第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結1
本學(xué)期在創(chuàng )四星的東風(fēng)的鼓勵下，數學(xué)組全體老師發(fā)揚創(chuàng )四星過(guò)程中團結奮斗精神，以強化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫(xiě)作水平等為抓手，特別以區名師工作室為載體，進(jìn)行教研組、備課組建設，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展.現將具體工作總結如下:
1、改革集體備課的形式
以往的集體備課往往停留在組長(cháng)講講教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)的大的方向等問(wèn)題和形式上.從本學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)校教務(wù)處的要求下，數學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式，既關(guān)注宏觀(guān)的教學(xué)進(jìn)度，更重點(diǎn)地研究微觀(guān)教學(xué).每周各個(gè)備課組由一位老師采取“說(shuō)課”與評議的形式，將備課引向關(guān)注教學(xué)過(guò)程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程等方面，取得了很好的效果.本學(xué)期第二周，高一數學(xué)備課組的活動(dòng)還對全校開(kāi)放，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數列》(第一課時(shí))的設計，在隨后的討論中，雷亞慶、王進(jìn)、潘濤、何明等老師對如何形成等差數列的概念，如何理解并導出形式化的定義，以及練習題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見(jiàn)，余建國老師對問(wèn)題情境的設置和滲透數學(xué)史等方面提供了很好的建議.最后，由張老師總結了幾種不同的導學(xué)案處理方法，供不同層次的班級學(xué)習.學(xué)校領(lǐng)導非常重視此次活動(dòng)，張言松副校長(cháng)和陸忠主任參加了觀(guān)摩.
這種備課形式有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn).一是教師的參與度提高了，雖然由一個(gè)人主講，其他人參與討論，但主講的可以輪流，大家都參與討論討論，提高了教師備課的積極性；二是“凈化”了備課內容，將以往那種“牢騷”等引向對課堂、過(guò)程、學(xué)生等的關(guān)注，真正備教學(xué)、備教材和備學(xué)生；三是在骨干的帶領(lǐng)下，提升了每個(gè)教師的教學(xué)研究的水平.
需要注意的是，將討論研究的結果落實(shí)到課堂，還是有待于每個(gè)老師的質(zhì)量意識；同時(shí)，能否提升研究結果的認識層次，還有待于教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識.
2．以四校聯(lián)考促質(zhì)量提升
在“規范辦學(xué)”的要求下，數學(xué)組本學(xué)期繼續開(kāi)展導學(xué)案的教學(xué)研究.高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來(lái)，彌補了一直以來(lái)的空缺。從上學(xué)期開(kāi)始，我校參與了南京市四校聯(lián)考，通過(guò)聯(lián)考，對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認識，老師們認識到與南京市同類(lèi)學(xué)校的差距，也能看到自己的長(cháng)處.高一備課組的雷亞慶、王進(jìn)、張路明等老師教學(xué)都很有特色，教學(xué)質(zhì)量相對較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上，雖然第一次教理科，但謙虛好學(xué)，對教材把握正確；其他年輕老師教學(xué)熱情高，李素娟老師產(chǎn)假一結束就來(lái)上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等.
高三備課組全體七位老師團結奮斗，在高三復習的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結五點(diǎn)做法：一是有好的.計劃，明確進(jìn)度和目標；二是強化高考研究，根據我校的生源狀況有的放矢；三是繼續發(fā)揮團隊力量，在市教研室的指導下，在骨干教師的帶領(lǐng)下，抱團前進(jìn)；四是繼續堅持好的復習方法，如做“錯題集”，抓住分數的增長(cháng)點(diǎn)，抓細抓實(shí).；五是關(guān)注藝體等專(zhuān)業(yè)已經(jīng)通過(guò)的考生，每周為他們補習，抓住這個(gè)增長(cháng)點(diǎn)，攀登另一個(gè)制高點(diǎn)，在今年的高考中，數學(xué)學(xué)科為超額完成預定目標貢獻了力量.
3．以工作室為平臺開(kāi)展教學(xué)研究
以區名師工作室為平臺，本學(xué)期開(kāi)展多項教學(xué)研究活動(dòng).一是區級的中學(xué)數學(xué)論文的撰寫(xiě)講座；二是請教授級特級教師劉明評課的同課異構活動(dòng)，我校龔潔琳上了一節公開(kāi)課，全組老師認真聽(tīng)取了劉特級的報告；三是請《新高考》的數學(xué)主編來(lái)校講學(xué).多管齊下的措施目的就一個(gè)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展.效果是明顯的，本學(xué)年，我組在數學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎，層次較高，人數較多，很多老師有了研究的意識，積累了一些寫(xiě)作的經(jīng)驗.
