課外活動(dòng)總結15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的課外活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
課外活動(dòng)總結1
為了活躍校園文化，本學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開(kāi)展了美術(shù)興趣小組兒童畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美，主要培訓對象我選取了三、四年級的學(xué)生等十多人進(jìn)行輔導，現將這學(xué)期的兒童畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)總結如下：
一、針對年級、學(xué)生的接受能力不同，我采取不同的方法，先由淺入深讓他們容易接受從而激發(fā)他們的興趣。
二、加強美術(shù)繪畫(huà)基礎訓練，提高學(xué)生對繪畫(huà)技巧的掌握，注重畫(huà)面整體的表現以及色彩的運用。
三、在一定的基礎上讓學(xué)生臨摹同年級的作品，從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫(huà)的各類(lèi)表現技巧與方法。
四、通過(guò)一系列的.訓練引導學(xué)生自己想象創(chuàng )作，提高他們對繪畫(huà)的認識，不單只是簡(jiǎn)單的繪畫(huà)更多的是要有創(chuàng )造的表現。
以上幾點(diǎn)是本學(xué)期主要的學(xué)習目標，也是對學(xué)生繪畫(huà)基礎的鞏固，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生認真積極的表現使他們對兒童畫(huà)繪畫(huà)的學(xué)習有了明顯的進(jìn)步，無(wú)論是在刻畫(huà)還是在色彩的表達上都能達到很好的效果，從而達到本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)習要求。
課外活動(dòng)總結2
一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，這一學(xué)期我們針對學(xué)校的體制計劃。我們學(xué)校的體育活動(dòng)有序的在每周開(kāi)展。體育活動(dòng)給孩子們帶來(lái)歡樂(lè )，帶來(lái)喜悅，孩子們在活動(dòng)中讓我看到他們的另一面�，F將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
一、學(xué)生情況分析：
我們學(xué)校學(xué)生小的只有六、七歲，大的有十二、三歲，他們天真、活潑好動(dòng),很喜歡體育課,喜歡各種體育活動(dòng)。要利用課外活動(dòng)的有利時(shí)機,為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎。通過(guò)體育活動(dòng),鍛煉學(xué)生的體力,開(kāi)發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養優(yōu)良品德,陶冶美的情操。
二、任務(wù)完成情況
本學(xué)期體育活動(dòng)組織嚴密，活動(dòng)有效。嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩定性。另外，活動(dòng)內容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對活動(dòng)內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法。
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的.性，學(xué)生不知如何學(xué)習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學(xué)生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來(lái)規范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，我會(huì )繼續把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。為體育活動(dòng)培養學(xué)生能力提供了更好的園地。
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養的正確方向起著(zhù)主導作用。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：
一、培養目標：
培養學(xué)生具有愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì )公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
二、 基本內容和要求：
班級德育工作主要是向學(xué)生進(jìn)行以“愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義”為基本內容的社會(huì )公德教育和有關(guān)的社會(huì )常識教育，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。
基本內容有：熱愛(ài)祖國的教育；熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育；熱愛(ài)人民的教育；熱愛(ài)集體的教育；熱愛(ài)勞動(dòng)，艱苦奮斗的教育；努力學(xué)習，熱愛(ài)科學(xué)的教育；文明禮貌，遵守紀律的教育；民主與法制觀(guān)念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的教育。
三、 實(shí)施途徑：
班級實(shí)施德育必須充分發(fā)揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創(chuàng )造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動(dòng)；少先隊教育活動(dòng)；家庭教育和校外教育活動(dòng)。
四、 教育原則：
堅持正確的政治方向；熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生；加強針對性；堅持正面教育；提高道德認識和行為訓練相結合；集體教育與個(gè)別教育相結合；言傳身教，為人師表；保持教育的連續性和一致性。
五、具體措施：
1、 進(jìn)行以《小學(xué)生日常行為規范》為內容的規范教育，以落實(shí)《學(xué)生在校一日常規》為切入點(diǎn)，逐步培養學(xué)生形成良好的行為習慣。
2、以落實(shí)學(xué)生個(gè)人量化積分為主線(xiàn)，以德育系列化活動(dòng)和“班級十最”等評比表彰機制為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地搞好德育工作。
3、 組織豐富多彩的課外活動(dòng)，組織開(kāi)展讀書(shū)演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學(xué)生情操，激勵廣大學(xué)生奮發(fā)向上。
六、學(xué)生品德評定：
品德評定是德育過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節。操行評定應根據《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規范》的要求，經(jīng)過(guò)學(xué)生個(gè)人、集體和教師評定，最后由班主任寫(xiě)出評語(yǔ)，記入學(xué)生成績(jì)冊，通知學(xué)生和家長(cháng)。
嚴格執行以上工作計劃，以保證學(xué)生思想品德的健康發(fā)展。
課外活動(dòng)總結3
時(shí)光荏苒，忙碌中一學(xué)期的活動(dòng)即將過(guò)去。在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)，新的一學(xué)年即將開(kāi)始我們在坡走進(jìn)新學(xué)期的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期在工作的所獲所缺做簡(jiǎn)要的匯報總結：20xx年我們組建了舞蹈隊及合唱隊，認真編排，充分利用課余時(shí)間組織訓練，參加了縣舉辦的藝術(shù)節活動(dòng)，并獲得二等獎。這也是我們共同努力的結果，我們這所地處偏遠的農村學(xué)校，有這樣的成績(jì)也不錯了。我認為主要有以下幾個(gè)方面的原因。
