小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結
小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結1
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本年度工作總結如下：
我積極參加政治學(xué)習，做好筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)中吸取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔任的是四、六年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗材料，如果儀器室里沒(méi)有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規課的同時(shí)，開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習氛圍，如年級間展開(kāi)的“建高塔”競賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與各類(lèi)科學(xué)競賽，展示他們的風(fēng)采，本年度，我所帶的學(xué)生參加市區兩級比賽獲獎達數十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)。各級各類(lèi)的教研活動(dòng)和學(xué)習機會(huì )我更是不放過(guò)。本年度先后參與各級各類(lèi)教研、學(xué)習數十次，學(xué)習了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參加了武漢市科學(xué)骨干教師培訓，期間，對科學(xué)評價(jià)體系有了全新的認識和體會(huì )。正是在不斷的學(xué)習中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。5月，在區內執教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽(tīng)課教師的好評;9月，接教研員任務(wù)，承擔了區四年級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報告工作;10月，作為區新老骨干教師代表，向各區及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具“可調跨度橋墩”得到與會(huì )專(zhuān)家的認可，并且《抵抗彎曲》教學(xué)案例獲全國科學(xué)論文案例比賽一等獎;11月、12月，作為我校代表向市、區兩級展示了“課內比教學(xué)”比武課《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》，獲好評。
20xx，對于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結2
作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任三、四、五年級的科學(xué)，成為學(xué)校專(zhuān)職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況：我會(huì )在根據每節課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內容及重點(diǎn)培養方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗操作，要注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生 ：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習態(tài)度，學(xué)習才能有進(jìn)步。
6、 不斷學(xué)習：積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高。
科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng )造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)如下：
1、指導學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì )進(jìn)行“家庭和學(xué)校節能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動(dòng)，使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。
2、讓學(xué)生制作科普手抄報，使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。
3、開(kāi)展讀科普書(shū)籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，以達到從課外書(shū)籍上學(xué)到課本以外的知識的目的。
4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，實(shí)驗操作，展示自己的科技才華，活動(dòng)的目的不僅對學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗科技帶來(lái)的快樂(lè )，在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養。
小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結3
一學(xué)期的時(shí)間轉瞬即逝，但是因為人在**，所以這段日子對于我來(lái)說(shuō)，顯得格外不同。在這里，我不僅緊張過(guò)、困惑過(guò)、，同時(shí)也學(xué)習過(guò)、收獲過(guò)，接下來(lái)，我就要總結一下自己一學(xué)期的工作感悟：
第一、教育教學(xué)方面。本學(xué)期我擔任過(guò)兩個(gè)學(xué)年四科課程的教學(xué)工作，其中，二年級的寫(xiě)字與生命教育課程講授的時(shí)間較短，但是對我的幫助很大，尤其是寫(xiě)字課，無(wú)論是剛剛來(lái)到**還是現在，每每看見(jiàn)同事們漂亮的粉板，我都不禁在心里暗暗地稱(chēng)贊與羨慕；每每擺出自己粉板的時(shí)候，我都會(huì )有一種羞愧感，雖然我現在的字依然不漂亮，但是，因為講授了寫(xiě)字課，聽(tīng)到了班主任在習字時(shí)間里對學(xué)生的指導，所以，使我受益匪淺，自己也有了一些小小的進(jìn)步。對我幫助最大的還是四年級的課程教學(xué)，剛剛走上小學(xué)講臺的我，在授課的過(guò)程中存在很多的問(wèn)題，例如問(wèn)題不深入、評價(jià)語(yǔ)言匱乏、難以調動(dòng)學(xué)生積極性等等，但是我又覺(jué)得自己很幸運，因為在**有幫助我共同進(jìn)步的同事，有耐心細致指導我工作的領(lǐng)導，所以，我才能依靠大家的幫助逐步完善著(zhù)自己的教學(xué)工作。當領(lǐng)導和同事給我評課、進(jìn)行交流的時(shí)候，我意識到了很多自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)大家還給出了許多寶貴的建議，我真的非常感謝！**是一所開(kāi)放式的學(xué)校，它歡迎著(zhù)來(lái)自四面八方的客人，這里每一位老師的課堂也是開(kāi)放的，正因如此，通過(guò)聽(tīng)課我也學(xué)到了很多的知識，以及教育教學(xué)工作中的技巧與智慧。在教育教學(xué)方面我還是個(gè)學(xué)生，我要學(xué)的東西還有太多太多，所以，真誠感謝給予我幫助的每一位可敬的領(lǐng)導和每一位可愛(ài)的同事!
