學(xué)校班級學(xué)雷鋒的活動(dòng)總結范文
為了響應學(xué)校學(xué)習雷鋒的號召，本班召開(kāi)了“學(xué)習雷鋒美德，服務(wù)群眾”主題的班會(huì )，班會(huì )中班主任就雷鋒精神進(jìn)行了一番解讀，讓我們更深入的理解了雷鋒精神的內涵，隨后，班上的同學(xué)紛紛就自己對雷鋒精神的理解進(jìn)行了發(fā)言，并各自對自己如何弘揚雷鋒精神作了詳細計劃。會(huì )上，同學(xué)們就目前社會(huì )上出現的質(zhì)疑學(xué)雷鋒行為的尖銳觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了討論，通過(guò)分析原理，厘清事實(shí)，同學(xué)們端正了自己學(xué)習雷鋒的態(tài)度，認同應該讓學(xué)雷鋒活動(dòng)回歸到本真的愛(ài)的付出�？偟膩�(lái)說(shuō)，班會(huì )進(jìn)一步讓同學(xué)們走近了雷鋒精神，為開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的學(xué)雷鋒活動(dòng)做了準備工作，尤其為避免同學(xué)們走入以爭取班級榮譽(yù)為目的的學(xué)雷鋒活動(dòng)誤區做了有意義的討論并達成了科學(xué)的認識，使得學(xué)雷鋒活動(dòng)脫離功利目的，回歸真善之本。具體在班會(huì )上有以下幾個(gè)活動(dòng)部分。
一、重溫雷鋒生平事跡
雷鋒的許多感人事跡，同學(xué)們已經(jīng)耳熟能詳，然而，再次講述和傾聽(tīng)雷鋒事跡，同學(xué)們會(huì )有新的認識和體會(huì )，尤其隨著(zhù)同學(xué)們經(jīng)歷的事情越來(lái)越多，對社會(huì )的了解越來(lái)越深，他們對雷鋒精神的思考也越來(lái)越深入。比如，同學(xué)們會(huì )結合當下部分人士反對學(xué)雷鋒的現象去思考出現反對聲音的原因以及如何正確的看待學(xué)雷鋒行為的問(wèn)題。反對學(xué)雷鋒的人認識，將自己的.學(xué)雷鋒動(dòng)機說(shuō)得很純潔是一種虛假，把對別人的幫助當作增加個(gè)人榮譽(yù)的籌碼是不道德，雷鋒精神不會(huì )應為這樣的傳承行為而閃耀光芒。但是，同學(xué)們認為，虛假也好，不道德也罷，這不能成為不去向雷鋒學(xué)習的理由，有些人知識那虛假和不道德當做自私、懶惰、冷漠的借口，如果你不是那個(gè)幫助別人的人，那么請你先做到了能夠為別人付出之后再去評判別人的幫助行為是否光榮，而你真的有這個(gè)閑情去評判別人的行為，那么也首先應該了解實(shí)情以及當事人的內心想法，否則這樣的評判就太主觀(guān)了，太不負責任了。
二、誦讀《雷鋒日記》
雷鋒日記記錄了雷鋒的很多人生理念和生活追求，通過(guò)了解雷鋒日記，同學(xué)們熟悉了雷鋒的很多生命態(tài)度，比如要把有限的生命投入到無(wú)線(xiàn)的工作當中；在工作上要向高標準看齊，在生活上要向低標準看齊，個(gè)人只有投入到集體建設中才能實(shí)現自己的價(jià)值等。雷鋒無(wú)私奉獻，全心全意為人民服務(wù)，不計較個(gè)人得失的品質(zhì)和信仰在他的日記中得到了很鮮明的體現，而在現實(shí)當中，雷鋒也是以難以勝數的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)無(wú)私和關(guān)愛(ài)。對雷鋒日記體會(huì )的越深，向雷鋒的心靈就走得越近，越能夠被雷鋒的高尚品格感染。
三、分享助人故事
同學(xué)們根據自己的閱讀和親身經(jīng)歷進(jìn)行了一場(chǎng)分享助人故事的比賽。比賽中，同學(xué)們講了很多雷鋒被流傳或記錄下來(lái)的故事，也回憶了很多自己經(jīng)歷過(guò)的幫助別人的故事。這些故事讓同學(xué)們更體會(huì )到勤奮刻苦、文明友愛(ài)、團結互助的力量，對于他們形成良好的思想道德和人格品性有很大的鼓勵作用。
班會(huì )結束后，同學(xué)們的一大體會(huì )是，班會(huì )的內容很充實(shí)、豐富、有意義。雷鋒以自己的勤奮善良踐行了一生為人民服務(wù)的信仰，我們在成長(cháng)的過(guò)程中同樣不能缺乏勤奮和善良，因為只有本著(zhù)善良之心，做到勤奮向上，我們才能成為一個(gè)受人尊敬而成功的人。
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