本學(xué)期，在我校成功進(jìn)行了區級教研活動(dòng)，張路明、龔潔琳老師面向全區高中老師開(kāi)了兩節公開(kāi)課，陳業(yè)代老師作了點(diǎn)評；在學(xué)校開(kāi)放日中，何明、陳慶武和仝建老師各開(kāi)了一節公開(kāi)課.本學(xué)期，共有6節區級公開(kāi)課，2次區級講座.龔潔琳老師還參加了區賽課，獲一等獎，將參加南京市賽課活動(dòng).
我組共有七人申請了南京市或區級個(gè)人課題，本學(xué)期，他們積極參加市區內的統一學(xué)習，在數學(xué)組組織研討小組，結合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展課題的研究工作，積極撰寫(xiě)論文，為結題做好準備.
4．需要繼續努力的幾點(diǎn)
一是極個(gè)別老師游走于群體之外，表現在對學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動(dòng)的參與上；二是對課堂微觀(guān)的研究還沒(méi)有入門(mén)，表現在說(shuō)不清原理和方法；三是論文寫(xiě)作的意識并不急迫，平時(shí)不注意積累.
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結2
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，落實(shí)減負精神，切實(shí)減負增效。
二、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、加強理論學(xué)習
本學(xué)期數學(xué)組組織全體數學(xué)教師繼續學(xué)習《創(chuàng )新性備課》一書(shū)，學(xué)習內容是“空間與圖形”、“實(shí)踐與綜合應用”備課解讀與難點(diǎn)透視，在此基礎上對十二冊教材中“空間與圖形”、“實(shí)踐與綜合應用”這兩塊內容進(jìn)行系統整理，做到對教材內容和每一冊該內容的教學(xué)要求和目標做到心中有數，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得及整理筆記。再通過(guò)教研活動(dòng)匯報、交流，最終形成系統的知識結構圖。另外還學(xué)習了文章《優(yōu)化教材---專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的標尺》及天寧教育信息網(wǎng)上數學(xué)組中的最新理念，通過(guò)學(xué)習提高了教師的內在素質(zhì)，轉變了教師的教學(xué)觀(guān)念。撰寫(xiě)教學(xué)論文的能力也大有提高。在天寧區第六屆“教海探航”征文競賽中藺黎明老師撰寫(xiě)的《小學(xué)數學(xué)概念教學(xué)“四注重”》獲二等獎，丁珊瑚撰寫(xiě)的《智慧在“同題異構和諧共振”中生成》獲二等獎。
2、加大對教師的培訓力度
青年教師是學(xué)校的主力軍，教師的專(zhuān)業(yè)素養影響著(zhù)課程改革的速度、深度和廣度，同時(shí)也影響著(zhù)一所學(xué)校的發(fā)展，因此打造一支數學(xué)素養較高的教師隊伍成為教師發(fā)展的重要工作。本學(xué)期天寧區組織了第二屆教師素質(zhì)大練兵活動(dòng)，我校全體數學(xué)老師積極備戰，一張張練習卷，一次次課件制作，全員參與，學(xué)習氛圍濃厚。最終選出五位老師參加了區比賽，白曉如老師獲得了二等獎。
天寧區名師工作室是近兩年區教學(xué)工作的特色項目，我校藺黎明、丁珊瑚、江萬(wàn)里老師均參加了徐青教師發(fā)展工作室，學(xué)習交互式電子白板技術(shù)，研究信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)教學(xué)的有效整合，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、研究，在“第四屆全國新技術(shù)、新媒體交互式電子白板教學(xué)錄像課例評比”中，丁珊瑚執教的《用字母表示數》獲一等獎，江萬(wàn)里執教的《解決問(wèn)題的策略---轉化》獲三等獎；丁珊瑚老師在“第四屆全國中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)大賽”現場(chǎng)說(shuō)課評比中榮獲一等獎；藺黎明撰寫(xiě)的《巧用電子白板實(shí)現有效整合》，江萬(wàn)里撰寫(xiě)的《發(fā)揮白板優(yōu)勢構建高效課堂》都發(fā)表在《常州教師教育》上。
另外學(xué)校給老師們提供多次外出學(xué)習——聽(tīng)名家優(yōu)質(zhì)課、專(zhuān)家講座的機會(huì )。每一位老師學(xué)習回來(lái)后，教研組都立即組織他們寫(xiě)學(xué)習心得，上匯報課，其他老師一起學(xué)習分享最新的前沿教育教學(xué)理念，并適時(shí)反思自己的課堂教學(xué)，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識生成、關(guān)注學(xué)生情感教育，培養學(xué)生的健康人格有了深層的認識，激發(fā)了教師深維度的思索。如本學(xué)期吳志英、鄭慧老師外出學(xué)習后分別上了《認識小數》、《認識負數》的匯報課，并介紹了江蘇省最新的數學(xué)教學(xué)流派，“和諧數學(xué)”、“簡(jiǎn)約數學(xué)”、“文化數學(xué)”、“智慧數學(xué)”及倡導者。
三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、加強聽(tīng)評課活動(dòng)。
本學(xué)期，數學(xué)教研組加強了集體備課力度，保證每?jì)芍苡幸淮渭w備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結構，建構教材體系，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動(dòng)仍采用“同課異構”主題研討形式，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”，三位教師為一組執教同一內容，先是兩位教師上研究課，然后集體評課，下一周第三位教師在前面老師執教及集體評課的基礎上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對教材的.理解，教學(xué)目標及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄，形成書(shū)面稿，做到帶著(zhù)自己的思考進(jìn)教室聽(tīng)課。認真觀(guān)察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結經(jīng)驗，發(fā)現存在問(wèn)題。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，不斷反思，不斷進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校邀請了區教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來(lái)，我們全體數學(xué)老師可謂受益匪淺。
2、加強各級各類(lèi)教研培訓的學(xué)習活動(dòng)。
