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三年級上學(xué)期班主任工作總結（精選20篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的三年級上學(xué)期班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 1
記得這樣一句話(huà)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
自作班主任工作以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
下面是我作為三年級一班班主任的工作總結的內容：
1、爭當文明班級。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我努力與學(xué)生溝通，通過(guò)各種渠道：例如：班會(huì )、課下談心、電話(huà)交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)�！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓練中，還是在平時(shí)的學(xué)習中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng )最好的集體。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班很少出現違紀現象。
2、創(chuàng )特色班級。
我認為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會(huì )的有用人才。我設計并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛(ài)心給社會(huì )、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個(gè)人有著(zhù)密切的聯(lián)系，愛(ài)班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛(ài)護集體等等。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。例如：看到校園內有紙屑或果皮之類(lèi)的雜物，學(xué)生都會(huì )主動(dòng)撿起放到垃圾桶里。
3、有較強的組織紀律性。
�。�1）規范自習課的紀律。
自習課：要求學(xué)生必須準時(shí)到位安安靜靜的上自習，不準說(shuō)話(huà)，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
�。�2）力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊，要求動(dòng)作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P了�，F在同學(xué)們已經(jīng)養成了處處爭第一的習慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
�。�3）狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長(cháng)每天總結當天的紀律情況。
4、注重能力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了新的班委會(huì )，因為王瑞豪同學(xué)學(xué)習不錯，可擔任班級衛生委員卻不到位。發(fā)現以后，我及時(shí)給于調整，讓班內最有責任心的尚夢(mèng)毅擔任。因為李明輝在班內威信好便擔任班長(cháng)。調整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。
5、注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發(fā)現的問(wèn)題。及時(shí)勸阻，及時(shí)解決。學(xué)生打架了，我會(huì )靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì )有意想不到的效果；用照片來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。
6、和家長(cháng)成為朋友
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長(cháng)的。這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(cháng)，把孩子也茫然的推給家長(cháng)。因為通過(guò)多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長(cháng)的老師。把問(wèn)題交給家長(cháng)，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長(cháng)交朋友是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導致好多的`弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃：讓家長(cháng)給班主任介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕�。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
7、班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績(jì)，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 2
作為三年級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著(zhù)手的：
一、班級情況介紹
班里共有有學(xué)生37名，其中男生16人，女生21名，三年級的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來(lái)自農村，雖然有部分學(xué)生學(xué)習基礎良好，學(xué)習刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。
二、班級管理特色
1、安全工作：
我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導。利用班隊課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(cháng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的`同時(shí)，認真做好安全周記。
2、班級衛生組長(cháng)負責制：
每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃衛生區的衛生，由各組長(cháng)自行安排好組內人員，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。
三、班級文化建設
在班級文化建設中，體現有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習環(huán)境。教室后面的學(xué)習園地定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫(huà)，好的書(shū)寫(xiě)展示出來(lái)，使每位學(xué)生都有機會(huì )讓作品上墻。
四、行為習慣養成教育
良好的習慣是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強每個(gè)學(xué)生的習慣養成教育。平時(shí)加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
五、問(wèn)題學(xué)生教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)、行為稍差一些的，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。對有行為上表現不好的學(xué)生，采用談話(huà)教育方式，對他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。
六、家校聯(lián)系情況
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。平時(shí)利用電話(huà)和家長(cháng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(cháng)會(huì )，加強與家長(cháng)溝通，取得雙贏(yíng)。
七、班主任工作自我感受
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到；只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會(huì )了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì )再接再厲，努力做好班主任工作。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 3
本學(xué)期我繼續擔任三年級（5）班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F就本學(xué)期的工作總結如下：
一、常規教育方面：
三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習已經(jīng)比較適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，本學(xué)年我從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。并對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、在小學(xué)德育工作計劃中重點(diǎn)說(shuō)明合理利用升旗儀式、班會(huì )，加強學(xué)生的德育教育。通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