第二、班主任學(xué)習方面。雖然來(lái)到**應聘的崗位是班主任，但是來(lái)到這里我才意識到，想成為**的班主任，我是多么的沒(méi)有資格！剛剛進(jìn)入校園，我就進(jìn)入了緊張的“備戰階段”，雖然學(xué)校對于各項工作都已經(jīng)做了周到細致的安排，但是面對突如其來(lái)的甲流，我還是有些手忙腳亂、不知所措，這時(shí)班主任老師讓我明白了，在這種情況下教師意味著(zhù)什么，那就是責任！懷孕九個(gè)月的班主任，為了讓自己的這些孩子們以及家長(cháng)們能夠消除恐慌感，仍然在自己的崗位上堅守著(zhù)!此時(shí)此刻，她忘記了自己，也忘記了自己的孩子！這就是**校的班主任，能讓我這樣一個(gè)剛剛進(jìn)入校園僅僅一天的人，肅穆之情油然而生！當然不是每一位班主任在日常的工作之中，都會(huì )有如此催人淚下的事跡，絕大多數的班主任，都在自己的崗位上默默的努力著(zhù)、奉獻著(zhù)，踐行著(zhù)班主任工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡，他們在墻上展著(zhù)孩子子們取得的成績(jì)、在心里懷著(zhù)孩子們長(cháng)遠的發(fā)展，這些班主任身上永遠都有我學(xué)不盡的知識，有我嘆不盡的感慨！
第三、學(xué)校工作對我生活上的影響。自從來(lái)到**，我覺(jué)得自己變了，就連身邊的朋友也發(fā)現了我的變化，遇到事情他們常會(huì )感慨，**校的老師果然不一樣呀！每當這時(shí)，我也會(huì )特別的感慨。是的，在**工作的這段日子里，我學(xué)習到的不僅僅是教育教學(xué)工作中的知識與技能，更收獲了做人的真諦。認真嚴謹的工作態(tài)度、緊張活潑的工作狀態(tài)，這些都對我的生活產(chǎn)生了潛移默化的影響，來(lái)到這里我知道了自己是一名什么樣的教師，想成為一名什么樣的教師！這里的思考、探究、合作，使得生活中的我對自己的要求也漸漸的高了起來(lái)，作為作為家庭中的一員、社會(huì )中的一份子，我真的應該承擔些什么、應該做些什么，人生在世，不能白白的走這一遭！
結尾之處要說(shuō)的唯有感謝，初到**校的我是學(xué)生，以后的我也一樣是學(xué)生，雖然簡(jiǎn)單的文字未能道盡我在**的所有感觸與收獲，但是我會(huì )通過(guò)自己的努力盡快地融入到集體之中，是自己成為一名合格的**教師!
