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2025年七年級下學(xué)期班主任工作總結（通用10篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的七年級下學(xué)期班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級下學(xué)期班主任工作總結 1
本學(xué)期我繼續擔任七一班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下：
首先，我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。
作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。
除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管大課間的體育委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。
我們的“七年級一班文明班規及處理措施”就是標準，是全班同學(xué)行為的規章制度。教室北墻上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。尤其是在手機方面，我班的紀律就是一經(jīng)發(fā)現，就由我代管到學(xué)期末。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)自動(dòng)站立懲罰自己，并在第二天補交上落下的作業(yè)。所以，當給位主任和組長(cháng)晨會(huì )檢查時(shí)，如果發(fā)現有人站立著(zhù)，不必驚訝，那是對學(xué)生小小的懲罰，時(shí)間不會(huì )太長(cháng)，我也絕不體罰學(xué)生。
第四、確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的'首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調座位、評先進(jìn)等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
七年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1．常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好衛生值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2．積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
第七、認真細致做好藝術(shù)團（包括去北校區）學(xué)生的思想工作，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
由于空間和時(shí)間上的區別，藝術(shù)團學(xué)生的學(xué)習和思想動(dòng)態(tài)是我關(guān)注的重點(diǎn)，因為不在自己的掌控范圍內，所以我經(jīng)常與梁琰老師、孫珊老師，包括馮富強老師交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、談心等方式關(guān)注他們的心理，讓他們健康成長(cháng)。我也經(jīng)常和李小磊、劉恒老師交流，讓他們在平時(shí)和學(xué)生的聊天中去多關(guān)注這些孩子的思想動(dòng)態(tài)，因為聾人天生是一家。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活，在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。
七年級下學(xué)期班主任工作總結 2
我是七年級（1）班的班主任。在班主任期間，我能?chē)@學(xué)校的中心工作，開(kāi)展一系列活動(dòng)，積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴格管理班集體，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，創(chuàng )建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應有貢獻。
本學(xué)期我主要進(jìn)行了一下工作：
1、理想教育是班級工作的生命線(xiàn)。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
2、安全教育重于泰山。熱愛(ài)人生，珍愛(ài)生命。健康快樂(lè )的成長(cháng)，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因素消滅于萌芽。培養學(xué)生講衛生，愛(ài)勞動(dòng)的習慣和品質(zhì)，衛生和清潔區域得到學(xué)校褒獎。
3、繼續完善和加強對學(xué)生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”。班上開(kāi)展了“成長(cháng)的煩惱”，“青春期心理衛生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動(dòng)，使學(xué)生成才先成人，全面培養合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團支部、班委會(huì )為平臺，培養學(xué)生認知和自行管理能力。
5、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體，關(guān)系戶(hù)多，差生多，從城鎮轉來(lái)的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班，且又不會(huì )是好學(xué)生。因此，我做到了眼中有人，心中有數，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的.價(jià)值，不把他們過(guò)早的推入社會(huì )，使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期陳澤、王后繼、吉財源、喻正帆、劉海發(fā)、權希希、王杰、趙健康、張世航等問(wèn)題學(xué)生，都有不同程度的進(jìn)步。
