小學(xué)實(shí)施網(wǎng)絡(luò )式一線(xiàn)工作法的工作總結
為了深入貫徹“8.19”講話(huà)精神，以及中共中央關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)的八項規定、六項禁令，堅決反對“”，切實(shí)加強我校黨員隊伍思想作風(fēng)建設，努力打造一支“德才兼備、理念先進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、廉潔自律”的教育管理隊伍，從本學(xué)期開(kāi)始，在黨員中推出“五個(gè)一”工程，實(shí)施“一線(xiàn)工作法”。即把“黨員在一線(xiàn)工作、決策在一線(xiàn)形成，措施在一線(xiàn)落實(shí)、方法在一線(xiàn)研究、問(wèn)題在一線(xiàn)解決、矛盾在一線(xiàn)化解、經(jīng)驗在一線(xiàn)總結、典型在一線(xiàn)推廣、創(chuàng )新在一線(xiàn)體現，作風(fēng)在一線(xiàn)檢驗、能力在一線(xiàn)提升”等做為黨員干部工作的要求，走出辦公室，到教學(xué)一線(xiàn)去，切實(shí)做到“有學(xué)生在的地方，就有班主任在;有班主任在的地方，就有主任在;有主任在的地方，就有學(xué)校黨員在”，把注意力放在教學(xué)一線(xiàn)，實(shí)現工作重心下沉，提高學(xué)校政策的執行力，做到“踏石有印、抓鐵有痕”，把各種目標落在實(shí)處，提高學(xué)校教育管理水平，辦人民滿(mǎn)意的教育。學(xué)校和教師是教育形象代言人，其作風(fēng)好壞直接影響到教育在人民群眾心中的形象。近年來(lái)，我校一向重視思想作風(fēng)建設，先后提出了“五多五少”、“五個(gè)提倡、五個(gè)不準”的作風(fēng)要求，也取得了很好的成效，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
但是，我們也要清醒地看到，個(gè)別黨員的思想方面還存在一些必須引起注意的問(wèn)題。實(shí)施“一線(xiàn)工作法”，進(jìn)一步加強黨員思想作風(fēng)建設，對于樹(shù)立我校良好形象，改進(jìn)我校工作都具有十分重要的意義。 一是實(shí)施“一線(xiàn)工作法”可解決思想作風(fēng)浮漂、自律意識淡薄的問(wèn)題。個(gè)別黨員工作流于形式和表面文章，心浮氣躁，拈輕怕重，深入課堂不夠，深入教學(xué)不勤，深入師生不廣，工作不深不實(shí)不細，不能靜心教書(shū)，不能潛心育人;失了師德，丟了人格。二是實(shí)施“一線(xiàn)工作法”可解決學(xué)習風(fēng)氣不濃、創(chuàng )新意識不強的問(wèn)題。個(gè)別黨員對讀書(shū)學(xué)習的重要性認識不足，主動(dòng)性、積極性不高，讀書(shū)的風(fēng)氣不濃厚，不讀書(shū)，不善于接受新事物，教育觀(guān)念陳舊，管理方法落后，習慣用老辦法解決新問(wèn)題，缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新的能力，步子邁不大，局面打不開(kāi)，甚至對教育政策、法律法規的學(xué)習也是淺嘗輒止、不求甚解;工作只講客觀(guān)條件，不做主觀(guān)努力，面對困難，信心不足，缺乏攻堅克難的勇氣和能力，工作只求過(guò)得去，不求做得好，甘于現狀。三是實(shí)施“一線(xiàn)工作法”可解決大局觀(guān)念較差、服務(wù)態(tài)度不好的問(wèn)題。個(gè)別干部不能站在全局看問(wèn)題，片面強調本部門(mén)和自身的利益，對學(xué)校安排的工作熱情不高，被動(dòng)應付，有令不行，有禁不止，對違規行為制止不力，對家長(cháng)反映問(wèn)題態(tài)度生硬，門(mén)難進(jìn)，難看，話(huà)難聽(tīng)，事難辦，存在“庸懶散”等不良現象，辦事效率低下，服務(wù)意識不強、態(tài)度不好�！耙痪�(xiàn)工作法”是一種“求是”精神。是我們做決策、出主意、謀成長(cháng)的.基本要求。畢竟“紙上得來(lái)終覺(jué)淺、絕知此事要躬行”。
只有邁開(kāi)雙腳，親臨一線(xiàn)，到學(xué)生和教師當中去聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，
發(fā)現問(wèn)題才能具體，思考問(wèn)題才能深刻，解決問(wèn)題才有辦法能力，從而使我們的工作能夠更好地把握規律性、增強自動(dòng)性、減少盲目性、克服片面性�！耙痪�(xiàn)工作法”是一種實(shí)干狀態(tài)。領(lǐng)導深入一線(xiàn)、親自上陣、狠抓落實(shí)。領(lǐng)導干部沖在第一線(xiàn)，站在最前沿，就是無(wú)聲的命令，就會(huì )不言自威，
干部群眾就會(huì )不令而行，奮勇向前，這樣就沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。實(shí)施“一線(xiàn)工作法”做到真正關(guān)注師生的思想狀況，切實(shí)把師生思想工作做實(shí)做牢，走到師生中間去，真誠地幫助解決師生的困難，真心地理解師生的意愿，真情地關(guān)愛(ài)師生的生活，靠實(shí)干加快個(gè)人的成長(cháng)，靠實(shí)干促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，靠實(shí)干樹(shù)立教育的新形象。做為東馬小學(xué)的一分子，學(xué)習并落實(shí)“一線(xiàn)工作法”我應做到：
1、做遵守紀律的模范。帶頭遵守《中小校師德規范》，堅守工作職責，時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量的提高，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新;注意工作形象，著(zhù)裝得體，舉止端莊、大方，語(yǔ)言文明、優(yōu)雅;注意工作態(tài)度，對學(xué)生和藹可親，對家長(cháng)熱情服務(wù);注意工作紀律，工作不遲到早退;注意自身修養，模范遵守社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，講操守、重品行;注意興趣愛(ài)好，多讀書(shū)、讀好書(shū)等。
