精選教師的工作總結集合7篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的教師的工作總結7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師的工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，忙忙碌碌的一學(xué)期又接近了尾聲，在這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，有一些還是值得回顧的。
一、 開(kāi)展區角活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
區角活動(dòng)的開(kāi)展可以鍛煉幼兒的手部肌肉，培養幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力以及創(chuàng )造力�？墒�，孩子們似乎對這區角活動(dòng)并不感興趣，做了一會(huì )兒就沒(méi)趣了，原因在哪兒呢？為什么不能吸引幼兒？小班的孩子到底喜歡什么呢？
1、用色彩鮮艷的、新穎的物體吸引幼兒
記得有一次，孩子在搭積木，我無(wú)意間有兩位發(fā)現孩子在為一塊紅顏色的積木爭吵不休，問(wèn)他們?yōu)槭裁匆獡屵@紅顏色的積木，那邊積木多的是，可是他們說(shuō)，紅色的積木好看，我喜歡紅的-------孩子對顏色很敏感，尤其是對新穎的、顏色鮮艷的特別敏感，因此，在區角活動(dòng)材料投放中，我選擇了一些顏色比較鮮艷的操作物，然后放在易于幼兒發(fā)現的地方，果然不出所料，許多孩子都圍著(zhù)過(guò)來(lái)要參與活動(dòng)，就連平時(shí)不太愛(ài)動(dòng)手的劉憶凱小朋友也動(dòng)起了手，她邊做邊說(shuō)：“老師你看，我也會(huì )做的�！焙⒆觽兊�.興趣比較高，積極性也提高了。
2、活動(dòng)材料的一物多玩，再次激發(fā)幼兒而的興趣
孩子對活動(dòng)材料的再利用價(jià)值的概念并不明確，他們的想象力和再創(chuàng )造力需要得到老師的幫助和引導，在他們的概念里，只知道一件東西用完了就沒(méi)有利用價(jià)值了。小班小朋友對這個(gè)再利用價(jià)值的概念比較粗淺，因此，老師就得鼓勵孩子，知道在利用材料的基礎上可以進(jìn)行再利用。例如：鮮艷的皺紋紙除了可以搓紙球外，還可以將紙球按顏色進(jìn)行分類(lèi)，還可以將紙球進(jìn)行裝飾各種物體。這樣一來(lái)，孩子的興趣又提高了。
二、 抓住日常生活中的隨機教育
幼兒的好奇心特強，他們對周?chē)囊磺惺挛锒几械胶苄缕�，倘若發(fā)現一件新鮮事，他們就會(huì )簇擁在一起，全神貫注地關(guān)注著(zhù)，七嘴八舌地議論著(zhù)。因此，教師就得抓住時(shí)機，為
幼兒創(chuàng )造機會(huì )，能讓幼兒有更多地展現自己，讓孩子的身心得以充分的、自由的舒展，為創(chuàng )造力的發(fā)展打開(kāi)大門(mén)。例如：記得有一次上午操剛做完，小朋友排好隊向教室里走去，突然，有人“啊”地一聲，接著(zhù)就有許多小朋友圍了過(guò)去，我也急忙走過(guò)去，邊走邊問(wèn)：“你們怎么啦？干嘛不進(jìn)去呀？”可是小朋友根本沒(méi)聽(tīng)到我的話(huà)，還是圍在那里。原來(lái)不知什么時(shí)候從草叢里跳出一只大青蛙，剛好與小朋友[碰了個(gè)正著(zhù)，那只大青蛙被小朋友的簇擁嚇呆了，不跳了。小朋友更來(lái)勁了，嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)沒(méi)完沒(méi)了。我看著(zhù)這情景，就干脆來(lái)個(gè)“趁熱打鐵”，把那只大青蛙客人“請”到了教室，讓每個(gè)孩子都來(lái)觀(guān)察青蛙的外形特征，了解青蛙的生活習性，從而來(lái)滿(mǎn)足幼兒的探索欲望。我想這次的隨機性教育來(lái)得很及時(shí)，通過(guò)了解，孩子們知道青蛙會(huì )捉害蟲(chóng)，大家都要愛(ài)護青蛙。
三、 充分利用身邊的資源，開(kāi)展豐富多彩的生成活動(dòng)
在教學(xué)活動(dòng)中，為了上一節課，就得花很多時(shí)間和精力去準備材料、教具等等，忙得非常累。如果每一次的活動(dòng)都要這樣忙的話(huà)，那老師就得日日夜夜得忙于做準備上了，其他的事就顧不上了。何不利用身邊的資源來(lái)減輕老師工作的壓力呢？因此，在一次幼兒對《瓶》這活動(dòng)感興趣的基礎上，我們就利用身邊的資源開(kāi)展了豐富多彩的關(guān)于《瓶》的一系列活動(dòng)。
1、發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集材料，做到家園互動(dòng)
