骨干教師的個(gè)人工作總結（精選25篇）
當工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績(jì)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結。下面是小編整理的骨干教師的個(gè)人工作總結，歡迎大家分享。
骨干教師的個(gè)人工作總結 1
本人參加教育工作以來(lái)，自始致終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學(xué)生無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。數年來(lái)在自己把愛(ài)奉獻給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著(zhù)學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，一切為了學(xué)生和老師，才有可能聽(tīng)到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：
一、思想政治方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。只有具備先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因為在學(xué)生眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的.教師。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師，我積極參加繼續教育培訓，教師職業(yè)技能培訓，新課程培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。我多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰獎勵。我把學(xué)校當成第二個(gè)家，把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡自己所能地付出智慧和愛(ài)心。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效果。
三、班級管理方面
任教以來(lái)一直擔作地班主任工作，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各種教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。同時(shí)，班主任要以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理，身教能觸動(dòng)學(xué)習情感，使他們堅信教師所講的道理，并努力實(shí)踐，從而真正樹(shù)立起班主任的威信，使班級管理扎實(shí)有效，我校屬于鄉鎮小學(xué)，面對的是農村孩子。近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，根據本班的情況，制定出一套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(cháng)。我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。我所教的班級成績(jì)在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績(jì)，受到鄉中心校的表彰。
四、教學(xué)科研方面
學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴(lài)于老師。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求，重視科學(xué)文化知識的學(xué)習并不斷更新，嘗試撰寫(xiě)教研論文，用新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長(cháng)知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生研究的欲望。在書(shū)香中成長(cháng)，在網(wǎng)絡(luò )中成長(cháng)，在案例中成長(cháng)，在反思中成長(cháng)。我始終注重教研，已公開(kāi)發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎?wù)撐模韩@獎?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，于2007年獲縣級二等獎；《小學(xué)數學(xué)練習設計“五要”》，于2012年獲縣級二等獎；《家長(cháng)做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》，于2012年獲縣級一等獎，同時(shí)也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》（共讀一本書(shū)讀后感）于2011年獲縣級一等獎；教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。
骨干教師的個(gè)人工作總結 2
時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)�；厥滓荒陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)�，F在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學(xué)期我還認真制定了自我發(fā)展三年規劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設計》等各級各類(lèi)教育類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認真參加各級教研活動(dòng)與骨干教師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色�？棄�(mèng)好，好織夢(mèng)。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，撰寫(xiě)課后反思�；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向名師及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內容。
�。�2）上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有難度的`問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習巡視時(shí)，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
�。�3）做好課后輔導，對后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平。
�。�4）每天我給自己一個(gè)反省的機會(huì )和時(shí)間，堅持獨立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì )更好。
四、嚴格遵守學(xué)校規章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學(xué)校規章制度，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過(guò)多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jì)，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫(xiě)的論文《敢問(wèn)作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂(lè )教學(xué)之我見(jiàn)》等多多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號？在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應現在的語(yǔ)文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實(shí)。
一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了很大提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
骨干教師的個(gè)人工作總結 3
本學(xué)期，我繼續擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，大多數學(xué)生成績(jì)較好。但也有少數幾個(gè)同學(xué)基礎比較薄弱，思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標的具體要求，現將一學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、夯實(shí)基礎，努力減輕學(xué)生學(xué)習負擔
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習�！边@句話(huà)看似矛盾，其實(shí)蘊藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn)，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長(cháng)鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì )負擔過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節新授課都做到“有備而來(lái)”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀(guān)看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節課的重難點(diǎn)，思考應該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習方式，設計完備的教學(xué)預案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節新授課都當作公開(kāi)課來(lái)上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節課都留有一定的`時(shí)間供學(xué)生練習鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現問(wèn)題當堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會(huì )在當時(shí)當天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當復習，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了8個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過(guò)一學(xué)期的堅持，效果顯著(zhù)。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時(shí)地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導和集體評講的方式及時(shí)補救，根據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程、
常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
骨干教師的個(gè)人工作總結 4
20xx年12月我光榮地被評為大興區小學(xué)《品德與社會(huì )》學(xué)科骨干教師。在這一年中，我嚴格按一個(gè)骨干教師的標準要求自己，起好模范帶頭作用，在區教研員、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，較好地完成各項教育教學(xué)工作，現將本學(xué)年的工作總結如下：
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習
我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念;熱愛(ài)本職工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能不同程度的得以提高。
二、教育教學(xué)工作
作為一名區級學(xué)科骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，力求做到：師德要模范、教研組管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……
這學(xué)年我擔任六年級六個(gè)班的《品德與社會(huì )》、三個(gè)班的《寫(xiě)字》教學(xué)及社會(huì )教研組的組長(cháng)工作。
六年級《品德與社會(huì )》課程是新一輪基礎教育課程改革設置的一門(mén)新課程，這門(mén)新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì )》課。為了上好這門(mén)課，我認真學(xué)習了《品德與社會(huì )》課程標準，認真細致地研究教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并遵照課標的指引切切實(shí)實(shí)的備好課，爭取把每個(gè)目標落到實(shí)處。
我積極參加了市、區教研室及學(xué)校組織的.教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維，使自己的專(zhuān)業(yè)水平得以提高，有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)過(guò)程中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，尊重學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。讓每位的天性和個(gè)性都能得以自由健康的發(fā)揮。在活動(dòng)的設計中，爭取讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，我力求課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，注意質(zhì)疑問(wèn)難環(huán)節，爭取讓每個(gè)學(xué)生都有不同的發(fā)展。
三、幫代工作
我自己雖然是區級學(xué)科骨干教師，但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)期我還與我校的張金玲老師結成師徒，每次外出聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給徒徒弟看，每次聽(tīng)完她的課之后，我都會(huì )主動(dòng)地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn)，共同探討使我和徒弟收獲都很大，我們在共同提高。
四、工作業(yè)績(jì)
本學(xué)年我認真參加了區教師研修網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區六年級《品德與社會(huì )》的任課教師作單元專(zhuān)題講座;在校內承擔了“師帶徒”的任務(wù)，認真作研究課，我力求給新徒弟上好課，更好地發(fā)揮自己的潛能，使徒弟在教學(xué)方面更快的成長(cháng);結合教育教學(xué)經(jīng)驗這學(xué)年撰寫(xiě)的《小學(xué)社會(huì )課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評比中，榮獲一等獎;教學(xué)設計《走近殘疾人》獲國家級二等獎;教學(xué)設計《我學(xué)會(huì )了》、《交通運輸方式多》兼獲市級三等獎。
回首本學(xué)年的骨干教師工作，發(fā)自肺腑的向各級領(lǐng)導表示感謝。我的教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，離不開(kāi)各級領(lǐng)導精心指導和培養。在以后的工作中，我會(huì )繼續嚴格要求自己，勤于反思、不斷學(xué)習與積累，爭取把工作做的更加扎實(shí)，更加具有實(shí)效，我會(huì )時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，以身作則，為人師表，爭取用自己的辛勞來(lái)?yè)Q得學(xué)生的茁壯成長(cháng)，無(wú)愧于“區骨干教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
骨干教師的個(gè)人工作總結 5
