詩(shī)歌活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的詩(shī)歌活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩(shī)歌活動(dòng)總結1
這次綜合性學(xué)習活動(dòng)結束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì )詩(shī)中所蘊含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內涵，真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著(zhù)自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當小詩(shī)人的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著(zhù)欠缺的地方，但字里行間都洋溢著(zhù)童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì )了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著(zhù)讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習自己總結出來(lái)的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習中，我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn)：
1.現代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列.
2. 現代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(cháng)短不一,參差錯落的詩(shī)行.
3.現代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節),也可以一首詩(shī)分為若干段(節).
4.要懂得現代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押.
5.現代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內容.
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué)，真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋，我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩(shī)的海洋里遨游，盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
詩(shī)歌活動(dòng)總結2
詩(shī)歌有著(zhù)悠久的歷史，在二千多年前，我國就有了第一部詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》。詩(shī)歌在中國文化的寶庫中，就像一顆閃亮的明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國度，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌所描述的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌獨有的魅力。
首先，我們自發(fā)地分了組，制定活動(dòng)計劃，確定了每個(gè)人的工作，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現代詩(shī)，柯霽虹等人收集古詩(shī)，等一切都準備就緒后，就開(kāi)始行動(dòng)了，大家將收集來(lái)的資料按內容進(jìn)行了歸類(lèi)整理，這些對我們理解和欣賞詩(shī)歌起了很重要的作用。
通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習了如何去欣賞詩(shī)歌，嘗試了自己寫(xiě)詩(shī)，在這當中，讓我受益匪淺的是欣賞詩(shī)歌的方法。如杜甫的《春夜喜雨》來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)我是通過(guò)注釋和收集詩(shī)歌背景資料來(lái)理解欣賞的。在資料的幫助下，我體會(huì )到這是一首無(wú)言律詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)了春夜降雨，滋潤了大地萬(wàn)物，表達作者內心的喜悅之情。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“喜”字，但處處體現著(zhù)詩(shī)人的
喜悅，可見(jiàn)詩(shī)人在語(yǔ)言上很下功夫。當然，欣賞詩(shī)歌的方法還有很多，這些都需要我們在平時(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)不斷總結、體會(huì )。
學(xué)習了這么多詩(shī)歌，我們還開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦比賽。在老師的主持下，我們先在組內初賽，內容自選，形式多樣，從每組中推選出一名優(yōu)秀選手，再參加班級的復賽，為了使比賽公平公正，還推選出四名評委參與打分，選手們一個(gè)個(gè)聲情并茂，朗讀的有聲有色，獲得同學(xué)們熱烈的掌聲，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈地角逐，評出了前三名，分別是------、-----、------、老師還給他們發(fā)了獎品。最后，我們還每人辦了一份“遨游詩(shī)�！钡氖殖瓐�，并在全班展覽評比，評出優(yōu)秀作業(yè)，頒發(fā)獎品。
通過(guò)一系列的活動(dòng)，我進(jìn)一步感受了中國詩(shī)歌帶給人美的享受，也讓我掌握了欣賞詩(shī)歌的方法。這次綜合性學(xué)習雖然結束了，但我們對詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消退，讓我們徜徉在詩(shī)歌百花園中，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生。
詩(shī)歌活動(dòng)總結3
第九周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動(dòng),按進(jìn)度，我們應該上到第五單元的19課或第六單元的20課，由于19課是略讀課文，所以我們選擇了20課《古詩(shī)兩首》。