6、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與熱情。①參觀(guān)新農村；②建立興趣小組；③辦手抄報；④班班級學(xué)習園地；⑤積極參加學(xué)校各種競賽活動(dòng)且效果好；⑥上好晨會(huì )，每星期都有讀書(shū)讀報日。
總之，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中，也是一個(gè)不斷學(xué)習，探索、提高、和不斷完善自己的過(guò)程，對于建設良好的班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，也做出了應有的貢獻。然而，班級工作是人的工作，永遠沒(méi)有模子可套，沒(méi)有一成不變的公式所用，社會(huì )在發(fā)展，事物在不斷變化，班主任就不會(huì )一勞永逸，我將繼續努力學(xué)習相關(guān)理論知識，學(xué)習他人成功經(jīng)驗，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。
七年級下學(xué)期班主任工作總結 3
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
�。�1） 思想品德教育
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著(zhù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，小之以理，導之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現，要關(guān)注他們的內心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了名為《回報母親的愛(ài)》、《珍惜今天》、《愛(ài)惜糧食》這些主題班會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念。
�。�2） 對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。
按學(xué)�！吨袑W(xué)生日常行為規范》的`要求對學(xué)生十項量化考核，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設
�。�1） 建設一個(gè)積極向上的班集體
我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責任到人；我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，及時(shí)對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P，對缺點(diǎn)指出并且監督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設起到良好的促進(jìn)作用。
�。�2） 通過(guò)各種活動(dòng)教育和啟迪學(xué)生
初一新生他們帶著(zhù)疑問(wèn)從小學(xué)升入初中，認為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺(jué)和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉折，班主任要了解孩子們哪些不適應。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和道德世界觀(guān)。他們剛升入初中有些不習慣，對自己約束不夠，為了培養學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班集體活動(dòng)，培養學(xué)生集體主義責任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )集體的榮辱。
有自知之明，能虛心接受大家的意見(jiàn)。發(fā)揚“為人師表，言傳身教”，的傳統美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的榜樣。
七年級下學(xué)期班主任工作總結 4
本學(xué)期我擔任七年級1011班的班主任。個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
一、一期限來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì )：班風(fēng)的.培養與建設
班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
�。�1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是1011班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
�。�2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在校運會(huì )期間，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
七年級下學(xué)期班主任工作總結 5
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初一（10）班的班主任工作，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，現將具體工作總結如下：
一、班級基本情況：
