【精華】教師的工作總結匯編5篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的教師的工作總結5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師的工作總結 篇1
我干教師工已經(jīng)有一年的時(shí)間了在工中學(xué)校各位同事的幫助下在她們高尚的人格魅力對工的熱情以及為人處事方式的影響下我成長(cháng)的很快在樣一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的大家庭里我幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)著(zhù)。在同事們的幫助、期待和寬容中我由最初的懵懵懂懂的無(wú)知小女孩快速的成長(cháng)起來(lái)。一切我永遠不會(huì )忘記也無(wú)以為報。因此我把一顆恩之心付諸于我的工用我的工業(yè)績(jì)來(lái)報道老師們的助人之美愛(ài)人之心。
在同事們?yōu)槿索攘�、處事藝術(shù)的影響和熏陶下人相處時(shí)我努力摒棄自身不足做到尊重他人、信任他人、解他人遇事多進(jìn)行換位思考力求做到同事們打成一片。
工中在老教師、老領(lǐng)導的工藝術(shù)的潛移默化中我對自己提出“以身則、率先垂范”的工則以較高的要求來(lái)約束自己。我要求自己一定要做到很好；不僅要做到而且要盡可能的做到最好把當是一種歷練。
但是人無(wú)完人金無(wú)足赤由于我本人性格的因-----遇事急躁不冷靜處問(wèn)題缺乏藝術(shù)不善于變通。在學(xué)校工的一年時(shí)間里在言語(yǔ)上可能無(wú)意間傷害到了同事或領(lǐng)導的情在此誠摯地表示歉意在今后的工中我一定會(huì )摒棄自身不足克服缺點(diǎn)努力提高自身的人格魅力和處世藝術(shù)。
為一名教師必須要有淵博的化科學(xué)知識精深的教育管知識和扎實(shí)的教學(xué)基本功。在方面我還不夠稱(chēng)職。因此為了提高自身的`業(yè)務(wù)素質(zhì)擔任好教師一職業(yè)我主要是從以下四個(gè)方面去努力的。
一、抓住機遇
每年教育部門(mén)組織的培訓學(xué)習很多因此我抓住教育部門(mén)和學(xué)校給予的學(xué)習機會(huì )不斷學(xué)習新的教育教學(xué)念學(xué)習他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗在學(xué)習中來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平來(lái)增強自身的教育教學(xué)和管的能力。
二、自己勤奮
學(xué)校給予的機會(huì )和平臺是有限的因此我自費購買(mǎi)各類(lèi)有關(guān)教育教學(xué)的資料來(lái)給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學(xué)習了教育改革、課改實(shí)驗的有關(guān)件書(shū)籍上網(wǎng)查最新的教育教學(xué)資料從而擴大了自己的知識面端正了新的教育方向更新了教育觀(guān)念樹(shù)立了新的育人思想。
三、向同事學(xué)習
學(xué)校很多老師的教學(xué)能力和教學(xué)方法都有我學(xué)習和借鑒的地方。因此在平時(shí)的工中通過(guò)“備、上、評”一常規活動(dòng)我極力向身邊的老師們學(xué)習學(xué)習她們教學(xué)中的機智、學(xué)習她們評課中精彩的點(diǎn)評然后我把些好的經(jīng)驗進(jìn)行內化積累和創(chuàng )新以此來(lái)提高自身的教育教學(xué)能力和形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
通過(guò)學(xué)習我在業(yè)務(wù)和思想上都得到了較大提高。通過(guò)系列的論和實(shí)踐學(xué)習使我開(kāi)闊了視野豐富了知識提高了能力覺(jué)得生活充實(shí)多了同時(shí)也堅定了我的工信念和對生活的熱情在接下來(lái)的工里我會(huì )更加嚴格的要求自己讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
教師的工作總結 篇2
不知不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了，我靜坐反思，回顧近段時(shí)間的工作情況。
由于我是剛接手班主任工作，并不是得心應手。因此我把開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的主要工作目標定為----全面了解學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題與閃光點(diǎn)，制定班規，加強班級凝聚力。
