【薦】幼兒園半日活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的幼兒園半日活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園半日活動(dòng)總結1
為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園籌備已久的家長(cháng)半日活動(dòng)終于在20xx年11月27日成功 舉行了。
一大早，家長(cháng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。我們首先做好家長(cháng)的簽到工作，然后讓家長(cháng)們走進(jìn)班級，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子互動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。最后活動(dòng)結束時(shí)，我們要求家長(cháng)為我們的教 育教學(xué)提出合理化建議，并認真填寫(xiě)反饋表。
在本次活動(dòng)中，結合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，做個(gè)簡(jiǎn)單小結：
一、幼兒家長(cháng)能夠積極參與。全園79%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在園的學(xué)習生活情況，也多了一份安心,少了一份擔心。
二、家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛活躍；
2、教師活動(dòng)前準備充分教具充分且全實(shí)用，操作性強。；
3、教師教態(tài)親切。
4、教師能當好幼兒活動(dòng)的引導者、合作者、支持者等角色；
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
三、教師的工作得到了家長(cháng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦、愉悅，再苦再累也是值得的。
四、家長(cháng)參與活動(dòng)，親身體驗愉悅，在活動(dòng)中，教師有意加入了家長(cháng)共同參與的.親子活動(dòng)部分，家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè )，從而
進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(cháng)一邊看、一邊玩，一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長(cháng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
五、家長(cháng)意見(jiàn)和建議：
1、希望老師多點(diǎn)微笑。
2、希望老師每天都能如此認真的組織活動(dòng)而不是作秀。
3、英語(yǔ)教學(xué)發(fā)音不夠標準。
4、老師需要盡可能的關(guān)注到個(gè)別幼兒。
5、多培養孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展，多教孩子唱歌跳舞。
6、多組織孩子參加戶(hù)外活動(dòng)。
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)和家長(cháng)合理化的建議中 ，我們有了更明確的工作目標，相信我們的工作今后會(huì )越做越好。同時(shí)，以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，而更重要的一點(diǎn)是，通過(guò)這樣一個(gè)相互交流，幼兒園更多的了解了家長(cháng)們對孩子成長(cháng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。
幼兒園半日活動(dòng)總結2
昨天下午，我園進(jìn)行了半日開(kāi)放活動(dòng)。小班孩子第一次進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng)，之前我還有些擔心，孩子們見(jiàn)了家長(cháng)會(huì )不會(huì )不聽(tīng)老師的組織，會(huì )不會(huì )撒嬌哭鬧……活動(dòng)開(kāi)始后，孩子們的表現完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認真、更聽(tīng)話(huà)，個(gè)個(gè)仰著(zhù)小臉，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )期待著(zhù)……
活動(dòng)開(kāi)始前先與家長(cháng)進(jìn)行了溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園的活動(dòng)，欣賞寶寶們的作品。接下來(lái)就是寶寶們的才藝展示。別小看這群不起眼的小不點(diǎn)，他們樣樣都是非常出色的，會(huì )唱歌、會(huì )表演、會(huì )數數、會(huì )涂畫(huà)、會(huì )合作……家長(cháng)們看著(zhù)寶寶們的表現，笑在臉上，甜在心里。有的家長(cháng)說(shuō)：“我家的孩子在家不聽(tīng)話(huà)，在幼兒園變得這么好，老師用的什么魔法��？”“有時(shí)候，孩子回家都把我們教會(huì )不少才能，不由自主地跟著(zhù)他們一起哼唱歌曲�！薄�
