【熱門(mén)】班主任工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作總結1
一個(gè)成功的班主任、其行為首先表現出的特點(diǎn)是：有理想、愛(ài)學(xué)生、能為學(xué)生的成長(cháng)奉獻出身心、具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么、在實(shí)際工作中、班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢綜合班主任工作的過(guò)程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)、我以為班主任應努力做到以下幾點(diǎn)：
一、勤于深入學(xué)生的生活。
勤于深入學(xué)生的生活。從管理學(xué)的角度看、班主任工作的實(shí)質(zhì)、就是按照預定的目的、依據一定的原則、程序、方法、手段、對班級中的人、事、物進(jìn)行計劃和調控。而有效的計劃和調控、必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣、要想從一切方面教育人、就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明、班主任走進(jìn)學(xué)生的生活、有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等、有利于掌握班級總貌、特點(diǎn)及基本傾向、制定出切實(shí)可行的教育計劃。同時(shí)、在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中、能及時(shí)地把握班級的動(dòng)態(tài)、對班級新出現的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導和控制。目前、我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過(guò)程中、提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的"到位"要求、并以此作為班主任工作評估考核的重要內容、其意義正在于督促班主任變間接、簡(jiǎn)單的"遙控式"管理為直接、具體的"走動(dòng)式"管理、避免工作的主觀(guān)性和盲目性。當然、班主任的"走動(dòng)式"管理決不是"巡警和看守式"的、而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過(guò)程。當今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比、心理上有一個(gè)明顯的變化、即希望班主任和他們打成一片、參與他們的各種活動(dòng)、希望得到教師的尊重、愛(ài)護和關(guān)心、希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機、深入學(xué)生、對他們充滿(mǎn)熱情、那么學(xué)生便會(huì )對他（她）產(chǎn)生心理認同、"親其師、信其道"、教育也便成功了一半。
二、勤于觀(guān)察。勤于觀(guān)察。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料、班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現、比如、在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度、在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念；在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現、家長(cháng)對子女的要求和教育方法、等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑、訪(fǎng)到了該生與社會(huì )后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(cháng)為孩子系鞋帶的極普通的小事、發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問(wèn)題�？梢�(jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀(guān)察家、他們不僅勤于觀(guān)察、而且目光敏銳、能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行、甚或是極微小的情緒變化上、感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)、把握偶發(fā)事件的蔭芽、及時(shí)采取針對性教育和防范措施。勤于觀(guān)察有助于班主任從觀(guān)察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識、每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨特而復雜的個(gè)體、在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現不盡相同、班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀(guān)察學(xué)生相同與不同的方面、才能在大量感知材料的基礎上、從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內心世界的本質(zhì)、也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價(jià)、進(jìn)行"長(cháng)善救失"的教育。
三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )。
勤于捕捉與學(xué)生交談的機會(huì )。班主任整天和學(xué)生打交道。一方面、在了解學(xué)生的過(guò)程中、交談可彌補眼觀(guān)之不足、拓寬獲得學(xué)生信息的渠道、避免了解學(xué)生過(guò)程中的"暈輪效應"；另一方面、交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中、能收到鞏固和強化學(xué)生知行的效果。教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導行的過(guò)程、理的闡發(fā)、情的表達、行的引導、往往要借助于語(yǔ)言"媒介"來(lái)實(shí)現。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息、引導學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考、給學(xué)生以有益的忠告；或對學(xué)生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞、對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導……這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的"言傳"而非空洞的說(shuō)教、其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的、切不可等閑視之。
四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校、與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任、學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育、不只聽(tīng)其言、還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣、使學(xué)生"耳濡"和"目染"。久而久之、才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班、學(xué)生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣、這位班主任既不批評、也不言語(yǔ)、而是躬身——撿起印有泥跡的廢紙、送到教室后面的"衛生角"。從此后、教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛生隨機檢查中、該班積分總居榜首。正所謂"話(huà)說(shuō)百遍、不如手做一遍"。學(xué)生工作面廣量大、要想取得好效果、班主任必須抓住每一個(gè)"用手說(shuō)話(huà)"的機會(huì )、做到手勤。比如、清除衛生死角時(shí)、首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了、隨手關(guān)上一扇門(mén)窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍、調整一下衣物用品的位置；主題班（隊）會(huì )上、主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中、及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了、為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了、用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作、都能給學(xué)生以積極的心理暗示、成為學(xué)生仿效的榜樣、進(jìn)而產(chǎn)生"無(wú)聲勝有聲"的獨到效果。
