關(guān)于學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)總結1
瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書(shū)月，我們全體師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)，增強了讀書(shū)興趣，拓寬了自己的知識視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲�，F在將讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
一、展現的風(fēng)采
1、讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應的活動(dòng)。如：利用早自習，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書(shū)計劃中來(lái)。配合學(xué)校的開(kāi)幕節，我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書(shū)之樂(lè )。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng )造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺階。
2、讓家長(cháng)顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校園論壇等渠道向家長(cháng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(cháng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(cháng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，能通過(guò)行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施
1、要求家長(cháng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
2、利用家校通、校園論壇向家長(cháng)宣傳如何培養孩子讀書(shū)的興趣。
3、要求家長(cháng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。
4、鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)要滿(mǎn)足孩子的讀書(shū)愿望。
5、開(kāi)展“我與家長(cháng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的`要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(cháng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì )，共享讀書(shū)之樂(lè )。
6、圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現場(chǎng)作文大賽，師生同臺誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書(shū)香班級評比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書(shū)之樂(lè )。
7、要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(cháng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。
當然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農村小學(xué)家庭讀書(shū)是個(gè)弱項，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì )有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì )是鮮花滿(mǎn)園、芬芳迷人。
關(guān)于學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)總結2
使我校讀書(shū)活動(dòng)有了一定的成就�，F將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)情況作如下總結。
一、加強組織領(lǐng)導，確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，蘇校長(cháng)親自?huà)鞄��；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內容。對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負責具體落實(shí)�；顒�(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。
二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書(shū)活動(dòng)中
經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習師生共讀一本書(shū)，間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”（即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì )，學(xué)期結束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書(shū)一本。每月利用一節課舉行讀書(shū)交流會(huì )，交流所讀書(shū)的內容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書(shū)，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書(shū)目。如一、二年級推薦的`分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼�！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū)；而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向學(xué)生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當的引導，這樣學(xué)生就會(huì )有足夠的閱讀興趣。其次，因為學(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū)，并利用晨會(huì )或班會(huì )等時(shí)間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。
三、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展示讀書(shū)成果
學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設計開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。
1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級活動(dòng)：在班內開(kāi)展讀書(shū)筆記的評比、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展全班匯報閱讀成果展示活動(dòng)；開(kāi)展“班級讀書(shū)之星”的評選。
3、全�；顒�(dòng)：在學(xué)校內開(kāi)展讀書(shū)筆記的評比、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評選。
四、家校攜手，家長(cháng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光
我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導家長(cháng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng )建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(cháng)推薦親子共讀書(shū)目，設計了親子共讀記錄本，家長(cháng)每天同孩子一同讀書(shū)，互相交流閱讀體會(huì )，一同填寫(xiě)親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著(zhù)家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì )”三位一體的讀書(shū)氛圍。
