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教師基本功比賽活動(dòng)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的教師基本功比賽活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
教師基本功比賽活動(dòng)總結1
為使我校教師教學(xué)基本功訓練達標活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高全校教學(xué)質(zhì)量為目標；為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，有效提高中青年教師教學(xué)基本技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我校于9月份開(kāi)展了教師基本功比賽活動(dòng)。本次活動(dòng) 以“三筆字”為評比項目，通過(guò)活動(dòng)充分展示了我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念；扎實(shí)的教學(xué)基本功，靈活的教學(xué)方式和良好的信息技術(shù)素養。全體教師以此活動(dòng)為平臺，相互學(xué)習，揚長(cháng)避短，共同提高，整體素質(zhì)得到了明顯提升。
一、領(lǐng)導重視，組織嚴謹。
為了使評比活動(dòng)達到“以評比促訓練，以訓練促學(xué)習，以學(xué)習促提高”這一目標。學(xué)校召開(kāi)班子會(huì )和教師會(huì )，商討科學(xué)而切實(shí)可行的活動(dòng)計劃。高校長(cháng)親自指導教師課堂教學(xué)能力和“三筆字”評比活動(dòng)，并擔任評委。確�；顒�(dòng)落到實(shí)處。全體參評教師對這次活動(dòng)高度重視，把本次活動(dòng)作為提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來(lái)認識，精心準備，提前練兵，為本次活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定了基礎
二、評比公正，注重實(shí)效
根據評比活動(dòng)計劃，明確了比賽的時(shí)間和地點(diǎn)，內容。并且校長(cháng)親自擔任評委，確保了活動(dòng)開(kāi)展有序、評比公正、公平。教師“三筆字”評比活動(dòng)主要是鋼筆字、毛筆字和粉
筆字的比賽，參評教師現場(chǎng)完成作品并上交。
三、加倍努力，更上一層樓
通過(guò)本次比賽不難發(fā)現，我們的教師基本素質(zhì)雖然有一定的基礎；但還需要進(jìn)一步的訓練與提高。
1、要提高認識，正確對待。有些教師敷衍塞責，不夠重視，要引起高度重視。
2、“三字”是教師必備的教學(xué)基本功之一，今后應加強這方面的訓練。
3、要樹(shù)立終身學(xué)習的意識。部分教師教學(xué)基本功比較差，知識水平、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，特別要克服夜郎自大、驕傲自滿(mǎn)的`苗頭。應謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學(xué)習，經(jīng)常訓練，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，本次綜合評比活動(dòng)是我校加強教師現代教學(xué)技能訓練的一次檢閱，對教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動(dòng)作用。讓我們以此次活動(dòng)為契機，加大教學(xué)基本功訓練力度，不斷提高全校教師的整體素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革，為我校教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻。
教師基本功比賽活動(dòng)總結2
根據《北京石油化工學(xué)院第五屆青年教師教學(xué)基本功比賽》的通知(京石化院辦發(fā)〔x〕37號)，為進(jìn)一步加強青年教師隊伍建設，培養青年教師嚴謹篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)精神，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，更好地擔負起教書(shū)育人的責任，經(jīng)濟管理學(xué)院領(lǐng)導高度重視，精心策劃，成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，組長(cháng)由王伯安擔任，副組長(cháng)由馬葵、景永平擔任，成員由王振全、李欣、劉廣斌、孫濱麗、陳彥玲、吳海燕、陳首麗、張小紅等以教授、責任教授和工會(huì )主席組成。
