集體活動(dòng)的總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的集體活動(dòng)的總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

集體活動(dòng)的總結1

　　本學(xué)期即將結束，音樂(lè )備課組的全體教師按照開(kāi)學(xué)初定下的教研組工作計劃，認真的做好每一項常規工作，認真地備課、上課，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，互相聽(tīng)課、評課、努力提高自身理論水平，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。在這一學(xué)期中，藝術(shù)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導提出的新要求和新課程標準出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣來(lái)開(kāi)展。

　　音樂(lè )備課組全體教師，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞體衛藝組制定的教育教學(xué)目標、計劃，認真開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，將培養學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學(xué)中，根據各年級學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認知情況，開(kāi)展了高、中、低段的學(xué)科活動(dòng)。如低段：節奏創(chuàng )作、歌詞接龍；中段：2---4小節的節奏創(chuàng )作、歌詞創(chuàng )編；高段：節拍變換、為歌曲編配節奏等。詣在通過(guò)各種音樂(lè )活動(dòng)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，增強感官能力，提高學(xué)生的審美情趣。本期，在教學(xué)活動(dòng)中，我組教師努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學(xué)，以實(shí)踐求真知，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展，在實(shí)踐中不斷探索新的教育教學(xué)規律和模式。注重“以人為本”的現代教學(xué)理念，以新課程標準為指導思想，以培養學(xué)生終生學(xué)習為教學(xué)目標，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng )新，力求上出自己的教學(xué)特色。

　　1、本學(xué)期本組教師堅持定期進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)加強對“音樂(lè )新課程標準”的學(xué)習和理解，增強課改認識，提高課改理念。我組

　　教師根據學(xué)校的要求，制定藝術(shù)教研計劃，并根據計劃實(shí)施活動(dòng)。還組織教師再次學(xué)習新課程標準，通過(guò)感受提煉運用到自己的課堂之中。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，讓教師的課堂有所提升。

　　2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組在每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。每一位教師都非常珍惜外出學(xué)習和培訓的`機會(huì )，認真的做好記錄。

　　3、認真設計每堂課的教學(xué)程序，選擇適當的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　4、認真進(jìn)行了藝術(shù)節參賽節目的排練與輔導。

　　5、做好音樂(lè )輔導生的輔導工作，包括樂(lè )理，視唱，聽(tīng)音，聲樂(lè )的教學(xué)，以及后期的復習。

　　6、本組教師均在本期教授教學(xué)內容時(shí)，嘗試運用多媒體、電子琴等現代教學(xué)手段，增強了教與學(xué)的效果，提高了學(xué)生對音樂(lè )學(xué)科內容的興趣。

　　7、通過(guò)本組成員的共同努力以及學(xué)校的重視與支持、同事們的幫助，音樂(lè )備課組在這一學(xué)期中取得了一些成績(jì)

　　音樂(lè )備課組是一支年輕而又有活力的團隊，在今后的教學(xué)中，藝術(shù)教研組每一位教師將團結努力，以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺階。

　　xx年元月21日

集體活動(dòng)的總結2

　　組長(cháng)述職報告備課是教研活動(dòng)的一個(gè)重要內容，也是上好一堂課的前提，提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，同時(shí)又是學(xué)校教導處本期重點(diǎn)抓的一項工作，為此，我組這學(xué)期對這項工作十分重視，落在了實(shí)處，在這里對這項工作進(jìn)行梳理、小結，總結經(jīng)驗，汲取教訓，為今后工作的開(kāi)始做好伏筆。

　　一、認真讀書(shū)，獨立設計教案

　　此環(huán)節是我組教師備課的第一環(huán)節，從認真讀大綱、課標開(kāi)始，接著(zhù)讀教材，讀例題、習題，繼而閱讀參考書(shū)和別人的課案，初步構思出課堂各環(huán)節的活動(dòng)設計，獨立地寫(xiě)出第一遍教案。

　　二、合作交流，二次修改教案

　　每一個(gè)單元完成教學(xué)后，要對這單元教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行反思小結，同時(shí)對下一單元的新內容的教學(xué)進(jìn)行討論、交流，從教學(xué)內容的順序、步驟、刪減、增補談起，從單元目標到課時(shí)目標一一進(jìn)行分解制定，對新知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，尋找到知識的生長(cháng)點(diǎn)、遷移點(diǎn)，為新課中的鋪墊環(huán)節的設計做好充分的準備，然而每一位老師對例題的教學(xué)提出自己的教學(xué)方案在組內進(jìn)行交流，選擇適合本班學(xué)生實(shí)際的教法、學(xué)法設計教案，小到準備題的.設計，環(huán)節之間怎樣過(guò)渡，探究活動(dòng)怎樣開(kāi)展，采用那種方式進(jìn)行，鞏固練習的層次、題型，做哪些教具、學(xué)具的準備，都要在組內進(jìn)行討論研究，統一認識后在進(jìn)行課案的第二次修改。

　　三、課后反思，改進(jìn)提高教案

　　課后對教學(xué)中出現的問(wèn)題、學(xué)生的閃光點(diǎn)、作業(yè)中的各種現狀、也要利用課間休息進(jìn)行反饋交流，提出一些改進(jìn)措施，寫(xiě)出教學(xué)反思，如我們在教學(xué)除數是小數的除法這一章節時(shí)，事前對教材認真學(xué)習，梳理出每一小節的知識點(diǎn)，對教案設計進(jìn)行了大體的統一，然而在教學(xué)后，普遍反映學(xué)生理解起來(lái)容易，做起來(lái)難，特別是除數的小數點(diǎn)移動(dòng)后，被除數也隨著(zhù)擴大相同的倍數，學(xué)生做得特差有的只移動(dòng)除數的小數點(diǎn)而不移動(dòng)被除數的小數點(diǎn)，有的表面移動(dòng)了，算完后商的小數點(diǎn)又與移動(dòng)前的小數點(diǎn)對齊了，有的移動(dòng)的位數又不是同樣多，還有的書(shū)寫(xiě)混亂，看不清被除數的小數點(diǎn)在哪里，無(wú)法正確地與商對齊，還有的試商困難，針對這些現狀，老師們聚在一起商量討論出單項訓練各個(gè)擊破的辦法，先訓練被除數除數的小數點(diǎn)同時(shí)移動(dòng)，再教一種簡(jiǎn)便清晰的書(shū)寫(xiě)，即先豎式上表現出除數的小數點(diǎn)移動(dòng)情況，而被除數在草稿紙上移好后再寫(xiě)上去，這樣可避免商與被除數的小數點(diǎn)對錯的情況發(fā)生，漸漸地學(xué)生計算的效果好多了，正確率也大大提高，這不能不說(shuō)是大家智慧的結晶。

　　四、互相學(xué)習，共同提高

　　本期的集體備課有幸請到了龍華、躍進(jìn)分校的老師們參加，在學(xué)習教材、梳理知識點(diǎn)談教法學(xué)法時(shí)，大家都積極踴躍發(fā)言，都談出了對教材的理解和處理意見(jiàn)，這也給我們不少的啟發(fā)，特別是躍進(jìn)小學(xué)的老師談到對差生的教學(xué)和小組活動(dòng)的有效開(kāi)展，對每一教師的啟迪，讓我們看到了他們的敬業(yè)精神和對差生的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也學(xué)到一些思想和方法，這對我們的教學(xué)有極大的幫助。

　　最后，我想說(shuō)的是，集體備課是百花齊放，百家爭鳴的園地，是相互學(xué)習、共同進(jìn)步的場(chǎng)所，是提高課堂效率的有效措施，是每一位教師走向成功的必經(jīng)之路，愿大家在這條路上，越走越寬廣。

集體活動(dòng)的總結3

　　20__年12月7日下午13時(shí)，我校動(dòng)感校園秧歌集體舞比賽在 冬日暖陽(yáng)的映照下隆重開(kāi)始了，本次活動(dòng)有我校初一級、初二級27個(gè)班，40多位老師、1500多名同學(xué)參與，規�？涨�，氣勢宏大。從教師培訓到學(xué)生學(xué)習、比賽短短一個(gè)月，在時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生和部分老師觀(guān)念意識偏差等困難中，我們依靠學(xué)校領(lǐng)導、依靠班主任、多渠道引導啟發(fā)學(xué)生。在教育理念上更新，在教法、學(xué)法和教學(xué)組織等方面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，取得了預期的教育效果。成績(jì)斐然、成效顯著(zhù)，為今后我校的大型活動(dòng)提供了參考和借鑒，為貴定縣初級中學(xué)《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》的開(kāi)展做出了示范。為此特總結如下:

　　一、校園文化的回歸，教育理念的升華

　　根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的精神，為進(jìn)一步豐富中小學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的內容和形式，提供優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，引導中小學(xué)生參加豐富多彩的課外文體活動(dòng)，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)、和諧發(fā)展，教育部組織創(chuàng )編了第一套全國中小學(xué)校園集體舞，并于20xx年6月1日發(fā)出通知，決定自9月1日起在全國中小學(xué)校全面推廣�！兜谝惶兹珖�中小學(xué)校園集體舞》包括小學(xué)組《好朋友》《陽(yáng)光校園》《小白船》，初中組《青春旋律》《校園秧歌》，高中組《青春風(fēng)采》《校園華爾茲》等7個(gè)校園集體舞蹈。這套校園集體舞是在充分調查研究和科學(xué)實(shí)驗的基礎上，考慮到不同年齡段學(xué)生的生理和心理發(fā)育規律而創(chuàng )編的，具有鮮明的教育性、科學(xué)性和群體參與性，富有時(shí)代特點(diǎn)和青春氣息，適合城市和農村的廣大中小學(xué)生。開(kāi)展校園集體舞活動(dòng)，有助于學(xué)生愉悅身心、培養健康的審美情趣，有助于改善學(xué)生身體形態(tài)和機能，提高身體素質(zhì)，有助于培養集體主義精神，使學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。