首先，師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展"跳繩、做游戲、踢毽子"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、個(gè)人衛生：
要求衣著(zhù)整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：
每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(cháng)和組長(cháng)），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的'挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
還給孩子們一個(gè)金色的童年。班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。通過(guò)一學(xué)年的努力，我們班在本學(xué)年里被評為“縣級優(yōu)秀班集體”。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題。我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 4
本學(xué)期，我擔任三年級一班的班主任工作。雖然我已經(jīng)擔任過(guò)孩子們兩年的班主任，但是，面對剛剛進(jìn)入中年級的學(xué)生，他們在思想上，在生活中都已經(jīng)有了很大的轉變。這是我擔任班主任工作不得不重新面對的問(wèn)題，因此，這就要求在工作中，我要不斷學(xué)習新的管理經(jīng)驗，采取新的管理辦法，再用低年級的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是，不管是什么樣的管理方法，我都將堅持以“愛(ài)”為根基，這也是我多年來(lái)做班主任取得一定成績(jì)的根源。只有以愛(ài)為根基，才能尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生信服，才能在班主任工作中取得事半功倍的效果，也才能最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此，我將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、學(xué)習先進(jìn)的班主任理論知識
俗話(huà)說(shuō)，“登高才能望遠”，班主任要想望得遠，就必須要以前沿的班主任理論知識來(lái)武裝自己�，F在的知識日新月異，如果班主任不抱著(zhù)學(xué)習的思想，就很容易被時(shí)代落下。尤其是現在的學(xué)生接受新事物快，更需要班主任不斷學(xué)習才能更好地管理學(xué)生，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。
因此，在工作之余，我總是抽出時(shí)間閱讀班主任有關(guān)的書(shū)籍，比如，魏書(shū)生老師的《班主任工作手記》；蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；羅恩老師的《55條班規》；張仁賢的《學(xué)學(xué)孔子怎樣當老師》和《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當老師》等等。通過(guò)學(xué)習，我在班級管理中的思路有了很大的開(kāi)闊，我深深地體會(huì )到，作為老師，尤其是班主任對待學(xué)生一視同仁的重要性，作為班主任切忌因為學(xué)生長(cháng)得好、學(xué)習好而對學(xué)生另眼相看，這樣既是對其他同學(xué)的不公，更是對好學(xué)生的不負責任，容易造成其他同學(xué)心中的不公平感，更容易造成好學(xué)生的優(yōu)越感，將來(lái)，這些學(xué)生在遇到問(wèn)題的時(shí)候，往往不能很好地處理，受不得一點(diǎn)打擊，思想脆弱。
我班有一位學(xué)生的媽媽在中文系做輔導員，她經(jīng)常與我溝通學(xué)生管理方面的問(wèn)題——切忌一味地表?yè)P學(xué)生。也就是小學(xué)班主任一定要舍得批評學(xué)生，增強他們抗打擊的能力，免得學(xué)生到了大學(xué)老師不能批評一句，沒(méi)有一點(diǎn)責任感，甚至有的學(xué)生會(huì )因為一點(diǎn)小事就采取極端的方式解決問(wèn)題�？磥�(lái)，對學(xué)生公正的批評教育恰恰才是對學(xué)生真正的愛(ài)。
二、重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笨梢�(jiàn)，學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成有多么重要。當然，學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成更需要老師多動(dòng)腦、多思考，尤其是學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入三年級了，學(xué)習習慣的養成更加不易。
首先，讓學(xué)生養成認真傾聽(tīng)的習慣。在平時(shí)的課堂中，我發(fā)現有的學(xué)生聽(tīng)課時(shí)要么走神、要么說(shuō)話(huà)，當然對于老師提出的問(wèn)題要么就是沒(méi)聽(tīng)清，要么就是回答不上來(lái)，我除了引導學(xué)生要明白認真聽(tīng)老師講課的道理，還在講課方式上想辦法，注重靈活多樣的方式、注重使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言等等吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生逐步養成認真聽(tīng)課的習慣。
其次，要養成認真作業(yè)的習慣。學(xué)生每天做作業(yè)就是為了及時(shí)鞏固所學(xué)的知識，俗話(huà)說(shuō)，溫故而知新，只有學(xué)生能堅持每天認真完成作業(yè)，學(xué)生才能把每天的學(xué)習變成自己的能力。當然，認真做作業(yè)還要養成動(dòng)腦思考的習慣，不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè)，要在做作業(yè)的過(guò)程中變成一種自覺(jué)學(xué)習的能力。
另外，要養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。我們都知道，現在的測試已經(jīng)有了書(shū)寫(xiě)分，書(shū)寫(xiě)不光在小學(xué)，在中學(xué)、高中也很重要，可以說(shuō)，字好不好直接影響著(zhù)學(xué)生的考試分數，三年的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)鋼筆字了，起初，我就對學(xué)生提出了明確的要求，每次寫(xiě)作業(yè)一定要按照練字的要求來(lái)寫(xiě)。再說(shuō)，寫(xiě)字的態(tài)度也直接反映出一位學(xué)生的學(xué)習以及生活的態(tài)度。在學(xué)校舉行的書(shū)法繪畫(huà)比賽中，取得了較好的成績(jì)。
三、重視遵守紀律講究衛生的教育
遵守紀律、講究衛生是《小學(xué)生守則》明確要求的，學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)校生活，他們對于遵守紀律、講究衛生的教育已經(jīng)很熟悉了，可是，三年級的孩子獨立意識強了，他們對于老師的說(shuō)教有時(shí)只是聽(tīng)聽(tīng)而已，不一定完全照做。這也需要老師要講究一定的方法才能真正讓學(xué)生做到遵守紀律、講究衛生。
首先，我經(jīng)常利用班會(huì )課，給學(xué)生召開(kāi)“遵守紀律、講究衛生”的主題班會(huì )，讓學(xué)生了解遵守紀律、講究衛生的重要性，并且讓學(xué)生討論，如何才能做到遵守紀律、講究衛生呢？學(xué)生積極討論，說(shuō)出了切實(shí)可行的辦法，我還組織學(xué)生成立了班級紀律、衛生檢查小組，讓學(xué)生參與到班級事務(wù)管理中來(lái)，讓他們成為遵守紀律、講究衛生的主人。
其次，在衛生方面，我還引導學(xué)生不只是要積極打掃衛生，更重要的是在平時(shí)注意保持班內的衛生，要做到隨手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾，學(xué)生如果養成了良好的衛生習慣，那我們的班級、我們的校園就會(huì )干凈衛生很多，我們也會(huì )省下更多的時(shí)間去閱讀、去游戲、去做自己喜歡的事情，學(xué)生也逐漸意識到，良好的衛生習慣是多么的重要，既能美化環(huán)境，又能能節約更多的時(shí)間，做自己喜歡的有意義的事情。
四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的跑步活動(dòng)
“好的身體是學(xué)生的學(xué)習和生活的基礎”。這學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生利用大課間跑步，我抓住這個(gè)時(shí)機，引導學(xué)生要好好跑步，鍛煉身體，增強體質(zhì)進(jìn)而提高學(xué)生的'學(xué)習等各方面的能力。
首先，我根據學(xué)校的要求開(kāi)了一次主題班會(huì )，讓學(xué)生了解跑步的意義，明確跑步時(shí)的紀律要求，在老師這樣的發(fā)動(dòng)下，學(xué)生對跑步已經(jīng)非常期待了。每天大課間，學(xué)生都迅速跑到操場(chǎng)去集合，有體育委員帶著(zhù)認真地跑，為了讓學(xué)生喜歡跑步，我也陪著(zhù)學(xué)生認真地跑步，和學(xué)生一起跑、一起喊口號，學(xué)生也更加熱愛(ài)跑步了，相信他們的生活也會(huì )越來(lái)越充滿(mǎn)陽(yáng)光。
其次，為了更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的跑步的積極性，我還設置了獎懲制度，比如，如果身體有特殊情況要及時(shí)向老師請假，跑步的時(shí)候不要隨便講話(huà)，更不能跑著(zhù)跑著(zhù)就隨便走，這樣會(huì )影響其他同學(xué)，喊口號也要響亮，這樣可以練肺活量，如果這些都能做到，就會(huì )被評為“跑步小明星”。學(xué)生有了跑步的目標，因此，課間跑步也就跑得越來(lái)越好了。
