黨日的活動(dòng)總結范文
黨日，是指黨的組織和黨員進(jìn)行黨的活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)時(shí)間。下面，小編為大家分享黨日活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助!
黨日活動(dòng)總結一：
深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，解放思想大討論是一項重要的工作，可以幫助我們從中找到問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。今天我就圍繞著(zhù)“學(xué)校教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新階段應該抓住哪些帶有基礎性、關(guān)鍵性、根本性的問(wèn)題?如何把握工作主動(dòng)權?”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。我的觀(guān)點(diǎn)如下：
一、教育教學(xué)中最要緊的是兩個(gè)方面：
一是提高教師學(xué)科素養;二是構建有效課堂。這是張店區教育局20XX——20XX學(xué)年度的工作重點(diǎn)。這兩個(gè)方面關(guān)系密切，前者是后者的基礎，如果教師缺乏學(xué)科素養，那想構建有效課堂那是空想。從我們平時(shí)的聽(tīng)課中就能看出，有些教師還是過(guò)于倚重教案，抓不住課堂上的生成性的資源，嚴格按教案展開(kāi)教學(xué)。教案是課堂教學(xué)的論據，但不是固有不變的，我們應該根據課堂的需要，在教學(xué)過(guò)程中對教學(xué)設計進(jìn)行必要的調整。這就是教師缺乏學(xué)科素養的表現，沒(méi)有能力放開(kāi)自己的思路進(jìn)行教學(xué)。
二、解決的辦法。
1、加強學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
我們學(xué)期初就布置年輕教師自學(xué)小學(xué)段的全部教材，并對時(shí)間和內容作了明確的要求：利用1至2個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，采取學(xué)科素養檢測的方式，掌握所學(xué)的內容。但從我們了解的情況來(lái)看，不容樂(lè )觀(guān)。主要原因是教師缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性，另外，就是管理上出現的問(wèn)題，沒(méi)有及時(shí)為教師配備實(shí)物教材。
2、處理好聽(tīng)評課與常規工作的關(guān)系。
提高課堂水平，構建有效課堂靠的是聽(tīng)評課，加強與教師之間的交流。實(shí)際上，教師聽(tīng)課的積極性不高，總以上課為理由推托。另外就是管理上分不清主次，監控不過(guò)來(lái)，使教師失去了積極性。
3、繼續加強集體備課。
我們學(xué)期初布置各教研組按期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。采取月主題研討的方式進(jìn)行：從目標確立、文本解讀、設計環(huán)節、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等方面，一個(gè)月一個(gè)主題，每個(gè)月的研討就圍繞著(zhù)這一個(gè)主題展開(kāi)，采用“上課——研討——反思——總結”四個(gè)步驟進(jìn)行。最終使教師能夠明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。但實(shí)際上沒(méi)有嚴格按照主題來(lái)進(jìn)行。原因是教研組內容意見(jiàn)不致造成的。
黨日活動(dòng)總結二：
在為期兩個(gè)多月的“學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)，建設服務(wù)型黨支部”的.學(xué)習活動(dòng)中，我支部認真組織黨員和積極分子學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)各項學(xué)習材料，熱烈討論了科室和醫院領(lǐng)導班子、中層干部的工作方式，提出了一系列醫教研方面的熱點(diǎn)問(wèn)題，并制定了切實(shí)可行的整改方案。
此次活動(dòng)，不僅我支部的5名正式黨員認真參加了學(xué)習和討論，我支部的重點(diǎn)培養對象和其他積極分子，也積極參與了各項活動(dòng)，并提出了多項針對性的意見(jiàn)。
