小學(xué)電子小報制作社團活動(dòng)工作總結范文

　　經(jīng)歷了充滿(mǎn)意義的活動(dòng)后，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，一定有不少可以總結的東西吧�，F在你是否對活動(dòng)總結一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)電子小報制作社團活動(dòng)工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)電子小報制作社團活動(dòng)工作總結 1

　　本學(xué)期，根據我校開(kāi)展綜合素質(zhì)融合社團的安排，我承擔了電子小報制作社團的組織與教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作與摸索，下面就小組活動(dòng)情況、教學(xué)組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進(jìn)行總結。

　　一、本社團活動(dòng)情況

　　根據學(xué)生自愿報名與年級安排相結合的原則，本社團共開(kāi)展了13次教學(xué)活動(dòng)。

　　二、本社團的組織與教學(xué)進(jìn)展情況

　　電子小報制作應用到的軟件很多，如：Word、ACDsee等，本學(xué)期結合我校五年級學(xué)生的特點(diǎn)，決定從最基本的Word開(kāi)始學(xué)習制作電子小報。在制作過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì )從網(wǎng)上搜索信息、保存信息，利用Word中的圖文混排等技術(shù)完成制作一份電子小報，這樣不僅充分尊重他們的興趣愛(ài)好，而且也培養他們的信息技術(shù)素養。

　　三、經(jīng)驗總結

　　1、學(xué)習興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現出來(lái)的認識傾向，它是學(xué)好一門(mén)學(xué)問(wèn)的內在驅動(dòng)力。因特網(wǎng)的出現和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。在本興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們最大程度地利用了因特網(wǎng)的強大威力，我們使用的教程、學(xué)習的案例以及問(wèn)題解答全部來(lái)源于因特網(wǎng)并根據學(xué)生實(shí)際情況做具體教學(xué)，學(xué)生們也掌握了通過(guò)因特網(wǎng)查找所需信息的技巧并已習慣于通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息。但是，因特網(wǎng)上的信息紛雜無(wú)序，所以要求教師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中進(jìn)行嚴格的管理。

　　2、注重上機操作能力，使學(xué)習興趣持久不熄。信息技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐操作極強的學(xué)科，學(xué)生上機操作的過(guò)程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀(guān)察驗證于一體的過(guò)程。學(xué)生的興趣有可能隨著(zhù)時(shí)間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，明確每次活動(dòng)的學(xué)習目標并設置疑難問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考問(wèn)題、上機實(shí)踐探索解決問(wèn)題的'方法，給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的空間。我們應該大力推行發(fā)現式教學(xué)，保證學(xué)生充裕的上機實(shí)踐，著(zhù)重培養和鍛煉學(xué)生的操作技能。當學(xué)生通過(guò)自己的努力完成某項任務(wù)或發(fā)現某項事實(shí)時(shí)，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習熱情。

　　3、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習興趣。在上機實(shí)踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時(shí)可以讓一部分能力較強的學(xué)生充當小老師，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習。學(xué)生當小老師改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動(dòng)接受轉變?yōu)橹�識的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

　　四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

　　個(gè)性化教育實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在活動(dòng)開(kāi)展中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問(wèn)題，學(xué)生在上機實(shí)踐時(shí)，總有少部分自制力較差的學(xué)生借機會(huì )上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，學(xué)生視野不開(kāi)闊，這主要表現在不善于從大量素材中選擇合適的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

　　因此，對于今后的社團活動(dòng)，我打算從以下幾個(gè)方面提高活動(dòng)質(zhì)量：

　　1、加強管理。按照活動(dòng)內容有計劃、有目的地打開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )的效率，同時(shí)，教師也加強管理監督，從而減少了學(xué)生在活動(dòng)中的無(wú)效學(xué)習。

　　2、開(kāi)展優(yōu)秀作品欣賞活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)上收集的優(yōu)秀作品欣賞活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野并提高見(jiàn)識。

　　3、與美術(shù)老師配合工作。在適當的時(shí)候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強學(xué)生對色彩的感覺(jué)，提高美術(shù)功底。

　　小學(xué)電子小報制作社團活動(dòng)工作總結 2

　　在過(guò)去的一段時(shí)間里，我校電子小報制作社團開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生們提供了一個(gè)展現創(chuàng )意與鍛煉技能的平臺，如今回顧整個(gè)社團活動(dòng)歷程，收獲頗豐。

　　社團活動(dòng)伊始，面對不同年級、不同計算機操作基礎的學(xué)生，我們從最基礎的知識教起。指導老師先是介紹了電子小報的構成要素，如醒目的標題、豐富的文字內容、契合主題的圖片以及合理的排版布局等，讓學(xué)生們對電子小報有了初步的認知。隨后，詳細講解了常用的.制作軟件操作方法，從文字的輸入、格式調整，到圖片的插入、編輯，每一個(gè)步驟都耐心示范，學(xué)生們也都聽(tīng)得格外認真，眼中滿(mǎn)是好奇與求知欲。