2、堅定理想信念，樹(shù)立高尚師德。全心全意服務(wù)誠心誠意為教育事業(yè)奮斗，做到大公無(wú)私、公私分明;學(xué)先進(jìn)、愛(ài)先進(jìn)、做先進(jìn)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)，樹(shù)立崇高理想、堅定職業(yè)信念，把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻給教育事業(yè);要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利、志存高遠，甘為人梯，樂(lè )于奉獻;處處嚴于自察，事事嚴于律己，提升思想境界，努力成為兼具人格魅力和學(xué)識魅力的教育者。
3、勤奮學(xué)習，做教育改革的先鋒。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，把學(xué)習作為一種政治責任，一種職業(yè)追求，努力提高教育質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng);要創(chuàng )新工作思路，解放思想，更新觀(guān)念，用新觀(guān)念提出新思路，用新思路強化新舉措，
用新舉措推動(dòng)新發(fā)展，以敢為人先的氣魄和想干事、干成事的勇氣，做教育改革的先鋒，思想的大解放促進(jìn)工作的大發(fā)展。 總之我想做的是“做孩子生命中的貴人”。
一個(gè)人的一生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師，工作時(shí)遇到一位好師傅 ，成家時(shí)遇到一位好伴侶。我們老師，承擔著(zhù)孩子們的人生奠基的工作，從某種意義上說(shuō)，老師決定了這個(gè)人的一生，決定了個(gè)人以后將成為什么樣的人。
1、做一個(gè)用心的教師 用心做事，做一名成功的教師。用心做事是處理好工作的最基本的前提。我們的用心，可以讓我們的工作有方法，行事有策略，可以對孩子的生命和健康負責，可以更好的調解學(xué)生之間的各種糾紛，可以因人施教、循循善誘的診治學(xué)生的“病癥”，可以更好的組織開(kāi)展各項活動(dòng)作為教師，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。只有靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，用責任心、愛(ài)心才能認真的把教育工作做好。
2.做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的教師 實(shí)踐表明，當在教育里洋溢著(zhù)微笑的面孔、飽含著(zhù)真情的問(wèn)候時(shí)，學(xué)生就會(huì )百倍地信任、親近、喜愛(ài)老師，而經(jīng)常在班級中開(kāi)展各種健康有益的活動(dòng)使師生互相接近、了解，能直接快捷掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對性進(jìn)行引導教育工作。用真誠、耐心、細心、愛(ài)心做好班級的各項工作，讓每一個(gè)孩子能有不同的發(fā)展，爭取能成為孩子生命中的貴人。要做好以上工作，我的具體措施如下：1、每天認真備課，做到“六備” (備課程標準、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習題)。積極參加集體備課，編寫(xiě)好教案、學(xué)案�！�2、課前做好充分準備，實(shí)行課前2分鐘候課制，講課使用普通話(huà)教學(xué)，恰當地利用動(dòng)態(tài)的人體語(yǔ)言，充分合理地利用現代化教學(xué)手段，提高課堂效率。3、作業(yè)設置目的明確、難易適度、份量適當、內容統一。作業(yè)批改注重實(shí)效，面批、抽批、互批等多種形式相結合，有批改等級、評語(yǔ)、時(shí)間和批改記錄。每周批改作業(yè)次數不少于三次。做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。 4、自習輔導貫徹讓學(xué)生獨立思考、自我完善、自我提高的原則。對學(xué)生提出的問(wèn)題耐心回答;課外輔導重兩頭，一是學(xué)困生，二是優(yōu)秀生。每次輔導要至少面批兩個(gè)學(xué)困生的作業(yè)或找一位學(xué)困生談話(huà)。對優(yōu)秀生在學(xué)習方法和學(xué)習內容上給予指導。5、每周聽(tīng)課不少于2節，積極參加集體聽(tīng)評課活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好教學(xué)評價(jià)，聽(tīng)后及時(shí)評課，加強交流研討，促進(jìn)整體提高。 6、課后及時(shí)反思，寫(xiě)好教學(xué)總結，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。 7、每月讀一本好書(shū)，寫(xiě)好隨想和讀書(shū)筆記，每學(xué)年記錄一本讀書(shū)筆記，最后寫(xiě)出讀書(shū)心得。
教育工作細小而繁雜，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)，面臨新學(xué)年新目標新挑戰新機遇，我們要并肩前進(jìn)，通力合作，細化措施，真抓實(shí)干，用汗水哺育不凡，用智慧豐富內涵，用激情創(chuàng )造奇跡。相信東馬小學(xué)的明天一定會(huì )更加輝煌!
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