一 、興趣是最好的老師
興趣是感受力的基礎和前提，愛(ài)好多，情趣廣泛，藝術(shù)感覺(jué)才好。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會(huì )注意的看，注意的聽(tīng)，耐心的體驗、觀(guān)察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開(kāi)的，對什么東西感興趣，對它的感情就會(huì )越深。興趣廣泛的人感情就是豐富�；谶@一理念，我想到了在“玩中學(xué)”的學(xué)習方法，其方法就是在于把學(xué)生從強制被動(dòng)地位中解放出來(lái)，努力使學(xué)生把對基本技能的被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習，讓他們始終處于一種對音樂(lè )技能的向往和渴求當中。在“玩”的過(guò)程中，教師只是起到引導、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學(xué)生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。這樣，把握學(xué)生的心理、調
動(dòng)學(xué)生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬(wàn)萬(wàn)不可在此時(shí)過(guò)分的強調歌唱技巧而打消了學(xué)生學(xué)習的積極性，而應保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、技巧的培養
由于音樂(lè )是技術(shù)性很強的藝術(shù)，離開(kāi)了技能、技巧，美麗動(dòng)人的藝術(shù)效果便無(wú)從談起，音樂(lè )也就不復存在。從這種意義上來(lái)說(shuō)，對學(xué)生舞蹈技巧的'訓練主要在于激發(fā)學(xué)生自己練習的興趣，換一句話(huà)說(shuō)就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的學(xué)習和運用中，學(xué)生之間的相互指導、相互學(xué)習很重要。當一個(gè)學(xué)生或幾個(gè)學(xué)生自己先摸索或先學(xué)會(huì )了某個(gè)動(dòng)作后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會(huì )和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。
三、群體合作能力的培養
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，我們對高素質(zhì)的人才需求也越來(lái)越多，企業(yè)家們大聲疾呼：學(xué)校要培養學(xué)生的團隊精神！不可否認，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學(xué)生缺乏創(chuàng )新精神和團隊精神，音樂(lè )教育作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，對于培養學(xué)生的合作意識起著(zhù)重要的作用。學(xué)生天生好動(dòng)，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當學(xué)生掌握了一些舞蹈與合唱技能后，教師便可以引導他們去排練，在排練的過(guò)程中，必須是大家共同合作，齊心協(xié)力的結果，從而培養了學(xué)生的集體主義精神和團隊的合作精神。
四、培養學(xué)生堅定、頑強的毅力
學(xué)習舞蹈及合唱不僅能開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操，同時(shí)也能培養出學(xué)生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學(xué)習音樂(lè )本身就是一件很辛苦的事情，同學(xué)們往往在剛開(kāi)始時(shí)還能堅持住，我經(jīng)常給學(xué)生講一些專(zhuān)業(yè)人事的故事，使同學(xué)們樹(shù)立信心、堅定信念。這種精神對學(xué)生文化學(xué)習和身心健康成長(cháng)都是非常有益的。
總之音樂(lè )教學(xué)沒(méi)有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學(xué)理念的指導下，不斷的進(jìn)行鉆研、創(chuàng )新，才能不斷的進(jìn)步，不斷的發(fā)展。才能使學(xué)生的身心健康得到最優(yōu)的發(fā)展。在今后的工作中我會(huì )虛心向老教師學(xué)習，取其長(cháng)處，并努力研究學(xué)生的心理，抓時(shí)間訓練學(xué)生，做好文藝活動(dòng)工作。
課外活動(dòng)總結4
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，回顧這一年來(lái)美術(shù)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)訓練。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，就積極組建興趣小組并開(kāi)始活動(dòng)。
每?jì)芍芙M織興趣小組的學(xué)生在美術(shù)室活動(dòng)一次，每次都有每次的訓練內容，對學(xué)生進(jìn)行中國畫(huà)的基礎知識和基本技法傳授。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，學(xué)生雖一點(diǎn)基礎都沒(méi)有，對一些基本的技法剛接觸，在教師的指導下學(xué)生繪畫(huà)水平有了進(jìn)一定的提高。
二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
為提高學(xué)生們的訓練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認識并投入到興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示，讓學(xué)生同其他書(shū)畫(huà)愛(ài)好者切磋技法、取長(cháng)補短。表現突出的.同學(xué)我們給予表?yè)P，達到表優(yōu)促劣的目的。正因為如此學(xué)生的學(xué)習積極性與日俱增。由于學(xué)生們的認真學(xué)習，知識技能有了進(jìn)一步地提高。
三、作品效果。
部分學(xué)生能很好地運用教師教的用筆用墨方法臨摹，自己構圖，組織畫(huà)面進(jìn)行小幅創(chuàng )作，并且師生共同創(chuàng )作一幅中國畫(huà)金魚(yú)。在這一學(xué)期的工作中存在著(zhù)一些不足，如知識面不寬，我剛到本校對報名學(xué)生不了解，個(gè)別學(xué)生美術(shù)基礎差，天賦較差，用筆用墨掌握不好等。在下學(xué)期的工作中，將揚長(cháng)避短，繼續努力，進(jìn)一步搞好這項活動(dòng)。
四、迎新畫(huà)展
積極組織全校學(xué)生美術(shù)作品展覽，取得良好效果。涌現出一大批美術(shù)拔尖學(xué)生，共產(chǎn)生一等獎18人，二等獎40人，三等獎60人。有效的促進(jìn)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習的積極性！
課外活動(dòng)總結5
今天下午我園向家長(cháng)匯報了直笛和美術(shù)等課外活動(dòng)的成果展示，受到了大家一致的好評，下面我們一起來(lái)回顧一下今天精彩的片段吧!
音樂(lè )教育是培養幼兒良好的道德情感的重要手段之一。直笛教育在培養幼兒情感方面起著(zhù)特有的功能，它的特點(diǎn)是寓教于自由活潑、愉快、純樸之中，用聲音去打動(dòng)人心的.美，對幼兒情感產(chǎn)生潛移默化的影響，并促進(jìn)其良好品德的形成。
事實(shí)證明：借助樂(lè )器能加強其音準感，培養其良好的記憶能力。通過(guò)左右手的活動(dòng)，促進(jìn)了左右半腦兩種思維和諧發(fā)展