對符合條件的30多位青年教師進(jìn)行了三個(gè)階段的比賽程序，第一階段主要是宣傳動(dòng)員，在全系大會(huì )上做全面動(dòng)員，號召全體青年教師認真準備，積極參加，鼓勵青年教師加強教學(xué)基本功訓練，推進(jìn)現代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高人才培養質(zhì)量。第二階段按照專(zhuān)業(yè)分四個(gè)組進(jìn)行比賽，評委由各系主任、責任教授和副高級以上職稱(chēng)教師組成。第三階段學(xué)院復賽，按照各系四個(gè)組進(jìn)行比賽推薦的五名名單（梁慧媛、潘浩、董宇、王風(fēng)云、張小紅），進(jìn)行復賽，然后推選3名教師參加學(xué)校組織的比賽。
這次比賽主要針對40歲以下的青年教師，除了沒(méi)有開(kāi)課的教師以外，有93%的教師參與了比賽，比賽通過(guò)教學(xué)設計方案（包括教學(xué)目的'、教學(xué)思路、教學(xué)內容、課程重點(diǎn)與難點(diǎn)、針對性、教學(xué)過(guò)程的組織與教學(xué)方法運用、文字表達等方面），教學(xué)演示（包括教學(xué)內容、理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)術(shù)性、專(zhuān)業(yè)思想、教學(xué)目標、條理性清楚等方面），教學(xué)組織（包括教學(xué)過(guò)程安排、
方法運用、啟發(fā)性、運用多媒體手段、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)語(yǔ)言與教態(tài)、板書(shū)、政治思想性等方面）的考察與考核，最終會(huì )計系的梁慧媛、信息管理系的潘浩、工商管理系的張小紅三位老師被推薦到學(xué)校參加比賽，并在學(xué)校比賽中取得了較好的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)本次選拔活動(dòng)，全體教師都表示很有收獲，通過(guò)互相聽(tīng)課、公開(kāi)講課等環(huán)節，老師們對于講課技巧、課堂掌握、教案書(shū)寫(xiě)、課件制作等方面都有了新的認識和提高。
經(jīng)濟管理學(xué)院
xx年4月19日
教師基本功比賽活動(dòng)總結3
20xx年5月18日至21日，xx市第七屆中小學(xué)音樂(lè )教師基本功比賽于在xx文理學(xué)院舉行。來(lái)至全市40個(gè)區縣和6所市直屬中小學(xué)的238名中小學(xué)老師參加比賽。市教科院院長(cháng)徐x出席閉幕式并講話(huà)，xx文理學(xué)院副院長(cháng)漆x、市教委體衛藝處副處長(cháng)肖xx出席開(kāi)幕式并講話(huà)，市教委體衛藝處余處長(cháng)出席領(lǐng)隊會(huì )和評委會(huì )并講話(huà)。
此次比賽的項目有聲樂(lè )、鍵盤(pán)、舞蹈（器樂(lè )）、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個(gè)項目。六個(gè)項目中分別設置單項一等獎，根據單項成績(jì)相加設置全能一等獎。
經(jīng)過(guò)四天的緊張比賽，xx市育才中學(xué)的'龐老師、xx市江北區華新實(shí)驗小學(xué)的劉老師等40余名老師獲得中小學(xué)全能一等獎，xx小學(xué)的劉老師、xx小學(xué)的張老師以及xx渝北區龍塔實(shí)驗學(xué)校的韓老師等60余名中小學(xué)老師分別獲得各項目單項獎。
中小學(xué)音樂(lè )課程是中小學(xué)基礎課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學(xué)音樂(lè )教師的基本功，也是中小學(xué)音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)。通過(guò)基本功比賽將會(huì )促進(jìn)更多的中小學(xué)音樂(lè )教師重視和修煉基本功，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
xx文理學(xué)院教學(xué)部楊部長(cháng)、xx文理學(xué)院音樂(lè )學(xué)院李書(shū)記、市教科院中等教育研究所周副所長(cháng)、xx市學(xué)校藝術(shù)教育辦公室唐副主任等相關(guān)領(lǐng)導也參加開(kāi)幕式。
教師基本功比賽活動(dòng)總結4
為了提高我鎮中青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)中青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。根據鎮教辦的具體要求，于11月21日--22日在鎮中心小學(xué)舉行了為期兩天的小學(xué)教師基本功比賽活動(dòng)。比賽包括課堂教學(xué)和教案設計兩部分，從比賽現場(chǎng)和結果來(lái)看，各位參賽教師在每個(gè)環(huán)節都做了精心的準備、認真的思考，努力呈現自己的專(zhuān)長(cháng)和特色，較好地展示了自己的教學(xué)基本功底。有效地提高了教師的整體素質(zhì)。
