【熱門(mén)】下鄉工作總結4篇

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的下鄉工作總結4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

下鄉工作總結 篇1

　　一、從實(shí)際出發(fā)，精心制定工作計劃。

　　深入開(kāi)展“衛生下鄉對口幫扶”“萬(wàn)名醫師下基層”活動(dòng)，并扎實(shí)有效地開(kāi)展了這項活動(dòng)，院黨政領(lǐng)導給予高度重視，經(jīng)過(guò)認真研究討論，精心制定了衛生下鄉工作計劃，要求做到分工明確、責任到人。

　　二、積極組織，開(kāi)展多種形式的衛生下鄉活動(dòng)。

　　為了切實(shí)把衛生下鄉工作辦實(shí)辦好，院領(lǐng)導做為一項重要工作來(lái)抓，在全院各科室的大力配合下，我們克服了醫院資金短缺，醫務(wù)人員缺少的困難，組織了巡回醫療工作組進(jìn)行對口幫扶，每季度選派我院優(yōu)秀中層管理干部到新城鄉衛生院、阿嘎如泰衛生院，幫助建立健全各項規章制度，完善技術(shù)規范，并組織新城鄉衛生院、阿嘎如泰衛生院中層干部來(lái)我院參觀(guān)學(xué)習3次。從而加強了鄉衛生院的內涵建設。同時(shí)，我院從鄉鎮衛生院事業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，將我院一部分醫療器械于3月間分別捐贈于新城鄉衛生院、阿嘎如泰衛生院，器械設備共38臺，價(jià)值約30,8028余元。我院每周選派醫療內、外、婦、兒、中醫專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家下鄉巡回醫療，近一年派出醫務(wù)專(zhuān)家60人次，其中常住醫生人數24人，進(jìn)行專(zhuān)題講座、教學(xué)查房、手術(shù)帶教、病例討論等方面的業(yè)務(wù)幫帶，解決一些疑難雜癥，共診治患者1800人次，并協(xié)助彩b超、放射、檢驗等輻助科室開(kāi)展常規的診療項目及規范操作流程。開(kāi)展各類(lèi)手術(shù)54臺。舉辦了培訓班3次，培訓基層醫務(wù)人員30人次，負責接納進(jìn)修人員10名，為對口支援單位創(chuàng )收7萬(wàn)多元。通過(guò)幫助管理，培訓人才，診療病人，送醫送藥等活動(dòng)，把“送”和“教”結合起來(lái)，從而提高了各級衛生院的管理、技術(shù)、服務(wù)水平;同時(shí)，我院還在當地積極組織開(kāi)展義診活動(dòng)，參加義診的專(zhuān)家共48人次。為當地農民患者提供更好的醫療服務(wù)，滿(mǎn)足廣大農民患者的健康需求，得到了廣大農牧民的`歡迎和贊揚。

　　三、我院黨政領(lǐng)導班子高度重視對口支援工作，專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導機構。

　　由石繼海副院長(cháng)主抓此項工作，由醫務(wù)科負責具體工作安排，外派人員按計劃交接工作，每日補貼20元，報銷(xiāo)交通費20元，工資、津貼、待遇不變，獎金以行政獎兌現，經(jīng)費由專(zhuān)項經(jīng)費支出，不足部分由醫院財政支出。

　　為提高我市農村基層醫療衛生保健水平，切實(shí)提高基層醫療衛生機構醫療衛生水平，中山市衛生局統一部署，開(kāi)展“中山市XX年百名醫師下鄉幫扶分隊”活動(dòng)。我院領(lǐng)導班子高度重視，4月8日召開(kāi)了全院職工大會(huì )，傳達了開(kāi)展百名醫生下鄉幫扶活動(dòng)的文件精神;指派社區衛生服務(wù)中心辦公室負責具體協(xié)調工作，召集各站負責人做好各項協(xié)助和準備工作。我們又將此項活動(dòng)向鎮政府主管領(lǐng)導匯報，得到大力支持，通過(guò)鎮電視臺播報信息、懸掛宣傳橫幅等形式進(jìn)行了全鎮宣傳，為此項活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。