長(cháng)期堅持下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)愛(ài)上跑步了，看來(lái)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng)能夠促進(jìn)班級管理。
五、積極做好與家長(cháng)的溝通工作
我們都知道“家校配合是教育學(xué)生最好的方法”。本學(xué)期，是學(xué)生中年級的開(kāi)始階段，我特別重視與家長(cháng)的溝通，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
在平時(shí)，我對學(xué)生非常關(guān)注，及時(shí)發(fā)現他們的問(wèn)題，比如，有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠認真，有的同學(xué)最近作業(yè)不夠認真，還有的同學(xué)因小事與同學(xué)打架等等，我會(huì )針對問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，或打電話(huà)、或面談，總之我要把學(xué)生的問(wèn)題爭取消滅在萌芽狀態(tài)。
比如，我們班的幾位同學(xué)，對待作業(yè)的態(tài)度不夠認真，我找這幾位同學(xué)談話(huà)都不見(jiàn)效果，他們仍然我行我素，把作業(yè)好賴(lài)一做就算完事。后來(lái)，我打電話(huà)通知家長(cháng)面談，了解學(xué)生的心理活動(dòng)，以及在家的表現，經(jīng)過(guò)溝通了解到，學(xué)生給家長(cháng)說(shuō)謊話(huà)，說(shuō)這學(xué)期老師說(shuō)了，自己已經(jīng)長(cháng)大了，不用家長(cháng)再管自己學(xué)習的事情了，因此家長(cháng)說(shuō)什么自己也不聽(tīng)，通過(guò)與家長(cháng)溝通，發(fā)現了學(xué)生的問(wèn)題，也對學(xué)生進(jìn)行了引導和教育，他們的態(tài)度有了明顯的改變。除了作業(yè)按時(shí)完成，各方面也更積極主動(dòng)了。
六、重視后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生是我們每位班主任都會(huì )面對的問(wèn)題，他們因為種種原因暫時(shí)后進(jìn)，但是，這并不代表他們沒(méi)有轉變的可能，恰恰相反，他們更需要我們班主任付出愛(ài)心和努力，來(lái)改變他們目前后進(jìn)的現狀。不斷努力，提高他們的自信心。
比如，我班的幾位同學(xué)，如何轉化他們呢，首先我找到他們后進(jìn)的原因，他們的學(xué)習習慣不是很好，平時(shí)不認真預習，不認真聽(tīng)講，不認真做作業(yè)，不認真寫(xiě)字等等，為了改變他們，我一點(diǎn)一點(diǎn)地和他們談心，從認真寫(xiě)字，認真聽(tīng)課，認真作業(yè)一步一步來(lái)，不要著(zhù)急。平時(shí)在課下，我經(jīng)常和他們談?wù)撘恍⿲W(xué)習以外的事，增加和他們的感情，慢慢地，他們愿意接受我的教育，各種習慣有了改變，學(xué)習成績(jì)也逐步提高。當然，這還不能滿(mǎn)足，還需要下一步繼續鼓勵他們，爭取更大的進(jìn)步。
總之，在學(xué)校各位領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他班主任及任課老師的幫助下，本學(xué)期我的班主任工作取得了較好的成績(jì)。下一步，我將繼續努力，爭取把班主任工作做得更好。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 5
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀(guān)。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的.良好習慣。
第一、行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。
由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，學(xué)習重要性教育。
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；
二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。
總之，小學(xué)的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把三年級做得做的更好。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 6
本學(xué)期擔任三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班己形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
班主任是班級的組織者、班集體建設的指導者和學(xué)生健康的引領(lǐng)者。要做好學(xué)生的德育工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果方法掌握不好，許多工作無(wú)法開(kāi)展。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理方面的書(shū)，積極向優(yōu)秀班主任學(xué)習工作經(jīng)驗，切實(shí)地進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理得恰到好處。利用晨會(huì )、班會(huì )同學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，建全班干部集體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，努力挖掘學(xué)生的內在潛力，建立良好的班風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。這學(xué)期，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣：
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的`保證。本學(xué)期，我結合班級的實(shí)際情況，經(jīng)常利用班會(huì )課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正，培養學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。
�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，形成良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助。
�。�3）培養學(xué)生的主人翁意識。開(kāi)學(xué)初，教室的清潔衛生和班級的衛生區管理總是時(shí)好時(shí)差，許多學(xué)生在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。為了激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生人人關(guān)心班級，養成良好的衛生習慣，我每天都早上都主動(dòng)與他們一起打掃衛生區；下午放學(xué)，又一同和他們打掃教室。一個(gè)星期過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西都主動(dòng)打掃干凈，對這些同學(xué)的大轉變我及時(shí)的予以表?yè)P，特別是值日生，每天都把教室打掃得干干凈凈，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的衛生習慣。
三、要愛(ài)護學(xué)生，親近學(xué)生。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，使學(xué)生認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，從而樹(shù)立起班主任崇高的威望。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在班級管理工作中，轉化后進(jìn)生的工作是一項棘手的工作。因此，班主任要重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，為后進(jìn)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生學(xué)習不刻苦，成績(jì)也不理想，所以我利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。平時(shí)，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，及時(shí)匯報學(xué)生在校的基本情況，力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，使家長(cháng)愿意配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
在今后的德育工作中，我還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，不斷改進(jìn)管理方法，為培養新時(shí)代接班人而努力！
三年級上學(xué)期班主任工作總結 7
主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。
因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的.是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。開(kāi)展以“學(xué)習經(jīng)驗交流”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì )；讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