五、勤于思考。勤于思考。
班主任要將班內一個(gè)個(gè)具有獨特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人、塑造成符合社會(huì )要求的全新的人、就要付出最具創(chuàng )造性和高度復雜性的勞動(dòng)。因此、開(kāi)動(dòng)機器、勤于思考是班主任工作的靈魂。班主任需要思考的內容十分廣泛、根據不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過(guò)程為線(xiàn)索、既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料、分析、研究其隱藏著(zhù)的本質(zhì)特點(diǎn)、又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法、才能實(shí)施有效的教育和引導；以教育對象為線(xiàn)索、既要考慮全班的共性特點(diǎn)、又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異；以教育目標為線(xiàn)索、既要考慮班級目標的遠景性、整體性、也要考慮近景性和局部性；以教育內容為線(xiàn)索、既要全面思考學(xué)生必須明白的"大道理"、又要考慮到各種具體的學(xué)習、工作、生活實(shí)際�？梢�(jiàn)、班主任的一切工作都離不開(kāi)大腦的積極參與、否則、其教育只能是僵死的、教條的、或者是主觀(guān)的、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的。在實(shí)際工作中常常有這樣的現象、同一個(gè)班、同一個(gè)學(xué)生或同一事件、在不同的班主任手中、由于教育和處理的方式不同、效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關(guān)系、但班主任對學(xué)生的"用心"程度、以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗、教育藝術(shù)的差異、也是造成此種現象的一個(gè)極重要的因素。
孟子說(shuō)："心之官則思、思則得之、不思則不得也"。班主任工作雖有規律可循、但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況、進(jìn)行全方位的立體思維、做到左思右想、三思而后行、才能找到打開(kāi)每一把"鎖"的"鑰匙"、提高班級工作的有效率和成功率。當前、我國正處在加速改革開(kāi)放、建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的新的歷史時(shí)期、教育對象的思想觀(guān)念、道德意識、心理、個(gè)性等隨著(zhù)形勢的發(fā)展而發(fā)生著(zhù)不同程度的變化。因此、班主任要把握住時(shí)代走勢、不斷更新教育觀(guān)念、教育內容和教育方法、要運用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現象、指導教育實(shí)踐；要善于運用"側向思維"、實(shí)現觸類(lèi)旁通和經(jīng)驗遷移、以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒、探索出班級工作的新規律。
班主任工作總結2
文章摘要：嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤……
我帶學(xué)前班以有一年。一年來(lái)在校領(lǐng)導支持與同志們的幫助下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
一、學(xué)前班共有34人。這些可愛(ài)的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應理解的基本道理。培養起來(lái)的幾個(gè)小干部，小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、樹(shù)立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力干好班主任工作
1.加強學(xué)習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，積極奉獻上，把“愛(ài)國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規范化為自己道德信念和行為準則，共同創(chuàng )造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國際性學(xué)校做出不懈的努力。
2.嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，幫助他們樹(shù)立自信心。在教育方式方法上大多數采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。
3、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規范。觀(guān)察孩子，了解孩子，為了幫助新轉學(xué)生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P獎勵。
4.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，搞好富有教育意義的班會(huì )我堅持班會(huì )制度，開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。
5.當好兒童健康成長(cháng)的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里，認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng)，對他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
6.樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè )、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會(huì )上應該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(cháng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂(lè )，樹(shù)立多做好事、先人后己的觀(guān)念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責任感。
7.半年的工作又要結束了，對于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做得更好！孩子們的心里。老師要一視同仁，真誠相待每個(gè)新來(lái)的小朋友，改變來(lái)之前疑惑的心理，給他們帶來(lái)終身童年美好記憶。
班主任工作總結3
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)是我的工作態(tài)度，現對本年度的工作進(jìn)行總結。
一、師德方面:
認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責。按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校、級部和教研組組織的各種學(xué)習活動(dòng)，遵守職業(yè)道德，顧全大局、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教。
二、教育方面:
本年度，我擔任了班主任工作。改正學(xué)生的不良習慣，養成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我的主要工作；簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“抓養成”。一方面主要采取主題班對會(huì )、個(gè)別談話(huà)等手段，提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺(jué)性，班級保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)；另一方面，通過(guò)統一認識，建立了班級量化管理制度，實(shí)行班干部責任制。通過(guò)努力，工作目標基本實(shí)現，班級取得可喜成績(jì)。