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭教育，因此，在這次活動(dòng)中，就充分利用身邊的資源，發(fā)動(dòng)家長(cháng)與孩子共同收集各種各樣的瓶，幫助孩子了解一下這些瓶的名稱(chēng)以及簡(jiǎn)單地用途與習性。這樣，讓幼兒來(lái)園后有話(huà)可說(shuō)，有事可做。
2、 鼓勵家長(cháng)動(dòng)手操作，做到家園互動(dòng)
從家長(cháng)收集材料的情況來(lái)看，家長(cháng)們配合地比較好，他們都為孩子提供了發(fā)展的機會(huì )，可是孩子們的興趣還未了，他們向往的是對《瓶》的更深一層次的了解與探索。由于孩子各方面的發(fā)展還不完全，尤其是動(dòng)手能力。雖然他們通過(guò)欣賞故事了解到各種瓶的利用價(jià)值，也想去試一試，但是卻未能滿(mǎn)足到自己的向往。因此，我們就組織家長(cháng)們利用各種瓶，根據孩子的想法，進(jìn)行加工一下，制作出不同的物體，然后進(jìn)行評比，雖然孩子不會(huì )做，但是在爸爸媽媽的操作過(guò)程中，他們學(xué)會(huì )了觀(guān)察、欣賞和評價(jià)。
此外，我能通過(guò)平時(shí)地細心觀(guān)察，對個(gè)別幼兒進(jìn)行了個(gè)案記錄和案例分析，發(fā)現情況及時(shí)解決，并進(jìn)行反思。在本學(xué)期中，我還積極參加了“青年教師教學(xué)大比武”，取得了二等獎的優(yōu)異成績(jì)。為了能提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言創(chuàng )造力，我根據
幼兒的興趣，每周五向幼兒開(kāi)展語(yǔ)言特色活動(dòng)，孩子的口語(yǔ)表達能力進(jìn)步得比較快，他們能?chē)@一個(gè)話(huà)題或一個(gè)畫(huà)面，能說(shuō)出一句完整的話(huà)或一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。而老師的問(wèn)題提出，他們有自己的見(jiàn)解，每個(gè)人的說(shuō)法都不樣，因此，孩子們的語(yǔ)言成長(cháng)在討論中、爭辯中得以發(fā)展。
以上的成績(jì)已成為過(guò)去，但是不能以它為榮，在今后的教學(xué)活動(dòng)，我將會(huì )不斷進(jìn)取，學(xué)會(huì )反思，希望大家能幫助我、支持我。
教師的工作總結 篇2
現實(shí)社會(huì )中，人際關(guān)系方面的不正之風(fēng)對正處于身心發(fā)展時(shí)期的青少年影響很大；有的學(xué)生信奉“哥們義乞”，結交酒肉朋友，甚至“兩肋插刀為朋友”，尋釁鬧事打群架；有的好強逞強，欺侮同學(xué)；很多時(shí)候他們不懂得如何控制自己的情感，當與別的同學(xué)起利益沖突時(shí)，他們極易沖動(dòng)而爆發(fā)出不滿(mǎn)的情感，形成暴力行為，導致打架事件的發(fā)生。
預防甚于治療，與其等到學(xué)生發(fā)生打架事件，不如我們身為老師防患未然，讓他們因為了解彼此、尊重彼此才不會(huì )去用暴力去傷害對方。要解決這個(gè)問(wèn)題，要加強實(shí)施預防性的輔導工作，可由以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施：
1、建立學(xué)生人際互動(dòng)的正確認知
在學(xué)校生活中，要有意識地通過(guò)各種渠道開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，讓師生之間、同學(xué)之間逐漸形成一種互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相團結的關(guān)系。比如：組織學(xué)習小組，提倡學(xué)生中優(yōu)幫差，勞動(dòng)中強幫弱；師生平等對話(huà)等，均是行之有效的。同時(shí)還要看到具有暴力傾向的學(xué)生會(huì )將自己的暴力行為合理化，或以攻擊的方式來(lái)鞏固自己的地位，要防止暴力行為發(fā)生，要先針對這些錯誤的認知加以矯正，以幫助他們建立正確的認知。
2、建立正確的價(jià)值體系
教育他們逐步懂得社會(huì )中人與人之間的關(guān)系準則和做人道理，學(xué)會(huì )正確處理個(gè)人與集體、同學(xué)、老師、家庭成員、吮及其他之間的關(guān)系，增強對集體、對社會(huì )的責任感。教師應該使學(xué)生了解正確的價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生認識暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動(dòng)模式，并且進(jìn)一步教導學(xué)生積極正向的人生觀(guān)。