三、加強班級管理，培養學(xué)生能力
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、每個(gè)同學(xué)都有事做。
為了增強學(xué)生的主人翁意識，在學(xué)期初，我結合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結、激勵，在期末進(jìn)行總結、表?yè)P，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。
3、組織各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強學(xué)生的自信。
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習。并且我還制定了一個(gè)競爭上崗制度，誰(shuí)的表現好，誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當領(lǐng)讀的小老師。
這樣，每個(gè)同學(xué)既有機會(huì )又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )課這樣一個(gè)良好的平臺，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，書(shū)寫(xiě)比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。在開(kāi)展主題班會(huì )課時(shí)，我會(huì )安排一些小干部和有特長(cháng)的學(xué)生負責一些節目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生，組織能力還蠻強的，一個(gè)個(gè)節目像模像樣，班會(huì )課有聲有色。通過(guò)這樣的活動(dòng)，還增強了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。
四、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)和行為習慣稍差一些，長(cháng)此以往，定會(huì )拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結合家長(cháng)的力量。與家長(cháng)做好溝通的工作是事情成功的一半。
在與家長(cháng)的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長(cháng)覺(jué)得孩子設計有希望的，家長(cháng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用電話(huà)家訪(fǎng)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
沒(méi)有最好，只有更好！我還要向各位同仁多多學(xué)習管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，努力提高自己的工作水平。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 8
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(cháng)和社會(huì )的密切配合，班主任就是再有能力，也難以發(fā)揮作用，現將我所做的一些工作總結如下：
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于三年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )、晨會(huì )、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。我充分利用了學(xué)校德育處下發(fā)的發(fā)現冊和溫暖談，讓專(zhuān)人負責記錄班級中的好人好事以及不好的行為，每周五在晨會(huì )課上進(jìn)行獎勵和批評，與學(xué)校的福地卡政策相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生養成好習慣。
二、衛生習慣，指導到位
我們班的孩子普遍動(dòng)手能力較差，做值日生時(shí)拿著(zhù)掃把拖把隨意晃幾下就算完成了，他們平時(shí)在家也不做家務(wù)，因此本學(xué)期的隊會(huì )課上，我選擇了《我是家務(wù)小能手》這個(gè)主題，平時(shí)讓孩子在班級群中每天打卡做家務(wù)，及時(shí)的進(jìn)行反饋評價(jià)，在隊會(huì )課上通過(guò)視頻、現場(chǎng)教學(xué)、自己動(dòng)手做三明治等環(huán)節，將細節說(shuō)到位，孩子聽(tīng)懂了之后再做，獲得了成功的喜悅，再加上家長(cháng)的積極配合，孩子明細對勞動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣，現在他們的動(dòng)手能力有了很大的提高。平時(shí)我以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。中午吃完飯后我會(huì )指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到免做獎勵。
三、干部培養，落到實(shí)處
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。學(xué)期初我就在班級中進(jìn)行了一次有儀式感的競選，每個(gè)孩子都投出了自己神圣的一票，班干部是由孩子們自己選出的，更有威信。起初班干部會(huì )不好意思管，也不會(huì )管，我就會(huì )在班級中為他們撐腰，強調班干部的權威性，每周的進(jìn)行的班干部會(huì )議上，指出他們出現的問(wèn)題，慢慢建立健全班干部管理制度。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。
四、家校合作，加強交流
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，與家長(cháng)多交流，使學(xué)生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和身心健康成長(cháng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(cháng)的配合。因此加強和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我和幸運我們班的家長(cháng)都是積極配合工作，他們都很理解老師平時(shí)工作的辛苦，因此平時(shí)班級重要活動(dòng)的`布置和打掃、福地節的籌備、護學(xué)崗的安排都是家長(cháng)們自己安排好，本學(xué)期我們班還出現了水痘和手足口病，家長(cháng)們也是自發(fā)的到學(xué)校進(jìn)行大掃除消毒。平時(shí)我通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、面談、QQ等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現，有時(shí)和家長(cháng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
五、獎勵機制，助推學(xué)習
在學(xué)習上，我們班有著(zhù)良好的學(xué)習氛圍，但是回家作業(yè)完成的情況令人擔憂(yōu)，經(jīng)常有孩子漏做、做錯或是不做，家長(cháng)們也經(jīng)常向我反映孩子出現叛逆的情況，說(shuō)不聽(tīng)，脾氣大，希望老師能夠多指導。針對這樣的普遍問(wèn)題，我與家長(cháng)商量后確定了回家作業(yè)評比制度，與福地卡制度相結合，家長(cháng)們根據自己孩子的情況，確定出各個(gè)細則，例如按時(shí)放學(xué)回家、在規定時(shí)間內完成作業(yè)、默寫(xiě)全對、整理書(shū)包等等，完成一項獎勵一顆星，每周一孩子拿著(zhù)表格到我這10顆星換一張福地卡，這樣的獎勵機制極大的調動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)的積極性，以前有的家長(cháng)對孩子的回家作業(yè)不管不問(wèn)，現在每周我都要看孩子的完成情況，家長(cháng)們也都認真負責對待，在家監督記錄孩子的表現。
在這一學(xué)期中，我做的還很不夠，有時(shí)缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，有時(shí)會(huì )半途而廢，班級管理中還有許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。接下來(lái)我將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 9
本學(xué)期，在開(kāi)學(xué)之初我就做足了功課，更深入了解學(xué)生，同時(shí)也請教他人，提高自己解決問(wèn)題的能力，從而能夠更好的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，贏(yíng)得學(xué)生信任。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現已結束，本人將班主任工作總結如下：
1、培養學(xué)生的良好習慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思想品德課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現不太好的`同學(xué)，多留意他們的學(xué)習情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們學(xué)習上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習工作，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習情況