　　二、依靠學(xué)校領(lǐng)導，班主任 團隊合作

　　在學(xué)校的安排下，我校教師集體舞培訓在 10月 日運動(dòng)會(huì )結束后開(kāi)始，大家不顧運動(dòng)會(huì )的超量工作，馬上投入了緊張的學(xué)習，一天的學(xué)習換來(lái)全身的疲勞，責任讓我們學(xué)習結束后立即開(kāi)始了教學(xué)，學(xué)生的渴望成為我們最大的工作熱情。集體舞推廣工作得到了學(xué)校領(lǐng)導的極大關(guān)注，得到了班主任老師最大力量的支持，多數的班主任與我們一起上了一節又一節的`課，跳了一遍又一編的舞。有的學(xué)生不愿意跳，我們在他(她)面前示范了一次又一次，班級骨干的力量，班主任老師的具體指導以及團隊力量展現都發(fā)揮得淋漓盡致，貴定二中教師的堅持、韌性和合作精神又再一次得到了印證，貴定二中學(xué)生勤奮、睿智的學(xué)風(fēng)得到了最好的回報。

　　三、陽(yáng)光校園 動(dòng)感校園，展示評比活動(dòng)展現我校素質(zhì)教育成果

　　為積極響應全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的通知精神，為培養學(xué)生大方優(yōu)雅的氣質(zhì)和健康挺拔的體態(tài)，讓學(xué)生在舞動(dòng)中盡情地釋放自己的青春熱情，緩解學(xué)習和生活等帶來(lái)的壓力，提高學(xué)生的審美觀(guān)和藝術(shù)鑒賞力，提高學(xué)生集體意識和參與意識，突顯班級風(fēng)格，展示班級風(fēng)貌，我校于200年12月7日舉行了《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》展示評比活動(dòng)，本次活動(dòng)有27個(gè)班參加，在以下幾個(gè)方面評比:

　　1、進(jìn)退有序、精神飽滿(mǎn)、獨特新穎

　　2、服裝統一，具有特色，體現個(gè)性

　　3、動(dòng)作協(xié)調、隊形整齊、配合默契

　　4、節奏鮮明、力度到位、歡快和諧。各班都發(fā)揮了班級的團隊和集體力量，創(chuàng )新和發(fā)展了集體舞，在編排上各顯千秋，演繹了集體舞的青春活力，大家陽(yáng)光燦爛的純真笑容感染了全體同學(xué)，陣陣的掌聲、陣陣的歡呼代表了對優(yōu)異表演的祝賀，在輕松喜悅的氛圍中、活潑歡快的集體舞展示活動(dòng)得到了同學(xué)們的肯定。

　　四、觀(guān)念意識存在偏差，有諸多不足

　　本次校園集體舞展示評比活動(dòng)，既是學(xué)生集體藝術(shù)活動(dòng)，同時(shí)也是班級風(fēng)貌、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的評比，我們看到有的班級精神面貌欠佳，舞蹈動(dòng)作不整齊，有部分學(xué)生敷衍了事，有部分的班主任、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生存在認識上的誤區，觀(guān)念落后，在集體舞活動(dòng)中有顧慮，怕影響學(xué)習，促成學(xué)生早戀。在行為上表現對集體舞學(xué)習支持不夠 ，舞蹈動(dòng)作沒(méi)有力度，削弱了集體舞的教育效果，致使學(xué)生沒(méi)有得到應有的鍛煉。

集體活動(dòng)的總結4

　　為營(yíng)造健康向上的企業(yè)文化，提升公司員工精神文化品位，根據年度文體活動(dòng)計劃，公司于20xx年3月25日利用一天時(shí)間組織全體員工在沂山進(jìn)行了爬山活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，員工即娛樂(lè )了生活又陶冶了情操，同時(shí)也加深了相互間的了解，活動(dòng)中即增進(jìn)了感情，又增強了團隊的凝聚力�，F將有關(guān)活動(dòng)情況匯報如下：

　　部要認真籌劃，精心準備，并親自確定活動(dòng)地點(diǎn)。在活動(dòng)時(shí)間確定后，總經(jīng)理考慮到活動(dòng)當天有沙塵暴的情況，本著(zhù)以人為本和對員工負責的態(tài)度，指示綜合管理部另行確定活動(dòng)時(shí)間，體現了領(lǐng)導對公司員工的關(guān)心。同時(shí)，總經(jīng)理和副總經(jīng)理還在出差途中多次打電話(huà)詢(xún)問(wèn)準備情況，并不顧旅途勞累，在剛從北京返回的情況下，以身作則，積極參加活動(dòng)，極大的激發(fā)了員工參加活動(dòng)的積極性。

　　二是精心準備，嚴密組織。為嚴密組織好此次活動(dòng)，綜合管理部精心準備了活動(dòng)方案，確定了旅行社，購買(mǎi)了藥品及礦泉水等登山常用品，協(xié)調各單位安排值班人員，同時(shí)，為了便于員工早到后到辦室室取放物品，我們提前與物業(yè)公司協(xié)調，在出發(fā)當天6：30就安排辦公樓保安上崗值勤。為了避免旅途疲勞，綜合管理部提前與導游小姐聯(lián)系，制定了途中游戲互動(dòng)方案，在途中進(jìn)行了對歌、數數字、講故事等趣味游戲，消除了旅途疲勞，愉悅了身心。針對登山過(guò)程中容易出現的掉隊、迷路現象,制定了123在團隊前協(xié)助導游確定旅游路線(xiàn)、456在團隊中間負責前后隊伍的鏈接、789在團隊最后負責收攏人員、避免員工偏離路線(xiàn)、掉隊、迷路的“三點(diǎn)一線(xiàn)”安全保障方案，確保參加活動(dòng)的每一名員工都在保障人員的視野內，并堅持在每游覽完一個(gè)景點(diǎn)時(shí)及時(shí)查對人數，不使一人掉隊。

　　三是員工積極參加，合作意識加強。為了提高大家參加活動(dòng)的積極性，鍛煉員工的團隊協(xié)作精神，我們提前與導游小姐聯(lián)系，組織了車(chē)廂趣味游戲互動(dòng)。游戲互動(dòng)中，大家涌躍參加，物業(yè)公司經(jīng)理表演的.“八戒吃瓜”維妙維銷(xiāo)，形象逼真，；財務(wù)審計部的笑話(huà)讓人捧腹大笑，樂(lè )不可支；經(jīng)理的“兩支蝴碟”博得了大家陣陣喝采和掌聲。對歌活動(dòng)中，員工需在10秒鐘的時(shí)間內對上前一首歌曲的最后一個(gè)字，這單靠個(gè)人的力量是難以完成的，員工們發(fā)揚團隊協(xié)作精神，采取四個(gè)人一組的集體戰術(shù)，一人上臺眾人幫，齊心協(xié)力共渡難關(guān)，偶爾不過(guò)關(guān)的，被罰作個(gè)鬼臉，引的大家哈哈大笑，整個(gè)車(chē)廂歡歌笑語(yǔ)，氣氛熱烈。

　　四是互幫互助，團隊凝聚力強。凝聚力決定著(zhù)公司員工的執行力，是保證整體完成任務(wù)的前提，而團結一心互幫互助則是完美執行的核心。在向沂山峰頂攀登的過(guò)程中，項目部艷因身體虛弱而體力不支，為了能使她順利登上山頂，工程公司的副總經(jīng)理等同志發(fā)揚團隊精神，一直在后面攙扶和照顧，不斷給她加油鼓勁，沒(méi)有一人埋怨，經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力互幫互助，徐春艷順利的登上了山頂，完成了登山活動(dòng)。

集體活動(dòng)的總結5

　　回顧過(guò)去的三個(gè)月，學(xué)生會(huì )的工作由一片空白到豐富多彩，不論是我自身，還是學(xué)生會(huì )都發(fā)生了很大的變化，對于本學(xué)期學(xué)生會(huì )的工作歷程和基本經(jīng)驗，我感觸良多，為了在未來(lái)工作中取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期學(xué)生會(huì )工作做以總結。本總結共分四方面：一、部?jì)然顒?dòng);二、部外聯(lián)系與活動(dòng);三、學(xué)生會(huì )的成績(jì)與不足;四、下學(xué)期工作展望。

　　一、部?jì)然顒?dòng)

　　辦公室：制定學(xué)生會(huì )簽到制、值班制及物品管理制度。

　　生活部：人文社科部“優(yōu)秀宿舍”評比，參加廚藝大賽，參加校學(xué)生會(huì )食堂檢查。

　　學(xué)習部：主辦英語(yǔ)角、數學(xué)角，積極組織參加辯論賽。

　　文藝部：組織參加理學(xué)院與地環(huán)學(xué)院舉辦的“化裝舞會(huì )”，組織卡拉OK比賽、主持人比賽，組織參加“大合唱”比賽，舉辦“人文社科部元旦晚會(huì )”。