三、教學(xué)方面：
我一直擔任語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法。一年來(lái)在如何有效的落實(shí)基礎知識方面進(jìn)行了認真的思考和實(shí)踐，平時(shí)我們組內通力合作，認真研究教材，積極參加聽(tīng)課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認真，反思及時(shí)，因而取得了良好的教學(xué)效果。
作為一名教師，不光要教書(shū)，還要育人。要走的路還很長(cháng)，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會(huì )一如既往的堅持下去，努力求索。
班主任工作總結4
一．前了解全班學(xué)生：
本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班。電腦專(zhuān)業(yè)46人，美術(shù)專(zhuān)業(yè)26人。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生我相對來(lái)說(shuō)比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，從原來(lái)的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。為什么我要這樣做呢？因為他們不是新生，他們對學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解，并且我知道這班學(xué)生到處打聽(tīng)誰(shuí)是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開(kāi)展工作。我對這班學(xué)生進(jìn)行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識班干部，并盡快認識那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮住那些滋事分子，這是我一開(kāi)始帶這個(gè)班的首要任務(wù)。
二．選好班干部：
1．在班干集訓時(shí)盡快了解原來(lái)的班干部，觀(guān)察他們的能力，進(jìn)行合理的調配。我選班干部的原則是：
�。�1）來(lái)自各個(gè)班都兼顧；
�。�2）男女兼管；
�。�3）以電腦專(zhuān)業(yè)為主。
2．選好舍長(cháng)：
因為對于我帶這個(gè)班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來(lái)當班干部，而是一開(kāi)學(xué)一定要先能穩住這個(gè)班，因為差生面太大，我知道如果沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)頭，后面的工作可想而之會(huì )怎么樣？我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎么樣的舍長(cháng)出來(lái)？說(shuō)句實(shí)話(huà)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)過(guò)來(lái)的男生是他們原來(lái)班比較差的男生，電腦專(zhuān)業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最后我就任定副班長(cháng)來(lái)兼任舍長(cháng)，其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來(lái)。
3．培養自己的心腹
同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說(shuō)話(huà)的人，我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進(jìn)行處理，不至于出亂子。
三．利用主題班會(huì )進(jìn)行思想教育
1．首先我對這個(gè)班進(jìn)行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢(qián)，就算你不能成材，也不能成為社會(huì )的垃圾。就算你學(xué)識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛(ài)，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學(xué)生問(wèn)我，她為什么要自愛(ài)？
2．人生觀(guān)的教育
我上了這樣一節這樣的班會(huì )課，讓經(jīng)貿校園的生活能留下我美好的回憶，讓學(xué)生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿兩年讀書(shū)你認為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學(xué)搖頭，有的學(xué)生就說(shuō)學(xué)生打老師，我就趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )教育他們，難道你們想第三年也想這樣過(guò)嗎？難道你們不想無(wú)愧地踏出經(jīng)貿校門(mén)嗎？
3．就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們去學(xué)習，去爭取，不要讓自己虛度年華。
四．進(jìn)行差生轉化
�。�1）先抓住宿生，
因為我們班有三個(gè)住宿生，簡(jiǎn)直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機，發(fā)信息等等的現象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個(gè)之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買(mǎi)”的手段，希望他能帶個(gè)好頭�，F在基本上都沒(méi)有出現嚴重違紀的現象。
�。�2）建立嚴格的考勤制度
因為剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)遲到曠課的現象時(shí)有發(fā)生，第一次給機會(huì )，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規處理。
�。�3）個(gè)別談心，公開(kāi)表?yè)P
個(gè)別談心，不同的人采用不同的技巧，要多讓學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )，但我們一定摸清這個(gè)學(xué)生的底細再找他談話(huà)，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導地位，才才能有威嚴。多公開(kāi)表?yè)P，不管是誰(shuí)，只要有進(jìn)步，我都會(huì )全班表?yè)P。
五．體會(huì )
我說(shuō)句心理話(huà)，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會(huì )出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事，對于知識，只能學(xué)得多少算多少，因為有個(gè)別學(xué)生所學(xué)的電腦只會(huì )QQ，其他都不會(huì )，對于文化課，連書(shū)本都不見(jiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，真是本人能力有限，實(shí)在未能如人意�？串敃r(shí)的入學(xué)分數很多個(gè)人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學(xué)校帶來(lái)太多麻煩，這是我最大的心愿。
班主任工作總結5
一 、 教育方面
1、 強化日常行為規范教育
對于剛入學(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培養良好的習慣是重要的，所以從開(kāi)學(xué)我就著(zhù)重抓學(xué)生日常行為規范的養成教育以及加強常規教育，培養孩子們的自覺(jué)性。首先我利用班會(huì )課這個(gè)機會(huì )，讓學(xué)生了解有哪些良好的習慣，讓學(xué)生心里知道應該做到哪些；不應該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結合其他班級的各項活動(dòng)，加強學(xué)生的課堂紀律，常規禮貌，衛生等基本行為規范的教育。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時(shí)隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類(lèi)的活，每天不知道要說(shuō)多少遍，班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此，在這一學(xué)期的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會(huì )到了。