下鄉工作總結 篇2

　　根據縣教育局送課下鄉活動(dòng)精神，我非常榮幸地跟縣教研室的領(lǐng)導們到石阡縣坪山鄉九校參加了送課下鄉活動(dòng)，雖然忙碌了一段時(shí)間，但是感觸非常深刻，可謂是收獲頗豐。

　　心得之一：感謝

　　首先要感謝縣教研室領(lǐng)導給了我這次學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。在準備這節公開(kāi)課的過(guò)程中，我得到了教研員的熱情幫助，學(xué)校領(lǐng)導的鼓勵，特別是講完課以后雷老師耐心細致地幫我分析課堂中的每一個(gè)細節，提出了許多寶貝意見(jiàn)，他這種嚴謹扎實(shí)、一絲不茍的工作作風(fēng)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓我無(wú)比欽佩，也使我受益非淺。

　　心得之二：感動(dòng)

　　坪山鄉九校，是我剛參加工作時(shí)的教學(xué)地方，走進(jìn)九校仿佛回到家里，一切都是那么的親切、溫暖，但在近十多年來(lái)，九校的'教學(xué)硬件軟件設施上都發(fā)生了很大變化，唯一不變的是學(xué)校領(lǐng)導和老師們的熱情。

　　在上課時(shí)我深切地感覺(jué)到孩子們的淳樸、可愛(ài)�？粗�(zhù)他們那一雙雙求知欲望的眼睛，真的讓我感動(dòng)。我感覺(jué)我比以前任何一次上課都更有熱情、更加投入、更希望和他們交流。我感覺(jué)到這里的孩子一點(diǎn)也不比城里的差。通過(guò)這次活動(dòng)，使我更進(jìn)一步感到教學(xué)是教與學(xué)的交流、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀(guān)念，豐富教學(xué)內容，求得新的發(fā)現，從而達到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。

　　更令我深受感動(dòng)的是那里的教師。聽(tīng)課的老師都非常認真，整個(gè)聽(tīng)課的過(guò)程中無(wú)一人講話(huà)，只看到他們都在認真地聽(tīng)著(zhù)、記著(zhù)。多么令人感動(dòng)的場(chǎng)景，他們和我們一樣，一樣有著(zhù)理想和抱負，不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣東西，那就是艱苦奮斗，不斷進(jìn)取，不斷求學(xué)的精神，我被他們的這種精神所感動(dòng)著(zhù)。

　　心得之三：反思

　　“吾日三省吾身�！弊鳛樾聲r(shí)代的人民教師，如何不斷加強自身修養，提高個(gè)人素質(zhì)，以適應課程改革的需要。通過(guò)這次送課下鄉活動(dòng)，我愈發(fā)感受到每天堅持反思自己的學(xué)習活動(dòng)和教學(xué)行為是必不可少的。只有多反思才會(huì )發(fā)現自己的不足，只有發(fā)現了不足才會(huì )在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，只有不斷改進(jìn)才會(huì )實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，才會(huì )有學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型名師的出現。

　　“送課下鄉”結束了，給我的啟發(fā)是：我們的教育對象是學(xué)生，他們是在不斷發(fā)展變化、逐漸成長(cháng)的，我們教師一定要以發(fā)展的眼光看待他們，要堅持反思，做到虛心好學(xué)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng )新，也做到“吾日三省吾身”：一省，今天我讀了嗎？（教材、課標、相關(guān)資料）二省，今天我做了嗎？（實(shí)踐新理念、改進(jìn)教法）三省，今天我寫(xiě)了嗎？（教學(xué)反思、教學(xué)心得）。