在這一學(xué)期來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習比較認真，只有少部分學(xué)生不認真學(xué)習，不喜歡學(xué)習，對學(xué)習不好的主要原因是：
�。�1）、基礎知識、書(shū)寫(xiě)較差，讀書(shū)不認真，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。
�。�2）、布置作業(yè)有時(shí)不完成。對于那些不想學(xué)習，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應認真學(xué)習。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，這樣學(xué)習風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有提高。
5、安全教育工作
�。ㄒ唬⿲W(xué)校安全教育。不允許玩危險游戲，互相奔跑、打鬧；不準上樓，在樓道中奔跑；不使用小刀等利器和打火機，不亂傷人；不隨意攀爬欄桿、樹(shù)木等。
�。ǘ⿷�(hù)外安全。來(lái)�；蚍敌Ｍ局凶⒁獍踩�，不打鬧，不走路中間；不到河邊或施工地帶嬉戲；遇到危險及時(shí)呼救，請求幫助；遇到蛇等危險動(dòng)物要懂得避。
6、健康與衛生教育
在飲食和衛生方面需要注意和提醒的地方非常多，所以要及時(shí)提醒學(xué)生加減衣服，學(xué)生感到不適時(shí)，要及時(shí)就醫、吃藥。要求學(xué)生在日常飲食中注意衛生，勤洗手、洗澡，勤換衣物，在把個(gè)人衛生搞好的同時(shí)也注意保持教室衛生，做到勤打掃，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
總之，社會(huì )是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來(lái)能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 10
期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項工作也接近尾聲，又到了期末總結的時(shí)候了。這是我接手4班的第二個(gè)學(xué)期，通過(guò)這兩個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結。
一、創(chuàng )設良好氛圍。
1、緊抓安全教育。
安全第一，預防為主。安全教育時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，引導學(xué)生樹(shù)立安全意識。認真組織學(xué)生參加學(xué)習學(xué)校的安全教育活動(dòng)，“火災逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃生技能，“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會(huì )都向學(xué)生普及了更多的安全知識，防火、防水、防暴，校園安全、交通安全、社會(huì )安全……千叮嚀萬(wàn)囑咐的目的確保學(xué)生的平安，千辛萬(wàn)苦的教導換來(lái)了這一年的吉祥。
2、抓好課堂紀律。
良好的課堂紀律是學(xué)生學(xué)習的保證。這一年我在管理班級課堂紀律方面，重點(diǎn)放在了思想引導、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養學(xué)生的紀律觀(guān)念，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自律，這勝過(guò)一切制度；其次注意觀(guān)察，多與科任老師交流，及時(shí)調整座位，改變學(xué)生的“居住環(huán)境”；最后采用小組競爭，這勝過(guò)課堂老師的橫眉冷對。一年下來(lái)班級的課堂紀律日漸轉好，學(xué)生的課堂學(xué)習效率也不斷提高。
3、抓高標準的衛生。
借學(xué)校衛生大pk活動(dòng)，對班級進(jìn)行了前所未有的徹底清掃，學(xué)生都參與其中，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時(shí)也為以后的衛生打掃立下了標桿。潔凈的環(huán)境使學(xué)生更熱愛(ài)教室，更熱衷于在這里學(xué)習。
二、培養學(xué)生多種興趣。
本學(xué)期除了認真組織學(xué)生參與學(xué)校的`“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場(chǎng)”等活動(dòng)外，我還在班級內組織了兩次“書(shū)法比賽”，一次“象棋大賽”，既讓學(xué)生得到了放松，也激發(fā)了學(xué)生對書(shū)法、象棋的熱愛(ài)，也使更多的學(xué)生找到了成績(jì)以外的自信。
除了組織比賽，我也利用課外時(shí)間與學(xué)生一同參與興趣活動(dòng)，比如跟學(xué)生一起打球、下棋、讀書(shū)、練書(shū)法等，既陶冶了我自己，也培養了學(xué)生的興趣。
三、組織好教學(xué)。
學(xué)生的知識學(xué)習仍是許多家長(cháng)關(guān)注的重點(diǎn)，作為班主任除了教好自己的語(yǔ)文這一學(xué)科，還要協(xié)調好其他科目。平時(shí)我也常與其他科任老師交流，了解學(xué)生學(xué)習情況，了解課堂情況，并配合科任老師的要求做好班級安排。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然，成績(jì)也都有了提升。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
三年級上學(xué)期班主任工作總結 11
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來(lái)這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到無(wú)足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。在教學(xué)中，我開(kāi)展各種方法來(lái)激勵孩子們，比如我會(huì )觀(guān)察孩子們的優(yōu)點(diǎn)，坐姿好的，上課表現積極的，講衛生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺(jué)到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，如：上課認真聽(tīng)講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強。
二、表?yè)P孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會(huì )特別好。班里多數同學(xué)都是這樣，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法。
三、重視后進(jìn)生轉化工作
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習成績(jì)很不理想，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的'孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )自暴自棄。我注重發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導，對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。
四、加強與家長(cháng)間的交流
良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái)，我常常會(huì )通過(guò)短信平臺與家長(cháng)們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(cháng)，家長(cháng)們也會(huì )配合我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學(xué)生的各種習慣還沒(méi)有養成好。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 12
今年我擔任三年級（2）班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。
營(yíng)造良好的班級氣氛：
在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)南留完小上學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。
培養一支高效率的班干部隊伍：
培養一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部、小組長(cháng)、及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。
引導小學(xué)生自我管理：
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的.環(huán)境中接受教育�？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類(lèi)小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì )，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。另一方面，我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作，也樂(lè )于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 13
我擔任三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累，有歡笑也有悲痛，更有些許成功，也有些許遺憾！現對這半年的班主任工作做出如下總結：
一、治亂，首先要樹(shù)“威”
