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家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)工作總結1
為了讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校，了解教師，了解自己孩子在校學(xué)習、生活情況，同時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)的合理化建議，調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校和班級管理的積極性，搭建家長(cháng)與學(xué)校友誼的橋梁，進(jìn)一步增強家校教育合力，我們學(xué)校四年級于9月19日至24日順利開(kāi)展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，得到了廣大家長(cháng)的好評。
此次活動(dòng)是我校第一次大面積的開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，涉及三個(gè)年級共12個(gè)班，我們四年級大約有150位家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，9位老師進(jìn)行了現場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議研究、制訂活動(dòng)方案，圍繞目標、任務(wù)，明確分工，責任到人，精心籌備，認真組織、落實(shí)各項活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用家長(cháng)會(huì )做好了宣傳、動(dòng)員工作，精心挑選的部分家長(cháng)在學(xué)校管理人員的組織和引導下，按要求圓滿(mǎn)完成了各項活動(dòng)（簽到、聽(tīng)課、觀(guān)看大課間活動(dòng)、填寫(xiě)問(wèn)卷調查表）。
家長(cháng)聽(tīng)課是此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學(xué)具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現向家長(cháng)展現自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，贏(yíng)得了參會(huì )家長(cháng)的高度評價(jià)。本次活動(dòng)中，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎出發(fā)給學(xué)生們教學(xué)了《數字編碼》這堂課。教學(xué)中我充分體現了數學(xué)知識要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景。因此，課前我布置學(xué)生通過(guò)各種方式搜集家人的身份證號碼；課中，要求學(xué)生根據了解到的有關(guān)身份證的知識進(jìn)行判斷和運用。這種生活化的情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生感受到數學(xué)就在我們的身邊。本堂課的教學(xué)中，我倡導卓越課堂的教學(xué)理念，讓學(xué)生采用了自主探究法和合作討論法，從封閉式走向開(kāi)放式，以充分暴露思維過(guò)程、發(fā)展思維能力為主線(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷“收集信息——提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——實(shí)踐應用——拓展延伸”的學(xué)習過(guò)程，充分體現了學(xué)生是學(xué)習主體的新課程理念。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我把合作討論作為課堂教學(xué)的主線(xiàn)。如：讓學(xué)生將課前搜集到的身份證號碼在小組中交流，在交流、合作、討論中探究規律；學(xué)號設計的討論和完善；課后實(shí)踐作業(yè)的完成等。讓學(xué)生在自主交流、合作討論中學(xué)會(huì )尊重他人、理解他人、欣賞他人，也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學(xué)生學(xué)有用的數學(xué)，學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，學(xué)會(huì )用數學(xué)的知識去解決生活中的.實(shí)際問(wèn)題，本堂課的學(xué)習讓學(xué)生們深有體會(huì )。
許多家長(cháng)從活動(dòng)中受益。有家長(cháng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習和生活情況，很難得！”、“從校容校貌和老師的交流中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果�！�、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對今后在家的輔導學(xué)習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業(yè)�！�、“如何輔導孩子學(xué)習是我們家長(cháng)的一份責任�！辈糠旨议L(cháng)發(fā)現了自己孩子存在的問(wèn)題。如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，不愛(ài)舉手，回答問(wèn)題聲音小，沒(méi)有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開(kāi)小差，沒(méi)有認真思考問(wèn)題”等。同時(shí)也有家長(cháng)認為“作為家長(cháng)沒(méi)盡到責任，以后會(huì )多關(guān)注孩子的學(xué)習和行為�！�
通過(guò)這次開(kāi)放日，家長(cháng)、學(xué)校之間增進(jìn)了彼此了解，促進(jìn)了雙向交流，達到共同育人的目的。學(xué)校通過(guò)這次活動(dòng)也得到了家長(cháng)們的充分肯定，樹(shù)立了學(xué)校良好形象，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。今后，我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗，將“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)常規化，引向深入，增進(jìn)家校溝通，提升家校工作水平。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)工作總結2