　　“送課下鄉”使我感恩之心油然而生，感動(dòng)之情無(wú)以言表，最大的感慨那還是我深深地體會(huì )到自己此行也學(xué)到了一種精神——好學(xué)、鉆研、創(chuàng )新。我相信這將使我終身受益。

下鄉工作總結 篇3

　　為了充實(shí)自己的暑假，也是為了鍛煉一下自己。我參加了化學(xué)與環(huán)境團委組織的暑期三下鄉實(shí)踐活動(dòng)。作為我自己來(lái)講，非常.本文.由方的榮幸能得到這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )，能讓無(wú)聊的假期變的更加豐富而有意義。前期我們做了很多的準備工作，因為是在考試期間，大家也都很辛苦。七月十四日我們正式開(kāi)始下鄉，我們的目標只有一個(gè)：希望能給南澳小島帶來(lái)一些積極的東西，也不讓自己的努力白費了。

　　來(lái)到南澳島之后，我們就開(kāi)始了自己的工作。作為宣傳組的一員，我們的工作主要.中在前期，所以我也可以每天跟著(zhù)支教組的同學(xué)參加支教工作。南澳的孩子就像南澳的天空一樣沒(méi)有過(guò)多的雜質(zhì)，我們也很容易的就可以跟他們相互熟悉。我們不希望我們之間的內容不僅僅是熟悉，我們跟希望能給他們傳達一些有用的信息。就像我的趣味物.課，其實(shí)課上的時(shí)間是非常.本文.由方的有限的，學(xué)生們以后也會(huì )接觸物.課，要教會(huì )他們很多知識是不大可能也是很不現實(shí)的。所以我把主要想讓孩子們認識物.的奇妙，讓他們愛(ài)上物.這門(mén)學(xué)科。我們?yōu)樗麄儙�去知識，這當然是我們去支教的`首要目的，但我更希望給他們打開(kāi)一道門(mén)，讓他們看到另一片天空。

　　來(lái)到這邊，遇到困難，我們就只能相互幫助了。我們二十三個(gè)隊友就像一家人一樣，有快了一起分享，有困難一起解決，洗衣粉一起使用，開(kāi)飯就站成一排靠著(zhù)陽(yáng)臺吃。下鄉期間，如果講知識，我們可以學(xué)到的并不很多，真正可以學(xué)到的是怎么與隊友交流，怎么與學(xué)生交流，怎么與當地的陌生人交流。我們從大城市來(lái)到一個(gè)陌生的小地方，我們需要更努力的去交流，才可以更快的適應這里的環(huán)境。我清楚的認識到，只有當我能跟隊友相互協(xié)作，能跟當地的學(xué)生打成一片，我才能更好的完成工作。在協(xié)作互動(dòng)的環(huán)境下，我也收獲了很寶貴的友誼。其實(shí)來(lái)到這里就是要吃吃苦，遠離家里的空調電視。我也絲毫不會(huì )抱怨住宿環(huán)境差，飯菜不好吃或者其他什么的。我很清楚我是來(lái)三下鄉的，學(xué)會(huì )吃苦耐勞也是一種成功。

　　來(lái)到這邊，我們是頂著(zhù)學(xué)校的名字來(lái)的，所以我的一言一行也不忘自己的身份，為學(xué)校爭榮譽(yù)，宣傳自己的學(xué)校。隊伍里面有很多未來(lái)要做老師的同學(xué)們，在他們的身上我也可以學(xué)會(huì )很多。每個(gè)隊友的身上都有很好的個(gè)人品質(zhì)，我能做的是盡量去學(xué)習。下鄉的日子確實(shí)很短，我們在短短十天里收獲到的也遠遠不止這些。告別了南澳天空干凈明亮的那些星星，告別了南澳土地上那些海的兒女，真正留給我的是他們對生活的熱情認真的態(tài)度。無(wú)論在怎么樣的環(huán)境里生活的，我們都應該努力去工作，認真的享受我們身邊的一切。每當我想起下鄉的日子，我腦子里都會(huì )浮現孩子們合唱“大海啊故鄉”的場(chǎng)景，在大城市生活的了那么久，希望海島小鎮的那些美好和純凈，能伴隨我更久更久。