治理紀律有問(wèn)題的班級，班主任首先要樹(shù)立威嚴。我個(gè)人以為，一開(kāi)始就進(jìn)行愛(ài)心教育、情感教育是無(wú)濟于事的，所以只有施威，先鎮住他們，先給他們制定一些高標準、提出一些高要求，我們的關(guān)心、愛(ài)護、關(guān)懷才能順利給予他們。否則，只能受制于他們。
二、嚴慈相濟，常抓不懈
作為班主任，完成一兩件事，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難，難就難在我們年復一年，日復一日。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復抓，抓反復。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，說(shuō)不準什么時(shí)候就闖出禍來(lái)。應該說(shuō)：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我幾乎是利用了所有可以利用的時(shí)間深入學(xué)生中去督促他們的一言一行。對他們常抓不懈，時(shí)刻不放松。
對學(xué)生所犯的錯誤，我的做法是：既不無(wú)原則地遷就，也反對不假思索地發(fā)火。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯誤的原因，然后再進(jìn)行批評教育，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自?xún)刃牡母恼e誤。
三、調動(dòng)起全班學(xué)生內心深處的拼搏激情
其實(shí)，在每個(gè)同學(xué)（無(wú)論其成績(jì)優(yōu)劣、表現好壞）內心深處，都懷著(zhù)對成功的渴望。作為班主任的我，充分利用每周的流動(dòng)紅旗評比和學(xué)校的各項活動(dòng)的獎狀對學(xué)生進(jìn)行激勵，鼓勵學(xué)生拿出一種拼搏的斗志。當班級獲得第一張獎狀時(shí)，學(xué)生的班級榮譽(yù)感被激發(fā)，倍感驕傲。我還充分利用主題班會(huì )，甚至是個(gè)別談心的方式對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導。
四、自己力爭做一位強硬的、樂(lè )觀(guān)的班主任
俗話(huà)說(shuō)，師高弟子強，名師出高徒。所以，我深知：如果自己都軟弱無(wú)力，一籌莫展，班級就必將呈現出群龍無(wú)首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取，才可能使班級的面貌煥然一新，令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止、品行修養、精神風(fēng)貌對學(xué)生有著(zhù)巨大的影響。一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、積極、健康的班主任會(huì )讓學(xué)生體會(huì )到無(wú)窮的力量。
半年來(lái)，我對待學(xué)生的種種行為，該懲罰的要懲罰，該批評的批評，該通知家長(cháng)的就通知家長(cháng)，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格，才能在學(xué)生中樹(shù)立極高的威信，方可將一盤(pán)散沙擰成一股繩。
五、我是班級小主人
開(kāi)學(xué)初，我將班級干部的競聘制度向學(xué)生公布，并鼓勵學(xué)生精心準備自己的競選演說(shuō)。一次班會(huì )課，我組織學(xué)生自我推薦，競選班級干部。學(xué)生演講后，由全體同學(xué)投票決定班級干部。兩周以后，由學(xué)生對現任班級干部的工作業(yè)績(jì)給予評定，決定班級干部的'去留。班級的體育委員換了4次，班長(cháng)換了2次。班干部以身作則，配合我完成班級的各項管理工作。我覺(jué)得競選班級干部的關(guān)鍵是要公平、公正，讓班級中的每一位學(xué)生心服口服并認可班級干部的各項工作。
六、以表?yè)P為主，充分發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)
堅持以表?yè)P為主，利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步，激勵學(xué)生轉化。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要給予肯定，為學(xué)生樹(shù)立信心，逐步認識自身價(jià)值。
七、與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)調統一
各方面的教育需要協(xié)調統一，并連續持之以恒地施加影響，才能形成一股強大的教育力量。班級各項工作的開(kāi)展必須取得家長(cháng)的支持與配合，把孩子們在學(xué)校的表現和我的一些設想如實(shí)地告訴家長(cháng)，并共同探討對策。向家長(cháng)說(shuō)出新的教育目標和措施，誠懇地向家長(cháng)征求意見(jiàn)和建議。
我對班級的工作付出了艱苦的勞動(dòng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習成績(jì)也有較大幅度的提高，各項工作取得了階段性的成果�？吹胶⒆觽冇辛诵┰S進(jìn)步，我由衷地高興，覺(jué)得自己的付出也是值得的。
在班級學(xué)生取得小小成績(jì)的同時(shí)，也存在不足之處。進(jìn)入冬季以來(lái)，每天都有學(xué)生生病，小則頭暈不能跑步，嚴重的不來(lái)上學(xué)而去打針，學(xué)生的身體素質(zhì)有待加強；有個(gè)別學(xué)生仍然愛(ài)打小報告，一點(diǎn)小事也要告訴我；學(xué)生在我的面前表現特別好，當我不和他們在一起時(shí)，是另一種情景……我覺(jué)得，這是正常的，他們還是一群孩子，自控能力不強，好習慣的養成不是一朝一夕的。我要堅持做下去，抓反復，反復抓，讓他們盡快成長(cháng)、及早獨立。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 14
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但卻蘊含著(zhù)重大意義。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作::
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
我覺(jué)得只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們的。所以我利用課余時(shí)間主動(dòng)和學(xué)生親近，找孩子們談心.拉家常.一起做游戲.幫助學(xué)困生學(xué)習等，做孩子們的良師益友好。
二、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。
三、做好家訪(fǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。我剛帶上這個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，這一部分學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了。
四．做好學(xué)生的安全教育工作。
學(xué)生的安全重中之重，我剛帶上這班學(xué)生就緊抓安全不放松。這個(gè)班學(xué)生紀律特別差，可以說(shuō)就不知道課堂常規，隨意性強，這樣松散的班集體安全上一定會(huì )有問(wèn)題。于是我首先從紀律抓起。其次就是教育學(xué)生處處注意安全，包括（道路交通安全，防溺水安全，飲食安全，預防疾病，冬季防煤煙中毒教育等）。冬天為了學(xué)生取暖安全，我每天早晨親自給班里架爐子，下午放學(xué)親自封爐子，久而久之孩子們也跟我學(xué)著(zhù)做這些工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊抓不懈的.安全教育我們班沒(méi)有發(fā)生過(guò)一件安全事故。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習成績(jì)差，影響班級的整體成績(jì)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總而言之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。在這學(xué)期我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的細心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。在實(shí)踐中我要不斷完善自己，我想我會(huì )干得更出色的。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 15
忙忙碌碌中這一學(xué)期又過(guò)去了�？粗�(zhù)孩子們長(cháng)高的身影，總是會(huì )想起和他們的點(diǎn)滴�，F在坐在這里想想這個(gè)學(xué)期的工作，有很多讓人高興的地方，但是更多的還是存在的問(wèn)題�？粗�(zhù)班級目前的狀況，進(jìn)步地方雖然有，但是和學(xué)期初的預想還差了很多。一直以來(lái)都想建設一個(gè)積極向上，學(xué)習氣氛濃郁的班級，現在來(lái)看還需要下更多的功夫，付出更多的努力。所以我根據本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結和反思，以便讓自己在接下來(lái)的工作中有方向。具體做法如下：
一、班級管理策略
班級管理是一門(mén)藝術(shù)。在不斷的觀(guān)察、關(guān)注和探究過(guò)程中，感覺(jué)到班干部培養的重要，積極發(fā)揮班干部的作用，為自己的工作輕松打下伏筆，比如：原來(lái)的兩位班長(cháng)管理能力較強，可惜對自己要求放松，學(xué)生不是很服氣，我于是要求班長(cháng)先管好自己，也限制了班長(cháng)的一些權力。還有值日班長(cháng)的培養，在這個(gè)學(xué)期，我極力培養得力的助手，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不用我的跟班，學(xué)生可以在她的引導下，迅速把衛生搞好。