由于此次黨的群眾路線(xiàn)活動(dòng)是把學(xué)習和討論有機結合在了一起，所以所有參加學(xué)習的同志都表現出極大的熱情和主動(dòng)性。由早期的理論學(xué)習，到針對醫教研提出具體問(wèn)題，到指定切實(shí)可行的解決方案，所有的干部和普通黨員都經(jīng)歷了一次徹底的反省和思考，為今后的提高工作學(xué)習質(zhì)量奠定了良好的基礎。
尤其在討論階段我們組織的主題黨日活動(dòng)“由我做起，為民務(wù)實(shí)”，更是把學(xué)習討論的熱度提高到新的層次，以發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式，在宏觀(guān)上積極參與、在科室層面切實(shí)提高，以務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習討論。在這次學(xué)習活動(dòng)中，我們支部討論的熱點(diǎn)議題總結如下：
1、科室“三重一大”制度的落實(shí)，通過(guò)體制完善管理。凡屬“三重一大”事項，除遇重大突發(fā)事件和緊急情況外，應由核心組以會(huì )議形式集體討論決定，不得以傳閱會(huì )簽或個(gè)別征求意見(jiàn)等方式代替集體決策。決策“三重一大”事項，要做到規范化、制度化、程序化，以保證決策過(guò)程的科學(xué)民主和結果的公正合理。
2、輪轉實(shí)習同學(xué)的管理和教育，要學(xué)習和實(shí)踐并重。實(shí)習醫生即實(shí)習生加醫生，因此，作為一名實(shí)習醫生本身就具備了雙重身份，在帶教老師的眼里，實(shí)習醫生是一名學(xué)生，在病人的眼里實(shí)習醫生又是一名醫生，正確處理好這種雙重身份，是實(shí)習醫生首先應解決好的問(wèn)題之一。在實(shí)習的過(guò)程中，“學(xué)習”自然應放在主要的地位，而這種“學(xué)習”又與學(xué)校的“學(xué)習”有很大的不同。首先，在內容上有其不同，在學(xué)�！皩W(xué)習”，重點(diǎn)在學(xué)習理論知識方面，而實(shí)習的“學(xué)習”不僅要學(xué)習有關(guān)的理論知識，而且還要學(xué)習作為一名醫生應具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會(huì )適應能力的的學(xué)習，因此說(shuō)實(shí)習中的學(xué)習內容要比學(xué)校的學(xué)習內容要廣泛得多。其次，在學(xué)習方式上也有不同，在學(xué)校主要是老師的講解為主，而實(shí)習則是從理論到實(shí)踐的應驗過(guò)程，因而實(shí)習的學(xué)習方式則應以獨立思考為主，是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫療作風(fēng)等等。
3、關(guān)心工作在醫療教學(xué)第一線(xiàn)的職工群眾，提高大家的幸福指數。醫院職工是一個(gè)特殊的群體，相對于普通人群來(lái)講，醫院職工平時(shí)工作負荷大、精神高度緊張、鍛煉時(shí)間少、生活不規律、不注意飲食控制等，決定了這一人群是各種慢性疾病的高患病群體。當好勤務(wù)員，努力提高服務(wù)職工群眾的能力和水平，變干部動(dòng)嘴，職工跑腿，為職工動(dòng)嘴，干部跑腿，切實(shí)把轉變工作作風(fēng)，服務(wù)職工群眾貫穿創(chuàng )先爭優(yōu)始終。真正掌握和了解職工群眾所想、所需、所盼，切實(shí)解決群眾企盼的問(wèn)題，不斷提升職工群眾的幸福指數。
通過(guò)對以上實(shí)際問(wèn)題的討論，制定了不同層面的整改方案：從科室中層領(lǐng)導方面，落實(shí)管理政策;從科室黨員層面，由我做起，從自身角度努力改進(jìn);從積極分子層面，響應黨的政策號召，積極配合各項方案的落實(shí)。從以下方面改進(jìn)了服務(wù)群眾的模式：
1、加強了科室核心組的作用，細化了科學(xué)合理的決策模式。從今后的人事制度、財物管理，進(jìn)一步加強了民主、公正的管理模式。
2、加強輪轉實(shí)習同學(xué)的教學(xué)、實(shí)踐并重模式。突出三院教學(xué)醫院的特色，承擔臨床醫學(xué)教學(xué)任務(wù)是一個(gè)“教學(xué)相長(cháng)”的過(guò)程，既培養了人才，也能夠促進(jìn)自身臨床技術(shù)水平、科學(xué)研究實(shí)力、理論總結、學(xué)術(shù)交流能力的提高。
3、從工會(huì )、黨支部、科室領(lǐng)導不同層面加強職工的幸福工程。不僅關(guān)系職工的工作，同時(shí)從生活、家庭的角度，建立一個(gè)和諧溫暖的大家庭。