3、提升學(xué)生處理人際沖突的能力
首先要教育學(xué)生控制自己的情緒，加強學(xué)生社會(huì )技能訓練，進(jìn)一步提升學(xué)生處理人際沖突的能力。其次要建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道，加強與學(xué)生的互動(dòng)，平時(shí)學(xué)生和老師、家長(cháng)之間應有盡量多的平等交流機會(huì )，互相溝通增進(jìn)感情，同時(shí)了可解決同學(xué)在班級內外所遇到的沖突和敵意，在這種形式下學(xué)生如果有什么委屈或遭遇暴力沖突，就會(huì )首先想到老師、家長(cháng)，從而獲得較為合理的處理方式。
4、以關(guān)心、接納為前題，幫助學(xué)生發(fā)揮所長(cháng)
有暴力行為的孩子，同學(xué)多半給予負面的評價(jià)，其他學(xué)生就會(huì )鄙棄他等等，久而久之，學(xué)生便形成負面的自我概念，從此，對老師失去信息，對自己的行為也缺乏反省的能力。這就需要教師耐心細致地幫助同學(xué)釋除怨恨，平等待人，并在解決矛盾中使他們學(xué)會(huì )如何處理好人與人之間的矛盾，使同學(xué)們既友愛(ài)又有原則地相處，造成使每個(gè)同學(xué)都能感受到溫暖的大家庭氣氛。同時(shí)老師若能協(xié)助學(xué)生找到自己的興趣，經(jīng)常給予他們發(fā)揮所長(cháng)的機會(huì )，學(xué)生得到某種程度的支持去做自己喜歡做的事，無(wú)形中增加其發(fā)展的空間，同時(shí)也維系了師生良好的情誼。
發(fā)生這種事情時(shí)，可從以下幾點(diǎn)著(zhù)手進(jìn)行處理的：
1、首先要讓學(xué)生冷靜
當學(xué)生發(fā)生打架事件時(shí)若你正好在現場(chǎng)，要及時(shí)喝止動(dòng)武者，如認識動(dòng)武學(xué)生，可直呼其姓名及喝其停手。要讓學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動(dòng)。然后嚴厲地要求兩方學(xué)生分開(kāi)。這時(shí)候學(xué)生處于情緒異常激動(dòng)的狀態(tài)，表現為面紅耳赤，大口大口地喘氣。如果教師此時(shí)采用嚴厲批評的方式來(lái)教育學(xué)生的話(huà)，無(wú)疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此，作為班主任，不妨讓學(xué)生在此時(shí)單獨冷靜冷靜，讓他們坐坐“冷板凳”。過(guò)一段時(shí)間，等打架的同學(xué)的情緒穩定下來(lái)之后，教師再來(lái)處理也為時(shí)不晚。
2、及時(shí)跟進(jìn)，了解事件的原委
在處理打架事件之前，我們必須先了解學(xué)生為何打架，才能及時(shí)的對癥下藥。一般說(shuō)來(lái)，以下兩種類(lèi)型容易誘發(fā)打架事件：一是嬉戲作弄型：青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無(wú)知、好玩或表現與眾不同心理，而發(fā)生破壞公物、欺負同學(xué)等動(dòng)作。攻擊行為較輕微，但發(fā)生的幾率最大。二是主動(dòng)報復型：因雙方互相有過(guò)節而懷恨在心，或仍心存不滿(mǎn)、不平，認為需討回公道才得以扳回面子，消除憤怒，故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動(dòng)，這種情最為可怕：所以等學(xué)生的情緒安全下來(lái)之后，就要著(zhù)手調查打架事件的原委。此時(shí)學(xué)生已冷靜了，可以較平和地說(shuō)出整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)了。但是，盡管如此，學(xué)生在解釋自己打架的原因時(shí)，往往會(huì )推卸自己的責任，千方百計所說(shuō)事實(shí)不一致，不再找目睹整個(gè)事件的同學(xué)來(lái)了解事實(shí)的真相，得出較一致的說(shuō)法，以此為我處理打架事件作好公下的.準備。
3、疏導情緒，重建互信
在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果。因此該批評時(shí)就批評，絕不心軟。當然，教師要善于批評教育架的學(xué)生，更要直面指出并批評糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤。同時(shí)，我想教師應尊重學(xué)生，和顏悅色地指出學(xué)生錯誤。班主任應對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理，”對照《中學(xué)生日常行為規范》，分析學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生真正認識到自己違反了校紀校規以及打架事件的嚴重性和惡劣性，并提醒學(xué)生以此為戒，不要再犯。
