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大學(xué)生實(shí)踐報告的有關(guān)活動(dòng)總結
一、大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐——受教育、長(cháng)才干、做貢獻
(一)發(fā)展歷程
黨和政府歷來(lái)十分關(guān)懷青年學(xué)生的健康成長(cháng)，對社會(huì )實(shí)踐給予高度重視。毛澤東同志認為，青年學(xué)生除了學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識外，必須走到工農群眾中去，同他們打成一片，將所學(xué)知識與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合。
鄧小平同志繼承和弘揚了毛澤東同志教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合的思想，在1978年的全國教育協(xié)作會(huì )議上，他指出：“整個(gè)教育事業(yè)必須同國民經(jīng)濟發(fā)展的要求相適應，不然，學(xué)生學(xué)的和將來(lái)要從事的職業(yè)不相適應，學(xué)非所用，用非所學(xué)，豈不是從根本上破壞了教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合的方針?”他強調“教育必須同國民經(jīng)濟發(fā)展的要求相適應”。
新一代黨和國家領(lǐng)導人xx、xx在繼承毛澤東、鄧小平教育思想的基礎上，結合我國改革開(kāi)放和現代化建設的實(shí)際，進(jìn)一步拓展了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的思想內涵。xx同志在慶祝北京大學(xué)100周年校慶的講話(huà)中，對當代大學(xué)生提出了“四個(gè)統一”的要求。1984年5月，首次大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐現場(chǎng)觀(guān)摩經(jīng)驗交流會(huì )在遼寧召開(kāi)，時(shí)任團中央書(shū)記處書(shū)記的xx同志在會(huì )上提出大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的指導方針是受教育、長(cháng)才干、做貢獻，進(jìn)一步倡導和推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
考慮社會(huì )形勢和學(xué)生成長(cháng)的需要，共青團中央和高校因勢利導，從20世紀80年代開(kāi)始組織大學(xué)生開(kāi)展各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導大學(xué)生了解國情，鍛煉自己，服務(wù)社會(huì )�；仡�20多年來(lái)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展歷程，大致可以分為四個(gè)階段：萌芽階段、推廣階段、全面展開(kāi)階段、深化發(fā)展階段。經(jīng)過(guò)一系列的發(fā)展，使得大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)逐步走向制度化、規范化。
(二)實(shí)現形式
文化、科技、衛生“三下鄉”活動(dòng)作為大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的實(shí)現形式得到了黨和國家各級領(lǐng)導的認可及支持。
為了促進(jìn)農村文化建設，改善農村社會(huì )風(fēng)氣，密切黨群、“干群關(guān)系，深入貫徹黨的十四屆六中全會(huì )精神，大力推進(jìn)農村精神文明建設，滿(mǎn)足廣大農民的精神文化生活需求，1996年12月中央宣傳部、國家科委、農業(yè)部、文化部等十部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展文化科技衛生“三下鄉”活動(dòng)的通知》，并從1997年開(kāi)始正式實(shí)施文化、科技、衛生“三下鄉”內涵豐富。文化下鄉包括圖書(shū)、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開(kāi)展群眾性文化活動(dòng);科技下鄉包括科技人員下鄉，科技信息下鄉，開(kāi)展科普活動(dòng);衛生下鄉包括醫務(wù)人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動(dòng)當地合作醫療事業(yè)發(fā)展。
通過(guò)“三下鄉”活動(dòng)，我們國家把發(fā)展經(jīng)濟、建設小康和扶貧攻堅結合起來(lái)，為農村中心工作服務(wù)，為農民致富服務(wù);把集中活動(dòng)與經(jīng)常工作結合起來(lái)，抓好集中活動(dòng)，發(fā)揮示范作用，做好日常工作，滿(mǎn)足農民需要;把面上活動(dòng)與雪中送炭結合起來(lái)，突出工作重點(diǎn)，著(zhù)重幫助貧困地區的農民;通過(guò)“三下鄉”活動(dòng)，引導農民解放思想，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)，增強致富能力;通過(guò)“三下鄉”活動(dòng)，使得各部門(mén)的業(yè)務(wù)工作結合起來(lái)，服務(wù)農民，鍛煉隊伍，推動(dòng)部門(mén)工作，加強自身建設;培育農村文化市場(chǎng)，制定政策措施，多渠道、多形式，引導扶持農村文化科技衛生事業(yè)的繁榮發(fā)展。
(三)現實(shí)意義