首先，我們認真分析了教材，確定了教學(xué)重難點(diǎn)。這兩首詩(shī)都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩(shī)，都描寫(xiě)了送別好友時(shí)的依依惜別之情�！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩(shī)人李白所寫(xiě)。孟浩然也是唐代詩(shī)人，和李白是好朋友，彼此之間情誼深厚。這首詩(shī)表達了詩(shī)人送別好友時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫(xiě)出了祖國河山的壯麗美好�！端驮拱参鳌返淖髡呤翘拼�(shī)人王維。安西是指安西都護府，在今天的新疆庫車(chē)附近。友人元二將要遠赴西北邊疆，詩(shī)人特意從長(cháng)安趕到渭城來(lái)為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這兩首詩(shī)在以前的古詩(shī)文背誦中，學(xué)生都背過(guò)，因此我們確定教學(xué)的重難點(diǎn)是感悟詩(shī)歌的內容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì )朋友之間的深厚情誼;激起對祖國詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，培養課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習慣。
其次，結合語(yǔ)文大閱讀的要求，確定了本次教研活動(dòng)的主題：“有效整和，充實(shí)文本，情景交融，體會(huì )情感”上課前，用《贈汪淪》導入新課，學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí)，加入《贈孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對孟浩然的感情;學(xué)完《送元二使安西》后，再學(xué)一首《別董大》，體會(huì )送別的詩(shī)的不同風(fēng)格。學(xué)完后再讓學(xué)生補充幾首關(guān)于送別的詩(shī)，達到有效整和，充實(shí)文本的作用。
在第一次試講時(shí)，學(xué)生對詩(shī)人離別的情感體會(huì )的不深，不能達到情景交融，體會(huì )情感，我們組又對教案進(jìn)行了修改。讓學(xué)生查閱資料，看地圖，了解從渭城去安西的路途有多遠，安西的情景是什么樣的，這樣為進(jìn)一步理解王維送元二時(shí)“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。
為創(chuàng )設情境，我們準備了《送別》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》，在試講中，我們確定了《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂(lè )曲，在實(shí)際教學(xué)中，起到可很好的渲染作用。
集體的智慧是偉大的，在這次教研活動(dòng)中，我們集思廣益，李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩(shī)誦讀的方法，較圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)、教研任務(wù)，在這次活動(dòng)中，我們組的每位老師在古詩(shī)閱讀教學(xué)方面也都有了新的認識，提高了自己的教學(xué)水平。
詩(shī)歌活動(dòng)總結4
四月，學(xué)校里有很多活動(dòng)，學(xué)生和老師都很忙。周一下午，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦比賽，高中各年級的學(xué)生都參加了。學(xué)校規定每個(gè)班最多只能招收三名學(xué)生參加比賽。在正式比賽之前，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了初選，允許一些閱讀能力更好的學(xué)生繼續參加比賽。比賽中有很多同學(xué)讀了徐志摩的詩(shī)《再別康橋》�！拔逸p輕的走了，就像我輕輕的來(lái)，我輕輕的揮手，和西方的云告別。我悄無(wú)聲息地離開(kāi)了，就像我悄無(wú)聲息地到來(lái)一樣，我揮了揮衣袖，沒(méi)有帶走一片云彩�！�
這首詩(shī)是心悅派詩(shī)歌的代表作品，描繪了一幅流動(dòng)的畫(huà)面，處處構成了一種奇妙的意境。它詳細地表現了詩(shī)人對康橋的愛(ài)，對前世的憧憬，以及在他面前的無(wú)奈的悲傷。學(xué)生在朗讀的時(shí)候，也是充滿(mǎn)情緒的。當你聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們大聲朗讀的時(shí)候，仿佛你已經(jīng)站在劍橋之上，思考著(zhù)過(guò)去。
這次讀詩(shī)大賽的另一個(gè)亮點(diǎn)是有同學(xué)讀古詩(shī)，其中我印象深刻的是杜甫的詩(shī)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《八月秋風(fēng)呼嘯，我家三重草。床邊的房子里沒(méi)有干燥的地方，雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創(chuàng )作的，反映了詩(shī)人憂(yōu)國憂(yōu)民的崇高思想境界。
當學(xué)生們開(kāi)始背誦的時(shí)候，我被他的聲音深深吸引，因為學(xué)生的聲音很好，很有磁性，大聲朗讀的時(shí)候，讓人有一種滄桑的感覺(jué)，體現了這首詩(shī)的主題。在這次詩(shī)歌朗誦比賽中，學(xué)生們表現得非常好，這讓老師和學(xué)生們發(fā)現了許多才華。元氏縣第四中學(xué)真的是一個(gè)臥虎藏龍的地方。
詩(shī)歌活動(dòng)總結5
近期，我們開(kāi)展了與詩(shī)同行的活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我們搜索詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng )作詩(shī)歌，利用收獲到的知識，我們還制作了一張有關(guān)詩(shī)歌的手抄報呢！
我們開(kāi)展朗誦詩(shī)歌我能行活動(dòng)大會(huì )前，同學(xué)們通過(guò)選擇詩(shī)歌、選擇音樂(lè )的方式來(lái)參加比賽。經(jīng)過(guò)兩節課的展示，圓滿(mǎn)結束。
一次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓我們領(lǐng)略到朗誦詩(shī)歌不僅僅是一次簡(jiǎn)單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂(lè )，讓詩(shī)歌讀起來(lái)有滋有味，再配合歌曲旋律，聲音抑揚頓挫，才能美美地把一首詩(shī)朗誦出來(lái)。
聆聽(tīng)著(zhù)徐志摩的《再別康橋》，我們領(lǐng)略到了詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種深摯的作文網(wǎng)/眷戀不舍；傾聽(tīng)著(zhù)余光中的《鄉愁》，字里行間表現出了他對祖國戀戀不舍的情懷。正是無(wú)數個(gè)向他們這樣的詩(shī)人，才構建了如今這個(gè)輝煌的現代詩(shī)百花園。聆聽(tīng)著(zhù)一首首詩(shī)，我仿佛和詩(shī)者詞人曲家來(lái)了一次近距離的接觸。
雖然這次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了，但是我對詩(shī)歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力，才能有更多的收獲。