小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結4
本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹(shù)立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀(guān)念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結：
一、認真學(xué)習新課程標準，制定工作計劃。
為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們根據學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習計劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開(kāi)展。
二、上好每一堂課是我們迅速成長(cháng)的關(guān)鍵環(huán)節
本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認真鉆研新課標、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標，設計教學(xué)過(guò)程，認真寫(xiě)好教案。
三、在反思的過(guò)程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學(xué)習，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強修養，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養。本學(xué)期初，我們組舉行了科學(xué)實(shí)驗培訓。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設計，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。
四、積極開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來(lái)，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評研究課”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、評活動(dòng)，相互切磋，取長(cháng)補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長(cháng)的目的。
五、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；還有教學(xué)硬件設施的不完善，缺少許多實(shí)驗設備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了我�？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執著(zhù)，面對新的世紀，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著(zhù)確定的目標前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結5
回顧過(guò)去的四年，有收獲，有進(jìn)步，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn)，過(guò)去自然課上的一些傳統教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中，還有很多問(wèn)題急需解決，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。
本著(zhù)科學(xué)教學(xué)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化” 的基本方法；把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿(mǎn)生命的活力??是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。
一．科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心
科學(xué)是一門(mén)生機勃勃的學(xué)問(wèn)，《科學(xué)課程標準》中指出：科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。
1．培養學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結論的得出更為重要�！眴�(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設一定的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè )于提問(wèn)題。對他們所提的問(wèn)題，老師要本著(zhù)保護學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問(wèn)題，并對問(wèn)題的結論進(jìn)行大膽的猜想。
2．結合學(xué)生現實(shí)生活，使學(xué)生樂(lè )于探究
每一位科學(xué)課的老師都應有這個(gè)認識：科學(xué)課的學(xué)習內容已不僅僅是教科書(shū)，而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周?chē)澜缈茖W(xué)現象的體驗。
3．正確引導和訓練，使學(xué)生善于探究
對學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學(xué)內容，引導學(xué)生學(xué)生會(huì )各種不同的探究方法。比如：在觀(guān)察中探究、在實(shí)驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學(xué)生的一種學(xué)習行為，要教育學(xué)生持之以恒。。學(xué)生在探究中會(huì )遇到一些問(wèn)題與困難，這時(shí)，教師應進(jìn)行適時(shí)的引導，主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法，避免學(xué)生遇難而退。
二．科學(xué)課教學(xué)要強化實(shí)驗教學(xué)
科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強化實(shí)驗教學(xué)。這主要是因為：