本班現有學(xué)生57人，其中男生32人，女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話(huà)，難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績(jì)比較均勻穩定。
二、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項準備及必需工作，以穩定學(xué)生的情緒
初一的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習生活有著(zhù)美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒�；诜N種原因，我認為穩定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jì)激勵學(xué)生。
2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。
3、區分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、提醒應注意事項。如怎樣保管好自己的財物，怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負。
三、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是班級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的`必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
1、培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了。
2、培養學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里，我都在教室里，號召并鼓勵同學(xué)們養成自學(xué)的習慣，并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神，跟本班同學(xué)競爭，跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的，一個(gè)班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。
四、常規工作
1、安全教育。
根據學(xué)�？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會(huì )，晚修前班主任下班時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。
2、文明養成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》及塔中的規章制度，以此來(lái)規范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀(guān)念。
3、班干部的培養。
通過(guò)民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力、工作責任心強的學(xué)生組成了班委會(huì )，平時(shí)多次召開(kāi)班干部會(huì )議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時(shí)匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4、經(jīng)常與家長(cháng)溝通。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
5、經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，為了調節老師和學(xué)生的關(guān)系，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
6、配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)
根據學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)。如：鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書(shū)信作文比賽獲得三等獎；張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報比賽獲得二等獎。
五、存在問(wèn)題
1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉變。
2、班級的吃零食現象還沒(méi)有得到徹底根治，文明養成教育有待進(jìn)一步加強。
3、班干部的積極性有待提高。
總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛(ài)心，有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)！
七年級下學(xué)期班主任工作總結 6
七年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的楊萍同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進(jìn)生，在班級中，有一位同學(xué)叫李明，他的學(xué)習成績(jì)一直很差，總是不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也經(jīng)常不交，紀律也不夠好。但我發(fā)現他在畫(huà)畫(huà)方面有著(zhù)非常出色的天賦，每次畫(huà)出來(lái)的作品都讓人眼前一亮。于是我開(kāi)始鼓勵他，告訴他如果他在學(xué)習上能像畫(huà)畫(huà)那樣用心，一定會(huì )有很大的進(jìn)步。