對外漢語(yǔ)班長(cháng)工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的對外漢語(yǔ)班長(cháng)工作總結，歡迎大家分享。
本學(xué)期，我在陜西師范大學(xué)國際漢學(xué)院進(jìn)行教育實(shí)習。對外漢語(yǔ)教育是以其他語(yǔ)言為母語(yǔ)的國家或民族的人為對象的漢語(yǔ)教學(xué)�；仡檭蓚�(gè)月以來(lái)的實(shí)習工作，在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、指導教師的幫助和支持下，我的實(shí)習工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作方面都圓滿(mǎn)結束，過(guò)程中有快樂(lè )也有辛酸，現將本學(xué)期的實(shí)習工作具體總結如下：
一、端正態(tài)度。
樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，自尊、自愛(ài)、自律、自強。進(jìn)行教育實(shí)習的目的是把課本所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐相結合。鞏固專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)效果，培養調查、研究、觀(guān)察問(wèn)題的能力。更好地了解對外漢語(yǔ)教學(xué)，為將來(lái)更快地適應工作打下基礎。所以我們必須首先端正態(tài)度，以積極熱情嚴肅的態(tài)度進(jìn)行教育實(shí)習。心理學(xué)上有一個(gè)“不值得定律”，就是不值得做的`事情，就不值得做好，這個(gè)定律似乎在簡(jiǎn)單不過(guò)了，但它的重要性卻時(shí)時(shí)被人們疏忘。不值得定律反映出人們的一種心理，一個(gè)人如果從事的是一份自認為不值得做的事情，往往就會(huì )保持冷嘲熱諷，敷衍了事的態(tài)度�？朔@一心理最重要的就是要樹(shù)立真確的價(jià)值觀(guān)，選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的。無(wú)論是過(guò)程中遇到的困難，還是身處其中的快樂(lè )和煩惱，都會(huì )讓你成長(cháng)。
二、提前做好準備工作。
明確教育實(shí)習的目的和意義，了解各階段的實(shí)習內容及要求。除了之前學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、教育教學(xué)理論等。就是提前做好教育實(shí)習工作計劃。還有就是怎樣寫(xiě)聽(tīng)課記錄、怎樣聽(tīng)課和分析課、怎樣學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。比如，怎樣聽(tīng)課和分析課。課堂，這是教學(xué)和教育過(guò)程的主要陣地，教師在課堂上每天實(shí)施著(zhù)對學(xué)生的教養、教育和使學(xué)生全面發(fā)展。課堂也是學(xué)生的智力生活的一個(gè)主要的領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域里，進(jìn)行著(zhù)教師和學(xué)生之間的精神交流。比如，關(guān)于怎樣聽(tīng)課和分析課，重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
�、俾�(tīng)誰(shuí)的課，何時(shí)去聽(tīng)，聽(tīng)多少課
�、诮處煹恼n有沒(méi)有明確的目的，目的是否達到
�、蹫榱耸裁匆约叭绾螜z查學(xué)生的知識
�、苁欠裨诮唤o學(xué)生學(xué)習
�、菰趯W(xué)習過(guò)程中學(xué)生的腦力勞動(dòng)
�、拗R是否得到發(fā)展和深化
�、呤欠褡屓w學(xué)生都掌握了牢固的知識
�、嘟處煈斣鯓硬贾米鳂I(yè)
�、嵩诜治稣n的過(guò)程中進(jìn)行概括。
三、積極參與聽(tīng)課。
在實(shí)習過(guò)程中，虛心向各位教師請教，認真掌握教學(xué)知識，努力提高觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。實(shí)習初期，盡量去多聽(tīng)各個(gè)班級，各種課型的課。比如，口語(yǔ)、聽(tīng)力、精讀等，在比較中分析教師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。在這方面，我最重點(diǎn)聽(tīng)得就是生詞的處理和授課的流程。確定目標后，重點(diǎn)去目標班級聽(tīng)課。比如在第三周我已經(jīng)確定要去普通三班講精讀課之后，重點(diǎn)就在三班聽(tīng)課，第三周對自己聽(tīng)課的主要目的和要求如下：
�、俳菰诮淌依�，克服害怕、恐懼、焦慮心理。
�、诹私庹n程的大概流程，重點(diǎn)就是精讀課。
�、凼煜て胀ㄈ嗤瑢W(xué)，以及他們的漢語(yǔ)水平和課上的參與程度。
�、芫x課教師課堂設計和教學(xué)的方法。
�、菟伎嘉覒撛鯓觽湔n、準備教案。
四、堅持寫(xiě)教育實(shí)習日記。
記日記有助于集中思想，對某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。只要你認真地對待自己的工作，就要尊重這個(gè)記事簿，把它持續的記錄和保存下去。凡是能引起你的注意的，甚至是引起你一些模糊的猜想和每一個(gè)事實(shí)，你都把它記錄下來(lái)。積累事實(shí)，善于從具體事物中看出共性的東西——這是一種智力基礎，有了這個(gè)基礎，就必然會(huì )有頓然醒悟的時(shí)刻，那個(gè)長(cháng)久躲閃著(zhù)你的真理的實(shí)質(zhì)，會(huì )突然在你面前打開(kāi)。比如，在聽(tīng)課的過(guò)程中我發(fā)現，生詞和語(yǔ)言點(diǎn)的處理是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。怎樣處理生詞是我的一個(gè)疑問(wèn)。課余時(shí)間查閱資料，發(fā)現教授生詞的一些方法，比如：自查字典、語(yǔ)素釋義、對比釋義、情境釋義、語(yǔ)境釋義、從語(yǔ)用角度來(lái)釋義等幾個(gè)方式。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)這一問(wèn)題的解決，我找到了自己調查報告的主題，并最終寫(xiě)出了“語(yǔ)境及其在對外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應用”一文。
“記日記并不是什么對它提出某些格式要求的官方文獻，而是一種個(gè)人隨筆記錄，在日常工作中就可以記。這些記錄是思考和創(chuàng )造的源泉�！�
以上是我對本學(xué)期進(jìn)行教育實(shí)習工作的回顧與總結。對于一名實(shí)習生來(lái)說(shuō)，做了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：專(zhuān)業(yè)課知識和漢語(yǔ)語(yǔ)言知識的欠缺，導致教學(xué)授課上的吃力，加重心理負擔。同時(shí)授課時(shí)過(guò)分強調語(yǔ)法和搭配，忽視了語(yǔ)用等等。在今后的學(xué)習和工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，取長(cháng)補短，不斷提高自我，突破自我，努力提高自己的語(yǔ)言素養和文化素養�？傊�，這次實(shí)習讓我收獲頗多。我很感謝學(xué)校提供了實(shí)習的基地，老師們尤其是我的指導教師對我的教導和幫助。同時(shí)衷心的感謝3班的同學(xué)們，有了他們的積極配合，我的實(shí)習工作才能順利完成。