　　體育部：參加第二十九屆校運動(dòng)會(huì )，開(kāi)展“晨跑”活動(dòng)，舉辦“行政杯”籃球賽。

　　宣傳部：參加書(shū)法攝影比賽、海報大賽、“一二·九”演講比賽。

　　維權部：參加化工學(xué)院主辦的“計算機知識大賽”。

　　紀檢部：對學(xué)生會(huì )及班委工作進(jìn)行監督。

　　實(shí)踐部：負責宣傳板的制做及擺放。

　　二、部外聯(lián)系與活動(dòng)

　　1、10月08日參加校學(xué)生會(huì )主席例會(huì )。

　　2、10月10--12日參加理學(xué)院與地環(huán)學(xué)院主辦的“化裝舞會(huì )”。

　　3、11月04日參加校學(xué)生會(huì )主席例會(huì )。4、11月09日受邀擔任理學(xué)院主持人比賽評委。

　　5、11月15日下午受邀做材料學(xué)院“愛(ài)之賽評委。

　　6、11月15日晚受邀做外語(yǔ)學(xué)院與醫學(xué)院舉辦的迎新晚會(huì )嘉賓。

　　7、11月15日下午擔任“自強之星”評比活動(dòng)評委。

　　8、11月29日受邀做經(jīng)管學(xué)院K歌比賽嘉賓。

　　9、11月29日擔任海報大賽活動(dòng)評委。

　　10、12月04日參加校學(xué)生會(huì )主席例會(huì )。

　　11、12月06日受邀做校主持人大賽決賽嘉賓。

　　12、12月13日受邀擔任�？ɡ璒K比賽復賽評委。

　　13、12月24日受邀做外國語(yǔ)學(xué)院主辦的圣誕晚會(huì )嘉賓

　　三、取得的成績(jì)與不足

　�、�、成績(jì)

　　學(xué)生會(huì )通過(guò)積極組織參加校級的多項活動(dòng)，以不同的形式、從不同的側面大力宣傳了我人文社會(huì )科學(xué)部。從運動(dòng)會(huì )的默默無(wú)聞到辯論賽的一鳴驚人，人文社科部在全校的知名度日漸提高，兄弟學(xué)院同學(xué)對人文社科部同學(xué)的態(tài)度也由“鼓勵”型向“羨慕”型轉變。

　　學(xué)生會(huì )各部都在努力的獨立策劃活動(dòng)。學(xué)生會(huì )所做的一切工作都是從零開(kāi)始，各部開(kāi)展活動(dòng)更是在摸索中前進(jìn)，走一步看一步。各部獨立開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，雖然有一些挫折，但更多的是成功，更重要的是，大家通過(guò)這些活動(dòng)得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗，為未來(lái)各項工作的開(kāi)展提供了良好的基礎。

　　全體同學(xué)形成了良好的精神風(fēng)貌。就像開(kāi)學(xué)之初虞老師和岳老師所說(shuō)，我們人文社科部的同學(xué)會(huì )有與其它學(xué)院同學(xué)不一樣的大學(xué)經(jīng)歷。在學(xué)生會(huì )各項活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，大家變得更加團結，雖然也遇到了各種各樣的困難，但大家始終沒(méi)有放棄，而且是負責任地開(kāi)展著(zhù)各項活動(dòng)�；顒�(dòng)在開(kāi)展，團結在增強，責任心也在步步提高，不言放棄的信念更在延續。

　�、�、不足

　　活動(dòng)流程做的不夠好，導致一些活動(dòng)虎頭蛇尾，甚至失敗�；顒�(dòng)開(kāi)展前要進(jìn)行可行性分析，提前進(jìn)行活動(dòng)策劃�；顒�(dòng)中應注意細節的把握，細節決定成敗;活動(dòng)后，及時(shí)總結，分析得失，積累經(jīng)驗。

　　活動(dòng)宣傳與活動(dòng)開(kāi)展不同步。宣傳部應積極配置與宣傳工作有關(guān)的后勤保障材料，如展板;開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，由所屬部門(mén)提供宣傳稿件等材料，減少宣傳部工作量。

　　學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)之間缺乏交流和溝通，大局觀(guān)念仍需加強;部分學(xué)生會(huì )成員的時(shí)間觀(guān)念、紀律觀(guān)念、責任心、主動(dòng)性不強。主席與分管副主席應主動(dòng)與所轄各部成員進(jìn)行交流，部長(cháng)應積極與副部長(cháng)進(jìn)行交流，調動(dòng)副部長(cháng)積極性;各部開(kāi)展工作時(shí)應學(xué)會(huì )調動(dòng)非本部同學(xué)的積極性，減少自身的工作量。

　　三部門(mén)(實(shí)踐部、紀檢部、維權部)開(kāi)展工作比較困難。各部成員及每一位同學(xué)不要將個(gè)人情緒帶入到工作中來(lái)，減少三部門(mén)工作壓力;在必要的情況下，進(jìn)行部門(mén)調整。

　　外聯(lián)工作中與商家合作尚未建立，未能實(shí)現學(xué)生會(huì )活動(dòng)的多渠道經(jīng)費來(lái)源;學(xué)生會(huì )的信息化建設至今未真正開(kāi)展。

　　四、下學(xué)期的工作展望

　　本屆學(xué)生會(huì )是人文社科部學(xué)生會(huì )建設的.開(kāi)始，我們所有的工作成果和經(jīng)驗教訓，都必將成為日后各屆的寶貴財富。

　　1.繼續完善規章制度、加強自身建設，建立一支精干的學(xué)生干部隊伍，為以后工作的開(kāi)展奠定基石;

　　2.打造學(xué)生的文化活動(dòng)，積極開(kāi)展具有我部特色的活動(dòng)，更多的吸引同學(xué)們的目光，得到同學(xué)不變的支持，讓這些活動(dòng)的影響力能達到更長(cháng)久的效果;

　　3.我們要更加注重保存每一次活動(dòng)的原始資料，為舉辦第二屆、第三屆……做以準備;

　　4.對同學(xué)們的意見(jiàn)，我們應建立一個(gè)保密機制，并對意見(jiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋;

　　5.積極“走出去，引進(jìn)來(lái)”，主動(dòng)與兄弟院(部)學(xué)生會(huì )進(jìn)行交流，走訪(fǎng)兄弟學(xué)院，有選擇的參加兄弟院部組織的活動(dòng)，邀請他們參加我們的活動(dòng)，加深與兄弟學(xué)院的感情，擴大彼此合作空間，以實(shí)際行動(dòng)支持兄弟學(xué)院的工作。

　　大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的地方，但同時(shí)我們也就背負了更多的期冀，懷揣著(zhù)更大的理想，在壓力和動(dòng)力之下痛苦并快樂(lè )著(zhù)，我們?yōu)榇硕�喜怒哀�?lè )，但是有一點(diǎn)，既然選擇了遠方，我們只需風(fēng)雨兼程。

　　人文社科部學(xué)生會(huì )正處于成長(cháng)期，走彎路、遇挫折、犯錯誤，從某種程度上說(shuō)是必然的，沒(méi)有今天的經(jīng)驗教訓的積累，我們如何期待明天的輝煌呢?

　　三個(gè)月來(lái)，我們學(xué)生會(huì )的每一項活動(dòng)的順利進(jìn)行，均離不開(kāi)部黨政領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，離不開(kāi)部團委的具體指導，離不開(kāi)校學(xué)生會(huì )及各兄弟學(xué)院學(xué)生會(huì )的支持和幫助，更離不開(kāi)全體學(xué)生會(huì )干部的努力和奉獻。為此，請允許我代表學(xué)生會(huì )全體成員向關(guān)心和幫助學(xué)生會(huì )成長(cháng)的領(lǐng)導、老師和同學(xué)表示衷心的感謝。

集體活動(dòng)的總結6

　　課堂是教學(xué)的主陣地，有效性是教學(xué)的準則，只有有效的課堂教學(xué)才能全面實(shí)現“一切為了學(xué)生發(fā)展”的素質(zhì)目標。為了貫徹新課程倡導的這一教學(xué)宗旨，縣教研室于xx年確立了“課堂教學(xué)取舍與有效課堂教學(xué)”前瞻性的研究課題，其目的就是為了通過(guò)抓取舍提高課堂教學(xué)的有效性開(kāi)辟又一條促進(jìn)我縣教學(xué)持續發(fā)展的新途徑。

　　緊緊圍繞“課堂教學(xué)取舍與有效課堂教學(xué)”這條09教研主旋律，第二教研責任區的六個(gè)鄉鎮在3月份分別舉行了優(yōu)質(zhì)課競賽與主題研討活動(dòng)，通過(guò)選拔脫穎而出的18位優(yōu)秀代表于4月x日齊聚會(huì )師鎮回民小學(xué)，我區優(yōu)質(zhì)課復賽活動(dòng)在大家飽滿(mǎn)熱情的濃濃氛圍中拉開(kāi)了序幕。

　　由于是同題異構和受客觀(guān)條件的制約，所有的參賽課均在教室進(jìn)行，沒(méi)有電教設備，給教師備課和上課增加了難度，為他們提出了教學(xué)用具、呈現方式、學(xué)習方式的又一選擇難題。但課堂上教師通過(guò)自己的巧妙構思和精心準備同樣達成了良好的教學(xué)效果，給評委們留下深刻印象的同時(shí)又為課堂教學(xué)的選擇取舍增添了亮麗的一筆。