4、分清責任，適當懲戒
在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后，邀請雙方家長(cháng)到校溝通，共同處理學(xué)生過(guò)錯行為。處理結果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因為什么，雙方為對方花錢(qián)治傷，并給予一定的補償；其次處理打架事件的引起原因，錯的一方對自己做的事情負責任！由學(xué)�；蛘吣昙壗M繼續做相應處罰！
5、進(jìn)行團體輔導，澄清班級觀(guān)念
打架事件造成的影響是惡劣的，如不給其它學(xué)生以警示，或許這一壞習慣會(huì )在班中蔓延開(kāi)來(lái)，這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此，班主任必須及時(shí)以此為例，利用晨會(huì )課或者班會(huì )課對全學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育，引導全班學(xué)生分析打架事件的嚴重性和危害性，告誡學(xué)生們吸取教訓，遇事冷靜對待，適當克制自己的沖動(dòng)情感，有話(huà)好說(shuō)。
從以前到現在，大家都應該看過(guò)自己班上或別人班上發(fā)生過(guò)打架事件。但是，總是有些老師帶的班級卻幾乎沒(méi)有打架事件的發(fā)生，或者說(shuō)是班級秩序優(yōu)良，學(xué)習氣氛融洽。我想大家都很想要當這樣的老師吧！假如每位老師都能學(xué)習如何當一位優(yōu)秀教師去管理班級的方法，并且讓學(xué)生學(xué)習體會(huì )技能與學(xué)習技能，贏(yíng)得學(xué)生的敬畏，這樣一來(lái)，班級打架事件要發(fā)生的幾率是微乎其微的。
教師的工作總結 篇3
在本學(xué)年里，根據學(xué)校的工作安排，本人除負責主持學(xué)校團委工作外，擔任高二（1）、高二（2）兩個(gè)素質(zhì)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)還擔任高二（2）班班主任工作。本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、 班主任工作
在擔任高二（2）班班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)尤其是尖子生的思想變化。為全面把握和了解學(xué)生，我采取了以下措施：
1、通過(guò)值日生班級觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生。我設計了值日生班級觀(guān)察記錄。里面設計了班級優(yōu)點(diǎn)、班級不足和值日生的觀(guān)察建議。每天由值日班長(cháng)帶領(lǐng)值日小組填寫(xiě)，由值日班長(cháng)當日或第二天早起交給我，便于了解和把握班級整體動(dòng)態(tài)。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決和處理。并能和學(xué)生進(jìn)行有效的交流。效果很好，也深受學(xué)生歡迎。
2、設立值日班長(cháng)一日班級觀(guān)察記錄。準備一個(gè)筆記本，由值日班長(cháng)輪流記錄全班一天的學(xué)習和生活情況。每周收一次，根據當周值日班長(cháng)們的記錄和周末的班干部會(huì )議，來(lái)確定下周要做的思想和教育工作，這樣工作的目的明確、效率很高，成效也很顯著(zhù)。我班毛玉榮同學(xué)精神上一度出現抑郁現象，就是值日班長(cháng)和數學(xué)教師兼教務(wù)副主任徐良老師等課任教師多次觀(guān)察后在一起會(huì )診，報告高遠征校長(cháng)后決定由我到魯臺鎮毛玉榮的家庭去家訪(fǎng)，從而使該生及時(shí)的調整了過(guò)來(lái)。成績(jì)不降反升。該生家長(cháng)對學(xué)校的這一做法非常感謝！