如果說(shuō)無(wú)數的詩(shī)歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋，那么我只得到了滄海中的一滴水；如果說(shuō)詩(shī)歌是一個(gè)太陽(yáng)，那么我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動(dòng)結束了，但我需要探究的，還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩(shī)的海洋當中��？
詩(shī)歌活動(dòng)總結6
這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)——“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”。在這次活動(dòng)中，我們廣泛閱讀了大量詩(shī)歌，不僅讓知識面更廣，還學(xué)會(huì )了自己寫(xiě)詩(shī)，也明白了蘊含在詩(shī)歌中的精深的文化，又體會(huì )到了蘊含在詩(shī)歌中的豐富的感情和內涵。
在查閱資料的過(guò)程中，我們也學(xué)到了許多關(guān)于古詩(shī)和現代詩(shī)的知識。在古詩(shī)和現代詩(shī)的表達上，古代的詩(shī)人惜字如金，幾乎每一個(gè)字都蘊含著(zhù)深刻的含義；而現代就大不相同，作者想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，現代詩(shī)中的每一句讓人一看就能明白其中的含義； 而且現代詩(shī)不像古詩(shī)那樣精煉，現代詩(shī)讓人能很方便地看出作者想要表達的情感……
我還明白了詩(shī)歌如何分類(lèi)，如按內容可分成送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、田園詩(shī)等八種類(lèi)型；按形式可分成詩(shī)、詞、曲三種；按語(yǔ)言可分成古體詩(shī)和近體詩(shī)兩種；按題材又可分成抒情詩(shī)和敘事詩(shī)……除此之外，還可以按詩(shī)人的姓氏分；按詩(shī)人朝代分；以及五言律詩(shī)和七言絕句……
我又了解了中國的詩(shī)歌起源于兩千多年前的《詩(shī)經(jīng)》，也懂得了如何理解一些古詩(shī)的含義。例如，我讀了李白的《秋浦歌》：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)。不知明鏡里，何處得秋霜�！蔽曳治鲞@首詩(shī)時(shí)，先翻閱工具書(shū)（如字典、詞典等）查閱了一些我在詩(shī)中難以理解的詞語(yǔ)或字的意思后，再利用詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的背景情況，用自己的話(huà)把這首詩(shī)翻譯出來(lái)，再深入去理解詩(shī)人所表達的。李白寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)已經(jīng)五十多歲了，第一句“白發(fā)三千丈”雖然描寫(xiě)夸張，但也表現出詩(shī)人因歲月流逝而十分憂(yōu)愁。從最后一句的“得”字里，又體現出了詩(shī)人艱苦奔波，備受蒼涼。
我還寫(xiě)了幾首小詩(shī)：《春天的……》《幸�！贰堵淙~》等。雖然寫(xiě)得十分稚嫩，但是，我也體驗了一回當“小詩(shī)人”的感覺(jué)�？粗�(zhù)自己的“大作”，我也“嘖嘖”地贊嘆不已。
在這次綜合性學(xué)習中，我的知識面廣了，寫(xiě)詩(shī)能力強了，理解能力也提高了。詩(shī)歌如一顆璀璨的明珠，使我們的生活充滿(mǎn)燦爛的光輝。
詩(shī)歌活動(dòng)總結7
這次的綜合性學(xué)習很快結束了，回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。
我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，從著(zhù)名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到法灑脫的現代詩(shī)，這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學(xué)習古詩(shī)與現代詩(shī)的同時(shí)，也了解到了古詩(shī)與現代詩(shī)的不同之處------古詩(shī)有著(zhù)較為固定的語(yǔ)言形式與比較嚴格的韻律要求，而現代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng )意。哈哈，現在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了，現在，我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句!
為了豐富同學(xué)們的課外知識，老師讓我們在課外找來(lái)了許多詩(shī)，并在班級里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂，感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外，我們還當了一回小詩(shī)人，我寫(xiě)了一首《小烏龜》，被老師當范文朗讀，受到了老師與同學(xué)們的好評。當然其他的同學(xué)寫(xiě)得也不錯，李辛夷的小詩(shī)《星星》寫(xiě)得十分童趣，活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調皮與可愛(ài);陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫(xiě)出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛(ài)，寫(xiě)得十分感人，獲得了同學(xué)們的一致認可。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著(zhù)我們的天真與夢(mèng)想，五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī)，首首都那么精彩，我們靜坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)他人深情的朗誦，一起遨游在詩(shī)海里，感受著(zhù)一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。
課余，我們還展示著(zhù)自己收集的詩(shī)歌知識，并互相提問(wèn)，這讓我們的課間充滿(mǎn)了樂(lè )趣，有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集，有的同學(xué)還別出心裁，與繪畫(huà)好的同學(xué)合作，一同配上優(yōu)美的插圖，一下課，我們便圍在一起，樂(lè )此不疲地交流著(zhù)詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè )趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們原創(chuàng )的充滿(mǎn)樂(lè )趣的小詩(shī)，全都深刻地烙印在我們的記憶中，使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿(mǎn)魅力的詩(shī)歌，回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。啊!詩(shī)歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自豪!