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是引導學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì )、了解國情，使理論與實(shí)踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向群眾學(xué)習，培養鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺(jué)悟、增強大學(xué)生服務(wù)社會(huì )意識，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng)的有效途徑。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有助于大學(xué)生更新觀(guān)念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的積極意義主要有以下幾點(diǎn)：
1.有利于大學(xué)生了解國情、了解社會(huì )，增強社會(huì )責任感和使命感�，F代大學(xué)生，大多是在書(shū)本知識中成長(cháng)起來(lái)的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會(huì )的復雜程度，遠不是讀幾本書(shū)，聽(tīng)幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開(kāi)一扇窗口。
2.有利于大學(xué)生正確認識自己，對自身成長(cháng)產(chǎn)生緊迫感。通過(guò)廣泛的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀(guān)地去重新認識、評價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì )、個(gè)人與人民群眾的位置。
4.有利于增強大學(xué)生適應社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的能力。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì )，了解社會(huì )，不斷地參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì )各階層、各部門(mén)的人員打交道，培養和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會(huì )的需要。
5.有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調能力和創(chuàng )新意識。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調動(dòng)起來(lái)，興趣高漲，思維也空前的活躍起來(lái)，往往會(huì )產(chǎn)生一些創(chuàng )造性火花，在實(shí)踐中勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng )新。
6.有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養，完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)現場(chǎng)是考驗大學(xué)生修養品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養成的“嬌、驕”二氣會(huì )得到克服;在實(shí)踐的困難和危險面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅強的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過(guò)程中，就會(huì )逐漸養成堅韌、頑強的優(yōu)良品性，養成務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。
二、xx大學(xué)社會(huì )實(shí)踐——愛(ài)青春、樂(lè )相伴、夢(mèng)傳承
(一)開(kāi)展概況
xx大學(xué)于XX年把社會(huì )實(shí)踐和政治理論課結合起來(lái)，現在已經(jīng)成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)品牌。 XX年來(lái)，學(xué)校先后組織社會(huì )實(shí)踐團隊200多個(gè)，參與者超過(guò)萬(wàn)人，深入到全國近百家知名企業(yè)、40多個(gè)城市和鄉村進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐。
資源與土木工程學(xué)院作為xx大學(xué)開(kāi)展大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐先進(jìn)單位，長(cháng)期致力于大學(xué)生日常社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)及暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。資源與土木工程學(xué)院各級領(lǐng)導、老師，學(xué)生干部，普通同學(xué)都對社會(huì )實(shí)踐表現出了極大地熱情，積極配合校團委的工作，努力推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。