學(xué)生良好習慣的培養很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動(dòng)是不夠的，還要他的內因起作用，培養學(xué)生的良好習慣，更是如此。所以我在班級開(kāi)展了“比一比誰(shuí)的紅花多”競賽，比一比課堂誰(shuí)聽(tīng)講認真，誰(shuí)的物品擺放最整齊，誰(shuí)的座位下地面最干凈，誰(shuí)能按時(shí)完成老師布置的每項任務(wù)，等等各個(gè)方面，都比一比，看誰(shuí)做得好，得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現的成績(jì)與期末三好學(xué)生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學(xué)生，調動(dòng)他們的積極性，讓他們主動(dòng)養成良好的習慣。
良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長(cháng)的配合，每一個(gè)家長(cháng)都對孩子充滿(mǎn)希望，只要教師提出的要求合理，對學(xué)生有利，家長(cháng)也是會(huì )全力配合的。在周末的假期里，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)展了培養學(xué)生自立能力的活動(dòng)。為了培養學(xué)生的自立能力，在每周五最后一節課的時(shí)間，我都會(huì )布置一項作業(yè)：要求學(xué)生能主動(dòng)地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場(chǎng)所在家庭，所以我們請家長(cháng)為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現如何，家長(cháng)對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了，家長(cháng)指使也不動(dòng)，現在能主動(dòng)幫助父母做事了。我們班的方帥同學(xué)，有段時(shí)間總是不能按時(shí)按要求完成作業(yè)，我同他個(gè)別談了幾次話(huà)后，效果也不明顯，后來(lái)我通過(guò)家訪(fǎng)將他的在校的表現情況告知家長(cháng)，并希望得到他們的配合。最后在家長(cháng)的監督和我的嚴格要求下，它能夠按時(shí)按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過(guò)家校聯(lián)合，不但讓家長(cháng)充分參與了學(xué)生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰了。
2、 加強安全教育
安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是結合重要的節日、約紀念日等對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育，每個(gè)星期一班會(huì )課，我都會(huì )安全教育問(wèn)題列入主題，讓學(xué)生意識到安全的重要性，同時(shí)我還讓向家長(cháng)搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識，讓他們把聽(tīng)到的或看到的在班會(huì )上講一講，然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，并說(shuō)一說(shuō)以后要怎樣做，讓學(xué)生自己動(dòng)腦想也調動(dòng)家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時(shí)機隨時(shí)隨地的教育。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了，上廁所跑了摔跤了我就向學(xué)生進(jìn)行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會(huì )帶來(lái)不安全的因素，就要多講先講。
二 教學(xué)方面
1 語(yǔ)文方面教學(xué)內容，本學(xué)期主要學(xué)習了聲母（23個(gè))b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母(24個(gè)）a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong讓他們掌握基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習了一些普通話(huà)，學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的常用字，兒歌和古詩(shī)。通過(guò)授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習任務(wù)，課業(yè)負擔不太重。結合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀(guān)型、多、練習的教法，每教一個(gè)拼音都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，學(xué)習韻母的同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時(shí)，示范每一個(gè)拼音的發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得更靈活，而且不易忘記。
2 數學(xué)方面 在數學(xué)教學(xué)中，我重視直觀(guān)教學(xué)。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好，根據這一年齡特點(diǎn)，在數學(xué)教學(xué)中我很重視直觀(guān)教學(xué)。例如在學(xué)生認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球形體時(shí)，我自己找來(lái)藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據各種形體的特征進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)后引導學(xué)生認識這些形體特征，教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應用題時(shí)，我也盡量利有圖片直觀(guān)地給學(xué)生們進(jìn)行演示，這樣學(xué)生就能搞清數量關(guān)系，能夠正確地解答問(wèn)題了。
總之在一年級數學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀(guān)教學(xué)化抽象為具體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。
三、家長(cháng)工作
我們對家校工作很重視，堅持經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進(jìn)行指導。幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長(cháng)們的支持和配合，同時(shí)家長(cháng)們也給與了我充分的肯定，這將激勵我更好的開(kāi)展家校聯(lián)系工作。
回想這一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養學(xué)生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習慣還很差，我想良好的習慣不是一朝一夕就能養成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力。以上是我對本學(xué)期工作的總結。
班主任工作總結6
一學(xué)期轉眼就過(guò)去了，回想這半年來(lái)，班主任的工作雖然繁瑣復雜，但也順利地完成了學(xué)校布置的工作。在班級的建設中有了新的設想與成就。本學(xué)期取得如下成績(jì)：
1、溫馨教室評比獲得了年級組分別一、三等獎
2、積極配合學(xué)校的工作，上好迎接德育示范學(xué)校評估的公開(kāi)課
3、語(yǔ)文數學(xué)期末考試成績(jì)比較理想。
4、在為山區的孩子“捐衣物 ”的活動(dòng)中，學(xué)生積極踴躍，受到了學(xué)校的表?yè)P。
5、每月被評為文明班和環(huán)保班。
體會(huì )或感受：