詩(shī)歌活動(dòng)總結8
活動(dòng)主題：
20xx年4月1日下午四點(diǎn)半，由我班主辦的中外名篇詩(shī)歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿(mǎn)地落下了帷幕。此次活動(dòng)秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩(shī)歌，展青春風(fēng)采”為活動(dòng)主題，以激發(fā)選手們對詩(shī)歌的熱愛(ài)，保護優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀(guān)眾的知識面為目的。比賽現場(chǎng)選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀(guān)眾的陣陣喝彩與掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)既豐富了大家的課余生活，又為詩(shī)歌朗誦愛(ài)好者提供了一個(gè)展現自己的舞臺。
活動(dòng)目的：
1。傳承中外優(yōu)秀的詩(shī)歌文化，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強廣大學(xué)生對中國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情，提高大家學(xué)習中外優(yōu)秀文化的積極性。
2。豐富校園精神文化生活，寓教于樂(lè )，學(xué)習中娛樂(lè )，娛樂(lè )中學(xué)習，充實(shí)大家的課余生活。
�。�。提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無(wú)處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。
�。�。加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動(dòng)中得到鍛煉�；顒�(dòng)內容：
此次詩(shī)歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開(kāi)展，全班9組選手報名參賽。本次活動(dòng)包括兩個(gè)部分，第一部分是觀(guān)看視屏，內容是有關(guān)如何朗誦詩(shī)歌的介紹，還有三個(gè)配樂(lè )詩(shī)歌朗誦。第二部分邊輪到同學(xué)們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開(kāi)始，選手依抽簽順序開(kāi)始演講。根據評委打分，評出前三名，由主持人頒發(fā)獎品。最后，主持人宣布比賽結束。
活動(dòng)效果及意義：
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們對詩(shī)歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話(huà)得到了鍛煉。同時(shí)使我班班委的實(shí)踐能力和組織能力也得到了鍛煉�；钴S了我班學(xué)生的課余生活，提高我班學(xué)生的學(xué)習和生活質(zhì)量。在組織工作方面，準備工作做的較好，規則的制定和打印都很到位，詩(shī)歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場(chǎng)次序以及背景音樂(lè )的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。
活動(dòng)經(jīng)驗與不足：
雖然此次比賽總的來(lái)說(shuō)，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著(zhù)我們進(jìn)一步完善。
1、與評委的聯(lián)系不及時(shí)，沒(méi)能讓評委在短時(shí)間內理解評分規則。
2、宣傳工作不太到位，沒(méi)能讓同學(xué)們真正理解到參加這次活動(dòng)的意義，因此全班僅有9人參加。
3。設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點(diǎn)問(wèn)題，因此原本穿插的一段視頻也沒(méi)能放，主要還是因為時(shí)間緊迫沒(méi)能檢查好設備。
4、活動(dòng)前沒(méi)有進(jìn)行模擬，以至于現場(chǎng)有點(diǎn)混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來(lái)懶散。
在以后的工作中，我們會(huì )借鑒本次活動(dòng)的成敗，希望做得更出色。數學(xué)學(xué)院20xx級第四支部20xx年4月4日
詩(shī)歌活動(dòng)總結9
為了豐富和活躍我校同學(xué)的課余生活，培養大家練習普通話(huà)的興趣，提高普通話(huà)水平，激發(fā)大家熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的激情，我學(xué)社組織舉辦了“懷舊詩(shī)歌”朗誦比賽。本次大賽經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的籌備工作，已于11月5日晚圓滿(mǎn)結束。為汲取經(jīng)驗，現將本次活動(dòng)情況總結如下：
一、活動(dòng)籌備過(guò)程
(一)此次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)由新野學(xué)社主辦，校團委協(xié)辦。
(二)我學(xué)社于11月1日向各班發(fā)出了關(guān)于此次活動(dòng)的通知。11月2日晚召開(kāi)了社團會(huì )議，通知有關(guān)本次活動(dòng)事項安排，11月3日進(jìn)行參賽選手抽簽事宜。11月5日在舊公教五開(kāi)始比賽。
(三)11月5日之前準時(shí)將請柬送至本次活動(dòng)預邀評委及嘉賓手里，并得到肯定的答復。
(四)11月3日——11月5日，申請教室、設備、布置教室、打印資料、調試機器、安排后勤工作人員、準備獎品……活動(dòng)的各項準備工作有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
二、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
(一)本次活動(dòng)以愛(ài)國主義為主題。旨在增強團員意識和廣大學(xué)生的責任意識，大力弘揚愛(ài)國主義精神，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì )、報效祖國的愛(ài)國主義熱情!同時(shí)也是一次基本功訓練的總結大會(huì )，以賽促練，掀起新一輪基本功訓練的熱潮。
(二)11月5日晚上，公教五教室中氣氛異常激烈。我校52名選手參賽。他們使出渾身解數，展開(kāi)激烈而又精彩的角逐，以其滿(mǎn)腔熱忱給臺下觀(guān)眾帶來(lái)一次又一次精神上的洗禮，贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾的一次次心中共鳴的掌聲!其中，06的伏宗奎同學(xué)、08新生韓靜同學(xué)、以標準的發(fā)音，深摯的感情、和諧的配樂(lè )、相得益彰，以絕對優(yōu)勢分別奪得第一名和第二名。
在優(yōu)美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動(dòng)了我們的靈魂，陶冶了我們的情操。給予了我們心靈的震撼和美的享受，也使參賽者增進(jìn)了對詩(shī)歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。最后，王毅主任對此次活動(dòng)給予充分肯定，并鼓勵同學(xué)們多參加這樣的活動(dòng)，培養自己的教師基本功才能，為以后的就業(yè)打好基礎。朗誦經(jīng)驗豐富的冀寧老師對本次活動(dòng)做了精彩點(diǎn)評，表?yè)P了同學(xué)們積極參加活動(dòng)，勇氣可嘉，同時(shí)提醒選手注意儀態(tài)和朗誦技巧。
三、成果經(jīng)驗與不足
本次活動(dòng)亮點(diǎn)如下：
1、此次詩(shī)歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，達到了增強團員愛(ài)國意識和激發(fā)廣大學(xué)子樹(shù)立高尚學(xué)風(fēng)目的!