資土學(xué)院團委以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊抓住社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設這個(gè)根本，開(kāi)展了一系列貼近實(shí)際、貼近生活、貼近普通同學(xué)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，廣泛普及實(shí)踐理念，大力弘揚實(shí)踐精神，著(zhù)力壯大實(shí)踐活動(dòng)隊伍，著(zhù)力完善社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)體系，著(zhù)力建立實(shí)踐活動(dòng)長(cháng)效化運行模式，推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐有一個(gè)新的更大發(fā)展，旨在使更多的青年學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，使更多的同學(xué)成為良好實(shí)踐精神的倡導者，成為社會(huì )主義精神文明的實(shí)踐者。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為xx大學(xué)的同學(xué)們的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，參加實(shí)踐的同學(xué)們帶著(zhù)思想上的疑問(wèn)到現實(shí)中去找答案，帶著(zhù)理論學(xué)習的成果到實(shí)踐中去接受檢驗。同時(shí)，參加社會(huì )實(shí)踐還要應思想政治理論課老師邀請，到課堂上去宣講社會(huì )實(shí)踐成果。在課堂上同學(xué)們針對實(shí)踐課題，通過(guò)考察事例，結合理論知識，進(jìn)行廣泛熱烈的討論。這種互動(dòng)性的理論教學(xué)激發(fā)了同學(xué)們尋求解決問(wèn)題方法的渴望和得出正確結論的欲望。
xx大學(xué)對大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐注重加強政策引導和制度保障。首先，學(xué)校規定，學(xué)生社會(huì )實(shí)踐論文作為有關(guān)課程的實(shí)踐學(xué)習成績(jì)，占“思想政治理論課”成績(jì)的20%。學(xué)生的考察論文與鄧小平理論課掛鉤，獲得優(yōu)秀論文和優(yōu)秀個(gè)人的大學(xué)生，鄧小平理論課可以免試。其次，學(xué)校成立了分管學(xué)生工作的黨委副書(shū)記牽頭、由校黨委宣傳部、團委、教務(wù)處和思想政治理論教學(xué)研究中心等多個(gè)部門(mén)組成的社會(huì )實(shí)踐領(lǐng)導小組，學(xué)校每年行政撥款20萬(wàn)元對“理論之光”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給予經(jīng)費支持。另外，學(xué)校為了提高“理論之光”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的覆蓋面，研究制定了“理論之光”社會(huì )實(shí)踐大綱，要求每一名參加“思想政治理論課”學(xué)習的學(xué)生都要參加社會(huì )考察，明確了“思想政治理論課”教師的工作職責，規定了社會(huì )實(shí)踐的申報程序和考評機制等。通過(guò)一系列政策引導，學(xué)生參與的積極性明顯提升，論文質(zhì)量明顯提高，相當一部分論文在全國、省市“挑戰杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲獎。
(二)實(shí)踐意義
“碩博足跡”實(shí)踐團隊期以青春為誓言，在熱愛(ài)青春、暢享青春、擁抱青春的同時(shí)，在社會(huì )實(shí)踐的路上，感受快樂(lè )、感受民風(fēng)、感受溫情，希望將xx大學(xué)資土學(xué)子的夢(mèng)想播撒、知識傳遞、熱情演繹。
三、社會(huì )實(shí)踐發(fā)展——重宣傳、強導向、建機制
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的發(fā)展歷程和發(fā)展路徑已經(jīng)充分說(shuō)明，只有形成機制、注重導向、加強宣傳，才能夠達到社會(huì )實(shí)踐增識、長(cháng)干的作用，才能更好的持續長(cháng)效的完成大學(xué)生從“學(xué)人”到“全人”的轉變和突破。
(一)發(fā)展方向
1.加大新農村建設的宣傳力度，提升大學(xué)生參與的主動(dòng)性
大學(xué)生對暑期“三下鄉”活動(dòng)的參與主動(dòng)性不高，其根本原因是他們對農村的了解太少。針對此種情況，高校應加強對農村現狀和新農村建設的宣傳，讓廣大學(xué)生清楚認識新農村建設的時(shí)代性和重要性，激發(fā)他們的青春熱情，提高他們的參與主動(dòng)性，讓他們真正感受農村的發(fā)展現狀，明確新農村建設的宏偉目標，從而自覺(jué)投入到新農村建設的隊伍中去，達到真正意義上的思想下鄉、感情下鄉、行動(dòng)下鄉。通過(guò)以上的努力，在開(kāi)展“三下鄉”時(shí)，大學(xué)生便能自覺(jué)地以“主人翁”的姿態(tài)認真對待活動(dòng)，使他們融入到新農村建設作貢獻的隊伍中。
2.契合地方發(fā)展趨勢，創(chuàng )新“三下鄉”活動(dòng)的內容與形式