作為一名班主任，不僅是教育者，還是學(xué)生成長(cháng)的引路人，更是他們心理健康的輔導者。我們出了要關(guān)注他們的思想表現、學(xué)習成績(jì)，還要關(guān)注他們的心理，只有心理健康，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。也許很多人（包括我們的家長(cháng)）的眼球盯在了孩子的成績(jì)上，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教育機會(huì )。特別是那些所謂成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，他們更容易被我們忽視心里上問(wèn)題。
十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，教育是千頭萬(wàn)緒的，就像我們人體的神經(jīng)布滿(mǎn)了全身心。要想建設好自己的班集體必須要有耐心、愛(ài)心和智慧。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長(cháng)的交流上都應有耐心。僅僅做好學(xué)生的工作還不行，還要跟家長(cháng)有良好溝通關(guān)系，有了他們的支持，教育進(jìn)行得更為順利。當然在教育上是沒(méi)有極限的，我會(huì )今后的日子里加倍努力。
班主任工作總結7
轉眼間，時(shí)間如流水，一學(xué)期的班主任快要結束了，回想起這個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨萬(wàn)千。本學(xué)期的班主任工作在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，特別是有著(zhù)學(xué)校政教處和年級長(cháng)的英明領(lǐng)導，使本人這學(xué)期的班主任工作能夠比較順利地開(kāi)展。班主任的工作千頭萬(wàn)緒，每天都處在比較繁忙的工作狀態(tài)中，而且班級里發(fā)生的事情也變化多端。雖然做了一年的班主任，但從心態(tài)上和行動(dòng)上自己都從來(lái)放松過(guò)，相反，這個(gè)學(xué)期在工作上我更加嚴格自己，本著(zhù)對學(xué)校、對學(xué)生和家長(cháng)負責的態(tài)度去完成每一項工作。本學(xué)期的班主任工作主要圍繞學(xué)校政教處提出的“養成教育”思想，著(zhù)重培養學(xué)生良好的品德行為和學(xué)習習慣，在工作中貫穿著(zhù)“嚴、細、巧、勤”四字方針，同時(shí)懷著(zhù)對學(xué)生們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。下面就對我本學(xué)期的工作做一番小結。
（一）嚴抓學(xué)生的日常行為規范，以形成良好的班風(fēng)
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我的工作重心就是要培養學(xué)生良好的日常行為規范，作為一個(gè)新的班集體，學(xué)生來(lái)自四面八方，性情各異，要想形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須要把第一炮打響。從學(xué)生的軍訓開(kāi)始，我就對學(xué)生嚴格要求，讓他們把軍訓中學(xué)到東西的運用到自己的日常行為規范當中去。其中我校的《東華中學(xué)生活指導書(shū)》就是學(xué)生們行為的準則，所以我一開(kāi)始就要求學(xué)生熟讀這本書(shū)，并把自己的行為和《指導書(shū)》進(jìn)行參照對比，找出自己的差距所在，然后改正過(guò)來(lái)。沒(méi)有嚴格的紀律作為保障，也不可能形成良好的班風(fēng)。學(xué)生日常行為的養成需要一個(gè)過(guò)程，它需要有外在的監督才起成效。在班級管理的前兩個(gè)月，我對班級進(jìn)行全程跟進(jìn)，盡量使學(xué)生在短時(shí)間內養成規范。在執行的過(guò)程中實(shí)行獎罰的政策，做到賞罰分明，與德育量化考核的分數掛鉤。從整個(gè)學(xué)期的工作來(lái)看，我班的在開(kāi)學(xué)初工作開(kāi)展得有條不紊，為后來(lái)的班級管理打下了扎實(shí)的基礎。從整個(gè)學(xué)期來(lái)看，我班的德育量化考核扣分較少，學(xué)生的行為規范已經(jīng)養成了一定的習慣，但有些還需要加強和監督。
（二）培養班級濃厚的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣
學(xué)習是學(xué)生的主要目的和宗旨，而濃厚的學(xué)習氛圍是學(xué)生學(xué)習的大環(huán)境，沒(méi)有這個(gè)保障，他們的學(xué)習也就沒(méi)有后勁。學(xué)習除了自己的內在因素外，外力的促進(jìn)也非常重要。我在學(xué)生們進(jìn)校的那一刻起，就讓他們明確來(lái)這里讀書(shū)的目的，要求他們，立下自己學(xué)習的目標和決心，包括短期目標和長(cháng)期目標；在行動(dòng)上，樹(shù)立學(xué)習上典型的積極分子，號召其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱�，并作為仿效和追趕的對象。這樣一來(lái)，全班形成了你追我趕齊頭并進(jìn)的喜人局面，在學(xué)校的三次大型考試中，我班都取得了較好的成績(jì)。良好的學(xué)風(fēng)需要嚴明的紀律作為后盾，我班在開(kāi)學(xué)初就提出了“進(jìn)教室就學(xué)習”的班規，要求學(xué)生在教室里必須遵守這條規定，這樣做的目的是為了提高學(xué)生學(xué)習效率，達到事半功倍的效果。在課堂管理上，實(shí)行老師和班干部雙層檢查，能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決。對于上課不認真和搞小動(dòng)作的學(xué)生進(jìn)行批評教育和做書(shū)面檢討，以此來(lái)警醒其他學(xué)生。
（三）精心挑選和培養得力的班干部，讓他們成為班級管理的先鋒
在班級管理中，班干部的骨干作用非常重要，因此在學(xué)期初，我就注意建設得力的班干部隊伍，讓他們成為班主任的左右手。精心挑選班干部是至關(guān)重要的
第一步，在開(kāi)學(xué)前，我就認真閱讀每個(gè)學(xué)生的檔案和資料，以便發(fā)現一些有力的班干部，同時(shí)在軍訓時(shí)注意觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現。在選定班干部之后，接著(zhù)的工作就是樹(shù)立他們的威信和獨立的管理能力，讓他們在學(xué)生心目中是一個(gè)小老師，做到心服口服。我的做法是先讓班干部實(shí)習一個(gè)月，手把手地教他們怎么做，并且要求班干部自己能夠嚴于律己。在這學(xué)期的工作中，我定期召開(kāi)班干部會(huì )議，以此來(lái)指導他們的管理工作，使他們能夠快速成長(cháng)起來(lái)。在這學(xué)期的班級管理中，班干部起到了中堅的作用。特別是在老師不在班級的時(shí)候，班干部充分發(fā)揮了“小老師”的角色，其他學(xué)生對他們也比較信任和尊敬。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班的班干部隊伍基本成熟起來(lái)了，但也有個(gè)別班干部在管理學(xué)生方面不夠大膽，怕得罪別人；另外也有一兩個(gè)在開(kāi)學(xué)初自己的行為方面不規范，不能使其他人信服，所以我就把他們撤了。然后通過(guò)民主選舉選出另外一些得力的班干部，體現出“能者上，平者讓?zhuān)拐呦隆钡脑瓌t，讓一些優(yōu)秀的學(xué)生能得到鍛煉的機會(huì )。
（四）關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身體和心理健康，讓每一個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)步
作為初一住校學(xué)生，在個(gè)人能力還不太強的情況下，老師的關(guān)懷和幫助就顯得特別溫暖。尤其是開(kāi)學(xué)初幾天，學(xué)生想家的情緒特別濃，經(jīng)常打電話(huà)回家，有時(shí)還在宿舍里偷偷暗自哭。這時(shí)候我就和我的落班老師葉老師親自到宿舍安撫學(xué)生，并且鼓勵他們要堅強，勇敢地面對困難，并幫助他們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。對于一些弱小的學(xué)生，要求宿舍里的同學(xué)能主動(dòng)幫助他們。除了生活上的困難，還有另外一個(gè)是學(xué)習上的困難和恐懼感。由于我校初一年級的人數較多，超過(guò)20xx人，考試的排名競爭異常激烈，這時(shí)學(xué)生的心理壓力也挺大。在第一次月考中，我班有一個(gè)男同學(xué)由于考試不理想，心情沉重，有時(shí)偷偷哭著(zhù)打電話(huà)回家里，鬧著(zhù)要退學(xué)。后來(lái)我找到他，給他分析他考試失敗的原因，同時(shí)也向他提出了一些建議，在全班面前鼓勵他，讓他重新找到了學(xué)習的動(dòng)力。從這以后，他學(xué)習上異常勤奮，有學(xué)生反映他有時(shí)會(huì )偷偷地跑到廁所里朗讀英語(yǔ)，在期中考中他的進(jìn)步最大，在年級里進(jìn)步了200多名，后來(lái)我就利用這個(gè)機會(huì )在班上大力表?yè)P了他，現在他的成績(jì)已經(jīng)名列我班前茅。