縱觀(guān)比賽，有以下特點(diǎn)：
一、突出優(yōu)點(diǎn)：
1、參賽教師的態(tài)度端正，準備從分、細致。呈現出多彩課堂。
2、對新課程理念、學(xué)科教學(xué)策略理解比較到位，具有比較扎實(shí)的基本功。
3、體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教師親切的語(yǔ)言、平和的態(tài)度給孩子們創(chuàng )造了寬泛和諧的學(xué)習氣氛。都能讓學(xué)生去經(jīng)歷、去體驗，在操作中感悟從而形成良好的數學(xué)思考和解決問(wèn)題的策略。
4、展示了信息技術(shù)和課程內容的整合。多媒體課件的功能得到了從分的發(fā)揮，老師們做的課件，不僅與教材相輔相成，同時(shí)符合孩子的年齡特點(diǎn)，能更好的激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
5、注重學(xué)生動(dòng)手操作和自主探究合作學(xué)習，注重學(xué)生思維能力的發(fā)展。
二、存在的一些問(wèn)題
1、教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。課堂缺少教學(xué)機智，教學(xué)調控能力差，部分教師語(yǔ)音不準確，語(yǔ)言不精煉，邏輯性不強，缺乏親和力，駕馭課堂的能力還需提高；
2、我們提倡拓展教材，但不是脫離教學(xué)內容，個(gè)別教師準備的教學(xué)內容雖然豐富多彩，但知識體系不連貫，培養學(xué)生的目標不明確。對教材的理解欠準確，沒(méi)有把握住教材的重、難點(diǎn)；
3、課件制作應進(jìn)一步精細一些；
4、小組合作學(xué)習膚淺，花樣多，只注重形式，分工不明確；
5、低年級學(xué)生做練習時(shí)間較短，有些學(xué)具多余，設計鞏固練習要有梯度，減少雷同、重復的練習，要突出重點(diǎn)，不要平均使用力量；要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，不留知識疑點(diǎn)；有些教師的教學(xué)方法花樣多，只注重形式，收效甚少，盡量避免作秀；
6、課堂教學(xué)中要特別關(guān)注小組合作的實(shí)效性，不要把小組合作這一環(huán)節流于形式。
7、注重老師的數學(xué)語(yǔ)言要規范到位，這也是數學(xué)教師應當具備的素質(zhì)之一。
三、幾點(diǎn)建議：
1、教師要轉變教育觀(guān)念，更新教學(xué)思想。樹(shù)立正確的數
學(xué)教學(xué)觀(guān)是進(jìn)行數學(xué)教學(xué)改革、搞好教學(xué)的根本保證。因此，數學(xué)教師應進(jìn)一步加強對《課程標準》的學(xué)習，加深對數學(xué)課程的理解。應特別注意，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主體，必須改變“教師講、學(xué)生聽(tīng)”“教師問(wèn)、學(xué)生答”以及大量演練習題的數學(xué)教學(xué)模式。教師要轉變角色，充分發(fā)揮創(chuàng )造性，依據學(xué)生的年齡和認知特點(diǎn)，適當設計一些探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )；在教學(xué)中，教師的講授與學(xué)生自主合作探究學(xué)習同等重要，計算能力與分析能力同等重要，要注重口算、估算的教學(xué)，注重學(xué)生習慣的養成教育。
2、教師要從鉆研教材做起。精通小學(xué)數學(xué)各冊教材的.內容是上好每一節課的前提，要把枯燥無(wú)味的知識上成學(xué)生樂(lè )學(xué)的、趣味的、生動(dòng)的課，就需要鉆研教材。要不斷提高駕馭教材的能力，準確把握知識的重、難點(diǎn)以及知識的內在聯(lián)系，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；
3、教師要加強學(xué)習，積累經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)�！缎抡n程標準》的實(shí)施為教師的成長(cháng)提供了舞臺，也對教學(xué)工作提出了新的要求。因此，教師必須在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行反思和研究，不斷總結經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習和創(chuàng )造，努力形成自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格；
4、教師要加強對多媒體手段的合理利用，并不斷提高操作使用水平。
總之，這次全鎮小學(xué)教師基本功比賽，是對全鎮小學(xué)數學(xué)教師課堂教學(xué)的一個(gè)全面檢閱，也是一個(gè)摸底，我們會(huì )揚長(cháng)避短，為全面提高我鎮小學(xué)數學(xué)教師的教育教學(xué)水平而不斷努力。