下鄉工作總結 篇4

　　專(zhuān) 業(yè)風(fēng)景園林

　　班 級風(fēng)景1201班

　　學(xué) 號

　　姓 名曾

　　成 績(jì)

　　20xx年 10月 3日

　　“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐調研-農民工子女教育問(wèn)題

　　社會(huì )實(shí)踐調查報告

　　——關(guān)于農民工子女教育問(wèn)題的調查報告

　　一：調查的目的與意義

　　伴隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入和工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程的加快，農民工問(wèn)題已經(jīng)成為重大的社會(huì )問(wèn)題。農民工的子女們，無(wú)論是那些留在家鄉農村、還是隨父母進(jìn)入城市的孩子們，他們的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境、安全環(huán)境等很多問(wèn)題都亟待關(guān)注，他們是經(jīng)濟社會(huì )轉型時(shí)期出現的最需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體之一。本次對于農民工子女的調查報告主要是通過(guò)調查農民工子女的教育現狀,在學(xué)習方面的需求,為社會(huì )對他們進(jìn)行幫助提供一定的依據。

　　二：調查方法及對象

　　使用封閉式調查問(wèn)卷、個(gè)人訪(fǎng)談、小組訪(fǎng)談方式對附近的農民工子弟進(jìn)行調查分析。

　　三、調查結果分析

　�。ㄒ唬┺r民工子女教育問(wèn)題的成因

　　隨著(zhù)我國工業(yè)化、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，圍繞解決“三農”問(wèn)題和增加農民收入，加之城市勞動(dòng)力的缺乏，廣大農民紛紛進(jìn)城務(wù)工就業(yè)。隨之而來(lái)的人口遷移帶來(lái)了許多社會(huì )問(wèn)題，尤其是農民工子女教育問(wèn)題日趨突出。

　�。ǘ�）農民工子女教育存在的問(wèn)題

　　1．心理問(wèn)題突出。文化背景各異、學(xué)習方式不同, 農民工子女心理發(fā)展不平衡。農民工子女大多來(lái)自經(jīng)濟條件較差、物質(zhì)和精神生活相對貧乏的農村,且農民工子女都是從農村的學(xué)校直接進(jìn)入本地,介于城市和農村這兩個(gè)群體之間的一個(gè)特殊群體。他們無(wú)法短時(shí)間內適應生活,不同的口音、不同的教學(xué)進(jìn)度及不同的教學(xué)方式使得他們的成績(jì)較本地孩子差，使農民工子女易自卑、自控能力不強、意志力薄弱、戒備能力強等不良心理。

　　2．安全無(wú)法保障。流動(dòng)人口的工作大多不穩定,工作變動(dòng)導致了居住場(chǎng)所的不固定,所租住房往往是在環(huán)境較差、出行不便、租金低廉的地方。這樣一來(lái),學(xué)校

　　和家庭無(wú)法建立穩定的聯(lián)絡(luò )方式,致使家庭和學(xué)校無(wú)法有機結合起來(lái),學(xué)生脫離家長(cháng)監護問(wèn)題非常突出。

　　3．教學(xué)內容相異。一般來(lái)說(shuō), 農民工子女大多是從農村的學(xué)校轉入學(xué)校。他們的文化基礎較差,不同的教學(xué)進(jìn)度、不同的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習環(huán)境導致流動(dòng)兒童在學(xué)習、生活等各方面都出現了不能適應的現象。主要表現為兩個(gè)方面:一是沒(méi)有學(xué)習熱情,缺乏成就感,情緒不穩定,如忍受性低、孤獨感強等;二是缺乏團體歸屬感,易產(chǎn)生不良情緒。同時(shí), 農民工子女還普遍存在自信不足、自我評價(jià)偏低、自卑、自閉、壓抑等心理特征。這些原因導致流動(dòng)兒童產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度。