1、實(shí)驗能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
小學(xué)生對實(shí)驗最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果。在觀(guān)察與實(shí)驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠
近；靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性的重要方法和有效途徑。
2、實(shí)驗能促進(jìn)學(xué)生能力的提高
學(xué)習科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗能力。包括實(shí)驗設計、實(shí)驗操作、實(shí)驗觀(guān)察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，只有通過(guò)實(shí)驗才能培養學(xué)生的實(shí)驗能力。通過(guò)設計實(shí)驗，分析結果等能鍛煉和培養想象能力和分析能力；在研究原因、結果、形成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力；在實(shí)際*作中，還能培養組織能力、實(shí)踐*作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此，只有通過(guò)實(shí)驗，才能更好地培養和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。
3、實(shí)驗能使學(xué)生有效地掌握知識
我們知道：實(shí)驗具有重復性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復，供學(xué)生反復觀(guān)察；能使學(xué)生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗環(huán)境，在教師的引導下，通過(guò)實(shí)驗，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識，獲取新知識，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。
三．科學(xué)教學(xué)要加強與現代教育技術(shù)的整合
以多媒化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革�，F代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)�，F代教育技術(shù)應用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。
1．現代信息技術(shù)提供的學(xué)習方式，有利于開(kāi)展因材施教，體現教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，體現學(xué)生的認知主體作用。
2．現代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng )新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)知識，它給學(xué)生的`參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng )造、指導實(shí)踐。
3．以計算機為核心的現代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計算機集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使其內容更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。把看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的枯燥知識生動(dòng)形象地表現出來(lái)，收到極好的教學(xué)效果。
小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應當著(zhù)眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養”的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀(guān)念，新方法正沖擊著(zhù)我們傳統的觀(guān)念，作為一個(gè)一線(xiàn)的科學(xué)課教師，我將在切實(shí)轉變觀(guān)念的同時(shí)，結合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強反思，努力學(xué)習，真正擔負起培養下一代“基本科學(xué)素養”的重要任務(wù)。
小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結6
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結束，當我空閑下來(lái)細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更完善是及其重要的。
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預設每一節課，創(chuàng )設輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì )顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習，用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細觀(guān)察，就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂(lè )。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識融為一體的快樂(lè )。
最后還是那句老話(huà)：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠！
小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結7
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