孩子們小便、稍息后，隨著(zhù)《玩具進(jìn)行曲》的響起，他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃，開(kāi)始了飲料瓶變變變活動(dòng)，探索飲料瓶的新玩法。在這個(gè)活動(dòng)中，我創(chuàng )編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學(xué)習擰瓶蓋、裝豆豆的方法�！按竽锤�，二拇弟，中鼓樓，捏蓋蓋，轉呀轉，轉下來(lái)。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏豆豆，裝肚肚，吃飽了。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，拿蓋蓋，擰呀擰，不動(dòng)了�！焙⒆觽冊谡f(shuō)一說(shuō)、做一做中完成了自己的作品，隨著(zhù)音樂(lè )盡情地探索玩法、享受樂(lè )趣。家長(cháng)無(wú)不贊嘆，對著(zhù)自己的寶寶伸出了大拇指。接下來(lái)親子互動(dòng)，家長(cháng)幫寶寶系上長(cháng)長(cháng)的尾巴，轉眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具，踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著(zhù)，最后在樂(lè )曲中變成火車(chē)結束了活動(dòng)。
戶(hù)外親子互動(dòng)進(jìn)行了貼標志的游戲。兩個(gè)家庭一組，媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部，寶寶站在線(xiàn)外的圈內，當媽媽過(guò)來(lái)時(shí)，孩子快速給媽媽貼上標志，比一比誰(shuí)貼的標志多。游戲在孩子們的'歡呼聲中有序地進(jìn)行，寶寶的合作能力、手眼協(xié)調能力，在這個(gè)游戲中充分體現出來(lái)。
這次活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)了解了幼兒園的各項工作，參與孩子的活動(dòng)中看到了孩子間的差別，消除了家長(cháng)的顧慮，同時(shí)增進(jìn)了家園溝通和合作。
幼兒園半日活動(dòng)總結3
我們園中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，了解幼兒在園活動(dòng)，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內容充實(shí)，引起了家長(cháng)的極大興趣。在半日活動(dòng)開(kāi)始之即，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(cháng)會(huì )”，向家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項活動(dòng)目標，家長(cháng)在半日活動(dòng)中，怎樣看，如何看?本次開(kāi)放日從早晨8:30分開(kāi)始，一直到中午10:30結束。開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。家長(cháng)觀(guān)看了孩子自選活動(dòng)，主題活動(dòng)，區域活動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)等，還和小朋友們一起戶(hù)外玩了親子游戲“倆人三足過(guò)障礙”本次活動(dòng)內容豐富，緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要內容。
我們通過(guò)讓家長(cháng)參觀(guān)區域活動(dòng)和集體教育活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習方式的多樣性；鼓勵幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現問(wèn)題，尋找答案。能夠充分體現保教結合原則，在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一個(gè)幼兒的情況�；顒�(dòng)后注意給小朋友喝水。
為了給家長(cháng)一個(gè)視覺(jué)效果，我們對教室環(huán)境進(jìn)一步完善，活動(dòng)區的.開(kāi)設與主題內容想結合，活動(dòng)區材料主要是利用家長(cháng)朋友收集的材料，讓家長(cháng)體驗孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。
通過(guò)親子活動(dòng)，我們把家長(cháng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入到幼兒的活動(dòng)中，成為參與者。家長(cháng)和孩子都全身心投入到活動(dòng)中，孩子們和家長(cháng)的興趣非常高，我們將這種情景用相機記錄下來(lái)，作為永久的回憶。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關(guān)心，對工作的責任感，對家長(cháng)的尊重和理解，我們會(huì )更加努力。雖然存在著(zhù)許多經(jīng)驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要我們用心就一定可以做的更好。
幼兒園半日活動(dòng)總結4
4月15日我園將舉辦半日活動(dòng)觀(guān)摩，為了本次活動(dòng)順利展開(kāi)，我們班的三位老師都做了充分的準備工作，從早上來(lái)園、早操、晨間體育鍛煉、學(xué)習活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節中每一個(gè)細小環(huán)節上都做了梳理，在課堂活動(dòng)的選材上，設計上，各個(gè)環(huán)節的要點(diǎn)上，我們沈老師又做了整理，同時(shí)利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具，從思想上認真對待這次活動(dòng)的進(jìn)行。
