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最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結（通用14篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，這時(shí)候做好活動(dòng)總結是十分重要的。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？下面是小編為大家整理的最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結（通用14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇1
20xx年3月18日下午，我校開(kāi)展了“20xx年師德師風(fēng)建設主題演講比賽”。
學(xué)校通過(guò)認真選拔推薦出來(lái)的十二名選手按抽簽確定的順序，緊緊圍繞“立德樹(shù)人，敬業(yè)愛(ài)生”的演講主題，結合發(fā)生在自己、同事、同行身上的一個(gè)個(gè)鮮活的事例，用規范而又富有激情的語(yǔ)言、自然而又得體的體態(tài)語(yǔ)向聽(tīng)眾詮釋著(zhù)師德的內涵，表達出發(fā)自?xún)刃牡膶處熉殬I(yè)的熱愛(ài)，讓聽(tīng)者感受到教師這一平凡崗位上的不平凡，比賽現場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。來(lái)自響塘聯(lián)校的三位評委，按照事先指定的評分細則，公平公正地對每一位選手的演講進(jìn)行評分，最后，來(lái)自韓旭老師、張意老師獲得本次比賽的一等獎，李廣糧老師、徐美華老師、戴娟老師獲得二等獎。
最后，馮校長(cháng)作講話(huà)。馮校長(cháng)首先對此次師德演講比賽的成功舉辦表示祝賀，對獲獎選手表示祝賀，對我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)的成效給與充分肯定，希望廣大教育工作者順應教育發(fā)展的形勢，育師德、樹(shù)師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂，做遵紀守法的'模范，崗敬業(yè)的模范，做鉆研業(yè)務(wù)的模范，做學(xué)生成人的模范。學(xué)校要在不斷改善辦學(xué)條件的同時(shí)，努力提高學(xué)校的管理意識和管理水平，建立師德師風(fēng)建設的長(cháng)效管理機制，加速培育一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇2
為進(jìn)一步加強高中部教職工的職業(yè)道德建設工作，提高教職工的整體素質(zhì)，根據學(xué)校要求，結合高中部實(shí)際，深入開(kāi)展了“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng)，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：一是領(lǐng)導重視。為確保師德師風(fēng)教育宣傳月活動(dòng)取得成效，高中部成立了專(zhuān)項活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了活動(dòng)開(kāi)展的計劃。校長(cháng)指出要把這項活動(dòng)作為師德師風(fēng)建設工作的一項重要內容切實(shí)抓緊抓好抓出成效，并納入全年高中部工作規劃和教學(xué)計劃。賈彥軍主任統籌進(jìn)行了安排，決心認真抓好落實(shí)。
二是宣傳深入。為營(yíng)造師德師風(fēng)建設的濃厚氛圍，高中部建立了專(zhuān)門(mén)的師德師風(fēng)教育宣傳欄，張貼了師德師風(fēng)宣傳標語(yǔ)，切實(shí)做到了讓每位教師都能知曉師德師風(fēng)，感受師德師風(fēng)，加強師德師風(fēng)，時(shí)刻繃緊師德規范這根弦。
三是載體豐富。高中部每周五下午組織教師在階梯教室進(jìn)行集體學(xué)習，同時(shí)讓每位教師結合自身教學(xué)經(jīng)歷，講出自己或身邊教師的師德故事，形成了學(xué)習有榜樣，趕超有目標的師德氛圍。高中部要求每位教師認真搞好自學(xué)，熟練掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，深入了解師德淵源，詳細解讀師德規范，從而提升個(gè)人的師德修養，提升師德建設整體水平。在學(xué)習過(guò)程中，每位教師都撰寫(xiě)出了高質(zhì)量的心得體會(huì )，在宣傳欄里進(jìn)行了張貼。
通過(guò)“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng)，高中部全體教師師德靈魂進(jìn)一步洗禮，精神面貌煥然一新，師德水平明顯提高，師德建設氛圍更加濃厚，進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)水平的`提高，為爭做學(xué)生喜歡的教師提供了堅實(shí)的保障。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇3
在開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習的基礎上，我結合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生、家長(cháng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著(zhù)最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護、幫助家庭有困難、學(xué)習落后、身患疾病的同學(xué)。
二、尊重家長(cháng)，是師德修養的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長(cháng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的'雕塑家，有著(zhù)相同的理想觀(guān)念，并朝著(zhù)一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng )造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對對立的立場(chǎng)是極其重要的�！弊鹬丶议L(cháng)，引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。為了調動(dòng)家長(cháng)積極參與學(xué)校教育，我不定期通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，對學(xué)生的表現進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長(cháng)對班級開(kāi)展的各項活動(dòng)都很關(guān)心。
他們提出的合理化建議，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現以各種行式及時(shí)反饋給家長(cháng)，使家長(cháng)能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學(xué)習、勞動(dòng)等各方面的表現，再請家長(cháng)把孩子在家里的表現及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(cháng)期堅持這種信息交換，與家長(cháng)達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批評和建議，才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇4