骨干教師是一所學(xué)校教師隊伍的中堅力量，骨干教師的數量多少，質(zhì)量高低，直接關(guān)系到學(xué)校教師隊伍整體水平的高低。我校把骨干教師培養作為教師培訓的重點(diǎn)工作。自2003年起，我校利用遷校契機，在硬件設施達到長(cháng)春市一流的同時(shí)，依托綠園區委、區政府制定的“名師——名校工程發(fā)展戰略”，著(zhù)力于開(kāi)展形式多樣的骨干教師培訓工作。
我校從實(shí)際出發(fā)，把骨干教師的培訓科學(xué)分為五級平臺模式，使骨干教師在事業(yè)心和開(kāi)拓能力、科研素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)上得以顯著(zhù)地提高，并且充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的帶頭、指導和示范作用。
一、搭建師德平臺——鍛造骨干教師的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)
師德是教師的靈魂，高尚的人格是靈魂的核心。骨干教師作為學(xué)校教師隊伍的中堅力量，不僅要具有高智商，還要有團結合作的意識，較強的組織紀律觀(guān)念，智商和情商并重。不懂得交流和合作、與人為善，不懂得身先士卒、為人師表，不懂得犧牲與感恩，學(xué)為己用的老師，即使教學(xué)成績(jì)再高，也不算得上骨干教師，只能成為別人眼中的教學(xué)能手，其價(jià)值也僅限于此。骨干教師不僅僅是教學(xué)技能方面的佼佼者，而是師德的先鋒與楷模。為此，學(xué)校在對骨干教師的培訓上十分重視師德的培養。
我們把同心圓式的核心價(jià)值取向放在師德建設的首位，2006年3月以教職工代表大會(huì )的方式通過(guò)新時(shí)期學(xué)校辦學(xué)理念，及構建一個(gè)規劃（長(cháng)春市第八十七中學(xué)“十一·五”發(fā)展規劃），運行一個(gè)課題（“自主發(fā)展、人文見(jiàn)長(cháng)”能動(dòng)的教育教學(xué)管理模式的研究），實(shí)施一個(gè)工程（師生人文素養拓展工程），落實(shí)兩個(gè)策略（教學(xué)策略、德育策略）為載體開(kāi)展一系列校本研修活動(dòng)。
為此，對骨干教師進(jìn)行了集中的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的培訓，使骨干教師明確自己的責任和在全體教師中應發(fā)揮的作用。每學(xué)期開(kāi)學(xué)期初我校都要開(kāi)展新學(xué)期崗前培訓，交流會(huì )上骨干教師輪流做示師德匯報，如07年開(kāi)學(xué)初，我校開(kāi)展了德育教育敘事交流《用我自己的力量為學(xué)生做了什么？，骨干教師的重德、重實(shí)、重績(jì)，愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生的思想品質(zhì)對年輕的教師起到了積極的輻射和引領(lǐng)作用。骨干教師在教育教學(xué)工作中踏踏實(shí)實(shí)工作，推動(dòng)了全校的教育教學(xué)工作的進(jìn)程，同時(shí)也在這一過(guò)程中鍛造了骨干教師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)——以一顆紅心忠于教育事業(yè)，從而推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、搭建培訓平臺——豐富骨干教師的理論培訓
我校在“十·五”規劃當中明確提出了加強教師隊伍建設。以青年教師的培養提高為工作重點(diǎn)，建立青年教師教育研究會(huì )，形成具有先進(jìn)的教育理念和教科研能力，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校加大了校本培訓和外出學(xué)習的力度。
首先采取了請進(jìn)來(lái)的方法，自2003年起學(xué)校每年都要邀請教育專(zhuān)家做報告，先后邀請趙謙翔、王金戰、潘景峰等資深專(zhuān)家分別作了題為：“新時(shí)代需要什么樣的教師”、“與學(xué)生共同成長(cháng)”、“優(yōu)質(zhì)教育資源的涵義與建設”、“以德治教與師德建設”講座等。
2005年—2007年期間，我校分別聘請了十一高中校長(cháng)張殿平、北華大學(xué)教授沈健、陳學(xué)峰，吉林省教育學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)張少華等多位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校做專(zhuān)題培訓。2007年1月，學(xué)校教科研室將北京人大附中的特級教師、優(yōu)秀班主任王金戰老師所著(zhù)的《英才是怎樣造就的》一書(shū)作為教師寒假作業(yè)推薦給全體教師閱讀。3月12日，學(xué)校又邀請了本書(shū)作者王金戰老師親自來(lái)校做了《教育思想轉變與教學(xué)行為創(chuàng )新》的專(zhuān)題報告。通過(guò)系列的交流和培訓，擴大了骨干教師視野，提高了教研水平，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)基礎。王老師以幽默生動(dòng)的演講、教書(shū)育人的強烈責任感以及大量生動(dòng)鮮活的案例深深地吸引了在場(chǎng)的每一位骨干老師，骨干教師們以一張白紙，以謙虛的姿態(tài)，通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)習，認識到了自身建設的重要性，提高了理論水平。
其次，組織參加研修班，提升學(xué)歷水平。學(xué)校與東北師大合作，利用寒暑假組織研究生班的學(xué)習，邀請大學(xué)教授親自來(lái)校講課，提高骨干教師的學(xué)歷水平�，F在全校共有126名獲得教育心理學(xué)研究生學(xué)歷的骨干教師。
再次，組織校外觀(guān)摩，開(kāi)闊視野。倡導骨干教師積極參加區內外甚至是省內外的各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)。僅2006年下學(xué)期開(kāi)學(xué)前后，4青年骨干教師赴上海參加“全國骨干教師新課程學(xué)科研討會(huì )”，歷時(shí)十天；同期派去大連參加“三省四市”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)的老師就達十余位，涉及各個(gè)學(xué)科。
第四，走出國門(mén)，積極進(jìn)行中外交流。
2004年，為推動(dòng)外語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校與美國跨國文化交流中心簽訂了雙邊互派訪(fǎng)問(wèn)教師的交流協(xié)定。同年，美國紐約州大島中學(xué)的一名教師來(lái)到我校擔任外教。次年我校也派遣沈力加和韓麗兩名英語(yǔ)骨干教師赴美進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育考察和交流學(xué)習。2006年，“蒙臺梭利”教學(xué)模式學(xué)術(shù)交流活動(dòng)在我校舉行，來(lái)自美國的十余名師生進(jìn)行了參觀(guān)和交流。2008年5月，赴美參加為期一年的文化交流活動(dòng)的佟欣欣銘老師陪同所任教的美國紐約州女子高中一行四十余人訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校。
每次外出回來(lái)的骨干老師代表都會(huì )通過(guò)匯報，講座，和學(xué)科組培訓的形式對老師進(jìn)行二次培訓，將了解和領(lǐng)悟到的最前沿的`教學(xué)思想、教育理念，最新教學(xué)動(dòng)態(tài)、發(fā)達地區的辦學(xué)經(jīng)驗，傳遞給學(xué)校的其他骨干教師。通過(guò)一系列的學(xué)習觀(guān)摩活動(dòng)，強化骨干教師課堂質(zhì)量意識，提高整體教學(xué)效率，提升教學(xué)水平。骨干教師每年至少有四篇教育隨筆或心得，促使自己提高教育研究的能力。
三、搭建科研平臺——強化骨干教師的科研意識
教育科研是學(xué)校工作的先導，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。以教育教學(xué)研究為支點(diǎn)，促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)，這就是“科研興校，科研興教”的作用之所在。我們提出了“要仰望藍天，做敢于振翅飛翔的‘丑小鴨’；不做低頭默默，當甘于犁地的老黃�！钡目谔�。
2006年5月初我校成功申報吉林省教育學(xué)會(huì )“十一五”重點(diǎn)規劃課題《“自主發(fā)展、人文見(jiàn)長(cháng)”能動(dòng)的教育教學(xué)管理模式的研究》。在總課題下，我們要求每位骨干教師都要帶頭參與到課題的研究中，并在課題的研究中承擔主要角色，讓骨干承擔更多的任務(wù)。經(jīng)過(guò)二年來(lái)的操作，研究取得了豐碩的成果，教師的教學(xué)行為和課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的轉變。骨干教師通過(guò)課題研究提高了思想境界，不斷形成了科學(xué)的教育思想，增強了信息意識，提高了教學(xué)水平，在教學(xué)上形成了自己的風(fēng)格和特色。
學(xué)�？蒲惺�，每月出版一期《教科研報》。要求骨干教師積極投稿，使骨干教師的先進(jìn)教學(xué)思想，良好教學(xué)策略和教學(xué)方法文本化。起到輻射和外延的作用。2006年，我校有81人成為吉林省教育學(xué)會(huì )會(huì )員；骨干教師有2人獲得省級科研優(yōu)秀成果；17名骨干教師在中國教育研究會(huì )主辦的論文評比中獲獎；我校也被評為了“2005年度教學(xué)系統科研先進(jìn)�！�；2名骨干被評為市級科研型名教師；2人參加市級科研骨干教師論壇并獲獎；23人參加全省中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)并獲獎；另有24位教師的論文被收錄與省級教育論文集中，此論文集即將出版發(fā)行。
四、搭建練功平臺——提高骨干教師實(shí)際操作水平
骨干教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校�！斑^(guò)四關(guān),爭四杯”系列活動(dòng)，是我校專(zhuān)門(mén)針對教師提高專(zhuān)業(yè)技能而設定的，結合綠園區“雙百”及“千人千節優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，“過(guò)四關(guān),爭四杯”開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。這“四關(guān)”是：開(kāi)展爭過(guò)基本功關(guān)的“起航杯”、開(kāi)展爭過(guò)教學(xué)能力關(guān)的“風(fēng)華杯”；開(kāi)展爭過(guò)業(yè)務(wù)關(guān)的“創(chuàng )新杯”；開(kāi)展爭過(guò)科研關(guān)的“特色杯”。在這項學(xué)�；竟Υ筚愔�，骨干教師參加的是第四杯——“特色杯”的大賽，通過(guò)上課比賽，評課比賽引領(lǐng)骨干教師在教學(xué)上更加成熟，形成骨干教師自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。骨干教師的精彩匯報課，極大的鼓舞了年輕教師，使青年教師在教育教學(xué)的道路上敢于放開(kāi)步子去走自己獨特的教育教學(xué)之路。
五、搭建交流平臺——拓寬骨干教師發(fā)展空間
在培訓骨干教師的過(guò)程中，我校領(lǐng)導班子努力為教師搭建交流研討平臺。讓教師從中充分汲取營(yíng)養，不斷充電，多方學(xué)習，隨時(shí)學(xué)習，終生學(xué)習。
學(xué)校在教師中間開(kāi)展“潛心讀書(shū)，豐富內涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。及時(shí)推薦發(fā)放有關(guān)書(shū)籍。努力提高教師的文化素養，不斷豐富教師的教育智慧。以讀促性，不斷更新教育觀(guān)念。由校教科研室負責活動(dòng)的宣傳、策劃工作，利用校園網(wǎng)絡(luò )構建讀書(shū)交流平臺，每學(xué)期為骨干教師推薦經(jīng)典閱讀書(shū)目，并要求骨干教師根據推薦閱讀書(shū)目和自選閱讀書(shū)目，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，并在學(xué)校舉辦的讀書(shū)論壇上進(jìn)行交流。學(xué)校成立了讀書(shū)交流QQ群，隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行讀書(shū)交流。上學(xué)期組織區骨干教師參加了培訓《如何建立教師博客》，號召在新浪網(wǎng)建立自己的教師博客，加入學(xué)校博客圈統一管理和進(jìn)行交流。骨干教師通過(guò)以讀書(shū)促行動(dòng)，以交流促提高的方式，提升了自身的文化素養，豐富了自身的教育智慧，更新了自身教育觀(guān)念！在這一系列活動(dòng)中教師樹(shù)立了不斷學(xué)習、終生學(xué)習的理念，也使骨干教師向名師邁進(jìn)了一步。
我校確立了研討交流作為骨干教師發(fā)展的主渠道，如：開(kāi)展“骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇”、《中考命題教師經(jīng)驗交流》等，每次活動(dòng)內容不同、形式多樣，但都充分體現了教師全新的教育理念，和教育教學(xué)的真實(shí)反思與思考，既有高層建瓴的教學(xué)策略，又有靈活多樣的教學(xué)手段，既有拳拳愛(ài)心，又有教師的良知和沉甸甸的責任。
通過(guò)幾年來(lái)系列培訓，骨干教師肩負著(zhù)雙重任務(wù)，提高了自己，使自己成為名副其實(shí)的教學(xué)骨干力量。并且能夠帶動(dòng)周?chē)慕處煿餐瑢W(xué)習，共同提高�？梢哉f(shuō)他們在學(xué)校做到三帶頭：即帶頭學(xué)習，帶頭研究：研帶頭實(shí)踐。
現在，我校各學(xué)科都有自己的學(xué)科帶頭人和骨干教師，且骨干教師隊伍在數量上和層次上有明顯的提高。我�，F擁有市級專(zhuān)家1名，省級學(xué)科帶頭人1人，省骨干教師6人，省骨干培訓對象5人，省十佳2人，省新秀5人，省教學(xué)能手2人，市級骨干教師19人，區級骨干教師43人，區級科研骨干教師18人，各級各類(lèi)骨干教師占教師總數的50.3%，自2005年以來(lái)我校參加省、市中考考試說(shuō)明編寫(xiě)工作及試卷命題教師近20人次，涉及所有統考科目。2008年我校又有中學(xué)25人，小學(xué)10人通過(guò)筆試成為長(cháng)春市骨干教師培訓對象。本次區第三批骨干的25人順利結業(yè)和第四批骨干的開(kāi)班又為我校骨干教師的隊伍注入了新的生機和活力。
骨干教師不僅有頭上的榮譽(yù)，更有身上的責任，應該發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)其他教師的成長(cháng)近而壯大骨干教師隊伍，提升整個(gè)教師隊伍的素質(zhì)。因此，我們加強校內“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高培養對象的專(zhuān)業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要，要充分認識到教師的成長(cháng)主陣地在校內。為此，87中學(xué)堅持骨干教師與培養對象的“結對子”活動(dòng)，04年我校第一批二十幾對師徒結對幫扶，今年徒弟已經(jīng)全部畢業(yè)，部分徒弟成為新的骨干教師。08年9月結合我校實(shí)際情況，又結成了12對骨干帶徒幫扶對子。讓培養對象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現校內的骨干教師的培養成果，學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養對象的賽課活動(dòng)。
為充分發(fā)揮各級骨干教師作用，我校32名骨干教師分別參加了區“青藍工程”、“名校引領(lǐng)、名師帶動(dòng)、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”工程，今年在長(cháng)春市總工會(huì )組織下，我校成為農村學(xué)校教師的義培學(xué)校，10月初有20名榆樹(shù)農村教師走進(jìn)我校接受培訓，10月下旬又有3名德惠的老師到我校接受培訓。僅06、07兩年，我校骨干教師送課下鄉人數共計19人，送課節數為22節，送課地方為九臺三中、農安三中、榆樹(shù)三中、雙陽(yáng)、白城、126中學(xué)、28中學(xué)等7個(gè)地點(diǎn)。
回眸八十七中的發(fā)展，我們欣喜地看到了骨干教師的一步步成長(cháng)伴隨其間；展望未來(lái)，依賴(lài)骨干教師的出色表現我們更加信心百倍。今天，借此機會(huì )淺談一點(diǎn)談不經(jīng)驗的做法與大家共勉；明天，希望我們共同努力撐起教育的藍天！
骨干教師的個(gè)人工作總結 6