2、在本次活動(dòng)籌劃準備和實(shí)施的過(guò)程中，校團委學(xué)生會(huì )干部、我社社員互相配合互相支持，充分體現了當代青年學(xué)生同心同德的團隊精神!
3、活動(dòng)中穿插表演環(huán)節，緩和了比賽的緊張氣氛，增強了和觀(guān)眾的互動(dòng)。
本次活動(dòng)中亦出現了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足，需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善。將會(huì )在以后的活動(dòng)中努力改正缺點(diǎn)，將具體的工作落實(shí)到個(gè)人，照章辦事，爭取在以后的活動(dòng)中妥善安排各項工作，創(chuàng )造更好的活動(dòng)效果。
雖然說(shuō)搞一次像這樣的全系的大型活動(dòng)工作是非常繁瑣的，要注意和照顧到方方面面，但是這對學(xué)生鍛煉發(fā)展特長(cháng)，對我社團組織大賽經(jīng)驗的積累非常的重要，希望以后有機會(huì )能多搞些這樣的活動(dòng)，相信我們的活動(dòng)會(huì )一次比一次精彩，我們一定會(huì )全力以赴!
以上是有關(guān)本次活動(dòng)的總結,妥否，望領(lǐng)導批評指正!
詩(shī)歌活動(dòng)總結10
為了進(jìn)一步激發(fā)教師讀書(shū)的熱情，使教師養成認真讀書(shū)、誦讀的習慣，提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力，扎實(shí)教師誦讀基本功，魯城街道中心中學(xué)于12月27日在田家炳小學(xué)舉行了“誦讀經(jīng)典美文，浸潤書(shū)香人生”教師經(jīng)典美文誦讀大賽活動(dòng)。這次活動(dòng)從策劃安排到圓滿(mǎn)落下帷幕歷時(shí)一個(gè)多月，得到了各校各級領(lǐng)導和教師的支持配合。
本次活動(dòng)通知一下發(fā)，各單位都掀起了一股誦讀熱潮，采用不同的方式選拔出了代表本單位的優(yōu)秀選手參加比賽，共有34位選手參加了角逐，最后評出一等獎4人，二等獎7人，三等獎7人。賽前，組委會(huì )成員認真制定《教師經(jīng)典美文誦讀比賽方案》、評分標準，參賽教師細心精選美文，配置優(yōu)美音樂(lè )視頻、課件，正音練讀。比賽過(guò)程中，一篇篇如歌如畫(huà)的經(jīng)典美文，在教師們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，掌聲此起彼伏。他們有的語(yǔ)氣柔和，情真意切，呈現美文意境;有的感情真摯、充沛，伴隨著(zhù)悠揚的視頻樂(lè )曲，詮釋了自己對課文內容的理解、感悟;有的語(yǔ)氣抑揚頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了教師的個(gè)性和扎實(shí)的誦讀基本功。真是“八仙過(guò)海，各顯神通”。
通過(guò)比賽，我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉;在比賽中，少數教師一些選手較為注重對課文感情的處理，卻忽略了語(yǔ)音的準確。對課文感情基調的把握、處理不夠恰當。背景音樂(lè )掩蓋了誦讀的聲音，喧賓奪主，不能夠起到錦上添花的作用。個(gè)別選手顯得緊張，放不開(kāi)，不夠自信，在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會(huì )以這次活動(dòng)的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。
詩(shī)歌活動(dòng)總結11
本學(xué)期我校教研工作堅持抓教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現就一學(xué)期來(lái)其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。
一、領(lǐng)導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績(jì)的首要保證。
利用本校與進(jìn)修校隔壁這個(gè)有利優(yōu)勢，學(xué)期開(kāi)始學(xué)校領(lǐng)導就向進(jìn)修校的語(yǔ)數教研組長(cháng)請才教商討本期的教研思路。鄭德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，一定要讓教研先行，要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí)，我校語(yǔ)數教研組組長(cháng)都盡心盡職，勇于開(kāi)拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為學(xué)校的教育教學(xué)竭盡自己的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、抓教學(xué)常規管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)
加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì )議，按照學(xué)校的各項規定組織教學(xué)教研工作。
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度。業(yè)務(wù)學(xué)習由讀書(shū)筆記和撰寫(xiě)心得體會(huì )相結合，一學(xué)期來(lái)對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習筆記均達到學(xué)期初規定的學(xué)習數量。
2、堅持領(lǐng)導聽(tīng)課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導學(xué)期聽(tīng)課均達到了要求的節數，張文棣校長(cháng)尤為突出，聽(tīng)課達20幾節。
3、堅持成績(jì)抽查與檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監控力度，我們嚴密組織了三次統一測評考試(10月上旬以校為單位的平時(shí)單元測試;11月份以校為單位的期中測試和1月份的期末統一測試)，并組織教師認真評卷，按序號上報成績(jì)，進(jìn)行卷面分析，寫(xiě)出書(shū)面材料，這樣有效的促進(jìn)了我們本校教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績(jì)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)期中，認真檢查教師備課、作業(yè)等情況，并記入考核。
4、本學(xué)期，我們仍然積極組織教師參加各級教育部門(mén)和中心小學(xué)組織的教研活動(dòng)。