師德師風(fēng)建設活動(dòng)在我校開(kāi)展了已將近一年。一年來(lái)，學(xué)校上下高度重視，各部門(mén)團結協(xié)作，各位教師認真落實(shí)，截止到目前，活動(dòng)已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)展，全校教師的師德師風(fēng)素養得到了新的提高。在“師德師風(fēng)”建設的強力推動(dòng)下，學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實(shí)的推進(jìn)。學(xué)校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展�！皫煹聨燂L(fēng)”建設在很大程度上凈化了校園，統一了思想，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境，同時(shí)，學(xué)�！叭宋沫h(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效。
一、推進(jìn)“厚德教育”模式，強化“師德師風(fēng)”建設
“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導班子在廣泛征集了全校師生的意見(jiàn)后，將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試，對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開(kāi)展素質(zhì)教育做出了自己的回答�！昂竦陆逃笔且粋�(gè)綜合性的體系，它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，而且對于學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提出了前瞻性的判斷，即學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化，學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么，如何在現有條件下不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平呢？“厚德教育”認為，一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個(gè)優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因為只有一個(gè)師德高尚的教師才能培養出具有道德感和責任意識的學(xué)生，才能培養出為社會(huì )所用的合格公民。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求，廣大教師應該在貫徹“厚德教育”模式的同時(shí)著(zhù)力提高自己的師德水平，在傳授知識的同時(shí)更多的引導、示范、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準。
二、打造優(yōu)質(zhì)“龍城文化”，優(yōu)化“師德師風(fēng)”建設
學(xué)校是教師的精神家園，因此“師德師風(fēng)”建設也是學(xué)校文化建設的一個(gè)重要的組成部分。龍城初級中學(xué)歷來(lái)把學(xué)校文化建設放在一個(gè)突出的位置，學(xué)校領(lǐng)導始終強調“文化育人”的重要作用。龍城初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設的順利開(kāi)展營(yíng)造了良好的文化氛圍。因此，從《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設”行動(dòng)方案》的制定到領(lǐng)導小組的成立，從活動(dòng)的前期策劃到后期總結，無(wú)不滲透著(zhù)代代相傳、生生不息的“龍城文化”，“龍城文化”像一縷縷花香，滋潤著(zhù)每位龍城人的心田。龍城初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設融入學(xué)校文化建設中，使得兩者相互促進(jìn)，協(xié)調發(fā)展。這次“師德師風(fēng)”建設活動(dòng)年的順利開(kāi)展是和龍城優(yōu)良的校園文化傳統分不開(kāi)的，我們相信，隨著(zhù)龍城校園文化建設的'進(jìn)一步推進(jìn)，“師德師風(fēng)”建設也將得到更深入的推進(jìn)，為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障。
三、弘揚“龍城精神”，引領(lǐng)“師德師風(fēng)”建設
“一所學(xué)校就是一個(gè)文化共同體”，這是說(shuō)學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng )造者、傳承者，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著(zhù)每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分，它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動(dòng)力和精神磁常龍城初級中學(xué)繼承了龍城系列學(xué)校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“龍城精神”，也正是這種龍城精神不斷激勵著(zhù)一代又一代的龍城人勇于開(kāi)拓、銳意進(jìn)取，不斷突破自我，追求卓越。龍城精神已經(jīng)深深融入了龍城人的血液，成為龍城人所共有的“精神印記”。在龍城精神的引領(lǐng)下，“師德師風(fēng)”建設正在有條不紊的開(kāi)展著(zhù)，我們相信，“師德師風(fēng)”建設一定能夠更加扎實(shí)的推進(jìn)，“龍城精神”將永不褪色。
龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設年”將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設”將永遠不會(huì )停止，希望每位龍城人都能夠發(fā)揚龍城精神，在“厚德教育”模式的指導下創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為龍城初中的美好明天而努力！
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇5
“師德師風(fēng)”學(xué)習活動(dòng)，我都積極參與，認真學(xué)習，并自覺(jué)于其中受益良多。今天對學(xué)習成果梳理了一下，于是有了這份總結。主要有以下四個(gè)方面：
�。ㄒ唬╄T師魂
歷史更迭，時(shí)代發(fā)展。老師這個(gè)稱(chēng)呼所承擔的內涵也在發(fā)生著(zhù)劇烈的變化。這個(gè)時(shí)代不再是“孔夫子領(lǐng)諸國大夫，從三千弟子”的時(shí)代，也不再是士農工商階級分明的時(shí)代；這是個(gè)全民普及教育的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里，師又該承擔起怎么的責任，又該擁有怎樣的內涵？這就是我所思考的“魂”，應該是什么樣的師魂。
“魂”者，本質(zhì)也。師的內涵因時(shí)代的變更而變化，但本質(zhì)從來(lái)未有變過(guò)，即---傳道授業(yè)。這四字放在今天，道即是道德準則，業(yè)即是當代知識（即這個(gè)時(shí)代所流行的科學(xué)觀(guān)）。我們?yōu)閹熣�，在過(guò)去或是振臂一呼，應者云集的精英金字塔尖，今天則是普普通通的'勞動(dòng)大眾。即往日為師之大，今日為師之微。在這個(gè)時(shí)代里探究師魂，則是往微里面研究什么是道，什么是業(yè)。