（五）關(guān)注后進(jìn)生的教育和進(jìn)步
后進(jìn)生的教育和轉化工作是每個(gè)班級的老難題，由于他們在班級里的影響一般都比較大。從擔任131班的班主任開(kāi)始，我就著(zhù)手分析我班的學(xué)科后進(jìn)生的情況，具體從第一次安排學(xué)生的位置開(kāi)始做起，讓優(yōu)生和學(xué)習基礎較差的學(xué)生坐在一起。開(kāi)學(xué)第一周，我經(jīng)過(guò)分析和研究，成立了一個(gè)學(xué)習互助小組，讓一個(gè)成績(jì)好的學(xué)生來(lái)輔導一兩個(gè)學(xué)科后進(jìn)生，經(jīng)過(guò)一段的時(shí)間的實(shí)踐，成效顯著(zhù)，這些學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)步非常大，基本上能跟得上其他學(xué)生。除了學(xué)科上的后進(jìn)生，最令人頭疼的是紀律上的后進(jìn)生，他們主要表現在班級里的破壞力極大，對周?chē)瑢W(xué)帶來(lái)很大程度上的負面影響。我班的紀律后進(jìn)生主要有兩個(gè)男同學(xué)，我的主要精力也放在他們身上。對于這兩個(gè)學(xué)生，我的辦法主要是多鼓勵少批評，密切留意他們每天的進(jìn)步，從他們身上找到閃光點(diǎn)，暗示他們如果能下定決心并持之以恒，一定可以改正自己的缺點(diǎn)，成為一個(gè)行為規范的好學(xué)生。一學(xué)期以來(lái)，我班的學(xué)科后進(jìn)生有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)紀律后進(jìn)生的變化更加可喜�？傊�，對于后進(jìn)生的教育工作是一個(gè)非常漫長(cháng)的過(guò)程，本人還多加努力，和其他科任老師一起把后進(jìn)生的工作做好。
（六）加強班級凝聚力的培養，使每一個(gè)學(xué)生都能夠熱愛(ài)班級體
一個(gè)優(yōu)秀的班級體需要一定的凝聚力去把學(xué)生的每一顆心緊緊地捆在一起，這要求他們時(shí)刻都想著(zhù)班級體并為它而爭光。我在開(kāi)學(xué)軍訓時(shí)就向學(xué)生們灌輸了
這種為集體爭榮譽(yù)的思想，在生活上不能只顧個(gè)人，要顧全大局，而要考慮到班級體里的每一個(gè)人。在軍訓中，我班表現出團結拼搏的精神；在學(xué)習上，很多學(xué)生表現出奮發(fā)向上的良好風(fēng)貌。班級的集體榮譽(yù)感還體現在我們的宿舍的內務(wù)整理上，學(xué)生無(wú)不為了班級體爭先恐后地搞衛生，值日班干部認真負責，才使我班在宿舍內務(wù)方面表現得較好。另外，在學(xué)校舉行的大型活動(dòng)中，我班全都積極參與到每項活動(dòng)當中去。學(xué)生的團結還體現在他們的互相幫助，互相體諒，達到大家共同進(jìn)步的良好局面。當然，我班也出現了一些小團體，也有個(gè)別學(xué)生存在著(zhù)懶散的現象。
以上是本人在一個(gè)學(xué)期里班主任工作的總結，希望領(lǐng)導和老師們能給以指正。131班這個(gè)學(xué)期里基本上完成了學(xué)校下達的任務(wù)，當然還有一些方面做得不夠完善，今后還需繼續努力，力爭成為初一年級里的先進(jìn)班級。這是我班不懈奮斗的目標，只要我們前進(jìn)的步伐沒(méi)有停止，終究有一天我們會(huì )達到成功的彼岸！
班主任工作總結8
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數不清的喜悅與汗水�；厥桩敵�，剛接到這個(gè)班時(shí)的滿(mǎn)懷激情，到后來(lái)的偃旗息鼓，再到現在的持之以恒，其間充滿(mǎn)了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結。
一、 深入到學(xué)生中去，與學(xué)生建立深厚的感情。
作為一個(gè)接班老師，剛來(lái)時(shí)同學(xué)們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開(kāi)學(xué)時(shí)，背著(zhù)書(shū)包剛到教室時(shí)的樣子。當她聽(tīng)說(shuō)她以前的班主任老師換了以后，說(shuō)：“為啥子安？我不干�！彼敃r(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言至今還讓我歷久彌新。于是，我暗暗下了一個(gè)決定——一定要讓她們接受我。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點(diǎn)資料，開(kāi)始試著(zhù)了解她們，試著(zhù)找同學(xué)聊天，慢慢的大家開(kāi)始接受我。我逐漸了解了他們的性格、愛(ài)好，知道他們喜歡干什么，喜歡哪個(gè)明星，喜歡看什么節目，我開(kāi)始和他們有了更多的共同話(huà)題，我們也逐漸熟悉了彼此，認可了彼此。就這樣，我與這個(gè)班的孩子有了深厚的感情。
二、班干部隊伍建設
一個(gè)班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛生、紀律及老師不在時(shí)對班級學(xué)生的管理等方面，這時(shí)就需要一個(gè)班干部隊伍了。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛生、紀律等方面的事項。對管理出色的學(xué)生及時(shí)表?yè)P，管理不當的則指出問(wèn)題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設。
三、 加強班級集體榮譽(yù)感的建設，增強班級凝聚力。
剛接手這個(gè)班時(shí)，我發(fā)現我們班孩子的集體榮譽(yù)感不強，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽(yù)感淡薄。于是，我開(kāi)始通過(guò)各種形式的活動(dòng)，以及集體輔導等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過(guò)不斷地強化，大家逐漸開(kāi)始習慣有難大家幫，習慣了時(shí)刻維護班集體榮譽(yù)。
四、轉化后進(jìn)生
在一個(gè)班級中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績(jì)理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jì)總是不理想。他們往往由于成績(jì)低下，對學(xué)習失去了興趣。如何轉化后進(jìn)生，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級管理必須面對的問(wèn)題。
1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。
2、培養學(xué)生的自信心。當一個(gè)人有強烈的自信心時(shí)，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養學(xué)生的自信心就顯得非常重要。（1）信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習數學(xué)，做數學(xué)的能力。（2）成功教育。當學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習自信心就會(huì )大增，也是他們向新的目標、新的成績(jì)前進(jìn)的動(dòng)力。對于后進(jìn)生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來(lái)板演，對了及時(shí)表?yè)P；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會(huì )到老師和同學(xué)的真誠。同時(shí)還要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵。
3、榜樣教育、鼓勵教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。對后進(jìn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，取得了好成績(jì)也可以成為后進(jìn)生的榜樣。當發(fā)現某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣。
五、培養學(xué)生行為習慣
我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運�！边@一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。他認為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力�！绷晳T越自然越好，能力越增強越好。良好的行為習慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(cháng)的重要條件，是健全人格形成的基礎。
1、 正確面對學(xué)生存在的不良習慣。
