精選元旦新年活動(dòng)總結3篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的元旦新年活動(dòng)總結3篇，歡迎大家分享。

元旦新年活動(dòng)總結 篇1

　　為讓小朋友們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而難忘的元旦佳節，12月20下午zz區中心幼兒園，開(kāi)展20xx年“慶元旦 迎新年”親子聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)。

　　在聯(lián)歡會(huì )上，各個(gè)班級的節目形式多樣、精彩紛呈，有話(huà)劇表演、詩(shī)歌朗誦、樂(lè )器演奏等等。節目中穿插著(zhù)快板“夸夸我們的幼兒園”、舞蹈“葫蘆娃”、手語(yǔ)“感恩的`心”口才表演“月亮和星星”等節目。稚趣的節目表演，贏(yíng)得了家長(cháng)們的喝彩和陣陣掌聲。

　　本次活動(dòng)，是幼兒園素質(zhì)教育的一次展示，不僅讓孩子們更好地了解了我國傳統節日文化，同時(shí)也讓家長(cháng)們見(jiàn)證了孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，有效地促進(jìn)了家園共育。加深了家園情、師生情和親子情。

元旦新年活動(dòng)總結 篇2

　　悅耳的音樂(lè )響起來(lái)，歡快的舞蹈跳起來(lái)，動(dòng)聽(tīng)的歌兒唱起來(lái)。值元旦節來(lái)臨之際，為了讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè )美好而有意義的節日，屠園鄉中心幼兒園于20xx年12月28、29日舉辦了“慶元旦迎新年”系列親子活動(dòng)。

　　活動(dòng)共分三個(gè)部分：

　　親子制作

　　以“創(chuàng )意燈籠，點(diǎn)亮祝�！睘橹黝}的親子自制燈籠活動(dòng)中，家長(cháng)和孩子積極參與，充分發(fā)揮聰明才智，動(dòng)手動(dòng)腦，利用各種廢棄材料制作出一個(gè)個(gè)富有創(chuàng )意、造型別致的燈籠，把整個(gè)幼兒園裝扮得格外喜慶，格外絢麗。

　　親子運動(dòng)會(huì )

　　“親子同樂(lè )，運動(dòng)快樂(lè )”活動(dòng)中，老師們根據孩子的年齡特點(diǎn)設計了內容豐富、形式多樣的`游戲項目。有了家長(cháng)的陪伴，孩子們表現得更加積極認真，努力的表現自己，盡情的張揚個(gè)性，運動(dòng)場(chǎng)上歡呼不斷。

　　幼兒才藝展示

　　“迎新年才藝秀”幼兒才藝展示中，我們打破以往模式，邀請了家委會(huì )成員擔任評委，看到孩子們精彩表現，家長(cháng)們紛紛豎起來(lái)大拇指。

　　幼兒園里濃濃的新年氣氛感染著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)人，也帶給了他們無(wú)限的樂(lè )趣。但快樂(lè )的時(shí)刻總是短暫的，在一片歡聲笑語(yǔ)中，家長(cháng)和孩子們帶著(zhù)對新年的美好愿望和祝福，告別即將過(guò)去的20xx年，迎接嶄新的20xx。

元旦新年活動(dòng)總結 篇3

　　為提高少先隊員的創(chuàng )新意識，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，我校在元旦來(lái)臨之際舉辦了“迎元旦賀新年”黑板報評比等一系列的迎元旦活動(dòng)。

　　我校少先大隊等部門(mén)特別重視此次“迎元旦賀新年”活動(dòng)，并為此制定了一系列的活動(dòng)方案。首先，我校相關(guān)領(lǐng)導認為“此次活動(dòng)不僅可以營(yíng)造出活躍的元旦氣氛，而且能陶冶少先隊員們的情操，有助于少先隊員們在多彩教育下的快樂(lè )成長(cháng)！”緊接著(zhù)，各中隊隊員們經(jīng)過(guò)精心準備，一個(gè)個(gè)別出心裁的黑板報就呈現在隊員們的面前了。然后，各中隊的輔導員和中隊隊委參與了本次黑板報評比活動(dòng)。評委們在各中隊解說(shuō)員的精彩解說(shuō)下完成了公平、公正的評比工作。最后，在大隊輔導員宣布評比結果后，各中隊輔導員歡聚一堂，紛紛暢所欲言，有的談到了自己的收獲，有的提出了工作的.建議，有的說(shuō)到了自己的反思和不足。此次評比活動(dòng)不僅是一種展示和分享，更是一種交流與成長(cháng)！

　　雖然，本次黑板報評比活動(dòng)只是我�！坝�元旦賀新年”活動(dòng)的開(kāi)端，但是此次活動(dòng)不僅提高了我校少先大隊活動(dòng)的多樣性，鍛煉了隊員們的動(dòng)手實(shí)踐能力，而且有助于我校多彩校園文化的建設。

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