我認為，在我（一個(gè)普通的地理老師）這里的道，就是做人的美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我這里的業(yè)，就是傳授他們足夠多的有用的地理知識。
從上可以看出，要鑄師魂，須有師德，也須有師才。德于才先。
�。ǘ�(shù)師德
若傳道，必先得道。做為一個(gè)在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁，如果己身不正，又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽？在這近一年的學(xué)習里，我深刻的體會(huì )到了這一點(diǎn)。自己平時(shí)或多或少有一些小毛病，對于普通人來(lái)說(shuō)也沒(méi)有什么，可是對于老師來(lái)說(shuō)就會(huì )被放大成大毛病。例如：老師如果上課經(jīng)常遲到，也許只遲到一兩分鐘，但就會(huì )影響到孩子，孩子們就會(huì )認為遵紀守時(shí)并不是那么重要；老師如果今日話(huà)明日忘，朝令夕改，孩子們就會(huì )覺(jué)得原來(lái)承諾也就那么一回事。
意識到這些后，我時(shí)刻謹言慎行，以身作則，以之踐‘道’。
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欲授業(yè)，必先精于業(yè)。但怎么樣才算是精于業(yè)呢？我個(gè)人看法是這樣的。舉個(gè)例子：如果我們想教給孩子一車(chē)的知識，我們自己就要有十車(chē)的知識。
這個(gè)也要和時(shí)代發(fā)展扯上關(guān)系�，F在是知識爆炸的時(shí)代，不再是過(guò)去那種靠紙質(zhì)書(shū)傳承知識的時(shí)代。孩子們信息知識來(lái)源渠道增加了很多，如果我們不認真的提高自己，就會(huì )授不好也。這就要求我們必須要‘展師才’。展，擴展，即提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄋ模⿵妿熌�
照上面看，傳道對應的樹(shù)師德，授業(yè)對應的展師才，怎么還來(lái)個(gè)強師能呢？因為傳道授業(yè)是同時(shí)進(jìn)行的，是結合在一起的，如何既傳好道又授好業(yè)，就是所謂的師能了。同樣師能也是要與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)跟時(shí)代發(fā)展的。畢竟如從眾弟子周游列國的時(shí)代已經(jīng)遠去了�，F代的社會(huì )給教育增添了難題的同時(shí)也為我們提供了更多工具，更多的方式。在學(xué)習師德師風(fēng)建設過(guò)程中，我受啟悟也翻看了一些近代當代教育學(xué)家的專(zhuān)著(zhù)，從中學(xué)到很多自己平時(shí)忽視的東西。
我覺(jué)得樹(shù)師德，展師才是強調自身的硬件基礎，而強師能則重點(diǎn)的是自身與學(xué)生的溝通。只有這三方面都做好了，才能真正的鑄出屬于我們這個(gè)時(shí)代的，屬于我們自己的師魂。
不覺(jué)已至深夜，紙上留的我對師德師風(fēng)的淺悟，汗然收筆。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇6
為全面貫徹落實(shí)《教育局委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)集中教育學(xué)習活動(dòng)的通知》要求，引領(lǐng)全鎮教師弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，促進(jìn)我校教師職業(yè)境界的不斷提升，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我校于20xx年3月24日至3月26日開(kāi)展了為期3天的全鎮師德師風(fēng)教育活動(dòng)�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結匯報如下：
一、提高認識，精心組織
我校始終秉承“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”的教育管理理念，充分認識到只有教師的道德素養得到不斷提高，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。為了加強對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織與領(lǐng)導，確�；顒�(dòng)取得成效。
1、成立師德師風(fēng)教育領(lǐng)導小組。3月24日，我校召開(kāi)了由中心校班子成員和各村級學(xué)校、初級中學(xué)負責人參加的動(dòng)員會(huì )，校長(cháng)對活動(dòng)開(kāi)展作了動(dòng)員講話(huà)，要求各校必須將思想統一到局黨委的安排部署上來(lái)，提高認識，明確措施，細化任務(wù)，務(wù)必深入分析當前教師隊伍建設存在的問(wèn)題和不足，突出重點(diǎn)，找準難點(diǎn)，挖掘亮點(diǎn)，不斷推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。會(huì )上，結合我校實(shí)際，成立了由支部書(shū)記、校長(cháng)任組長(cháng)，支部副書(shū)記、政教室主任任副組長(cháng)，中心校其他班子成員、各學(xué)校負責人為成員的師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，領(lǐng)導組下設辦公室在政教室，由副組長(cháng)兼任辦公室主任，老師為工作人員，具體負責上級相關(guān)文件及領(lǐng)導組工作部署的傳達、協(xié)調、情況收集、上報等工作。
2、層層細化任務(wù)抓落實(shí)。根據縣局黨委的統一部署，結合我鎮的師德現狀，制定了切實(shí)可行的《中心學(xué)校20xx年春季學(xué)期師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，明確活動(dòng)目標、任務(wù)、學(xué)習內容、方法步驟、意義，安排學(xué)校班子成員分別聯(lián)系一到二個(gè)村級學(xué)�；蚋皆O中學(xué)，要求必須深入各校檢查指導活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)解決存在的困難和問(wèn)題，確保各校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)有序、有效開(kāi)展；明確了各校負責人為學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的直接責任人，各校必須根據中心校的活動(dòng)方案進(jìn)一步細化工作措施，落實(shí)工作任務(wù)，嚴格按照學(xué)習時(shí)限不低于2學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)不低于90分鐘的要求認真開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)，對工作走過(guò)場(chǎng)、敷衍塞責等情況的，一律給予全校通報批評及以上的紀律處罰，嚴格追究責任，形成了一級抓一級、層層抓落實(shí)的良好工作格局。
二、完善措施，強勢推進(jìn)
1、有效推進(jìn)學(xué)習教育。25日開(kāi)始，我鎮八個(gè)村和附設中學(xué)等學(xué)校認真開(kāi)展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進(jìn)、樹(shù)立教師良好形象”為主題的學(xué)習教育活動(dòng)，為解決各校學(xué)習資料單調、學(xué)習形式單一等問(wèn)題，我校專(zhuān)門(mén)選樹(shù)了十幾年如一日扎根在我鎮的兩位教師作為我鎮優(yōu)秀教師典型，并由文筆功底較好的`教師擬
