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數學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗總結

時(shí)間:2022-05-14 18:11:52 工作總結 我要投稿

數學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗總結

  本學(xué)年我擔任初三畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)任務(wù),取得了可喜的成績(jì)。本班學(xué)生中考數學(xué)成績(jì)指數列全市第一,整體在一中上線(xiàn)人數和考取襄樊四中、五中方面也取得了驕人的成績(jì)。

數學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗總結

  下面進(jìn)行一下總結:

  一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望,幫助部分學(xué)生克服對數學(xué)的畏難情緒

  在講解例題時(shí),不僅僅滿(mǎn)足于說(shuō)清楚、講明白,而是通過(guò)老師的講解,拋磚引玉,啟發(fā)學(xué)生思考其他的解法,再比較各種方法的優(yōu)劣,一起為找到最新穎、簡(jiǎn)捷解法的同學(xué)鼓掌喝彩。往往一上數學(xué)課,學(xué)生高度興奮、思維活躍,有時(shí)得出的方法甚至老師也沒(méi)有想到。這樣就避免了老師的“滿(mǎn)堂灌”,學(xué)生被動(dòng)接受的現象,真正體現了學(xué)生的主體地位。老師是學(xué)生靈感爆發(fā)的催化劑,讓他們體味到數學(xué)思維的嚴謹、規范、有章可循,通過(guò)曲徑探幽到柳暗花明、豁然開(kāi)朗的境界,嘗到成功的快樂(lè ),興趣越來(lái)越濃,自信心逐步增強。

  二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

  本班學(xué)生我由初一一直代到初三,在起步階段就嚴格要求學(xué)生。

  學(xué)習數學(xué)離不開(kāi)適度的題型練習,才能熟能生巧將知識點(diǎn)轉化為技能,進(jìn)而提高數學(xué)學(xué)習的能力。學(xué)生的課堂作業(yè)、練習冊、周末訓練題堅持全批全改,及時(shí)反饋,共性問(wèn)題集中講解,個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題馬上喊過(guò)來(lái)當面糾正。三年來(lái),這種做法堅持不懈。特別是在初一習慣養成階段,凡作業(yè)沒(méi)有完成或錯誤較多的同學(xué),放學(xué)一律留下來(lái),挨個(gè)輔導,讓偷懶的認識到無(wú)縫隙可鉆,必須老老實(shí)實(shí)完成任務(wù);幫助學(xué)習困難學(xué)生查找原因,制定措施:如上課要集中注意力,不懂的及時(shí)向老師請教等。

  長(cháng)期的堅持,學(xué)生自己對待作業(yè)也精益求精,而不僅僅是應付老師檢查,作業(yè)若沒(méi)有得到老師的“優(yōu)”會(huì )感到難過(guò),有時(shí)同一個(gè)題會(huì )寫(xiě)出三四種解法。

  學(xué)好數學(xué),更應該注意對思想方法的掌握和思路的訓練,這是學(xué)好數學(xué)的關(guān)鍵。給學(xué)生講述呂洞賓曾把一塊石頭點(diǎn)成金子,送給一位窮人,可對方不要金子,要學(xué)點(diǎn)石成金的法術(shù)的故事,讓學(xué)生領(lǐng)悟到數學(xué)思想方法的重要性。

  每學(xué)一章內容,復習小結時(shí)都要引導學(xué)生對知識提綱挈領(lǐng)。如二元一次方程組求解思想為消元,具體方法有加減法和代入法;一元二次方程要降次,具體方法有因式分解法和公式法等等。特別在初三總復習階段,師生一起對所學(xué)知識進(jìn)行梳理,如要證明線(xiàn)段相等,可能的途徑有:三角形全等,等角對等邊,特殊四邊形有關(guān)性質(zhì),圓中弧、弦、角之間的關(guān)系等,再結合題設條件,選擇恰當方法,按圖索驥、順藤摸瓜,學(xué)習也收到事半功倍的效果。

  三、面向全體學(xué)生,注重知識的階段性總結、反饋

  四中數學(xué)教學(xué)有一個(gè)優(yōu)良傳統,堅持每周檢測。初一、初二時(shí),我對每次檢測八十分以下學(xué)生,個(gè)別輔導,先解決學(xué)習態(tài)度、方法上的問(wèn)題,再對知識上的缺陷進(jìn)行講解,最后補考,力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  四、嚴守師德規范,廉潔從教

  隨著(zhù)經(jīng)濟條件的改善,家長(cháng)對子女的教育愈來(lái)愈重視。不少家長(cháng)找到我要求對孩子進(jìn)行校外輔導,這雖可增加自己的收入,但作為一名教師,教好每一名學(xué)生,是自己的義務(wù),是分內之事,寧愿自己加班加點(diǎn),晚點(diǎn)回家,校內輔導,提高學(xué)生數學(xué)成績(jì),也不能讓家長(cháng)增加額外負擔。

  一分耕耘,一分收獲,這屆學(xué)生在數學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jì),初一、初三兩次按教育局考核指標排全市第一。

  我期待著(zhù)在今后工作中再創(chuàng )輝煌。

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