　　在實(shí)際制作過(guò)程中，學(xué)生們的熱情被徹底點(diǎn)燃。每次確定一個(gè)主題后，他們便開(kāi)始積極搜集資料，有的通過(guò)查閱書(shū)籍，有的利用互聯(lián)網(wǎng)搜索，認真篩選出最貼合主題且有趣的內容填充到小報中。在排版環(huán)節更是創(chuàng )意十足，低年級的同學(xué)雖然操作略顯生疏，但他們大膽嘗試，用鮮艷的色彩搭配、可愛(ài)的卡通元素來(lái)展現自己心中所想；高年級的同學(xué)則更注重整體的協(xié)調性和內容的邏輯性，會(huì )精心設計不同的板塊，讓小報層次分明�？粗�(zhù)他們聚精會(huì )神地在電腦前忙碌，不斷調整文字大小、圖片位置，努力讓自己的作品趨于完美，那種專(zhuān)注令人欣慰。

　　而且，社團活動(dòng)中還特別注重團隊協(xié)作。安排了小組合作任務(wù)，讓學(xué)生們彼此交流想法、分工合作，共同完成一份電子小報。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，有的擅長(cháng)文字撰寫(xiě)，有的精通圖片處理，大家齊心協(xié)力，制作出了許多令人驚艷的作品。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習與實(shí)踐，社團舉辦了作品展示活動(dòng)，將學(xué)生們的優(yōu)秀作品一一展出。當看到自己精心制作的電子小報被展示出來(lái)，學(xué)生們臉上洋溢著(zhù)自豪與喜悅，其他同學(xué)也在欣賞的過(guò)程中受到啟發(fā)，互相學(xué)習。

　　當然，活動(dòng)中也存在一些不足，比如個(gè)別學(xué)生對軟件操作掌握較慢，在有限的活動(dòng)時(shí)間里沒(méi)能制作出理想的作品；還有在小組合作時(shí)偶爾會(huì )出現意見(jiàn)分歧，影響進(jìn)度等情況。但總體而言，電子小報制作社團活動(dòng)是成功的，它不僅提升了學(xué)生們的計算機操作能力、審美水平，更培養了他們的創(chuàng )新思維和團隊協(xié)作精神，相信在未來(lái)的活動(dòng)中，我們能不斷改進(jìn)，讓社團活動(dòng)發(fā)揮更大的價(jià)值。

　　小學(xué)電子小報制作社團活動(dòng)工作總結 3

　　在過(guò)去的一段時(shí)間里，小學(xué)電子小報制作社團活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，為同學(xué)們提供了一個(gè)展現創(chuàng )意與鍛煉技能的優(yōu)質(zhì)平臺，如今活動(dòng)已暫告一段落，回顧整個(gè)過(guò)程，收獲頗豐。

　　社團活動(dòng)伊始，同學(xué)們懷揣著(zhù)好奇與期待聚集在一起�？紤]到大家對電子小報制作了解程度不一，我們從最基礎的知識講起，包括電子小報的構成要素、常用軟件的基本操作等。老師們通過(guò)直觀(guān)的演示，一步步向同學(xué)們展示如何新建文檔、插入文字和圖片、進(jìn)行排版布局，同學(xué)們都聽(tīng)得格外認真，眼中滿(mǎn)是求知的渴望，不少同學(xué)還一邊聽(tīng)講一邊在自己的電腦上跟著(zhù)操作，遇到不懂的地方就積極舉手提問(wèn)，學(xué)習氛圍十分濃厚。

　　隨著(zhù)學(xué)習的深入，同學(xué)們開(kāi)始嘗試自主創(chuàng )作主題小報。大家的選題豐富多樣，有介紹奇妙動(dòng)物世界的，有展現絢麗多彩的傳統節日的，還有分享趣味科學(xué)知識的。在制作過(guò)程中，同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，精心挑選契合主題的圖片，用心撰寫(xiě)生動(dòng)有趣的文字內容，并且在排版上也下足了功夫，努力讓小報看起來(lái)既美觀(guān)又有條理。每一份小報都像是同學(xué)們用心澆灌的花朵，綻放著(zhù)獨特的光彩。

　　在社團活動(dòng)中，合作學(xué)習也是一大亮點(diǎn)。同學(xué)們分組進(jìn)行小報制作，大家分工明確，有的負責收集資料，有的負責設計框架，有的專(zhuān)注于美化排版。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，懂得了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢來(lái)共同完成任務(wù)，團隊協(xié)作能力得到了顯著(zhù)提升。

　　而每次活動(dòng)結束后的展示環(huán)節更是令人期待，同學(xué)們都迫不及待地想把自己小組的作品展示給大家看，并且認真傾聽(tīng)其他同學(xué)的評價(jià)和建議。通過(guò)相互學(xué)習與交流，大家看到了別人的長(cháng)處，也認識到了自己的`不足，從而不斷改進(jìn)和完善自己的作品。

　　總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)電子小報制作社團活動(dòng)不僅讓同學(xué)們掌握了電子小報制作的技能，更培養了他們的創(chuàng )新思維、合作能力以及審美能力。雖然活動(dòng)中也遇到過(guò)一些諸如軟件操作不熟練、時(shí)間把控不好等小問(wèn)題，但在老師和同學(xué)們的共同努力下都一一克服了。希望在未來(lái)的社團活動(dòng)中，能繼續保持這份熱情與活力，讓同學(xué)們在這個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣的社團里收獲更多、成長(cháng)更多。

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