寫(xiě)了兩位典型人物的先進(jìn)事跡，印發(fā)到全鎮各校組織學(xué)習，讓全體教師特別年輕教師充分認識到典型就在身邊和樹(shù)立高尚師德的重要意義；為豐富學(xué)習內容，我校除向各村辦學(xué)校、附設中學(xué)下發(fā)了《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等學(xué)習內容外，還由領(lǐng)導組辦公室專(zhuān)門(mén)在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族自治縣王升超、王文周老師22年如一日，擺渡送學(xué)生上學(xué)，以及重慶酉陽(yáng)縣蒼嶺小學(xué)教師龐家奎老師長(cháng)達20年背學(xué)生過(guò)河上學(xué)等先進(jìn)事跡，刻錄成20個(gè)VCD光盤(pán)分發(fā)到各校播放，組織教職工集體觀(guān)看學(xué)習，使廣大教師深刻體會(huì )情系山區教育，淡泊名利，默默奉獻，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)的重要內涵。
2、認真組織師德反思和自查自糾。精心挑選了近年在我縣教師隊伍中出現的違法犯罪案件例，要求每位教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等有關(guān)教育法規和反面典型，結合自身實(shí)際認真查找個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)等方面，是否存在責任心不夠強、行為失職、違規違紀、破壞教師形象、缺乏理想信念等問(wèn)題，廣泛開(kāi)展批評與自我批評，緊扣“個(gè)人查、同事幫、領(lǐng)導評”三個(gè)環(huán)節，查找自身存在的問(wèn)題和不足，提出個(gè)人整改措施，并要求每位教師根據現實(shí)表現、存在差距、整改表態(tài)三個(gè)方面撰寫(xiě)不少于1000字的剖析材料和一篇學(xué)習心得，上交政教室統一存入教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，作為職稱(chēng)評定、工作調動(dòng)、年終考核等重要依據，提升了老師們參與學(xué)習活動(dòng)的積極性，迅速在全鎮掀起了師德師風(fēng)學(xué)習教育熱潮�；顒�(dòng)結束后，我校共收集了各校上報的活動(dòng)總結100份、活動(dòng)圖片200張，并將每位教師的心得體會(huì )及剖析材料一一建檔管理。
3、廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)討論。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)期間，我鎮以學(xué)校為單位認真組織開(kāi)展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進(jìn)、樹(shù)立教師良好形象”為主題的大討論活動(dòng)，重點(diǎn)討論師德建設的現實(shí)意義、現代教育形勢下的師德規范、違背師德的表現及解決措施、提高師德的途徑和方法、如何建立師德建設長(cháng)效機制方面，每位教師提前撰寫(xiě)了自己的討論發(fā)言稿，在討論會(huì )上積極闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，做到人人有發(fā)言、個(gè)個(gè)有體會(huì )。
三、明確重點(diǎn)，加強整改
通過(guò)學(xué)習教育活動(dòng)，進(jìn)一步了解到當前我鎮仍有極少數教職工存在紀律觀(guān)念淡薄，作風(fēng)散漫，缺乏事業(yè)心和責任感，缺乏大局意識和團隊精神等現象，為此，學(xué)校引起了高度重視。一是加大整改力度。借助開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)這一契機，通過(guò)制定細化了《嚴格考勤及請銷(xiāo)假制度》、《工作績(jì)效考核辦法》等相關(guān)規章制度，大力加強對下檢查監督力度，確保全鎮教師的大局意識、集體意識、工作作風(fēng)得到明顯增強。二是狠抓中心工作。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，必須做到師德師風(fēng)教育和教學(xué)工作兩手抓、兩手硬。為此，我校進(jìn)一步明確從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始，要求聯(lián)系各校的中心校班子成員必須加大對教師的備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)過(guò)程的檢查力度，督促各校認真落實(shí)集體備課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，推動(dòng)我校整體教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
四、學(xué)習教育，成效初顯
通過(guò)開(kāi)展以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻、感恩奮進(jìn)、樹(shù)立教師良好形象”為主題的學(xué)習教育活動(dòng)后，我鎮20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作得到了有力加強。一是新學(xué)期的校園環(huán)境更整潔。各校以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為著(zhù)力點(diǎn)，在新學(xué)期伊始就強化學(xué)校環(huán)境衛生，為新學(xué)期各項教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展奠定了的良好基礎。二是新學(xué)期的教學(xué)氛圍更濃厚。通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全鎮教師普遍增強了遵紀守法意識和愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)性，教師的衣著(zhù)、儀表、談吐更加規范得體，精神面貌煥然一新，徹底轉變了存在的教師節后才正式開(kāi)學(xué)上課的錯誤意識，整個(gè)教育環(huán)境呈現出新面貌、發(fā)生了新變化，各校教育教學(xué)工作已正常有序開(kāi)展。
校以師為本，師以德為先。師德建設，關(guān)系到教師隊伍的形象，關(guān)系到學(xué)校的可持續發(fā)展，是學(xué)校工作中的重中之重。通過(guò)開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我校對發(fā)現的問(wèn)題和不足加強了整改力度，并取得了一定成效。但師德的提升卻是永無(wú)止境的，我校仍將不斷繼續創(chuàng )新師德師風(fēng)教育的載體與方式，將其貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作始終，不斷提升教師職業(yè)道德素養，為教育事業(yè)更加美好的未來(lái)作出更大的貢獻。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇7
我校歷來(lái)始終把加強師德師風(fēng)建設作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。我校嚴格按照縣教育局有關(guān)精神，結合《初級中學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項治理活動(dòng)實(shí)施方案》，認真組織實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展為期半個(gè)月（20xx年11月15日——20xx年11月30日）的師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)，現將專(zhuān)項整治工作情況總結如下:
一、統一思想，提高認識
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的培訓活動(dòng)中，我們始終應當走在最前列。20xx年11月15日下午13：00我校校委會(huì )召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，成立師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組，并制定了加強師德師風(fēng)建設工作實(shí)施方案。11月16日13：20學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)建設專(zhuān)題工作會(huì )，會(huì )議決定自11月16日起，利用大課間時(shí)間對全校教職工進(jìn)行為期2天的師德師風(fēng)培訓，認真組織教師學(xué)習國家有關(guān)法令法規，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)行為規范》、《中小學(xué)教師立德樹(shù)人考核辦法》《中學(xué)師德師風(fēng)管理制度》，力求通過(guò)學(xué)習，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛(ài)崗、嚴謹、務(wù)實(shí)，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀(guān)、博學(xué)多才的教師觀(guān)、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀(guān)、言傳身教的育人觀(guān)和全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)。
二、重視建設，樹(shù)立形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，師德師風(fēng)建設職責分工明確，任務(wù)落實(shí)到位，要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象。為進(jìn)一步規范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規范，實(shí)現小事入手，爭創(chuàng )良好的校容、校貌、工作作風(fēng)，切實(shí)提高管理、教育教學(xué)水平，學(xué)校開(kāi)展了設立了師德師風(fēng)監督舉報電話(huà)和郵箱。通過(guò)這一活動(dòng)不但使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、開(kāi)展活動(dòng)，增強意識
為使工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng )設有效載體。根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為規范》、《中小學(xué)教師立德樹(shù)人考核辦法》、《中學(xué)師德師風(fēng)管理制度》等師德管理文件以及縣局對教師提出的師德師風(fēng)建設工作安排，我校所有教職工根據個(gè)人學(xué)習成果，每人向學(xué)校遞交了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》。
總之，我校師德師風(fēng)專(zhuān)項教育整治工作開(kāi)展的很扎實(shí)，在學(xué)習、總結的'基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們應緊緊圍繞“做人民滿(mǎn)意的教師”的工作目標，努力打造無(wú)私奉獻的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀(guān)、教書(shū)育人的師能和嚴謹治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次、特色上水平而不懈努力！
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇8
為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開(kāi)學(xué)后，我校教師進(jìn)行了三天的認真學(xué)習、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母”的形象，在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象，在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語(yǔ)，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的監督和支持。對學(xué)生采取問(wèn)卷調查，隨機調查。
二、抓領(lǐng)導。以班子建設為核心，努力開(kāi)創(chuàng )以德治校新路子
成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)負責，做到三落實(shí)：組織機構落實(shí)。制度落實(shí)�；顒�(dòng)經(jīng)費落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀(guān)念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導班子中，兩個(gè)副校長(cháng)，兩個(gè)班主任都擔任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽(tīng)課。工作中執行從嚴治校的原則：
(1)嚴在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。
(2)嚴在細處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多，過(guò)程盡可能想得細，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
(3)抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。
一、團結風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設活動(dòng)中引導教職工“講政治、講學(xué)習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現在教育教學(xué)實(shí)際中。
二、民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì )的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì )，搞好基層工會(huì )工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi)，做到有條不紊。
三、關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂(yōu)解難,領(lǐng)導隨時(shí)深入特困教師家慰問(wèn)，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問(wèn)手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。
三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設，創(chuàng )設良好的德育工作氛圍