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐盡量要與本地方的實(shí)際情況相結合，客觀(guān)環(huán)境要求我們創(chuàng )新“三下鄉”的內容、形式�；顒�(dòng)內容上，除圍繞國家及地方的中心工作外，還應結合各學(xué)科的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，由調查訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)考察、文藝演出、義務(wù)支教向科技咨詢(xún)、社會(huì )援助、法律咨詢(xún)、掛靠鍛煉等高層次發(fā)展。注重在社會(huì )效益回報的基礎上突出知識經(jīng)濟的應用轉化，為地方政府和企業(yè)提供一定的智力支持和決策依據�；顒�(dòng)形式上，一方面可以通過(guò)地方與高校建立穩定的合作關(guān)系，地方接受大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐，形成產(chǎn)、學(xué)、研相結合互助培養共謀發(fā)展的創(chuàng )新機制，為用人單位提供有力的人才資源和智力支持;另一方面，結合當前的就業(yè)形勢，嘗試掛靠鍛煉學(xué)習的方式，在活動(dòng)期間，學(xué)生和地方可以進(jìn)行雙向選擇的模式達成一定的就業(yè)意向，這不僅可以推動(dòng)大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐的主動(dòng)性和積極性，而且可以讓地方政府優(yōu)先錄取優(yōu)秀的大學(xué)生畢業(yè)后到本地方的工作。通過(guò)以上創(chuàng )新，可以逐步改進(jìn)地方社會(huì )對三下鄉的重視程度，從而為“三下鄉”活動(dòng)的開(kāi)展提供支持和幫助。
3.構建大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐基地項目化機制
社會(huì )實(shí)踐基地的建設是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐、服務(wù)社會(huì )的重要保障。在基地建設中，應堅持“合作共建、雙方受益”的原則，明確雙方的責任和義務(wù)，充分發(fā)揮基地的教育功能。要把“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐作為培養學(xué)生科技創(chuàng )新和提升綜合能力的戰略高度來(lái)開(kāi)展工作，學(xué)校應積極爭取社會(huì )的支持，建立校外基地、科研基地、掛鉤扶貧點(diǎn)等等，有效發(fā)揮高校的科技資源、人才資源等優(yōu)勢為地方基礎建設貢獻力量。一方面，基地不僅為大學(xué)生提供了鍛煉場(chǎng)所，也為大學(xué)生提供就業(yè)機會(huì );另一方面，在“三下鄉”活動(dòng)過(guò)程中，大學(xué)生承擔相應的課題研究，通過(guò)細致的調查分析，提出可行性的方案措施，幫助地方或企業(yè)解決科技難題。
(二)發(fā)展愿景
“星星之火，實(shí)踐燎原”，這既是也是社會(huì )實(shí)踐播撒新知的初衷體現，更是社會(huì )實(shí)踐發(fā)展的目標愿景。實(shí)踐是認識的源泉，社會(huì )是最好的課堂，群眾是最稱(chēng)職的老師，基層是鍛煉才干的舞臺，農村是汲取營(yíng)養的沃土。在社會(huì )實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、長(cháng)才干、做貢獻，向人民群眾學(xué)習、與工農相結合是當代人學(xué)生健康成長(cháng)的正確道路。
改革開(kāi)放三十年來(lái)，一系列符合學(xué)生特點(diǎn)，凸顯時(shí)代主旋律、呼應改革主題的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在引導大學(xué)生投身改革開(kāi)放實(shí)踐，加強理想信念教育，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面、長(cháng)才干等方面發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已成為多數高校貫徹落實(shí)黨的教育方針，為社會(huì )主義現代化服務(wù)的重要途徑。各大高校應繼續加大社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的宣傳力度，讓更多的大學(xué)生投身于社會(huì )實(shí)踐的活動(dòng)中來(lái)，以“受教育、長(cháng)才干、做貢獻”為實(shí)踐目標，從而逐漸實(shí)現“星星之火，實(shí)踐燎原”的美好愿景。
跋
回程的客車(chē)上，xx的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一草一木，慈祥的老人，勤勞的婦女，憨厚的村夫，天真的兒童，這里的集市，廟會(huì )，農家，村小，村委會(huì )，鄉鎮府，合作社，烤煙廠(chǎng)，采茶場(chǎng)，合作社歷歷在目。我們期盼著(zhù)有一天能夠再回到這片我們考察學(xué)習過(guò)的土地，為她的發(fā)展和騰飛略盡綿力，更期盼更多的大學(xué)生來(lái)到xx、感受xx、貢獻xx。
xx之行已然結束，但xx與xx大學(xué)的友誼才剛剛開(kāi)始，我們“碩博足跡”社會(huì )實(shí)踐團隊希望作為一根友誼的紐帶連接起一段互幫互助的佳話(huà);我們期盼著(zhù)更多的xx大學(xué)乃至全國的大學(xué)生走上x(chóng)x那片美麗的土地，體味xx，援助xx，將思想，知識，技術(shù)以及情感奉獻給xx。
xx只有一個(gè)，但我們相信祖國的土地上有千萬(wàn)個(gè)xx那樣的鄉鎮村莊需要我們的幫助，我們希望更多的有志學(xué)子借助自己的知識儲備、教學(xué)資源以及赤誠之心去切身體會(huì )“文化”“科技”“衛生”三下鄉的實(shí)際意義，深入鄉間，感受民風(fēng)，造福百姓!
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