從事科學(xué)教學(xué)工作六、七年，我擔任過(guò)三、四、五、六各個(gè)年級的科學(xué)教學(xué)，成為學(xué)校一名專(zhuān)職的科學(xué)教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要，所以，我會(huì )提前準備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，整體把握每一單元、每一節課的教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知識的邏輯性，便于能運用自如，必要時(shí)還充分利用網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)補充一些適當的資料、視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況：我會(huì )在根據每節課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
3、進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)：教師的教學(xué)創(chuàng )新是指教師在教學(xué)過(guò)程中，培養自己主動(dòng)探究，獲取新知識，得出新成果的一種教育手段，教育創(chuàng )新要有具體的實(shí)施目標，實(shí)施措施，要從培養學(xué)生從能力入手，改革課堂教學(xué)。教學(xué)中，教師要有新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，在教學(xué)中如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的能力，不滿(mǎn)足于書(shū)本或生活中所給予的知識和經(jīng)驗，使學(xué)生自己能主動(dòng)去探究，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養自己的創(chuàng )新能力。由于學(xué)生的思維水平、認知經(jīng)驗、知識構架的不同，還需要我們針對不同層次的教育對象，確定不同的創(chuàng )新目標。這就要求我們在教學(xué)創(chuàng )新中注意層次，普遍開(kāi)發(fā)。讓學(xué)生積累生活經(jīng)驗，自主探究，獲取知識和能力。為了培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，我對所教班的學(xué)生的思維水平、認知經(jīng)驗、知識構架做了充分了解，注重基礎知識的傳授，基本技能的培養，有機利用一些課件，進(jìn)行資源整合，教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。要讓學(xué)生在教學(xué)的情境中，樹(shù)立創(chuàng )新精神，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題。還要使他們在自己原有知識的基礎上有所發(fā)展，從而獲得的知識。
4、小組合作學(xué)習探究：課堂上充分發(fā)揮小組合作學(xué)習，讓他們在小組中進(jìn)行自主合作探究，從而獲得新的知識和發(fā)現出新的問(wèn)題。我在組織課堂教學(xué)時(shí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地喜歡上科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了具有導學(xué)性，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗教學(xué)，注意觀(guān)察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生 ：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習態(tài)度，學(xué)習才能有進(jìn)步。
6、自身不斷學(xué)習充電：《科學(xué)課》雜志是我最好的老師和朋友，在我辦公室的書(shū)架上放滿(mǎn)了一年又一年的12期一裝訂的科學(xué)課雜志。它們隨時(shí)在身邊指導我學(xué)習工作。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。還積極參加各種形式的大賽，如科學(xué)課的比賽、科學(xué)教師實(shí)踐操作大賽等。都獲得很好的成績(jì)。在教育教學(xué)中，寫(xiě)了許多科學(xué)論文，先后獲得了國家級、省級、州級、市級的一、二、三等獎。
小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結8
光陰似箭，日月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)期即將結束，當我細細回顧這學(xué)期工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲。本學(xué)期我擔任六年級的科學(xué)教學(xué)以及六一班班主任工作，在領(lǐng)導、其他老師的幫助和指引下，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力�，F將本學(xué)年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
在平時(shí)工作中，注重集體的政治理論學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的各種培訓活動(dòng)，深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學(xué)觀(guān)念，吸納和借鑒了專(zhuān)家多渠道、多元化的新思想、新觀(guān)點(diǎn)，受益匪淺，并且在積極參與區、市級科學(xué)教研活動(dòng)。
二、在教育教學(xué)方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，我堅持“以學(xué)定教，順學(xué)而導，問(wèn)題導學(xué)”的教學(xué)理念，嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)的：
1、備課方面：課前準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料，認真鉆研教材，落實(shí)我的備課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，預設好課堂的每一個(gè)環(huán)節。
2、課堂教學(xué)方面：在教學(xué)方法上，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué)，注重學(xué)生的小組合作探究，并讓學(xué)生在自己動(dòng)手操作實(shí)驗中體會(huì )科學(xué)的樂(lè )趣。注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課 。