教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構建師德師風(fēng)建設工程，努力創(chuàng )造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺(jué)清新，感受幽靜，感覺(jué)這里是一個(gè)讀書(shū)的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規范、美觀(guān)的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的'設施象一位不說(shuō)話(huà)的老師，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規范要求自己。老師們認為在校風(fēng)建設中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)�；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng )新的讀書(shū)風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設過(guò)程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習習慣，生活準則，行為規范的培養。要依靠老師來(lái)影響�！吧茷閹熣�，既美其道，又慎其行”。就是說(shuō)善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來(lái)感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。通過(guò)學(xué)習，好人好事多多。如：楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動(dòng)擔任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點(diǎn)。蒲軍老師主動(dòng)擔任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。
品德修養是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會(huì )議精神，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認真開(kāi)展工作，及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓。構建師德師風(fēng)建設工程，努力創(chuàng )造教師新形象。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇9
為進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍，提升教師隊伍整體素質(zhì)，我校于20xx年4月30日中午12:00舉行了“創(chuàng )先爭優(yōu)、情系教育、凝聚師魂”師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，現將此次活動(dòng)總結如下：
本次活動(dòng)分報名、決賽兩個(gè)階段。首先由教師自愿報名，然后全校進(jìn)行決賽，最后一共有十五位老師參加決賽。我們共同聆聽(tīng)了15位教師的演講，從整體上來(lái)看，本次演講，比預想的要好，參賽的青年教師都能積極配合學(xué)校的工作，把本次演講當成一項工作去完成，能從不同的方面，以不同人的先進(jìn)事跡，用她們充滿(mǎn)激情的豐富語(yǔ)言和神情給我們大家作了一場(chǎng)精彩生動(dòng)的演講，他們從不同的角度詮釋了良好的師德師風(fēng)。
總的來(lái)說(shuō)，老師們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，神情激揚，用樸實(shí)的語(yǔ)言表達了自己在工作中的`想法和做法，通過(guò)演講活動(dòng)，老師們明確了自己肩上的責任。正如老師們演講稿中所說(shuō)的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人;走下三尺講臺，為人師表。教師是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者�！币虼藥煹虏皇呛�(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位體現。通過(guò)演講實(shí)現自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進(jìn)、自我糾正、自我提高的目的。
教師要為人師表,就是要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細微處也應表現出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響學(xué)生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該自覺(jué)加強個(gè)人修養，不斷完善自我。
師德是教師道德品質(zhì)的內化,師風(fēng)是教師道德品質(zhì)的外顯，自律是師德師風(fēng)建設的重中之重。師德無(wú)價(jià)，榜樣的作用無(wú)窮。平凡而崇高的師德，是學(xué)生心目中的旗幟和路標。
讓我們以這次師德演講會(huì )為契機,深入自覺(jué)地開(kāi)展一場(chǎng)師德師風(fēng)的自律建設活動(dòng),為把我校師德師風(fēng)建設推向更高層次和境地而共同努力。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇10
為了大力加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動(dòng)力，根據新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，按照市教育局文件要求，結合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習，提高認識、對照檢查、認真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)。
1、組建了領(lǐng)導小組，加強了組織領(lǐng)導
為加強對本次師德主題學(xué)習活動(dòng)的.組織領(lǐng)導，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以張振華為組長(cháng)、以陳彩云為副組長(cháng)，以全體教師為成員的學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習活動(dòng)領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導師德師風(fēng)建設工作，并對領(lǐng)導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責任到人，領(lǐng)導小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項工作任務(wù)奠定了堅實(shí)的組織保障。
2、精心部署，周密安排
學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了領(lǐng)導小組會(huì )議，認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《界首市教育局關(guān)于開(kāi)展以學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象為主題的師德主題學(xué)習活動(dòng)的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習活動(dòng)實(shí)施方案》，對整個(gè)師德學(xué)習教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。