2、 營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
3、 習慣訓練無(wú)小事。
4、 榜樣的力量（教師、家長(cháng)要做好表率）。
5、 持之以恒。
當然作為一名年輕教師，我還有很多不足的.地方，唯有慢慢學(xué)習，向優(yōu)秀老師學(xué)習，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細心、有恒心、有信心，定然會(huì )“潤物細無(wú)聲”，我們的班主任工作就會(huì )做得更好。
班主任工作總結9
xx年9月1號，我懷著(zhù)激動(dòng)、興奮、忐忑的心情和19名隊友，來(lái)到XX實(shí)驗學(xué)校，開(kāi)始了我的實(shí)習教師之旅。
我實(shí)習學(xué)校的前身是長(cháng)安鎮農科村小學(xué)，始建于上世紀五十年代，1994年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘實(shí)驗學(xué)校，199X年，XX集團公司捐款70萬(wàn)元，XX年增設初中部擴建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘實(shí)驗學(xué)校，現在共有30多個(gè)班，在校生有1972人，有專(zhuān)職老師10人，教師隊伍呈現年輕化專(zhuān)業(yè)化，其中中學(xué)高級教師7名，是臨湘教育的一個(gè)窗口，多年來(lái)培養了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗學(xué)校大門(mén)的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機會(huì )，竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項任務(wù)，學(xué)習班主任工作的開(kāi)展，提高自己的教學(xué)水平，以報答學(xué)校的栽培，不負學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
我的實(shí)習內容是班級管理和專(zhuān)業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班，并教初三。四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結。
一、班主任工作實(shí)習
實(shí)習班主任工作是一項簡(jiǎn)單而又艱巨的工作。簡(jiǎn)單，是因為它的內容都是生活瑣事，平凡而又日日重復；艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡(jiǎn)單的事情堅持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的！班主任主要有以下幾個(gè)工作。
�。ㄒ唬┬l生督察
作為一名實(shí)習班主任，7：15到班級來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛生區打掃，同時(shí)又要監督學(xué)生把教室衛生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個(gè)可是評選流動(dòng)紅旗班級的依據！
�。ǘ┓职l(fā)學(xué)生早餐
打掃完衛生，7：30學(xué)生準時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓；天氣冷的時(shí)候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，認真負責，因為我們是班主任。
�。ㄈ┧吐逢�
小學(xué)生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差，所以放學(xué)了老師都要護送學(xué)生過(guò)馬路。我們就接手部分學(xué)生的護送工作了，特別是過(guò)國道的學(xué)生。每天，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì )準時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車(chē)輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣；那一種感覺(jué)，是如此地美妙！
�。ㄋ模┨幚韺W(xué)生瑣
小學(xué)生畢竟都還小，喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌，所以，每天都會(huì )有那么些學(xué)生來(lái)打小報告，“老師，···又打我！”“老師，···把黑板擦弄壞了！”······諸如此類(lèi)的瑣事，每天都有許多。為了滿(mǎn)足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會(huì )樂(lè )觀(guān)地處理著(zhù)一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了�？粗�(zhù)他們心花怒放的可愛(ài)模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。
�。ㄎ澹┹o導問(wèn)題學(xué)生
每個(gè)班級，都會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了；面對問(wèn)題學(xué)生，我都有著(zhù)十足的好奇心與愛(ài)心，我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們，讓他們有被關(guān)注的體驗，用愛(ài)，去打開(kāi)他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的，當孩子的家長(cháng)不能給予孩子們快樂(lè )的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。
�。╆P(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
作為班主任，我要在最短的時(shí)間內把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲，也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻。作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jì)的時(shí)候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵；在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候，給學(xué)生戰勝困難、超越自我的力量；在學(xué)生糾結了許久才有勇氣說(shuō)“老師，我今天生日”的時(shí)候，給予學(xué)生最誠摯的祝愿······
另外，每當國定節假日來(lái)臨之前，作為實(shí)習班主任的我，都要負責把教室后的板報完成，如：教師節，國慶節，等。同時(shí)，為了表?yè)P表現好的學(xué)生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
二、課堂教學(xué)實(shí)習
剛開(kāi)學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節體育課，至今共上課100余節。從開(kāi)始的教新的廣播體操到比賽，到跳進(jìn)基本知識的講授，后面還有體育游戲的開(kāi)展，跆拳道太極一章，太極二章的教學(xué)……。學(xué)生們也沒(méi)讓我失望，體操比賽中四個(gè)班第一，一個(gè)第二。成績(jì)很好！
對于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習工作，我總結了幾點(diǎn)：
第一：要正確處理好與知道老師的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統一和意見(jiàn)，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導老師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才能夠更順利地開(kāi)展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前，沒(méi)有教師的威嚴，以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開(kāi)展，這些都是我必須注意的。
第二：要正確對待學(xué)生：嚴愛(ài)“優(yōu)等生”，偏愛(ài)“后進(jìn)生”，關(guān)愛(ài)“中等生”。對于那些暫時(shí)落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛(ài)他們，每個(gè)孩子落后的背后都會(huì )有比較復雜的心理原因，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。