教師基本功比賽活動(dòng)總結5
為貫徹落實(shí)《總工會(huì )》的文件精神，推動(dòng)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，檢驗教師教學(xué)基本功的水平，規范教學(xué)行為，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，促使一批素質(zhì)全面、教學(xué)能力強的骨干教師脫穎而出。第一小學(xué)組織進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)、漢語(yǔ)學(xué)科的教師基本功競賽的決賽，現總結如下：
一、取得的成績(jì)
1、從競賽的組織上看，科學(xué)嚴謹，求實(shí)創(chuàng )新。這次競賽活動(dòng)是在多次研究確定競賽方案下進(jìn)行的。對各學(xué)科教師基本功技能進(jìn)行了綜合測試。這一做法打破了長(cháng)期以來(lái)形成的只要報名參賽就可以獲獎的觀(guān)念，使競爭更加激烈，真正體現了優(yōu)中選優(yōu)的原則。
2、從競賽的過(guò)程上看，周密和諧，緊張有序。本次競賽從賽前的籌備到競賽過(guò)程中的分組、監考、評分等各方面工作真正做到了精心準備，周密安排，使得這次競賽能成功順利的舉辦。
3、從參賽教師的基本功看，成績(jì)喜人，差距縮小。對于本次競賽活動(dòng)，所有評委都有這樣的共識，參賽教師整體的業(yè)務(wù)能力和綜合技能有較大提升，各項基本功均有提高，差距也在逐漸縮小。多數參賽教師能夠熟練掌握本學(xué)科知識體系，對知識結構的理解具有一定的深度和廣度。
二、主要問(wèn)題：
1、個(gè)別教師對參加比賽，表現出消極和怠慢的情緒。
2、部分教師綜合素質(zhì)能力欠缺，明顯表現出瘸腿現象：少部分教師知識底蘊不足，少部分教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)及板書(shū)水平急待提高，還有的教師語(yǔ)言表達能力欠缺。
三、反思建議：
通過(guò)本次教學(xué)競賽反映出的成績(jì)和問(wèn)題，也讓我們有了一些反思。
1、要加大力度，搞好教學(xué)工作，全面提高教師整體素質(zhì)。一所學(xué)校有一個(gè)或幾個(gè)教學(xué)優(yōu)秀的教師不夠，要有計劃、分步驟地對教師進(jìn)行全面的培養，使更多的“德藝雙馨”的具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和學(xué)科拔尖教師脫穎而出。
2、我們搞競賽，不是為了擺花架子，做樣子，目的.是提升教師的教學(xué)水平，提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要務(wù)本求實(shí)，從學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導做起，從我們每一位教師做起，扎實(shí)教研，扎實(shí)教學(xué)，扎實(shí)地推進(jìn)教師的基本功水平的提高，努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、本次活動(dòng)也為即將開(kāi)展的全市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)奠定了一定的基礎。希望全體教師繼續高度重視自身教學(xué)基本功水平的不斷提升。
四、獲獎情況
�。ㄒ唬┮韵陆處熢谖覅^基本功競賽中成績(jì)優(yōu)異，名列前茅。將代表我區參加吉林市首屆小學(xué)“學(xué)苑杯”教師教學(xué)基本功大賽：
語(yǔ)文學(xué)科：（21人）
數學(xué)學(xué)科：（20人）
英語(yǔ)學(xué)科：（14人）
�。ǘ┇@得昌邑區教師教學(xué)基本功大賽一、二等獎名單：語(yǔ)文學(xué)科：一等獎：（45人）二等獎（25人）數學(xué)學(xué)科：一等獎：（44人）二等獎：（21人）英語(yǔ)學(xué)科：一等獎：（9人）二等獎：（4人）
教師基本功比賽活動(dòng)總結6
為了進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提高我縣教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)新課程改革，增加課堂教學(xué)的實(shí)效性，經(jīng)過(guò)縣教研室的精心組織和安排，分別于11月19日、20日在競業(yè)園學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校舉行了三字一畫(huà)和普通話(huà)比賽。此項活動(dòng)全縣13所初中、27所小學(xué)（含特校）全部參加，每位參賽者都參與了五項比賽。這次比賽達到了關(guān)注教師成長(cháng)、促進(jìn)教師基本功訓練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣大一線(xiàn)教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺，對全面提升中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