　　同一個(gè)舞臺追尋同樣的夢(mèng)想，同一個(gè)課題閃現異構的智慧，有效的腳步從一節節生動(dòng)精彩的課堂中走來(lái)，拾階踏上下一個(gè)有效。

　　4月x日清早，60雙教研的腳步又匆匆邁進(jìn)會(huì )師鎮南咀中學(xué)多媒體教室，熱烈的掌聲點(diǎn)燃了醞釀已久的思維，三位奪魁的教師和六位參加論壇的校長(cháng)先后發(fā)表了生動(dòng)精彩的演講，他們將課堂中分散的有效有機整合，從眾多翔實(shí)的具體案例中歸納推移，讓課堂中各位老師的有效做法逐漸清晰完善，實(shí)現了從實(shí)踐操作到理念概述的跨越。雖說(shuō)只是出自個(gè)人智慧并非完美無(wú)缺，但他們拋出的磚和玉足以讓大家在思維的碰撞中找到準確定位，為今后的努力探索提供了正確方向和有力幫助。

　　隨后，如東來(lái)我縣支教的陳德明副主任做了指導性發(fā)言。他從5個(gè)方面全面深刻的`闡述了合理取舍、追求有效課堂教學(xué)的精髓，即用課程標準指導取舍；以教材為本合理取舍；憑教學(xué)思想靈活取舍；依教學(xué)資源確定取舍；由主體喚醒判斷取舍。陳主任不僅精確定位取舍，更借恰當通俗的比喻易化了有效的內涵，讓大家在簡(jiǎn)單的具體中領(lǐng)悟了理念在課堂教學(xué)中的行動(dòng)指向。讀懂課標，吃透教材，成熟的教學(xué)思想，教學(xué)資源的合理利用，學(xué)生主體地位的凸顯是課堂教學(xué)取舍有度的保證，是演繹課堂最佳有效狀態(tài)的捷徑。陳主任的高度概括將研討推向更具專(zhuān)業(yè)化的高度。

　　最后，縣教研室副主任李映河做了激情洋溢的總結發(fā)言。他在肯定活動(dòng)略有成效的同時(shí)指出：在今后的工作中一要不斷加強學(xué)習，學(xué)課改、學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)取舍，積淀知識，豐富內涵，增強研究能力；二要重視取舍的研究，通過(guò)合理取舍提高課堂教學(xué)效率，打造有特色、有創(chuàng )新的課堂新氣象。李主任的講話(huà)更像是一首動(dòng)情的散文詩(shī)，透過(guò)文字，我們清晰的看到眾多教研人執著(zhù)前進(jìn)的背影和身后留下的串串深深的燦爛腳印，我們堅信，有了大家風(fēng)雨無(wú)阻、同舟共濟的決心，教研定將譜寫(xiě)“柳暗花明又一村”的美好天地。

　　本次活動(dòng)一波四折，但一浪淹過(guò)一浪，一折勝出一折，打破了以往教研場(chǎng)面冷清、水平推進(jìn)的局面，在重拾大家信心的同時(shí)讓我們這架教研馬車(chē)駛向了高速路，更為以后教研活動(dòng)井然有序的開(kāi)展積累了寶貴經(jīng)驗。

　　活動(dòng)結束后，參賽教師、論壇校長(cháng)和評委團成員合影留念，將這份上下求索的美好記憶永久珍藏。

集體活動(dòng)的總結7

　　最近，我班利用班隊會(huì )時(shí)間開(kāi)展了“我愛(ài)班集體”主題班會(huì )，目的是培養學(xué)生熱愛(ài)自己的集體，珍惜班級榮譽(yù)。同時(shí)，通過(guò)這項活動(dòng)，讓同學(xué)們清晰地知道什么行為才是熱愛(ài)班集體的，什么行為是損害班集體的。從而把熱愛(ài)班集體的熱忱和責任心轉為熱愛(ài)班集體的具體行動(dòng)，形成全體同學(xué)熱愛(ài)班集體的良好氛圍。

　　班會(huì )是這樣安排的：

　　一、展示我們的班集體及個(gè)人風(fēng)采；

　　二、《我們愛(ài)我們的班集體》主題討論

1、討論：什么叫班級？

　　2、討論個(gè)人與班級的關(guān)系。

　　3、討論班級的不足之處及其原因。并談?wù)劽總�(gè)學(xué)生應怎樣揚長(cháng)避短，班級建設中發(fā)揮積極的作用？

　　三、共祝愿美好班級、快樂(lè )人生。

　　通過(guò)討論交流，觀(guān)看啟發(fā)性教育動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》，學(xué)生更加明確了我們要積極參加學(xué)校各項活動(dòng)。養成勤奮好學(xué)，力爭上游的.良好學(xué)習習慣，爭取在學(xué)習競賽中獲得各種榮譽(yù)，為班集體爭光。要自學(xué)遵守學(xué)校的規章制度，自學(xué)遵守學(xué)生在校的常規紀律。爭取周周獲流動(dòng)紅旗。要關(guān)心集體。尊老愛(ài)幼。熱心幫助有困難的同學(xué)。堅持開(kāi)展爭星活動(dòng)，爭創(chuàng )文明班級。時(shí)時(shí)刻刻把集體的利益放在第一位。

集體活動(dòng)的總結8

　　為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的要求，為青少年學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育活動(dòng)資源，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，結合十月份主題《祖國在我心中》開(kāi)展了《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》比賽活動(dòng)。

　　參賽隊員們個(gè)個(gè)身著(zhù)整齊靚麗的服裝，精神抖擻、情緒高漲。比賽中，學(xué)校的參賽隊員用青春、歡快的舞步，跳出了當代青年活潑、樂(lè )觀(guān)、團結、友愛(ài)的精神風(fēng)貌，贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲。本次活動(dòng)從培訓到比賽，具有廣泛的群眾性和普及性。全校共有30個(gè)班級參加。各班教師都高度重視，積極訓練，認真跳好教育局規定的集體舞，這項活動(dòng)，從普及到提高，各參賽隊都充分展示了良好的精神風(fēng)貌和精湛的舞藝。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，愉悅了學(xué)生身心，培養了他們健康的審美情趣，改善了學(xué)生身體形態(tài)和機能，提高了身體素質(zhì)，培養了集體主義精神，使學(xué)生得到了生動(dòng)活潑的發(fā)展，今后，我們還將以開(kāi)展“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”為契機，繼續開(kāi)展這方面的.活動(dòng)，促進(jìn)青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展。相信在我們的共同努力下，塔山小學(xué)的校園集體舞水平一定會(huì )再上新臺階!

集體活動(dòng)的總結9

　　研學(xué)旅行是由學(xué)校根據區域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內容需要,組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園,拓展視野、豐富知識的一種方式.合肥市一直是此項活動(dòng)的領(lǐng)跑者,世外初中部也一直將研學(xué)旅行作為課程建設的重要組合部分.為進(jìn)一步推進(jìn)本學(xué)年研學(xué)旅行課程的開(kāi)展,結合合肥市教育局合教〔2013〕99號文件關(guān)于開(kāi)展合肥市中小學(xué)生研學(xué)旅行的指導意見(jiàn)(試行)要求,初中部圓滿(mǎn)而順利地的完成了春季研學(xué)旅游活動(dòng).現將活動(dòng)總結如下:

　　研學(xué)旅行是學(xué)校社會(huì )綜合實(shí)踐課程的重要組成部分.旨在讓學(xué)生在旅行中感受優(yōu)美的自然風(fēng)光,了解祖國悠久的歷史文化,培養學(xué)生良好的科學(xué)素養、人文素養和國際化視野,養成良好的公民素養和社會(huì )責任意識;增強班級凝聚力,加強學(xué)生間的溝通和交流,培養學(xué)生團結互助、合作共贏(yíng)的意識.通過(guò)研學(xué)旅行讓學(xué)生在身體、心理、情操、品德等各方面得到發(fā)展.此次研學(xué)旅行,初中部把目的地定在了水鄉烏鎮和文化名城杭州.為了確保此次活動(dòng)圓滿(mǎn)達成,學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導格外重視.精心策劃、細心準備.研學(xué)旅行課程實(shí)施前,各班主任對學(xué)生進(jìn)行三個(gè)教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育.學(xué)生出發(fā)前利用班會(huì )課、升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育.

　　(一)安全教育

　　一是人身安全.學(xué)校采取招標的形式對各旅行社的資質(zhì)和出行方案進(jìn)行審核.旅行社要負責給學(xué)生買(mǎi)兩種保險——安全險及人身意外險. 要求學(xué)生在旅行過(guò)程中上下車(chē)要有序,不得推搡擁擠,車(chē)輛行駛中不得隨便走動(dòng).在旅游區要注意道路,做到走路不看景,看景不走路.進(jìn)住賓館后,要先查看賓館設施有無(wú)損毀,洗澡時(shí)注意防滑墊的使用,電子產(chǎn)品充電時(shí)要注意安全.在景區內不亂吃小吃,防止病從口入.

　　二是財產(chǎn)安全.各旅行社要選擇有資質(zhì)的賓館,賓館防盜措施得力,消防通道暢通.要求學(xué)生保管好自己的手機、相機等電子產(chǎn)品及零花錢(qián).在景區拍照時(shí)要防止相機脫落損毀,注意脫下的衣服、放下的包等物品,裝錢(qián)的包要背在前面.到賓館后,要鎖好門(mén)窗,不要給陌生人開(kāi)門(mén),出門(mén)要隨手關(guān)門(mén).結束住宿時(shí)要認真清點(diǎn)物品,不要遺落.

