教研組活動(dòng)總結（通用25篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，想必你會(huì )開(kāi)拓了視野，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。寫(xiě)活動(dòng)總結可馬虎不得哦，以下是小編為大家收集的教研組活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研組活動(dòng)總結 篇1
轉眼間，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將過(guò)去，在這一學(xué)期里，我們綜合教研組在學(xué)校教導處的統一指揮下，和全體組員的齊心努力下，不但順利完成了本學(xué)期的教學(xué)常規工作，并取得了一定的成績(jì)，而且開(kāi)展了一系列豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)和教師活動(dòng)，現對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，總結如下：
一、本學(xué)期教研組工作概述
我組共有人員7人，課程種類(lèi)包括美術(shù)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、科學(xué)、地方課、信息和綜合實(shí)踐。首先，將本學(xué)期教研組工作概述如下：
1、制定計劃：結合綜合組教學(xué)特點(diǎn)和本校教師任教現狀情況，在學(xué)期之初，我們就教研組建設、教育教研和學(xué)生活動(dòng)三個(gè)方面制定了詳細的學(xué)期教研組工作計劃。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習：除了學(xué)校統一的業(yè)務(wù)學(xué)習外，我組還利用每次開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行有關(guān)青年教師成長(cháng)的業(yè)務(wù)學(xué)習。每周三，老師們還積極外出進(jìn)行學(xué)習。
3、常規工作：我教研組一有機會(huì )就積極互聽(tīng)互評課，本學(xué)期在學(xué)校和教導處的'安排下進(jìn)了課堂大練兵技能大賽，我組成員認真參與，教師們互相幫助，共同探索各學(xué)科的教育教學(xué)方法和模式，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
4、悉心總結：我組教師開(kāi)展了本學(xué)期最后一次教研活動(dòng)，對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行了悉心的總結，以便來(lái)期做得更好。
二、收獲
付出就有收獲，現將本學(xué)期教研組收獲總結如下：
1、教研組建設方面：由于我組成員在校身兼數職，本學(xué)期老師們都特別忙，可在百忙之中，我組任堅持每周都開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期教研組活動(dòng)17次。充分發(fā)揮教研組的綜合力量，每次活動(dòng)在最大程度上取得了成效。通過(guò)各種有意義的活動(dòng)，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，促進(jìn)我組教師的相互了解，增強團隊意識及集體榮譽(yù)感，樹(shù)立信心，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。如今我組是一個(gè)極具凝聚力和戰斗力的一支團隊。
2、教研方面：我組繼續加強新課程理念的學(xué)習，轉變教師教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)新課程改革。堅持兩手抓：
�。ㄒ唬﹪雷W(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ幷n堂教學(xué)管理，規范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學(xué)習慣，通過(guò)教研活動(dòng)提高了綜合科目的課堂質(zhì)量。另外，重視教師自身發(fā)展，積極組織和參與各級各類(lèi)教育教學(xué)競賽和教學(xué)展示活動(dòng)，使得我組教師的業(yè)務(wù)水平得到了普遍的提升。
3、學(xué)科活動(dòng)：本學(xué)期我組活動(dòng)豐富多彩，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，提升了學(xué)�；顒�(dòng)成效。
三、今后
雖本學(xué)期我們綜合組各項工作井然有序，也頗有成效，但也存在著(zhù)一些不足，在以后的工作中，我們將努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應課改的需要。在實(shí)踐與理論的結合要下功夫，要將經(jīng)驗寫(xiě)成心得，要有文章發(fā)表。要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。相信，在組員的共同努力下，我們綜合組的明天將更精彩。
教研組活動(dòng)總結 篇2
一、準備工作
根據浦東新區及第四教育署和學(xué)校工作計劃安排，在沈校長(cháng)和黃主任以及教導處直接領(lǐng)導和親自指導下，在浦東南路小學(xué)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導和老師的幫助下，我們數學(xué)組全體老師全員參與，積極準備，根據教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度先在組內討論確定展示課的教學(xué)內容，并就教學(xué)設計的各方面問(wèn)題進(jìn)行討論，由執教老師寫(xiě)出初稿并進(jìn)行試教，各聽(tīng)課老師聽(tīng)課后各抒己見(jiàn)，獻計獻策，執教老師修改后再經(jīng)教研組點(diǎn)評并修改定稿。教研組長(cháng)親自把關(guān)，對教學(xué)設計的各個(gè)環(huán)節逐一驗收，甚至教態(tài)和板書(shū)也力求達到理想要求。
二、實(shí)施過(guò)程
在整個(gè)展示課實(shí)施過(guò)程中，校領(lǐng)導始終關(guān)心著(zhù)展示課活動(dòng)的進(jìn)展，了解需要解決的問(wèn)題，幫助排憂(yōu)解難，并請“結對”學(xué)�！謻|南路小學(xué)的老師親臨指導。兩位執教老師不辭辛勞，白天在學(xué)校上班，利用課余、晚上時(shí)間，甚至犧牲周末休息時(shí)間，一遍遍修改教案，搜集教學(xué)資料，做課件。胡惠老師連續承擔對外教學(xué)展示任務(wù)，之前剛剛完成對“浦東新區民辦學(xué)校后備干部培訓班”參觀(guān)檢查團的公開(kāi)課任務(wù)，又馬上投入本次展示課的準備工作中去，倍加辛苦，但從未有一句怨言。為了追求高質(zhì)量的教學(xué)設計，《方程》一課的教案曾經(jīng)數易其稿，終于使撰寫(xiě)的教案達到較高水平，獲得浦東南路小學(xué)的指導老師老師的好評。前來(lái)觀(guān)看展示課的兄弟學(xué)校的老師也都給出了很高評價(jià)。
吳春鳳老師的《角與直角》一課的教學(xué)設計更是精益求精，多次細致修改，甚至連標題的位置，字體的大小也要仔細斟酌，力求完美。吳老師還結合本班學(xué)生情況，認真鉆研教材，巧妙地設計教學(xué)程序，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和求知欲，課堂教學(xué)有聲有色，出色地達成了教學(xué)目標。
一份付出就會(huì )有一份收獲，在校領(lǐng)導的親自參與和指導下，經(jīng)過(guò)兩位執教老師的精心準備和數學(xué)組全體老師的共同努力，數學(xué)課的教學(xué)展示取得了成功。
辛勤勞動(dòng)結出了豐碩成果：
第一、在展示課的'準備過(guò)程中，執教老師豐富了知識，提高了駕馭教材和實(shí)施課堂教學(xué)、課堂管理的能力。積累了教學(xué)經(jīng)驗，夯實(shí)了教學(xué)基本功。