二、班級主要成績(jì)
1、成功選舉出班級的小干部，在班級管理中取得了很好的成績(jì)。
2、學(xué)校舉辦的體操比賽，孩子們經(jīng)過(guò)努力的練習，取得了第一名的好成績(jì)。
3、大合唱的比賽，雖然是學(xué)校自己舉辦的，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進(jìn)了集體凝聚力，這也就達到了舉辦的效果了。
4、班級的衛生狀況越來(lái)越好，值日班長(cháng)能以身作則，學(xué)生的'值日意識越來(lái)越強，速度也能保證到位，在評比中能保證一個(gè)月拿到兩次到三次的流動(dòng)紅旗。
5、良好的班級學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)形成�？梢宰龅嚼蠋熢谂c不在，只要有班干部管理，早讀就有序。班級學(xué)習氛圍比較濃，也很少有拖欠作業(yè)的現象。
三、安全教育
安全教育工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)內容。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)提倡輕聲文化，為此我不僅通過(guò)主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和強調輕聲文化，而且在平時(shí)的日常教學(xué)中隨時(shí)向學(xué)生滲透安全知識及輕聲文化，例如：放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師、同學(xué)問(wèn)好，在班級內外不大聲喧嘩等。同時(shí)認真觀(guān)看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想，通過(guò)這樣一系列的方式，學(xué)生的安全意識一定會(huì )逐漸深刻起來(lái)，并最終根植于每個(gè)孩子的頭腦中。
四、不足
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步，這對我來(lái)說(shuō)是一件特別幸福的事。但幸福的同時(shí)，我也清醒的意識到自身存在的不足，例如班級管理還存在一些漏洞，個(gè)別孩子紀律性較差，班干部的整體素質(zhì)還有待于提高，學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等，對于這些問(wèn)題，我也在不斷的想辦法改進(jìn)，不斷朝著(zhù)自己理想的狀態(tài)而努力。
五、今后的打算
在今后的教育教學(xué)中，我依然會(huì )保持這種飽滿(mǎn)的工作熱情，無(wú)論從教學(xué)工作還是班級管理工作方面，都要主動(dòng)向前輩們學(xué)習經(jīng)驗。不斷總結，不斷反思，踏踏實(shí)實(shí)走下去。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 16
從高二升入高三，幸運的是帶的學(xué)生還是那些可愛(ài)而熟悉的臉龐，所以高三開(kāi)學(xué)以來(lái)，教育教學(xué)工作入手較快，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生逐漸達到了備考的佳境。本學(xué)期，在教育教學(xué)上，高三（18）班取得了越來(lái)越好的成績(jì)。下面是本人一學(xué)期以來(lái)，在班級管理上的做法和取得的成效。
一、抓好班級常規管理，強化學(xué)生自我管理我覺(jué)得班主任最關(guān)鍵的時(shí)候是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月。
如果這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應手，我這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，幫助并督促學(xué)生養成良好的習慣。這個(gè)良好的習慣其中就包括我對這個(gè)班的具體要求，這個(gè)具體要求應嚴謹而具體，具有科學(xué)性和可操作性，如學(xué)習紀律，衛生，生活等方面，這段時(shí)間必須盯緊，來(lái)不得半點(diǎn)懈怠。一旦學(xué)生養成了好習慣，遵守紀律將成為一種自覺(jué)行為。
二、科學(xué)利用小組合作學(xué)習，強化學(xué)生合作意識說(shuō)實(shí)話(huà)，排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多。
怎么樣公平，怎么樣有利于學(xué)習，有利于團結。經(jīng)過(guò)摸索，我找到了一個(gè)我自認為還不錯的辦法，那就是按著(zhù)成績(jì)而民主集中，鼓勵進(jìn)步然進(jìn)步幅度大的和前多少名的先選，并且進(jìn)步幅度和名次好的可以選擇自己的同桌，想和誰(shuí)坐在一起，坐什么位置，理由是什么，保證有利于學(xué)習等，然后由我和班長(cháng)根據學(xué)生要求和表現排座位，學(xué)生的要求和愿望一般都能夠滿(mǎn)足。好處很明顯:一是學(xué)生心情舒暢，有利于學(xué)習，二是自愿結合有利于團結。
三、用責任心與愛(ài)心，營(yíng)造家的氛圍
班級就是一個(gè)大家庭，班主任就是家長(cháng)。有一首歌的歌詞是這么寫(xiě)的：“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長(cháng)�！蔽艺f(shuō)，我既然是家長(cháng)，你們要學(xué)會(huì )服從。家長(cháng)永遠是愛(ài)孩子的，這種愛(ài)無(wú)私無(wú)畏，不容置疑。如果我對你的`批評過(guò)火了，或者方式不對，那是因為愛(ài)之切，顧不得講求方式。這樣一來(lái)，學(xué)生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。但話(huà)又說(shuō)過(guò)來(lái)，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。
四、針對班情與學(xué)情，適時(shí)開(kāi)好主題班會(huì )
我很重視班會(huì )的作用，每次班會(huì )我都會(huì )投入很大精力，做充分的準備，有的放矢的確定主題，我開(kāi)的班會(huì )主題明確，鼓動(dòng)性強，好多學(xué)生反映開(kāi)過(guò)班會(huì )后會(huì )激情澎湃，會(huì )躍躍欲試，會(huì )摩拳擦掌，會(huì )熱血沸騰。我給學(xué)生的口號好多是自創(chuàng )的，畢業(yè)幾年的學(xué)生對有些口號還記憶猶新。如：青春夢(mèng)想超越一切阻擋，人生沒(méi)理由不為自己鼓掌。
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光陰似箭，日月如梭。一轉眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。在本學(xué)期的班務(wù)管理中，我重視以學(xué)生為本的管理理念，從培養良好習慣，培養自信，樹(shù)立集體意識和團隊精神等方面入手，認真仔細的開(kāi)展了各項管理工作，也取得了一定的成效，現將班務(wù)工作總結如下：
一、耐心培養學(xué)生良好的習慣
三年級的學(xué)生，好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班務(wù)管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。因而，我在了解每一位學(xué)生的`基礎上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。
我利用班隊會(huì )課堅強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全體同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了那些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表?yè)P；對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、注重安全教育
每周晨會(huì )都向學(xué)生講解安全知識，教育學(xué)生遵守交通規則，不在公路上玩耍打鬧，不破壞公共設施，注意安全用電，不玩火，不玩水，注意飲食衛生，不吃不衛生的食物，確保自己的安全。
三、做好家長(cháng)工作，共同教育孩子
孩子的進(jìn)步、集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育，還要做好家長(cháng)的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得進(jìn)展的支持與配合。這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)一發(fā)現學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)介紹情況，與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。
四、做好學(xué)困生的轉化
對學(xué)困生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做好思想工作，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。用一片真誠的心去叩響他們的心靈之門(mén)。發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
五、工作中的不足
本學(xué)期，感覺(jué)自己在班級管理及教學(xué)中，有好多地方做的不夠細致。有時(shí)想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當�？傊�，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，我班已經(jīng)形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助的良好局面。下學(xué)期，我會(huì )揚長(cháng)避短，竭盡全力，繼續不懈努力，使自己的班主任工作做的更好。