為增進(jìn)家庭、學(xué)校的相互了解與合作，構建立體教育網(wǎng)絡(luò )，使家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活和學(xué)校的教育思想、課改新觀(guān)念，使家長(cháng)更充分、更切身地了解孩子在校學(xué)習、發(fā)展情況，增進(jìn)親子關(guān)系，主動(dòng)爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和有效性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和教師的教育教學(xué)質(zhì)量。我校校園開(kāi)放日于五月三十一日下午和六月一日上午如期舉行，現將本次開(kāi)放日活動(dòng)總結如下：
一、請進(jìn)來(lái)，讓家長(cháng)全方位了解學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。
五月三十一日下午，家長(cháng)如約來(lái)到學(xué)校，和全校師生一起參觀(guān)了學(xué)校組織的全校全體學(xué)生作業(yè)大展評、美術(shù)二課堂活動(dòng)小組展出的學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、手工作品800余件，微機二課堂學(xué)習活動(dòng)小組的學(xué)生電腦繪畫(huà)作品50余件，全方位向家長(cháng)展示了孩子們的在�；顒�(dòng)。在參加活動(dòng)的過(guò)程中，家長(cháng)不僅了解了孩子的在�；顒�(dòng)，也了解了學(xué)校的辦學(xué)思想，同時(shí)也發(fā)現了自己孩子的長(cháng)處，找到了自己孩子和別的孩子的差距。用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)：原來(lái)孩子們在學(xué)校能學(xué)到這么多的知識技能，掌握這么多本領(lǐng)，真是沒(méi)想到呀！
二、走一走，讓家長(cháng)親臨孩子的學(xué)習環(huán)境，了解孩子。
家長(cháng)走進(jìn)校園，親臨孩子們的`學(xué)習環(huán)境，參觀(guān)了孩子們的教室、實(shí)驗室、微機室、音樂(lè )室、舞蹈室，走進(jìn)了孩子們的學(xué)習生活，看了孩子們親手繪制的粉筆畫(huà)、墻壁畫(huà)、制作的版面，親自聆聽(tīng)了學(xué)校給予孩子們的各項表彰，65%的表彰，讓家長(cháng)們看到了孩子的希望。對學(xué)校工作給予了充分的肯定。
三、說(shuō)一說(shuō)，讓家長(cháng)談自己對學(xué)校、老師教育的意見(jiàn)。
在參觀(guān)結束后，學(xué)生對孩子、對老師、對學(xué)校都留下了中肯的意見(jiàn)：學(xué)校這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了家校聯(lián)系，讓家長(cháng)們看到了學(xué)校的全面工作，把孩子送到這樣的學(xué)校是我們的放心；學(xué)校這樣的活動(dòng)，讓我們對學(xué)校工作進(jìn)行了全面了解，教師工作真的很辛苦，謝謝老師；希望在今后的活動(dòng)中每一個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中；在今后的活動(dòng)中如果能讓孩子們自己帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)，做一個(gè)小小講解員，這樣孩子們更受益，家長(cháng)更開(kāi)心；學(xué)校要讓孩子們在活動(dòng)中成長(cháng)，這樣的活動(dòng)以后要經(jīng)常搞，便于孩子們的發(fā)展……
四、安排有序，合理分工，讓活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
這次開(kāi)放日由教導處和少先隊牽頭，在少先隊的統一安排指揮下，各項工作開(kāi)展井然有序，尤其是監督崗和禮儀崗的孩子們，他們出色的表現得到了家長(cháng)一次又一次的贊譽(yù)。
這次活動(dòng)我們針對現在H1N1流感肆虐，我們嚴格按照學(xué)校規定，對來(lái)校參觀(guān)的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了觀(guān)察和問(wèn)詢(xún)，并且嚴格將邀請函作為家長(cháng)進(jìn)入校園的參觀(guān)券，進(jìn)門(mén)有人查，參觀(guān)有人問(wèn)。杜絕了不法分子進(jìn)入校園的機會(huì )。
總之，開(kāi)放日的活動(dòng)拉近了家長(cháng)和孩子的關(guān)系，拉近了家長(cháng)和學(xué)校的距離，讓家長(cháng)更放心地將孩子送到我校。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)工作總結3
家長(cháng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(cháng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的情況，建立有利用幼兒成長(cháng)的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)。
活動(dòng)前我們做好了充分的準備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程——語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(cháng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現自己的孩子在幼兒園學(xué)習中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè )的中學(xué)習了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè )。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂(lè )、愉快的精神面貌，讓家長(cháng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(cháng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(cháng)互動(dòng)的'環(huán)節，讓家長(cháng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)而言，都是很開(kāi)心，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(cháng)們在看到自己的孩子在活動(dòng)中積極地參與，踴躍的表現自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(cháng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(cháng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習生活，這也促使家長(cháng)們在以后的工作中更加主動(dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)工作總結4
4月24日上午我參加了商業(yè)局幼兒園大二班的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)!