第二、在“結對”學(xué)校和兄弟學(xué)校的眾多教學(xué)能手面前一展魯冰花小學(xué)一線(xiàn)數學(xué)教師的風(fēng)采，并獲得了高度評價(jià)，兩位執教老師分別獲得了91.8分和91.4分的綜合評價(jià)高分。
三、反思
由于我校教師隊伍本身狀況以及所處教學(xué)環(huán)境等主客觀(guān)因素的制約，我校教師很難獲得正規培訓和進(jìn)修的機會(huì )。因此在業(yè)務(wù)能力的 提高和新教學(xué)技術(shù)的學(xué)習等方面主要依靠自修。這一點(diǎn)無(wú)法和公辦學(xué)校相比。然而，在學(xué)校領(lǐng)導的重視、努力和大力支持下，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在兄弟學(xué)校的無(wú)私幫助下，我校利用“教學(xué)展示”平臺充實(shí)校本培訓內容，摸索出一條基于自身條件提高我校教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的“快車(chē)道”。通過(guò)教學(xué)展示，數學(xué)組以“傳、幫、帶”為紐帶，新老結合，互相學(xué)習，另外采取了“請進(jìn)來(lái)、亮出去”的方式，整合利用一切可以利用的教學(xué)資源，使得一批青年教師在教學(xué)展示活動(dòng)中得到鍛煉成長(cháng)，能夠承擔對內和對外的教學(xué)展示任務(wù)。為提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)找到一條理想的捷徑。
我們數學(xué)組在這次活動(dòng)中作出了應有的貢獻，也從中獲得了豐厚的回報，提高了教研組的教學(xué)教研能力。今后，我們組會(huì )再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng )新。為學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展，為讓魯冰花這朵浦東民辦教育的奇葩綻放新的光彩再立新功。
教研組活動(dòng)總結 篇3
本學(xué)期，在學(xué)校和區教研中心的帶領(lǐng)下，我們科學(xué)教研組積極進(jìn)行了課堂的“目標-評價(jià)-教學(xué)一致性”研究工作，我們本著(zhù)“用新課程理念指導教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中存在的新問(wèn)題，現就我�？茖W(xué)教研組工作總結如下：
通過(guò)多次的研討活動(dòng)，我們教研組的教學(xué)理念有了質(zhì)的提高�？茖W(xué)教研會(huì )上所列舉的那些問(wèn)題我們一直在反思，在改變。
反思以往的教學(xué)，課標意識淡薄，眼中有教材無(wú)目標。日常教學(xué)中，對教材的處理，往往只考慮教材的具體內容，通過(guò)教研組多次研討之后，我們對教學(xué)內容標準進(jìn)行細化，先研讀課標，再層層分解，鉆研教材，結合教學(xué)內容，確定教學(xué)目標。找準教材的位置，把握編者意圖，在研究教材時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么？
目標過(guò)于格式化、籠統化。完全參照教學(xué)參考書(shū)提出的三維目標，導致課堂教學(xué)目標空而大，缺乏具體可操作性。多次研討之后，我們在確定教學(xué)目標時(shí)首先要認真研讀課程標準，理解針對本節內容課程標準中的要求進(jìn)行目標設計，讓大多數學(xué)生通過(guò)努力能夠達成教學(xué)目標學(xué)習目標。
以往重視“教”的目標，而忽視“學(xué)”的目標。研討之后，我們重視了學(xué)情的分析。對于學(xué)情的分析，除了分析學(xué)生已知道了什么，尋找教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)，還通過(guò)課前調查等去分析學(xué)生必須知道什么，確定教學(xué)的假設起點(diǎn)，學(xué)生要達成這個(gè)目標必須先具備哪些知識、技能等。正是基于這樣具體的學(xué)情分析，才彌補了教材內容與課程標準的落差。
針對這些實(shí)際問(wèn)題，我們教研組成員本學(xué)期重點(diǎn)做到了以下改革：
1、加強集體備課，改善教研活動(dòng)方式，增強參與性和實(shí)效性。以教研組為活動(dòng)平臺，改變傳統的教研活動(dòng)方式，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。讓教師親歷科學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教改實(shí)施，促進(jìn)教師發(fā)展。
2、確定教學(xué)目標時(shí)認真研讀課程標準，理解針對本節內容課程標準中的要求。
3、鉆研教材，確定教學(xué)目標。找準教材的位置，把握編者意圖，在研究教材時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么？
4、分析學(xué)生實(shí)際。我的課堂學(xué)生放在哪里？學(xué)生是學(xué)習的`主體，脫離學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標沒(méi)有任何實(shí)用價(jià)值。確定目標時(shí)，對學(xué)生的基礎和實(shí)際學(xué)習能力必須予以充分考慮，教學(xué)目標確定不能過(guò)高或過(guò)低。目標過(guò)高打擊學(xué)生學(xué)習的信心，過(guò)低不易調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。適合學(xué)生的就是最好的！
5、關(guān)注敘寫(xiě)的規范性、靈活性。
總之，我們本學(xué)期教研組成員，努力追求“扎實(shí)有效”。圍繞目標，設計整體思路。緊扣目標，設計教學(xué)環(huán)節；分解目標，設計教學(xué)活動(dòng)；檢測目標，設計反饋評價(jià)。我們還需要在“目標——評價(jià)——教學(xué)一致”這個(gè)框架思路下衍生出更多的探尋，我們的科學(xué)課才會(huì )越來(lái)越成熟。
教研組活動(dòng)總結 篇4
依據學(xué)校未來(lái)發(fā)展規劃，加強新課程改革，促進(jìn)有效教學(xué)，提升教師學(xué)科素養，全組教師在學(xué)校領(lǐng)導的全新辦學(xué)理念指導下，認真做好本職工作，以有效教學(xué)理念為先導，以提高課堂教學(xué)效率探究為重點(diǎn)，積極探索“學(xué)—行—思”教研模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
落實(shí)教學(xué)常規要求，鉆研教學(xué)大綱，把握教學(xué)要點(diǎn)，積極探索“以學(xué)生為本”的有效教學(xué)模式，改變舊觀(guān)念，深入學(xué)習新課改的理念，發(fā)揮教研組的集體力量共同探討和尋找教學(xué)中面臨的難題，開(kāi)展集體備課和個(gè)性創(chuàng )意的學(xué)案式教學(xué)嘗試，定期進(jìn)行教學(xué)設計檢查，落實(shí)教學(xué)常規，開(kāi)展教師之間進(jìn)行互相聽(tīng)課、磨課和評課，共享教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)水平的共同提高。
全組成員定期按時(shí)參加市級、校級組織的`各類(lèi)交流活動(dòng)，外出參觀(guān)學(xué)習，準時(shí)參加省教師培訓計劃，認真總結吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗。每次活動(dòng)都制訂豐富的活動(dòng)主題，內容切合實(shí)際，探究教學(xué)活動(dòng)中出現的.問(wèn)題，共同探討所師生面臨的困惑，把好的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念與大家共享，提高教師業(yè)務(wù)綜合能力，按原定計劃順利完成各項任務(wù)，并做相應的記錄，發(fā)布到教研組博客里共享。