本學(xué)期，我校組織全體數學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數學(xué)學(xué)科同題異構聯(lián)校教研活動(dòng)”，通過(guò)學(xué)習老師們感受到對同一教材內容的不同設計，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。還參加了“天寧區教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報展示活動(dòng)”，通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。
四、全員參與課題研究，構建減負增效體系。
本學(xué)期數學(xué)組全體老師繼續進(jìn)行區減負增效專(zhuān)項課題《小學(xué)數學(xué)“周周練”作業(yè)的實(shí)踐研究》的研究，教師們在上學(xué)期的課題實(shí)踐探索過(guò)程中形成了一定的減負增效特色——小學(xué)數學(xué)“周周練”作業(yè)。數學(xué)平時(shí)作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現出“共同價(jià)值追求下的個(gè)性化發(fā)展”。本學(xué)期我們在實(shí)踐、探索的同時(shí)，認真做好總結、反思，使“周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區文體局分管課題研究的專(zhuān)家陶建平老師和于純老師對我校的課題進(jìn)行了中期評估。首先由課題組負責人吳志英教導對近階段課題研究的過(guò)程、師生獲得成果及研究中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明，然后由兩位專(zhuān)家進(jìn)行了點(diǎn)評。兩位專(zhuān)家結合數學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對性的點(diǎn)評，既肯定了課題研究的實(shí)效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過(guò)程中的一些問(wèn)題：調查問(wèn)卷的調查內容還可以是調查教師的智慧，即教師對一些練習的經(jīng)驗，對一些練習的創(chuàng )造等；教學(xué)有法，教無(wú)定法，集體備課的目的是為了對教材進(jìn)行共同商量，思維共同碰撞，從而在認識上有一個(gè)共性和變式的統一；設計原則中還應該提出思維性原則。
五、系列特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，本學(xué)期數學(xué)組組織了豐富多彩的活動(dòng)：1、社團活動(dòng)，精彩紛呈，學(xué)生們的最?lèi)?ài)。一到六年級的部分學(xué)生參加了“快樂(lè )數棋”社團，五年級的部分學(xué)生參加了“數學(xué)創(chuàng )新思維”社團，六年級的部分學(xué)生參加了“數學(xué)小靈通”社團。2、成功舉辦北小第二屆數學(xué)節活動(dòng)，本次活動(dòng)以“促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展”為根本宗旨，以數學(xué)活動(dòng)為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生獲得數學(xué)學(xué)習的積極情感體驗，提升數學(xué)素養。通過(guò)這項活動(dòng)，我們也希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉，讓數學(xué)愛(ài)好者一顯身手；讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數學(xué)，感受數學(xué)，喜歡數學(xué)，在數學(xué)中得到快樂(lè )，加強我校數學(xué)文化建設。具體內容：一年級——未來(lái)建筑師、二年級——24點(diǎn)大比拼、三年級——數學(xué)與文學(xué)、四年級——奇妙的圖案、五年級——我是小小設計師、六年級——圖形創(chuàng )意大比拼。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭取更好的成績(jì)。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結3
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，現對我組教研工作作簡(jiǎn)單總結：
一、總體情況：
這一學(xué)期來(lái)，小學(xué)數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的'課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教研組認真研讀教學(xué)常規，進(jìn)行了三次教師常規和三次集體備課。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀(guān)、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1.聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2.運用理論指導實(shí)踐不夠。
3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
4.教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強學(xué)習。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教研組
20xx年6月19日
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結4
時(shí)光飛逝，本學(xué)期結束了。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、提高教學(xué)技能，構建創(chuàng )新型的教師隊伍
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)，使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統一過(guò)關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，正確面對得失。
3、本期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、教師積極參與各項教研活動(dòng)。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng)；其他老師參加了校級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數學(xué)教師都以樂(lè )東縣教研室的專(zhuān)題研究為教學(xué)準則，認真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評課。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組開(kāi)展了一次大組集中教研備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的`課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結5
我們三年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，做了不少實(shí)效性工作。