隨著(zhù)人們對音樂(lè )教育的研究深入，越來(lái)越深刻地認識到器樂(lè )教學(xué)對培養孩子的創(chuàng )造性能力和完整人格中的重要作用。從教學(xué)效果看，幼兒的吹奏姿勢和方法已基本準確，聽(tīng)音能力有了很大的提高，簡(jiǎn)單的樂(lè )曲老師彈奏幾遍后他們都能唱譜，已有了初步的聽(tīng)辨音高的能力。這些都為幼兒在今后學(xué)習豎笛打下了扎實(shí)的基礎。
幼兒美術(shù)是3——7歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映幼兒對周?chē)F實(shí)生活的認識和體驗。幼兒美術(shù)不僅具有濃厚的趣味性還具有強烈的情感性，又直觀(guān)又形象，是最為幼兒喜愛(ài)和接受的一種藝術(shù)形式。主要分為繪畫(huà)、手工和欣賞三大類(lèi)。
孩子應該從小就多畫(huà)畫(huà),多接觸美術(shù),多畫(huà)畫(huà)色彩一般孩子小的時(shí)候色彩感較好 長(cháng)大了這種感覺(jué)就沒(méi)了知道為什么很多大師的美術(shù)作品反而畫(huà)得像涂鴉嗎? 就是因為他們保留了孩子的純真. 所以現在一定要保留孩子對繪畫(huà)最原始的感覺(jué)。
幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應是創(chuàng )造意識的啟迪，而不是技能的傳授。因此，通過(guò)繪畫(huà)、手工操作指導幼兒如何思考遠比知識技能的傳授重要。幼兒語(yǔ)言表達能力較差，學(xué)畫(huà)畫(huà)要比學(xué)說(shuō)話(huà)快的多，在繪畫(huà)中表達的心態(tài)和對事物的感受，要比語(yǔ)言還要豐富。繪畫(huà)可以直接刺激幼兒的右腦。
課外活動(dòng)總結6
人類(lèi)的地理環(huán)境，是一個(gè)包羅萬(wàn)象，有著(zhù)無(wú)限的時(shí)、空運動(dòng)。社會(huì )的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平的提高，人類(lèi)對地理環(huán)境的視野的拓寬，使地理學(xué)科的信息密度大幅度增長(cháng)，信息質(zhì)量大幅度提高。這樣，地理環(huán)境的無(wú)限時(shí)、空運動(dòng)與中學(xué)生的極為有限的時(shí)、空運動(dòng)之間的距離迅速增大，矛盾日益尖銳。傳統的`教學(xué)方法提供的信息密度低，信息陳舊，已遠遠不能滿(mǎn)足今天的地理學(xué)科的教學(xué)需要，這就要求地理教學(xué)必須進(jìn)行改革，優(yōu)化教學(xué)結構，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，開(kāi)發(fā)種種學(xué)習資源，使學(xué)生獲取更大量、更新鮮的關(guān)鍵信息，使學(xué)生所掌握的地理知識從初級階段向高級階段轉化，使學(xué)生在獲取地理知識的同時(shí)，培養獨立吸收地理知識的能力，運用地理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及使用、分析、制作地理圖表的能力。在這情況下，汕頭金山中學(xué)設計、建成了地理室。在現有條件下，盡可能采用最先進(jìn)的教學(xué)設備，為地理教學(xué)的優(yōu)化提供物質(zhì)保證，以利于各種學(xué)習資源的開(kāi)發(fā)和綜合利用，利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，為培養具有現代意識和環(huán)境意識，能夠熟練使用、分析、制作地理圖表的二十一世紀的人才服務(wù)。
在設計過(guò)程中，特別強調使用先進(jìn)的教學(xué)手段與地理學(xué)科特色相結合，努力避免把地理室建成各學(xué)科通用的電化教室。
地理室建立以后，新的教學(xué)設備的完善、使用，要求地理教師有一個(gè)重新學(xué)習、適應的過(guò)程，優(yōu)化的教學(xué)方法的設計、試驗，要求地理教師投入更多的精力、智慧，經(jīng)受更多的挫折考驗，沒(méi)有強烈的事業(yè)感、使命感很容易半途而廢，使地理室的建設流于形式。因此，調動(dòng)教師的積極性是建設地理室的根本保證。
我們特別注意結合每位教師的愛(ài)好、特長(cháng)，組織他們學(xué)習電腦技術(shù)、錄像技術(shù)、投影片制作技術(shù)，以適應教學(xué)條件改變的需要。
地理室的場(chǎng)地、資金以及需要的人力必須有學(xué)校和各級領(lǐng)導的支持。在物質(zhì)和技術(shù)上還要爭取校友的支持。
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時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一學(xué)期就結束了，為了培養鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和身體協(xié)調能力，掌握一技之長(cháng)，以便將來(lái)更好地融入社會(huì )。本學(xué)期共開(kāi)設八個(gè)興趣小組，分別是籃球、田徑、編織、刺繡、剪紙、律動(dòng)、電腦、書(shū)法。擔任興趣小組的老師分別是孫輝、劉朝紅、閆長(cháng)征、張允蘭、張春香、王春紅、陳劍、滿(mǎn)園園八位老師。
從本學(xué)期開(kāi)始，我接手負責學(xué)校的興趣小組管理工作，由于是本人第一次做這個(gè)工作，需認真對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結，以便揚長(cháng)避短，更好地開(kāi)展好學(xué)校的興趣小組活動(dòng)�，F將本學(xué)期的管理工作總結如下：
一、制定好各個(gè)小組計劃并及時(shí)上交。
在確定好人員與分組的基礎上，在開(kāi)學(xué)初制定好詳實(shí)的興趣小組活動(dòng)計劃，并上交檢查，計入教學(xué)管理積分。
二、召開(kāi)小組輔導老師會(huì )議
在第三周就召開(kāi)興趣小組會(huì )議，對本學(xué)期的目標任務(wù)作以強調并征求各位教師的意見(jiàn)，對如何上好指導課提出好的意見(jiàn)，并對學(xué)校的要求提出建議。并和各位老師簽了課堂教學(xué)安全責任書(shū)。
三、加強常規的`管理
本學(xué)期興趣課每節必查，對教學(xué)內容、教學(xué)態(tài)度、常規管理，作記錄，納入教學(xué)常規遵守考核中。對違反教學(xué)常規的教師將扣分，每次違規扣0。5分。
四、對上課記錄的檢查
各輔導老師，認真做好興趣小組活動(dòng)記錄，對記錄詳實(shí)加分，記錄不認真扣分�，F各項記錄已收繳上來(lái)，發(fā)現律動(dòng)小組記錄最認真、最詳實(shí)。
五、對作品評比
本學(xué)期對學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)的總結檢查，分為期中一次，期末一次，組織教干對各組的作品數量和質(zhì)量評比。對表現突出的教師寄語(yǔ)鼓勵和表?yè)P。爭取每學(xué)期開(kāi)一次第二課堂作品展銷(xiāo)會(huì )。并及時(shí)做好宣傳工作，提高我校知名度。
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1、在檢查中發(fā)現有個(gè)別小組不及時(shí)到位，老師進(jìn)課堂不及時(shí)，導致學(xué)生也不能及時(shí)到位，這個(gè)在下學(xué)期一定提醒老師注意。
2、教師教學(xué)要有嚴密的計劃性，扎實(shí)、有效地對學(xué)生進(jìn)行各項技能訓練。
3、學(xué)校應該給學(xué)生提供一個(gè)展示成果的平臺，讓學(xué)生的成果能得到學(xué)校領(lǐng)導的認可。
只有對工作不斷地反思，才能有更大的收獲。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，培養學(xué)生的特長(cháng)以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我校堅持開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。我擔任的是中年級信息技術(shù)興趣小組的老師。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步，提高了自己的綜合素質(zhì)�；仡欉@一學(xué)期，小組活動(dòng)的內容主要如下：