一．政治思想方面
一年來(lái)，我始終認真貫徹和落實(shí)教育方針，隨時(shí)不忘認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念。新的教育形勢下，如何有效地完成教學(xué)任務(wù)，更新教育觀(guān)念，打造高效課堂？所以不但重視集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本上汲取營(yíng)養，從實(shí)踐中探索，認真學(xué)習，仔細琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學(xué)生學(xué)習更有效。
二．學(xué)科教學(xué)方面
1．備課
認真鉆研教材，書(shū)寫(xiě)教案，收集素材，服務(wù)課堂。積極參加市、組教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗教師學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
2.上課
關(guān)注課堂生成，注重實(shí)效性是我一貫的教學(xué)策略，提高并且保持學(xué)生的體育學(xué)習興趣是我制勝的法寶。我以七年級學(xué)生的身心發(fā)展和接受能力為基點(diǎn)，本著(zhù)激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎、提高基本素質(zhì)的原則，著(zhù)力在課堂上下功夫，同時(shí)努力精練自己的課堂語(yǔ)言，從激勵入手，積極發(fā)揮體育骨干力量，倡導和引領(lǐng)課堂上全員參與。
3.訓練
對于兩操和課外活動(dòng)，做好內容、密度的安排和調控；積極發(fā)揮年級、班主任、體育骨干的作用，做好監督工作；切實(shí)有效的提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。
4.比賽
積極準備，帶隊參加市“晨光”活動(dòng)籃球、毽球比賽等。文化活動(dòng)月組織年級開(kāi)展集體“8”字跳繩比賽，豐富校園文化，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
三.個(gè)人學(xué)習方面
我深知學(xué)習對于每一個(gè)人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都會(huì )抽時(shí)間搞好個(gè)人學(xué)習。過(guò)去一年中，充分利用學(xué)校的現有資源（報紙、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、有經(jīng)驗教師），充實(shí)自己。作為教師知識面越廣，自己的感覺(jué)會(huì )很好，學(xué)生對你的感覺(jué)也很好，何樂(lè )而不為呢？
回望一年來(lái)的工作，靜下心來(lái)，捫心自問(wèn)，既有所得，也有所遺憾。自己仍然感受到在接受先進(jìn)的.教育思想，更新教育觀(guān)念、深入開(kāi)展教學(xué)研究方面做得還不夠，尤其是在課堂教學(xué)改革上還缺少力度和膽氣。今后我會(huì )在教學(xué)道路上更嚴格的要求自己，不斷創(chuàng )新，不斷總結，真正起到一個(gè)骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會(huì )有新的收獲。
骨干教師的個(gè)人工作總結 7
轉眼間，我在骨干教師的崗位上平凡地走過(guò)了一學(xué)期。追憶往昔，潛心執教、嘔心瀝血、吃苦耐勞，認真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，苦練教學(xué)基本功，大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新。展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓，使自己迅速成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
一、教育教學(xué)工作：
我是一名校級骨干教師，又是教畢業(yè)班，我時(shí)刻告戒自己：師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、科研能力要加強、教育教學(xué)成績(jì)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢？隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我首先努力加強理論學(xué)習，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《班主任》、《洋思課堂實(shí)錄》等理論書(shū)籍和影象資料成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習優(yōu)秀課例和新的教學(xué)方法，博采眾家之長(cháng)不斷的充實(shí)自己。大膽進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中一次次反復驗證和發(fā)展這些理論。其次我非常珍惜中心校領(lǐng)導為我們提供的外出學(xué)習機會(huì )，每次都準時(shí)參加，認真記錄，回來(lái)后整理寫(xiě)出自己的心得體會(huì )，力求把新的`教學(xué)理念和方法融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。第三是做到不恥下問(wèn)教學(xué)相長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是我的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習，特別是向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的語(yǔ)文老師學(xué)習。
這一學(xué)期來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向他人學(xué)習，認真上好每一節課，我教的班級的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)在全鎮上游水平，較前有了較大的提高�，F在，我抓兩頭促中間，在確保及格率百分之百的基礎上努力提升學(xué)科優(yōu)秀率，力爭所任學(xué)科優(yōu)秀率達百分之八十五以上。
二、科研工作：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù)，那么就應該引導教師走上科研的道路上來(lái)。"這足以說(shuō)明科研是教研的先導。為此，我根據中心校的教研專(zhuān)題，確定了自己的子專(zhuān)題－－－科學(xué)評價(jià)，克服學(xué)生學(xué)習心理障礙的研究。接著(zhù)，我查閱文獻資料、收集分析資料、撰寫(xiě)教育案例。例如：我班的代同學(xué)，基礎薄弱，反應遲鈍，學(xué)習成績(jì)很差，感到學(xué)習壓力大，流露出自暴自棄的念頭，凡事滿(mǎn)不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成。我細心的觀(guān)察他的言行舉止，經(jīng)過(guò)認真思考，查閱資料，確定其為膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的混合型。對學(xué)習有著(zhù)極度的恐懼心理，對其應先采取嚴格要求，并曉知以理、動(dòng)之以情，尤其不可簡(jiǎn)單粗暴，讓他體會(huì )到老師的愛(ài)心和溫情，信服老師，并時(shí)時(shí)提醒，幫其自信，促其進(jìn)步。課上，我利用朗讀對其進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，達到一點(diǎn)帶面，增強自信心。課下，我利用日記、隨感集用筆評價(jià)，使其自強。例如：我在他的日記中寫(xiě)下："錯誤、缺點(diǎn)都已過(guò)去，現在的你是一個(gè)全新的開(kāi)始，腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦練，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)。你課堂上表現積極，老師都在表?yè)P你，要相信自己能行，并要堅持，才能成功。"我的話(huà)語(yǔ)滋潤了他，這以后，他真的有了很大的進(jìn)步，每天都能主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，我在日記中批注的三言?xún)烧Z(yǔ)，成了他前進(jìn)的動(dòng)力。在教學(xué)中，我把科研和教研有機結合起來(lái)，科學(xué)的評價(jià)每一個(gè)孩子。如今，在我的課堂上，學(xué)生都能各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的獨特見(jiàn)解。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì )。一學(xué)期來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。
教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把"吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，常研究理論信息，推陳出新。"這句話(huà)銘記在心，努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
骨干教師的個(gè)人工作總結 8
我叫王xx，在酒后鄉路廟小學(xué)任教。我在教學(xué)中任勞任怨，服從學(xué)校領(lǐng)導安排，積極參與課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)規律，連續兩次上校級課改示范課，受到師生的好評。
在教學(xué)中熟練掌握《課程標準》，開(kāi)展了一次《介詞on、in、for、with等用法》的專(zhuān)題講座，受到了老師和學(xué)生的一致好評。
在教學(xué)過(guò)程中我摸索出“六步走”教學(xué)法，并帶動(dòng)老師推廣這種新的`教學(xué)模式，課前預習·自讀單詞·對話(huà)，小組質(zhì)疑，討論解疑，總結歸納，習題鞏固。全體教師收獲很大，成績(jì)有了大幅度提升。
我積極參加教師培訓，來(lái)不斷提高自己，先后取得了普通話(huà)合格證、本科學(xué)歷、縣級骨干教師等榮譽(yù)。我所寫(xiě)的心得體會(huì )筆記就有六、七本。我積極為學(xué)校的發(fā)展提出正確建議，希望我校開(kāi)辦學(xué)前班。這個(gè)合理化建議校長(cháng)認可，并在積極推進(jìn)中。我在教授語(yǔ)文課中，就一年級學(xué)生的識字教學(xué)，探索出重點(diǎn)和難點(diǎn)。即字形結構和筆畫(huà)順序。識字中要善于溝通字形與事物之間的聯(lián)系，增強意義識記能力。注重生字和學(xué)生已掌握的熟字之間的聯(lián)系，減輕學(xué)生機械記憶的負擔。我利用多種方法和途徑識讀漢字。為正確書(shū)寫(xiě)漢字打下堅實(shí)的基礎，這一探索成果得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的一致贊同。我所批改的英語(yǔ)作業(yè)，學(xué)生說(shuō)太認真了，太仔細了，小到一個(gè)標點(diǎn)、一個(gè)字母；大到句子、語(yǔ)法。逢錯必糾。所以學(xué)生家長(cháng)都說(shuō)我們孩子教給王老師，一百個(gè)放心。
由于我辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)了一些驕人的成績(jì)：多次被評為縣、鄉模范教師光榮稱(chēng)號，所教學(xué)科在鄉統考中都名列前茅。成績(jì)已屬過(guò)去，今后我還要百倍努力，力爭百尺竿頭，更進(jìn)一步。
骨干教師的個(gè)人工作總結 9
很慶幸成為xxxx的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里，充分體會(huì )到我校以人為本的管理理念。認識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動(dòng)力，從而制定了骨干教師培養計劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結：
一、加強政治學(xué)習、接受師德教育，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)
作為一名骨干教師，我始終認真地學(xué)習工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習相關(guān)教育法律法規。我以嚴謹的工作作風(fēng)和良好的道德素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長(cháng)溝通交流，對于坐班車(chē)的孩子及時(shí)通過(guò)電話(huà)溝通，努力把孩子的各種問(wèn)題，消滅在萌芽之中。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。
教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書(shū)，結合我校的讀書(shū)活動(dòng)，我讀了李鎮西的一系列叢書(shū)如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長(cháng)》，在關(guān)注李鎮西系列叢書(shū)的同時(shí)，我認真仔細的品讀了王金戰的《學(xué)習哪有那么難》。通過(guò)學(xué)習“大”家的觀(guān)點(diǎn)和理念，我感覺(jué)在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學(xué)習，我曾經(jīng)無(wú)所適從，是王金戰老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結合讀書(shū)活動(dòng)隨時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)筆記，充實(shí)自己的博客。
作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習，我非常珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，在學(xué)習中不敢有絲毫懈怠，一節課不敢耽擱，抓住一切機會(huì )和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學(xué)習，回來(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導自己的工作。
積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動(dòng)，參加區級綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評選，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強網(wǎng)上學(xué)習、溝通和交流，建立自己的博客，密切了與他校老師的交流。開(kāi)拓了新的學(xué)習渠道。
積極利用一切機會(huì )鍛煉自己，制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫(xiě)教學(xué)論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會(huì )，去探索和鍛煉。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)，全身心投入教育教學(xué)工作。
我作為綜合實(shí)踐老師，深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科，到目前為止還沒(méi)有專(zhuān)職的教師，亟待需要這一學(xué)科的專(zhuān)業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正因為它是新的學(xué)科，是一片還未開(kāi)墾的處女地，這既是挑戰又是機遇。挑戰，因為沒(méi)有現成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一起跑線(xiàn)上，只要自己努力就有可能走在前邊。
綜合實(shí)踐課沒(méi)有現成的教材，我邊教學(xué)邊開(kāi)發(fā)課程，結合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內容引進(jìn)課堂。這學(xué)期結合春天的特定和開(kāi)發(fā)區的實(shí)際，帶領(lǐng)孩子們養蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒(méi)空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學(xué)，全家動(dòng)員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學(xué)會(huì )了一些研究的方法，我覺(jué)得值。