教學(xué)是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù)，它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現在教師的教學(xué)基本功上，特別是教師“講、寫(xiě)、畫(huà)、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著(zhù)教學(xué)效率和教學(xué)成績(jì)。為了能使此項活動(dòng)開(kāi)展的更廣泛，縣教研室于9月份就下發(fā)了通知，比賽內容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)五個(gè)方面；在比賽形式上，采取現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)、作畫(huà)、演講，力求新穎實(shí)效、公開(kāi)公正。各學(xué)�；径寄馨赐ㄖ�，認真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功，通過(guò)選拔選出優(yōu)秀教師參加全縣組織的比賽。全縣所有中小學(xué)均選派教師參加了比賽，初中52人，小學(xué)（含特校）108人參加了比賽，據統計，中學(xué)組85分以上有6人（創(chuàng )新中學(xué)的史輝、曲堤中學(xué)的李蘇蘭、李冬梅、競業(yè)園的陳士強、創(chuàng )新中學(xué)的李?lèi)?ài)萍、實(shí)驗中學(xué)的孫桂花），小學(xué)組85分以上的28人（前10名是：實(shí)驗小學(xué)丁言珍、實(shí)驗小學(xué)趙穎穎、濟北小學(xué)王娟、志遠小學(xué)潘承鏵、濟北小學(xué)趙猛、孫耿小學(xué)楊?lèi)�、志遠小學(xué)郭文靜、姜集小學(xué)郭書(shū)振、志遠小學(xué)楊桂蘭、濟北小學(xué)孟倩）。小學(xué)組的實(shí)驗小學(xué)、濟北小學(xué)、志遠小學(xué)、姜集小學(xué)、三教小學(xué)、實(shí)驗二小，初中組的創(chuàng )新中學(xué)、曲堤中學(xué)、索廟中學(xué)、競業(yè)園學(xué)校等學(xué)校成績(jì)突出，此次比賽充分展示了我縣廣大中小學(xué)教師的教學(xué)基本功。
教學(xué)基本功比賽，作為第二屆文化藝術(shù)節的一部分，縣教育局非常重視，教師進(jìn)修學(xué)校和教研室共同協(xié)調，對比賽的整個(gè)流程和參賽前的準備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。各中小學(xué)校的領(lǐng)導、教師，都能作到認真對待，精心準備，教師參與熱情高漲，團隊精神突出，所有報名參加比賽的教師克服了一切困難，參加比賽的.160人沒(méi)有一位請假，沒(méi)有一位遲到。整個(gè)比賽過(guò)程嚴謹有序、高效務(wù)實(shí)，公平、公開(kāi)、公正，做到了領(lǐng)導滿(mǎn)意，教師順心。
總結本次基本功比賽，也存在一些問(wèn)題值得我們反思：
1、個(gè)別學(xué)校重視程度不夠，接到教研室通知后，沒(méi)有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓練，比賽流程不熟悉，比賽用品準備不充分，書(shū)寫(xiě)比較慢，作品質(zhì)量不高，成績(jì)不理想。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績(jì)普遍較高，工整嚴謹，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)成績(jì)相對較差，有的正楷字雖然書(shū)寫(xiě)認真但缺少變化與力度，整體看不美觀(guān)；毛筆字練習少，或根本不會(huì )寫(xiě)；簡(jiǎn)筆畫(huà)主題空洞，不懂得簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法，不會(huì )通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條或幾何形來(lái)表現簡(jiǎn)筆畫(huà)。個(gè)別年齡偏大的教師普通話(huà)不標準，讀錯音的現象嚴重。
3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎學(xué)科不均衡，成績(jì)排名在前教師大多是美術(shù)、語(yǔ)文學(xué)科教師，其他學(xué)科教師很少，理科教師參加比賽的都不多，二是教師個(gè)人比賽項目不均衡，有的項目成績(jì)好，但有的項目成績(jì)卻很不理想，差距較大。