一．堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文。
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了各種教學(xué)理論，學(xué)習新課標精神，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟。這學(xué)期，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫(xiě)的論文被選送紹興市比賽，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
我組老師積極參加市區、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，做到三個(gè)“認真”，即：聽(tīng)課前認真備課，聽(tīng)課時(shí)認真記錄，聽(tīng)課后認真評課。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，方素琴、陳安旦等有經(jīng)驗的老教師都依然堅持上公開(kāi)課。聽(tīng)評課更加速年青老師的成長(cháng)。孫鎵麗、王國平、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開(kāi)設公開(kāi)課都非常主動(dòng)，認真精心的備課、精彩的課堂演繹、細致的課后反思，讓年青老師們都有了不同程度的進(jìn)步。王國平老師已懷孕八個(gè)月，還依然開(kāi)設教研課，徐惠蘭老師還獲得越城區優(yōu)質(zhì)課比武一等獎。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學(xué)設計、教學(xué)的'重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習、研究，取長(cháng)補短。本學(xué)期，我們三年級數學(xué)經(jīng)歷了奧數比賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
雖然這學(xué)期每個(gè)數學(xué)教師都很忙，但對于常規的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時(shí)能結合新的理念，創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設計情趣橫生的生活數學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。學(xué)期末，老師們還非常認真地對孩子們做了總結評比工作，昨天我就看到組內老師們都自己掏錢(qián)買(mǎi)了獎狀獎品，自己打印了獎狀，評出了“數學(xué)之星”、“神算星”等等。在期末的《課堂作業(yè)本》學(xué)習交流中，我們也看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，看到了老師們用心打下的一個(gè)個(gè)成績(jì)，看到了不少老師在作業(yè)本上寫(xiě)的富有特色的評語(yǔ)，同時(shí)也看到了不少家長(cháng)寫(xiě)下的對老師感激的話(huà)語(yǔ)。我想，這就是對我們工作最好的肯定。在今后的工作中，我們將繼續朝著(zhù)更高的目標前進(jìn)，會(huì )一直不懈努力的。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結6
疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間，雖然線(xiàn)下的課停了了，但是學(xué)習不會(huì )停止，數學(xué)組的教研活動(dòng)自然也不能停，我們的教研主陣地轉移到了線(xiàn)上。這一學(xué)期，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照區教育局及學(xué)校教科室的教學(xué)教研計劃，如期舉行了數學(xué)組教研活動(dòng)，立足線(xiàn)上課堂、探索如何做到高效復習的集體備課，及基于核心素養的試卷命題。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，深入開(kāi)展教學(xué)研究�，F將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、緊抓常規，檢查反饋
期初根據本校數學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計劃，并在數學(xué)組微信群中告知各項活動(dòng)。依據教務(wù)處的工作安排，在期初、期中及期末對每位教師的計劃、線(xiàn)上聽(tīng)課、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記、培訓記錄等進(jìn)行檢查，并及時(shí)登記反饋，以促進(jìn)教學(xué)常規的規范化。
二、高效課堂，計算教學(xué)
本學(xué)期的研討課主題是計算課教學(xué)，線(xiàn)上舉行，在釘釘群聽(tīng)了林老師的課《兩位數是一位數的除法》和《除法估算》。課后我們先聽(tīng)林老師說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后再從多方面進(jìn)行點(diǎn)評，比如重難點(diǎn)突破等。雖然線(xiàn)上研討效果一般，但是老師們都認識到必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷提升自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為研究型和創(chuàng )新型的`教師。
三、聚焦復習，有效備課
數學(xué)組圍繞著(zhù)“關(guān)注重難點(diǎn)，高效復習”的主題展開(kāi)多次集體備課。首先各數學(xué)教師仔細研讀單元教材和教學(xué)建議書(shū)，明確復習課的教學(xué)目標及重難點(diǎn)。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著(zhù)每位老師對主備老師的教學(xué)設計內容進(jìn)行修改。
集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專(zhuān)業(yè)水平，養成認真鉆研教材的習慣。過(guò)程中，老師們你一言我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭論中成長(cháng)。再由主備老師對本節課的教學(xué)設計重新進(jìn)行修改、調整，做到真正的高效復習。
四、素養引領(lǐng)，精準命題
首先確定本學(xué)期的檢測形式：一至三年級采用游學(xué)形式，每個(gè)年級為兩個(gè)項目，以操作性為主。另外，還需要進(jìn)行口算過(guò)關(guān)測試，四至六年級采用期末試卷命題活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的數學(xué)學(xué)科素養，不僅做到全面檢測學(xué)生的知識掌握情況，命題內容還要指向學(xué)生的核心素養，讓命題能夠促進(jìn)學(xué)生的核心素養的提升。
教研之路漫漫且修遠，我們數學(xué)團隊定會(huì )不斷摸索，更為奮進(jìn)，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結7