在早操、晨間活動(dòng)時(shí)幾乎沒(méi)有家長(cháng)參與孩子的戶(hù)外鍛煉�？墒呛⒆觽兛吹阶约旱陌职謰寢尪荚诨顒�(dòng)現場(chǎng)玩得可歡了，以致于晨間鍛煉結束了有的寶貝吵著(zhù)還要玩游戲，我們只能答應他等會(huì )兒再玩。
在學(xué)習活動(dòng)中，沈老師有意識地引導幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，表?yè)P幼兒的發(fā)言。給每個(gè)孩子提供了發(fā)言、表現的機會(huì )，并在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)了幼兒的積極性。特別是操作活動(dòng)中，那場(chǎng)面可熱鬧了，我們的家長(cháng)也出場(chǎng)了，人手一套的操作材料，家長(cháng)特積極，就怕自己的寶貝落后了，都搶著(zhù)幫寶貝操作�？梢�(jiàn)我們的家長(cháng)都希望自己的寶貝有出色的表現。
家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，我先讓大家把上課時(shí)的表現討論了一下，大家都笑了，相信大家的心境都是一樣的，只是心照不宣罷了。家長(cháng)會(huì )上我最主要的講了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：安全平臺上的安全作業(yè)，現在的孩子安全意識還很薄弱，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)安全肯定是首位，所以我們幼兒園專(zhuān)門(mén)開(kāi)設時(shí)間上安全課，為提高孩子們的自我安全保護意識，當然單方面靠學(xué)校和老師還是不行的，需要家長(cháng)幫助孩子在家中鞏固這方面的知識。所以每當我們授課結束安全平臺就會(huì )自動(dòng)將作業(yè)布置給大家，需要家長(cháng)和孩子一起在網(wǎng)上完成�？墒且郧懊看尾贾玫陌踩鳂I(yè)，要說(shuō)到好幾遍才完成，為了這個(gè)事我們班上的老師都傷透腦筋了�？墒峭ㄟ^(guò)這次的半日活動(dòng)，家長(cháng)完成作業(yè)的速度就不一樣了，第一天布置就有70％的'家長(cháng)帶著(zhù)孩子一起完成了相關(guān)的安全作業(yè)，還有部分家長(cháng)因為網(wǎng)絡(luò )的原因登陸不上，（確實(shí)是這種情況，我也試了一試）我就讓他們第二天完成，第二天檢查時(shí)發(fā)現只有一個(gè)小朋友沒(méi)有完成，這個(gè)結果讓我感動(dòng)和震驚。第二點(diǎn)：就是我們班的《親子閱讀日記》，從開(kāi)學(xué)到現在，我發(fā)現《親子閱讀日記》的完成情況和質(zhì)量都沒(méi)有去年做的好了，只有幾個(gè)家長(cháng)能一如既往的完成，還有發(fā)現每次布置作業(yè)的時(shí)候就有家長(cháng)在微信群里造成負面影響，這對于我們以后開(kāi)展工作是很不利的，通過(guò)這次機會(huì )我就把出現的問(wèn)題扔給了家長(cháng)。我讓他們回憶老師上課時(shí)的情景，“你的孩子在短短的二十分鐘的活動(dòng)中老師讓他回答了幾次問(wèn)題，你的孩子表現怎么樣。相信你們都應該看到，短短的二十分鐘的活動(dòng)老師關(guān)注到每個(gè)孩子，你在家每天也用二十分鐘，你的孩子會(huì )有什么樣的變化，你們可以回家試試”。通過(guò)這次的交流，情況明顯好轉，每周五布置的《親子閱讀日記》除了個(gè)別外，都能準時(shí)上交了，爸媽都做的很用心，內容也精進(jìn)了不少，最重要的就是辣媽們完成作業(yè)的速度也有提升，回家就和寶貝一起完成，體現親子的視頻在微信里都傳遍了，有的辣媽看見(jiàn)有人完成了又快又好，就在問(wèn)這問(wèn)嗎了，自己也想趕上，現在我們的微信群可熱鬧了。
通過(guò)這次半日活動(dòng)，我們看到了家長(cháng)的積極配合以及他們對我們的支持與信任，相信有你們做我們堅強的后盾，我們會(huì )更加努力。希望在我們家園配合和不斷溝通中促進(jìn)孩子健康地成長(cháng)。為了孩子的明天，讓我們攜手共同努力吧！
幼兒園半日活動(dòng)總結5
11月是感恩月，為了讓孩子們理解感恩節的意義，學(xué)會(huì )感恩身邊的人，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。從愛(ài)的體驗，到愛(ài)的表達再到愛(ài)的行動(dòng)。讓孩子們在情境中學(xué)會(huì )感恩身邊的人，學(xué)會(huì )表達自己的愛(ài)。11月23日感恩節這天，我們邀請所有的家長(cháng)朋友們參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)半日觀(guān)摩活動(dòng)，在了解孩子們幼兒園生活的同時(shí)，感受感恩活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的成長(cháng)和快樂(lè )。
【園長(cháng)來(lái)引領(lǐng)讓家園共育入心】
早上八點(diǎn)家長(cháng)朋友們齊聚在多功能廳，認真聆聽(tīng)了園長(cháng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。由于家長(cháng)朋友第一次參加半日觀(guān)摩活動(dòng)，園長(cháng)從為什么來(lái)，看什么，怎么看，三個(gè)角度深入淺出的跟家長(cháng)進(jìn)行了交流和互動(dòng)，同時(shí)從搞活動(dòng)的意義和經(jīng)常與幼兒搜集東西的目的這兩個(gè)角度，闡述了幼兒從中獲得的發(fā)展。最后以“愛(ài)與感恩”為主題，結合西王園的發(fā)展歷程表達了對家長(cháng)朋友的感激和感謝!園長(cháng)的精彩發(fā)言讓家長(cháng)們受益匪淺，讓家園共育深入每一位家長(cháng)的心中!
