有關(guān)教師的工作總結三篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的教師的工作總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師的工作總結 篇1
在疫情期間，本著(zhù)“防控、學(xué)習”兩不誤原則，我市教育局統一組織了線(xiàn)上授課學(xué)習，現將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報如下：
一、教學(xué)準備及簽到情況
在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調課堂上一定要認真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習新課做準備，其次，我會(huì )將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強調。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報數來(lái)查看報道情況，今日準時(shí)報道人數30 人，遲到 8人，不到4人，報道情況很不好。
二、教學(xué)過(guò)程心得
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，衛秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現般，像是觀(guān)看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽(tīng)完這節課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習，善于總結教學(xué)經(jīng)驗。
其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區域的局限性，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們在這特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習。但學(xué)生在報道時(shí)間、對老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查
每節課完成以后，我都會(huì )通過(guò)釘釘家校本中布置適當的作業(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節中，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀(guān)望，這樣半小時(shí)下來(lái)，僅能過(guò)關(guān)五、六人，后來(lái)我與臺老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現個(gè)別學(xué)生有作弊現象，真是見(jiàn)招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內完成完全沒(méi)有問(wèn)題，但截止21:50，提交作業(yè)人數為 32人，還缺10 人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會(huì )議，無(wú)奈電話(huà)通知，有的說(shuō)忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。
四、存在問(wèn)題
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(cháng)監管的情況下，不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(cháng)管教，任意妄為，我還連線(xiàn)與該生進(jìn)行了談話(huà)，但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監管，自由散漫，不重視學(xué)習;還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線(xiàn)上學(xué)習，再加上偶爾父母上班，導致學(xué)生不能正常學(xué)習，雖有回放，但每節課都安排的扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放，所以就導致不上線(xiàn)，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現象。
改進(jìn)措施：
1及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線(xiàn)。
2對懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習。
總之，我會(huì )克服困難，竭盡所能做好在線(xiàn)授課工作。
教師的工作總結 篇2
20xx年8月入職培訓到現在已經(jīng)不知不覺(jué)中在教育這個(gè)崗位上一年了，我就一頭扎進(jìn)了“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”教育事業(yè)。
我通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習實(shí)踐，自己專(zhuān)業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀(guān)念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺階，現將本學(xué)期個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結如下：
一、思想認識。
自參加工作以來(lái)，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認真解讀美術(shù)新課標的內涵,使自己的思想上了一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對自己思想上嚴格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認識到：只有不斷充實(shí)自己，不斷迎接挑戰，認真過(guò)好每一天，才會(huì )取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛(ài)的教育事業(yè)，我要不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)能力,每天堅持寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。同時(shí)學(xué)習其它的相關(guān)知識,豐富自己的文化修養,并把內化了的知識滲透到教學(xué)當中,增加學(xué)生們的素養。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
我校每學(xué)期開(kāi)展比較大型的文藝表演活動(dòng)，同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思一年來(lái)的教學(xué)工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
今后我將更加努力，爭取更大的成績(jì)。
教師的工作總結 篇3
一、思相上，嚴于律已，更新觀(guān)念，提高思想覺(jué)悟
時(shí)刻以黨員標準嚴格要求自已，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強師德修養，為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習并認真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過(guò)學(xué)習和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長(cháng)，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)上，認真鉆研，更新觀(guān)念，勤下苦功，完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期 ，適應新課程改革的要求，參加了吉林省普通高中新課程實(shí)驗歷史教材培訓，能及時(shí)轉變教育教學(xué)理念，更新教育教學(xué)模式和方法，主要做了以下幾件事：
1、認真鉆研新課程，樹(shù)立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大，在備課過(guò)程中能處理好通史與專(zhuān)題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系。專(zhuān)題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法 ，同時(shí)以一些知識點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的.話(huà)題，創(chuàng )設教學(xué)情境或者是聯(lián)系現實(shí)，適時(shí)利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái)，以增強學(xué)習歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。
同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習的銜接，改變初中開(kāi)卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習方法，以全新的教育教學(xué)理念指導教學(xué)，要培養學(xué)生的問(wèn)題意識，學(xué)會(huì )探索性學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習的方法再掌握知識。
堅持“以人為本”的教學(xué)思想，構建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng )設愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續運用傳統教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎知識，同時(shí)更注重師生合作、生生合作，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問(wèn)題生成的能力，并根據不同的教學(xué)內容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生盡快適應課改后的教學(xué)，我曾在每節課前給學(xué)生準備內容詳細并配有知識結構的新課學(xué)習提綱，讓學(xué)生先預習，再學(xué)習，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。
2、認真解讀教材，在學(xué)生認知水平的基礎上努力提高學(xué)生的成績(jì)
高考仍以成績(jì)高低論英雄，因此，我仍把提高每一名學(xué)生的成績(jì)作為我教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節和主要任務(wù)。教學(xué)中，我堅持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖子生的培養，多給他們拓展思想的空間，在備課時(shí)選擇了一些能調動(dòng)學(xué)生積極性同時(shí)又能培養他們多種思維能力的開(kāi)放性習題和思考題，有些學(xué)生在課后主動(dòng)和我探討這些問(wèn)題，從中學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的能力，效果非常好;我沒(méi)有放棄每一名差生，而是因勢利導，在批改中和課堂上，我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話(huà)，個(gè)別輔導，幫助他們增強自信心，對他們講學(xué)習歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復習已學(xué)過(guò)的知識，再幫助他們選取適當的學(xué)習方法，以盡快提高成績(jì)，現在這些學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的成績(jì);對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見(jiàn)，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習中遇到的實(shí)際困難，功夫不負有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺(jué)的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習勁頭也很足。
3、認真挖掘教材，形成獨具特色的教學(xué)資源庫
從開(kāi)學(xué)的第一天起一直到7月初，我利用了近五個(gè)月的課余時(shí)間，翻閱了大量的圖書(shū)資料，幾乎是能查到的資料我不知翻閱了多少遍，針對每節課上的每一個(gè)重點(diǎn)知識，逐一的從不同角度精選和設計了各類(lèi)習題，并寫(xiě)在課本相應的知識點(diǎn)附近，主要以備期末復習時(shí)使用；同時(shí)在每幾節課中選編幾道典型綜合問(wèn)答題并配有答案，匯編成冊，形成了我個(gè)人的習題集，我把它命名為“歷史必修1題庫”，共收集選擇題1007道、材料題55道、問(wèn)答題103道，共計1165道，這也是我在新課改中對知識的積累和延伸，雖用了我幾乎全部的業(yè)余時(shí)間，但看到這些被我一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的資源在課堂上得到合理利用時(shí)，我也感到了一點(diǎn)欣慰。在期末復習 時(shí)我主要是針對學(xué)生薄弱的材料題進(jìn)行了精講精練，幫助學(xué)生正確理解材料，分析問(wèn)題，從材料中如何提取有效的信息并結合所學(xué)知識來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)55道典型題的訓練，現在大多數學(xué)生已學(xué)會(huì )了基本的答題思路，形成了良好的答題方法，同時(shí)也規范了答題格式。
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