四、存在問(wèn)題
作為一名學(xué)校的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗不足，管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過(guò)“權”壓的方式，很少走近學(xué)生，了解學(xué)生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，教育教學(xué)上的.排頭兵。
五、改進(jìn)措施
1。積極參加各種學(xué)習研討活動(dòng)，認真反思和借鑒，無(wú)論聽(tīng)課和研討認真作好記錄，寫(xiě)出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。
2。在教學(xué)中，認真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學(xué)生，根據學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。
3。繼續學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
回顧這一學(xué)期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號，我將繼續努力學(xué)習，認真鉆研，認認真真的在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的基礎上，創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名，時(shí)刻激勵自己。
骨干教師的個(gè)人工作總結 10
緊張忙碌、艱辛而又喜悅一學(xué)年即將過(guò)去，現將一年的工作做以下總結:
一、思想素質(zhì)方面:
在過(guò)去的一學(xué)年里，我認真加強師德修養,提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、教育教學(xué)方面:
作為一名區級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
“人格之于人,恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都
能我認為一名合格的教師應該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。
作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的`話(huà):“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)。
上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有哪些困難，以便采取相應的預防措施。隨著(zhù)課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心
境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生，培養了學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。
三、教改科研
在過(guò)去的一學(xué)年里，我繼續承擔國家級課題《小學(xué)生生活作文》的研究，在課題組長(cháng)的領(lǐng)導下，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論。已經(jīng)總結出一套適合自己辦學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒(méi)話(huà)可說(shuō)到現在的滔滔不絕，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
四、幫代工作
我雖是區級骨干教師，但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結成師徒，每次聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給她看，這學(xué)期在共同實(shí)踐小學(xué)生生活作文的過(guò)程中，我與杜老師共同備課，在聽(tīng)完她的課之后，主動(dòng)找她談自己對課的看法，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn)，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們在共同提高。
五、努力方向:
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，
明確了努力的方向，制定了以下努力的目標:
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎上有更大提高。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。
骨干教師的個(gè)人工作總結 11
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼走上三尺講臺已xx年整，立足少農近8年，眨眼本學(xué)年在忙忙碌碌中又快接近尾聲了，上周在領(lǐng)導支持和同事的信任中有幸被評為了校級骨干教師，回顧一年來(lái)的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目，現把一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入工作
去年，由于我生產(chǎn)孩子，毅然辭去了我熱愛(ài)的班主任工作，可是我有時(shí)省去了中午回家喂孩子的機會(huì )利用午自習進(jìn)班級給孩子們輔導作業(yè)，或給不寫(xiě)作業(yè)的、上課不聽(tīng)講的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)溝交流，反映他們各自的情況，希望家長(cháng)們多督促和教育。
我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著(zhù)“關(guān)注每位學(xué)生的生命成長(cháng)”、“讓每位學(xué)生都獲得成功”的理念，積極引導學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習，使所帶班的學(xué)生樂(lè )于閱讀。為提高每位低年級的學(xué)生學(xué)習母語(yǔ)的能力，我與教研組的`老師合作將全冊教材進(jìn)行分類(lèi)，以課題的形式進(jìn)行課堂教學(xué)研究。課內課外相結合進(jìn)行讀讀畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)系列練習；這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言文字的能力，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
二，努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng)
我深知“人活到老，學(xué)到老”的道理，教書(shū)育人是一項任重而道遠的使命，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念和提升業(yè)務(wù)水平。于是我堅持參加校內外組織的教學(xué)研討活動(dòng)。以提高自己的教學(xué)水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認真參加各級教研活動(dòng)與，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
三、打造課堂效率，提升教學(xué)效果
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我參加了樂(lè )童健康教育種子教師的培訓，本次培訓使我大開(kāi)眼界，受益匪淺，本次培訓的宗旨是倡導在以后的課堂上運用游戲和戲劇教學(xué)法給學(xué)生們授課，此教學(xué)方法的特色是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在玩中去學(xué)，樂(lè )意去學(xué)。上周我已嘗試用在培訓中學(xué)習的手法上了一堂以《營(yíng)養》為主題的實(shí)踐課。覺(jué)得學(xué)生的積極性確實(shí)提高了，這種教學(xué)法一下子就能吸引學(xué)生的注意力。目前，我學(xué)得還比較膚淺，樂(lè )童培訓下學(xué)期還有4次，我會(huì )全心全意用心的去學(xué)，把學(xué)到的教學(xué)手法運用到今后的教學(xué)中去。
四、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，本學(xué)期我帶的二（1）的孫永超和二（2）戴應應同學(xué)在我耐心的教導和家長(cháng)多次溝通的情況下語(yǔ)文成績(jì)提高很多，我倍感欣慰。
在片級舉行的青年教師公開(kāi)課活動(dòng)中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎，另外我制作的語(yǔ)文課件也榮獲片級一等獎和嘉定區的三等獎。
我深知我取得這點(diǎn)成績(jì)離不開(kāi)同事的幫助，它也只能代表過(guò)去，在以后的教學(xué)生涯中，還需要不斷的去鉆研和探索。作為骨干教師我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為少農的教育工作奉獻自己的力量。
骨干教師的個(gè)人工作總結 12
光陰似箭，回首走過(guò)的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我有幸成為一名縣級教學(xué)能手，這為教師成長(cháng)搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。
一、教育教學(xué)工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績(jì)要突出……，隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。教育教學(xué)理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導為我們骨干教師提供了許多學(xué)習鍛煉的機會(huì )：骨干教師的示范課、專(zhuān)家講座、師徒結對都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高�？梢哉f(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導的費盡苦心，為我們創(chuàng )造機會(huì )，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，積極參與，認真記錄，事后寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。
二、科研工作方面：
積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動(dòng)。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習，互相提高，并且認真筆記。今年x月份我的教育教學(xué)論文《地理教學(xué)之美育教育略說(shuō)》發(fā)表在縣級刊物《**教育》上。
三、師帶徒工作方面
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，還與非本專(zhuān)業(yè)的沈黎源老師建立師徒關(guān)系，主動(dòng)和他一起研究教材、編寫(xiě)教案。聽(tīng)試講、一起尋找課上調動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽(tīng)課、評課多次。
四、自身成長(cháng)方面
課堂是教師展現自我、體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高地理教學(xué)質(zhì)量。
1、積極開(kāi)展并嘗試高效課堂的實(shí)踐與研究。
2、積極參加教研室及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準，在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3、堅持創(chuàng )新和發(fā)展
去年，毅然接受學(xué)校新的工作安排，辭去教研組長(cháng)的職務(wù)，只為更好地做好學(xué)校�？稏|苑》的創(chuàng )辦工作。對自己來(lái)講，是一次全新的挑戰，但我從完全陌生的領(lǐng)域積極主動(dòng)去探索、力爭每一期�？加型黄�，經(jīng)過(guò)一年的努力，�？療o(wú)論從數量和質(zhì)量都有巨大的飛躍，不僅受到本校師生的好評，也走出校門(mén)，得到了兄弟學(xué)校的一致贊譽(yù)。
五、存在問(wèn)題
作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的.教師。但我更深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無(wú)愧于骨干教師的稱(chēng)號？在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也在思量著(zhù)自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的數學(xué)教學(xué)水平，來(lái)更好地適應現在的數學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細和實(shí)。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學(xué)習、實(shí)踐中是充實(shí)的，在以后的時(shí)間里我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的藝術(shù)教育事業(yè)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作等方面的點(diǎn)滴體會(huì )。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，感謝所有支持和鼓勵我的同事們。
骨干教師的個(gè)人工作總結 13
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔，當清晨走進(jìn)校園，面對一個(gè)個(gè)標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙求知若渴的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足。在從事教師這個(gè)職業(yè)二十多年的時(shí)間里，我不斷進(jìn)行思考，如何成為一個(gè)好教師�；仡欉@一學(xué)期，過(guò)得豐富多彩，累并快樂(lè )著(zhù)。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，根據市區級對骨干教師的要求，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習，認真學(xué)習了綜合實(shí)踐課程標準、以及相關(guān)的文章如《教育的.轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业木C合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。
本年度我所擔任的是五、六年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規課上要質(zhì)量�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，盡量使教學(xué)工作更加完善。
我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。
本學(xué)期我還參加了區里組織的骨干教師“一師一優(yōu)課”，并被區里推薦到了市里，在此基礎上，又榮幸地被市里推薦到了省里，我覺(jué)得這也是對我教學(xué)工作的一個(gè)肯定。