學(xué)習用畫(huà)圖工具畫(huà)圖，了解用計算機畫(huà)圖的一些較復雜的應用。練習中英文輸入，學(xué)習用智能ABC輸入法輸入漢字。學(xué)會(huì )盲打，學(xué)會(huì )各種特殊符號鍵和標點(diǎn)符號的錄入。
�。ǘ⿲W(xué)生收獲：由于七、八年級的學(xué)生已有一定的計算機基礎，已基本能掌握鍵盤(pán)操作的正確姿勢和擊鍵方法，26個(gè)英文字母和英文標點(diǎn)的鍵位，回車(chē)、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。經(jīng)常安排進(jìn)行英文全篇的綜合練習（區分大小寫(xiě)、格式）。
�。ㄈ┙窈蠡顒�(dòng)的改進(jìn)和打算：（七、八年級）在訓練電腦繪畫(huà)、打字的同時(shí)，也安排時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習如何用word編輯小報，引導學(xué)生的創(chuàng )新意識和培養自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的志趣和情感。
�。ㄋ模└惺芎徒ㄗh：信息技術(shù)是學(xué)生十分喜歡的課程之一，也是一門(mén)較綜合性的課程，光靠學(xué)習興趣是不夠的，比如說(shuō)電腦繪畫(huà)，既要具備一定技術(shù)性（即鼠標的熟練操作），又要具備一定的審美意識（即圖畫(huà)的創(chuàng )作性）。再比如說(shuō)漢字的錄入，一篇完整的文章，其中有40%的字讀不出來(lái)，運用拼音輸入法輸入就解決不了了。就有那么幾個(gè)同學(xué)，聲母或韻母搞錯了，一個(gè)字經(jīng)常半天打不出來(lái)，所以說(shuō)語(yǔ)文一定要學(xué)好。練習打字，不能一味地追求速度，也要追求效益，（速度200/分，正確率60%）的同學(xué)和（速度80/分，正確率98%）的同學(xué)，我們寧可舍前求后。
興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
課外活動(dòng)總結8
（一）測量旗桿的正午的太陽(yáng)高度
通過(guò)親自測量的確切數據，得出影子長(cháng)短的變化的規律，從而推測出一年中正午太陽(yáng)高度的變化，從實(shí)踐中得出結論，印象深刻，親自感受到地理知識就在我們身邊，從而更加喜歡地理這門(mén)學(xué)科。
（二）觀(guān)察植被隨高度變化的差異
可以親眼目睹不同高度植被的變化，對于植被在垂直方向的變化感受深刻，進(jìn)一步明確地形，氣候，植被之間的`關(guān)系也就是說(shuō)地理要素之間是相互聯(lián)系相互影響的，因此我們要多觀(guān)察周?chē)氖挛�，讓�?shū)本知識和實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，真正學(xué)的生活中有用的地理知識。
（三）節水調查和進(jìn)行節水宣傳
長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，沒(méi)有意識到水對于我們來(lái)說(shuō)是多么重要，揮霍浪費水資源的現象司空見(jiàn)慣。
事實(shí)上，中國的水資源十分緊缺，我國水資源人均占有量只有2300立方米左右，相當于世界平均水平的四分之一.為此，我國于20xx年1月頒布新水法，其第一章第七條明確規定，“國家實(shí)行計劃用水，厲行節約用水”，把節約用水以法的形式給予規范。
由此來(lái)看，我們在日常用水中存在著(zhù)相當嚴重的問(wèn)題，稍加留意就會(huì )發(fā)現自己身邊的確存在著(zhù)這樣或那樣浪費水資源的現象。究其原因，主要是意識不夠，沒(méi)有養成節約用水的觀(guān)念和習慣。節約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛(ài)惜一點(diǎn)一滴水做起，牢固樹(shù)立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀(guān)念，時(shí)時(shí)處處注意節約用水。
（四）制作等高線(xiàn)地形模型
通過(guò)自己動(dòng)手我更加明確等高線(xiàn)的意義，并且通過(guò)動(dòng)手操作，提高了我的動(dòng)手能力，效果很好。
課外活動(dòng)總結9
本學(xué)期書(shū)法興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據，按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培訓書(shū)法尖子生，在下午第四節課開(kāi)設了書(shū)法興趣班，讓他們在學(xué)習文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，以生為本，著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。通過(guò)這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。下面就這學(xué)期書(shū)法興趣小組工作作一個(gè)總結：
一、方案切實(shí)可行，指導循序漸進(jìn)。
學(xué)年初，根據摸底調查由我負責成立了書(shū)法興趣小組，制定了詳細的活動(dòng)計劃，并按計劃方案對興趣小組學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法興趣培養和基本功訓練。激發(fā)興趣主要通過(guò)觀(guān)賞書(shū)法視頻、聽(tīng)講書(shū)法奇聞軼事、邀請我市書(shū)法名家通過(guò)書(shū)法名家進(jìn)校園的活動(dòng)，書(shū)法名家現場(chǎng)講解、獻藝的形式進(jìn)行，基本功訓練從坐姿握筆訓練開(kāi)始，先是講解要領(lǐng)，其次臨帖模仿，最后脫貼練習。剛開(kāi)始學(xué)生信心不足，總覺(jué)得技不如人。于是我鼓勵同學(xué)增強自信心，加強三練：一練眼，二練筆，三練悟。一個(gè)筆畫(huà)，開(kāi)始可少寫(xiě)兩三次，但要一氣呵成，不得重復，書(shū)寫(xiě)完成可與字帖比較，最后，提交老師評品。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點(diǎn)，還要鼓勵繼續努力。
二、練習堅持不懈，活動(dòng)開(kāi)展順利。
學(xué)生的時(shí)間非常寶貴，書(shū)法培訓活動(dòng)兩個(gè)周僅有一次，我們非常珍惜活動(dòng)課的時(shí)間，嚴格的訓練、精心的輔導、熱誠的激勵便是我們深入開(kāi)展活動(dòng)，堅持開(kāi)展活動(dòng)的方法和措施。書(shū)法指導老教師做到了腿勤嘴勤手更勤，一筆一畫(huà)認真輔導，學(xué)生認認真真的學(xué)起，從開(kāi)學(xué)初暫定的10人，發(fā)展到了17人。三月份選出了10份學(xué)生作品代表濱湖新區，投送到衡水市教育局，我們起點(diǎn)低，時(shí)間緊，任務(wù)重，也算是保質(zhì)保量地完成了任務(wù)，使學(xué)生們得到了鍛煉。
三、開(kāi)展書(shū)法展評，活動(dòng)成效顯著(zhù)。
為了豐富校園文化氛圍，為了向上級匯報一階段的.書(shū)法興趣小組的活動(dòng)成效，小組特舉辦了“比進(jìn)步，賽技能”習作曬晾專(zhuān)欄。使一些書(shū)法興趣濃，書(shū)法素質(zhì)好，書(shū)寫(xiě)水平高的同學(xué)展現了他們的才能。在上級學(xué)校安排的各兄弟學(xué)�；ハ鄥⒂^(guān)學(xué)習的活動(dòng)中，興趣小組學(xué)員們的書(shū)法作品，其中吳化瞻、袁樂(lè )萍等同學(xué)的多幅作品展出，得到了上級學(xué)校及其他學(xué)校的好評與褒獎。其中吳化瞻同學(xué)的作品還得到了書(shū)法名家的認可。我們相信，只要我們堅定信心，堅持不懈的高效訓練，我們的學(xué)生作品將來(lái)定能夠在全區、全市中小學(xué)生書(shū)法大賽中取得驕人的成績(jì)，贏(yíng)得更多的榮譽(yù)。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
五、學(xué)員書(shū)寫(xiě)習慣、衛生有了很大改善。