半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，回顧這一學(xué)期我校的數學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè )著(zhù)，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉變教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學(xué)期的主要工作如下：
一、理論學(xué)習
圍繞課程改革組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)課程標準，學(xué)習相關(guān)專(zhuān)著(zhù)、文章和教育教學(xué)理論，切實(shí)領(lǐng)會(huì )課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實(shí)教師。
二、教學(xué)工作
1、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規管理，落實(shí)七認真工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，克服當前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、組織并做好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量抽檢與分析工作。本學(xué)期共進(jìn)行校級教學(xué)質(zhì)量檢測4次。
3、面對班級學(xué)生學(xué)習實(shí)際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統一的.《輔導學(xué)生記錄》檔案。
4、開(kāi)展口算及奧數比賽取得圓滿(mǎn)成功。在城區小學(xué)數學(xué)競賽中四~六年級學(xué)生不負眾望，一、二、三等獎均有獲得。
經(jīng)過(guò)全體數學(xué)教師的努力，我校數學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績(jì)，全體教師作好了收尾工作。在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著(zhù)為社會(huì )、為學(xué)校、為家長(cháng)、為學(xué)生負責的原則，在輔導學(xué)生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結8
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位數學(xué)老師的積極配合下，同心協(xié)力，認真執行上級規定，扎實(shí)開(kāi)展教研工作。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。過(guò)去的一學(xué)期可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多，收到很好的效果�，F將教研組一學(xué)期工作總結如下：
一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高教師自身素質(zhì)。
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調學(xué)生的學(xué)習地位。本學(xué)期數學(xué)組成員還積極參加上級部門(mén)組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育。通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的數學(xué)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念，并對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解和認識。明確了各個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )�？傊緦W(xué)期各年級在新課程標準的指導下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階，每一位教師也都充分認識到，不轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學(xué)手段，是很難適應教育的新形勢。
二、努力加強教研組組風(fēng)建設 ，力求活動(dòng)扎實(shí)有效。
教研組做到期初有計劃和活動(dòng)內容，期末有總結，每次活動(dòng)都有詳盡記載。認真學(xué)習新課程理念，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念�；顒�(dòng)方式新穎多樣，注重實(shí)效，有“集體備課”、“名師大講壇觀(guān)摩”、“有效課堂教學(xué)評比”等，在這樣一個(gè)大家庭中，教師之間團結一致，互幫互助，你追我趕，呈現出濃厚的教研氛圍l，。教研活動(dòng)內容已不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，我組有效地運用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。針對新教材、新課標的.出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將課標和教材吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師認真學(xué)習新課標，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。除此之外，教研的內容也逐漸豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。
三、把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規管理。
開(kāi)學(xué)初，我們組織教師認真學(xué)習“有效備課”的具體方案和要求，具體做法如下：
1、認真備課。
�、抛龅剿膫�(gè)精心，每位教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
�、平y一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。
�、欠e極參加集體備課。做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結9
在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了�？傮w來(lái)看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學(xué)。本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下，在學(xué)校及教導處的直接領(lǐng)導下，結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外，還堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中期末質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。
3、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。
