小學(xué)一年級的班級工作總結
今年我面對的是一群可愛(ài)又天真的一年級孩子，這一年下來(lái)，我深深的體會(huì )到，面對這些從幼兒向小學(xué)過(guò)渡的孩子，一定要有耐心、有愛(ài)心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(cháng)起來(lái)。
一年級是一個(gè)過(guò)渡階段，也是一個(gè)打基礎的階段。一年級的孩子活潑、好動(dòng)、好奇心強，根據他們的特點(diǎn)，這學(xué)期我繼續重點(diǎn)加強以下這些工作：
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣
�。�1）學(xué)習習慣的養成
首先，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我每天早到校，督促孩子們認真讀書(shū)，養成一到校就進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的好習慣，在早讀中找出學(xué)習自覺(jué)，朗讀能力強的董旭珍擔任小老師。一學(xué)期下來(lái)，孩子們到校后，在董旭珍的帶領(lǐng)下能認認真真地讀書(shū)了。其次是在課堂教學(xué)中，及時(shí)表?yè)P并獎勵認真聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)完整，大膽發(fā)表自己意見(jiàn)的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時(shí)間，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都會(huì )先讓學(xué)生安靜后再進(jìn)行，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)，教師說(shuō)得再起勁也是無(wú)用功，并通過(guò)聽(tīng)故事，復述問(wèn)題等方式培養學(xué)生認真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的話(huà)的能力。同時(shí)我不會(huì )打斷孩子的發(fā)言，即使說(shuō)錯了，也會(huì )等他說(shuō)完后再幫助糾正，以增強孩子的興趣和信心。經(jīng)過(guò)比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。
�。�2）生活習慣的養成
我從每節課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌周?chē)男l生入手，及時(shí)鼓勵和表?yè)P。每次進(jìn)教室總要先看地面，表?yè)P保持干凈的同學(xué)。課桌椅雖然破舊，但是如果參差不齊，上課的`感覺(jué)會(huì )很不好，所以我教他們對齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得干凈清爽。
�。�3）行為習慣的養成
我時(shí)常教育孩子課間文明休息，同學(xué)互相幫助，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等等。發(fā)現不好的行為習慣及時(shí)糾正。六、七歲的孩子常常由于好動(dòng)、貪玩、自控能力差而屢犯錯誤，一旦發(fā)現，我總會(huì )耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調整好心態(tài)。面對孩子反復出現的同一個(gè)錯誤，教師經(jīng)常會(huì )有恨鐵不成鋼想法，繼而造成簡(jiǎn)單訓斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。其實(shí)許多孩子內心并非想要犯錯誤。而是從小養成的習慣不好改。面對這種學(xué)生，必須給他時(shí)間，找同學(xué)幫助監督他，必要時(shí)還采取處罰的手段，使他們能養成良好的各種習慣。
二、培養學(xué)生良好的班級榮譽(yù)感
一年級的學(xué)生的班級榮譽(yù)感較弱，作為班級組織者的班主任，我結合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標——力爭第一。在這個(gè)過(guò)程中，充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性，每一次榮譽(yù)的取得，都是全體學(xué)生共同努力的結果，要讓他們分享成功的歡樂(lè )和幸福，從而形成較強的集體的榮譽(yù)感。本學(xué)期中，我們班又取得了喜人的成績(jì)：跳繩比賽團體第一名；拍球比賽團體第一名；硬筆字過(guò)關(guān)第一名；數學(xué)小型競賽第二名；書(shū)法精英賽也分獲一、二、三等獎。
三、加強與家長(cháng)之間的交流
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長(cháng)的理解和支持。在開(kāi)學(xué)初，我就將家長(cháng)的電話(huà)記錄下來(lái)，這樣與家長(cháng)聯(lián)系更方便。平時(shí)我也利用校迅通這一途徑，與家長(cháng)多聯(lián)系。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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