從原來(lái)的不會(huì )洗墨盤(pán)、不會(huì )洗毛筆到現在順利地清洗各類(lèi)書(shū)寫(xiě)用具，并且書(shū)寫(xiě)過(guò)的紙都會(huì )整齊的疊放好。還有就是語(yǔ)文老師反映自從學(xué)了書(shū)法以后，這些同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)明顯比以前有了很大進(jìn)步，字跡更加工整，這對今后的書(shū)法學(xué)習起了一個(gè)良好的開(kāi)端。
當然，我們的工作還存在不足，期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
課外活動(dòng)總結10
親情就是父親揚起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語(yǔ)言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛(ài)的港灣，親情的樓要建在愛(ài)的基石；親情的泉要流在愛(ài)的大地，親情的星要亮在愛(ài)的蒼穹，親情的花要開(kāi)在愛(ài)的園圃。
在為其一周的親情周活動(dòng)中，我們大班組提出了“送最大，留最小——家庭因我更幸�！� 的親情口號，我班在冬日里為家長(cháng)、教師和孩子之間架起了一座親情溝通的美麗彩虹，使他們進(jìn)一步感受到了親情的.溫暖與珍貴。我班以“親情書(shū)�！薄白o蛋行動(dòng)”“幸福一刻”等載體活動(dòng)，讓幼兒用心回報父母對他給予的愛(ài)。
第一步驟：11月30日 學(xué)習親情周主題歌曲
第二步驟：12月1日集體教育教學(xué)活動(dòng)
主題——談話(huà)“我為父母做了什么？”“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師為我做了什么？同時(shí)，每名幼兒為父母寫(xiě)感恩信。
第三步驟：12月2日集體教育教學(xué)活動(dòng)
“ 送最好，留最小”之孔融讓梨
此次的集體教育活動(dòng)后，孩子們此時(shí)就要向孔融學(xué)習,養成尊老愛(ài)幼,尊敬長(cháng)輩的習慣. 第四步驟：12月3日親情體驗活動(dòng)
主題——為父母洗腳，為父母分擔部分家務(wù)。
第五步驟：12月4日親情書(shū)�！H子共讀一本好書(shū)。
第六步驟：12月5日集體教育活動(dòng)：相親相愛(ài)一家人
為了讓小朋友們的親情周活動(dòng)更加豐富多彩，我班幼兒于12月6日開(kāi)展“親情周”系列之“相親相愛(ài)一家人”的繪畫(huà)活動(dòng)。 活動(dòng)中，有的小朋友在圖書(shū)區里尋找著(zhù)以“相親相愛(ài)一家人”為主題的圖畫(huà)書(shū)，希望能從中吸取一點(diǎn)靈感；有的小朋友則靜靜地坐在座位上，仰著(zhù)頭思考著(zhù)怎么畫(huà)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，小朋友們紛紛在紙上畫(huà)了起來(lái)，看著(zhù)他們在那兒構圖、上色，真是無(wú)比的認真�；顒�(dòng)最后，小朋友們都各自拿著(zhù)完成的作品進(jìn)行展示，臉上都洋溢著(zhù)喜滋滋的笑容，好像此刻正享受著(zhù)一家人相親相愛(ài)在一起的快樂(lè )場(chǎng)面。通過(guò)這種活動(dòng)的開(kāi)展，旨在讓小朋友們樹(shù)立愛(ài)家意識，孩子們的父母回家后看到作品感到無(wú)比欣慰。 第七步驟：12月6日集體教育活動(dòng)：主題——護蛋行動(dòng)
12月6日，我們大班組開(kāi)展了幼兒“護蛋行動(dòng)”�；顒�(dòng)當天，孩子們紛紛從家里帶來(lái)一只雞蛋寶寶放在褲兜里，這是幼兒園感恩月系列活動(dòng)之“護蛋行動(dòng)”開(kāi)展的日子，孩子們要在9小時(shí)這段時(shí)間里寸步不離地帶著(zhù)蛋寶寶，保護它不受傷。開(kāi)展這項活動(dòng)旨在通過(guò)“護蛋”，使孩子體驗一回當爸爸媽媽的感覺(jué)，從而體會(huì )父母對自己無(wú)微不至的呵護，感知養育的辛苦，激發(fā)對家人的愛(ài)。
要讓大班的小朋友把一只生雞蛋放在身上9小時(shí)不破裂，這個(gè)任務(wù)不要說(shuō)對孩子，就算對大人也是具有一定難度的。孩子們?yōu)榱俗屪约旱牡巴旰脽o(wú)損，真可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”，瞧，上課的時(shí)候要藏著(zhù)，游戲的時(shí)候要藏著(zhù)，甚至連上廁所時(shí)兩只手也是緊緊地護著(zhù)雞蛋寶寶。不過(guò)，“意外”還是時(shí)有發(fā)生，彎腰洗手時(shí)不當心撞到了水池邊沿，可憐的小雞蛋頓時(shí)“粉身碎骨”了；游戲時(shí)，或許是太激動(dòng)興奮了，把雞蛋寶寶拋到九霄云外了，等他回過(guò)神來(lái)時(shí)，雞蛋早已經(jīng)慘不忍睹了；還有的孩子忍不住對雞蛋寶寶的好奇和牽掛，不時(shí)從褲兜里把雞蛋寶寶掏出來(lái)看一看，摸一摸，手上一松，雞蛋給掉在地上蛋清、蛋黃流了一地------到了下午統計時(shí)間，成功的孩子滿(mǎn)臉欣喜雀躍；而有的孩子的雞蛋寶寶已經(jīng)光榮“犧牲”了，露出垂頭喪氣的神情，有的孩子甚至難過(guò)得當場(chǎng)掉下了眼淚，悲傷、快樂(lè )、欣喜等各種情緒都一目了然。
通過(guò)此次“護蛋行動(dòng)”，孩子們無(wú)論成功還是失敗，都獲得了難得的情感體驗，許多孩子
紛紛在“護蛋卡”上寫(xiě)下了感言，一位大班的小女孩是這樣寫(xiě)的：“我今天很小心地保護了蛋寶寶，很辛苦，我想媽媽小時(shí)候保護我一定也很辛苦吧�！绷硪晃弧笆≌摺睂�(xiě)道：“我的蛋寶寶破了，我很難過(guò)，我很想再當一次蛋爸爸，我一定會(huì )小心保護它，不讓它受傷�！� 短暫而又漫長(cháng)的9小時(shí)“護蛋行動(dòng)”讓孩子們當了一次“爸爸媽媽”，相信孩子們在護蛋行動(dòng)中體驗辛苦的同時(shí)，也感受到父母養育自己的艱辛，從而激發(fā)對家人的愛(ài)和油然而生感恩之情。這也正是我們開(kāi)展此次活動(dòng)之目標所在。
第八步驟：12月7日美工活動(dòng)“蔬菜娃娃”
第九步驟：“幸福一刻”主題班會(huì )
以“照片里的故事”、“擁抱愛(ài)”主題班會(huì )的形式，記錄了家長(cháng)陪伴孩子成長(cháng)的故事，拉起了那些父母不在身邊的孩子們的手，共同感受了班級這個(gè)大家庭中所有親人給予的愛(ài)。在這一周的親情活動(dòng)里，各個(gè)校園內營(yíng)造了濃濃的親情氛圍，每個(gè)家庭中充滿(mǎn)了深深的愛(ài)意，整個(gè)社會(huì )掀起了開(kāi)展親情周活動(dòng)的熱潮。
通過(guò)這九個(gè)步驟的開(kāi)展，使幼兒懂得父母、長(cháng)輩養育后代的不易，樹(shù)立孝敬父母立志成才。通過(guò)一系列活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)孩子與長(cháng)輩間的感情。
課外活動(dòng)總結11
高中生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對周?chē)磺卸几信d趣，豐富多彩的課余活動(dòng)有利于促進(jìn)他們德智體美及心理的發(fā)展；有利于學(xué)生互相學(xué)習、共同進(jìn)步；有利于豐富學(xué)生精神生活，培養興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。對于實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，積極參加課余活動(dòng)指導不僅有利于獲得寶貴經(jīng)驗，而且有利于增強各方面的能力，如組織能力、協(xié)調能力等。
在阜城中學(xué)頂崗實(shí)習期間，我參與了學(xué)校的很多活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅增強了我們小隊團隊協(xié)作能力，更提高了我們的組織協(xié)調能力。我以我參與過(guò)的活動(dòng)，說(shuō)一下我認為在組織活動(dòng)時(shí)所要注意的問(wèn)題：
一、確定活動(dòng)目的。
在舉辦活動(dòng)時(shí)，我們要確定辦活動(dòng)的'目的，不要變成為了辦活動(dòng)而辦活動(dòng)。我們第一次組織陽(yáng)光心理運動(dòng)會(huì )時(shí)，我們的目的有兩個(gè)：一是鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生的團隊合作能力；而是鍛煉我們實(shí)習生的組織協(xié)調能力和語(yǔ)言表達能力。因為目的比較明確，所以在活動(dòng)過(guò)程中，我們充分鍛煉了自己，不僅提高了自己的能力，還增強了我們小隊的凝聚力和團隊協(xié)作能力。