現將這一階段對學(xué)生在學(xué)校學(xué)習生活中接觸了解到的情況進(jìn)行分析，以便下一階段教育教學(xué)更好開(kāi)展。
衛生方面---個(gè)人衛生情況良好，但自覺(jué)保持班級衛生清潔的控制力還較差，桌面上、抽屜里、課桌周?chē)?jīng)常是碎紙屑。
學(xué)習習慣方面---沒(méi)有課下準備下節課所需物品的習慣，中午放學(xué)時(shí)課桌上總是隨意擺放書(shū)本文具。完成作業(yè)情況較差，有3名學(xué)生經(jīng)常是科科不完成作業(yè)，有一部分同學(xué)完成作業(yè)字跡潦草。孩子們學(xué)習主動(dòng)性較差。
紀律方面---大多數孩子組織紀律性較強，只是極個(gè)別孩子由于多種因素以至表現出紀律性較差。大多數孩子現在都已有了“集體主義觀(guān)念”。
正對以上情況，我努力從兩方面入手
首先制定班規---堅持佩戴紅領(lǐng)巾；不無(wú)故遲到、早退，有事及時(shí)與老師聯(lián)系；講究衛生，保持個(gè)人與教室、衛生區清潔；文明用語(yǔ)、不追趕打鬧；同學(xué)之間互相幫助、互相督促；自覺(jué)完成各科老師留下的家庭作業(yè)，作業(yè)要保持干凈；積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，敢于鍛煉自己；班干部要大膽，要有責任心，要學(xué)會(huì )做老師的得力小助手。
以上的規定首先要靠同學(xué)們自覺(jué)遵守，其次是老師的督促與同學(xué)們的監督。
其次在完成作業(yè)方面我采取了以下措施。分析原因會(huì )發(fā)現學(xué)生不完成作業(yè)情況與家長(cháng)有密切關(guān)系。學(xué)生畢竟還小，自控能力差，玩兒心重，因此回家后家長(cháng)的督促是必不可少的。然而現在許多家長(cháng)忙于掙錢(qián)、忙于自己的`事而忽略了孩子的教育。平時(shí)不管，也缺乏和老師主動(dòng)聯(lián)系，一旦了解到孩子不完成作業(yè)就大發(fā)脾氣將孩子揍一頓。我很不贊成這種做法，然而這樣的家長(cháng)也是存在于我班學(xué)生家長(cháng)中的。因此，在與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系之后完成作業(yè)情況還是不能得到很好改善的情況下，我將家長(cháng)請到學(xué)校進(jìn)行溝通，并一起制定方案。我制定的方案是我每天寫(xiě)作業(yè)條由孩子拿回家，完成作業(yè)后家長(cháng)檢查并簽字，第二天再由學(xué)生帶給我。這種方法雖然笨些，但對于家長(cháng)和孩子都有督促作用。我相信在老師和家長(cháng)的共同努力下孩子們也會(huì )逐步養成完成作業(yè)的習慣。
教師的工作總結 篇3
一、思想方面
進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀(guān)察，多了解，及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀(guān)察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從早自習開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內，學(xué)生的課間紀律、課堂表現、課間操等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個(gè)月一總結，并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表
彰獎勵。
早讀安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè )于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì )找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，復習時(shí)不急躁，科學(xué)制定復習計劃，合理安排復習時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習上有困難的.學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識，腳踏實(shí)地，搞好復習。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書(shū)》的填寫(xiě)，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。
教師的工作總結 篇4