認真組織教師參加各類(lèi)市、校級教學(xué)比賽，組織指導學(xué)生參加各類(lèi)比賽，并取得了不錯的成績(jì)。
在市微課程制作比賽中，潘xx老師獲得了市一等獎；
在市教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，獲得了市三等獎；
在xx市學(xué)科命題比賽中，全組老師堅持素材原創(chuàng )、題型新穎，發(fā)掘教材緊扣學(xué)科指導意見(jiàn)，取得了市二等獎。
全組教師團結一致，齊心協(xié)力，協(xié)助互學(xué)，共同提高。營(yíng)造了濃厚的校本教研氛圍，計劃開(kāi)展更多的集體活動(dòng)，放松的同時(shí)增進(jìn)了交流，加強集體的凝聚力。
教研組活動(dòng)總結 篇5
我們語(yǔ)文教研組聽(tīng)課歷時(shí)兩周，終于接近尾聲。想想本組成員的上課情況，感慨很多。
整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中，很少有人缺席，老師們不但認真聽(tīng)課，還不時(shí)地進(jìn)行討論（在學(xué)生進(jìn)行交流討論時(shí)），討論這個(gè)環(huán)節的合理性、可取性，有的質(zhì)疑，有的再創(chuàng )造，那種認真的模樣令人感動(dòng)：誰(shuí)都想從別人的課上學(xué)得自己想要的東西�？梢�(jiàn)，人人都在要求上進(jìn)，都在追求著(zhù)更高的境界。
聽(tīng)課后，還要找機會(huì )與別人討論這節課效果如何，哪個(gè)地方自己的意見(jiàn)如何等。沒(méi)有人阿諛，沒(méi)有人敷衍，我們的心似乎都變得純凈起來(lái)。記得曉婷在聽(tīng)完我的課后給我說(shuō)：崔老師，我覺(jué)得毛筆書(shū)寫(xiě)與鋼筆書(shū)寫(xiě)并沒(méi)什么區別，不存在更困難的問(wèn)題。他們寫(xiě)得仍然很快。我聽(tīng)了，似乎想起課堂上我所說(shuō)，鋼筆直到二十世紀后才傳入我國，用毛筆寫(xiě)字，整本書(shū)地抄寫(xiě)，其艱難可想而知。在我思想深處，一直以為，毛筆書(shū)寫(xiě)當然要難于鋼筆，想以此來(lái)突出宋濂當時(shí)抄書(shū)之難。聽(tīng)了曉婷的話(huà)，我依然認同我的看法，就與她犟了起來(lái)。兩人面紅耳赤，但誰(shuí)也不服氣誰(shuí)。最終我們各自保留了自己的看法�？梢�(jiàn)，我們的交流已屬交心似的，不存在任何美化或美言成份。我喜歡這種真誠坦白的交流，更喜歡大家真誠交流的氣氛，這種氣氛雖有時(shí)讓人尷尬，但確實(shí)促進(jìn)了彼此間的了解及教研組和諧的氣氛。
自聽(tīng)課后，我們每周一次評課議課。議課中，我們教研組的平等的對話(huà)氣氛再次彰顯。先由各位被聽(tīng)課教師稍稍說(shuō)一下自己的`設計思路與達成度，談?wù)勛约撼晒Φ牡胤脚c遺憾的環(huán)節。之后，再由各位老師依次談出自己的看法。有王校長(cháng)和張主任在場(chǎng)，我們的評課顯然非常深入到位。畢竟他們的理論水平高，聽(tīng)課認真仔細，結合我�！�6+2”課堂學(xué)習模式、學(xué)生的表現等來(lái)評課，令我們的評課不再局限于教師的教學(xué)設計，更多的是關(guān)注了課堂教學(xué)的效果及學(xué)生的表現。每說(shuō)到一個(gè)重要的點(diǎn)，我們大家都會(huì )七嘴八舌地議論起來(lái)，似乎離開(kāi)了評課現場(chǎng)，更多的是針對教學(xué)中出現的問(wèn)題想出對策，想出解決的辦法。當然這種平等對話(huà)的氣氛也有缺點(diǎn)，時(shí)間不等人，總也沒(méi)等大家把意見(jiàn)充分表達出來(lái)，早已過(guò)了規定的時(shí)間。于是每次都留有遺憾，當然也正是這遺憾，讓我期待著(zhù)下次教研組活動(dòng)，爭取把問(wèn)題解決的更徹底更完美一些。
課堂上6+2小組合作學(xué)習模式的運用，我感覺(jué)越到低年級運用得越嫻熟和有效。這與孩子們的年齡特征有關(guān)，孩子越小越容易受激勵的影響，表現欲望越強，致使低年級課堂活躍度越高，而高年級孩子表現欲望雖說(shuō)也不錯，但畢竟顧慮多，自尊感更強，不愛(ài)展現自己才華的人也更多，致使課堂上回答問(wèn)題的積極性與課堂氣氛不如低年級。這告訴我們，實(shí)施合作學(xué)習，應該從低年級開(kāi)始，長(cháng)抓不懈，不斷鍛煉孩子們的勇氣、膽量，做好孩子學(xué)習態(tài)度的梳理工作，使他們不斷摒棄自卑與膽怯心理，大膽發(fā)言，培養學(xué)生積極的人生態(tài)度。
不斷發(fā)現孩子的興奮點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，多從正面引導，發(fā)掘孩子內在動(dòng)力，才能讓孩子主動(dòng)發(fā)言的行為長(cháng)久地保持下去。
教研組活動(dòng)總結 篇6
轉眼間，20xx學(xué)年第二學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期，又是一個(gè)忙碌的學(xué)期，有付出，也有收獲�？偨Y起來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè )組教研活動(dòng)有以下幾點(diǎn)特點(diǎn)：
一、抓住教學(xué)熱點(diǎn)，確定課題研究
近年來(lái)，音樂(lè )教育的熱點(diǎn)：
1、新體系在音樂(lè )教育教學(xué)中的運用。
2、音樂(lè )素養檢測，提升學(xué)生的音樂(lè )核心素養。所謂的新體系，實(shí)際上指的是國際三大音樂(lè )教學(xué)法──奧爾夫教學(xué)法、柯達伊教學(xué)法、達爾克羅茲教學(xué)法。我們組成員積極參加了國際三大音樂(lè )教學(xué)法在中國小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)中的應用教法融合全體系培訓。為此，我們音樂(lè )組圍繞三大教學(xué)法展開(kāi)教研活動(dòng)，在上個(gè)學(xué)期成立課題《柯達伊教學(xué)法在小學(xué)低段識譜教學(xué)的運用與研究》。本學(xué)期的課題活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行中。
二、圍繞課題研究，開(kāi)展磨課活動(dòng)
為更好地將理論實(shí)踐在課堂里，我們組員積極開(kāi)展磨課活動(dòng)。繼王思思老師在20xx學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)出區公開(kāi)《白頭翁》及在區素養比賽中上《叮鈴鈴》與朱享瓊老師在校研訓周開(kāi)課《打花巴掌》后，本學(xué)期上一開(kāi)學(xué)，音樂(lè )組便緊鑼密鼓地開(kāi)始為朱享瓊老師磨課————區公開(kāi)課《過(guò)新年》；另外我們與狀元二小韓雪雪老師開(kāi)展了課題組內磨課研討。一次次的磨課讓我們對國際三大教學(xué)法在課堂教學(xué)活動(dòng)中的融合與創(chuàng )新有了更深的體會(huì )和了解，課題研究走上正軌。
三、協(xié)作專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師成長(cháng)
每一次的教研活動(dòng)可沒(méi)馬虎。本學(xué)期我組開(kāi)展了9 次教研活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)初制定計劃，共讀《班主任兵法》、視頻學(xué)習、介紹微課制作軟件等活動(dòng)，將我們的研訓落實(shí)到實(shí)處，協(xié)同發(fā)展，共同進(jìn)步。各成員積極響應積極動(dòng)筆，取得了不錯的成績(jì)。開(kāi)學(xué)初的區論文評比，全員參與，黃素燕老師的《聆聽(tīng)梅朵花開(kāi)的聲音——談小學(xué)中段音樂(lè )學(xué)科過(guò)程性評價(jià)方法與策略》和王思思老師的《音律和諧 聲美韻濃——談小學(xué)合唱教學(xué)中的音準的培養》獲得區二等，朱享瓊老師的《巧用音符策略 扣開(kāi)評價(jià)之門(mén)——談小學(xué)一年級音樂(lè )課堂評價(jià)方式的有效運用》獲區三等獎；黃素燕老師的案例《“樂(lè )藝章”在呼喚，音樂(lè )之星在閃耀》獲得區二等；朱享瓊老師的微課評比榮獲龍灣區微課制作三等獎。