教研活動(dòng)為的是要改進(jìn)課堂教學(xué)，使其以取得最佳的教學(xué)效果。每次組織的教研活動(dòng)，我都積極地參與，博采眾長(cháng)，讓我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以取得最佳的課堂教學(xué)效果。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校召開(kāi)了一年一度的校運動(dòng)會(huì )，很榮幸的我承擔了花式跳繩方隊的訓練任務(wù)，雖然相對于為來(lái)說(shuō)，這項任務(wù)有點(diǎn)難度，因為我不會(huì )花式跳繩，但我很好地配合另外兩位老師，從學(xué)生的組織、音樂(lè )、隊形、服裝、口號，號等盡量做到盡善盡美，表演很成功，我覺(jué)得我的付出是值得的。由于學(xué)生的學(xué)籍要重新進(jìn)行整理，說(shuō)實(shí)在的對擁有眾多學(xué)生的實(shí)驗二小來(lái)說(shuō)，任務(wù)量確實(shí)很大，一個(gè)人進(jìn)行整理，難度太大，于是學(xué)校把任務(wù)下到了老師的手里，我就是其中的一員。愉快地接受了任務(wù)，在不停課的情況下，利用課間、閑課時(shí)間抓緊完成任務(wù)，不到一個(gè)星期的時(shí)間一年級的學(xué)籍整理工作完成。
學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
骨干教師的個(gè)人工作總結 14
20xx年我被評選小學(xué)骨干教師，光陰似箭，日月如梭，三年的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了�；厥走@三年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟，是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一、加強學(xué)習、全面提高個(gè)人素質(zhì)
作為一名骨干教師，我始終認真地學(xué)習工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習相關(guān)教育法律法規。我以嚴謹的工作作風(fēng)和良好的道德素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位，借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長(cháng)溝通交流。
教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書(shū)，我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著(zhù)，增強了我對名著(zhù)內容的深入了解，也更增加了我的知識養料；通過(guò)學(xué)習教育專(zhuān)家的理論文章，開(kāi)闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；通過(guò)學(xué)習。結合我校的`讀書(shū)活動(dòng)，我讀了李鎮西的一系列叢書(shū)如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、我感覺(jué)在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學(xué)習，我曾經(jīng)無(wú)所適從，是李鎮西老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。
作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習，我非常珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，在學(xué)習中不敢有絲毫懈怠，一節課不敢耽擱，抓住一切機會(huì )和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學(xué)習，回來(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導自己的工作。我還經(jīng)常關(guān)注學(xué)校教育博客的內容，在同行的博客中學(xué)習經(jīng)驗，探討不足，及時(shí)把握當前教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì )形成文字，寫(xiě)成文章、寫(xiě)成隨筆，受到同行一致好評。
積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動(dòng)，參加優(yōu)質(zhì)課評選，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強網(wǎng)上學(xué)習、溝通和交流，密切了與他校老師的交流。開(kāi)拓了新的學(xué)習渠道，積極利用一切機會(huì )鍛煉自己，制作教學(xué)課件、、撰寫(xiě)教學(xué)論文等等參加評選，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會(huì )，去探索和鍛煉。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)，盡職盡責。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”�！扒趭^努力，奉獻愛(ài)心”是我作為教師的信條。任職期間，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友，特別是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。
三、今后努力方向：
作為一名骨干教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
以上是我三年來(lái)的個(gè)人工作總結，很膚淺，也很不全面。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號，我將繼續努力學(xué)習，認真鉆研，認認真真的在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的基礎上，創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。并把“生命不息，學(xué)習不止”作為自己的左右銘，時(shí)刻激勵自己。，鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)，做出更多的貢獻。
骨干教師的個(gè)人工作總結 15
20xx年12月我光榮地被評為大興區小學(xué)《品德與社會(huì )》學(xué)科骨干教師。在這一年中，我嚴格按一個(gè)骨干教師的標準要求自己，起好模范帶頭作用，在區教研員、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，較好地完成各項教育教學(xué)工作，現將本學(xué)年的工作總結如下：
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習
我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念;熱愛(ài)本職工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能不同程度的得以提高。
二、教育教學(xué)工作
作為一名區級學(xué)科骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，力求做到：師德要模范、教研組管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……
這學(xué)年我擔任六年級六個(gè)班的《品德與社會(huì )》、三個(gè)班的《寫(xiě)字》教學(xué)及社會(huì )教研組的組長(cháng)工作。
六年級《品德與社會(huì )》課程是新一輪基礎教育課程改革設置的一門(mén)新課程，這門(mén)新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì )》課。為了上好這門(mén)課，我認真學(xué)習了《品德與社會(huì )》課程標準，認真細致地研究教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并遵照課標的指引切切實(shí)實(shí)的備好課，爭取把每個(gè)目標落到實(shí)處。
我積極參加了市、區教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維，使自己的專(zhuān)業(yè)水平得以提高，有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的.實(shí)效性。在教學(xué)過(guò)程中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，尊重學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。讓每位的天性和個(gè)性都能得以自由健康的發(fā)揮。在活動(dòng)的設計中，爭取讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，我力求課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，注意質(zhì)疑問(wèn)難環(huán)節，爭取讓每個(gè)學(xué)生都有不同的發(fā)展。
三、幫代工作
我自己雖然是區級學(xué)科骨干教師，但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。這學(xué)期我還與我校的張金玲老師結成師徒，每次外出聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái)，我都會(huì )主動(dòng)把筆記和學(xué)習材料給徒徒弟看，每次聽(tīng)完她的課之后，我都會(huì )主動(dòng)地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足，對如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn)，共同探討使我和徒弟收獲都很大，我們在共同提高。
四、工作業(yè)績(jì)
本學(xué)年我認真參加了區教師研修網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區六年級《品德與社會(huì )》的任課教師作單元專(zhuān)題講座;在校內承擔了“師帶徒”的任務(wù)，認真作研究課，我力求給新徒弟上好課，更好地發(fā)揮自己的潛能，使徒弟在教學(xué)方面更快的成長(cháng);結合教育教學(xué)經(jīng)驗這學(xué)年撰寫(xiě)的《小學(xué)社會(huì )課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評比中，榮獲一等獎;教學(xué)設計《走近殘疾人》獲國家級二等獎;教學(xué)設計《我學(xué)會(huì )了》、《交通運輸方式多》兼獲市級三等獎。
回首本學(xué)年的骨干教師工作，發(fā)自肺腑的向各級領(lǐng)導表示感謝。我的教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，離不開(kāi)各級領(lǐng)導精心指導和培養。在以后的工作中，我會(huì )繼續嚴格要求自己，勤于反思、不斷學(xué)習與積累，爭取把工作做的更加扎實(shí)，更加具有實(shí)效，我會(huì )時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，以身作則，為人師表，爭取用自己的辛勞來(lái)?yè)Q得學(xué)生的茁壯成長(cháng)，無(wú)愧于“區骨干教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
骨干教師的個(gè)人工作總結 16
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取、勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，現將我個(gè)人師德總結如下：
一、熱愛(ài)、投身教育事業(yè)
既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，只有這樣學(xué)生才會(huì )受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我會(huì )不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。作為一名教師，我會(huì )甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
二、尊重、關(guān)愛(ài)每位學(xué)生
學(xué)生們都渴望得到老師的理解和尊重。在平時(shí)教學(xué)中，要關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每位學(xué)生，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，重視對每個(gè)學(xué)生的'全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽的關(guān)系，只有把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴。
三、努力提高自身教學(xué)水平
在教學(xué)中，我勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，精益求精。在工作中，我虛心向其他教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。知識無(wú)止境，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自我，閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷更新教育觀(guān)念，不斷在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
在今后的工作中我會(huì )嚴格要求自己，繼續努力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，不斷提高、完善自己。
骨干教師的個(gè)人工作總結 17
根據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，我校全校教職工提高認識，振奮精神，以創(chuàng )建師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校為目標，加強師德師風(fēng)建設，塑造良好的為人師表形象，全面提高我校教師職業(yè)道德水平，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設，取得了顯著(zhù)成效。絕大多數教師自覺(jué)樹(shù)立了為人師表、育人為本、勇于創(chuàng )新的師德風(fēng)范，認真查找我校師德師風(fēng)建設中存在的問(wèn)題，杜絕違反教師職業(yè)道德規范的現象發(fā)生，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。特進(jìn)行總結如下。
一、指導方針清晰明確工作方案詳實(shí)細致
根據縣師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，我校以做“人民滿(mǎn)意的教師”為主題，以規范教師從教行為為重點(diǎn)，以建立師德教育長(cháng)效機制，把依法治教和以德治教結合起來(lái)，使廣大教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，建立新型師生關(guān)系，提高職業(yè)使命感和幸福感，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，為教育事業(yè)改革發(fā)展和社會(huì )主義現代化建設做出貢獻為指導思想，制訂了細致的工作方案和詳實(shí)的活動(dòng)配檔表。把學(xué)習內容安排在各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間，并且每周安排一次全校性的大活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設活動(dòng)與創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)以及高素質(zhì)教師隊伍建設工作和校園文化建設有機結合起來(lái)，保證活動(dòng)確有成效。各教學(xué)各教研組認真落實(shí)“教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人”的師德建設活動(dòng)內容，通過(guò)活動(dòng)強化了師德教育，弘揚了高尚師德，引導廣大教師和管理、服務(wù)人員熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，展示了我校教師隊伍良好風(fēng)貌，促進(jìn)了學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。
二、學(xué)習宣傳氛圍濃厚全員參與師德建設