似乎還沒(méi)有將“20xx”這個(gè)數字寫(xiě)順手，這一年就這么過(guò)去了，又到了交工作總結的時(shí)候了，想來(lái)這也應該是最后一次寫(xiě)工作總結了吧！
喧囂已經(jīng)散去，辦公室里只剩下我一個(gè)為了考試和寫(xiě)總結而留下來(lái)通宵的人了。一個(gè)人靜靜的坐在電腦前，看了一些東西，竟然浪費了我幾張面巾紙……于是，雙眼模糊的來(lái)寫(xiě)在院報的最后一篇工作總結。
我是抱著(zhù)極大的熱忱來(lái)讀新聞專(zhuān)業(yè)的，也同樣抱著(zhù)極大的熱忱進(jìn)了院報。對于院報的那份感情，不了解的人是永遠無(wú)法理解的——她是我在這片異鄉土地上的一個(gè)家。自從走進(jìn)了她之后，似乎就再也離不開(kāi)了。習慣了每天下課來(lái)辦公室，然后，幾個(gè)人一起去吃飯；習慣了每天有事沒(méi)事來(lái)這里坐坐；習慣了與這里的人們一起分享快樂(lè )，一起承擔悲傷；習慣了……我無(wú)法想象，離開(kāi)這里以后，再悲傷的時(shí)候我該如何……甚至無(wú)法想象，以后一個(gè)人該如何去吃飯……似乎生活將頓時(shí)失去許多樂(lè )趣。
大學(xué)里最幸福的事情，應該就是進(jìn)了院報。在這里遇到了亦師亦友的曹正，遇到了父親般的劉主任，遇到了這么多兄弟姐妹般的同事。也因為這里的工作，而認識了許多令人喜愛(ài)的老師、領(lǐng)導，結交了許多值得珍惜的朋友。這些都是讓人受益終身的。院報給予我的很多東西，都是無(wú)法用世俗的眼光去衡量的。您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵�。�！
突然想起那個(gè)酷熱難耐的暑假。曹介紹我和王去實(shí)習，并要求我們每天晚上都要發(fā)短信向他匯報一天的情況。說(shuō)實(shí)在的，開(kāi)始的時(shí)候并沒(méi)有多想。直到后來(lái)，接觸到的人與事多了，對這個(gè)社會(huì )更了解了，我才意識到——他每天要求我們發(fā)短信的目的不僅僅是為了了解我們工作上的情況，更重要的是牽掛著(zhù)我們的安全。不管是后來(lái)他去廣東的時(shí)候，還是輾轉湖南的日子，都一直在牽掛著(zhù)我和王。當我突然明白的那一刻，心里的那份感動(dòng)卻無(wú)法表達。于是，實(shí)習時(shí)努力做好每一次采訪(fǎng)，認真對待每一件事情。在那樣一家報紙進(jìn)了前五強的報社里，努力做到不給他丟臉——哪怕再辛苦，也會(huì )堅持的！
說(shuō)到這兒，又想起暑假開(kāi)學(xué)時(shí)，大家一起打地鋪的溫馨，想起迎新的辛苦，想起永川之行的開(kāi)心，想起平安夜操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)和煙花朵朵，想起XX年年元旦出游時(shí)的感動(dòng)，想起……這里有我太多太多的回憶，太多太多的歡樂(lè )！高興時(shí)，想來(lái)這里與大家一起分擔，傷悲時(shí)，想來(lái)這里得到安慰……這里是我們大家一起的家，高興時(shí)，來(lái)這里說(shuō)說(shuō)，大家相互分享，受傷時(shí)，來(lái)這里避避，會(huì )有人給你溫暖。
如果沒(méi)有進(jìn)院報，我想我不會(huì )有那些發(fā)在外面媒體上的東西；如果沒(méi)有進(jìn)院報，或許我還是一個(gè)只會(huì )讀書(shū)，而不知道新聞究竟該怎樣寫(xiě)的新聞專(zhuān)業(yè)的'學(xué)生；如果沒(méi)有進(jìn)院報，我的生活不會(huì )如此充實(shí)——雖然，忙的厲害的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得很累，但是，從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。反而覺(jué)得，這讓我的生活更加有意義。
從院報學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識，還有許多，許多……比如，曹正的敬業(yè)，沈虹、陽(yáng)楠的溫柔，洪艷的大度……總之，有些東西對于人的一生都會(huì )是很重要，很重要的……
記得王曾跟我開(kāi)玩笑的說(shuō)過(guò)：“為什么院報的人絕大多數都沒(méi)談戀愛(ài)呢？答案——因為太忙了，沒(méi)時(shí)間談戀愛(ài)，也因為沒(méi)談戀愛(ài)，而有充足的時(shí)間在院報忙�！蔽蚁脒@個(gè)這個(gè)循環(huán)式的答案不無(wú)道理。很多同學(xué)、老師都曾對我說(shuō)：“大學(xué)里不談戀愛(ài)，以后會(huì )后悔的！畢業(yè)后便再也無(wú)法體會(huì )校園里純潔的愛(ài)情了……”他們的話(huà)或許是有道理的，但又能有幾個(gè)男生有陳那樣的好脾氣，從不煩躁的等著(zhù)陽(yáng)，陪著(zhù)陽(yáng)呢？所以，我寧可不要那種用來(lái)消磨時(shí)間的所謂的“愛(ài)情”。我沒(méi)有愛(ài)情的四年大學(xué)生活，因為有了院報，而無(wú)怨無(wú)悔！因為她是一位不會(huì )生氣，也不會(huì )背叛，簡(jiǎn)單而又純潔的戀人。