四、重視音樂(lè )素養，展示學(xué)生風(fēng)采
學(xué)生方面：校合唱隊《can you hear me》和《小星星》獲區藝術(shù)節一等獎；戲劇《半夜雞叫》獲二等獎；陳漫妮的獨唱《哦，香格里拉》獲區二等，由舒文等同學(xué)的組合《我家住在黃果樹(shù)》獲獨唱三等獎；陳丹垚的揚琴《春到清云江》獲獨奏一等獎；項乾的`鋼琴《舒伯特即興曲》獲三等獎；雙人舞《曾經(jīng)的同桌》獲三等獎。
為檢測音樂(lè )課堂對基礎音樂(lè )知識的落實(shí)，根據大綱定的基本要求，結合我校學(xué)生的基本情況，各級段教師擬定音樂(lè )學(xué)科測試的年采用演唱和卷面檢測相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行更全面的檢測。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我們音樂(lè )組全體成員將繼續響應學(xué)校教科室的號召，不斷充實(shí)教研內容，豐富教研形式，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。我們會(huì )一直走在教研這條路上，風(fēng)雨兼程！
教研組活動(dòng)總結 篇7
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團隊中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對教學(xué)起著(zhù)相輔相成的作用。具體地說(shuō)：
一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向
我們怎樣教數學(xué)，《國家數學(xué)xx標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的`問(wèn)題。
二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
教研組活動(dòng)總結 篇8
為了提高語(yǔ)文教學(xué)水平，我們語(yǔ)文組進(jìn)行了為期四天的教研活動(dòng)，期間聆聽(tīng)了十幾位教師精彩的課堂教學(xué)，老師們廣博的知識，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平等融洽的師生關(guān)系，課堂上教師和學(xué)生的真實(shí)的、情感的投入，師生、生生的互動(dòng)過(guò)程，思維的碰撞，心靈的溝通，智慧的啟迪，給我留下了深刻的印象。
1、在語(yǔ)文教學(xué)中，普遍存在讀書(shū)不充分的現象。學(xué)生讀了書(shū)，但并沒(méi)有時(shí)間將課文所表達的形象、意象、情境、意境在頭腦里“活”起來(lái)，沒(méi)有足夠的時(shí)間“過(guò)電影”，更沒(méi)有充分的時(shí)間讓學(xué)生靜下來(lái)涵詠品味，就匆匆讓學(xué)生去談感受。因此，在教學(xué)中，我們首先要讓學(xué)生充分的讀。只有通過(guò)充分的讀，學(xué)生才能與作者進(jìn)行心與心的對話(huà)，從而理解文本內容，感悟文本思想，體會(huì )文本情感，認識文本所描述的事物和所闡述的道理。所有這些唯讀為重。因為讀是對文本情感體驗和表達的`最直接手段，是培養學(xué)生語(yǔ)感的最形象活力的方法。有感情的朗讀能最有效地促進(jìn)理解，促進(jìn)感悟，并反之以有感情的朗讀這一形式把這種理解和感悟表達出來(lái)。如果學(xué)生理解文本內容，就會(huì )讀得很符合其情感，反之，就會(huì )背離了文章的基本情感。
2、教師要提高對文本的解讀能力，要長(cháng)文短教，抓住重點(diǎn)段落，找準生發(fā)感受的語(yǔ)言點(diǎn)，這需要老師有較高的語(yǔ)文素養，抓住這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)就能牽一發(fā)而動(dòng)全身，引導學(xué)生理解課文，體驗情感，實(shí)現學(xué)生心靈與文本的深入對話(huà)，學(xué)生既掌握了學(xué)習方法，又受到了情感的熏陶。
教研組活動(dòng)總結 篇9
戶(hù)外區域活動(dòng)是利用戶(hù)外環(huán)境來(lái)進(jìn)行區域活動(dòng)，在戶(hù)外的區域活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)空間比較大，互相間的干擾很少，讓幼兒在心理安全的環(huán)境中充分發(fā)展自己的長(cháng)處和個(gè)性，獲取更多的成功機會(huì )，激發(fā)出探索的主動(dòng)性、積極性。
為了讓幼兒園更好的開(kāi)展戶(hù)外區域活動(dòng)，20xx年x月xx日下午，我園全體教師開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的'原本教研交流活動(dòng)�；顒�(dòng)主要分為兩部分，一是劉曉燕教師交流區級觀(guān)摩活動(dòng)——金閶新城實(shí)驗幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展情況。二是老師們交流接下來(lái)根據我園實(shí)際情況如何更好地開(kāi)展戶(hù)外區域活動(dòng)。
劉老師在交流中以xx幼兒園開(kāi)展戶(hù)外區域活動(dòng)為例，介紹了該園根據幼兒園場(chǎng)地資源優(yōu)勢，開(kāi)辟了“動(dòng)物小鎮”、“自然探索”、“小鬼當家”等多樣、有趣的戶(hù)外區域活動(dòng)，孩子們在游戲中滿(mǎn)足了個(gè)體發(fā)展需要，更是把教育意圖滲透于游戲當中，讓孩子們通過(guò)自己的游戲和實(shí)踐獲得多方面的經(jīng)驗。
在第二個(gè)環(huán)節中，老師們根xx幼兒園開(kāi)展戶(hù)外區域活動(dòng)的情況，交流了各自的感受與想法，大家都覺(jué)得戶(hù)外區域活動(dòng)這一模式，既新穎又富有挑戰，每所幼兒園的戶(hù)外場(chǎng)地情況都有所不同，我們應該根據我園的戶(hù)外環(huán)境條件，以及孩子們的發(fā)展情況，有目的、有針對地來(lái)開(kāi)展戶(hù)外區域活動(dòng)，不同年級的老師們也紛紛給予了詳細、可操作性的建議。
通過(guò)此次園本研討活動(dòng)，使教師們對戶(hù)外區域活動(dòng)有了更加清晰地認識，對幼兒園更好地開(kāi)展戶(hù)外區域活動(dòng)有著(zhù)積極的推進(jìn)作用。
教研組活動(dòng)總結 篇10
這次教研究活動(dòng)，以新課程的教學(xué)理念，在教研活動(dòng)中，重視學(xué)生的全面發(fā)展，“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。并且進(jìn)行組內教案互查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，本學(xué)期組織本組教師每人上一節組內公開(kāi)課，課前說(shuō)課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。
優(yōu)點(diǎn);教師教材自然大方，抓住重點(diǎn)，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，注重培養學(xué)生的各項能力。在教學(xué)過(guò)程中嚴格地按照計劃開(kāi)展工作，及時(shí)的'檢查計劃落實(shí)的情況，反饋調控。不僅認真上好兩節課，還認真做好聽(tīng)課筆記，課后進(jìn)行評課，通過(guò)評課可以使大家去粗取精、求同存異、取長(cháng)補短、共同進(jìn)步。通過(guò)教研交流、總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。
不足和今后改進(jìn);注重教師課堂語(yǔ)言，設計問(wèn)題巧妙合理，注重培養學(xué)生的能力，突出音樂(lè )本色。