我還鼓勵其他學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)去幫助他，大家一起組成了一個(gè)學(xué)習小組，互相幫助，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，李明的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，他也變得更加自信和樂(lè )觀(guān)了。這個(gè)過(guò)程中，大家的團結合作精神得到了鍛煉，每個(gè)人也都收獲了成長(cháng)和進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維敏捷，反應靈活，但紀律性較差，自律能力不強。他們雖然思維活躍，自尊心強，但缺乏勤奮拼搏的精神，更多表現在紀律松散、缺乏自我約束的問(wèn)題上。特別在隊列訓練中，孩子們常常表現出自由散漫的.態(tài)度，有說(shuō)有笑，步伐不整齊。為了幫助他們養成良好的紀律習慣，我不斷向他們強調規范化的要求，親自示范，以身作則。通過(guò)嚴格有序的訓練，讓孩子們體會(huì )到紀律和自律帶來(lái)的重要性和效果。
主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應該做到以下幾點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
教師的微笑是教育中最強大的武器。每天給學(xué)生帶來(lái)燦爛的笑容，能讓他們感到愉快，促進(jìn)智力發(fā)展。我有一位學(xué)生，起初總是拖延作業(yè)，因此成績(jì)也不理想。我選擇不是責備他，而是找出他的優(yōu)點(diǎn)：他愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于助人，懂得禮貌。每次表?yè)P他，他都會(huì )臉上洋溢著(zhù)笑容。我會(huì )在課后微笑著(zhù)詢(xún)問(wèn)他作業(yè)進(jìn)度，鼓勵他繼續努力。他感受到了我的關(guān)愛(ài)和支持，逐漸找到了自信，取得了進(jìn)步。在學(xué)生成功時(shí)，我用微笑傳遞欣賞；在失落時(shí)，我用微笑送去鼓勵；在犯錯時(shí)，我用微笑傳遞寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。微笑是教育的金鑰匙，幫助學(xué)生茁壯成長(cháng)。
2、把真情送給學(xué)生
我會(huì )真心關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，不僅在思想、學(xué)習和生活方面給予關(guān)懷，更要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現。我會(huì )平等對待每位學(xué)生，不論他們的成績(jì)好壞，家庭條件優(yōu)越與否，甚至是否犯過(guò)錯誤。我會(huì )尊重每位學(xué)生的個(gè)人尊嚴，公平公正地對待班上的每個(gè)同學(xué)，建立融洽的師生關(guān)系，增進(jìn)師生之間的情感交流。只有在這樣溫馨和諧的氛圍中，學(xué)生才能獲得學(xué)習的動(dòng)力。比如，當學(xué)生生病時(shí)，我會(huì )提供藥物或親自送他們回家；我也會(huì )時(shí)刻關(guān)注天氣變化，提醒學(xué)生注意添減衣物。雖然這些只是一些小事，但對學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些細微的關(guān)懷卻會(huì )留下深刻的印象。
出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
3、教育培養班干部
班主任對班干部的培養和教育非常重要，不能僅僅是簡(jiǎn)單地委以任務(wù)。我經(jīng)常強調給予他們?yōu)榧w服務(wù)的榮譽(yù)感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們勇于擔當，同時(shí)嚴格要求自己，注重工作方法。當然，作為干部的他們也不是完美無(wú)缺的，因此在工作中出現失誤時(shí)，我不會(huì )過(guò)分苛責或指責他們。比如，負責清潔衛生工作的楊全同學(xué)一開(kāi)始對自己的工作不太滿(mǎn)意，只是簡(jiǎn)單地向我匯報未參與清潔工作的同學(xué)名單和清潔情況。針對這種情況，我反復強調清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級形象的緊密聯(lián)系，同時(shí)詳細解釋該項工作的重要性，激發(fā)他重新燃起熱情投入到工作中。隨后，他的工作表現出色，展現出了出色的能力和責任心。
此外，我堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，培養他們制訂計劃和具體措施的能力，督促他們落實(shí)計劃并總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)提升。教導他們如何辨別是非，及時(shí)制止同學(xué)中的不良行為。對于班干部的不良行為，絕不姑息，鼓勵他們以身作則，引領(lǐng)全班同學(xué)，共同促進(jìn)班級管理工作的順利進(jìn)行。
4、增強班干部間的凝聚力
每月我都會(huì )組織一次班干部集體活動(dòng)，讓大家一起做一些有意義的事情，比如整理教室、清潔校園等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們班干部之間的團結精神得到加強，也讓同學(xué)們看到了我們的積極影響。這種團隊合作的精神不僅在班級管理上起到了積極作用，也讓整個(gè)班級充滿(mǎn)了團結友愛(ài)的氛圍，讓班級成為一個(gè)溫馨的大家庭。
5、存在的問(wèn)題
班級管理工作必須有條不紊，更需要嚴格把關(guān)。對學(xué)生的關(guān)愛(ài)必不可少，但對學(xué)生的約束更為重要。盡管我意識到這一點(diǎn)，但在要求上還有不足之處。雖然班級內進(jìn)行過(guò)幾次嚴厲打擊，但效果并不顯著(zhù)。在這方面，我需要向其他老師請教經(jīng)驗。