3、幫助學(xué)生調整心態(tài)。在知識和能力相同的情況下，心態(tài)的好壞對學(xué)生們的應考成績(jì)有很大的影響，因此觀(guān)察并及時(shí)幫助學(xué)生們調整心態(tài)是素質(zhì)班全體任課教師的責任，通過(guò)對學(xué)生們的觀(guān)察和長(cháng)時(shí)間的了解以及與學(xué)生們的交流為培養學(xué)生良好的應考心態(tài)的調整奠定了堅實(shí)的基礎。我和豆孝夫老師帶領(lǐng)全體課任教師及時(shí)對學(xué)生們進(jìn)行會(huì )診，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。另外，嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，根據學(xué)校和班級工作的實(shí)際情況，配合學(xué)校注重培養了尖子生的工作。高二素質(zhì)班是一盤(pán)棋，我和高二（1）班班主任、教科室豆孝夫主任一起對學(xué)生高二素質(zhì)班開(kāi)展“感恩教育”、“昔時(shí)教育”、“心理素質(zhì)培養”和“靜專(zhuān)思主”的習慣教育。課余時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展有益于學(xué)生身心發(fā)展的各種體育活動(dòng)和請音樂(lè )老師教唱有益于學(xué)生們素質(zhì)和修養的健康向上的精典歌曲。豐富學(xué)生們的業(yè)余生活，調節他們的學(xué)習心態(tài)。為學(xué)生們能在高考中考出突出成績(jì)做了知識上、身體上和心理上的準備。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在幾次月考中榮獲特等獎。 在學(xué)校的評教活動(dòng)中，班主任工作深受學(xué)生們的歡迎，也受到學(xué)校鄭校長(cháng)的表?yè)P。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況后根據素質(zhì)班的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師只是起主導作用。讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，并采取各種措施以保證學(xué)生們牢固掌握教材。
1、借鑒中央教科所的《二十四字》外語(yǔ)教學(xué)法，根據我校素質(zhì)班的實(shí)際進(jìn)行以"熟讀背誦教材"的教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。對素質(zhì)班的學(xué)生來(lái)講，一要讓他們打實(shí)課本基礎知識，又要提高能力，為高考作好知識和心理方面的準備。為此，我為兩個(gè)班級的學(xué)生印了英語(yǔ)作業(yè)活頁(yè)即英語(yǔ)答題紙。一方面讓學(xué)生們把背熟的課文默寫(xiě)在上面，然后又讓他們進(jìn)行糾正錯誤，同時(shí)還讓他們練習了自己的字體和書(shū)寫(xiě)能力，為高考英語(yǔ)作文能得高分奠定了基礎。高二（1）班學(xué)生徐兆輝在背誦中創(chuàng )造性的學(xué)習，他除背誦了高二上冊的課本之外，把《新概念英語(yǔ)》一、二、三冊都已背誦完畢，除此之外，該生還把高二下冊的課本也已經(jīng)背完，現在正在背誦高三課本。每次考試該生的成績(jì)都在140分上下，并且非常穩定，為其他學(xué)生做出了榜樣。素質(zhì)班的很多學(xué)生都養成了背誦的習慣，這為外語(yǔ)高考已經(jīng)奠定了厚實(shí)的基礎。在講解每一單元的知識點(diǎn)時(shí)，我都要把與本單元相似的最近幾年的高考試題展示給學(xué)生們，以引起學(xué)生們對所講知識的高度重視。
2、素質(zhì)班資料較普通班多，如《啟東作業(yè)》、《優(yōu)化設計》、《英語(yǔ)周報》和其他一些活頁(yè)練習。根據素質(zhì)班的實(shí)際情況，我采取了以下措施以保證各類(lèi)學(xué)生都能在原有的基礎上來(lái)牢固掌握知識和提高學(xué)習能力。
1） 設計《淮陽(yáng)中學(xué)高二英語(yǔ)錯題分析與總結》
素質(zhì)班學(xué)生們的學(xué)科差距比較大，能力有強有弱。我根據實(shí)際情況，可講可不講的資料和習題堅決不講，這樣可以為尖子生騰出大量學(xué)習時(shí)間。同時(shí)，我下發(fā)《淮陽(yáng)中學(xué)高二英語(yǔ)錯題分析與總結》，收集錯題，進(jìn)行全方位的掌握學(xué)生們的學(xué)習動(dòng)態(tài)。對于學(xué)科尖子，讓他們對錯題進(jìn)行糾正的基礎上進(jìn)一步的讓他們進(jìn)行總結和收集同類(lèi)型的試題，以幫助他們進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納和整理。對于其他學(xué)生則力爭消滅錯題，取得進(jìn)步。
2）設計《英語(yǔ)試卷答題卡》