二、對活動(dòng)有準確的定位
在組織活動(dòng)時(shí)，我們應考慮各種條件來(lái)確定活動(dòng)的規模，因為我們舉行陽(yáng)光心理運動(dòng)會(huì )為的是鍛煉自己的組織協(xié)調能力和語(yǔ)言表達能力，且充分考慮到現實(shí)條件，所以我們在確定活動(dòng)的規模時(shí)，決定用體育課時(shí)間對班里一部分學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，時(shí)間確定為一節課，這是從自身能力出發(fā)，也是從學(xué)�，F實(shí)條件出發(fā)。
三、制定詳細的活動(dòng)方案
當活動(dòng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性操作階段時(shí)，必須制定出一套詳細的、可操作的，具體的方案。詳細的活動(dòng)方案一般包括以下四點(diǎn)：活動(dòng)前期的準備工作、活動(dòng)現場(chǎng)的分工、活動(dòng)后期的收尾工作以及可行性分析和備選方案。
�。ㄒ唬�、活動(dòng)前期的準備工作
活動(dòng)前期的準備工作是最繁瑣、最費時(shí)，也是最需要精心準備的。前期準備工作的完善與否，很大程度決定了活動(dòng)完成的順利與否。前期準備工作包括如下要素：
1、明確活動(dòng)的整體信息。包括活動(dòng)時(shí)間、主題、參與人員等等。
2、根據活動(dòng)性質(zhì)確定活動(dòng)地點(diǎn)以及活動(dòng)流程。
3、制定準備工作進(jìn)度表，詳細列出各項工作，并明確相關(guān)工作負責人。
4、注意節點(diǎn)：每個(gè)工作人員都必須記住幾個(gè)主要的節點(diǎn)，例如活動(dòng)流程、注意事項等。
�。ǘ�、活動(dòng)現場(chǎng)的工作分配
1、提前進(jìn)行溝通，明確自己現場(chǎng)工作職責、熟悉同伴的工作職責，知道發(fā)生問(wèn)題了應該詢(xún)問(wèn)那些人員。
2、確保工作人員提前到位，檢查工作落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�。ㄈ�、活動(dòng)后期收尾工作。
包括安排專(zhuān)人整理資料等。
開(kāi)展課余活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，有利于保障學(xué)生身心健康全面發(fā)展，對培養和造就德才兼備的人才有重要意義。
課外活動(dòng)總結12
生物實(shí)驗課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生在教師的指導下，以在教學(xué)過(guò)程中和生活實(shí)踐中的問(wèn)題為載體，利用課余時(shí)間，創(chuàng )設科學(xué)研究的情景和途徑，引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的感受和體驗，形成積極探索、主動(dòng)獲取知識的學(xué)習態(tài)度，進(jìn)而培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生自主的持續發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
一、活動(dòng)課題確立的指導
提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，提出新問(wèn)題和新的可能性，從新的角度看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng )造性的想象力。因此引導學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題是解決問(wèn)題、進(jìn)行自主的探究并獲得體驗的重要前提。生物實(shí)驗課外活動(dòng)的課題可以從以下幾個(gè)方面確立。
1、從好奇心中發(fā)現。生物實(shí)驗課外活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和感知為基礎的，是由學(xué)生的動(dòng)機激勵和指引著(zhù)的過(guò)程，也就是在活動(dòng)現象的后面體現著(zhù)學(xué)生的動(dòng)機，而強烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造思維的內部動(dòng)力，是創(chuàng )造能力培養的前提和關(guān)鍵。因此要善于“積累”學(xué)生的好奇，為活動(dòng)的開(kāi)展提供素材。例如：在開(kāi)展與教材有關(guān)的魚(yú)類(lèi)探究活動(dòng)之后，引發(fā)了學(xué)生想更多了解的課題，有“魚(yú)有條件反射嗎”、“魚(yú)是怎樣冬眠”等課題。
2、從生活中提煉課題。要把課題的確立與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系，利用生物學(xué)知識探索生活實(shí)踐中遇到的生物問(wèn)題、社會(huì )熱點(diǎn)等，這也是生物實(shí)驗課外活動(dòng)的主要內容之一。例如：當學(xué)生家中發(fā)現老鼠時(shí)，總是千方百計地消滅，可尋找取材方便、用時(shí)短的捕鼠方法不是件容易的事，尤其是對付幼鼠。為了解決問(wèn)題，一些學(xué)生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組，在老師的指導下，從老鼠的生活習性出發(fā)，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡(jiǎn)單無(wú)害的方法。
3、在比較中發(fā)現。將兩個(gè)或若干個(gè)研究對象放在一起，必要時(shí)放在基于條件相同或相近的環(huán)境條件下進(jìn)行比較，從而尋找它們共同具有的本質(zhì)屬性或探求發(fā)現它們之間所存在的差異，并進(jìn)而發(fā)現造成或引發(fā)共性或差異的原因。在生物實(shí)驗課外活動(dòng)中，比較發(fā)現法是常用的一種方法。例如：以“魚(yú)能在陸上呼吸嗎？”為題，引導學(xué)生觀(guān)察比較魚(yú)的鰓在水中和陸上的差異，進(jìn)而在探究中形成鰓的形態(tài)結構和功能相適應的觀(guān)點(diǎn)。
4、教學(xué)疑難點(diǎn)中選擇。學(xué)生學(xué)習的過(guò)程是主動(dòng)建構知識的過(guò)程，學(xué)科教學(xué)必須強調學(xué)生的生活經(jīng)驗和個(gè)人體驗，注重學(xué)生的.主動(dòng)實(shí)踐，積極探究和合作交流。而開(kāi)展探究性教學(xué)，往往在課時(shí)上受到限制。因此課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸，應設法服務(wù)于課堂教學(xué)，可以將教材的重點(diǎn)難點(diǎn)轉換為問(wèn)題形式，引導學(xué)生進(jìn)行探究性的課外學(xué)習，在探究中發(fā)現，在活動(dòng)中提高。例如：植物莖對水分的輸導較容易在課內探究，而對有機物輸導探究需要較長(cháng)的時(shí)間，所以組織“植物莖對有機養料的運輸探究”對課堂教學(xué)起到了很好的輔助作用。
5、從知識拓展上選擇。要把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機的結合起來(lái)，把課內課外都作為是培養學(xué)生能力的不可分割的整體，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補充，在鞏固和發(fā)展學(xué)生課堂所獲得知識的同時(shí)，進(jìn)一步拓展知識和進(jìn)行探究，使教材成為培養學(xué)生探究能力的載體。例如：在學(xué)習“外界條件對植物呼吸的影響”后，組織“蔬果保鮮方法”課題探究。
6、換角度法。不同的學(xué)生由于對生活和知識的感受和體驗不同，往往有著(zhù)不同的思維方式，對某一事物的認識具有不同的觀(guān)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行多角度的探究活動(dòng)，能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生的思維、能力不斷得到開(kāi)發(fā)、訓練，讓學(xué)生養成科學(xué)的態(tài)度、發(fā)散性思維，形成良好的創(chuàng )造品格。例如“探究影響葉綠素形成的外界條件”等課題。