經(jīng)過(guò)半年的班主任工作，我深刻感受到了責任重大，使命光榮的使命。在這半年里，我努力嘗試各種方式來(lái)關(guān)心和幫助學(xué)生，促進(jìn)他們的成長(cháng)和發(fā)展。無(wú)論是在學(xué)習上還是生活中，我都盡力為他們提供支持和指導，希望能夠成為他們學(xué)習和成長(cháng)路上的堅強后盾�；厥走^(guò)去的工作，我深知自己還有許多不足之處，與優(yōu)秀的班主任相比還有很大的差距。但我不會(huì )氣餒，我會(huì )繼續努力學(xué)習和提升自己，不斷改進(jìn)工作方法，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境。我相信，只要我堅持不懈，付出真心和努力，最終會(huì )取得更大的進(jìn)步和成就。作為班主任，我將繼續承擔起領(lǐng)導、關(guān)心和教育學(xué)生的責任，用心去引導他們，幫助他們解決問(wèn)題，讓他們茁壯成長(cháng)。盡管在工作中會(huì )遇到各種困難和挑戰，但我愿意接受挑戰，不畏艱難，堅定前行。我相信，只要心懷信念，堅守初心，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的班主任。
七年級下學(xué)期班主任工作總結 7
本學(xué)期，我將繼續擔任七(8)班的班主任。本學(xué)期，我將重點(diǎn)關(guān)注培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，引導他們在各項學(xué)校評比中爭創(chuàng )佳績(jì)，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感等方面。為了實(shí)現這些教育管理目標，我計劃采取以下幾項具體措施。
一、文明班規，統一落實(shí)
以前也制定過(guò)班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我在制定班紀文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在文明行為規范，學(xué)生人生安全的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、思想品德教育方面：
通過(guò)班會(huì )課的討論和發(fā)言，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，幫助他們正確辨別是非，自覺(jué)抵制各種不良思想的影響。在班會(huì )課上，學(xué)生可以通過(guò)互相交流，自己認識到哪些言行是應該具備的，哪些是不應該有的，從而自覺(jué)地規范自己的言行舉止。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別談話(huà)等方式，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行必要的思想教育，及時(shí)糾正學(xué)生可能存在的.不良傾向。這種教育方式取得了顯著(zhù)成效，形成了學(xué)生遇到困難、問(wèn)題或有心事時(shí)能夠主動(dòng)找老師溝通的良好局面。
學(xué)生將班主任視為良師益友，建立起了深厚的信任關(guān)系。他們愿意向老師傾訴心聲，將老師視作傾訴對象。這種親近的關(guān)系使得班級工作更加順利，減少了許多不必要的問(wèn)題和障礙，增進(jìn)了班級的團結力。學(xué)生們自覺(jué)地團結在班主任周?chē)�，積極參與各項工作，取得了良好的班級管理成效。
三、提高學(xué)生成績(jì)方面：
發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。指導學(xué)生學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。根據學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習的困難時(shí)期。堅持開(kāi)展學(xué)生的思想教育針對想的問(wèn)題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習;對思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績(jì)。
四、值日責任到人，多鼓勵，表?yè)P
值日工作之前存在很多問(wèn)題，比如有些同學(xué)不認真掃地，罰也不起作用。為了改進(jìn)這種情況，我進(jìn)行了一些改革。首先，我讓同學(xué)們自由組成值日小組，不再強制指定組員，這樣可以避免內部矛盾。然后，我將值日工作從每天改為每周一次，每周結束后，學(xué)生會(huì )公布各組的表現。表現優(yōu)秀的組員可以獲得獎勵，比如一個(gè)筆記本；而如果組員們的表現不及格，整個(gè)組將需要額外值日一周。這樣一來(lái)，同學(xué)們更有動(dòng)力參與值周工作，很多同學(xué)都變得更加勤奮，甚至有些平時(shí)懶散的同學(xué)也變得積極起來(lái)。這種新的值日制度取得了良好的效果。
五、綜合素質(zhì)提高是目標
初一學(xué)生通常具有上進(jìn)心強、好勝心強的特點(diǎn)，因此班主任可以結合班委會(huì )、團支部開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性�？梢越M織開(kāi)展主題班會(huì )，讓學(xué)生共同討論和思考一些話(huà)題，比如舉辦廣播操比賽，討論《如何成為合格的初中生》、《未來(lái)想成為什么樣的人·科學(xué)家·音樂(lè )家》等，引導學(xué)生認識到自身的重要性和初中學(xué)習的意義。
六、教育反思：
學(xué)期工作雖已結束，但我總有些不甘心，覺(jué)得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足：
1、在教育學(xué)生方面，方法簡(jiǎn)單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對著(zhù)干。