3、積極動(dòng)員，認真開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì )
為使我校學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習活動(dòng)迅速開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了‘學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象’師德主題學(xué)習活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，對本次師德主題學(xué)習教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿(mǎn)足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì )的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的思想基礎。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇11
通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來(lái)，存在下列一些不足之處：
1、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái)，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。
2、工作皮沓，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些中心工作抱著(zhù)保持原有的`態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想。
3、工作協(xié)調性差�？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。
4、要求學(xué)生過(guò)于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。
5、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
6、情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強。
以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導、同事多多批評指正。
因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強學(xué)習，振奮精神，努力完成本職工作。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇12
根據《望都三中師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃》，結合我校的實(shí)際情況，以“回歸責任，增強使命”為主線(xiàn)，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準則，以學(xué)校為主陣地，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，開(kāi)展了系列活動(dòng)，現將具體情況匯總如下：
一、積極動(dòng)員，全面啟動(dòng)。
1、學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)建設工作動(dòng)員大會(huì )，結合本校實(shí)際，利用廣播、板報、墻報等載體進(jìn)行宣傳，調動(dòng)教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )輿論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。
2、健全機構，制定方案。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，制定符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的'師德教育活動(dòng)計劃。
二、積極開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習教育階段，采取集中學(xué)習與個(gè)人分散學(xué)習相結合的方式，做到了學(xué)習有內容、有體會(huì )。
1、根據師德建設工作計劃，我校在2月初召開(kāi)了教師會(huì )議，統一思想，提高認識，明確活動(dòng)目標、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工對加強師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認識，規范言行，樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。
2、學(xué)習法律法規。采用集中學(xué)習討論交流與個(gè)人自學(xué)相結合的方式，組織教師重點(diǎn)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規，使教師靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，鑄師魂，講正氣。
3、根據師德建設工作計劃，我校開(kāi)展了學(xué)習最美教師活動(dòng)，活動(dòng)形式分為自學(xué)和教師集體學(xué)習，教師們根據學(xué)校發(fā)的學(xué)習材料和自己從網(wǎng)絡(luò )上的教材深入的學(xué)習，每位教師結合自己的工作實(shí)踐寫(xiě)出學(xué)習心得。
我校根據《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，結合我校的辦學(xué)特色“文明禮儀”教育，制定教師日常規、周常規、月常規。力行新八德，做學(xué)生表率，正己化人。
4、知識的自我提高
認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。
經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習，我校教師深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心。我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們望都三中的明天會(huì )更美好。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇13
根據陜教師27號《陜西省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項教育學(xué)習和整頓活動(dòng)的通知》，我校師德師風(fēng)專(zhuān)項教育和整頓活動(dòng)順利展開(kāi)，且進(jìn)展順利。目前，活動(dòng)已經(jīng)結束，收到了預期的成效，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識，鞏固組織保障
學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，以《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規為準則，以增強教師愛(ài)崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養為重點(diǎn)，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂(lè )教敬業(yè)、無(wú)私奉獻的教師隊伍。