　　(二)文明旅游教育

　　外出瀏覽要注意行為舉止文明,參觀(guān)景區時(shí)要自覺(jué)保護景區設施,認真聽(tīng)講解員的講解.在賓館住宿時(shí),不要影響別人休息,不得大聲喧嘩;愛(ài)護賓館里的設施,節約用水用電.

　　(三)文化教育

　　出行前對目的地文化的了解有利于學(xué)生在旅行過(guò)程中更為深入的體會(huì )、感悟旅行的意義,帶著(zhù)問(wèn)題去旅行,在旅行中思考、尋找,能夠讓學(xué)生在此次旅行中有更大的收獲. 另外在旅行前做好詳細的安全預案,保障旅行的順利進(jìn)行.

　　通過(guò)這些教育,孩子們樹(shù)立了安全意識和文明意識.事實(shí)證明我們的教育是達到目標的`,在整個(gè)兩天的游學(xué)中,初中部沒(méi)有發(fā)生一起安全事故.整個(gè)過(guò)程秩序井然,快速高效.孩子們在游學(xué)中體悟到大自然的秀美壯麗,感悟到文化的無(wú)窮魅力.老師和學(xué)生之間加強了溝通,多了一些心與心的交流,多了一些教育的契機.24、25日兩天一夜的行程,讓同學(xué)和同學(xué)之間加深了友誼,增強了集體榮譽(yù)感和凝聚力,為他們的初中生活添抹了一縷亮麗的色彩.

　　活動(dòng)結束后,同學(xué)們紛紛用筆記錄下了這難忘的旅行,用照片和文字來(lái)展示總結自己在旅行中的收獲和心得.讓旅行的內涵外延,讓美好的記憶永恒.

　　誠然,圓滿(mǎn)的背后也有一些不盡人意的地方,在游學(xué)的過(guò)程中也出現了一些不和諧的因素,例如有一些孩子在景區大聲喧嘩,叨擾了水鄉寧靜和諧的氣氛,有的孩子亂扔垃圾等不文明行為,另外有的班級集合不夠迅速影響了整個(gè)旅行的進(jìn)程.確定目的地時(shí)間倉促,人員眾多,分五個(gè)賓館入住,給協(xié)調管理帶來(lái)難度.由于第二天天氣下雨,游覽的景點(diǎn)臨時(shí)發(fā)生改變也給此次游學(xué)留下了些許遺憾.通過(guò)發(fā)現這些問(wèn)題,我們將不斷總結經(jīng)驗,在下次的活動(dòng)中吸取并努力讓游學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的更健康,更生動(dòng),更有效,讓我們的孩子真正做到研中有所學(xué),行中有所思.

集體活動(dòng)的總結10

　　一、提前布置，分頭準備

　　首先制定了詳細的工作計劃，明確集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人。開(kāi)學(xué)初我們按教研組成立五大備課組，并確定了每個(gè)教研組主備課人，語(yǔ)文組 孫曉麗、數學(xué)組 夏玉萍、英語(yǔ)組 胡金龍、理化生組 李春芽、政史地組 余善紅。備課組就確定了本學(xué)期集體備課的時(shí)間，即每三下午課外活動(dòng)。地點(diǎn)為各教研組辦公室以及活動(dòng)主題。這樣就使集體備課從時(shí)間、地點(diǎn)和人員上以及主題得以保障。具體安排見(jiàn)下表：

　　備課組組長(cháng)主備人主題時(shí)間地點(diǎn)

　　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

　　同時(shí)，為保證集體備課活動(dòng)的順利開(kāi)展，我們確定了集體備課制度。對教師參加集體備課的時(shí)間、備課質(zhì)量、材料準備情況，以及其他教師的發(fā)言情況、發(fā)言次數，集體備課教案的課堂反饋等細節都做了詳細的要求。記錄人要做好記錄，記錄內容詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整，活動(dòng)期間不做與研討無(wú)關(guān)的事情。另外教研活動(dòng)要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向學(xué)校請假）。這些準備工作的開(kāi)展為后期集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。 集體備課的第一個(gè)環(huán)節就是選定課題，課題的選定可分為兩部分：一是總結上一學(xué)年教學(xué)的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補和強化。二是討論本學(xué)期教學(xué)的內容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標的定位，教學(xué)的方式和方法。根據平時(shí)的教研組活動(dòng)檢查結果，梳理出本學(xué)科中普遍存在的共性問(wèn)題，確立一個(gè)備課主題（見(jiàn)上表）。主備課人首先要熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容。并且提前一周準備所主備的教學(xué)內容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn)。并且提前分發(fā)給本組成員，便于參與人員發(fā)表補充意見(jiàn)。每個(gè)參加者本著(zhù)積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，最終以文字形式形成教案初稿，并準備好說(shuō)課稿，其中英語(yǔ)組、數學(xué)組、理化組人人有教學(xué)設計，個(gè)個(gè)寫(xiě)了發(fā)言稿。為說(shuō)課作好充分準備。 二、集體探討，各抒己見(jiàn)

　　利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。首先，主備課人以“說(shuō)課”的形式陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主備人綜合集體的意見(jiàn)形成本次集體備課的教學(xué)案，形成書(shū)面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析。例如英語(yǔ)組這次活動(dòng)過(guò)程中就每個(gè)環(huán)節的設計都進(jìn)行細致的探討。從導入新課部分展開(kāi)了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法。能力目標方面，注重培養學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。對選材、教法、教學(xué)用具等各個(gè)方面都做了分析與研究。爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統一。

　　三、集思廣益，修正個(gè)案

　　本著(zhù)科學(xué)、實(shí)用的原則，大家對每個(gè)環(huán)節設計的方案達成共識選擇最佳的一個(gè)，然后整合對公案加以修改，形成大家都比較認可的教案——第一次“通案”。例如數學(xué)組夏玉萍老師通過(guò)一系列的學(xué)習和備課組成員的共同指點(diǎn)，提高了認識和理論水平，對自己原來(lái)常規教學(xué)模式，即側重教師的講解，忽視學(xué)生的自主探究;重視知識的傳授和訓練，輕視學(xué)生的合作和創(chuàng )新。進(jìn)行了認真的修改嚴密組織實(shí)施并通過(guò)研討初步確定教學(xué)模式：一創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣；二自主探索，初步體驗；三點(diǎn)撥引導，數學(xué)建模；四應用新知，異步訓練；五達標檢測，反饋矯正。對每一環(huán)節都做了精細的要求，使得教案內容更加充實(shí)、完善，形成集體智慧的結晶。制定一個(gè)更加符合學(xué)生認知水平的教案。

　　四、教后反思，不斷改進(jìn)

　　課堂反思，不僅要求發(fā)揮教師的主導地位，更要確立學(xué)生的主體性地位。在課堂學(xué)習中，讓教師的主體性率先得到發(fā)展的同時(shí)，學(xué)生主體性更要充分發(fā)揮。因此通過(guò)反思，要求將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統一，反思不僅要“照亮別人”更應“完善自己”。因此反思是學(xué)生自我成長(cháng)的一條經(jīng)濟有效的途徑，也是教師自身發(fā)展的一條經(jīng)濟有效的途徑。主備人形成第一次“通案”后。在學(xué)科備課組內開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，全組教師參加聽(tīng)課，檢驗教案的實(shí)施效果，發(fā)現問(wèn)題，找出不足。例如政史組的余善紅老師在教授《燦爛的宋元文化》一文時(shí)，大家普遍感覺(jué)到，教學(xué)過(guò)程中預設教育過(guò)多，而生成教育欠少。針對執教教師在教學(xué)過(guò)程中存在的優(yōu)、缺加以點(diǎn)評，備課組教師在公開(kāi)教學(xué)之后，立刻進(jìn)行課堂教學(xué)評議反饋。指導他如何由預設教育向生成教育過(guò)度。主備人收集評議材料，圍繞備課主題，聚焦備課問(wèn)題解決措施，進(jìn)行反思總結。積累經(jīng)驗、教訓，總結得失，最終形成備課組的“集體備課活動(dòng)案例”。

　　我校各位教師雖然都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動(dòng)。通過(guò)這項活動(dòng)，大家都獲益匪淺，提高了教學(xué)水平和思想認識：集體備課是在個(gè)人認真準備的基礎上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問(wèn)題，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進(jìn)行。在實(shí)施新課程的今天，它成了校本教研的一種重要形式。因為其價(jià)值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化�，F在許多學(xué)校都在提倡集體備課，其目的不是為了追求形 式，而是為了追求效果。

　　1、能有效凝聚集體的智慧

　　由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專(zhuān)長(cháng)和教學(xué)經(jīng)驗各有不同，從而導致教學(xué)水平的差異，而開(kāi)展集體備課就解決了這一問(wèn)題。通過(guò)同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長(cháng)，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

　　2、能顯著(zhù)提高教育教學(xué)效果

　　面對新課程，人們缺的不是先進(jìn)的理念，而是缺少理念與實(shí)踐有機結合的能力與機智。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以取長(cháng)補短，可以補充專(zhuān)業(yè)知識的不足，明顯提高教育教學(xué)效果。對于我校年輕教師較多而言，其效果更為顯著(zhù)。

　　3、能不斷提高教師的教學(xué)水平

　　集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的.認知、行為上向科學(xué)合理的方向轉化.自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程.這既有利于教師的揚長(cháng)避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展.