總之，通過(guò)兩節研討課和一節討論課更一步提高兩位音樂(lè )老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂(lè )組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
教研組活動(dòng)總結 篇11
20xx年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。此次活動(dòng)，各學(xué)科分別圍繞構建高效課堂、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、開(kāi)展課例研究、增強課程開(kāi)發(fā)和課程評價(jià)能力等主題展開(kāi)研討，探尋解決日常教學(xué)教研難題的策略與辦法，促進(jìn)共同發(fā)展。
根據市里、區里網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)要求，積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。10月19、20日兩天全體數學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，10月31日，組織全體語(yǔ)文教師參加網(wǎng)絡(luò )教研內容為：一是學(xué)習博山區“小學(xué)生實(shí)用書(shū)寫(xiě)教育優(yōu)化策略的.實(shí)驗研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫(huà)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤”的教學(xué)，12月26日，全體語(yǔ)文老師再次參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語(yǔ)老師們參加了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，并發(fā)表了評論。12月11日和18日，綜合學(xué)科以及音樂(lè )、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，使老師們在研討中互相學(xué)習、共同提高。
本學(xué)期的數學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的內容主要通過(guò)觀(guān)看視頻，通過(guò)視頻，了解課程的主要內容以及每個(gè)信息窗的主要編排，重難點(diǎn)知識怎樣講解，通過(guò)從網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的主題帖、跟帖情況看，我校數學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)積極性得到增強。
今后，我校數學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò )教研力度，引領(lǐng)教研方式轉變，學(xué)校將采取切實(shí)有效措施，積極組織數學(xué)教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡(luò )教研的積極性，進(jìn)一步提升數學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
教研組活動(dòng)總結 篇12
20xx年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。此次活動(dòng)，各學(xué)科分別圍繞構建高效課堂、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、開(kāi)展課例研究、增強課程開(kāi)發(fā)和課程評價(jià)能力等主題展開(kāi)研討，探尋破解日常教學(xué)教研難題的策略與辦法，促進(jìn)共同發(fā)展。
根據市里、區里網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)要求，積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。10月19、20日兩天全體數學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，10月31日，組織全體語(yǔ)文教師參加網(wǎng)絡(luò )教研內容為：一是學(xué)習博山區“小學(xué)生實(shí)用書(shū)寫(xiě)教育優(yōu)化策略的實(shí)驗研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫(huà)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤”的`教學(xué)，12月26日，全體語(yǔ)文老師再次參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語(yǔ)老師們參加了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，并發(fā)表了評論。12月11日和18日，綜合學(xué)科以及音樂(lè )、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，使老師們在研討中互相學(xué)習、共同提高。
本學(xué)期的數學(xué)絡(luò )教研活動(dòng)的內容主要通過(guò)觀(guān)看視頻，通過(guò)視頻，了解課程的主要內容以及每個(gè)信息窗的主要編排，重難點(diǎn)知識怎樣講解，通過(guò)從網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的主題帖、跟帖情況看，我校數學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)積極性得到增強。
今后，我校數學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò )教研力度，引領(lǐng)教研方式轉變，學(xué)校將采取切實(shí)有效措施，積極組織數學(xué)教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡(luò )教研的積極性，進(jìn)一步提升數學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
教研組活動(dòng)總結 篇13
本期教研活動(dòng)主題為：有效課堂，現對此次活動(dòng)做一總結反思：
1、組織上，采用教研組承辦的形式，使得每一位老師都參與到教研活動(dòng)的組織中來(lái)。既讓每位老師“體驗參與”了活動(dòng)組織的.整個(gè)過(guò)程，做到了超前學(xué)習、專(zhuān)項研究、提升自我，同時(shí)增強了老師們的團隊意味與合作能力，又為我們的教研提供了示范、典型，使老師們學(xué)有目標，專(zhuān)心思考與研究教學(xué)。一舉多得，效果較好。
2、形式上，采用“體驗參與式”教研，不只聽(tīng)、看，還要思、說(shuō)，更要嘗試、體驗。改變了傳統教研老師被動(dòng)參與、積極性不高、效率不高的現狀，變教研既成為老師研究、進(jìn)修、成長(cháng)的平臺，又成為老師放松心情、排除壓力的調節器。
3、內容上，采用“主題目標式”教研，如本期活動(dòng)我們確定了以有效課堂為目標，就是必須讓每位老師理解、體驗并學(xué)會(huì )運用我們確定的主題策略，如果策略模糊或操作性不強或不能立即應用，那就說(shuō)明我們的教研活動(dòng)目標沒(méi)達成或失敗了。
應該說(shuō)，本期教研活動(dòng)達到甚至超過(guò)了我們的預期效果，老師們、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度很高。從教研的一句話(huà)反思上也看出活動(dòng)效果令人滿(mǎn)意�；顒�(dòng)也為每位老師發(fā)揮特長(cháng)、展示自我提供了舞臺。
4、問(wèn)題不足及下一步思路：細節工作不到位，困難預設不足。下一步：總結整理活動(dòng)組織經(jīng)驗，為下一次教研活動(dòng)提供借鑒，逐步形成教研活動(dòng)組織承辦的具體制度辦法。