對于那些暫時(shí)落后的學(xué)生，我都會(huì )在他們休息的時(shí)候，去詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習情況，用一種關(guān)愛(ài)的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。每天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，我都會(huì )主動(dòng)跟那些平時(shí)落后，在家里缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛(ài)是真實(shí)的。
有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話(huà)，他們也能聽(tīng)懂你的語(yǔ)言，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠，才會(huì )犯錯。我一直記得張老師跟我說(shuō)過(guò)，你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)一定多看他們的優(yōu)點(diǎn)，他們是孩子，沒(méi)有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個(gè)學(xué)生。這些話(huà)都成為每天工作的警訓。
第三：和“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實(shí)沒(méi)有特別品質(zhì)壞的學(xué)生，這些學(xué)生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛(ài)，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導致他們破罐子破摔的現象，對其他人沒(méi)有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。
對于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴來(lái)批評他們，這樣可能會(huì )適得其反，你必須先從軟處著(zhù)手，和他們做朋友，傾聽(tīng)他們內心的真實(shí)的想法，等他從內心接受你的時(shí)候，他就會(huì )聽(tīng)從你的安排和教育，從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們，他們都是孩子，總有一天會(huì )懂的。他們只是一時(shí)迷失方向而已，他們需要的是來(lái)自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷，現在還是在小學(xué)階段，我們不能夠放棄他們，因為他們還有很長(cháng)的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。
教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”，還必須“育人”。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學(xué)生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專(zhuān)業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎知識。幾個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�，F在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。
半年的實(shí)習生活讓我明白了：對待每一個(gè)孩子要公平、公正，要有一顆愛(ài)心、責任心，更要有一顆平常心。因熱愛(ài)而喜歡，因喜歡而樂(lè )此不疲。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要義無(wú)反顧地完成這份光榮的使命，才能對得起這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù)。有了這幾個(gè)月的實(shí)習的經(jīng)驗積累，我相信，在往后的教師道路上，有著(zhù)我的不懈努力，我定能夠走出自己的漂亮教師路。
班主任工作總結10
20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我擔任高一9班的班主任工作，一學(xué)期以來(lái)，在每位同學(xué)的共同努力下，班集體的凝聚力日益凝固，集體榮譽(yù)感日益增強。盡管沒(méi)有被評為優(yōu)秀班集體，但平穩中體現著(zhù)集體的潛能，平淡中體現著(zhù)集體的傲氣，平凡中體現著(zhù)集體的特色。
為了更好的做好下學(xué)年的班主任工作，自己特對自己一學(xué)期以來(lái)的工作從以下幾方面進(jìn)行總結。
一、強化日常行為規范教育
學(xué)生良好的行為規范不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。為建設良好的班風(fēng)，我主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各部門(mén)各個(gè)階段的工作要求，著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育,我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生等方面基本行為準則的教育。與其他班主任一樣，階段性地或持續性地對早讀、午休、清潔衛生情況及晚自習情況進(jìn)行突擊檢查，并經(jīng)常觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求掌握更多班級情況，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，
二、寓教育于班級文化建設中活動(dòng)中
開(kāi)學(xué)后，學(xué)校精心組織了班集文化建設和紅歌比賽，在自己的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)個(gè)個(gè)積極參加，在班級建設和紅歌比賽中均取得一定成績(jì)，但最重要的事通過(guò)這種活動(dòng)增強了班級凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都有一種責任感和榮譽(yù)感。正如馬校長(cháng)說(shuō)的，班級文化建設不是靠一次建設就能夠到位的，真正要體現出班級特色，還要靠日常的教育滲透，所以我們班堅持每天在黑板上寫(xiě)一句名人名言，不敢保證這種做法能影響到每個(gè)人但我相信接觸一些正面的勵志名言必然對學(xué)生的心靈會(huì )有所影響。
在學(xué)校其它方面，我也鼓勵同學(xué)積極參與，在越野賽中，我班同學(xué)雖沒(méi)有取得名次，但他們那種不放棄，堅持到底的精神仍然很讓我感動(dòng)，而且我覺(jué)得這也就是活動(dòng)的主要意義所在。在英語(yǔ)和語(yǔ)文競賽中，同學(xué)們都積極參與，這種熱情也給我很大震撼，而且均取得了很好的成績(jì)。
三、明確的全面的職責分工鍛煉了學(xué)生的工作能力
在我們班里，每一位學(xué)生都有為班級工作的權利和義務(wù)。人人都是班干部，人人都有班級分配到的任務(wù)。例如“考勤員”負責班級的點(diǎn)名工作；“班級出納”負責班會(huì )費的使用；“財產(chǎn)保管員”負責班級財產(chǎn)的損傷登記。平時(shí)班內設立值日班長(cháng)，對班內情況進(jìn)行記錄管理，精心照顧9班的“記事員—伊九久”，而且當天扮演體委的角色，負責班級出操情況。這樣，通過(guò)不僅班干部能力得到了提高，班級凝聚力也得到了加強。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(cháng)也來(lái)向我致謝。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。
五、勤于讀書(shū)，積累經(jīng)驗。
積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
當然也有許多問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。一學(xué)期里的工作，有著(zhù)成功也有著(zhù)不足，今后會(huì )繼續向兄弟班級學(xué)習和借鑒閃光點(diǎn)。我堅信，一份耕耘，一份收獲。在今后的工作中會(huì )更加努力，使自己和班級學(xué)生一起快速成長(cháng)。
20xx.1.28
黃麗偉
【【熱門(mén)】班主任工作總結】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】月班主任工作總結四篇02-20
【熱門(mén)】月班主任工作總結3篇02-20
【熱門(mén)】月班主任工作總結三篇02-02