為此，我校成立了由張校長(cháng)為組長(cháng)，校委會(huì )班子人員為成員的師德師風(fēng)專(zhuān)項教育和整治活動(dòng)領(lǐng)導小組。制定了活動(dòng)實(shí)施方案，使整個(gè)活動(dòng)步調達到一致，活動(dòng)要求也得到進(jìn)一步明確。為提高認識，張校長(cháng)還做了專(zhuān)題動(dòng)員報告，深刻分析了我校師德師風(fēng)方面存在的'主要問(wèn)題，明確了這次教育整頓活動(dòng)的意義，使每個(gè)教師都做到心中有數，能自覺(jué)從依法執教、依法治教的高度對師德師風(fēng)教育整頓的必要性和重要性進(jìn)行深刻的認識。正因為領(lǐng)導重視，思想認識到位，具體計劃到位，我校師德師風(fēng)教育和整頓活動(dòng)得到順利開(kāi)展，實(shí)現了預期目標。
二、圍繞目標，深入部署，確�；顒�(dòng)實(shí)施
本次師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)的目標任務(wù)是通過(guò)師德師風(fēng)專(zhuān)項教育和整治活動(dòng)，切實(shí)解決當前我校教師中存在的各種問(wèn)題。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提高，在樹(shù)立教師良好形象上實(shí)現新提升，在深化教育改革上實(shí)現新進(jìn)展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現新突破，在教育管理水平上實(shí)現新跨越。
三、注重過(guò)程，務(wù)實(shí)求真，增強活動(dòng)實(shí)效
我校師德師風(fēng)專(zhuān)項整頓活動(dòng)分為“學(xué)習動(dòng)員，提高認識；征求意見(jiàn)，查擺問(wèn)題階段；深入剖析，整改提高；群眾滿(mǎn)意度測評和全面總結。
學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，明確開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)的重要意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。根據縣教育局的要求，結合我校實(shí)際認真按師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)計劃抓好學(xué)習培訓，組織好教師的集中學(xué)習和自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規，學(xué)習《國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要》和昭通市教師十不準等材料，認真領(lǐng)會(huì )縣領(lǐng)導局領(lǐng)導講話(huà)的精神實(shí)質(zhì)。學(xué)校每周集中學(xué)習2次，個(gè)人自學(xué)不少于5天；每位教職工撰寫(xiě)學(xué)習筆記字數不得少于8000字，每個(gè)必讀材料學(xué)習筆記都有所反映；心得體會(huì )每人1篇，字數不得少于1500字，學(xué)校辦學(xué)習專(zhuān)欄2期。
最新師德師風(fēng)活動(dòng)總結 篇14
在開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習的基礎上，我結合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生、家長(cháng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著(zhù)最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、 熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內容
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護、幫助家庭有困難、學(xué)習落后、身患疾病的同學(xué)。
二、 尊重家長(cháng)，是師德修養的重要體現
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長(cháng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長(cháng)，引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。為了調動(dòng)家長(cháng)積極參與學(xué)校教育，我不定期通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、校訊通與家長(cháng)聯(lián)系，對學(xué)生的表現進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長(cháng)對班級開(kāi)展的各項活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現以各種行式及時(shí)反饋給家長(cháng)，使家長(cháng)能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學(xué)習、勞動(dòng)等各方面的表現，再請家長(cháng)把孩子在家里的表現及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(cháng)期堅持這種信息交換，與家長(cháng)達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批評和建議，才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
三、 樂(lè )教勤業(yè)，是師德規范的最高境界
屈指算來(lái)，我已教了二十年書(shū)了，教過(guò)的學(xué)生累計也有兩千多人。當我看到同學(xué)們有的成了軟件設計者，有的成了獨當一面的廠(chǎng)長(cháng)，有的成了給農民們排憂(yōu)解難的農業(yè)技術(shù)員，有的成了醫術(shù)不凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會(huì )到了桃李滿(mǎn)天下的快樂(lè )。對教師職業(yè)的熱愛(ài)給了我樂(lè )教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。
為了培養更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的'崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規律，是勤業(yè)樂(lè )教的重要體現。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè )教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè )趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì )到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，我認識到加強師德修養對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì )不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
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