教研組活動(dòng)總結 篇14
雙語(yǔ)園的教研活動(dòng)根據業(yè)務(wù)主任提出的總的思路，如何有效的輸入語(yǔ)言，讓幼兒在浸入式的語(yǔ)言環(huán)境中自然的習得英語(yǔ)。針對這一目標，我們的教研活動(dòng)也按照以下的計劃順利實(shí)施。
通過(guò)理論的學(xué)習，雙語(yǔ)園不管是年輕的教師還是年長(cháng)的教師，都能從思想上轉變觀(guān)念，了解了“雙語(yǔ)”和“雙語(yǔ)教學(xué)”的界定：將學(xué)生的外語(yǔ)或第二語(yǔ)言通過(guò)教學(xué)和環(huán)境，使之能代替或接近母語(yǔ)的表達水平。從而了解了雙語(yǔ)教學(xué)中英解決的問(wèn)題以及如何進(jìn)行幼兒的雙語(yǔ)教學(xué)，除了充分了解幼兒的年齡特征，充分運用幼兒的智力，充分發(fā)揮教師的作用之外，教師們更加深刻地認識到了生活環(huán)境對幼兒自然習得英語(yǔ)，把英語(yǔ)融入自然生活環(huán)境中是非常必要的。
根據這些，我們并行開(kāi)展了參與式的英語(yǔ)培訓。每次請一名漢語(yǔ)老師就進(jìn)餐、睡眠、盥洗、戶(hù)外活動(dòng)、區角活動(dòng)中經(jīng)常用到的和幼兒交流的`英語(yǔ)短句寫(xiě)成書(shū)面材料，在教研學(xué)習中教給大家，然后下一次的教研活動(dòng)承接上一次的活動(dòng)，設置場(chǎng)景，英語(yǔ)教師扮演幼兒，漢語(yǔ)教師用全英語(yǔ)和幼兒交流，這樣的一個(gè)培訓方式不僅使漢語(yǔ)老師說(shuō)英語(yǔ)的能力得到了提高，而且對于漢語(yǔ)老師張口說(shuō)英語(yǔ)的自信心也得到了進(jìn)一步的提升。對于這些活動(dòng)中經(jīng)常用到的短語(yǔ)，我們能做到張口就來(lái)，為孩子們創(chuàng )設一個(gè)習得英語(yǔ)的環(huán)境打下了基礎。
教研組活動(dòng)總結 篇15
20xx年11月25日，我參加了XX縣初中化學(xué)教師的教研活動(dòng)，短短一個(gè)上午，緊張而又充實(shí)。
一、聽(tīng)課的收獲
首先，我們聽(tīng)了小作中學(xué)楊XX老師和實(shí)驗中學(xué)王連老師的兩節課。兩節課我都有收獲。楊XX老師講的是《碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)》，條理清晰，教態(tài)大方，基本功扎實(shí)。我印象深的是木炭還原氧化銅的實(shí)驗，說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)實(shí)驗操作起來(lái)比較麻煩，在課上我很少給學(xué)生演示，經(jīng)常是看一下視頻，這樣的效果肯定不如實(shí)驗的.效果好，楊老師這種一絲不茍的態(tài)度是我要學(xué)習的。王XX老師的課上的很實(shí)在，很細膩，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，特別是學(xué)生動(dòng)手組裝二氧化碳制取裝置這個(gè)環(huán)節，學(xué)生的積極性充分調動(dòng)了起來(lái)，這樣的效果是我們追求的。
二、研訓活動(dòng)的收獲
1、這次的活動(dòng)是實(shí)實(shí)在在的
兩節課的評課活動(dòng)，每位教師都毫無(wú)保留的發(fā)表自己的見(jiàn)解，改變了以往只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不提不足的局面，把自己在教學(xué)中的感觸和各位同行分享，真正實(shí)現了共同進(jìn)步。
2、每位老師的狀態(tài)是讓我感動(dòng)的
累是這學(xué)期每個(gè)老師的最大感觸，但是累并快樂(lè )著(zhù)。從每位老師身上我感到了我和各位老師的差距，這讓我有了奮斗的目標和拼搏的動(dòng)力。
三、今后奮斗的目標
現在，全縣上下都有這種趕、拼、超的喜人局面，我也不會(huì )落后。我想辦法，盡人力，和本組教師緊密團結，共同努力，以求在本�，F有的基礎上的成績(jì)的最大提升。
教研組活動(dòng)總結 篇16
本學(xué)期以來(lái)，按照我園教研活動(dòng)計劃，積極參與多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐與探討，通過(guò)共同學(xué)習與集體探討，在多媒體教學(xué)應用方面我從中學(xué)到許多好的經(jīng)驗與做法，初步掌握了多媒體在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應用。為總結經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平�，F將有關(guān)工作總結如下：
一、認真制作教案，根據班級教學(xué)計劃，適時(shí)、合理地運用多媒體教學(xué)，創(chuàng )設各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習情境和教學(xué)情境，再現生活物景，把靜態(tài)知識動(dòng)態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習氛圍，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的興趣，使他們能夠進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。
二、多方搜集、認真制作多媒體圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等素材，使教學(xué)內容更為生動(dòng)、直觀(guān)。
三、加強同事間的學(xué)習與交流，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，提高多媒體制作及在教學(xué)中的運用水平，切實(shí)為幼兒創(chuàng )設寬松的學(xué)習環(huán)境。
四、存在的問(wèn)題：多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中應用熟練程度還不夠。
運用多媒體現代教學(xué)手段，可通過(guò)多種感官進(jìn)行進(jìn)程，能夠加強幼兒的.注意力，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。
并能夠開(kāi)闊幼兒的視野，引發(fā)聯(lián)想和想象，培養其善于發(fā)現美和創(chuàng )造美的能力。在今后的工作中，我定會(huì )加倍努力，盡快熟練掌握多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)中應用，以適應現代幼兒教學(xué)的需要，爭做一名新時(shí)期合格的幼兒教師。
教研組活動(dòng)總結 篇17
教材是課標理念的載體，是課堂教學(xué)的依托，是最重要的課程資源。新課程強調我們教師要創(chuàng )造性的使用教材，怎樣才能創(chuàng )造性的使用教材呢?這就要求我們教師必須走進(jìn)教材，研究教材，去讀懂教材。
開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)周，為了引領(lǐng)我們的`數學(xué)老師去解讀教材，提高數學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，我們數學(xué)教研組開(kāi)展了一個(gè)分析上冊數學(xué)教材的活動(dòng)。
每一個(gè)年級的教材分析負責人，我們推選剛剛上過(guò)這個(gè)年級的教師為其他教師進(jìn)行教材分析。每一位培訓負責人都做了精心的準備，他們不僅為老師們做了全冊教材的分析，還把自己在教學(xué)中的一些金點(diǎn)子，好不保留的交給了每一位數學(xué)老師。