希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫(xiě)字、練畫(huà)（話(huà)）不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應認真練字，從楷書(shū)入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì )影響學(xué)生的一生，是一種責任；簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習要通過(guò)觀(guān)察生活，總結提煉，應用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、幾何圖形流暢表現，由簡(jiǎn)入繁的形式，積累練習，并能熟練應用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師基本功比賽活動(dòng)總結7
教師基本功大賽已經(jīng)結束，現在想想宛若昨日，歷歷在目。
首先感謝學(xué)校為我搭建的展示自我的平臺，同時(shí)也調動(dòng)了我不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)學(xué)習的積極性，在這次比賽中我收獲的不僅僅是一張證書(shū)，一點(diǎn)譽(yù)，我感覺(jué)參與這次比賽最大的收獲是準備和參與比賽的全過(guò)程。賽前的忙碌緊張，賽后的反思與總結。靜下心細細思考，感觸頗多。
一、認真準備，虛心求教
作為首次參加競賽的教師不論是經(jīng)驗還是技巧，甚至是對教學(xué)的把握程度都有很大的不足，所以在比賽前我應該多向其他有經(jīng)驗的老師請教，指點(diǎn)。正所謂“讀書(shū)無(wú)數，不如名師指路”。
二、要正確認識自己的實(shí)際水平。
本次技能比賽的項目包括模擬課堂和教學(xué)設計兩項，在準備中對教材教參和課標進(jìn)行認真研讀和學(xué)習，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)好好的進(jìn)行模擬課堂的實(shí)質(zhì)性的訓練。雖然對整個(gè)課堂的`框架和環(huán)節設計能做到位，但是站在講臺上進(jìn)行模擬的時(shí)候感覺(jué)有些慌，操作起來(lái)和想象的還是存在差距。我感到深深的自責和懊悔，可是世上沒(méi)有后悔藥，我決心在以后的工作和學(xué)習中，正確認識自己的水平，認真細致地對待每一個(gè)問(wèn)題，爭取做到事無(wú)巨細，專(zhuān)心做事。
二、認清差距、明確了努力的方向
通過(guò)參加本次比賽，我認清了自已的差距和今后要努力的方向。以后在教學(xué)中對每一節課都精心準備，課的整體結構，每個(gè)環(huán)節的過(guò)度，以及板書(shū)的設計。學(xué)生的引導多下功夫。努力提高自己。
認清差距、找準目標、努力學(xué)習，在今后的工作中，我將繼續努力學(xué)習，鍛煉自己，讓自己早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的初中數學(xué)老師。
教師基本功比賽活動(dòng)總結8
xx年4月13日，學(xué)校進(jìn)行了首屆班主任基本功比賽，雖然僅有4個(gè)班級4個(gè)班主任，但比賽流程是那樣的規范，規范得瞬間有所成長(cháng)。因為整個(gè)流程由本校校長(cháng)即名班主任全程設計與監考，不亞于其他級別的基本功比賽了。
為了能在比賽中有所想有所表述有所描繪，前期工作也已在準備之中，只是準備得有些茫然，有些不知所措，有與班主任有關(guān)的材料與經(jīng)驗都有所借鑒，希望能通過(guò)耳濡目染，對自己會(huì )有所啟發(fā)。
比賽活動(dòng)如約進(jìn)行，分兩個(gè)時(shí)間段：早上90分鐘的筆試和中午10分鐘+15分鐘的準備與面試。工作與成長(cháng)不矛盾，從指甲縫中擠時(shí)間，來(lái)不得半點(diǎn)的閑暇。從早讀到第一節課，我與學(xué)生的課堂約會(huì )有的放矢地進(jìn)行，大課間的晨會(huì )與孩子們共同分享，還沒(méi)做好預熱就已步入了只有筆尖沙沙作響的考場(chǎng)。心中雖然沒(méi)有波瀾起伏，但手指頭已經(jīng)發(fā)涼，整張試卷的'內容是那么的高大上，專(zhuān)業(yè)、精準、規范，瞬間無(wú)從下手，原有的積累在此時(shí)好像是英雄無(wú)用武之地了。
稍稍氣定神閑之后，從瀏覽整張試題開(kāi)始，從題目中尋找答題的靈感，漸漸地慢慢地，思緒開(kāi)始飛舞，文字在筆下流淌。一眨眼功夫，漫長(cháng)的90分鐘顯得那么短暫，在與監考老師的時(shí)間蠻纏中，勉強將題目作答完整。這還只是小菜一碟，打湯環(huán)節真是有得我收受。
中午，還沒(méi)將中餐食物完全下咽，就得坐在辦公室準備面試的演講，雖然是本校，但窘于自己的口才，連自己都嫌棄，只能“打腫臉充胖子”，硬著(zhù)頭皮上了。匆匆忙忙準備了一小段話(huà)，便已到了演講時(shí)間。真是鍛煉，淡定但沒(méi)有半點(diǎn)的胸有成竹，稀稀拉拉地侃，講得連自己都要笑出聲了。沒(méi)一會(huì )就完成任務(wù)了，心里想著(zhù)“重在參與吧!”