　　集體備課要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準備。通過(guò)相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學(xué)習到他人的長(cháng)處，又可以找到自己的不足，通過(guò)揚長(cháng)避短，實(shí)現共同提高。同時(shí)，集體備課的開(kāi)展，一方面促使青年教師盡快成熟起來(lái)，另一方面也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學(xué)。

　　4、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍

　　集體備課是一種“行動(dòng)研究”，所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際的問(wèn)題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué).而目前基層學(xué)校的教科研，應該也必須與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，否則易流于假、大、空.集體備課中，一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而得到理性的升華，其理性認識能更好地指導實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚.

　　5、能夠更好地服務(wù)于教學(xué)

　　集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結晶，它與個(gè)人備課相比，對教材把握更加透徹，對學(xué)情的分析更加細致。因此，集體備課的教案會(huì )更切合學(xué)生的實(shí)際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果。

　　6、能較好地落實(shí)課改要求

　　集體備課，體現了“合作、探究、創(chuàng )新”和以人為本的精神，促進(jìn)了教學(xué)相長(cháng)，能更好地落實(shí)課改要求.素質(zhì)教育的今天，集體備課的積極作用正愈來(lái)愈受到教育工作者的重視和應用。

　　總之，集體備課是一項極其細致且復雜的創(chuàng )造性活動(dòng)，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認真的去思考。

集體活動(dòng)的總結11

　　根據學(xué)校德育計劃和要求，一學(xué)期來(lái)，我班以文明行為為教育主線(xiàn)，把思想教育貫穿于班級的一切工作中。在抓思想政治教育的前提下，重點(diǎn)抓了“三個(gè)教育”和“三個(gè)建設”�！叭齻�(gè)教育”即：入學(xué)教育，常規教育，個(gè)別教育�！叭齻�(gè)建設”即：班級文化衛生建設，干部隊伍建設和班集體建設。通過(guò)一系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，班集體形成了一個(gè)奮發(fā)向上，熱愛(ài)集體的良好氛圍。

　　一、以人為本，抓好“三個(gè)教育”

　　1、 強化入學(xué)教育

　　(1)、良好的開(kāi)端是成功的一半。入學(xué)，抓緊對其校紀校規，行為規范教育是很有必要的。在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲漫步，要靠右行走，有精神，就餐要有序，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時(shí)，我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì )，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下了良好的基礎。

　　(2)、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

　　我班學(xué)生由于上學(xué)期老師調換較多，學(xué)習積極性和自覺(jué)性較差，而且農村孩子較多，寄宿在親戚家的較多，家長(cháng)的教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自信和自強。針對學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè )每一天，靜心學(xué)習每一周，團結向上每一月。利用班會(huì )并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。通過(guò)反復的演講和教育，使同學(xué)們的行為大大改觀(guān)了。

　　2、 抓常規教育

　　根據學(xué)校德育計劃和要求，結合我班的實(shí)際和特點(diǎn)，組織開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)。

　　3、 加強個(gè)別教育

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。學(xué)生中存在這樣那樣的不足也是難免的，對待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤應采取個(gè)別教育方式為主效果更好。平時(shí)，有的學(xué)生不守紀，遲到，早退，曠課等不良現象，切忌不分場(chǎng)合簡(jiǎn)單訓斥，而是問(wèn)明情況后，采用個(gè)別教育方法。做到曉之以理，動(dòng)之以情，以理服人。當然個(gè)別教育也不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同學(xué)經(jīng)過(guò)一，二次教育后，能改正其缺點(diǎn)，但也有的同學(xué)必須“打個(gè)別教育持久戰”，也就是說(shuō)，要有一個(gè)耐心，細致，持久的教育過(guò)程。實(shí)踐證明，個(gè)別教育方式比公開(kāi)場(chǎng)合訓斥教育方式效果好。

　　二、以班級工作為主線(xiàn)，抓好“三個(gè)建設”

　　1、抓班級文化衛生建設

　　班級的文化衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時(shí)，把文化衛生建設作為重點(diǎn)來(lái)抓。在文化建設方面，建立了“我發(fā)現我學(xué)習”，“我成長(cháng)”“我清楚”三個(gè)專(zhuān)欄，第一塊主要展示學(xué)生的課外學(xué)習積累和學(xué)生的優(yōu)秀作文及和學(xué)習中好的學(xué)習方法介紹，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習成果和向別人學(xué)習；第二塊主要展示個(gè)人在學(xué)習、行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營(yíng)造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是標語(yǔ)及各類(lèi)表格，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內容。通過(guò)班級文化建設，使班級有一個(gè)良好的文化氛圍。

　　在衛生建設方面，環(huán)境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　2、 抓班干隊伍建設

　　首先，抓班干的組織建設。在競聘上崗和民主選舉班委會(huì )的基礎上，進(jìn)行分工負責制。同時(shí)，在各負其職的基礎上，做到團結合作的精神。例如：班長(cháng)負責檢查“三帶”，體育委員抓出操等，考勤和班級日志的`記載則由班干輪流“執政”。又如，班委會(huì )討論提供的計劃，總結素材，分別由班長(cháng)。副班長(cháng)等班干輪流執筆，并負責向全班同學(xué)報告。通過(guò)抓組織建設，培養了班干的責任感和協(xié)助能力。

　　其次，抓班干部的思想建設。班干部的表率作用在全班起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，加強班干的思想教育以及表率作用事關(guān)重要。對班干要從思想上，學(xué)習上，行為上，工作上嚴格要求，從點(diǎn)滴小事上做起。如，帶頭遵守校紀校規，不遲到，不早退，不曠課，帶頭做操，參加升旗儀式，帶頭參與演講會(huì )，運動(dòng)會(huì )，聯(lián)歡會(huì )等校和班級組織的一切活動(dòng)。在第三屆運動(dòng)會(huì )上，800米幾乎沒(méi)人參加報名，在重在參與的動(dòng)員下，我鼓勵何青青和邵燁薇報名參加，雖然沒(méi)有取得好成績(jì)，但體現了班干部的帶頭作用，為同學(xué)們作出了榜樣。

　　每學(xué)期我們還開(kāi)展了“班干述職”報告會(huì )。對表率作用好的班干給予表?yè)P，對表率作用不夠的進(jìn)行個(gè)別教育，對個(gè)別教育不改的予以調整。通過(guò)一系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，干部素質(zhì)大有提高，為班級工作的順利開(kāi)展起到了積極的作用。

　　3、加強班集體建設

　�。�1） 培養集體主義精神

　　一個(gè)集體，如果只有骨干的力量，而沒(méi)有群眾的力量，這個(gè)集體不會(huì )有戰斗力和凝聚力。因此，光有班干的表率作用，而沒(méi)有同學(xué)們的積極性，班級工作是不能順利開(kāi)展的。我班在文藝、體育方面都是弱項，為培養學(xué)生參與集體活動(dòng)的意識，培養集體主義精神，提出“參與第一，比賽第二”的口號，經(jīng)常利用此口號鼓勵同學(xué)們參加各項活動(dòng)，在重在參與的思想影響下，同學(xué)們都能積極參與校和班級的各項活動(dòng)。在活動(dòng)中，雖然有些活動(dòng)沒(méi)取得好成績(jì)，但在精神上我們取得了好成績(jì)，同學(xué)們互相幫助，鼓勵、關(guān)心、照顧等等，充分體現了同學(xué)們之間的團結和友誼，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。如：籃球賽、運動(dòng)會(huì )等都充分得到了體現。

　�。�2）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)

　　為了使班級集體成為一個(gè)積極向上，團結奮斗的集體。我們利用一切機會(huì )，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們綜合素質(zhì)。這學(xué)期，我班舉行了“不忘國恥，振興中華”、“‘神六’知識競賽”、“學(xué)校成績(jì)我知道”、“孝道禮道我來(lái)演”等主題鮮明的班隊會(huì )，同學(xué)們積極參與活動(dòng)，不僅配合了學(xué)校的教育活動(dòng)，也提高了學(xué)生的素質(zhì)。

　�。�3）增強民主管理意識

　　要創(chuàng )建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項活動(dòng)中，在組建班委會(huì )、在開(kāi)展評優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿(mǎn)意。

　　一年來(lái)，我班雖然做了一些工作，也積累了些經(jīng)驗，但還存在很多不足，如：如何提高學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性？如何使少數學(xué)生能自覺(jué)遵守紀律？如何提高同學(xué)們的綜合能力和素質(zhì)等等，都有待我們進(jìn)一步探索和提高。我們將發(fā)揚成績(jì)、克服不足，把工作做得更好。

集體活動(dòng)的總結12

　　本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)即將結束了，再有幾天就是期末考試。本學(xué)期一共二十周，每個(gè)人平均安排了三次教學(xué)主講。本冊書(shū)共有八個(gè)單元。第一個(gè)單元是拼音，共進(jìn)行了三次教學(xué)活動(dòng)。

　　首先進(jìn)行的是劉老師，她重點(diǎn)講解了《看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音3》。劉老師在講解本課時(shí)分五部分，第一部分是情景圖，利用對情境圖的講解，為學(xué)生理解和掌握本課的學(xué)習內容增加了趣味性。第二部分是三個(gè)單韻母i、u、ü,兩個(gè)聲母y、w，及三個(gè)整體認讀音節。教師在講解這一部分時(shí)除了利用順口溜來(lái)記憶，還讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)記憶，加深了學(xué)生的印象。這一部分也是本課的重點(diǎn)。第三部分就是對單韻母、聲母、整體認讀音節的讀音教學(xué)。第四部分是字母從隱形上的比較，這一部分是本課的難點(diǎn)。教師在講解這一部分是采用的是兒歌的方法，讓學(xué)生能夠在感興趣的基礎上識記。第五部分是字母的書(shū)寫(xiě)格式、筆畫(huà)筆順和認讀新生字。