首先，感謝幼兒園提供給大家一個(gè)相互交流的機會(huì )，感謝老師們辛勤的教育。半天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，教學(xué)內容豐富多彩，教學(xué)方式生動(dòng)，文體結合，孩子們學(xué)習興趣濃厚，效果很好，這些對我們家長(cháng)啟發(fā)也很大。我也深深體會(huì )到，每一個(gè)小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個(gè)幼兒園老師真的不容易。
開(kāi)放日分為兩大部分，室內活動(dòng)和室外活動(dòng)。8:00室內活動(dòng)正式開(kāi)始，孩子們各自投入了自己的晨讀學(xué)習中，書(shū)聲瑯瑯，整齊有序，家長(cháng)們都樂(lè )得合不攏嘴。8:30開(kāi)始室外活動(dòng)，在王老師的帶領(lǐng)下整齊的排好隊，隨著(zhù)音樂(lè )認真做著(zhù)團體操，扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語(yǔ)言豐富，聲情并茂，整個(gè)活動(dòng)氣氛都被充分調動(dòng)起來(lái)了�？吹胶⒆觽兡樕系男θ�，就知道他們是那么的開(kāi)心快樂(lè )，作為家長(cháng)的我們是真的安心放心。室外活動(dòng)結束后，回到教室，上廁所、洗手。然后王老師開(kāi)始教唱兒歌，教學(xué)生動(dòng)活潑、與孩子愉快互動(dòng)，整節課都能深深地吸引著(zhù)孩子們的'注意力。聽(tīng)著(zhù)孩子們稚嫩的童音，看著(zhù)他們隨著(zhù)老師的手勢做出相應的動(dòng)作，每個(gè)家長(cháng)臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊開(kāi)始喝水，看到自己的孩子有著(zhù)如此井條有序的習慣，心里感到莫大的欣慰。接下來(lái)是室外游戲時(shí)間，為了便于開(kāi)展游戲活動(dòng)，老師將班里的寶寶分成了兩組，隨后兩組交換。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，既能按老師的要求有序地玩游戲，又得到充分的體育鍛煉。在玩中學(xué)，在活動(dòng)中長(cháng)知識，在笑聲中增能力，各個(gè)都玩的興致勃勃、滿(mǎn)頭大汗。游戲結束后，孩子們回到教室，休息片刻，在吉老師帶領(lǐng)下開(kāi)始手工課。老師從輕松的談話(huà)中引入主題，吸引孩子的注意，孩子們積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，踴躍的發(fā)言，老師不時(shí)穿插一些提問(wèn)，啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最后，由家長(cháng)和孩子們共同完成手工制作。
半天的時(shí)間過(guò)得很快，帶給我們家長(cháng)和寶寶的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦。同時(shí)也感受到兩位老師的細心、愛(ài)心和耐心，把孩子交給這么認真的老師我們都很放心。
這一次的家長(cháng)開(kāi)放日，為老師和家長(cháng)搭建了溝通平臺，讓家長(cháng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。作為家長(cháng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的!
最后，再次衷心地感謝大二班的兩位老師!謝謝你們!也希望幼兒園能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，一起攜手共進(jìn)，讓孩子不斷地收獲，快樂(lè )地成長(cháng)!
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)工作總結5
做一本圖書(shū)、長(cháng)一分知識，多一份快樂(lè )”這是我們四月份培養孩子們從小喜歡讀書(shū)的習慣，展示幼兒創(chuàng )作、動(dòng)手制作的作品，體驗與家人一起分享自己自制成就的樂(lè )趣，使孩子們對書(shū)籍更加珍愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。四月份我們開(kāi)展了自制圖書(shū)的活動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)商討了怎樣制作圖書(shū)，有許多家長(cháng)感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的圖書(shū)給家長(cháng)看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長(cháng)一起分享。了解制作圖書(shū)的基本步驟和方法，在此次活動(dòng)中也是重點(diǎn)培養幼兒和家長(cháng)及家長(cháng)和家長(cháng)之間的合作意識和能力。