xx月xx日我們在會(huì )議室召開(kāi)了全�！皫煹陆逃顒�(dòng)周”動(dòng)員大會(huì )，校長(cháng)分別做了動(dòng)員報告和提出了師德建設年活動(dòng)要求。廣大教師提高了認識，明確了活動(dòng)的意義。會(huì )后我們立即行動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造弘揚高尚師德的濃厚氛圍，大力宣傳師德師風(fēng)建設的重大意義。
學(xué)校和各處、室領(lǐng)導做到逢會(huì )必講師德師風(fēng)建設，大力宣傳“師德師風(fēng)”要求。按工作方案要求，每周一上午時(shí)間都要先安排師德教育內容，組織全體教師深入學(xué)習討論《嚴禁教師違反接收學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金等行為的規定》、《嚴禁教師有償補課等行為的規定》、《中小學(xué)師德十條紅線(xiàn)》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《市教師職業(yè)道德規范》、《市教師用語(yǔ)十提倡》、《教師十不準》、《教師忌語(yǔ)四十條》等政策規定，使廣大教職工樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想觀(guān)念，明確自己的職責、權利和義務(wù)，增強法制意識，轉變教育觀(guān)念，依法執教、以德執教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng )建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。
三、教育活動(dòng)豐富多彩深化落實(shí)扎實(shí)有效
1、結合工作實(shí)際，各處室圍繞管理育人、服務(wù)育人開(kāi)展多項活動(dòng)引領(lǐng)師德建設。學(xué)校領(lǐng)導班子率先垂范，把理論學(xué)習放在首位，以黨的路線(xiàn)方針政策引領(lǐng)指導學(xué)校工作。深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)和師德建設活動(dòng)的重要內容和新的動(dòng)力，引導全體教師正確分析形勢，進(jìn)一步統一思想，幫助青年師生樹(shù)立崇高理想，堅定愛(ài)黨愛(ài)國的信念，錘煉奮斗奉獻的品德，努力提高綜合素質(zhì)。加快學(xué)校建設步伐，以創(chuàng )先爭優(yōu)和師德建設成果，推動(dòng)學(xué)校各項事業(yè)更好更快發(fā)展。
為提高全體師生員工凝聚力，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，彰顯特色、引領(lǐng)行動(dòng)。學(xué)校正式確定厚德立身強藝立業(yè)的校訓，團結勤奮務(wù)實(shí)創(chuàng )新的校風(fēng)，相信每一個(gè)學(xué)生發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的教風(fēng)，手腦并用勤學(xué)敏行的學(xué)風(fēng)。教風(fēng)反映出學(xué)校秉持以人為本的辦學(xué)理念，充分相信每一位學(xué)生都有不斷發(fā)展的動(dòng)機和潛能，每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現的價(jià)值追求。教師必須尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，充分發(fā)掘學(xué)生的潛能，給學(xué)生創(chuàng )造平臺，讓每一個(gè)學(xué)生在適合自己的領(lǐng)域獲得個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生享受到成功的喜悅，為每一位學(xué)生的可持續發(fā)展奠定基礎。
2、與教育教學(xué)和學(xué)生管理工作緊密結合，促進(jìn)教師各項素質(zhì)的提高，按照師德師風(fēng)建設活動(dòng)安排，我校還在全體教師中開(kāi)展了師德形象研討、師德經(jīng)驗介紹活動(dòng)。結合校組織的創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，一系列活動(dòng)的開(kāi)展大力推動(dòng)了我校師德師風(fēng)建設，調動(dòng)了廣大教師的教學(xué)積極性，提升了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。各教學(xué)部門(mén)舉行了師德經(jīng)驗交流會(huì )，老師們爭相介紹自己在教學(xué)、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學(xué)生的經(jīng)驗，讓教師有成就感、自豪感。先模人物事跡報告會(huì )宣傳了師德先進(jìn)典型，弘揚了教師的優(yōu)秀品質(zhì)，充分發(fā)揮了他們的激勵、導向和示范作用，加強了干群之間、教師之間和師生之間的聯(lián)系和溝通，形成良好校園風(fēng)氣。
3、開(kāi)展教師培訓活動(dòng)，多角度拉動(dòng)教師師德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，為扎實(shí)推進(jìn)師德建設活動(dòng)的開(kāi)展，我校安排了多項教師培訓活動(dòng)。
四、樹(shù)先模人物，積極營(yíng)造爭先創(chuàng )優(yōu)的`氛圍
我校在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中造就了一支綜合素質(zhì)高，實(shí)踐技能強，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的教師隊伍，為進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設工作，我們認真抓好檢查評比、選樹(shù)典型、表彰獎勵三個(gè)環(huán)節，把評選表彰與加強師德建設緊密結合，大力弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的高尚品德和無(wú)私奉獻精神，營(yíng)造重視教師師德師風(fēng)建設的氛圍，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。通過(guò)表彰活動(dòng)引導廣大教師向先進(jìn)典型學(xué)習，積極營(yíng)造爭先創(chuàng )優(yōu)的教育教學(xué)氛圍，推動(dòng)全校教師不斷提高師德水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
五、建立師德考核制度，規范教師從教行為
建立師德考核和師德檔案制度，多年來(lái)始終把師德師風(fēng)檢查放在首位，通過(guò)教師自評、教學(xué)單位檢查、學(xué)生評教等方式，全面檢查教師在教學(xué)活動(dòng)中有無(wú)違背師德規范的行為，我們建立了師德考評制度和師德檔案制度，按照市里的要求科學(xué)合理地全面考核教師的教育教學(xué)行為。實(shí)行“師德一票否決制”，把師德表現作為教師績(jì)效考核的首要依據，凡出現違背師德準則行為的教師不得參與職務(wù)職稱(chēng)聘任、進(jìn)修深造和評優(yōu)獎勵。
下階段要配合市教育局對“師德師風(fēng)建設年活動(dòng)”開(kāi)展情況的工作檢查，做好各部門(mén)師德師風(fēng)建設總結梳理工作，對學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)建設年”活動(dòng)的總體情況和存在的問(wèn)題作出全面總結和分析，進(jìn)一步凝聚人心、促進(jìn)和諧，爭做依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、博學(xué)篤行、勇于創(chuàng )新的教師隊伍，為開(kāi)創(chuàng )學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展新局面而努力奮斗！
骨干教師的個(gè)人工作總結 18
今年的工作中，我對自己要求嚴格，熱愛(ài)教育工作，做好本職工作。積極參加學(xué)院組織的各項政治學(xué)習，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記，遵守學(xué)院規章制度，不遲到不早退，與時(shí)俱進(jìn)，敬業(yè)敬業(yè)，尊重領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導下達的各項任務(wù)，與同事團結，愛(ài)學(xué)生，努力使每個(gè)學(xué)生通過(guò)實(shí)習提高技能，達到或超過(guò)學(xué)校規定的技能要求。
一、教學(xué)
教學(xué)任務(wù)。從第一學(xué)年開(kāi)始，我就一直以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度和勤奮執著(zhù)的精神從事教學(xué)工作。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)有所獲；同時(shí)，他們的教育教學(xué)水平和思想意識也在不斷提高，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1、深度備課。平時(shí)認真研讀教材，力求深入理解教材，準確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標、選擇教學(xué)方法、設計教學(xué)時(shí)，我們非常關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。認真準備第二節課，課前做好充分的'教學(xué)準備。
2、讓學(xué)生在課堂上盡可能多地活動(dòng)——動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)腦。讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮潛能和才能，進(jìn)行小組學(xué)習、自主學(xué)習、互學(xué)互鑒；培養學(xué)生獨立思考和合作探究的學(xué)習能力。讓課堂和諧民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)。
3、積極參加校內外的教學(xué)研討，不斷學(xué)習他人的寶貴經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。請教有經(jīng)驗的老師，一起討論教學(xué)問(wèn)題。這些教研活動(dòng)讓我受益匪淺，我知道如何在課堂上教書(shū)和說(shuō)話(huà)。
4、課堂內外認真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，力求做到全面批改，重點(diǎn)批改，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習條件，以便于輔導。成為目標。
二、自學(xué)
通過(guò)各種方式，閱讀大量的教育書(shū)籍，并堅持參加學(xué)校組織的理論和商業(yè)學(xué)習。不斷積累知識，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)論文�？偨Y自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的風(fēng)格。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例，不斷提高自身素質(zhì)。提高課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清楚，在課堂上特別注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè )；注意在課堂上，老師盡量少說(shuō)，學(xué)生盡量多說(shuō)。
努力沒(méi)有回報。但是，成績(jì)代表過(guò)去，未來(lái)必須努力。在今后的工作和事業(yè)中，我會(huì )再接再厲，以飽滿(mǎn)的熱情和旺盛的精力迎接新的挑戰。
骨干教師的個(gè)人工作總結 19
時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過(guò)�；厥滓荒陙�(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡快、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、同學(xué)對我的厚望�；仡櫼荒甑墓ぷ�，我覺(jué)得既勞碌，又充實(shí)�，F在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(cháng)。
一、思想政治方面
我主動(dòng)要求上進(jìn)，既能認真履行老師職業(yè)道德規范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參預市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，熟識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學(xué)期我還認真制定了自我進(jìn)展三年規劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的學(xué)問(wèn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)參預教科研實(shí)踐
作為一名骨干老師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研力氣是特殊重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參預校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，留意對同學(xué)力氣的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清。對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認真學(xué)習各類(lèi)訓練教學(xué)雜志中的先進(jìn)訓練閱歷。我訂閱了包括江蘇訓練、連云港訓練、學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)校教學(xué)爭論、學(xué)校教學(xué)設計等各級各類(lèi)訓練類(lèi)報刊雜志，利用一切可以學(xué)習的機會(huì )來(lái)努力提升自身的訓練教學(xué)水平和力氣。
3、認真參預各級教研活動(dòng)與骨干老師培訓，學(xué)習學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，探尋出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習訓練教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是老師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融2 / 5入到同學(xué)中。我主動(dòng)推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素養訓練的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）備好課。我主動(dòng)參預教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導的指導下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )課改精神實(shí)質(zhì)。然后依據要求，撰寫(xiě)課后反思�；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應用在教學(xué)上。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好課改，虛心向名師及同事學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快把握教材內容。
�。�2）上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節課不簡(jiǎn)潔。上好一節課是每個(gè)老師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的'實(shí)際動(dòng)身，留意調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性和締造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力氣。我還留意培育同學(xué)的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找后進(jìn)生回答。做練習巡察時(shí)，我留意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
