《有效提高學(xué)生計算能力》研討活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的《有效提高學(xué)生計算能力》研討活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鑒于在上周的質(zhì)量分析交流會(huì )上，大部分老師都認為想有效提高教學(xué)質(zhì)量，首先要從最基礎最簡(jiǎn)單方面入手，要在孩子的基礎知識上下功夫，特別是培養孩子計算的技能，提高計算的準確率更為重要。因此我們本周校本教研就針對計算教學(xué)，進(jìn)行相關(guān)的理論文章的學(xué)習。
在上周的研討中，很多老師都認為想提高孩子計算的準確率，除了在培養學(xué)習興趣和學(xué)習習慣上下功夫外，更多的應關(guān)注課堂，要多講究方法和策略，以提高學(xué)生的計算能力。今天通過(guò)學(xué)習《筆算教學(xué)中容易忽略的幾個(gè)問(wèn)題》這篇文章，我們知道可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：
1、重視復習鋪墊。由于筆算知識間的聯(lián)系是很緊密的，即幾乎每一個(gè)例題的學(xué)習都有它的知識基礎，每一個(gè)例題的掌握又為后面新知的學(xué)習奠定基礎，環(huán)環(huán)相扣，系統性強，所以復習對筆算教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的。如果沒(méi)有認真地復習舊知，學(xué)生學(xué)習新知就會(huì )產(chǎn)生障礙，掌握新知就不夠牢固。所以授課前應該認真分析新課學(xué)習的`認知基礎，設計相應的復習題，為學(xué)習新知鋪路搭橋，實(shí)現正遷移。
2、重視情境為算理服務(wù)。教學(xué)中設計的情境不能只注重生活化，更要使情境為學(xué)生理解算理服務(wù)。讓學(xué)生因為懂得算理而輕松掌握算法。
3、要重視練習設計與組織形式的變化。單純的計算很容易讓學(xué)生失去興趣，因此要重視練習的設計，最好遵循基礎練習、專(zhuān)項練習和拓展練習來(lái)展開(kāi)設計。
4、要重視基礎口算和技能形成。不少學(xué)生出錯或算得慢不是因為不懂算理算法，而是口算能力差。所以只有把口算的“地基”打扎實(shí)了，筆算才能得心應手。因此每周適量的計算練習，有助于學(xué)生筆算技能的形成。
計算教學(xué)的成功與否直接影響學(xué)生數學(xué)學(xué)習質(zhì)量，因此我們應該重視它。相信在老師們的努力下，學(xué)生的計算能力能得到相應地提升。
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