2、對班干部缺乏系統的培養。只是要他們做事，沒(méi)有教給方法，策略，他們沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。
3、與家長(cháng)溝通的少，沒(méi)有取得家長(cháng)的大力配合。
以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習，努力把工作做到更好。
七年級下學(xué)期班主任工作總結 8
本學(xué)期，我擔任七年級一班的班主任。我一學(xué)期貫徹的管理思想是“科學(xué)” “民主”，堅信德育思想是“經(jīng)典書(shū)籍、影視可以?xún)艋舐撵`魂”，個(gè)人對自己的要求可以概括為“愛(ài)、公平、嚴格、勤奮”等。以下是本學(xué)期班級管理工作的實(shí)施情況的總結。
1、開(kāi)學(xué)之初，全體學(xué)生共同討論制定了“班級文化”。明確了集體共同的目標——爭創(chuàng )一流的班級集體，爭當優(yōu)秀的中學(xué)生，明確了班級成員的任務(wù)——學(xué)習知識，培養習慣，鍛煉能力，統一理解——知識，改變命運，努力創(chuàng )造奇跡。
2、班級努力體現“每個(gè)人都是班干部，每個(gè)人都是班主任”的思想。為此，上半學(xué)期成立了班委，實(shí)行“值班班長(cháng)”制度。值班班長(cháng)輪流在早上做主題演講，并成立了學(xué)習小組。班級小事務(wù)對人負有具體責任，讓每個(gè)人都能有所作為，讓每個(gè)人都能體驗到“讓每個(gè)人都因為我的存在而感到快樂(lè )”的快樂(lè )。
3、組織學(xué)生共同制定“班級制度”，明確規定“安全、文明禮儀、出勤、學(xué)習、衛生、集會(huì )、財務(wù)保管”，嚴格執行，引導大多數學(xué)生養成遵守規章制度的習慣。
4、定期召開(kāi)主題班會(huì )，重點(diǎn)開(kāi)展“集體主義教育、理想教育、安全教育、青春期指導”，使學(xué)生明辨是非，知榮知恥，鞏固良心。
5、以學(xué)�；顒�(dòng)安排為主線(xiàn)，組織各種班級娛樂(lè )活動(dòng)。演講比賽、閱讀交流會(huì )、聯(lián)歡會(huì )、書(shū)法比賽等活動(dòng)增強了學(xué)生對集體的認同感，展示了每個(gè)人的'才華。
6、激勵是后進(jìn)生的轉變。對犯錯的學(xué)生，要按照班級制度進(jìn)行處罰，幫助他們認識錯誤，反思自己的錯誤，提出可行的建議，讓他們重塑信心。只有認識到自己的錯誤，對學(xué)習和生活有信心，才不會(huì )得過(guò)且過(guò)，破罐子。
最后，我想解釋一下“科學(xué)” 對民主班管思想的理解。歸根結底，班級管理是一門(mén)育人的藝術(shù)，必須遵循教育心理學(xué)的原則和青少年的心理特點(diǎn)。無(wú)論采取什么形式，只要能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步欲望，堅持道德良知，建立和諧共處的理解，都是一種科學(xué)有效的方法。對于民主，我認為這是熱愛(ài)學(xué)生更高藝術(shù)的表現。師愛(ài)不同于父母的親情和友情。它既不冷也不溺愛(ài)遷就。它以民主思想為核心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，明辨是非。
以上是我本學(xué)期做的主要班級工作和一些膚淺的理解。在班級管理中，還有很多困難，比如一些后進(jìn)生的轉化，但我會(huì )堅持“科學(xué)” “民主”的班級管理思想，迎接挑戰，爭取更大的進(jìn)步。
七年級下學(xué)期班主任工作總結 9
七年級四班是一個(gè)由59名學(xué)生組成的集體，時(shí)近期末，回顧本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)歷了諸多的波折，取得了一定的成績(jì)�，F就本班的情況總結如下：
一、班級整體情況
(一)班級學(xué)生情況
七年級四班目前在班學(xué)生59人，從學(xué)生性別比例來(lái)看，其中男生38人，女生21人；從學(xué)生管理角度來(lái)看，其中乘車(chē)生31人，走讀生28人；從生源組成來(lái)看，本省學(xué)生38人，外省學(xué)生21人；從年齡構成來(lái)看，最大為1992年生，最小為1997年生。
基于以上是個(gè)基本因素的影響，學(xué)生整體上養成教育較差，學(xué)習興趣不高，成績(jì)水平普遍偏低，特別是地區間文化中消極因素的交叉感染，影響了班級的向心力；而作為班級中堅力量的尖子生較少，而且存在諸多問(wèn)題，使班級轉型中缺失了關(guān)鍵力量。
班級成績(jì)情況
綜合本學(xué)期的幾次考試，分析研究表明，本班學(xué)生兩極分化較為嚴重。主要表現為尖子生群體人數較少，而且處于弱勢的潛能生較多。舉例說(shuō)明：300分上學(xué)生占總人數20%
左右，而200分以下學(xué)生占總人數25%；尖子生以我班第一名為例，在多次考試中，較年級第一名，每一科平均低十余分。尖子生不“尖”，潛能生的學(xué)習態(tài)度又亟待糾正，成為我班當前的一大“特色”。
從學(xué)科成績(jì)體現來(lái)看，語(yǔ)文科最好，歷史與社會(huì )科次之，科學(xué)居中，數學(xué)最差�；A較差是一個(gè)客觀(guān)存在的現實(shí)，而學(xué)習氣氛欠濃郁，學(xué)習態(tài)度欠端正，這是根本問(wèn)題。
二、班級主要成績(jì)
集體榮譽(yù)
我班本學(xué)期第八周、第十三周，第十九周三次獲得流動(dòng)紅旗；5月22日廣播體操比賽，獲得中學(xué)部二等獎；xx月xx日，黃美玲同學(xué)代表我班參加“爭做文明學(xué)生、創(chuàng )建和諧校園”演講比賽獲中學(xué)部年級組第一，校級三等獎。
個(gè)人榮譽(yù)
4月13日，“勞動(dòng)最光榮”繪畫(huà)比賽中，徐慧敏獲校級一等獎，陳碧霞、羅彩云獲三等獎；中學(xué)數學(xué)競賽，李xx獲得一等獎；中學(xué)科學(xué)競賽，李天鵬獲得二等獎，黃美玲、廖易鵬獲三等獎；中學(xué)外語(yǔ)競賽，陳麗萍獲得二等獎；中學(xué)現場(chǎng)作文競賽，胡瑤獲得特等獎。