二、生物實(shí)驗課外活動(dòng)的組織形式
組織開(kāi)展生物實(shí)驗課外活動(dòng)的形式是豐富多樣的，應根據學(xué)校所在地區環(huán)境條件和可能提供的條件，選擇開(kāi)展適當形式的課外探究開(kāi)展。
1、集體活動(dòng)。一般在野外自然環(huán)境和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的探究時(shí)，以班級集體活動(dòng)較為適宜，視情況還可以分成若干小組，尤其是條件充足或實(shí)施周期較短的探究活動(dòng)。如氣候對校園植物的影響、家鄉生物資源的調查等，也可以結合學(xué)生的野外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。
2、小組活動(dòng)。由于初中學(xué)生知識、能力、經(jīng)驗等方面的局限，完全自發(fā)地、獨立開(kāi)展生物實(shí)驗課外活動(dòng)有許多困難，因此應堅持積極引導與自愿相結合。一般由學(xué)生自愿報名參加，每周安排二課時(shí)的活動(dòng)量，小組人數一般十人左右為宜，選出組長(cháng)，在活動(dòng)中由組長(cháng)實(shí)施組織工作。這是開(kāi)展生物實(shí)驗活動(dòng)的主要形式。
3、獨立探究。讓每個(gè)學(xué)生根據自己的體驗，用自己的思維方法自由地、開(kāi)放性地去探究，去發(fā)現，去再創(chuàng )造有關(guān)的生物學(xué)知識的過(guò)程。獨立探究的目的，在于讓學(xué)生在探究過(guò)程中學(xué)習科學(xué)探究的方法，從而增強學(xué)生的自主意識，培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )造能力。在學(xué)生個(gè)體獨立探究的基礎上，讓學(xué)生在小組或班級集體范圍內，充分展示自己的思維方法及過(guò)程，相互討論分析，揭示知識規律和解決問(wèn)題的方法、途徑。這類(lèi)課外活動(dòng)主要適用于已有知識基礎上的拓展性探究。
三、幾種主要的探究方法
1、實(shí)驗探究法。實(shí)驗探究的目的是引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，最大程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自主性與創(chuàng )造性，引導學(xué)生在情感、認知等方面積極投入到學(xué)習的全過(guò)程中，給學(xué)生思考的情緒，給學(xué)生質(zhì)疑、想象的空間，給學(xué)生探索、發(fā)現的機會(huì )。實(shí)驗探究模式一般方法就是：情境創(chuàng )設→提出探究問(wèn)題→自主探究→合作討論。這是進(jìn)行生物探究性課外小組活動(dòng)的主要方法。例如：在學(xué)習魚(yú)類(lèi)時(shí)，以活體實(shí)物創(chuàng )設生動(dòng)形象的情境和條件，激發(fā)學(xué)生的興趣、情感;在情境中設置“探究鰭在魚(yú)生活中的作用”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察;在實(shí)施自主探究中，給每一個(gè)學(xué)生獨立思維、探討問(wèn)題的時(shí)間和空間，體現個(gè)體學(xué)習的多樣化，培養學(xué)生獨立探究的能力;在討論、交流中知道，通過(guò)無(wú)關(guān)變量控制的對照實(shí)驗是獲得結果的最科學(xué)方法。
2網(wǎng)上查閱法。網(wǎng)絡(luò )的信息容量大、速度快、范圍廣，更不受時(shí)間、地域、探究材料的限制，在學(xué)習的方法和途徑上都具有開(kāi)放性。要善于運用現代化的手段來(lái)開(kāi)展課外活動(dòng)，電腦網(wǎng)絡(luò )的普遍運用，為搞好生物探究性課外活動(dòng)創(chuàng )造了有利條件，并很好地調動(dòng)了學(xué)生內在的需求。例如，各類(lèi)生物資源的調查。這種方法既適用于集體性的探究活動(dòng)，也適合學(xué)生的獨立探究活動(dòng)。
3、參觀(guān)考察法。結合本地資源的實(shí)際和學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將相關(guān)的探究課題預先布置給學(xué)生，使學(xué)生在形成探究方案的基礎上進(jìn)行實(shí)地的考察活動(dòng)，既能密切知識與實(shí)際的聯(lián)系，又能在運用中得到更多發(fā)現。
四、生物實(shí)驗課外活動(dòng)舉例分析：“有機養料在莖內的運輸途徑的實(shí)驗探究”
1、前期準備。提前三周布置學(xué)生本節內容，重點(diǎn)是閱讀“樹(shù)木的有機養料是通過(guò)樹(shù)皮中的某種結構來(lái)輸送的”，并布置學(xué)生以小組為單位，設計實(shí)驗探究方案，一周后交指導老師。
2、設計探究方案。尋找解決問(wèn)題的實(shí)驗方案是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本條件。對于某一具體的探究活動(dòng)來(lái)說(shuō)，應根據探究活動(dòng)的性質(zhì)進(jìn)行設計，將有關(guān)的活動(dòng)按一定的階段進(jìn)行恰當的排列，并討論設計的科學(xué)性和可行性，準備好相應的材料。
課外活動(dòng)總結13
舞蹈隊作為學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)團體機構，在這一學(xué)期中嚴格按學(xué)校的精神指導，悉心開(kāi)展教學(xué)培養工作，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的訓練和實(shí)踐活動(dòng)，舞蹈隊的學(xué)生都有明顯的進(jìn)步和提高。
一、學(xué)生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進(jìn)步很快
通過(guò)軟開(kāi)度的訓練，學(xué)員在韌帶的軟開(kāi)度上有了顯著(zhù)的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，學(xué)生對音樂(lè )的節拍感，動(dòng)作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風(fēng)格。
二、學(xué)生能獨立完成組合，而且完成效果較好
本學(xué)期按舞蹈計劃實(shí)施教學(xué)，除了一些軟開(kāi)端的訓練，同時(shí)也給學(xué)生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個(gè)學(xué)期學(xué)習成品舞蹈奠定一個(gè)基礎。同時(shí)也學(xué)習了較多組合，學(xué)員能獨立完成其中兩至四個(gè)舞蹈組合，并根據要求盡量動(dòng)作到位。每學(xué)完一個(gè)組合，都會(huì )組織觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，請學(xué)生相互學(xué)習和展示，師生共評。這樣既提高了學(xué)生對舞蹈學(xué)習的興趣和欣賞能力，也使學(xué)生具備獨立完成舞蹈的'機會(huì )，加強了舞蹈學(xué)習的成效。
三、學(xué)生敢于大膽展示自我，舞臺表現力較好
實(shí)踐活動(dòng)的目的就是通過(guò)表演性活動(dòng)交流學(xué)習成果，促進(jìn)學(xué)生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在集體舞的表演中也培養了學(xué)生相互合作的能力，學(xué)會(huì )與他人一起協(xié)調配合。
在工作中我也發(fā)現了以下一些問(wèn)題和不足：
一、舞蹈在校內普及度不夠，應該多組織一些活動(dòng)，活躍校園氣氛。
二、展示活動(dòng)中學(xué)生的選擇
在展示活動(dòng)中，有的舞蹈人數要求達不到每人都上，這時(shí)教師會(huì )選擇比較好的學(xué)生，剩下的學(xué)生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學(xué)生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學(xué)生全上了，可總有那么幾個(gè)怎么跳怎么別捏，指導下來(lái)問(wèn)題還是很突出。這時(shí)如果是比賽性的演出會(huì )因此失分，所以為了成績(jì)是該把這個(gè)幾個(gè)學(xué)生刷下來(lái)，還是繼續留在舞臺上？