在自制圖書(shū)的過(guò)程中，幼兒與家長(cháng)、教師、同伴都有積極的互動(dòng)、協(xié)作。家長(cháng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書(shū)的文字表達內容及畫(huà)面的呈現方式等，家長(cháng)與孩子的分工，整個(gè)制作過(guò)程不僅是親子智慧的.結晶，還流淌著(zhù)交融的親情。
總之，此次活動(dòng)，調動(dòng)了家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，挖掘出了潛在的家長(cháng)資源，也帶動(dòng)了幼兒和家長(cháng)對閱讀活動(dòng)的積極性，父母才是孩子的第一任老師，這話(huà)的意義深刻、深遠!當家長(cháng)真正明白這個(gè)道理的時(shí)候一定能背起教育孩子的責任，好孩子的背后一定站著(zhù)好家長(cháng)和好老師。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)工作總結6
上周五是本學(xué)期幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)和寶貝可以一起上幼兒園了，小朋友們很期待，家長(cháng)也很期待，至少我是很期待的，終于可以有機會(huì )近距離地了解寶貝在幼兒園的生活，在幼兒園的學(xué)習內容，上課方式，伙食如何。早上我和寶貝準時(shí)起床一起去上學(xué)，小家伙是真的很開(kāi)心。來(lái)到教室很多小朋友和家長(cháng)都到了，小朋友們先進(jìn)教室排好小火車(chē)，要出發(fā)做早操去了，在老師的帶領(lǐng)下，家長(cháng)們的陪同下，小朋友們下樓來(lái)到了做操場(chǎng)地，第二套全國幼兒廣播體操開(kāi)始了，寶貝做操不夠認真哦，可能因為天氣較冷，或許是我在場(chǎng)的緣故吧，寶貝總是看著(zhù)我，不用心做動(dòng)作。8：30分，小朋友們開(kāi)始吃早餐，家長(cháng)們可以進(jìn)教室搬個(gè)小板凳坐在小朋友身邊，小朋友們訓練有素的按照小組去領(lǐng)自己的早餐。今天的早餐是粉湯，因為在家已經(jīng)喝了一瓶牛奶，我也沒(méi)指望她能好好吃幼兒園的早餐，小家伙還是把一碗粉湯吃完了，只留下了西紅柿，這也是意料之中的'事情，她一直都不喜歡吃西紅柿，我也基本上不吃，我不喜歡吃的東西，她基本上也沒(méi)什么興趣。有些小朋友是把西紅柿吃掉了，菠菜沒(méi)吃。真是蘿卜白菜各有所愛(ài)。在老師的熱情款待下我也品嘗了一碗，味道還不錯。早餐結束后，老師帶領(lǐng)小朋友們在走廊里散步，回來(lái)后開(kāi)始上第一堂課，本堂課先由班主任老師執教，老師做了充分的準備，給每個(gè)封閉的小瓶子里裝了不同的食物，其中有大米、紅豆和核桃。每個(gè)小朋友任意選一個(gè)瓶子，然后通過(guò)晃動(dòng)瓶子發(fā)出的聲音來(lái)辨別出自己瓶子里裝的是哪一種食物，從而來(lái)鍛煉孩子們的聽(tīng)力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。小朋友都很高興，很用力的搖起瓶子來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，家長(cháng)們都皺起了眉頭，實(shí)在是太吵了。但小朋友們卻玩的不亦樂(lè )乎，也從中學(xué)到了不少知識。第二堂課是出配班老師組織的手工課，稍微有點(diǎn)復雜，得先把預先準備好的紙剪成小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小手掌等，然后一張一張貼在剛才的瓶子上，做成一個(gè)可愛(ài)小娃娃的樣子，看到很多小朋友都是直直地貼上去了，但女兒還是能比較完整地理解老師的意思，做得非常棒!不一會(huì )兒，在我和女兒的合作下，我們的作品完成了，速度很快，老師給女兒獎勵了一塊糖果。在老師的一聲發(fā)令后，小朋友們都開(kāi)始自己動(dòng)手喝水、如廁、洗手。短暫的休息之后，在生活老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了多功能大廳，首先是小朋友們的50米障礙比賽，鉆、滾、爬、跑可謂是跋山涉水、過(guò)草地，在我的加油吶喊聲中，女兒沖向了終點(diǎn)，成績(jì)很不錯，獲得了第三名。其次，老師又組織了幾個(gè)親子小游戲，我和女兒配合的都很不錯。最后，我們又回到了教室，小朋友領(lǐng)了自己喜歡區域的進(jìn)區卡，開(kāi)始在不同的區域自由活動(dòng)，我觀(guān)察了一會(huì )兒，在自由游戲過(guò)程中，女兒和其他小朋友們交往合作的很好，令我感到很欣慰。
通過(guò)這半天的家長(cháng)開(kāi)放日，總體感覺(jué)：女兒在幼兒園還是比較開(kāi)心的，會(huì )積極參與活動(dòng)，能充分領(lǐng)會(huì )老師的指令，并能在較快的時(shí)間完成老師布置的任務(wù)。但也明顯感覺(jué)到性格上的內向，到園跟老師問(wèn)好的時(shí)候不是很樂(lè )意，聲音也不太響，情緒也不是很高，好像很勉強。還有在上課的時(shí)候她都懂，也舉手想回答問(wèn)題，但是還是有點(diǎn)羞答答的，不像有些小朋友很活躍�？傮w是說(shuō)女兒有點(diǎn)膽怯，但比較乖巧，因為乖巧，所以引不起別人的注意。有點(diǎn)糾結，以后慢慢去引導吧……
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