�。�3）做好課后輔導，對后進(jìn)生做到從友善開(kāi)頭，理解和敬重他們。從學(xué)習上生活上真正關(guān)懷他們。能準時(shí)傾聽(tīng)同學(xué)看法，3 / 5想法，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(cháng)，努力提高教學(xué)水平。
�。�4）每天我給自己一個(gè)反省的機會(huì )和時(shí)間，堅持獨立地思索，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)把握了嗎？哪些力氣得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì )更好。
四、嚴格遵守學(xué)校規章制度，做好骨干老師的帶頭作用我嚴格遵守學(xué)校規章制度
并主動(dòng)運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用，主動(dòng)培育青年老師，通過(guò)多種渠道熬煉，提升青年老師的教學(xué)水平和工作力氣，為學(xué)校培育新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成果，有多名同學(xué)考入實(shí)中與灌中。我寫(xiě)的論文敢問(wèn)作文教學(xué)的路在何方獲市三等獎，構建優(yōu)質(zhì)課堂，讓同學(xué)享受生活、作文的歡快教學(xué)之我見(jiàn)等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件千克的熟識也在縣優(yōu)秀訓練資源評比中獲得二等獎。我時(shí)常靜下心來(lái)想：作為一名骨干老師，我是否精彩完成了各項工作？我是否無(wú)愧于骨干老師的稱(chēng)號？在看到一些成果的同時(shí)，我也在思索著(zhù)自己在工作中的不足之處，同時(shí)提示自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應現在的語(yǔ)文教學(xué)，在教科研方面的爭論還要做得更加細和實(shí)。
一學(xué)期來(lái)，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了很大提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而訓練工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的訓練工，特別是作為骨干老師，我必需時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美而好的明天奉獻自己的力氣。
骨干教師的個(gè)人工作總結 20
20xx年4月在學(xué)校的培養以及自身的努力之下，我被任命為金山鎮校級的骨干教師。作為校骨干教師，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任�；厥鬃哌^(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。鎮小學(xué)實(shí)行骨干教師聘任制，這為教師成長(cháng)搭建了展示自我、表達自身價(jià)值的舞臺。
骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我把壓力化作動(dòng)力，做好各項工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。
在工作中，我發(fā)揮了骨干教師的示范、引領(lǐng)作用�！跋嘈藕⒆�，尊重孩子，用去塑造心靈”是我篤信的教育理念。我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德標準，又盡職盡責，有奉獻精神。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我還認真制定了自我開(kāi)展三年規劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的缺乏。我常常閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念。不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)展教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)期中教誨處為我們骨干教師提供了許多學(xué)習鍛煉的時(shí)機。骨干教師的展示課、講座都為我的能力注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。
可以說(shuō)，各級領(lǐng)導費盡苦心，為我們創(chuàng )造時(shí)機，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習鍛煉的時(shí)機，積極參與，認真記錄，事后寫(xiě)出自己的。力求把新的.教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。課堂是教師表達自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。身為完小教研組長(cháng)的我積極推廣“主動(dòng)教育”的教學(xué)模式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在我擔任的三至六年級教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細心研究英語(yǔ)教參和教材，反復的聽(tīng)英語(yǔ)教學(xué)朗讀帶，力求口語(yǔ)發(fā)音準確，起到良好的示范作用。
我根據骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津；積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動(dòng)。在活動(dòng)中相互學(xué)習，互相提高，并且認真筆記。課余我嚴格要求自己，我積極撰寫(xiě)論文，主動(dòng)承擔課題研究。20xx學(xué)年我主持的縣級課題《在主動(dòng)教育中培養學(xué)生的傾聽(tīng)與交流能力》課題已順利結題。由于領(lǐng)導和同事的關(guān)心、支持，20xx年8月我被評為祿豐縣金山鎮小學(xué)評為“課改先進(jìn)個(gè)人”。教育的路還很漫長(cháng)我將不斷努力，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)鞭策自己。作為一名語(yǔ)文的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該開(kāi)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、開(kāi)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)歷，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。在以后的工作中做到：
1.為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校的每次培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習的內容。 2.在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預設與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)展經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。
3.將來(lái)我仍繼續學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。在骨干教師培訓、學(xué)習、實(shí)踐中是充實(shí)的，因為在其中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)；在以后的時(shí)間里我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的藝術(shù)教育事業(yè)。
我將一如既往地學(xué)習、研究、實(shí)踐、反思，在平凡的崗位上實(shí)現自身的生命價(jià)值。
骨干教師的個(gè)人工作總結 21
骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責任，是對我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�，F將一學(xué)年的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治小組的學(xué)習活動(dòng)，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹執教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的`書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，提高自己的課堂教學(xué)水平。上半年，我積極投身“課內比教學(xué)”活動(dòng)，參與了“上課、說(shuō)課、觀(guān)課、議課”的全過(guò)程并率先執教《解決問(wèn)題》，得到了領(lǐng)導、老師們的一致好評，使我信心倍增，積極投身區教研活動(dòng)，在全區進(jìn)行了《統計》說(shuō)課。下半年，精心準備督導評估的“創(chuàng )優(yōu)課”，精心制作教學(xué)課件，《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《對培養低年級學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言的實(shí)踐》和《對低年級解決問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐與思考》分獲省、市一等獎。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)，本學(xué)期撰寫(xiě)的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，以“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)為契機，利用家訪(fǎng)、QQ群、電話(huà)、博客等方式很快便與學(xué)生、家長(cháng)、立了和諧的關(guān)系，所執教的班級數學(xué)成績(jì)排名前列，輔導學(xué)生在校數學(xué)競賽中多人獲獎。我還非常注意學(xué)生的養成教育，幫助他們養成良好的學(xué)習生活習慣，積極配合班主任的班級管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，多次評為校級育竹好班級。
三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的發(fā)展獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng )新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績(jì)。但是，我相信在今后我會(huì )更加認真、更加努力，我的教育工作也會(huì )迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
骨干教師的個(gè)人工作總結 22
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻身教育的真實(shí)寫(xiě)照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執著(zhù)的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個(gè)好教師的標準要求自己，牢固樹(shù)立教書(shū)育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我，勇挑重擔，以滿(mǎn)腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵著(zhù)周?chē)睦蠋�，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學(xué)習，共同成長(cháng)。憑著(zhù)自己對教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng )造。對我個(gè)人來(lái)說(shuō)20年也可以說(shuō)是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著(zhù)自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來(lái)的工作做個(gè)小結。
一、確立正確的人生價(jià)值取向。
教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的時(shí)期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。不斷學(xué)習、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的`教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求，把每節課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力、施展自己才能的機會(huì )；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì )，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現�！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng )新�！�
二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng )新。
教材是教師從事教學(xué)的依據，對教學(xué)具有規范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì )編者的意圖。對于任何一個(gè)知識點(diǎn)的把握，必須準確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內在聯(lián)系。要注意改進(jìn)，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習氛圍，創(chuàng )造性的使用教材，體現“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現的內容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè )見(jiàn)、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到就在身邊。加強開(kāi)放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過(guò)程的關(guān)系，重結果，更要注重獲取知識的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法�！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒(méi)有最好，只有更好�！苯虒W(xué)中，我處處高標準，嚴格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗。培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng )設有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認真備課、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重內涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學(xué)生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng )造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結構，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替；凡是學(xué)生自己獨立發(fā)現的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識和質(zhì)疑能力，鼓勵學(xué)生奇思異想，別出心裁。