我根據素質(zhì)班的實(shí)際，設計了《英語(yǔ)試卷答題卡》。先把高考對英語(yǔ)作文的要求和評分檔次印在前面，這樣有利于學(xué)生把握和了解高考，也便于自己看到與高考要求的差距。凡是成套的練習，我都發(fā)放答題卡，并且規定時(shí)間，按照高考的`要求來(lái)高質(zhì)量的完成。每一次練習都全收全改，并按照高考的要求來(lái)批閱打分。并且在《英語(yǔ)試卷答題卡》中我在英語(yǔ)作文這一項，我除了設計"原創(chuàng )作文"欄目即讓學(xué)生們在限定的時(shí)間內寫(xiě)的作文外，還設計了"精品作文"欄目即要在批改后的作文上，結合所提供給學(xué)生的參考范文的基礎上，再進(jìn)一步的寫(xiě)出更好的作文。然后加以背記和總結，便于在高考中發(fā)揮出較好的成績(jì)。
3）積極進(jìn)行教學(xué)改革。在教學(xué)中根據學(xué)生們的不同層次，不同的學(xué)習基礎和不同的學(xué)習能力等等，使他們根據自己不同情況，對手中所有的資料采取選做、全做，不強求一律。所以，在素質(zhì)班英語(yǔ)教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。但總的來(lái)講，要讓不同層次的學(xué)生，通過(guò)在素質(zhì)班的學(xué)習都要有較大幅度的提高。
三、其它工作
團委工作方面，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，樹(shù)立淮中對外形象，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如組織和帶領(lǐng)青年志愿者500多人參加第二屆中華姓氏文化節的宣傳活動(dòng)、帶領(lǐng)220人參加第二屆中華姓氏文化節的公祭大典合唱 的《曦皇頌》深受中央電視臺、縣教體局陳更龍局長(cháng)和太昊陵管理局齊玉珍局長(cháng)等各位領(lǐng)導的好評。為了解決部分貧困生的生活困難，成立了《淮陽(yáng)中學(xué)春雨助學(xué)基金會(huì )》，解除了部分高三33名、高二3名和高一2名總計38名特困生的后顧之憂(yōu)�；I劃了號召全體團員向高一（15）班殘疾學(xué)生安家俊學(xué)習的活動(dòng)，殘疾學(xué)生安家俊的事跡感動(dòng)了學(xué)校全體學(xué)生和老師們，師生們?yōu)榘布铱《啻尉杩�。安家俊的事跡在《周口晚報》和《文化時(shí)報》上刊登，有力的宣傳了淮中。XX年年元旦來(lái)臨，和黨政辦公室一起籌劃了一臺精彩的文藝匯演，演員們在三個(gè)學(xué)校演出三場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)受到了在場(chǎng)的師生們及各校領(lǐng)導的高度贊揚。
在這一學(xué)期的工作中，通過(guò)和課任教師們的共同努力，提高了所教班級的英語(yǔ)水平。同時(shí)，班級學(xué)生們的思想問(wèn)題較上一學(xué)期也明顯減少許多。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我班學(xué)生的英語(yǔ)水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我班素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
教師的工作總結 篇4
近幾個(gè)月“校車(chē)”這個(gè)詞可以說(shuō)是讓每一個(gè)人緊繃神經(jīng)，全國各地，不斷有校車(chē)出事，因為個(gè)別人的工作大意，不負責任，多少個(gè)孩子從此與我們陰陽(yáng)相隔，家長(cháng)斷腸，社會(huì )嘆息！好在學(xué)校從建校以來(lái)，對校車(chē)的安全工作就非常重視，學(xué)校從校長(cháng)、校車(chē)管理負責人，具體到跟車(chē)老師，再到司機都本著(zhù)安全第一的高度責任心，所以這學(xué)期的校車(chē)跟往年一樣，仍然是安全，有序，準時(shí)的！
本學(xué)期我仍然負責接送全校趟數最多的“炭步線(xiàn)”，我現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、緊繃神經(jīng)，安全第一
1、車(chē)輛在運行中嚴禁學(xué)生把窗戶(hù)完全打開(kāi)
2、確保學(xué)生上下車(chē)有序
3、接送學(xué)生時(shí)，如有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)等車(chē)，及時(shí)與家長(cháng)或班主任聯(lián)系
4、車(chē)輛行駛時(shí)，禁止學(xué)生在車(chē)上走動(dòng)
二、細致工作，規范行車(chē)
每次接送我不但核對學(xué)生人數，更要核對學(xué)生姓名，做到不漏帶一個(gè)學(xué)生，更不錯帶一個(gè)學(xué)生，為安全做保障；做好與司機的配合工作，嚴格要求司機遵守交通規則，謹慎開(kāi)車(chē)，確保安全。
三、作好溝通，服務(wù)至上