【家長(cháng)進(jìn)課堂精彩美麗綻放】
九點(diǎn)家長(cháng)有序的來(lái)到各個(gè)班級，觀(guān)摩了兩節精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)們在為孩子們入園以來(lái)的成長(cháng)變化感到高興的同時(shí)，也對老師們的精細服務(wù)和辛苦付出而感動(dòng)著(zhù)。在親子手工活動(dòng)環(huán)節，家長(cháng)們和孩子們一起自由的創(chuàng )作著(zhù)，在享受親子時(shí)光的同時(shí)也被孩子們的藝術(shù)表現力熏陶著(zhù)。
【感恩大聯(lián)歡歡樂(lè )總動(dòng)員】
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，所有的`小朋友盛裝打扮帶著(zhù)爸爸媽媽們來(lái)到大廳，開(kāi)始我們的聯(lián)歡活動(dòng)。首先以中班所有老師和小朋友給大家帶來(lái)的激情印第安舞蹈開(kāi)場(chǎng)，接著(zhù)所有的家長(cháng)和小朋友跳起了熱情的火把舞。在游戲環(huán)節搶椅子、尋寶貝、找食物、搶話(huà)筒中，家長(cháng)和孩子們玩的不亦樂(lè )乎，既了解了感恩節的風(fēng)俗習慣，又體驗了親子同樂(lè )的樂(lè )趣。最后所有的家長(cháng)和孩子們一起唱起了感恩的心。大家一起擁抱，感謝爸爸媽媽的辛勤付出，感謝老師的關(guān)愛(ài)，感謝孩子們給我們帶來(lái)的歡樂(lè )，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
此次半日觀(guān)摩活動(dòng)不僅僅讓家長(cháng)們直觀(guān)的了解了孩子們的幼兒園生活，還通過(guò)家長(cháng)會(huì )，集體教學(xué)，感恩活動(dòng)，讓家長(cháng)更深刻的感受到了我園的多元文化理念，相信在家園合作的共同努力下我們的孩子們會(huì )更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!
幼兒園半日活動(dòng)總結6
幼兒園，對我來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)神秘的童話(huà)王國。早晨，將孩子送進(jìn)童話(huà)王國;下午，又將其從童話(huà)王國里接出。對于在這個(gè)童話(huà)世界里的學(xué)習生活情況，我過(guò)多的是疑惑、猜測，或者通過(guò)班級主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。
一聽(tīng)說(shuō)，幼兒園里有家長(cháng)半日活動(dòng)，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問(wèn)：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責陪同，全家總動(dòng)員，一起去揭開(kāi)幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的'活動(dòng)，可以說(shuō)是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著(zhù)喜慶歡快的音樂(lè )，家長(cháng)和孩子們一起動(dòng)手，做游戲--《過(guò)新年》，緊接著(zhù)在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長(cháng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍貓請客》。在整個(gè)活動(dòng)中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。
家長(cháng)半日活動(dòng)了，幼兒園的神秘面紗也被揭開(kāi)了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著(zhù)老師的步伐，認真的完成每一個(gè)環(huán)節，看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，活潑可愛(ài)的樣子，我作為一名家長(cháng)真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學(xué)習，這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。
通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(cháng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會(huì )到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”
幼兒園半日活動(dòng)總結7
為了讓家長(cháng)更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習、游戲等情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，x班于20xx年12月5日上午開(kāi)展了向家長(cháng)開(kāi)放半日的活動(dòng)。
晨間活動(dòng)中，孩子們和老師、同伴開(kāi)展了豐富的晨間游戲；早操活動(dòng)中，孩子們各個(gè)精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊劃一。
在教學(xué)活動(dòng)中，老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學(xué)手段，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索、合作、學(xué)習，掌握新知識、提升新技能。通過(guò)開(kāi)展區域游戲，讓孩子們在自主的游戲中玩中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)，學(xué)會(huì )謙讓、分享、合作。
