自己打掃的很到位，整理書(shū)包和桌堂，擺放下一節課的書(shū)本。下課去衛生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺(jué)成行，單排走，右側行，養成文明禮貌好習慣。

　　五、輔導差生，做好與家長(cháng)的溝通

　　利用一切可以利用的時(shí)間，在生活上關(guān)心有困難的同學(xué)，經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系了解孩子在家情況，針對孩子學(xué)習上生活上出現的問(wèn)題給予指導和幫助，常常不厭其煩的在下班時(shí)間與家長(cháng)討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎上去提升每一個(gè)孩子。

　　六、專(zhuān)研業(yè)務(wù)，讀書(shū)學(xué)習

　　本學(xué)期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級，又參加網(wǎng)絡(luò )鯤鵬小語(yǔ)的學(xué)習，聽(tīng)課例，參與研討，自己則堅持寫(xiě)博文，記錄孩子們的生活，參與課題研究。

　　總之，在一年級我重視學(xué)生基礎，培養能力，發(fā)展思維，養成好習慣，這也是今后繼續專(zhuān)研的方向。我要超越自己，超越教材，超越課堂！不求最好，只求更好！

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結11

　　又是一年炎暑到，看著(zhù)眼前這38個(gè)無(wú)憂(yōu)的孩子，不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快！細數一年中與他們相處的點(diǎn)滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著(zhù)眼角又多出的細紋，看著(zhù)他們去年剛入學(xué)時(shí)蓋著(zhù)腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到—他們已經(jīng)長(cháng)大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長(cháng)道路上的見(jiàn)證人之一，雖然其中有過(guò)苦惱，有過(guò)辛酸，有過(guò)煩躁甚至是放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充斥著(zhù)的全是幸福的滿(mǎn)足感�；仡欉@半年的歷程，做出以下總結：

　　1查找癥結

　　本期開(kāi)學(xué)初，我和楊陽(yáng)發(fā)現班級一些不良現象越來(lái)越嚴重：過(guò)了一個(gè)假期，學(xué)生的驕縱越來(lái)越張揚，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿(mǎn)，意氣風(fēng)發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話(huà)：糟透了！上學(xué)期養成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。

　　這樣的情況持續了一個(gè)星期，我和楊陽(yáng)多方觀(guān)察調查，揪出原因：

　�。�1）過(guò)完年，學(xué)生長(cháng)大一歲，心理已經(jīng)開(kāi)始傾向獨立，排斥別人的`不同做法；

　�。�2）班級制度不夠細致，學(xué)生容易鉆空子；

　�。�3）班紀貫徹不夠徹底，執行不夠堅決，堅持不夠持久；

　�。�4）班干徒有虛銜，不做實(shí)事；

　�。�5）學(xué)生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見(jiàn)，斤斤計較，缺乏誠信。

　　2對癥下藥

　　鑒于以上種種，我采取了以下措施：

　�。�1）強化班干隊伍：調整班干隊伍，召開(kāi)班干會(huì )議，明確職責，樹(shù)立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學(xué)生明白班干的職責所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開(kāi)展工作排除障礙。

　�。�2）加強管理力度：學(xué)生在教室，餐廳，操場(chǎng)，寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤，班干隨時(shí)督促管理的同時(shí)，每天的值日班長(cháng)配給值日記錄，必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結，扣分多的學(xué)生分析原因，鼓勵表現優(yōu)秀的同學(xué)，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習的積極性。

　�。�3）班紀面前，人人公平：學(xué)生畢竟是學(xué)生，即使他是班干，也會(huì )有放松的時(shí)候。所以在處理學(xué)生問(wèn)題之前，先追究相關(guān)班干的責任，并且嚴格教育，絕不容情。長(cháng)此以往，班干的責任感明顯加強了，而違紀的學(xué)生也會(huì )心甘情愿地接受處理結果，不會(huì )因內心不服引起“后遺癥”，用班紀約束學(xué)生的不良行為也就順水推舟。

　�。�4）一做人，二學(xué)習：從進(jìn)入四年級的第一天我就告訴學(xué)生：“我眼中的好學(xué)生并不是單指學(xué)習好的學(xué)生，我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生�！�好’與‘壞’的評價(jià)上，我的第一標準是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習成績(jì)的高低。所以，學(xué)會(huì )做人是最重要的！”而這個(gè)學(xué)期，我又把這番話(huà)重復了一遍，并且利用語(yǔ)文課，讀報堂，讀書(shū)課，班會(huì )課有針對性地給他們講故事，引導他們聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)會(huì )其中做人道理�！独莵�(lái)了》，有關(guān)蘇格拉底的《最簡(jiǎn)單的事》，童話(huà)故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的，學(xué)生也從中明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類(lèi)動(dòng)物都要有高貴的品質(zhì)才能贏(yíng)得尊重與喜愛(ài)！而更讓我高興的是，學(xué)生之間相處的也越來(lái)越融洽了，何樂(lè )而不為呢？

學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結12

　　20xx年小學(xué)四年級班主任教學(xué)工作總結一年來(lái)，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把工作做簡(jiǎn)要的匯報總結:

　　一、師德表現

　　平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平.

　　2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

　　5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用.

　　三、班主任工作情況

　　本年度我繼續擔任四年的班主任，多年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的.教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出.

　　以上是我本學(xué)期的工作總結,不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．

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