在曹的帶領(lǐng)下，院報的氛圍一直就是如此的好——不會(huì )因為走了一些老記者或是來(lái)了一些新人而改變，這種溫馨和諧的氣氛會(huì )一批批傳下去。想到我們這些被曹稱(chēng)為“老油條”的人即將離開(kāi)，心里有說(shuō)不出的不舍。但也很高興的看到，這些閃爍著(zhù)亮點(diǎn)的新人，比如那個(gè)速度很快、讓人放心的小屠，比如那個(gè)讓人心疼而又羞澀的小男生胡健，比如那個(gè)如此懂事，如此理解父母辛苦、姐妹不易的小剛，比如那細心認真的四川女孩羅超，比如……相信有他們，再加上小斯、小貝和薇薇她們三個(gè)的努力，堅信曹老大一定會(huì )將這份報紙越辦越好。
就這么亂七八糟的寫(xiě)下了上面的這些文字，暫且算是20xx年的工作總結吧！因為，下半夜的時(shí)間要用來(lái)準備考試和睡覺(jué)了，呵呵！
教師的工作總結 篇5
對學(xué)高為師的理解
我是一名體育教師，剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調動(dòng)學(xué)生對體育鍛煉學(xué)習的積極性，提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此，在正式開(kāi)學(xué)之前我已經(jīng)準備好了大量的既能讓學(xué)生聽(tīng)懂，又讓學(xué)生感興趣的體育基礎知識，以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內堂用。實(shí)際情況和我預料的差不多，青島的天氣真是多變，九月初連續兩周的降雨，只能硬著(zhù)頭皮給學(xué)生上內堂，其實(shí)當時(shí)內心的想法很簡(jiǎn)單，就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(cháng)跑的理論教學(xué)，當我講到極點(diǎn)現象時(shí)下課鈴聲響了，這時(shí)我馬上宣布下課，因為是第一堂課不想拖堂，想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說(shuō)：老師您講完吧，我們想聽(tīng)通過(guò)這堂課我深受鼓舞，這天我連上了五節內堂課，雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過(guò)這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識豐富的重要性。
對身正為范的教學(xué)認識
九月中旬的某天，區里下來(lái)了關(guān)于組織全區中學(xué)生足球比賽的文件，要求每個(gè)學(xué)校都要派隊參加，當然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著(zhù)第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊員的篩選工作，第一批入圍了23位隊員。然后，我帶領(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓練，因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué)，離規定的12人報名名額還有四人要離隊，經(jīng)過(guò)著(zhù)兩周多的訓練我圈定了10名隊員，就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼，淘汰是殘酷的，我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門(mén)比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒(méi)有分出勝負，沒(méi)辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼，因為無(wú)論是上課還是訓練時(shí)，我始終給學(xué)生強調公平公正的問(wèn)題，強調我會(huì )公平公正的對待每位學(xué)生，絕不會(huì )用勢利眼去不同的看待他們。結果是顯而易見(jiàn)的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊員，內心有點(diǎn)暗喜，因問(wèn)心無(wú)愧的公平公正的對待我的每位隊員了，每個(gè)報名的人都給了他們足夠的表現機會(huì )。