豐富、緊湊、有趣的活動(dòng)讓家長(cháng)們看到一個(gè)全新的寶貝，孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對孩子們生活上無(wú)微不至的關(guān)懷得到家長(cháng)的認可。短暫的`一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福，留給家長(cháng)的是參與成長(cháng)的快樂(lè )。相信通過(guò)本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，搭建起家園溝通的橋梁，使我們家園工作、保教工作踏上一個(gè)新臺階。
幼兒園半日活動(dòng)總結8
蒙一班——家長(cháng)半日活動(dòng)總結
第一次開(kāi)家長(cháng)半日，還是很感謝家長(cháng)朋友在百忙之中來(lái)參加，感謝你們對工作的支持和鼓勵。但是家長(cháng)半日活動(dòng)的不足很多，還請家長(cháng)朋友提一些建議或者意見(jiàn)，也希望能得到你們的原諒。我會(huì )反思自己的'不足和缺陷，爭取做到下次的進(jìn)步。
1、活動(dòng)試演過(guò)，對孩子來(lái)說(shuō)失去了新意，所以會(huì )出現孩子知道下一步的現象，顯得活動(dòng)也很死板。
2、集體教學(xué)活動(dòng)展示中可能有些環(huán)節沒(méi)有顧及到所有幼兒，抱歉。
3、由于粗心和緊張，課堂上出現了錯誤，會(huì )反思。
4、最后謝謝蒙一班所有寶寶們的精彩表現和所有家長(cháng)們的支持。
幼兒園半日活動(dòng)總結9
在緊張的準備和期待中，迎來(lái)了我們小班段的半日活動(dòng)，此次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功，離不開(kāi)班上老師的默契的配合和精心的安排。
晨間活動(dòng)我們給寶貝組織了看圖書(shū)活動(dòng)，這時(shí)家長(cháng)朋友們也會(huì )和幼兒一起閱讀，寶貝們也不會(huì )亂跑。晨間活動(dòng)后便是早餐時(shí)間，組織好寶貝盥洗入廁后，只有吳俊毅還在哭著(zhù)要媽媽?zhuān)贿^(guò)他的媽媽就在辦公室，為了穩定他的情緒，我摟著(zhù)他蹲著(zhù)說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)，很快，寶貝們便有序的進(jìn)行早餐。早餐后，便是早操了，寶貝們大都積極的跟著(zhù)節奏動(dòng)起來(lái)了，胡老師和劉老師也給寶貝們摸著(zhù)背，脫著(zhù)衣服，這時(shí)吳怡涵和馮傳敬望著(zhù)家長(cháng)哭得很傷心，我趁著(zhù)拿器械的空當，請劉老師領(lǐng)操，我趕緊把他們兩個(gè)帶到后面，輕聲的安慰著(zhù)，等他們情緒好了，再看其他幼兒情況。
很快，便開(kāi)始了第一節主題教育課時(shí)間，我成功的吸引了寶貝們的.注意力，讓他們暫時(shí)忘了父母在身邊，回到課堂上，課堂紀律最開(kāi)始還是很好的，寶貝們的參與興趣很濃厚。不過(guò)，由于個(gè)別幼兒見(jiàn)到父母在身邊，對老師的存在感便沒(méi)有那么注意了，平時(shí)表現最好的寶貝，在這時(shí)卻反常的亂跑，吼叫。這時(shí)更需要三個(gè)老師的配合，才能讓寶貝安全快樂(lè )的度過(guò)上午的活動(dòng)。
游戲活動(dòng)是原來(lái)小朋友玩過(guò)的“過(guò)山車(chē)”，當小朋友互相合作完成游戲后，我便請寶貝們去邀請爸爸媽媽來(lái)當“山洞”，融入進(jìn)小朋友的游戲中。大廳里一時(shí)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，小朋友大朋友都開(kāi)心的笑著(zhù)。
幼兒園半日活動(dòng)總結10
我們園 中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng),讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái),了解幼兒在園活動(dòng)，使家園之間的距離拉的更近,由于形式新穎,內容充實(shí), 引起了家長(cháng)的極大興趣.在半日活動(dòng)開(kāi)始之即,我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(cháng)會(huì )”,向家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項活動(dòng)目標,家長(cháng)在半日活動(dòng)中,怎樣看,如何看? 本次開(kāi)放日從早晨8:30分開(kāi)始,一直到中午10:30結束.開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng).家長(cháng)觀(guān)看了孩子自選活動(dòng),主題活動(dòng), 區域活動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)等,還和小朋友們一起戶(hù)外玩了親子游戲“倆人三足過(guò)障礙”本次活動(dòng)內容豐富,緊湊,比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的 各項主要內容。
我們通過(guò)讓家長(cháng)參觀(guān)區域 活動(dòng)和集體教育活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習方式的`多樣性; 鼓勵幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現問(wèn)題,尋找答案.能夠充分體現保教結合原則,在活動(dòng)中細心地關(guān)注每一個(gè)幼兒 的情況.活動(dòng)后注意給小朋友 喝水。
為了給家長(cháng)一個(gè)視覺(jué)效果,我們對教室環(huán)境進(jìn)一步完善,活動(dòng)區的開(kāi)設與主題內容想結合,活動(dòng)區材料主要是利用家長(cháng)朋友收集的材料,讓家長(cháng)體驗孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng).
通過(guò)親子活動(dòng), 我們把家長(cháng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入到幼兒的活動(dòng)中,成為參與者.家長(cháng)和孩子都全身心投入到活動(dòng)中，孩子們和家長(cháng)的興趣非常高,我們將這種情景用相機記錄下來(lái),作為永久的回憶.