為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和時(shí)踐能力，我以創(chuàng )新教育的思想為指導，結合年級和學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀新的課程標準為依據，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運用新的教學(xué)策略；改革傳統的例題呈現方式，注重數學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系；打破教材原有的知識框架，重新調整教材的編寫(xiě)內容。以滲透性、系統性、交互性、漸進(jìn)性和規范性為目標，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，進(jìn)行系統的創(chuàng )造性思維活動(dòng)訓練，把培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維品質(zhì)與創(chuàng )造性品質(zhì)有機的結合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng )造性潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造能力的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現——延伸”的教學(xué)模式。
三、努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教學(xué)研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對青年教師積極培養，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
四、取得成績(jì)
經(jīng)過(guò)一年的努力工作，所寫(xiě)的《新課程理念下數學(xué)課的導入》獲得市一等獎，所教的數學(xué)成績(jì)總是名列前茅。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì )。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。在今后的工作中，我會(huì )努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
骨干教師的個(gè)人工作總結 23
教書(shū)育人，是教師的神圣職責，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感〝人類(lèi)靈魂工程師〞這一光榮稱(chēng)號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生〝傳道。授業(yè)。解惑〞，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響。去感染學(xué)生，如同在師范讀書(shū)時(shí)的那句校訓：學(xué)高為師，身正是范。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì )的必要組成部分，不要這山望著(zhù)那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說(shuō)正式走上教育崗位剛滿(mǎn)一年，但自己對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著(zhù)自己付出的努力獲得了回報，內心充滿(mǎn)了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛(ài)，平等對待每一位學(xué)生
關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀(guān)�，F在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會(huì )都普遍認同的教育觀(guān)點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。
但〝人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)。〞更何況是尚未成年的`孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。我也常會(huì )和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì )從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見(jiàn)。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)〝師者，傳道。授業(yè)。解惑也。〞只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì )逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對你已沒(méi)有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程。隨著(zhù)美術(shù)課程特別是拓展內容的不斷更新，我仍有許多能力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來(lái)有些力不從心。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應該對學(xué)生的人格。思想。情感。意志給予充分的尊重�？傊�，我認為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養
通過(guò)回顧和總結，結合自己的體會(huì )，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個(gè)體成長(cháng)和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求。放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。
五、本人還存在的問(wèn)題
工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
今后，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
骨干教師的個(gè)人工作總結 24
本學(xué)期我嚴格執行上級訓練部門(mén)和學(xué)校訓練教學(xué)精神，轉變思想，主動(dòng)摸索，改造教學(xué)，在繼承推動(dòng)前進(jìn)我校數學(xué)科組的“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程的理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，在個(gè)人實(shí)際教學(xué)過(guò)程中轉變思想，主動(dòng)摸索，大膽實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)工作取得了很好的成效。
一、主動(dòng)參預課程培訓，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養投入課堂。
《全日制義務(wù)訓練課程標準（試驗稿）》對數學(xué)的教學(xué)內容、教學(xué)要領(lǐng)，教學(xué)評估訓練價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。開(kāi)學(xué)初依據花都區訓練局教研室的要求，我進(jìn)行了四班級數學(xué)的教材分析，為全區的四班級數學(xué)老師做教材內容和教學(xué)方法的培訓。平常結合學(xué)校數學(xué)科組的實(shí)際，組織數學(xué)老師主動(dòng)參預新課程的培訓學(xué)習和研討，鼓舞我校的數學(xué)老師多渠道地進(jìn)行自主學(xué)習，提升業(yè)務(wù)素養。
二、提升個(gè)人道德修養，師師之間、師生之間增加相互溝通互動(dòng)，共同進(jìn)展。
“親其師、則信其道”，在個(gè)人教學(xué)經(jīng)受中，我特別留意個(gè)人的道德品質(zhì)修養，為師生樹(shù)立良好的老師形象。與同事相處融洽，教學(xué)上留意取長(cháng)補短，虛心求教，共同進(jìn)展。當一名好老師，精神面貌尤為重要，老師輕柔的語(yǔ)言，風(fēng)趣的表演，還有臉上絢爛的笑容，公正對待每個(gè)同學(xué)，足以使同學(xué)愛(ài)上你和你的課，所謂“親其師，則信其道”。要做個(gè)真正的好老師不僅要業(yè)務(wù)過(guò)硬，還要以身教以言傳與同學(xué)同進(jìn)退，充分發(fā)揮老師的個(gè)人魅力，讓老師帶動(dòng)同學(xué)，我平常留意與同學(xué)建立公正互信的關(guān)系，深入到到了解同學(xué)的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設自主和諧的課堂氣氛，讓他們主動(dòng)、主動(dòng)的去學(xué)習，并輕松快樂(lè )的完成學(xué)習任務(wù)，提高學(xué)習成果。
三、以課題引領(lǐng)，建立自主、合作、創(chuàng )新的高效型課堂。我們每位數學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)作
為同學(xué)主動(dòng)摸索的數學(xué)重要陣地，我在教學(xué)過(guò)程中留意充分發(fā)揮同學(xué)的感情、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面的自主性，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，構建自主、合作的課堂教學(xué)。例如我平常的教學(xué)讓同學(xué)們當小老師，練習課賜予他們充分的空間，讓他們自主組織了練習課的'評講，我只作為組織者和課堂紀律的調控者，為同學(xué)們的合作、自主學(xué)習創(chuàng )設了一個(gè)很好的進(jìn)展平臺，同學(xué)們對于練習課的主動(dòng)性有了顯著(zhù)的提高。
在學(xué)科組的的教研活動(dòng)中，我留意引領(lǐng)學(xué)校數學(xué)科組緊扣新課程目標，結合我�！白灾鳌獎�(chuàng )新”的教學(xué)課題爭論，讓老師們在有限的時(shí)間吃透教材，集體備課共同修改教案，以組辯論定稿。每人依據本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評；主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，締造性地利用教材公然輪講，重復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例，使老師的群體聰慧得到充分闡揚。在學(xué)科組老師們的相互合作，共同進(jìn)步的教研氛圍中，我校的數學(xué)老師在課堂教學(xué)中業(yè)務(wù)力氣得到了很好的進(jìn)展，去年我校的兩位數學(xué)老師參預鎮老師技能大賽獲得了二、三等獎，今年林毅儀、許麗芬兩位老師參預鎮的老師課堂教學(xué)技能獲得了一、二等獎。立足于課堂教學(xué)的研討，使我們數學(xué)老師的教學(xué)素養得到很大的提高，年輕老師更快速地成長(cháng)為區的骨干老師常思索，常爭論，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求進(jìn)展，堅持“以人為本，推動(dòng)同學(xué)全部進(jìn)展，打好基礎，培育同學(xué)創(chuàng )新本領(lǐng)”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的爭論與應用為重點(diǎn)，用功實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。一份耕作，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我連續將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準繩，一如既往，義無(wú)反顧，把教學(xué)科研工作做得更好。
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參加教育工作轉眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名默默無(wú)聞的小教師成為今天的一名教學(xué)老手，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時(shí)刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結：
一、堅定信念，獻身教育。
提高思想政治素養我恪守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規。工作上顧全大局、以高度的責任心承擔艱難任務(wù);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。
二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習，提升自身素養。
今天的世界是知識和科技的時(shí)代，面對瞬息萬(wàn)變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習，才能不落后于這個(gè)社會(huì )。作為一名新世紀的教師，必須敢于面對現實(shí)、面對問(wèn)題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛(ài)心去熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)，這樣才能教書(shū)育人。為此，多年來(lái)我堅持讀書(shū)、學(xué)習。
與此同時(shí)，我還仔細閱讀了《教師之友》，利用節假日認真研讀《培養孩子100個(gè)好習慣》等書(shū)刊雜志。從思想上、理論上認識到為人之師，必須德高為范。適應數字化革命給教育帶來(lái)的變革，使學(xué)習充實(shí)了我的精神世界。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)，全身心投入教育教學(xué)工作。
1、立足課堂，在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現自身價(jià)值的`主陣地，課堂蘊涵著(zhù)生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(cháng)的樂(lè )園。
本著(zhù)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設方面，精心設計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體，以打造溫馨班級、構建溫馨樂(lè )園為活動(dòng)宗旨，積極探索，努力實(shí)踐。
圍繞傳統節日國慶節舉行了講故事、進(jìn)行了愛(ài)國主義教育的活動(dòng);圍繞傳統節日中秋節舉行了猜燈謎、歡度中秋節的活動(dòng)。每次活動(dòng)，我都會(huì )把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來(lái)，把所有的溫馨、快樂(lè )的瞬間永遠保存下來(lái)。
2、與時(shí)俱進(jìn)，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長(cháng)說(shuō)過(guò)：如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務(wù)，那么就應該引導教師走上科研的道路上來(lái)。這足以說(shuō)明科研是教研的先導。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問(wèn)題，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。
四、存在問(wèn)題
作為一名學(xué)校的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。
五、改進(jìn)措施
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎上有更大提高。
4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預設與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。
回顧總結多年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去。
為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教育觀(guān)念，在教育教學(xué)中再創(chuàng )佳績(jì)，用自己有限的力量回饋社會(huì )。
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