三、抓課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。結合我校六年級五個(gè)班級特點(diǎn)，把集體備課分語(yǔ)數兩組為單位，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為主題，進(jìn)行 同課異構 的集體備課活動(dòng)。語(yǔ)數均采用了單周集體備課、磨課，內容為下一周的教學(xué)內容，之后大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法，并由執教者整理出教學(xué)設計方案;雙周進(jìn)行上課、聽(tīng)課、說(shuō)課反思和評課的活動(dòng)方式。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)期12月份，我校黃麗全和王長(cháng)順兩位老師的《統計》與《雞兔同籠》這兩節課，為中心小學(xué)的所有五、六年級數學(xué)教師提供了教學(xué)示范的平臺，也為這兩位老師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能的舞臺。實(shí)踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結經(jīng)驗和自身提高的`過(guò)程，這對所有的教師無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰。
3、強調寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認識自己、總結教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑，它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師都認真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。每位教師并在期末都總結出自己的一份 反思伴我成長(cháng) 的學(xué)習心得。
四、提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師學(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為 無(wú)本之木，無(wú)源之水 。因此，本學(xué)期我們根據中心小學(xué)的文件要求和本校的實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習《課程標準》，要求每位教師訂閱一本有關(guān)教育雜志和一本其它雜志刊物，讓每位教師平時(shí)能給自己充電，從中學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、組織教師參加各種培訓活動(dòng)
本學(xué)期我校積極組織教師參加了少先隊輔導員培訓和中小學(xué)班主任的培訓活動(dòng)，并從中學(xué)習了相關(guān)的理論知識，為教師今后更好地抓好班級工作奠定了基礎。
五、教研工作存在的問(wèn)題
本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，教師對學(xué)習的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習，但少部分教師的學(xué)習還只是放在表面的學(xué)習上，并未對學(xué)習進(jìn)行深入的反思和應用，未能真正達到學(xué)習的目的。在今后的學(xué)習方面還需從認識上提高，讓教師真正把學(xué)習落到實(shí)處。
詩(shī)歌活動(dòng)總結12
本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)了進(jìn)一周的準備工作，于12月15日晚圓滿(mǎn)的落下帷幕。xx級學(xué)生作為本次活動(dòng)的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來(lái)的成績(jì)。為汲取經(jīng)驗，現將本次活動(dòng)情況總結如下：
一、活動(dòng)籌備階段
本次活動(dòng)在賽前做了充分的準備，吸收從前活動(dòng)準備不足的經(jīng)驗教訓。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的稿件進(jìn)行認真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動(dòng)彩排，對選手進(jìn)行詩(shī)朗誦培訓，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏(yíng)得評委和觀(guān)眾的好評。也使參賽者增進(jìn)了對詩(shī)歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。
二、活動(dòng)實(shí)施階段
經(jīng)過(guò)了活動(dòng)的彩排，選手們在比賽場(chǎng)上沒(méi)有出現緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿(mǎn)腔的熱忱給臺下觀(guān)眾帶來(lái)一次又一次精神上的洗禮，贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認真工作、評委的如約而來(lái)和認真公正的態(tài)度、選手的按時(shí)到來(lái)和充分準備也是本次比賽的成功之處。
三、成果經(jīng)驗與不足
此次詩(shī)歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，達到了增強愛(ài)國意識和激發(fā)廣大學(xué)子樹(shù)立高尚學(xué)風(fēng)目的！在本籌劃準備和實(shí)施的過(guò)程中，院分團委學(xué)生會(huì )互相配合互相支持，充分體現了我院學(xué)生團體同心同德的團隊精神！
活動(dòng)中亦出現了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進(jìn)行中才決定在比賽結束即進(jìn)行成績(jì)公布及頒獎等問(wèn)題。這些都需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善。將具體的工作落實(shí)到個(gè)人，照章辦事，中妥善安排各項工作，創(chuàng )造更好的活動(dòng)效果。
活動(dòng)成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時(shí)，也真切的達到了“12。9愛(ài)國運動(dòng)”宣傳目的。大力弘揚愛(ài)國主義精神，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì )、報效祖國的愛(ài)國主義熱情！希望以后有機會(huì )能多搞些這樣的活動(dòng)，相信我們的活動(dòng)會(huì )一次比一次精彩，我們一定會(huì )全力以赴！
詩(shī)歌活動(dòng)總結13