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功,與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關(guān)心,對工作的責任感,對家長(cháng)的尊重和理解,我們會(huì )更加努力.雖然存在著(zhù)許多經(jīng)驗上不足,理論上的欠缺,但我想只要我們用心就一定可以做的更好。
幼兒園半日活動(dòng)總結11
家長(cháng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養情況，關(guān)心老師如何引導幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習慣如何從小養成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(cháng)開(kāi)放日給了家長(cháng)們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過(guò)程的機會(huì )及對自己孩子在園表現有更好的認識。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(cháng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(cháng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區角活動(dòng)——活動(dòng)前準備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開(kāi)心的玩著(zhù)。每個(gè)家長(cháng)對幼兒園的發(fā)展前景充滿(mǎn)了希望。
活動(dòng)準備階段我們已經(jīng)對活動(dòng)的每個(gè)細節有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長(cháng)欣賞的幼兒日�；顒�(dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(cháng)要配合的幾大事項，如：
一、請家長(cháng)手機開(kāi)成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話(huà)，不要幫助幼兒。
二、照顧好自己的孩子的同時(shí)，也要照顧好別人的`孩子。
二、加點(diǎn)時(shí)家長(cháng)去參觀(guān)。
三、反饋表每人一張，活動(dòng)結束上交。
四、請家長(cháng)簽到。
五、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(cháng)和孕婦。
六、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。
在活動(dòng)中家長(cháng)看到了自己孩子在園的表現，使家長(cháng)對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(cháng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開(kāi)心等，使家長(cháng)更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏(yíng)得家長(cháng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著(zhù)爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機地為家長(cháng)準備了“意見(jiàn)反饋表”，請家長(cháng)對我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)對我們的活動(dòng)表示非常的滿(mǎn)意，認為：家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿(mǎn)意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè )，孩子開(kāi)心，我們也開(kāi)心�！薄袄蠋熌銈冃量嗔�，希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(cháng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話(huà)道出了家長(cháng)們的心聲：感謝老師們�。�！
不足之處：
活動(dòng)中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長(cháng)用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習的地方。
總的來(lái)說(shuō)本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(cháng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì )做得越來(lái)越好！
幼兒園半日活動(dòng)總結12
家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè )，有滿(mǎn)足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實(shí)�；顒�(dòng)中，我們能看到家長(cháng)滿(mǎn)意、滿(mǎn)足的表情，家長(cháng)們對我們的工作也非常的滿(mǎn)意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(cháng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(cháng)，現把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！
晨間活動(dòng)，我們三位老師組織幼兒進(jìn)行拍球練習。每位小朋友都能高興的積極參加，即達到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話(huà)活動(dòng)完成得不錯，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己，家長(cháng)們都對此稱(chēng)贊不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩(shī)雅等幾個(gè)孩子的家長(cháng)都特別的滿(mǎn)足，因為孩子在家不愛(ài)說(shuō)話(huà)，有點(diǎn)內向，在幼兒園能這么大方的在家長(cháng)與小朋友面前介紹自己，家長(cháng)特別滿(mǎn)意。
間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(cháng)們也對此比較滿(mǎn)意，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標準，但家長(cháng)們還是比較滿(mǎn)意的。
本次我們展示的教育活動(dòng)是一節語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì )說(shuō)話(huà)的小樹(shù)葉》，本節活動(dòng)的目標主要是培養及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現，家長(cháng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現的很積極，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了對個(gè)別幼兒的培養，如：曹之函、陳子睿等，總體來(lái)說(shuō)，這節教育活動(dòng)完成的不錯。