4、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，8位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組成員提出了許多改進(jìn)建議，通過(guò)聽(tīng)課、交流、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、抓實(shí)常規、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
學(xué)期我組一共開(kāi)展了10次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來(lái)矯正疏漏，取長(cháng)補短，達到共同提升的目的。常規檢查一月一次，本學(xué)期數學(xué)組教師平均每人聽(tīng)課15節以上，反思10篇。通過(guò)檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的.每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，8位老師上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數學(xué)期中檢測工作。
5、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
五、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結10
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數學(xué)教研的工作做如下工作總結：
一、堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《溫州市小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)常規》，教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、試緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本組教師能?chē)栏駡绦姓n程政策，認真落實(shí)教學(xué)計劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導等各環(huán)節的具體要求，切實(shí)加強教學(xué)過(guò)程的常規本學(xué)期。每次公開(kāi)課，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的評課活動(dòng)。大家本著(zhù)負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點(diǎn)評。組內教師之間相互取長(cháng)補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了長(cháng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的'知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數學(xué)教研組工作總結11
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。在繼續推進(jìn)“自主學(xué)習、合作學(xué)習、當堂檢測”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，我們數學(xué)教研組雖沒(méi)有金燦燦的獎牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數學(xué)組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好課堂常規教育。努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，開(kāi)學(xué)初，老師們根據教材內容、學(xué)生情況，認真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃。我們要求教師備課做到在認真學(xué)習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材、研究學(xué)生、撰寫(xiě)反思，提倡電子教案并設置統一的教案格式。教導處把每周五定為常規檢查日，要求教研組長(cháng)檢查本組教師的備課、和聽(tīng)課筆記，并做好相關(guān)記錄。備課筆記上要體現二次備和課后反思的痕跡，以便總結課堂教學(xué)中成功和失敗的經(jīng)驗教訓。大部分教師的備課均做到一課一案，教學(xué)目標明確、
講授內容具體、有重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程設計精心、有教學(xué)方法、板書(shū)設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫(xiě)課后反思。隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，每位老師都參加了本校區的公開(kāi)課活動(dòng)，大家都積極參加上課與聽(tīng)評課，每次都進(jìn)行研討，老師們都能認真研究教材，寫(xiě)出設計意圖和詳細教案。我們尤其重視評課及反思環(huán)節，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng)。首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言，這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。學(xué)校領(lǐng)導支持大家外出學(xué)習，一有機會(huì )，就給老師們提供學(xué)習的條件。
盧繪麟老師還積極主動(dòng)地參加了本校的賽課活動(dòng)，榮獲二等獎。
三、存在的'不足與改進(jìn)的方向
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課還要再提升高度。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，做一個(gè)學(xué)習型、研究型的團隊，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。（多看名師光碟，跟名師學(xué)習）
3、課堂效率不高，課堂紀律要加強，課堂教學(xué)未能達到預期的效果，教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
4、個(gè)別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時(shí)更正的情況，說(shuō)明老師對學(xué)生的要求還不夠，未能對學(xué)生養成較好的習慣。
5、本學(xué)期定的口算本未能及時(shí)完成，說(shuō)明完成的時(shí)間安排的不合理，下學(xué)期要做調整。
6、各項作業(yè)大部分班級的書(shū)寫(xiě)不工整，老師的批改符號及激勵性評價(jià)也做得不到位，下學(xué)期一定嚴格要求。
7、要多關(guān)注臨界生，進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓數學(xué)組更上一層臺階。
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