以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。我們堅信學(xué)生與書(shū)相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園，一定會(huì )有、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì )在原有的基礎上，繼續把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
關(guān)于學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)總結3
圖書(shū)館是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機構，它保存了人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能夠開(kāi)展社會(huì )教育，傳遞科學(xué)情報。校圖書(shū)館為同學(xué)們提供智力資源和文化娛樂(lè )，然而我們很少了解圖書(shū)館，很少或不能通分利用圖書(shū)館資源。為彌補這一缺陷，提高圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量，讓同學(xué)們更好的利用圖書(shū)館資源，特此攜手圖書(shū)館老師舉行這次講座。
活動(dòng)內容：
由圖書(shū)館老師王小雄老師給我們帶來(lái)精彩的講座。講座分為兩個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節由王老師給我們帶來(lái)精彩的演講。演講內容包括三方面：第一個(gè)方面是介紹圖書(shū)館的資源及其利用，并以實(shí)例來(lái)演示介紹；第二方面介紹兩個(gè)搜索引擎的特殊功能與用法，也是以實(shí)例演示結束；最后他還給我們介紹了圖書(shū)館的`服務(wù)。第二個(gè)是老師與同學(xué)們互動(dòng)環(huán)節。這個(gè)環(huán)節由同學(xué)們提問(wèn)，老師一一為他們解開(kāi)疑問(wèn)。
活動(dòng)效果：
活動(dòng)取得了比較好的成果。老師講得生動(dòng)極為吸引同學(xué)，中途沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因講座不精彩而離開(kāi)的其主要原因是老師講得的確貼切同學(xué)的需要，都是同學(xué)們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內容。在與同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節，同學(xué)們也踴躍提問(wèn)，而老師也耐心的為同學(xué)們一一解答�；顒�(dòng)取得了較為圓滿(mǎn)的成功，而唯一美中不足的是到場(chǎng)的人數不夠多，且絕大多數只是我們協(xié)會(huì )的成員，這可能與我們的宣傳力度有關(guān)。
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讓學(xué)生的小手牽著(zhù)老師和家長(cháng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，通過(guò)師生和家長(cháng)共讀活動(dòng)，使我校讀書(shū)活動(dòng)有了一定的成就�，F將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)情況作如下總結。
一、加強組織領(lǐng)導，確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展
為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，蘇校長(cháng)親自?huà)鞄��；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內容。對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負責具體落實(shí)�；顒�(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng )書(shū)香校園的.良好氛圍。
二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書(shū)活動(dòng)中
經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習師生共讀一本書(shū)，間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”（即平日積累詞句的本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、，學(xué)期結束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書(shū)一本。每月利用一節課舉行讀書(shū)交流會(huì )，交流所讀書(shū)的內容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書(shū)，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書(shū)目。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼�！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū)；而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向學(xué)生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當的引導，這樣學(xué)生就會(huì )有足夠的閱讀興趣。其次，因為學(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū)，并利用晨會(huì )或班會(huì )等時(shí)間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。
關(guān)于學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)總結5
本學(xué)年期，我校繼續貫徹落實(shí)中華魂讀書(shū)活動(dòng)，回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到：發(fā)揮三個(gè)作用，堅持四個(gè)結合，在活動(dòng)中尋找差距，調動(dòng)領(lǐng)導、教師和學(xué)生的積極性，是搞好讀書(shū)活動(dòng)的根本保證�，F將具體做法匯報如下：
一、發(fā)揮三個(gè)作用，使讀書(shū)活動(dòng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
發(fā)揮學(xué)校的主導作用。我校建立了以校長(cháng)為首，分管校長(cháng)、主管中層領(lǐng)導、團委書(shū)記及班、科任教師等組成的讀書(shū)領(lǐng)導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了黨、政、工、青齊抓共管，密切合作的工作局面。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的，做到有計劃、有措施，中間有檢查，學(xué)期末有總結。在學(xué)習活動(dòng)中倡導閱讀文化，建設書(shū)香校園的理念，并建立了讀書(shū)、考核、獎勵等三項制度，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、發(fā)揮教師的引導作用。
教師是學(xué)生讀書(shū)的引導者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面，有的還開(kāi)通了個(gè)人電子信箱，與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，學(xué)做人，我校十分重視在讀書(shū)活動(dòng)中加強師德建設，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學(xué)生樹(shù)立道德風(fēng)范。在教師中開(kāi)展了兩愛(ài)、三心、四個(gè)一活動(dòng)，即：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生；具有責任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑，在學(xué)生犯錯誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛(ài)。我們提出鑄就中華魂，塑造世紀人的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學(xué)生們講理想，講道德，嚴守紀律，刻苦學(xué)習的良好校風(fēng)正在形成。