然而第二天一上班，入選的小王去辦公室找我，老師我不想參加足球比賽了，我想把我的機會(huì )讓給xx，小王一臉正經(jīng)的說(shuō)，因當天就去要把名單報到區里去，我也沒(méi)有細想就把小王的名字改成xx，再者xx確實(shí)踢得很不錯。后來(lái)我就覺(jué)著(zhù)這件事情我做的有點(diǎn)不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來(lái)，問(wèn)了問(wèn)他是不是隊里的別的同學(xué)說(shuō)他什么刺激他之類(lèi)的話(huà)，還是家長(cháng)因為怕影響學(xué)習不想讓他參加了，還是別的`事情的壓力等等。出乎我的意料，小王告訴我：老師我感覺(jué)我沒(méi)有xx踢的好，我是真的想把這次機會(huì )讓給他，因為他要上場(chǎng)的話(huà)咱們學(xué)校還可能能多贏(yíng)幾場(chǎng)球呢，我拍了拍小王的肩膀轉身離去，這時(shí)我的眼眶濕潤了。
毫不夸張的說(shuō)，這次足球比賽整個(gè)初中組開(kāi)始報名的人數至少有60人，最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著(zhù)我訓練，你說(shuō)哪個(gè)人不想去參加比賽？恐怕任何一個(gè)人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情，把機會(huì )讓給了別人，這點(diǎn)連我就自愧不如！一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著(zhù)賽前的訓練，從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給xx這件事中，我懂得了作為一名人民教師只有真正的身正為范，真心的關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以心換心，才能贏(yíng)得他們對老師的尊敬和愛(ài)戴！
當然我在工作中仍然在很多不足，目前已經(jīng)覺(jué)察到的主要有：
對因材施教教法的運用
剛開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助教官對初一新生進(jìn)行軍訓，記得在一次隊列隊形的齊步走訓練時(shí)沒(méi)有針對性，全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊，訓練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(cháng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓練中存在的不足，聽(tīng)了薛校長(cháng)的指點(diǎn)后，我及時(shí)改進(jìn)了訓練方法，針對不同水平的學(xué)生分開(kāi)單練，因材施教，果真訓練效果有很大改進(jìn)。對因材施教的教法的運用同樣也存在外堂課上，上個(gè)月我并沒(méi)有把不同水平的學(xué)生分開(kāi)練習，而是采取大鍋飯、一刀切的模式，我想對學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想，如何分組教學(xué)、因材施教，把不同水平的學(xué)生區分開(kāi)來(lái)進(jìn)行訓練，因為經(jīng)過(guò)一月的訓練我對每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解，這就為進(jìn)行下一步因材施教打好了基礎，我想這方面我仍然有很長(cháng)的路要走。
對課堂的駕馭能力
跟一些老教師相比起來(lái)，我發(fā)現自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復雜話(huà)，缺乏靈活變通的能力。另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂(lè )于參與、樂(lè )于訓練的課程，而不是必須去板著(zhù)臉子強迫學(xué)生去訓練、去提高的過(guò)程，這是值得深思的課題，需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，只有加強學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習，改進(jìn)教學(xué)和管理辦法，揚長(cháng)避短，才能干好本職工作。
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