1、有學(xué)生沒(méi)有上車(chē)，作好家長(cháng)與班主任的溝通工作
2、學(xué)生在車(chē)上為了座位或發(fā)生口角，作好學(xué)生的'協(xié)調工作
總之，“安全”、“服務(wù)”是校車(chē)接送工作的核心，在今后工作中，我將繼續緊緊圍繞這兩個(gè)核心，提高工作責任心，把握好每一個(gè)細節和工作環(huán)節，堵住安全漏洞，把握安全規律，我們就能圓滿(mǎn)完成校車(chē)接送任務(wù)。
教師的工作總結 篇5
根據學(xué)校的安排，我與張安生老師結為師徒，一學(xué)期來(lái)，我們相互學(xué)習，相互幫助，都取得了一定的進(jìn)步�，F總結如下。
一、樹(shù)信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗，縮短適應期。
教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的'布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題，對于新教師來(lái)說(shuō)都是全新的，此時(shí)他們非常希望能得到過(guò)來(lái)人指點(diǎn)一二。指導教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流，彌補不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的專(zhuān)題討論，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn)；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同得到提高。
四、給機會(huì )，攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和論文，鼓勵他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過(guò)去的一年中，李曉紅老師參加的青年年教師的匯報課，受到了好評。
回顧一學(xué)期來(lái)的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭強好勝的品質(zhì)、助人為樂(lè )的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習。
教師的工作總結 篇6
時(shí)光匆匆，一年又去。
二小走過(guò)另外三個(gè)寒暑，我呢，經(jīng)歷了三任校長(cháng)。
曾記得去年九月，第一次黨員聚會(huì )上，我說(shuō)過(guò)：作為一個(gè)黨員，我會(huì )服從領(lǐng)導，做好自己的工作，一言既出，駟馬難追，我為自己的諾言而實(shí)踐著(zhù)。
一、服從領(lǐng)導安排，盡心完成任務(wù)。
任課任職，零碎雜事，凡學(xué)校指定，我均無(wú)二話(huà)，欣然去做。例如住校生夜晚管理，原來(lái)學(xué)�？紤]我年老眼花，不排在內，后來(lái)學(xué)校要舉辦學(xué)生家長(cháng)免費電腦培訓班，電腦老師另有任務(wù)，教導處征求我的意見(jiàn)，我認為學(xué)校既有困難，就答應了，一直堅持到今天。
二、愛(ài)教學(xué)，愛(ài)學(xué)生
我是行將退休之人，但我對自己所任的'學(xué)科，十分喜愛(ài)。仍盡心盡力，毫不懈怠。平時(shí)，反復鉆研教材，廣閱資料，摸索不同的教法，既使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，又能拓展視野，我致力于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我不是班主任，但我與班主任配合默契。發(fā)現不良苗頭，同樣重視思想教育，對學(xué)生的冷暖痛癢，同樣關(guān)心，并樂(lè )于相助。由于平時(shí)和學(xué)生和諧相處，所以我班班主任在與不在一個(gè)樣。
三、守紀律，愛(ài)集體
為人師表，需要我們自珍自愛(ài)，維護形象。首先在勞動(dòng)紀律方面，尤應自覺(jué)。我從不遲到早退。集市進(jìn)在咫尺，但工作時(shí)間，我從不上街。家中農活雜事，周末妥然安排，從不影響工作。對集體財產(chǎn)，當作自家之物，不浪費，不損壞，哪怕是一滴水，一度電，也是十分注意。
四、堅持和諧穩定，維護集體領(lǐng)導。
二小那么大，責任如泰山。必須保障“和諧、穩定”。新的領(lǐng)導班子，雖然年輕，但干勁很大。在工作中出現缺點(diǎn)，失誤，無(wú)須求全責備，每個(gè)人，都有個(gè)成熟的過(guò)程，他們也會(huì )成熟的。我們不能做“親者痛，仇者快”的事，基于這個(gè)理念，我以黨性為標準，從不搬弄是非，不搞小動(dòng)作。平時(shí)，把心思化在自己的工作中去。我認為，只要自己盡力做好本職之事，就是對學(xué)校的支持。