三、發(fā)揮學(xué)生的`主體作用。
開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生是主體，必須充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了三個(gè)放手，即：放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃；放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結。學(xué)生們解放思想，自主創(chuàng )新，圍繞愛(ài)國主義這個(gè)核心和誠信這個(gè)主題，提出了許多有益的活動(dòng)意見(jiàn)，很受同學(xué)們的歡迎。
關(guān)于學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)總結6
書(shū)香滿(mǎn)懷，共讀人生。讀到一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師。下面就讓我來(lái)談一談三（1）班在創(chuàng )建“書(shū)香班級”中的幾點(diǎn)做法。
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。
班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導學(xué)生走入“書(shū)香”。班級的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容突顯“五個(gè)一”原則即：一首詩(shī)歌、一組成語(yǔ)、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味題。其次建設好班級專(zhuān)欄。班級中我們共開(kāi)辟四個(gè)專(zhuān)欄，分別是：閱讀之星、古詩(shī)誦讀、文學(xué)推薦、奇思妙想。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習生活變得活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生趣。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。
在營(yíng)造好班級氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導閱讀道路上來(lái)。首先在班級氛圍中，開(kāi)辟的專(zhuān)欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專(zhuān)長(cháng)而外，通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項活動(dòng)由班委會(huì )統一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來(lái)的閱讀數量跟讀書(shū)隨筆的質(zhì)量來(lái)評定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。其次是每?jì)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路。
通過(guò)活動(dòng)競賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū)。
告訴小學(xué)生要讀書(shū)，那么作為教師和學(xué)生都應該明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。
培根——歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯�？傊�，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。
高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的.思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì )你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。
是啊，書(shū)籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應盡的責任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話(huà)傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止，可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己班級的具體做法：
�。�1）保證有書(shū)讀
每位同學(xué)除了借閱班級“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室，進(jìn)行“圖書(shū)漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。
�。�2）保證讀書(shū)時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們在書(shū)香中開(kāi)啟新的一天。
�。�3）保證讀書(shū)交流會(huì )
我們每周有一節讀書(shū)交流時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書(shū)中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受，還可以對大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了，認識才會(huì )更深刻；展示了，理解才會(huì )更深入。
讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！三（1）班將在以后的學(xué)習生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識。
關(guān)于學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)總結7
建設“學(xué)習型社會(huì )”，創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！�。近年來(lái)，我校把建設“書(shū)香校園”作為實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)高效課堂改革的一項重要工程，制定計劃，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，取得了較好的效果。營(yíng)造書(shū)香校園，就是通過(guò)創(chuàng )設濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養師生強烈的閱讀興趣和閱讀習慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設書(shū)香社會(huì )奠定基礎。
一、搭建平臺，提供優(yōu)良圖書(shū)
我校重視加強圖書(shū)閱覽室的建設，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)室，現有藏書(shū)3萬(wàn)余冊，各班還建立了圖書(shū)角。學(xué)校每年投入資金近萬(wàn)元，為圖書(shū)室增添書(shū)籍。與此同時(shí)，建立完善的圖書(shū)借閱制度，安排專(zhuān)人負責圖書(shū)，報紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間，使這些圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友。圖書(shū)室還在每班指定一位圖書(shū)管理員，統一完成班級圖書(shū)角的主題借閱工作，以便協(xié)助各年級的主題閱讀開(kāi)展。在原有的基礎上，繼續完善各個(gè)班級的圖書(shū)角，采取讓學(xué)生自帶一些，學(xué)校圖書(shū)室借一些，讓圖書(shū)更接近學(xué)生生活，使學(xué)生更加方便閱讀，班級圖書(shū)角由班級圖書(shū)管理員管理，每班根據自己班級的特點(diǎn)制定自己的班級圖書(shū)管理制度，鼓勵學(xué)生借閱圖書(shū)，教育學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)。學(xué)校為各教研組配書(shū)柜，建立辦公室圖書(shū)角，方便教師閑暇時(shí)間閱讀。
