三課三制教學(xué)活動(dòng)總結
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校立足的根本，教學(xué)質(zhì)量的提高在于教師整體專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的發(fā)展，這其中的關(guān)鍵就是有效開(kāi)展教科研工作和校本教研工作。開(kāi)學(xué)初學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導經(jīng)過(guò)認真細致的研究，結合我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，科學(xué)制定了本學(xué)期的“三課”教學(xué)活動(dòng)計劃。如今，這項活動(dòng)已經(jīng)順利完成并取得了很好的效果，總結如下。
一、領(lǐng)導重視，注重落實(shí)
“千里之行，始于足下”。開(kāi)學(xué)伊時(shí)學(xué)校領(lǐng)導圍繞學(xué)校教學(xué)工作展開(kāi)了集體商議，將學(xué)校整體發(fā)展的核心點(diǎn)落在教學(xué)上。這使所有領(lǐng)導同志明確了自身工作的目標和原則，將思想有效統一到教學(xué)工作上來(lái)。劉校長(cháng)在開(kāi)全體教師會(huì )議上多次強調教師要加強個(gè)人教學(xué)水平的提高，要認真研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)要加強個(gè)人課堂教學(xué)的實(shí)踐作用。而且教導處在布置具體工作時(shí)也盡量做到科學(xué)、合理，在活動(dòng)中有效穿插各個(gè)層次的`評價(jià)和考核，將學(xué)校自評工作與活動(dòng)的開(kāi)展有機整合，做到了有的放矢。
不論是會(huì )課，還是會(huì )診及反思，業(yè)務(wù)領(lǐng)導都全程跟蹤，有效指導，及時(shí)調整活動(dòng)方向。如在會(huì )課工作上，業(yè)務(wù)領(lǐng)導能結合每個(gè)學(xué)科組的整體成績(jì)和個(gè)人差異兩方面深入淺出的談會(huì )課的重要性和必要性，在會(huì )課及反思活動(dòng)中也結合教師課堂教學(xué)實(shí)際有針對性的進(jìn)行評價(jià)，做到客觀(guān)、科學(xué)、有理，讓與會(huì )的領(lǐng)導和教師受益很大，而且在與教師交流中能認真傾聽(tīng)教師的個(gè)人想法和建議，為教師做出了表率。
這些都說(shuō)明領(lǐng)導不但在工作中要善于指導，而且要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，要在了解教師教學(xué)實(shí)際的基礎上開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展評價(jià)，達到促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有效提高的目的。
二、 教師積極，注重扎實(shí)
不論是哪項工作，最終的執行者必定是一線(xiàn)的教師。因此，提高教師對本項工作的認識和重視程度是前提，在這個(gè)前提下才能將工作扎實(shí)的開(kāi)展好。
（一）注重宣傳，提高教師的認識程度
“好的開(kāi)始是成功的一半”。在開(kāi)展本項活動(dòng)之初，學(xué)校召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，在會(huì )議上教導處就本項工作的開(kāi)展做了認真細致的布置，進(jìn)行了針對性的指導，劉校長(cháng)做了強調發(fā)言，使全體教師認識到本項活動(dòng)可以有效的提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，從思想上端正了認識，為后面工作的開(kāi)展奠定了認識基矗
（二） 注重規范，加強教師的執行效果
本項活動(dòng)分為“探索課”、“引路課”和“示范課”三個(gè)步驟，而且每個(gè)步驟都要與“會(huì )課”、“會(huì )診”及“反思”相結合。這就要求教導處在組織過(guò)程中一定要按規范的流程進(jìn)行，不能出現丟環(huán)節，拖時(shí)間等現象。正是基于這樣的認識，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導又多次進(jìn)行集體商討并在工作中做到了科學(xué)規范，使本次活動(dòng)在緊張忙碌但不紊亂的快節奏中順利完成。
三、 效果明顯，成績(jì)顯著(zhù)
�。ㄒ唬� 收效明顯，師生擁護
本項活動(dòng)雖然每個(gè)學(xué)期都在開(kāi)展，但本學(xué)期的這輪“三課”活動(dòng)效果格外明顯。如教師在開(kāi)展“三課”中積極定課，認真備課，有效授課；在“三制”活動(dòng)中積極研討，認真評價(jià)，合理建議。每個(gè)環(huán)節都開(kāi)展的有聲有色，教師間討論時(shí)而熱烈，時(shí)而分小組低語(yǔ)，可以看出教師對于這樣的活動(dòng)還是很贊成并擁護的。
（二） 成績(jì)顯著(zhù)，普遍提升
本項活動(dòng)無(wú)論從領(lǐng)導還是教師都收獲顯著(zhù)。從領(lǐng)導方面看，所有業(yè)務(wù)領(lǐng)導在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中能與教師及時(shí)溝通，協(xié)助配合，從思想意識上有較大的轉變，在評課，研討中對每個(gè)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和基本要求有了更為全面的認識，在總結反思中對個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的提高也有體現�？梢哉f(shuō)，這次活動(dòng)是很有意義的，以后我們會(huì )開(kāi)展的更為具體科學(xué)和規范，使學(xué)校的教學(xué)有質(zhì)的飛躍。
四、 幾點(diǎn)建議
1、在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中發(fā)現，部分教師的思想認識還不達標，存在敷衍了事，得過(guò)且過(guò)的消極現象，需要加強教師的職業(yè)道德教育工作，明確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、活動(dòng)資料不夠規范。雖然工作中每項材料均達到數量要求，但從整體質(zhì)量上看還有欠缺，如教學(xué)設計缺少環(huán)節，書(shū)寫(xiě)不夠工整；在反思性說(shuō)課中說(shuō)課材料不規范，參與教師沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的建議或意見(jiàn)，形式化現象較多。
3、學(xué)校教學(xué)方面要加大活動(dòng)的指導力度，提高指導能力，規范活動(dòng)行為，要制定科學(xué)合理的評價(jià)管理制度和考核辦法，使以后的活動(dòng)在科學(xué)軌道進(jìn)行。
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