通過(guò)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高了黨組織和黨員干部做好新形勢下群眾工作的能力。堅持把實(shí)踐鍛煉作為黨員干部增強黨性、改進(jìn)作風(fēng)、提高本領(lǐng)的重要途徑，堅持黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，完善建立聯(lián)系點(diǎn)、聯(lián)系困難群眾等做法，鼓勵黨員干部與群眾團結融合。引導廣大黨員干部在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧、維護社會(huì )穩定的醫學(xué)實(shí)踐中，不斷強化宗旨意識，培養群眾感情，增強工作本領(lǐng)，進(jìn)一步提高做好新形勢下群眾工作的能力，服務(wù)群眾、凝聚人心，協(xié)調各方關(guān)系、維護社會(huì )、醫院和諧穩定的發(fā)展。
黨日活動(dòng)總結三：
為了貫徹校區關(guān)于開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設的活動(dòng)精神，在系黨總支的指導和支持下，本支部全體黨員積極熱情地討論了特色黨日活動(dòng)方案。方案以集中和自學(xué)相結合的形式，以創(chuàng )建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為著(zhù)手點(diǎn)，以創(chuàng )新為動(dòng)力，以“創(chuàng )建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主要內容”為主要內容，開(kāi)展了系列特色黨日活動(dòng)。支部的全體黨員、預備黨員、入黨積極分子積極參加了這次的活動(dòng)，我們的特色黨日活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，并及時(shí)進(jìn)行了宣傳，擴大了影響�；顒�(dòng)中，每個(gè)黨員同志都積極撰寫(xiě)心得體會(huì )及自我剖析，使我們的總結內容豐富而又十分充實(shí)。
這次系列特色黨日活動(dòng)從方案策劃到全面實(shí)施歷時(shí)近兩個(gè)月。采取集中開(kāi)展活動(dòng)和充分利用網(wǎng)上資源分散學(xué)習相結合的形式，按照“民主座談會(huì )”、“學(xué)習討論會(huì )”等形式進(jìn)行。
民主座談會(huì )上黨員同志們積極發(fā)言，充分討論了作為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員應該如何樹(shù)立形象，做好模范帶頭。會(huì )上還就為什么要開(kāi)展批評與自我批評、批評與自我批評的重要性以及如何進(jìn)行批評與自我批評專(zhuān)題展開(kāi)了討論。大家認真檢查黨員在理想信念、黨性覺(jué)悟以及在學(xué)習、生活、工作中作用發(fā)揮等方面存在的問(wèn)題和不足，紛紛表示自覺(jué)之前的努力不夠，會(huì )在剩下的一年半大學(xué)生活中加倍努力，做好一個(gè)學(xué)生一個(gè)干部一個(gè)黨員應當做的事情，在倡導優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促進(jìn)和諧校園建設，在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設中發(fā)揮表率作用，永葆黨的先進(jìn)性。
通過(guò)這次活動(dòng)，提高了黨員同志對批評與自我批評的認識，促進(jìn)了同志們之間的互相幫助和共同進(jìn)步，對提高黨員意識起到了積極的作用。
學(xué)習談?wù)摃?huì )中，高年級同學(xué)慷慨傳授學(xué)妹學(xué)弟學(xué)習經(jīng)驗，低年級同學(xué)也積極發(fā)問(wèn)，氣氛激動(dòng)而熱烈。通過(guò)這次學(xué)習討論，大家也認識自己平時(shí)學(xué)習的不足方面，紛紛表示以后還要向學(xué)姐學(xué)長(cháng)學(xué)習。本支部的這次特色黨日活動(dòng)，加深了大家對學(xué)風(fēng)建設的理解，增強了黨員意識。同時(shí)也豐富了組織生活的內容，創(chuàng )新了組織生活的方式，提高了組織生活的質(zhì)量，受到廣大黨員的歡迎和充分肯定。
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