　　第二次的主講人是高老師，她講解的內容是《看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音6》。教師在導入時(shí)，注意引導學(xué)生對圖片的觀(guān)察，在學(xué)好字母的基礎上，更以游戲的方式加強了對學(xué)生的拼音訓練，，讓學(xué)生掌握拼音方法，注意培養學(xué)生拼讀音節的能力，同時(shí)高老師利用教材優(yōu)勢，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。

　　第三次對拼音展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的是王老師。她講的內容是《看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音10》，王老師在借鑒前面教師的方法上，在啟發(fā)引導學(xué)生看情境圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音的過(guò)程中，使學(xué)生的觀(guān)察力進(jìn)一步得到培養，思維

　　和口頭表達能力也得到發(fā)展。除此以外，王老師還自制教學(xué)情境圖，在教學(xué)時(shí)充分的利用教學(xué)情境圖，還注意教學(xué)時(shí)間的掌握。在教學(xué)字母的基礎上，給學(xué)生開(kāi)拓自主學(xué)習的空間，尤其是鼓勵學(xué)生自制兒歌，不僅讓學(xué)生能夠對拼音學(xué)習的興趣得以提高，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，并寫(xiě)在講解教學(xué)情境圖是，注意滲透尊老愛(ài)幼、愛(ài)家庭思想的'教育。

　　第四次的教學(xué)活動(dòng)的主講人是郭老師。本周的教學(xué)活動(dòng)正式學(xué)習文字類(lèi)的知識。郭老師本次主講的是《觀(guān)察人體是漢字》，本課屬于看圖讀拼音識字看，分兩部分：第一部分是表演“人、手、足、口、耳、目”的四幅圖和兒歌。郭老師在講解本課時(shí)，注意引導學(xué)生觀(guān)察比較象形文字與現代文字的形狀加深對字形的記憶，同時(shí)利用游戲的方式，認識其他的二類(lèi)生字。由于是剛剛學(xué)習書(shū)寫(xiě)，教師在寫(xiě)字指導教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀(guān)察生字的筆畫(huà)順序和每一筆在生字格內的位置，進(jìn)一步的對生字加深了記憶。在思想教育滲透方面的教學(xué)，通過(guò)討論“為什么手足口耳目是人的五件寶？”“以及如何保護自己的手足口耳和雙目？”，來(lái)培養學(xué)生良好的生活習慣。

　　第五次的教學(xué)活動(dòng)主講人是劉老師，她主講的內容是《學(xué)校是樂(lè )園》本位是一篇短文，講述“我”在學(xué)校的學(xué)習、生活情況和感受，表達了“我”熱愛(ài)學(xué)校的思想感情。教師在講解本課時(shí)，利用教學(xué)插圖，引起學(xué)生的興趣自主進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，通過(guò)練習不僅加深了學(xué)生對課文內容的理解，增強學(xué)生對學(xué)校的喜愛(ài)之情，使學(xué)生的口頭表達能力得到培養和提高。

　　第六次的教學(xué)活動(dòng)主講人是高老師，主講的內容是《小小的船》。本課時(shí)著(zhù)名教育家葉圣陶寫(xiě)的一首兒童詩(shī)，教師導入本課是通過(guò)歌曲的，一首優(yōu)美的歌曲首先能引起學(xué)生的好奇。其次，高老師在講解本課的過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生充分的想象來(lái)體會(huì )詩(shī)歌的意境，最后的學(xué)習歌曲讓學(xué)生對本課的內容進(jìn)行鞏固，也有利于記憶。

　　第七次的教學(xué)活動(dòng)主講人是王老師，主講內容是《輕輕地》王老師在講解本課時(shí)，充分的利用掛圖讓學(xué)生了解課文的內容，同時(shí)讓學(xué)生親自模仿文章中的詞語(yǔ)，做動(dòng)作明白詞語(yǔ)的意思，以及這么做的原因。最后，討論為什么這么做？使得學(xué)生在思想教育方面懂得為他人著(zhù)想。

　　第八次的教學(xué)活動(dòng)主講人是郭老師，主講內容是《十二月歌》。本課通過(guò)兒歌形式，以農歷十二個(gè)月為線(xiàn)索，介紹了我國民間傳統的節日、習俗、文化，以及景物特征。郭老師在講解課文時(shí)，對于傳統節日，不僅讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)記住節日習俗，而且還讓學(xué)生收集關(guān)于節日的傳說(shuō)故事，讓學(xué)生自己完成初步學(xué)習內容，再由教師總結指導。真正做到讓學(xué)成為課堂的主人。

　　第九次的教學(xué)活動(dòng)主講人是劉老師，主講內容是《司馬光》，這是一篇歷史故事。教師在講解完課文內容之后，讓學(xué)生思考還有哪些方法來(lái)救落水的小朋友，讓學(xué)生了解在當時(shí)那個(gè)經(jīng)濟的情況下，司馬光的方法是最穩妥的，既能救出落水的小朋友，又不會(huì )讓自己處在危險之下。乘機讓學(xué)生了解在危險時(shí)候，也要衡量自己的能力和方法。

　　第十次的教學(xué)活動(dòng)主講人是高老師，主講內容是《烏鴉喝水》，

　　教師在講解本課時(shí)，多次提到了烏鴉的啄與瓶口的大小，讓學(xué)生真切的感受到有水卻喝不到的困難情況。然后用實(shí)驗的方式讓學(xué)生明白去呀方的絕妙之處。

　　第十一次的教學(xué)活動(dòng)主講人是王老師，主講內容是《聰明的小白兔（一）》。高老師在講解本課時(shí)充分的利用自己制作的教學(xué)掛圖，同時(shí)用實(shí)物讓學(xué)生聯(lián)系課文內容，指導小白兔的聰明機智，同時(shí)在結尾的拓展延伸中，讓學(xué)生了解到遇到困但自己想辦法解決，是最值得高興和自豪的事情。

　　第十二次的教學(xué)活動(dòng)主講人是郭老師，主講內容是《聰明的小白兔（二）》。郭老師在進(jìn)行本課教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對課文的反復朗讀，讓學(xué)生在朗讀的不同語(yǔ)氣中，感受事情變化的過(guò)程，和比較兩只小兔遇到危險時(shí)的不同表現。以及運用自己制作的教學(xué)用具，讓學(xué)生能歡快的學(xué)習，使教學(xué)的氛圍十分融洽。

　　以上是對本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)總結。

集體活動(dòng)的總結13

　　“蓄謀”已久的支部燒烤活動(dòng)活動(dòng)，參與人員率是100%。在一片歡樂(lè )的笑聲與漫天的香味中，我們愉快地度過(guò)了此次支部燒烤活動(dòng)。

　　事先，由生活委員負責向全班同學(xué)收齊燒烤需要出的費用。而后班委開(kāi)會(huì )策劃詳細具體流程和實(shí)施方案。

　　當天上午，本支部計劃兵分三路。一路在生活委員的帶領(lǐng)下，我與班里幾個(gè)“壯丁”開(kāi)始了采購活動(dòng)，考慮到大眾口味與大家的廚藝，我們將食物的種類(lèi)的挑選定義在簡(jiǎn)單與好吃的選擇上。于是，雞翅與肉丸毋庸置疑地成為我們的首選目標。到達江灣市場(chǎng)，在幾番挑選之后，我將主要的雞翅與肉丸成功采購。這里要特別提一下，就是平日里極為內斂的楊陽(yáng)同學(xué)原來(lái)有著(zhù)一種“化腐朽為神奇”之力，其本人的砍價(jià)功力可謂無(wú)人能及。

　　第二路則是由支部里的劍鳳同學(xué)帶隊到華潤萬(wàn)家購買(mǎi)燒烤中除食物以外的必備物資。在之前，我們都準備好詳細的清單，集思廣益，不漏下任何東西。此對購買(mǎi)分量上沒(méi)有第一隊那樣來(lái)的繁重，但是卻是講求精細活。東挑挑西撿撿，時(shí)時(shí)看著(zhù)購物單不能落下一樣東西。最后，第二路小隊與第一路小隊同時(shí)一起過(guò)去曉港燒烤場(chǎng)。

　　第三路分隊則是支部里剩下的其他成員，負責帶上一些燒烤可能要用的、宿舍也有的物品，最后出發(fā)，徑直到達燒烤場(chǎng)布置和安排好一切，等待我們一、二路分隊的到來(lái)，就可以有效快速的進(jìn)行燒烤活動(dòng)！

　　經(jīng)過(guò)一番事前工作之后，于是，燒烤活動(dòng)按原定的'11：45開(kāi)始了。起火，始終是困擾我們許久的問(wèn)題。在歷經(jīng)酒精、炭精、食用油等起火方法之后，我們想出了一個(gè)最佳方法——借火。此次我們派出“受挫力”最強的陳剛同學(xué)去借火，果然，他不負眾望，在輾轉于幾處燒烤處之后，通過(guò)他的三寸不爛之舌順利借到了火。