以“學(xué)雷鋒與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”為宗旨，“弘揚中華文化 誦典唱紅色經(jīng)”為主題的朗誦比賽，讓無(wú)數大學(xué)生通過(guò)誦唱經(jīng)典感受到了中華經(jīng)典文化，展示風(fēng)采，交流學(xué)習，提升素質(zhì)，自覺(jué)成為傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化，打造中華民族共有的精神的自愿者和實(shí)踐者。
一.活動(dòng)主要流程
初賽由兩個(gè)系自行準備→決賽選手抽簽→演講比賽開(kāi)始→主持人按簽號讓選手上臺→選手上臺朗誦詩(shī)歌→評委打分→主持人宣布分數并宣布獲獎名單→拍照留念
二.活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
�。ㄒ唬┍荣愋问降亩鄻踊�。這次比賽分為集體和個(gè)人，使參賽的同學(xué)有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現自我的風(fēng)采。
�。ǘ┍荣愒O備的齊全。這次比賽決賽時(shí)我們?yōu)槊课粎①愡x手提供了背景音樂(lè )，而音樂(lè )是他們自己挑選的，這樣就可以很好的將朗誦內容和美妙的音樂(lè )結合起來(lái)，增加了朗誦的氣氛，同時(shí)也感染了在場(chǎng)的評委和觀(guān)眾。
�。ㄈ┍荣悆热荻季o扣主題“弘揚中華文化 誦唱紅色經(jīng)典”。使整個(gè)比賽的意義更加鮮明，看他們在臺上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動(dòng)容。
�。ㄋ模┍荣惙秶绊憦V，這次比賽可以說(shuō)是舉辦得相當不錯，不僅展現了大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采，而且對我們以后工作的開(kāi)展提供了一次很好的借鑒意義。
�。ㄎ澹┐舜卫收b比賽活動(dòng)中，團隊的重要性在活動(dòng)中突顯出來(lái)，大家各司其職，工作認真。主持人詼諧幽默的語(yǔ)言把活動(dòng)一次次的推向高潮。本次活動(dòng)中的傳統知識問(wèn)答環(huán)節很棒，同學(xué)們都很積極，有時(shí)候主持人題目還沒(méi)有說(shuō)完，便有人已經(jīng)把答案猜出并說(shuō)出來(lái)。本次活動(dòng)不僅是我們求實(shí)會(huì )及其他協(xié)會(huì )成員得到鍛煉和提升，而且我們還和同學(xué)們一起學(xué)習到了很多傳統知識。
三、活動(dòng)缺點(diǎn)
由于是第一次組織詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，在活動(dòng)的一些細節做的不是很好�；顒�(dòng)的宣傳力度不夠，活動(dòng)準備時(shí)候緊湊，沒(méi)有充分時(shí)間準備好各事項，同時(shí)活動(dòng)開(kāi)始前主持人只是介紹了各位老師的光臨，并沒(méi)有介紹評委及評分標準，傳統知識問(wèn)答環(huán)節雖然氛圍達到了，但是現場(chǎng)較為混亂。
四、總結
本次活動(dòng)共有十六組參加詩(shī)歌朗誦比賽，活動(dòng)之前她們認真準備，上場(chǎng)時(shí)各個(gè)都是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。比賽時(shí)選手所選的詩(shī)歌風(fēng)格也各不相同，由于活動(dòng)經(jīng)費有限，所以我們只設了一、二、三等獎優(yōu)秀獎及最佳團隊獎。雖然有些參賽選手沒(méi)有獲得名次，但是對其他人來(lái)說(shuō)她們每一個(gè)人都是成功的。比賽最終由錢(qián)娟燕同學(xué)榮獲一等獎，熊蕾、單倩雅同學(xué)榮獲二等獎，徐俊君、姬曉東、孫小靈同學(xué)榮獲三等獎，根據策劃書(shū)是有三個(gè)個(gè)優(yōu)秀獎和兩個(gè)最佳團隊獎，由于參賽隊伍中團隊占有較大比例，最終決定設立一個(gè)優(yōu)秀獎和四個(gè)最佳團隊獎，有全靜同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎，基審一班、會(huì )審一班、經(jīng)管系團總支、許杰和汪帆獲榮獲最佳團隊獎
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是很成功的,相信每一位到場(chǎng)的同學(xué)都不會(huì )后悔去參加這個(gè)活動(dòng)，因為這個(gè)活動(dòng)使我們所有人都得到了好處。我們求實(shí)會(huì )及其他協(xié)會(huì )成員要吸取此次活動(dòng)的教訓，取長(cháng)補短，努力使我們的活動(dòng)辦的越來(lái)越好。讓同學(xué)們對我們社團的印象越來(lái)越好，多創(chuàng )造一些機會(huì )和平臺，讓他們能感受到他們的價(jià)值所在。
詩(shī)歌活動(dòng)總結14
此次活動(dòng)秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛(ài)國、愛(ài)校熱情，增強了選手們及觀(guān)眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀(guān)眾的陣陣喝彩與掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)豐富了大家的課余生活，提高了大家學(xué)習英語(yǔ)的積極性，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，也在學(xué)校范圍內造成了較大的影響，*個(gè)院系的*名同學(xué)報名參加了此次比賽。本次活動(dòng)基本達到預期目標，并且得到了*系和外語(yǔ)系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績(jì)的同時(shí)也出現了不少問(wèn)題：
1。安排太緊；
2。準備；
3。工作太倉促；
4。未協(xié)調好與其他部門(mén)的工作；
5。少，場(chǎng)面稍顯冷淡，不過(guò)后來(lái)的精彩又吸引來(lái)了不少觀(guān)眾。
6部分同學(xué)的口語(yǔ)表達能力欠缺，衣著(zhù)方面也因為我們的疏忽未加以強調而使選手們的穿著(zhù)不很正式，影響了效果。
7與評委老師和系領(lǐng)導、老師的聯(lián)系也不很及時(shí)。
5。設備方面也有些欠缺。在今后的工作中，我們會(huì )盡力避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，爭取把工作做的更細更好，以更好的為大家服務(wù)。
為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，老師特地帶領(lǐng)我們去圖書(shū)閱覽室借閱了有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)回來(lái)，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩(shī)歌對于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō)：我們務(wù)必要認真讀詩(shī)歌，有感情的朗讀詩(shī)歌，多收集詩(shī)歌，還可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識。
