才育中學(xué)數學(xué)教研組愛(ài)生三走進(jìn)活動(dòng)總結
才育中學(xué)數學(xué)教研組“愛(ài)生三走進(jìn)”活動(dòng)總結
———大愛(ài)無(wú)疆
在z才育中學(xué)有這樣一支團隊-------數學(xué)教研組，這個(gè)學(xué)科組有14名成員組成，其中有11名是女教師，她們用自己愛(ài)崗敬業(yè)的精神、愛(ài)生如子的情懷、為人師表的風(fēng)范，詮釋著(zhù)教育的真諦，她們用言傳身教展示出了教育天地里的巾幗風(fēng)采。
她，陳瑛老師，展開(kāi)羽翼，撐起學(xué)生的天空。她用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)“大愛(ài)無(wú)疆”的信念。她所帶的班級是住宿生班級，初一新生剛入校時(shí)，年齡小，生活自理能力差，她不放心學(xué)生，不顧家中正在上高中的女兒，每天都要在學(xué)校很晚才回家，一直堅持到學(xué)生們適應了住宿生活。
她，郁莉莉老師，面對學(xué)困生，從不放棄，堅持用一顆真心融化他們心中的堅冰。班上有個(gè)叫孫文博同學(xué)不喜歡做作業(yè)，雖然聰明但在班里成績(jì)倒數。郁老師為了了解學(xué)生不做作業(yè)的原因，周末到學(xué)生家家訪(fǎng)、在孩子情況反復時(shí)，與家長(cháng)多次電話(huà)家訪(fǎng)，在了解了孩子的情況后，密切關(guān)注著(zhù)這個(gè)孩子的思想。經(jīng)常放學(xué)留下來(lái)陪他完成作業(yè)、一次次促膝談心、一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)個(gè)肯定的眼神，孩子最終被老師的真誠關(guān)愛(ài)所打動(dòng)，孩子學(xué)習慢慢主動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習上也稍有了起色。
她，謝倩，一個(gè)剛剛工作的第二年的年強女孩，在初二時(shí)接了一個(gè)普通班，班里的孩子頑皮，紀律性不強，為了讓學(xué)生們養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，謝老師整天泡在教室，和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。班里的陳玉可同學(xué)，小學(xué)數學(xué)功底比較差，謝老師初二剛教他數學(xué)時(shí)，發(fā)現他對數學(xué)很有抵觸情緒，并且脾氣比較暴躁，經(jīng)常有老師來(lái)告狀，課上愛(ài)和老師頂嘴。謝老師抓住他比較喜歡在同學(xué)面前展示自己，先讓他喜歡上數學(xué)課開(kāi)始，上課讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，慢慢得他發(fā)現數學(xué)不是那么難，只要上課認真聽(tīng)，作業(yè)認真做，自己就會(huì )及格。他第一次數學(xué)單元考試及格后，對數學(xué)越來(lái)越感興趣。兩年以來(lái)，他的數學(xué)穩步提高，雖然不是班級最好的，但是是班級進(jìn)步最大的，是班級的'“勵志哥”。
在數學(xué)教研組中，也有許多第一年擔任班主任的年輕教師，他們默默地用自己的愛(ài)心、耐心和關(guān)心詮釋著(zhù)一名人民教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠。就拿組里的陳琰崢老師來(lái)說(shuō)，他所擔任的初二（3）班是一個(gè)住宿生班級，單親家庭是他們們班級學(xué)生的普遍現狀，再加上許多家長(cháng)平時(shí)忙于工作，孩子缺少家庭關(guān)愛(ài)。陳琰崢老師雖然第一次做班主任，但他本著(zhù)全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的精神，向老班主任討教經(jīng)驗，現學(xué)現用，不曾有一天松懈。曾在校運動(dòng)會(huì )那天，他班某同學(xué)一個(gè)人坐在位置上自言自語(yǔ)：“爸爸不來(lái)接我，媽媽不來(lái)接我，你們還要我嗎？”他走上前對那位學(xué)生說(shuō)：“不要著(zhù)急，爸媽都不接你，老師送你回去�！彼麆傉f(shuō)完，孩子立即大哭起來(lái)。之后陳老師一直教育他凡事要自立，不要因為家庭的原因放棄自己的學(xué)業(yè)，放棄自己燦爛的人生。
她，韓繼瓊老師，特別注重學(xué)生習慣的培養，秉承“授之以魚(yú)不如授之以漁”的理念，幫助每一個(gè)孩子不斷超越自己。她在其樂(lè )融融的氛圍里，教會(huì )孩子們奉獻與關(guān)愛(ài)，是孩子們和藹可親的“韓媽媽”。
還有郁莉莉、葛倩、何曉琳……也許，她們的生命正如一條條靜靜流淌的河，默默地走自己的路；可她們平凡的經(jīng)歷是不可磨滅的——她們兢兢業(yè)業(yè)，從未辜負過(guò)生命。在才育這片沃土上，同心同德，用愛(ài)心呵護心靈，播撒著(zhù)教育的詩(shī)性陽(yáng)光。
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