期末評優(yōu)過(guò)程中，評出黃美玲等三好學(xué)生5名，優(yōu)秀學(xué)生干部，進(jìn)步學(xué)生以及優(yōu)秀團員計12人，評出蔡國權等五人為單項突出之星。
其他方面
本學(xué)期以來(lái)，本人著(zhù)手從細微之處影響并改變學(xué)生的學(xué)習及生活習慣，主要抓了兩個(gè)方面：早上到校的課室通風(fēng)，晚上放學(xué)整理書(shū)桌，并躬身示范，取得一定的好轉；
加大師生單獨溝通的'力度，恩威并施，權衡利弊。本班張xx，李xx，王xx等學(xué)生，平均每周談話(huà)次數在3此以上，進(jìn)一步消除了班級重大違紀事件發(fā)生的可能性。
三、存在不足
班級凝聚力不強
班級凝聚力是班級文化建設的核心，是班級紀律的保障，是班級進(jìn)步的基石。我班需要在班級凝聚力上下功夫，并持之以恒，不斷加強。
行為習慣有待形成并強化
班級課桌椅的布置，窗簾的布置，飲水機的清洗，地面的清掃等細節工作，幾乎是天天抓，時(shí)時(shí)抓。十五周以來(lái)，空堂巡課成為必然，即使如此，學(xué)生良好習慣的形成仍有許多的路要走。
家校合力教育的影響較弱
我班本省學(xué)生比重較大，而家長(cháng)及學(xué)校，老師的教育目標，教育方法不一致，甚至相悖，導致許多學(xué)生在校形成的習慣出現反復。
日復而始，導致教育的效果極不明顯，甚至倒退。之外，許多學(xué)生家長(cháng)平時(shí)對學(xué)生的關(guān)注極少，遷就縱容，導致教師工作孤木難支，處于孤立無(wú)援的無(wú)奈境地。
班干部的示范作用不足
我班尖子生群體的少而不尖，影響了班干部的選拔，培養以及使用，所以下學(xué)期的工作中，需要付出極大的耐心，培養優(yōu)秀的班級管理者和服務(wù)者，為班級的建設盡心盡力。
本人自三月卅日入JH學(xué)校以來(lái)，并接任七年級四班班主任。在新舊交替的過(guò)程中，影響力的交替以及威信的樹(shù)立，在短期內是無(wú)法收到良好的效果的，所以在班主任工作中，存在這樣或者那樣的不足，望各位領(lǐng)導同仁多多批評指正。
七年級下學(xué)期班主任工作總結 10
本學(xué)期，我擔任初一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，政教處的積極配合下，尤其是在校長(cháng)王小寧和主任王詩(shī)江的悉心指導下，在各科任老師的密切配合下，我成功地完成了班級管理工作，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交辦的各項任務(wù)。在開(kāi)展德育教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)歷了一些順利，也遇到了一些挑戰，既有成功的喜悅，也有失敗的沮喪，這半年來(lái)，我主要是從以下幾個(gè)方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開(kāi)學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。
平時(shí)還經(jīng)常以電話(huà)方式加強家長(cháng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規的學(xué)習與教育。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行各種規章 制度 的學(xué)習和德育目標的實(shí)施。
3、幫助學(xué)生盡快適應初中寄宿生活。
在學(xué)生們來(lái)到學(xué)校的初期，作為班主任，我將盡力幫助他們適應新的環(huán)境。我會(huì )從生活和學(xué)習兩方面給予他們幫助和指導。在生活方面，我會(huì )教他們如何整理自己的內務(wù)，培養良好的生活習慣；同時(shí)，我也會(huì )指導他們如何與同學(xué)相處，建立良好的人際關(guān)系。在學(xué)習方面，我會(huì )幫助他們制定合理的學(xué)習計劃，教授他們高效的學(xué)習方法，以便更好地掌握各學(xué)科的知識。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的生活能力、人際關(guān)系處理能力和學(xué)習方法都會(huì )有顯著(zhù)的提升。
4、確立班干部。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月過(guò)去了，我根據同學(xué)們的'表現和能力，選出了臨時(shí)的班干部。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處和了解，老師和同學(xué)們都對彼此有了更深入的了解，于是開(kāi)始確定正式的班干部人選。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊伍的培養與完善。
我會(huì )定期召開(kāi)班干部會(huì )議，與他們一起討論班級管理情況，共同制定班規班約。我會(huì )指出他們在工作中的失誤，并給予及時(shí)指導，幫助他們逐步熟悉班級管理工作，提升他們的能力。這樣不僅可以加強班級管理，也可以讓班干部在實(shí)踐中不斷成長(cháng)。
2、習慣的培養與規范。
我經(jīng)常與學(xué)科老師和班級干部緊密合作，共同培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和生活習慣。我們共同努力，要求學(xué)生在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨意涂鴉，不帶食品和飲料進(jìn)入教室，保持教室整潔，閱讀時(shí)保持正確的姿勢，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這些做法不僅有益于學(xué)生的視力保護，也有助于避免他們在學(xué)習時(shí)養成壞習慣。我們會(huì )繼續努力，培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣。