3、學(xué)生管理方面：我在所教的4個(gè)班中，針對不同的班級、不同學(xué)生采用不同的授課方式，因材施教，有效地對個(gè)別班級，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。在平時(shí)的科學(xué)課上，多采用賞識教育的方法。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織推薦與教學(xué)內容相關(guān)的科學(xué)書(shū)籍，使學(xué)生能從故事中分享到許多科學(xué)知識，此外，對表現好的或進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生頒發(fā)“科學(xué)小明星”“進(jìn)步小明星”獎狀，調動(dòng)學(xué)生積極性。
4、教研反思方面：積極參與聽(tīng)課、評課，認真做聽(tīng)課記錄，取長(cháng)補短，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，認真對待每周一的集體備課，說(shuō)課。并且及時(shí)在自己的教學(xué)博客上寫(xiě)教學(xué)故事，教學(xué)反思，雖然字數不多，但這些片言碎語(yǔ)都將成為我教育成長(cháng)路上的一筆財富。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，關(guān)心同學(xué)，按時(shí)上下班，不遲到不早退。 從每一個(gè)細節做起，努力樹(shù)立良好的師德形象。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處，對小學(xué)科學(xué)的新課標研究的不夠透徹，在組織課堂紀律上存在一定的困難，在課堂各環(huán)節的分配不夠合理，課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。
在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用自己的心血為孩子們，為教育事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路。
小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結9
光陰似箭，日月如梭，重要而繁忙的一學(xué)期即將停止，當我細細回首這學(xué)期工作的得與失時(shí)，我深深的認為一份墾植一份勞績(jì)。本學(xué)期我擔負六年級的科學(xué)教授教化以及六一班班主任工作，在領(lǐng)導、其他先生的贊助和指引下，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并賡續學(xué)習，盡力進(jìn)步本身各方面的才能�，F將本學(xué)年的如下：
一、在政治思想方面
在平時(shí)工作中，注重集體的政管理論學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓運動(dòng)，深入理解新課程標準的內涵和基礎理念，盡力改變思想認識，更新教授教化不雅念，吸納和借鑒了專(zhuān)家多渠道、多元化的新思想、新不雅點(diǎn)，受益匪淺，并且在積極介入區、市級科學(xué)教研運動(dòng)。
二、在教導教授教化方面
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)發(fā)蒙課程，我堅持“以學(xué)定教，順學(xué)而導，問(wèn)題導學(xué)”的教授教化理念，嚴格要求本身，精心預設每一節課，盡量使教授教化工作加倍完善。我是這樣進(jìn)行教授教化教研運動(dòng)的：
1、備課方面：課前籌備好科學(xué)課上所必要的實(shí)驗資料，認真鉆研課本，落實(shí)我的備課，把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)，預設好講堂的每一個(gè)環(huán)節。
2、講堂教授教化方面：在教授教化措施上，我主要采納“探究啟發(fā)式”教授教化，注重學(xué)生的小組互助探究，并讓學(xué)生在本身著(zhù)手操作實(shí)驗中體會(huì )科學(xué)的樂(lè )趣。注重組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生可以或許自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上看重科學(xué)課 。
3、學(xué)生治理方面：我在所教的4個(gè)班中，針對不合的班級、不合學(xué)生采納不合的講課方法，因材施教，有效地對個(gè)別班級，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。在平時(shí)的科學(xué)課上，多采納賞識教導的措施。積極推進(jìn)學(xué)生的科學(xué)閱讀工作，最后五分鐘組織保舉與教授教化內容相關(guān)的科學(xué)冊本，使學(xué)生能從故事中分享到很多科學(xué)知識，此外，對表現好的或提高顯著(zhù)的學(xué)生揭橥“科學(xué)小明星”“提高小明星”獎狀，調動(dòng)學(xué)生積極性。
4、教研反思方面：積極介入聽(tīng)課、評課，認真做聽(tīng)課記錄，取長(cháng)補短，客氣向同行學(xué)習教授教化措施，認真對待每周一的集體備課，說(shuō)課。并且實(shí)時(shí)在本身的教授教化博客上寫(xiě)教授教化故事，教授教化反思，固然字數不多，但這些片言碎語(yǔ)都將成為我教導發(fā)展路上的一筆財富。
三、工作考勤方面：
我酷愛(ài)教導事業(yè)，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的進(jìn)步，待人真誠和氣，關(guān)切同學(xué)，按時(shí)上放工，不遲到不早退。 從每一個(gè)細節做起，盡力建立優(yōu)越的師德形象。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，照樣在教導教授教化上都有了必然的進(jìn)步。在教授教化工作中還存在一些不夠之處，對小學(xué)科學(xué)的新課標研究的不敷透徹，在組織講堂紀律上存在必然的艱苦，在講堂各環(huán)節的分配不敷合理，課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等。
在往后的工作中，我將更嚴格要求本身，盡力工作，用本身的心血為孩子們，為教導事業(yè)鋪一條寬敞的人生之路。
小學(xué)科學(xué)教師期末工作總結10