　　4．家長(cháng)思想觀(guān)念落后。家庭能否提供良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習上的幫助對學(xué)生有顯著(zhù)影響。調查表明,大多數家長(cháng)對其子女的教育還是非常關(guān)注的,但是由于各種客觀(guān)原因，家長(cháng)不能對子女的學(xué)習進(jìn)行有效輔導。他們多半來(lái)自經(jīng)濟、文化較為落后的農村,較低的文化程度和生活上的壓力讓他們沒(méi)有能力、時(shí)間和精力來(lái)教育孩子。

　�。ㄈ�）解決農民工子女教育問(wèn)題的建議

　　農民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的解決,不僅是對農民工子女權益的尊重,更關(guān)乎國家、社會(huì )的長(cháng)期穩定和長(cháng)遠發(fā)展,因此全社會(huì )應一起來(lái)關(guān)注農民工子女的教育,讓所有的農民工子女都能在共同的藍天下一起成長(cháng)。

　　1．加大農村基礎教育的投入。教育強國是我國的一項基本方針，但還不能落在口號上，而要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要增加教育和投入比例，特別是要加大農村基礎教育，改善現有的教育基礎設施，提高農村教育工作的'政治待遇和經(jīng)濟待遇，能讓教育人才安心在農村工作，從而讓農村的孩子受到良好的學(xué)習教育，有較好的素質(zhì)，這樣才能從上長(cháng)遠的解決農民工的問(wèn)題。

　　2. 建立民工子女學(xué)校：民工子女學(xué)校作為政府承辦的項目，具有得天獨厚的優(yōu)勢，不論是從師資力量，軟硬件設備，教學(xué)能力和質(zhì)量，學(xué)費征收，伙食和住宿等學(xué)校條件上，還是從對孩子的全面發(fā)展，優(yōu)秀人格培養上來(lái)講，對于民工子女都是最適宜的選擇。

　　四. 作為大學(xué)生，我們的行動(dòng)

　　農民工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的未來(lái)和希望，關(guān)心青少年健康成長(cháng)并不僅僅是政府的義務(wù)，更是我們當代大學(xué)生義不容辭的責任。作為21世紀的大學(xué)生，我們要努力回饋社會(huì )，造福社會(huì )，因此，我們應盡自己的最大力量參與到關(guān)愛(ài)農民工子弟的行動(dòng)中來(lái)。比如可以積極的參加由我校青年志愿者中心的關(guān)愛(ài)農民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)，堅持從學(xué)業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、愛(ài)心捐贈等多種志愿服務(wù)，以這些行動(dòng)為載體，將關(guān)愛(ài)傳達到農民工子女。

　　通過(guò)調查我們發(fā)現，這些孩子的家長(cháng)們，對于只有知識改變的命運的說(shuō)法深信不疑，他們大多表示，只要孩子的學(xué)習成績(jì)和能力不是太差，自己就會(huì )盡力供應孩子上學(xué)的需求，讓孩子接受更好的教育。必須指出，民工對當地城市的建設發(fā)展做出了重要貢獻，他們一般從事繁重甚至危險的的工作。因此,希望以此次調查研究活動(dòng)的資料和結論為基礎，向社會(huì )大眾傳達關(guān)愛(ài)社會(huì )弱勢群體的理念，喚起社會(huì )對此問(wèn)題的重視，呼吁更多的人加入到關(guān)愛(ài)農民工子弟的隊伍中來(lái)，給與他們一些學(xué)習上的幫助，更好的關(guān)心農民工子女的問(wèn)題，使他們能盡快地融入到城市中來(lái)，能真正快樂(lè )健康地學(xué)習、生活、成長(cháng)。

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