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì )了自己寫(xiě)詩(shī)歌，因為是個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì )了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：1。理解詞語(yǔ)的意思2。聯(lián)系生活實(shí)際3。想象畫(huà)面4。各種詩(shī)歌做對比。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習對我們的知識增長(cháng)有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫(xiě)詩(shī)歌。
這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習，因為它可以影響我們一生。
詩(shī)歌活動(dòng)總結15
教學(xué)目標
學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結
活動(dòng)準備：
帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì )以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計劃
活動(dòng)時(shí)間：“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習活動(dòng)在我們共同的努力之下，開(kāi)展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語(yǔ)文課堂，把語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結一下，讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。
二、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計劃嗎?請大家將自己的活動(dòng)計劃瀏覽一遍，回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程，想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)自己收獲比較大，然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。
三、就象大家寫(xiě)的一樣，這次活動(dòng)我們有了不少的收獲，同學(xué)們在活動(dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì )，趕緊在小組內與同學(xué)交流交流。
四、全班交流活動(dòng)中的收獲，教師注意引導學(xué)生從知識和能力兩方面談。(教師相機板書(shū)：詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類(lèi)朗誦的技巧 學(xué)習寫(xiě)詩(shī) 合作精神和組織、策劃能力)
五、接著(zhù)剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程，詳細地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。
六、小組里交流總結，評選出優(yōu)秀總結。
教學(xué)后記：
《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》活動(dòng)總結(人教版小學(xué)六年級)
在學(xué)習了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》后，我收獲了許多。
我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人，國外也有許多詩(shī)人，如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇，為各國人民傳誦。
在《詩(shī)海拾貝》這一部分中，我們學(xué)習了許多描寫(xiě)景物風(fēng)光的古詩(shī)，它們在作者的筆下顯得格外明亮，充滿(mǎn)了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現在我的腦海里了，你看，它們多美啊!
……
接著(zhù)我們還學(xué)習了《與詩(shī)同行》。我有機會(huì )閱讀著(zhù)名作家金波的詩(shī)歌——《我們去看�！�。作者的那種熱愛(ài)大海的表現躍然紙上�？赐旰�，也使我不禁對大海有了一種追求與向往�！吨吕鲜蟆分�，作者并不覺(jué)得老鼠是一種令人討厭的動(dòng)物，反而把它當作了自己的朋友，并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強烈愿望……
在活動(dòng)過(guò)程中，老師還舉行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì )”。這樣一來(lái)，不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩(shī)歌，還能給予同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺。同學(xué)們陸續上講臺朗誦詩(shī)歌，他們抑揚頓挫地讀著(zhù)，有聲有色地讀著(zhù)，津津有味地讀著(zhù)。每一首詩(shī)都是那么的獨特，那么的優(yōu)美，那么的富有韻味。不過(guò)，這其中也有許多不足之處：有些同學(xué)準備得不夠充分，上臺朗誦時(shí)斷斷續續的，而且時(shí)間也不夠長(cháng)……
我們還制作了手抄報，收集了一些詩(shī)歌。我還知道了詩(shī)歌按題材分，可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī);按形式分，可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。
“詩(shī)”中自有黃金屋，“詩(shī)”中自有顏如玉。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀，在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋，在詩(shī)歌的舞臺上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩(shī)歌的畫(huà)筆吧，在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫(huà)冊吧!
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