一、引言部分
本學(xué)期我繼續承擔六年級的科學(xué)教學(xué)工作，并擔任藝術(shù)團故事組的輔導老師。作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任，所以，自工作以來(lái)，無(wú)論任教哪一學(xué)科，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，并不斷學(xué)習，努力提高自己各方面的能力。不圖別人說(shuō)好，只求無(wú)愧于心。
二、主要工作回顧
1、常規教學(xué)一絲不茍
雖然從教這一學(xué)科已將近兩年，但對于科學(xué)這一學(xué)科，我還是處于懵懂狀態(tài)，依然是現學(xué)現賣(mài)�，F在的孩子獲得知識的渠道寬，知識儲備面廣、量大。作為科學(xué)教師，真的有種戰戰兢兢的感覺(jué)，總是擔心課堂上被學(xué)生的問(wèn)題難住。所以備課時(shí)，我絲毫不敢大意，教材教參讀了又讀，看了又看。不懂的問(wèn)題還經(jīng)常和身邊的同事探討。即便如此，每節課也不敢保證沒(méi)有漏洞。一節課要上六個(gè)班，我通常都是邊上邊改，第一節課發(fā)現的問(wèn)題，第二節課上及時(shí)糾正，有時(shí)上完了六節課，還是覺(jué)得這節課有欠缺。為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，每節課我都準備了課件，有的是在網(wǎng)上下載的，并根據自己的教學(xué)設計進(jìn)行了修改，有的課件是自己做的。雖然準備了課件，但我知道課件只能是教學(xué)的輔助手段，不能完全依附課件。為了應對突發(fā)情況（停電或電腦不好使），備課時(shí)，我都會(huì )在頭腦中準備兩套方案，能用課件和不用課件，課該怎么上。另外每一節實(shí)驗課，我都要在課前操作一遍，盡量將實(shí)驗中可能出現的問(wèn)題想周到，想全面。對自己要求嚴格的同時(shí)，我同樣會(huì )嚴格要求孩子們。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。每節課講完，都會(huì )讓孩子記筆記，并且我親自檢查。剛開(kāi)始有的學(xué)生不習慣，總想蒙混過(guò)關(guān)，有時(shí)五個(gè)知識點(diǎn)就記了三個(gè)，我在檢查筆記時(shí)，直接指出來(lái)缺哪個(gè)知識點(diǎn)，并看著(zhù)他補全，堅持看了兩周，孩子們都知道了我的脾氣，想偷工減料，門(mén)都沒(méi)有，也就都乖乖地記筆記了，當然這也要感謝班主任的配合。
2、 組內教研絲毫不怠
為了讓自己盡快適應這一學(xué)科，除了每天的常規備課上課外，我一直堅持向組內的資深教師學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)請教。有的實(shí)驗器材不會(huì )用，就在借器具時(shí)，先向實(shí)驗室的兩位老師請教操作方法及注意事項。除此之外，我還堅持參加組內教研活動(dòng)。每周三的第二節課，我們組教師就會(huì )聚集在實(shí)驗室，聽(tīng)組內教師的教研課。輪到我執教時(shí)，從備課到上課，到反思，我都會(huì )盡自己最大的努力，評課時(shí)，我也會(huì )虛心聽(tīng)取同事的意見(jiàn)和建議。本學(xué)期我承擔了兩節組內教研課——《米粉淀粉和碘酒的變化》《分類(lèi)和回收利用》。雖然我沒(méi)少費心思，組內同事和領(lǐng)導也給予很高的評價(jià)，但我覺(jué)得還有很多瑕疵。就在每周的教研活動(dòng)中，我收獲了很多：我知道了該怎么有意識地培養學(xué)生的科學(xué)素養，該怎樣做才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，怎樣做才能讓學(xué)生學(xué)到更多。
3、 藝術(shù)團工作盡心盡力
因為原來(lái)故事組的袁媛老師加入了班主任隊伍，所以從四月份開(kāi)始，我便接替了袁媛的工作，和金老師一起負責故事組的輔導工作。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還從沒(méi)承擔過(guò)這樣的工作，所以，雖然接了這工作，但心里有點(diǎn)忐忑。不為別的，我怕把特長(cháng)生耽誤了呀。好在有金老師的幫助，我也很快進(jìn)入了角色。每周兩節的藝術(shù)團活動(dòng)，我都耐心地輔導。藝術(shù)節前夕，我們組排練的童話(huà)劇《小熊請客》受到了領(lǐng)導的好評。
4、 臨時(shí)替補盡職盡責
雖然退出班主任隊伍已經(jīng)兩年，但有時(shí)還真的很難做好角色轉變。這學(xué)期安排我帶了兩次班。每次帶班時(shí)，我都會(huì )把自己當成一個(gè)真正的班主任，從紀律到衛生，到學(xué)習，到課間坐班，一樣不落。有時(shí)班主任布置完的學(xué)習任務(wù)，學(xué)生遇到難題，我還能給予講解輔導，甚至是批改。雖然不知道學(xué)生能否適應我的教學(xué)方式，我也知道我不能做到盡善盡美，但我真的做到了盡職盡責，盡心盡力。起碼不能讓學(xué)生感覺(jué)到，今天班主任沒(méi)在家，一天學(xué)白上了。
5、精神食糧一天不落
自從當了專(zhuān)科教師之后，每天屬于自己的時(shí)間多了很多，這也為讀書(shū)學(xué)習打開(kāi)了方便之門(mén)。沒(méi)課時(shí)，我不是在研究教材，就是手捧一本書(shū)汲取營(yíng)養。本學(xué)期我讀過(guò)的書(shū)有《孩子有心事了》《家庭教育指導師培訓教材》《家庭教育密碼》《小學(xué)生的心理特點(diǎn)》《家長(cháng)教育學(xué)》等八本有關(guān)家庭教育和學(xué)生心理方面的書(shū)籍，我還根據學(xué)校的要求，再次拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及《人性的弱點(diǎn)》，并記下了自己的體會(huì )。我覺(jué)得學(xué)生心理方面的書(shū)籍對我的幫助很大，讓我知道了如何更有效地上好高年段的專(zhuān)科課。
三、成績(jì)和不足
忙忙碌碌一學(xué)期，現在回想起來(lái)，我感到很知足，因為我從沒(méi)有過(guò)“專(zhuān)科課沒(méi)法上”的感受。相反，課堂上孩子們都很配合我，而且每次測驗，孩子們的科學(xué)成績(jì)都挺令人滿(mǎn)意，這也讓我很有成就感。當然這與班主任的工作是分不開(kāi)的。要說(shuō)起不足，那也是來(lái)自于自身方面——學(xué)科知識不足，常常感到力不從心，很多時(shí)候，不敢馬上給孩子一個(gè)明確的答案，這也是我今后努力的目標。
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