第六批學(xué)前教育能手評比活動(dòng)總結
“第六批學(xué)前教育能手評比活動(dòng)”于2011.10月在煙臺舉行，我很榮幸，能有機會(huì )前去聽(tīng)課，雖然僅有短短的一天時(shí)間。我自知此次機會(huì )來(lái)之不易，所以每節課我都認真聆聽(tīng)并做好記錄。所有的課都充分展示了老師們過(guò)硬的自身素質(zhì)，對活動(dòng)重難點(diǎn)的把握都非常到位，更重要的是都能調動(dòng)起幼兒的積極性。下面我談一下具體的體會(huì )和想法：
在這次學(xué)習活動(dòng)中，我印象最深的就是中班語(yǔ)言課《為什么會(huì )肚子疼》。因為這節課不論是導入，過(guò)度，基本還是結尾，思路都非常清晰，各個(gè)環(huán)節銜接的恰到好處。剛開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒“滾西瓜”上場(chǎng)，接著(zhù)開(kāi)始吃西瓜，突然“哎呦，哎呦，我的肚子怎么開(kāi)始疼了呢？”進(jìn)入主題——為什么會(huì )肚子疼。讓幼兒想想還有什么原因會(huì )引起肚子疼。然后，老師播放一段視頻，讓小朋友說(shuō)一說(shuō)視頻里的小朋友為什么也會(huì )肚子疼，讓幼兒知道吃指甲的危害。提醒幼兒要勤剪指甲，勤洗手，并及時(shí)向幼兒傳遞，有關(guān)蛔蟲(chóng)病的知識和防治措施�？墒沁@個(gè)小朋友過(guò)了幾天又開(kāi)始肚子疼了，這回又是怎么回事呢？讓幼兒繼續觀(guān)看視頻，知道，不僅不講衛生會(huì )肚子疼，而且吃多了，或吃了腐爛變質(zhì)的東西也會(huì )引起肚子疼。最后，老師把幼兒想到的會(huì )引起肚子疼的圖片一一列舉到黑板上，讓幼兒更直觀(guān)的了解為什么會(huì )肚子疼。整節課下來(lái)幼兒的注意力都很集中，并且課堂效果極好。課堂中有一位幼兒在看完短片后發(fā)現自己的指甲有點(diǎn)長(cháng)，迫不及待的讓老師幫忙剪指甲呢。
教師展示的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能?chē)@孩子，目標確立也走向多元化；內容選擇非常貼近生活；情景設計是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，這些教學(xué)方式的轉變，真正實(shí)現了教師的主導作用與幼兒的主體作用。如《換牙了》這節課，老師通過(guò)創(chuàng )設情境，直接把“醫生”請到“家里”來(lái)做客，讓幼兒和醫生能面對面交流。這種授課方式不再是以前的，老師直接告訴幼兒，換牙時(shí)應該注意什么，而是通過(guò)和醫生的探討，通過(guò)醫生的口說(shuō)出來(lái)，讓幼兒感覺(jué)醫生的話(huà)可信度更高。幼兒的`興趣極高，最后連沒(méi)開(kāi)始換牙的小朋友友都著(zhù)急換牙了，引得全場(chǎng)笑聲不斷。
有人說(shuō)“開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一種心靈交匯的心理場(chǎng)�！比绻n堂上只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)答對白，那么幼兒的情緒也不會(huì )高漲，也就不會(huì )得到想要達到的效果。
還有一節手工課，學(xué)的是《好玩的面具》，真的是充分展示了孩子們的創(chuàng )新精神。這節課要求孩子們利用老師提供的材料做一個(gè)自己喜歡的面具。孩子們的動(dòng)手能力都非常強，而且做出來(lái)的面具花樣百出，各有千秋。
這正符合了新《剛要》提出的 “讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽的表現在記得情感和體驗”，“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)”。
最后，由于時(shí)間關(guān)系，教育專(zhuān)家的點(diǎn)評沒(méi)有聽(tīng)到，但我想，點(diǎn)評一定會(huì )非常精彩。因為每一節課都有閃光點(diǎn)，都有很多值得我們學(xué)習的地方。
總之，通過(guò)參與這次活動(dòng)，使我開(kāi)闊了視野，打開(kāi)了思路，為今后的教育教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。今后的工作對于我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了挑戰，我需要在實(shí)際工作中不斷去學(xué)習，去觀(guān)摩，去實(shí)踐，努力使自己成為一名真正合格的幼兒教師。
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