賽后的點(diǎn)評真是一針見(jiàn)血，單刀直入，正中要害，好好磨練，不斷提取經(jīng)驗，才能有所成長(cháng)，真有一種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，在小賽中大大的受教了。
教師基本功比賽活動(dòng)總結9
在接到《關(guān)于舉辦北京高校第五屆青年教師教學(xué)基本功比賽的通知》（京教工發(fā)（x）19號）的通知后，體育教學(xué)部給予了高度的重視，立即召開(kāi)了部務(wù)委員會(huì )，進(jìn)行了認真地研究，并根據體育教學(xué)部的具體情況，進(jìn)行了精心的安排：
1、根據體育教學(xué)部的具體情況，成立了以沈倬同志為組長(cháng)、張敬軍同志為副組長(cháng)賀小鷹、王-敏、李春明、曾旗、鄧彥青、張健勇為組員的比賽評比小組，對我部21位青年教師的隨堂課程進(jìn)行檢查評比。2、由于體育教學(xué)部青年教師較多，時(shí)間相對緊張（只有兩周的時(shí)間），因此，我們把檢查組分成3組，每組三人，在檢查評比時(shí)，檢查人員不少于兩人，在檢查過(guò)程中，首先對教師的教案進(jìn)行檢查，內容跟教學(xué)日歷、教學(xué)大綱的進(jìn)度是否一致，教學(xué)安排是否合理、組織方法是否得當，重點(diǎn)、難點(diǎn)、易出現的問(wèn)題既解決方法是否得當，課后的部分是否合理等幾個(gè)方面。在課中檢查教師的基本語(yǔ)言能力、組織能力和發(fā)現問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。同時(shí)對教師的教姿教態(tài)進(jìn)行了檢查。發(fā)現大部分教師都能夠認真對待本次比賽，克服了康莊校區場(chǎng)地條件差等不利因素，認真完成自己的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)發(fā)現部分年輕教師發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待于進(jìn)一步提高。
3、體育教學(xué)部共有青年教師21名，占體育教學(xué)部總數的78%，此次參與評比的教師為20名，張敬軍老師因外出參加比賽，沒(méi)有能夠參與此次評比。4、通過(guò)初賽，體育教學(xué)部推薦劉惠、包鐵全兩名教師參加學(xué)校復賽。經(jīng)過(guò)學(xué)校專(zhuān)家組的看課和綜合評比，我部劉惠老師獲得文科組教學(xué)基本功比賽三等獎，包鐵全老師獲得教學(xué)基本功比賽最佳教案獎。5、通過(guò)此次評比，進(jìn)一步激發(fā)了青年教師的工作熱情和敬業(yè)精神，也對教師的教學(xué)現狀有了進(jìn)一步的了解，從中發(fā)現了一些青年教師身上的問(wèn)題，為今后在青年教師的培養方面有了比較明確的方向。此次評比，體育教學(xué)部經(jīng)過(guò)部務(wù)委員會(huì )的討論，本著(zhù)培養和鍛煉青年教師的原則，采用了隨堂看課的方式，在教學(xué)例會(huì )上宣布了這次評比之后，立即進(jìn)行了看課。沒(méi)有給教師更多的`時(shí)間進(jìn)行準備，因此，比較客觀(guān)地反映了教師在平時(shí)授課的基本情況。比較真實(shí)地反映了教師的基本能力和基本功。在推舉復賽人選時(shí)，我們也本著(zhù)這一原則，雖然都是年輕教師，但還是存在著(zhù)年齡的差距，教齡的長(cháng)短，我們本著(zhù)培養和鍛煉教師、鼓勵教師的原則，把此次評比作為一個(gè)機會(huì )，讓年輕教師一展身手。從效果看，我們基本完成了這一目標，增強了青年教師的敬業(yè)精神，也比較好地反映了體育教學(xué)部青年教師的風(fēng)采。
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