張芬老師分單元為老師們進(jìn)行分析，她介紹了每個(gè)單元中的重點(diǎn)教學(xué)內容以及自己的處理方法;陳建英老師主要是講自己對重點(diǎn)內容的突破方法;吳潤蘭老師邊通過(guò)教材分析，邊介紹自己在教學(xué)中摸索出來(lái)的好方法;任忠碧老師老師分析完教材后，還交給老師們區別對待后進(jìn)生，提高后進(jìn)生學(xué)習興趣的方法;王智莉老師主要給老師們分析教材的重點(diǎn)及自己的教學(xué)措施;安君老師重點(diǎn)分析了教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，還給老師們講解了創(chuàng )設情境的幾大誤區。
通過(guò)這次培訓后，每一位數學(xué)老師都全面的了解了教材的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，教材的編排特點(diǎn)以及在重點(diǎn)內容上的突破方法，為教師們今后的課堂教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
讓我們繼續走進(jìn)教材，認真地品讀教材吧。
教研組活動(dòng)總結 篇18
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一次經(jīng)過(guò)籌備兩周的轟轟烈烈的教研活動(dòng)又告一段落。在活動(dòng)中，全體教師都認真地參加了學(xué)習。從發(fā)放的資料復習情況看，老師們都復習得很認真，有的老師還在資料上圈圈畫(huà)畫(huà)，提出自己的.方法和不同的看法，有的還做了筆記。
由于有新的情況變化，我們的計劃提前在今天下午開(kāi)展。我教研組召集全體教師們在我校三樓辦公室進(jìn)行基礎知識水平測評。教師們都單人單桌，大家都認真仔細的完成了此次測試。晚上經(jīng)過(guò)我教研組的加班加點(diǎn)批閱，終于揭曉了教師們的成績(jì)。
一、取得的成績(jì)。
此次參加考語(yǔ)文知識測試的有四位老師，李朝海老師、滕久陽(yáng)老師、田玉老師、李增菊老師。有兩位老師分別取得97分和96分的還成績(jì)，有一位84分，還有一位78分，平均分90分�？傮w看這次基礎知識測評考出了教師的基本水平。
二、存在的不足。
有一位老師到現在還不知道字母表。有兩位老師還不知道整體認讀音節有幾個(gè)，甚至把復韻母當整體認讀音節。大家老師都有一個(gè)通病就是不會(huì )修改復雜的病句。
三、下步打算。
教師要給學(xué)生一杯水自己得有源源不斷的泉水，所以緊跟時(shí)代步伐，必須加強學(xué)習，針對教師的不足，引領(lǐng)全體語(yǔ)文教師利用課余時(shí)間多學(xué)習，多探討、多總結。
總之，在滲透教育法制的基礎上提高學(xué)生學(xué)習是我們每個(gè)教師追求的最高目標，為了這個(gè)目標，我們一直且永遠的工作者，奮斗著(zhù)。
教研組活動(dòng)總結 篇19
本學(xué)期我擔任一年級語(yǔ)文教研組長(cháng)的工作，在其他老師的幫助和配合下，我不斷樹(shù)立起信心，盡自己最大的努力完成好這份光榮的任務(wù)。
我很珍惜每一次的外出機會(huì ),每次都認真記錄，及時(shí)和教研組的老師們交換意見(jiàn)。每次參加活動(dòng)，我都及時(shí)把區里最先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳給中心各校一年級語(yǔ)文教師，供大家更好的吸取間接經(jīng)驗,使每位教師及時(shí)了解區教研，各抒己見(jiàn)組活動(dòng)內容。做到了把區里的精神及時(shí)下達提供給各校。
本學(xué)期我們共安排了兩次教研活動(dòng)。第一次在11月22日，共有7所學(xué)校的16名老師參加，此次活動(dòng)，我就《我家住在大海邊》這篇課文進(jìn)行了詳細的說(shuō)課，大家在一起認真的研究、探討，針對本節課提出了很多自己的想法和教學(xué)中的.困惑，大家你一言，我一語(yǔ)，各自發(fā)表見(jiàn)解，曾經(jīng)上過(guò)這節課的老師，還將自己教學(xué)中好的經(jīng)驗及遇到的問(wèn)題，拿出來(lái)與大家共同探討，在此過(guò)程中，每一位老師都受到了不同程度的啟發(fā)，同時(shí)也獲得了不少收獲。第二次活動(dòng)在12月6日，由我上這節研究課，在本課的教學(xué)活動(dòng)中，我聽(tīng)取了其他老師的建議，吸取了其他老師的經(jīng)驗，圍繞教學(xué)目標設計各種切實(shí)有效的活動(dòng)，使學(xué)生有所收獲，同時(shí)也使自己得到了鍛煉。
今后，我會(huì )不斷加強自身學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，更加努力的做好教研組長(cháng)的工作，將區里更多的精神和訊息傳達給各校老師，為中心教研活動(dòng)貢獻自己的力量。
教研組活動(dòng)總結 篇20
根據本學(xué)期學(xué)校教科室教研活動(dòng)的設想安排，六年級語(yǔ)文組在第8周開(kāi)展了同課異構的教研活動(dòng)，現將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程及設想總結如下：
一、確定內容
在六年級語(yǔ)文組全體成員的分析研究下，決定挑戰文言文的教學(xué)，文言文在小學(xué)階段雖然安排的篇目不多，但對于教師的教與學(xué)生的學(xué)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，能給老師們一點(diǎn)啟示，將《伯牙絕弦》作為本次教研課的'內容。
二、研究設計
通過(guò)大家的集體研討，從以下幾點(diǎn)進(jìn)行設計：
1、確定教學(xué)目標，為教學(xué)設計指明方向
2、確定教學(xué)起點(diǎn)，便于因材施教
3、教學(xué)策略的選擇與活動(dòng)設計
4、學(xué)習情境的設計
5、教學(xué)媒體設計與教學(xué)資源的設計
6、前測與后測練習的設計
三、反復磨課
為了能夠給全體語(yǔ)文教師一個(gè)最為有效的示范作用，我們將設計好的第一教案在不同的班級進(jìn)行試課，然后再修改，經(jīng)過(guò)反復琢磨，最后才定稿。
四、認真評課
任何一節好課總有它的瑕疵，在全校的公開(kāi)課后，集中所有的語(yǔ)文教師進(jìn)行了十分客觀(guān)的評課活動(dòng)，大家一起研討本節課的成功與不足，并且都以新課程標準作出具體的分析。
相信“同課異構”的教研活動(dòng)，在今后一定會(huì )開(kāi)展得更有聲有色，老師們的收獲會(huì )更多。
教研組活動(dòng)總結 篇21
六月，驕陽(yáng)似火，暑氣留戀，但這風(fēng)風(fēng)火火卻遠不能掩蓋季節的豐富內涵。6月5日，xx小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)由全校語(yǔ)文老師共同參與、共同觀(guān)摩研討�；顒�(dòng)安排了的課堂分別是楊老師執教的《兩只小獅子》和黃老師的《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》，課前兩位老師也為本次教研活動(dòng)做了充足的準備。
課后，各位語(yǔ)文老師們對兩節課進(jìn)行了細致的點(diǎn)評。兩堂課，雖然學(xué)段跨度較大，但都各有特色�！秲芍恍—{子》是一篇童話(huà)故事，內容簡(jiǎn)單有趣，含義深刻，耐人尋味。楊老師在課前充分解讀了教材，考慮年段特點(diǎn)，圍繞識字教學(xué)，朗讀教學(xué)來(lái)展開(kāi)，把字詞的'識字理解和文本感悟相結合進(jìn)行，將識字，學(xué)詞，積累詞語(yǔ)，讀好句子整合起來(lái)，重點(diǎn)突出，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)習“滾、撲、撕、咬”四個(gè)動(dòng)作時(shí)，生動(dòng)形象，學(xué)生充分理解意思，記憶深刻�！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號之后》是一篇議論文，課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀(guān)察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現實(shí)生活中發(fā)現真理。黃老師的課堂給人帶來(lái)的第一感覺(jué)是思路清晰，通過(guò)課前預習表格，課堂小組合作交流，教師的發(fā)問(wèn)引導，使得整節課重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。并舉例發(fā)現、發(fā)明，充分激發(fā)了學(xué)生興趣。