3、我會(huì )及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育熏陶和心理輔導，重點(diǎn)進(jìn)行勵志教育，激勵他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。我善于運用感人的故事和理性的論據，引導學(xué)生樹(shù)立正確的制度規范和理念，激勵他們向上向善。我會(huì )與他們分享一些勵志故事，或者講述一些案例來(lái)啟發(fā)他們，有時(shí)也會(huì )分享自己的經(jīng)歷和體驗來(lái)加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為塑造他們品行性格的目標，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。當同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì )耐心地講道理，幫助他們化解矛盾，促使他們盡快握手言和。
4、在打造班級文化的過(guò)程中，我積極參與了班級環(huán)境的布局美化工作。我和同學(xué)們一起布置了班級的墻壁，貼上了美麗的壁紙和學(xué)習氛圍濃厚的海報。我們還共同打掃衛生，保持教室整潔，讓每一位同學(xué)都能在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習。此外，我也積極倡導建立圖書(shū)館，收集了許多優(yōu)秀的書(shū)籍，為同學(xué)們提供了一個(gè)安靜的閱讀空間。我們定期組織讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)們培養閱讀興趣，豐富課余生活。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面，我組織了各種活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽、辯論賽等，讓同學(xué)們展現自己的才華，增強自信心。同時(shí)，我還舉辦了書(shū)法比賽，讓同學(xué)們感受中華傳統文化的魅力，提高審美能力。通過(guò)這些工作，我努力營(yíng)造了豐富多彩的班級文化，豐富了校園生活，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習熱情，讓我們的班級更加和諧美好。
1、適時(shí)的學(xué)習態(tài)度與方法的引導。
剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應初中的學(xué)習。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習為主題的班會(huì )和學(xué)習報告會(huì )。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應新老師”等主題班會(huì )，學(xué)生很快掌握了學(xué)習方法，適應了初中多門(mén)功課的學(xué)習。
2、學(xué)習態(tài)度的激勵和學(xué)習方法的指導總結。
在月考中考前后，開(kāi)班會(huì )主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習方法及心得體會(huì )，講解他們的學(xué)習法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習、更要有技巧地學(xué)習，我們還充分利用黑板報，加強學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。
在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結的不足與反思：
一、一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
二、學(xué)校的學(xué)生缺乏爭強好勝的精神，因此他們對學(xué)校年級的各項活動(dòng)參與度和競爭性都不高。由于缺乏積極性，一開(kāi)始各項活動(dòng)的表現往往平平甚至落后。
三、對班干部的培養管理還存在一定不足，對他們的要求相對較為寬松，導致班干部特別是班委的工作態(tài)度不夠積極主動(dòng)，責任心不夠強。
四、管理不夠科學(xué)化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng )意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改進(jìn)的思路：
一、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
二、抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續輔導學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，激發(fā)他們的學(xué)習潛力，增強他們的學(xué)習動(dòng)力，幫助他們改善學(xué)習方法，培養他們對學(xué)習的熱愛(ài)，助力形成一支積極向上、樂(lè )于學(xué)習的學(xué)習群體。
四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細化量化。
五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。
總之，這個(gè)學(xué)期的工作讓我在多個(gè)方面都有了進(jìn)步，我的能力得到了增強。然而，由于缺乏經(jīng)驗，有些工作還沒(méi)有做到位，還有一些不足之處需要改進(jìn)。未來(lái)，我會(huì )繼續努力，借鑒前任班主任的經(jīng)驗教訓，不斷提升自己，爭取做得更好。
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