在親子活動(dòng)中，我們組織家長(cháng)和幼兒共同制作樹(shù)葉時(shí)裝，瞧！有的用樹(shù)葉制作了漂亮的裙子，有的用樹(shù)葉編織了美麗的帽子……孩子們在家長(cháng)巧手的打扮下，一個(gè)個(gè)都變成了樹(shù)葉精靈。裝扮好后，大家還走了“T臺秀”，展示自己。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的`造型伴隨著(zhù)動(dòng)感的節奏出現在臺上，家長(cháng)小孩都很開(kāi)心。
本次活動(dòng)是中班段主題《會(huì )跳舞的樹(shù)葉》中的親子活動(dòng)，旨在更好的深入課程，讓家長(cháng)也參與到課程當中，同時(shí)，孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗了親子活動(dòng)的快樂(lè )。最后是我們本次活動(dòng)的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )時(shí)，我們向家長(cháng)介紹了孩子在園的近況，家長(cháng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長(cháng)們對我們的工作
都比較滿(mǎn)意，孩子交給我們都比較放心！家長(cháng)們都一致希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行！給孩子和家長(cháng)建議培養親情的平臺！
中一班
20xx年11月29日
幼兒園半日活動(dòng)總結13
日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長(cháng)更好地了解孩子在園的學(xué)習生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，該園開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)�；顒�(dòng)內容包括：晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習活動(dòng)、等等。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操，還是課堂教學(xué)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。一大早，家長(cháng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園，走進(jìn)班級，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。
活動(dòng)展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的.主體參與性，調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長(cháng)的啟發(fā)更大，家長(cháng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長(cháng)更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會(huì )到老師的用心和家園配合的重要性。
班級開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
在觀(guān)摩活動(dòng)后，家長(cháng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(cháng)反饋表”，老師從家長(cháng)們的臉上看到了滿(mǎn)意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè )和喜悅。家長(cháng)紛紛表示，今后要多參加類(lèi)似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對性的家庭教育。但本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè )，留給家長(cháng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，促進(jìn)了家長(cháng)和教師的溝通交流，同時(shí)對家長(cháng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì )做得越來(lái)越好！
幼兒園半日活動(dòng)總結14
忙忙碌碌的半日活動(dòng)結束了，我班在半日活動(dòng)中來(lái)了二十多位家長(cháng)，他們認真觀(guān)摩了我們的各項教育教學(xué)，還積極參加了幼兒的游戲活動(dòng)，還留下了寶貴的建議。
在晨間活動(dòng)中，我班玩的是套圈和流星球，小朋友在游戲中，能開(kāi)動(dòng)腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類(lèi)，玩得不亦樂(lè )乎。
在早操活動(dòng)中，小朋友精神抖擻，口令響亮，動(dòng)作整齊。家長(cháng)們都擠到了操場(chǎng)上看自己的孩子做早操。
在盥洗吃副餐的環(huán)節中，小朋友自然有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長(cháng)看得都不敢相信是自己的孩子，居然能這么地能干，一點(diǎn)也不挑食。
在兩節教學(xué)活動(dòng)中，我上的是第一節數學(xué)課——做顏色標記,是幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。第二節上的是科學(xué)課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經(jīng)驗。
在區域游戲中，我們精心偉幼兒設置了多種區角活動(dòng)，小朋友自選自己想玩的活動(dòng)，家長(cháng)可以參與到當中去，親子互動(dòng)，拉近與孩子的距離，讓家長(cháng)體驗了一種從未有過(guò)的親切。
半天的時(shí)間很快就過(guò)去了，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅拉近了家庭與幼兒園的距離，而且讓越來(lái)越多的家長(cháng)朋友認識到家園共育的重要性和必要性，一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們將每學(xué)期對家長(cháng)朋友進(jìn)行半日開(kāi)放活動(dòng)、以及其他讓家長(cháng)參與的活動(dòng)。讓家長(cháng)通過(guò)參加活動(dòng)加強對幼兒園的了解，共同完成好幼兒的早期教育。
我們不失時(shí)機地為家長(cháng)準備了“意見(jiàn)反饋表”，發(fā)放表格330分，收回表格278份，94%的家長(cháng)對活動(dòng)表示非常滿(mǎn)意，認為:我們的教育教學(xué)活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)和知識水平，認為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動(dòng)、直觀(guān)，感覺(jué)老師們素質(zhì)很高;有一位家長(cháng)這樣寫(xiě)到:老師心中只有對孩子深深的`愛(ài)，對本職工作的熱愛(ài)，才能組織出這么好的，讓孩子這么喜歡的活動(dòng)，并對我園對孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動(dòng)還得到了社區的大力支持，因為我們知道每個(gè)幼兒園都有其自己的特色。家長(cháng)們看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，高興的合不攏嘴，一句話(huà)道出了家長(cháng)的心聲:感謝老師們!!!