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本學(xué)期我擔任三年級班主任及數學(xué)教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導和同事的熱心指導和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結。以下是我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧與總結：本學(xué)期我擔任三年級班主任，一學(xué)期的工作使我認識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況�，F在班級情況穩定，大部分學(xué)生學(xué)習氣氛濃厚，能做到同學(xué)之間互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規管理。
一、細致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學(xué)校大方向的指導下，結合本班級的實(shí)際情況，對學(xué)生全方面的教育。平時(shí)抓好學(xué)生的行規、禮儀、孝敬、安全、衛生、三姿勢、三靜、課前準備、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理。做好學(xué)生的爭章工作，出好每月一次黑板報，播好每次輪到的周三紅領(lǐng)巾廣播，組織好每次輪到的周一升旗儀式，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，完成了大隊部要求的一次中隊會(huì )。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。教給他們的'管理方法，讓他們自主管理，監督作用。
三、樹(shù)立榜樣，融入情感、適時(shí)表?yè)P是形成良好班風(fēng)的感情基礎
學(xué)生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì )比較，并作出仿效。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要有禮貌，自己先主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好。要求學(xué)生寫(xiě)好字，自己必須認真寫(xiě)字。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們適當談話(huà)，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。當發(fā)現學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，一定要適時(shí)表?yè)P，給予鼓勵。這學(xué)期，個(gè)別差生就有明顯的進(jìn)步。
以上便是我本學(xué)期的工作總結，不足之處也有很多。如：學(xué)生的行規、衛生抓得不夠好，部分學(xué)生的家校聯(lián)系做得不夠好。我今后一定會(huì )再接再厲，努力工作，把班級的管理工作做得更好。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 19
本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班常規的管理工作，同時(shí)，抓好各種月考等大型考試的成績(jì)，做好考前的動(dòng)員和考后的總結等有關(guān)工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理
以前也制定過(guò)班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。網(wǎng)名大全制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用，也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的`墻壁上，開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“誠信專(zhuān)題”、多次“月考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理
以前的值日工作存在著(zhù)很大依賴(lài)性，經(jīng)常出現有同學(xué)值日不徹底和需要提醒的現象，教育效果也不是十分明顯。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先班委成員自己通過(guò)討論，不再設勞動(dòng)委員一職，勞動(dòng)完全有同學(xué)的自覺(jué)自動(dòng)完成，去掉以前的硬性規定的值日，有同學(xué)自主自己決定，每周值日一次，自己組合自己選擇時(shí)間。這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。事實(shí)證明，由于是學(xué)生自主自覺(jué)勞動(dòng)，完成效果相當好，同學(xué)們值日的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。
四、抓好考前動(dòng)員工作和考后總結的有關(guān)工作
本學(xué)年，高三有很多考試，我班總是認真對待，象高考一樣完成。我班把綜合定為優(yōu)勢科目，物理定為突破口，語(yǔ)文是鞏固點(diǎn)，數學(xué)、英語(yǔ)為多努力的方向。做好定位工作，學(xué)習就有明確的目的和方向。學(xué)習效果都不錯。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
三年級上學(xué)期班主任工作總結 20
本學(xué)期我擔任三年級班主任工作，在學(xué)校的正確指導和統一安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開(kāi)展，下面就本學(xué)期的班主任工作作總結如下：
一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級管理。
在開(kāi)學(xué)初，每人擬定自己的學(xué)習目的，每人根據自己的目的約束和標準自己。實(shí)行衛生輪崗制，每天有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生;班長(cháng)負責課堂及課外紀律;各小組長(cháng)負責學(xué)習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會(huì )上反應，效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均獲得良好效果!
二、班干部模范帶頭，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)!
本學(xué)期我班涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，班干部模范帶頭潤物無(wú)聲，班級成員積極，參與齊頭并進(jìn)!在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學(xué)表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮師生一致好評;興趣競賽中由王涵鈺、馬金蘋(píng)、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊”表現優(yōu)異，獲得全班交口稱(chēng)贊;同時(shí)本學(xué)期在衛生、紀律評比中屢獲第一名，“流動(dòng)紅旗”常駐我班;在防溺程度安班會(huì )、平安演練、知行孝義綜合理論、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助，校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著(zhù)孩子們成長(cháng)的步伐!
三、教育教學(xué)工作：
不斷提升自我，家校溝通，形成合力!本學(xué)期我積極參加各項活動(dòng)，不斷提升自我，在開(kāi)學(xué)初參加小計教研活動(dòng)，積極承受各位指導老師的珍貴建議;在xx年9月13日參加了部編教材培訓;同時(shí)本學(xué)期積極參校本、鎮本教研，主講《秋天的雨》、《萬(wàn)以?xún)燃訙p法》、《倍的認識》等示范課，在各位指導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進(jìn)步;20xx年12月5日參與觀(guān)摩唐山市小學(xué)根本功大賽，認識并改正自己的缺乏，進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的.重要性，為以后工作提供良好借鑒!在“頌師德、樂(lè )奉獻”演講比賽中獲得第三名!利用微信群、 家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等手段積極和家長(cháng)溝通聯(lián)絡(luò )，關(guān)心每一位學(xué)生的開(kāi)展!本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng )文明城”、“新學(xué)期家長(cháng)會(huì )”等活動(dòng)在與家長(cháng)更貼近的同時(shí)，攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(cháng)!總之，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )感恩”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但是，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心去教育，在理論中不斷完善自己，我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步!
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