各位老師的熱烈地交流和點(diǎn)評，猶如一陣陣微風(fēng)吹散夏日的浮躁，相信本次的活動(dòng)，為我們今后的教學(xué)指明了努力的方向。
教研組活動(dòng)總結 篇22
為切實(shí)扎根于語(yǔ)文教育，提升教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，至20xx學(xué)期初以來(lái)xx中心小學(xué)語(yǔ)文教研打破了傳統的模式，以年級為一個(gè)單位，就某一課或者某一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題匯報。
一年級語(yǔ)文教研組就剛剛結束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)反思等不同方面向全體語(yǔ)文老師進(jìn)行了匯報；二年級語(yǔ)文教研組共同研討了“小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際的教學(xué)”讓我們看到了成功的口語(yǔ)交際的`特征“話(huà)題”是前提，“情境”是關(guān)鍵“互動(dòng)”時(shí)保證。
在20xx年x月16日的語(yǔ)文教研活動(dòng)中，三年級語(yǔ)文組以“如何寫(xiě)好作文”為主題，向全體語(yǔ)文教師展示了他們在平時(shí)的作文教學(xué)中的一些好的方法，和解決不了的困惑。三年級是作文的起步階段，對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題，而本次的教研活動(dòng)，我們明白了語(yǔ)言的“理解”不等于“積累”，“積累”也不等于“運用”只有“運用”才是由口頭語(yǔ)言轉化為書(shū)面語(yǔ)的途徑，作為語(yǔ)文老師要幫助學(xué)生完成語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中從“理解、積累”到“運用”的跨越。
會(huì )后個(gè)備課組之間還要本年級的教學(xué)情況進(jìn)行了深入而有針對的研究研討。相信在全體語(yǔ)文老師的共同努力下語(yǔ)文教研組一定會(huì )在原有的基礎上展現新的面貌。
相信在全體語(yǔ)文老師的共同努力下語(yǔ)文教研組一定會(huì )在原有的基礎上展現新的面貌。
教研組活動(dòng)總結 篇23
伴隨新年的到來(lái)，20xx年下半學(xué)期也即將結束了。實(shí)驗幼兒園體育組在今年的最后一天舉行了最后一次的教研活動(dòng)，對這半年的教學(xué)情況進(jìn)行學(xué)期總結。
本學(xué)期各班組都主要圍繞著(zhù)隊列練習，課間操，大型器械互換，冬季長(cháng)跑，以及結合自制玩教具創(chuàng )編體育游戲等方面展開(kāi)的教學(xué)工作。
其中舉辦的體育節-好玩的游戲這個(gè)大型創(chuàng )編體育游戲活動(dòng)更是教學(xué)重點(diǎn)和亮點(diǎn)。每個(gè)班組都自定創(chuàng )編核心的內容，每個(gè)班圍繞著(zhù)該核心創(chuàng )編符合各班特色的體育游戲。全組老師們腦力風(fēng)暴，創(chuàng )編了有意義且有意思的體育游戲，并準備充分，積極參與，孩子們也加強了日常鍛煉，開(kāi)心的投入到游戲中，并在最終的錄課中很好的展示了體育技能和體育風(fēng)貌。整個(gè)活動(dòng)豐富多彩，效果顯著(zhù)。全組的老師們也通過(guò)此次大型的創(chuàng )編活動(dòng)獲得了教學(xué)上的成長(cháng)以及相互溝通學(xué)習的`機會(huì )。
在以上這些教學(xué)工作中有收獲，有進(jìn)步，有反思，有不足，大家都深刻的進(jìn)行了經(jīng)驗總結。最后體育組組長(cháng)也對全組組員的整體表現進(jìn)行了肯定和給予了新的希望。明年體育組的教學(xué)任務(wù)將較繁重，望大家能取長(cháng)補短，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，更加積極地投入到體育教學(xué)中。使孩子們在真正的在游戲中掌握相應的體育技能和運動(dòng)素質(zhì)，在玩中得到快樂(lè )的體驗和情感的滿(mǎn)足。
教研組活動(dòng)總結 篇24
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時(shí)期教師培訓和教研的需要。特制定了個(gè)人研修計劃，內容如下：
一、研修目標
在教學(xué)中不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開(kāi)展校本教研，真正成為農村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計劃
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。 堅持不懈地學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在 無(wú)字處 學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的`教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、提升業(yè)務(wù)，樂(lè )于動(dòng)筆， 揚長(cháng)補短。加強基本功的訓練。每天堅持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的。轉化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
教研組活動(dòng)總結 篇25
本學(xué)期，語(yǔ)文組新加入六位教師，教師隊伍進(jìn)一步壯大，同時(shí)也帶來(lái)嚴峻的挑戰。以“學(xué)校的校本培訓”為主線(xiàn)，以示范課、達標課、明禮公開(kāi)課來(lái)貫穿整個(gè)學(xué)期的主要活動(dòng)，以每周集體備課活動(dòng)為主陣地全面提高語(yǔ)文教師的綜合素養，使語(yǔ)文教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期，王老師執教的'《桃花源記》在“一師一優(yōu)課，一課一”活動(dòng)中，榮獲省級優(yōu)質(zhì)課。兩位老師在區優(yōu)質(zhì)課比賽中分別榮獲一、二等獎。
1、以詩(shī)詞活動(dòng)完善大語(yǔ)文學(xué)科建設
本學(xué)期，以初一、初二兩個(gè)年級為主，繼續開(kāi)展第xx屆“詩(shī)·遠方”校園詩(shī)詞大會(huì )活動(dòng)。舉辦啟動(dòng)儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果展示。校園詩(shī)詞大會(huì )活動(dòng)，使得校園詩(shī)詞誦讀蔚然成風(fēng)，不僅讓學(xué)生愛(ài)上古詩(shī)詞，而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩(shī)詞的水平。在淄博市第xx屆讀書(shū)節活動(dòng)中，《枸杞花開(kāi)》榮獲經(jīng)典誦讀一等獎，《愛(ài)的天平》榮獲劇本創(chuàng )作三等獎，其中兩位同學(xué)被評為“市級讀書(shū)明星”。
2、以讀寫(xiě)一體化推進(jìn)課程優(yōu)化建設
在學(xué)校領(lǐng)導的積極引領(lǐng)和大力構建下，本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始實(shí)施“讀寫(xiě)一體化”的教學(xué)研究�！白x寫(xiě)一體化”，顧名思義就是將課堂教學(xué)、課外閱讀與寫(xiě)作教學(xué)，用一條線(xiàn)貫穿起來(lái)，使零散的語(yǔ)文教學(xué)系統化、整體化。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和探索，取得了一定效果。
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