　　解決了最為困難的起火問(wèn)題，便開(kāi)始了風(fēng)風(fēng)火火的“搶食”活動(dòng)。高分子092團支部的男生們此時(shí)就發(fā)揮了他們的“狼性”，而女生也不干示弱，紛紛加入“搶食”行列。此時(shí)，大家都沉浸在手中的美味中，對外物都全然不理。

　　看，男生都盯著(zhù)手中的食物，連身旁的美女也無(wú)暇顧及。美女更是狼吞虎咽，“吃著(zhù)嘴里的，看著(zhù)手里的�！辈粌H兩手都拿著(zhù)燒烤叉，連烤爐旁邊的空位也放著(zhù)額外的正在燒烤的食物。

　　燒烤在簡(jiǎn)單歡快的氣氛中進(jìn)行著(zhù)，不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)了中午時(shí)間。沒(méi)想到陽(yáng)春三月的天也會(huì )那么涼快。從頭至尾，這里都充斥著(zhù)大家的歡笑聲。本次燒烤，出了不少佳品“出世。一下便是我們大家公認的最佳之品。

　　此次活動(dòng)，大家都玩得很開(kāi)心，燒烤結束后，我們全班步行回校，路上大家有說(shuō)有笑。

　　這次活動(dòng)，并沒(méi)有以往支部活動(dòng)那樣的嚴肅性，平添的是一種歡愉的氛圍。特別值得提出的是，這次燒烤組織周密，進(jìn)行順利，而且參與人員率是從以前至今第一次達到百分之百。團支部成員對這次活動(dòng)都很滿(mǎn)意。雖然這次是一種以簡(jiǎn)單快樂(lè )為目的的燒烤活動(dòng)，但活動(dòng)之后我們仍然與以往一樣召開(kāi)了一個(gè)小型班委會(huì )議，會(huì )議上大家都暢談著(zhù)此次活動(dòng)，回憶著(zhù)那一個(gè)個(gè)快樂(lè )的畫(huà)面。也許，集體活動(dòng)就應該如此，簡(jiǎn)單快樂(lè )，沒(méi)有過(guò)多的條條框框。真心希望在今后的活動(dòng)里，無(wú)論是諸如這類(lèi)活動(dòng)，或是較為嚴肅性的團日活動(dòng)，我們高分子092團支部都能全支部在一起開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)。畢竟，這四年的相聚也是種很值得珍惜的緣分。

集體活動(dòng)的總結14

　　為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，教育部開(kāi)始在全國校園內推行“陽(yáng)光體育”計劃，校園集體舞也成為該計劃的一部分為進(jìn)一步豐富小學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的內容和形式提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，引導學(xué)生參加豐富多彩的課外文體活動(dòng)，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)、和諧發(fā)展，全面推廣教育部自編的《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》。體育組將校園集體舞作為本學(xué)期體育工作的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)我們還將全校校園集體舞的展比賽作為一項重要工作。這么一項意義重大的活動(dòng)，如何才能保證時(shí)間、保證質(zhì)量、保證效果，我們體育組的做法是這樣的：

　　首先，教師盡心盡力，嚴格要求，力求把每一個(gè)動(dòng)作標準又規范，有利于準確的教給學(xué)生。全體教師集中學(xué)習校園集體舞。全校學(xué)生集體學(xué)習校園舞，平時(shí)利用大課間、體育課和課外活動(dòng)，學(xué)生跳校園集體舞《陽(yáng)光校園》、舞蹈風(fēng)格清新、大方，緊扣簡(jiǎn)單的`舞步、間接地藝術(shù)表現形式，讓學(xué)生們能夠輕松、快樂(lè )的舞動(dòng)。動(dòng)作內容結構清新，對于小學(xué)生容易記憶與掌握。舞蹈的形式變換能夠吸引學(xué)生的持久興趣，不會(huì )因為重復而感到厭煩，能夠有效的增強學(xué)生藝術(shù)美感及身體協(xié)調性。集體舞的身體語(yǔ)言力求纖長(cháng)，動(dòng)作充滿(mǎn)活力與美感，自然、和諧。音樂(lè )動(dòng)感十足，充滿(mǎn)激情，整個(gè)舞蹈比較適合小學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我們總結出以下幾點(diǎn)：

　　一、讓學(xué)生們通過(guò)多媒體觀(guān)看校園集體舞錄像，建立一個(gè)完整我動(dòng)作概念。

　　二、教師講解示范，先教會(huì )學(xué)生們基本步伐，再整體練習。

　　三、數拍子完成腳和手的完成動(dòng)作。

　　四、舞蹈中每個(gè)動(dòng)作做八拍處理。教師再實(shí)際教學(xué)中，動(dòng)作反復次數可視當時(shí)教學(xué)情況及學(xué)生狀態(tài)而定。

　　五、教學(xué)中要注意動(dòng)作與音樂(lè )的配合，培養學(xué)生良好的節奏感，這樣可以大大調動(dòng)提高學(xué)生的表現能力。

　　六、反復練習的過(guò)程中，在學(xué)生能熟練的完成的基礎上再進(jìn)行分段教學(xué)，同時(shí)穿插隊列變化。

　　在教學(xué)過(guò)程中與班主任及任課教師密切配合，組織好學(xué)生紀律，有秩序的進(jìn)

　　行集體舞教學(xué)，力爭使每個(gè)學(xué)生都掌握所有舞蹈動(dòng)作，并都能隨音樂(lè )有節奏的進(jìn)行集體舞表演。從學(xué)生歡快的舞步、開(kāi)心的笑臉，我們不難感覺(jué)到校園集體舞的育人價(jià)值。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中成長(cháng)，他們一定會(huì )健康美麗、端莊自尊。

　　校園集體舞將會(huì )在我們中心校正式的開(kāi)展起來(lái)，學(xué)生的課余生活也會(huì )更加豐富。我們的校園將會(huì )更加的熱情活潑，奮進(jìn)祥和.本次活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和審美情趣，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分展示我校全體師生團結協(xié)作的精神風(fēng)貌。本次活動(dòng)充分證實(shí)我校課外活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性，切實(shí)展示了當代少年兒童團結協(xié)作、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，有效的提高全校學(xué)生的身體素質(zhì)，扎實(shí)培養學(xué)生健康的審美情趣，有力促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

　　比賽取得了圓滿(mǎn)的成功，達到了預期目的。通過(guò)本次校園集體舞比賽，豐富了校園文化生活，檢查了各班校園集體舞的學(xué)習情況，培養學(xué)生團結合作的集體主義精神，培養學(xué)生大方優(yōu)雅的氣質(zhì)和健康挺拔的體態(tài)，讓學(xué)生在舞動(dòng)中盡情地釋放自己的青春，緩解學(xué)習和生活帶來(lái)的壓力，提高學(xué)生的審美觀(guān)和藝術(shù)鑒賞力，使學(xué)生身心得到健康和諧的發(fā)展。

集體活動(dòng)的總結15

　　新的課程標準要求學(xué)生合作學(xué)習的同時(shí)，也要求我們教師合作探究，形成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長(cháng)補短最有效的備課形式。研討出真知，研討出效率。本學(xué)期集體備課，我們按照學(xué)校的要求，著(zhù)力探索編制適合我校學(xué)情的學(xué)案，進(jìn)行學(xué)案教學(xué)法的探討�，F將這次活動(dòng)總結如下：

　　一、制定計劃、確定任務(wù)

　　首先我們制定了詳細的計劃，確定了每位老師要承擔的`學(xué)案內容，并就學(xué)案的格式作了統一，但可以在基本框架基礎上，結合教材內容、本人風(fēng)格和所教學(xué)生特點(diǎn)作適當的修改，鼓勵創(chuàng )新。

　　二、共同探討，各抒己見(jiàn)

　　此次集體備課安排了集中討論和分散獨立完成的時(shí)間。

　　在集中討論階段，我們先就教材內容重難點(diǎn)作了充分的討論，以指導接下來(lái)的學(xué)案編制，要求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　獨立編制完成后，每天都安排集中討論時(shí)間。在這個(gè)階段，每位老師先將自己完成的學(xué)案做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹，內容包括：適應的學(xué)生群體、設計的意圖、編寫(xiě)時(shí)的困惑等。然后大家自由發(fā)言，就這個(gè)學(xué)案提出意見(jiàn)和建議：肯定的、需要商榷的、需要修改的、你有什么更好的設計思路等。最后由主編老師借鑒大家的意見(jiàn)再次進(jìn)行修改。這樣，力求編制的學(xué)案能夠體現新課程的要求、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、又能實(shí)現有效教學(xué)。

　　三、主要收獲

　　通過(guò)本次集體備課，我們初步了解了學(xué)案教學(xué)。在編制學(xué)案過(guò)程中，激發(fā)了大家的創(chuàng )新精神，進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的理念，強化了學(xué)生主體的觀(guān)念。同時(shí)為今后的教學(xué)積累的有用的資料。

　　四、集體備課中顯現出來(lái)的不足

　　1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時(shí)顯得有些倉促。2、在處理細節時(shí)做得不夠。

　　3、有時(shí)出現的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決。

　　五、改進(jìn)的辦法：

　　1、強化教師們集體備課的意識。

　　2、做到老師人人心中有數，學(xué)習目標更加明確，教材把握更加準確。

　　集體備課是一項極其細仔復雜的創(chuàng )造性活動(dòng)，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師群體水平的一種有效的手段。我們教師必須重視并堅持下去。我們的職責是培養接班人，只有不斷提高自身的水平，不斷提高自己的素養，才能做好這件事。

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