三、希望能有時(shí)間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。
作為舞蹈教師，雖然我不是專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對學(xué)生教育的熱心。培養學(xué)生在兒時(shí)對舞蹈產(chǎn)生興趣，調整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調能力。在以后的教學(xué)中我會(huì )一如既往認真教學(xué)，多培養一些特長(cháng)的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準的節目出來(lái)，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
課外活動(dòng)總結14
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長(cháng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續激發(fā)他們的閱讀興趣，培養他們愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計劃，設立了以下總體目標：加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。
一、具體目標如下：
1、培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；
2、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達力。
3、培養學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀(guān)。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
二、具體措施：
對一年級的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；
2、積極尋求家長(cháng)的`支持，向家長(cháng)宣傳動(dòng)員，提高家長(cháng)的認識；
3、、借助家長(cháng)的力量，讓家長(cháng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；
5、在這學(xué)期，初步教會(huì )學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；
總之，從一年級開(kāi)始培養起學(xué)生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，在閱讀中積累詞語(yǔ)，感受閱讀的樂(lè )趣，感受祖國語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。通過(guò)閱讀訓練，學(xué)生逐漸養成了愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)的好習慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，鼓勵學(xué)生博覽群書(shū)，從小養成愛(ài)讀書(shū)的習慣。
課外活動(dòng)總結15
多采的興趣活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開(kāi)拓創(chuàng )新，為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。課外活動(dòng)成效顯著(zhù)，現總結如下：
學(xué)期初成立了學(xué)校興趣活動(dòng)領(lǐng)導小組，根據學(xué)生感興趣的活動(dòng)，并結合每位教師的特長(cháng)和愛(ài)好一起組建學(xué)校的課外小組。首先做好宣傳工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開(kāi)展活動(dòng)。在此基礎上，根據學(xué)校實(shí)際情況，擬定好活動(dòng)內容及各種活動(dòng)項目，安排好輔導老師，培養各種活動(dòng)的`骨干力量;安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;在原有的基礎上對一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調整，開(kāi)設閱讀欣賞與舞蹈、電子琴、書(shū)法繪畫(huà)、乒乓球等活動(dòng)內容。這些課程項目的設置與開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。
我們在興趣小組活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行雙選制度：
活動(dòng)前，學(xué)校根據每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導教師，同時(shí)根據課程的開(kāi)設情況，鼓勵學(xué)生依據自身特長(cháng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )分析，從而創(chuàng )造真正屬于自己的個(gè)性空間。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”
一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(cháng)的基礎上，結合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)設興趣小組課程;
二定活動(dòng)目標，針對重點(diǎn)項目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據;
三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計劃，每周1課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間;
四定輔導老師;
五定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì )確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。
文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)內容主要圍繞書(shū)法繪畫(huà)、舞蹈、電子琴等展開(kāi)。以此來(lái)豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。取得了不錯的成績(jì)，還有以下問(wèn)題在今后的工作中須注意：
在各種課外活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，有時(shí)只注重形式的變化，忽略了活動(dòng)目的的針對性;活動(dòng)的順利開(kāi)展，有賴(lài)于工作前的準備活動(dòng)，但活動(dòng)后的小結，大多數同學(xué)懶于表達，有些同學(xué)只滿(mǎn)足于“我知道”，而沒(méi)由此及彼，作出更深刻的思考。以上幾點(diǎn)還須在今后工作中改進(jìn)。
總之，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領(lǐng)導的指導下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續努力創(chuàng )造條件，讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去，體驗到一份成功的快樂(lè )，從而樹(shù)立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學(xué)校，把學(xué)生培養成“合格加特長(cháng)”的二十世紀接班人。
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