另外，我們還要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議，有6%的家長(cháng)對我們的日常工作和教學(xué)提出了建議，小結如下:
1、建議加強宣傳，讓更多的家長(cháng)了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的地方。)
2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)
3、建議這樣的活動(dòng)早通知家長(cháng);(這個(gè)我們印的是書(shū)面通知，并且提前兩天告知家長(cháng)了，可能是孩子拿的通知在給家長(cháng)前丟失了。)
4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動(dòng);(我園后面的活動(dòng)還有很多，會(huì )滿(mǎn)足家長(cháng)的要求的)。
5、應多讓孩子參加戶(hù)外活動(dòng);(這個(gè)建議好，我們將想法解決。)
6、要求我們孩子美工活動(dòng)后準備熱水讓孩子洗手;(這個(gè)不好解決。我認為適當讓孩子經(jīng)歷點(diǎn)挫折，并沒(méi)有壞處，溫室里的花朵不長(cháng)久。)
7、建議給我的孩子單獨找一個(gè)輔導畫(huà)的老師;(不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個(gè)孩子一個(gè)老師，條件不允許。)
8、建議每月對孩子的情況與家長(cháng)溝通;(建議不錯，我們會(huì )實(shí)行書(shū)面與家長(cháng)的溝通。)
9、希望把每個(gè)孩子的表現錄制下來(lái)，做成光盤(pán)，給孩子留下美好的回憶。(建議好，以后想辦法解決;)
我們將在家長(cháng)提出的合理化建議的基礎上，能即使解決的盡快解決，需要對家長(cháng)進(jìn)行解釋的，多做工作進(jìn)行解釋?zhuān)幇压ぷ髯龅酶谩?/p>
幼兒園半日活動(dòng)總結15
根據計劃安排，11日上午我們一行5人（我、美林及三位教研組長(cháng)）組成的幼兒園教育教學(xué)調研組去xxx村幼作半日調研。
7：30我們叫車(chē)一起過(guò)去，10分鐘就到了那里。
我們利用早晨這段時(shí)間對那里的主題教育環(huán)境創(chuàng )設、安全衛生環(huán)境情況以及教學(xué)常規管理情況進(jìn)行一一檢查。xxx幼兒園負責人和老師精神面貌良好，教學(xué)制度、教學(xué)計劃、主題要求、主題布置等上墻張貼、與家長(cháng)互動(dòng)交流都能按照中心要求管理。大中班幼兒多、活動(dòng)室小，但是每個(gè)活動(dòng)室老師都能精心布置，自制了一些鄉土教玩具，讓幼兒能在有限的教育資源中，在老師的關(guān)心愛(ài)護下快樂(lè )成長(cháng)。
xxx幼兒園園舍破舊，綠化很少，但場(chǎng)地都還打掃得比較干凈。與小學(xué)合用一個(gè)校舍，外表看看校舍簡(jiǎn)直就像一所民工子弟小學(xué)，破舊不美觀(guān)。幼兒園這邊由于老師進(jìn)行了精心的環(huán)境創(chuàng )設，走廊顯得好看多了，使幼兒、家長(cháng)以及我們在這破舊校舍環(huán)境里感覺(jué)好了許多。南面這棟70年代建造的校舍由于本身質(zhì)量不好，每年要維修、加固，經(jīng)過(guò)寒假這次雪災后，已經(jīng)徹底不能使用了，為了安全我們決定這學(xué)期開(kāi)始停用。南面原來(lái)安排著(zhù)教師辦公室、小班教室以及小班午睡室、幼兒廁所�，F在，教室辦公室4位老師的辦公搬到了進(jìn)門(mén)處的一間原來(lái)放雜物的4、5個(gè)平方的小間內，四個(gè)辦公桌勉強擺在里面，很擠。這間房子是10多年前教師用過(guò)的辦公室，由于太小太熱，早已經(jīng)不用了，現在沒(méi)辦法又要使用它。開(kāi)學(xué)時(shí)，我們跟小學(xué)商量后把小班搬到了小學(xué)那幢教學(xué)樓底樓，要求小學(xué)騰出一個(gè)教室，幼兒活動(dòng)室、教師辦公室合在一起了。小班只有19名幼兒，所以地方顯得比較寬裕。原來(lái)南面幼兒園單獨的廁所，現在也不能使用了，幼兒要上小學(xué)的廁所。使用小學(xué)廁所，一是人多擁擠不便（小學(xué)160多名學(xué)生，幼兒115名），二是小學(xué)廁所不適合幼兒使用，尤其是現在幼兒招收的年齡比以前小了，小班孩子有的個(gè)兒還很小。不久前xxx報告一名幼兒不慎摔倒在廁所里，很不安全，很是令人擔心。小班老師說(shuō)在教室里搞活動(dòng)拍了些照片，看起來(lái)像是山區的學(xué)校和孩子。我聽(tīng)了心里更不是滋味。
我們分頭聽(tīng)了三位帶班老師的六節課。我聽(tīng)的兩節課，老師認真備課，作了充分的準備，上課精神飽滿(mǎn)，師幼互動(dòng)也不錯。但是，小學(xué)化教學(xué)現象的痕跡很濃，一方面是由于班額多（49名幼兒），而主要原因可能是這位老師原來(lái)是從小學(xué)代課教師轉到幼兒園，教學(xué)習慣在沒(méi)有強有力的教學(xué)研究氛圍下是很難改變的，而村幼教師參與教研活動(dòng)畢竟太少，教學(xué)研究太少。所以，這幾年聽(tīng)課中發(fā)現，村幼中年的教師都有點(diǎn)這樣的狀況。而中心的教師由于每周一次的教研活動(dòng)研討，平行班磨課研究，經(jīng)常學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理念，這幾年中鄉土化、生活化、游戲化的教學(xué)逐漸形成風(fēng)格。所以，我接下來(lái)要加速兩所完幼的建設，建設好后強化園本培訓，加強聽(tīng)課指導。中心要加強對村幼的引領(lǐng)和指導。同時(shí)，村幼教師要自覺(jué)加強學(xué)習，不要以硬件為理由而阻礙了自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，事實(shí)上，我們?yōu)榻處熖峁┑慕虒W(xué)參考資料，幼教書(shū)籍中心和村幼都是共享的，村幼教師可以借閱學(xué)習，與中心教師共同探討。村幼要加強自己園本的教研活動(dòng)，不能就根據中心安排來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。我要加強對村幼負責人教學(xué)管理能力的培養，強化負責人管理質(zhì)量意識，加強村幼級的教學(xué)研究力度。在這方面幼兒園要制訂若干的評價(jià)考核制度，加以管理督促。
其實(shí)我鎮自己鉆研，專(zhuān)業(yè)發(fā)展比較快的村幼教師榜樣也有啊，舊埭的.陸老師民間教玩具獲省一等獎，舊埭的吳老師獲平湖市課堂教學(xué)“雙高”獎，她們兩位的成績(jì)非常突出，都是自己鉆研的結果。對于村幼中的典型事例我應該還要加強表?yè)P宣傳的力度。
反思我的管理，這幾年重點(diǎn)精力化在中心的發(fā)展提高上，我是急于讓中心能成為示范引領(lǐng)的龍頭，這個(gè)目前應該已經(jīng)做到了。接下去，我要根據規劃加強村幼的建設和發(fā)展，以努力實(shí)現教育均衡化發(fā)展。
在調研中，我覺(jué)得自己肩上的責任更重了。
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