二、精心布置，墻壁飄滿(mǎn)書(shū)香
蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境，用學(xué)生創(chuàng )造的周?chē)榫�，用豐富的集體精神生活的一切東西進(jìn)行教育，是教育過(guò)程中最微妙和最有效的領(lǐng)域之一�！蔽覀冏⒅匦@中每一面墻壁的文化建設，精心設計“溢香書(shū)廳”、校園“書(shū)畫(huà)長(cháng)廊”及校園“主題教育墻”——習慣墻、名人墻、科技墻等等，利用學(xué)校校報、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、廣播，張貼讀書(shū)名言、名句等，大張旗鼓地進(jìn)行讀書(shū)宣傳。同時(shí)，做好讀書(shū)指導工作，如介紹如何讀書(shū)，讀什么樣的書(shū)，名人讀書(shū)的故事等，努力創(chuàng )設書(shū)香校園的氛圍。校園懸掛著(zhù)大幅標語(yǔ)——“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”，走廊里用鏡框書(shū)寫(xiě)著(zhù)偉人、名人有關(guān)讀書(shū)的格言警句。學(xué)校還制作一些永久性的宣傳語(yǔ)、宣傳欄、宣傳櫥窗。優(yōu)美的畫(huà)和精辟的勵志語(yǔ)言為校園增添了濃濃的書(shū)香氣息，不僅體現了嚴謹治學(xué)、勇攀高峰的文化主題，還給學(xué)生以潛移默化的影響與熏陶。
三、博覽群書(shū)，厚實(shí)人文底蘊
1、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)我們確定低年級的課外讀書(shū)內容為誦讀古詩(shī)、宣講童話(huà)故事；中年級的課外讀書(shū)內容為名家名篇，精彩片段積累；高年級的課外讀書(shū)內容為經(jīng)典名著(zhù)，古詩(shī)創(chuàng )新。書(shū)目區分必讀和推薦閱讀書(shū)目，必讀書(shū)目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設上限，但至少閱讀一本。組織鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書(shū)籍，在學(xué)生閱讀的基礎之上，要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，記下優(yōu)美的`詞、句、段，記下自己的所想、所獲、所感，班級對于一些好的讀書(shū)筆記，教師及時(shí)給予表?yè)P，并將這些文章刊登在校報或班級展示臺中，讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅；學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查，評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書(shū)筆記，進(jìn)一步激勵師生讀書(shū)的積極性。
2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法，更加有效的讀書(shū)，學(xué)校重點(diǎn)抓了每天的閱讀指導課，教師做好學(xué)生閱讀方法的指導，強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓練。學(xué)校規定每天早上7：20至8：20為學(xué)生閱讀指導課，以保證學(xué)生每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間，安排教師做好組織、安全、讀書(shū)指導等工作，在這節閱讀課上，有詩(shī)文誦讀，有教師的經(jīng)典賞析，有學(xué)生的自由閱讀，使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。
3、舉行了學(xué)生朗讀比賽、讀書(shū)手抄報評比、讀書(shū)筆記評比、讀書(shū)征文賽、古詩(shī)文誦讀比賽，中高年級舉行讀書(shū)演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書(shū)的各類(lèi)競賽與交流，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗閱讀的快樂(lè )，豐富生命，拓展思維，力爭每一個(gè)學(xué)生都能把自己在讀書(shū)活動(dòng)中的所得所感，通過(guò)自己的才藝表現出來(lái)。進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，構建獨特的校園閱讀文化。
4、任課教師在教育教學(xué)過(guò)程中也同樣注重對學(xué)生閱讀興趣的培養，尤其是語(yǔ)文教師在語(yǔ)文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導，體現學(xué)生的閱讀能力，展示學(xué)生的知識結構，初步形成多讀書(shū)—愛(ài)學(xué)習，善學(xué)習，愛(ài)讀書(shū)的良性循環(huán)，有效地培養學(xué)生積極閱讀的興趣，正確的閱讀方法，努力引導學(xué)生在日常學(xué)習中運用所獲得知識解決實(shí)際問(wèn)題，鼓勵學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書(shū)材料。
5、結合教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，我校啟動(dòng)教師閱讀工程，購置了大量教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，規定每周一下午4：00至5：30各年級組業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間為教師集中讀書(shū)時(shí)間，平時(shí)分散閱讀。教師每學(xué)期必讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，本學(xué)期班主任的必讀書(shū)是《班主任工作漫談》，其他教師的必讀書(shū)是《給老師的建議》。定期組織教師美文誦讀比賽，為促使教師養成良好的閱讀習慣，教師定期上交學(xué)習筆記或隨筆。教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讓廣大教師逐漸靜下心來(lái)鉆研教育教學(xué)理論，轉變了教育教學(xué)觀(guān)念，增強了教師的底蘊，提升了專(zhuān)業(yè)水平，凈化了教師的心靈。
四、成效顯著(zhù)，初顯書(shū)香特色
經(jīng)過(guò)師生的不懈努力，我校的書(shū)香氣息正日漸濃郁。喜愛(ài)讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩步提高，學(xué)生養成一進(jìn)校園就讀書(shū)的良好習慣，并積極參加學(xué)校組織的誦讀古詩(shī)詞、讀書(shū)征文、讀書(shū)交流、手抄報等比賽活動(dòng)，認真寫(xiě)好讀書(shū)筆記并參與交流活動(dòng)，取得了喜人的成績(jì)，在《科教新報》、《語(yǔ)文報》上發(fā)表文章十余篇。老師們投入到積極主動(dòng)的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展，并號召家長(cháng)與孩子一同讀書(shū)學(xué)習。創(chuàng )建書(shū)香校園活動(dòng)取得顯著(zhù)的效果。
因為有了書(shū)，風(fēng)景變得更為美麗；因為有了書(shū)，人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友，讓我們一起讀書(shū)吧，書(shū)中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書(shū)中跳躍著(zhù)美妙的音符，充滿(mǎn)了生命的憧憬。讓班級溢滿(mǎn)書(shū)香，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香，讓我們一起做個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人。
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