以上是本人一年回顧，當否，望指正。
教師的工作總結 篇7
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期的工作，有緊張、忙碌和辛苦，但更多是收獲和進(jìn)步，現將自己本學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治學(xué)習方面:
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識，嚴格貫徹“三嚴三實(shí)”精神,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng),為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面:
本學(xué)期我擔任三個(gè)班級三門(mén)課程的任課教師，在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研,不斷提高教學(xué)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。 作為中職學(xué)校的一名任課教師，要做到以學(xué)生為主，就必須了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。中職學(xué)生大都厭學(xué)，積極主動(dòng)性差，自制能力差，但是他們同樣渴求被關(guān)注、被認同、被尊重，同時(shí)他們也是有能力的，在日常教學(xué)工作中，我通過(guò)積極主動(dòng)地找學(xué)生談心、讓學(xué)生寫(xiě)小紙條等方式來(lái)了解他們的需求以及想法，然后在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候盡量讓學(xué)生參與到其中，讓他們發(fā)現自己的能力，增加自己的信心。同時(shí)，以關(guān)愛(ài)學(xué)生的心和方式去要求他們，在實(shí)際當中收到了良好的效果。
2、上課之前準備充分
上課之前我力爭做好充分的準備，做到“三有”，即有計劃，有取舍，有教案，一節課講多少，練習多少都做到心中有數，書(shū)本上的
哪些要講，哪些不講也做到心中有數。
3、教學(xué)過(guò)程注重方式和效果
在教學(xué)過(guò)程當中，一方面要遵循書(shū)本上的知識，另一方面，也要注意到學(xué)生的實(shí)際，以《中國旅游地理》這門(mén)課程為例，課本上是分版塊和區域來(lái)講解一些旅游與地理相結合的知識，但是學(xué)生的基礎知識比較差，比如中國各個(gè)省的省會(huì )城市和地理區域他們根本很不清楚，所以我先給學(xué)生復習講解了一些常識性的地理知識，這樣在上到課本上的內容時(shí)學(xué)生就比較容易接受和掌握。
4、利用多媒體教學(xué)設施，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期授課班級當中，14級班級教室有多媒體教學(xué)設施，結合學(xué)生特點(diǎn)，在授課之前，我都認真做好多媒體課件，雖然自己備課時(shí)花費時(shí)間較長(cháng)，但是實(shí)際教學(xué)效果卻非常好，一方面學(xué)生比較喜歡看，能提起他們的課堂興趣，另一方面可以使自己的課堂教學(xué)更趨向完美。
5、上課后的總結
每次上完課后我都及時(shí)總結，看看計劃是否完成，課堂設計是否合理，方式是否合適等等，這樣給自己在今后的教學(xué)中是一個(gè)很好的參考，也有助于自己不斷提高。
三、工作業(yè)績(jì)方面:
本學(xué)期,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，自己在教育教學(xué)方面也逐步提高。
隨著(zhù)學(xué)校對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極參加各類(lèi)現代教育技術(shù)學(xué)習,掌握了多媒體課件制作的一些方法。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較迷茫，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的`工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的
教育教學(xué)水平。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學(xué)工作更上一層樓。
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