高中德育工作期中總結范文

　　轉眼學(xué)期過(guò)去一半，半學(xué)期以來(lái)，高中德育工作取得了一定的成績(jì)，有效的保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展，現將半學(xué)期的德育工作總結如下：

　　一、盤(pán)點(diǎn)工作

　　自開(kāi)學(xué)以來(lái)，依據本學(xué)期學(xué)校德育工作計劃，圍繞“校園文明禮儀”的教育主題，我們先后開(kāi)展了以下幾項大型活動(dòng)：

　�。ㄒ唬� 軍訓活動(dòng)——在暑假期間，高一學(xué)生都參加軍事訓練活動(dòng)。在烈日下，全體班主任及助理班主任、年級組長(cháng)老師都能犧牲休息時(shí)間，積極配合學(xué)校整體工作安排，全體學(xué)生都能?chē)栏褚�求自己，認真學(xué)習、刻苦訓練。特別是高一年級的學(xué)生，在班主任、年級組長(cháng)老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓練中遇到的各種困難，圓滿(mǎn)完成了軍訓活動(dòng)，創(chuàng )下了軍訓基地參訓學(xué)校中七天里沒(méi)有一個(gè)重病號的訓練紀錄。

　�。ǘ�） 開(kāi)學(xué)典禮——9月份是全國“弘揚和培育民族精神教育月”。學(xué)校將開(kāi)學(xué)典禮的主題定為上好愛(ài)國主義教育的第一課。通過(guò)師生共同唱響國歌、校長(cháng)國旗下講話(huà)、全校學(xué)生軍訓匯報、各班召開(kāi)主題班會(huì )的形式，對學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)國主義教育和民族精神教育。

　�。ㄈ�） 主題班會(huì )——9月底各班先后召開(kāi)了“愛(ài)國主義教育”主題班會(huì )，

　�。ㄋ模┚旁孪卵�，我校召開(kāi)了田徑運動(dòng)會(huì )，高中德育處嚴管理、嚴要求。在運動(dòng)員入場(chǎng)的過(guò)程中，學(xué)生們隊列整齊，口號洪亮，每個(gè)班都展示了自己的特色。在運動(dòng)會(huì )過(guò)程中，運動(dòng)員積極參賽，觀(guān)眾踴躍投稿，學(xué)生工作人員認真負責。

　�。ㄎ澹└咧胁考倚Ｍㄈ�面啟動(dòng)。9月4日開(kāi)始，我校高中部家校通信息采集工作全面啟動(dòng)，截止9月15日，高中部所有教師和學(xué)生家校通信息登記完成，并全面啟動(dòng)使用，為教師和家長(cháng)的交流搭建空中平臺。

　�。�六）高中部班主任師徒成功結對。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結對儀式，師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結對協(xié)議簽字儀式。

　�。ㄆ撸� “班級管理量化”——在日常行為規范方面，本學(xué)期，重新修訂了新學(xué)期班級常規管理量化細則。

　�。ò耍┓e極開(kāi)展學(xué)生心理教育，由德育處施玉春主任主講的“老子思想和學(xué)生心理教育”受到師生的一致好評。

　�。ň牛� 在高中部學(xué)生公寓開(kāi)展“星級宿舍評選工作”，借此提高學(xué)生的自我管理能力和提升我校高中學(xué)生宿舍的整體形象。

　�。ㄊ�）積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在九九重陽(yáng)之時(shí)我們組織學(xué)生走進(jìn)社區、走進(jìn)敬老院開(kāi)展敬老活動(dòng)。

　�。ㄊ�一）加強班主任隊伍建設，在每月底開(kāi)展班主任經(jīng)驗交流會(huì )。相互促進(jìn)、相互提高。

　�。ㄊ�二）根據學(xué)校安排及教育需要，我們在11月中旬安排整體高中部的家長(cháng)座談會(huì )，認真組織，讓老師和家長(cháng)共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題。

　�。ㄊ�三）積極開(kāi)展學(xué)生宿舍文化建設。

　　除了以上大型活動(dòng)以外，開(kāi)學(xué)到現在，我們還抓住各種機會(huì )對優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體進(jìn)行了獎勵、表彰。

　　二、感想及下階段工作思想

　　在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全體老師們的努力下，我們取得了許多成績(jì)，當然，在工作中，我們還存在著(zhù)有待改進(jìn)的方面。為此施主任在其中德育工作總結會(huì )上提出了三點(diǎn)要求：1、常規工作抓常規；2、主題工作抓創(chuàng )新；3、臨時(shí)工作求實(shí)效。下一階段我們將從以下幾個(gè)方面入手：

　�。ㄒ唬� 進(jìn)一步深化“三全育人”的德育思想。

　　我們要樹(shù)立大德育觀(guān)，樹(shù)立德育“三全思想”，努力做到全員育人、全程育人、全境育人，努力打造全校一盤(pán)棋的德育氛圍，切實(shí)做到學(xué)校的每一位教職員工都是德育工作者，讓校園的每一個(gè)角落都發(fā)揮育人的功能，讓我們所有人擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)，使之成為我校德育工作的風(fēng)景線(xiàn)。在“三全育人”的德育思想中，全員育人是最重要的一環(huán)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，要以高度負責的態(tài)度，率先垂范、為人師表、言傳身教，給學(xué)生以潛移默化的影響；教師要教好書(shū)，還要深入發(fā)掘課程中蘊涵的德育資源，在傳授專(zhuān)業(yè)知識過(guò)程中加強德育，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正態(tài)度，遵守紀律，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，努力培養良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的綜合能力不斷提高。

　�。ǘ�） 應遵循德育工作的原則。

　　與以往相比，現在的孩子比較難管理——一是社會(huì )轉型，各種思潮涌入、經(jīng)濟狀況劇變、道德標準變遷、規范削弱以及外來(lái)文化侵犯、網(wǎng)絡(luò )文化興起等，使得社會(huì )價(jià)值趨于多元化，德育難度增加；二是獨生子女化，容易養成孩子自我為中心，對自己的社會(huì )責任模糊不清、自控力差、道德觀(guān)念薄弱。工作對象的變化需要班主任增加工作的厚度，講求教育的智慧，增強自己勞動(dòng)的藝術(shù)性，在工作中要遵循“小、近、嚴、細、實(shí)”的德育工作的原則。

　　小——德育工作應由高目標，但是必須從小處著(zhù)眼，小事入手，工作起來(lái)才有抓手；

　　近——所有的教育活動(dòng)必須力求貼近實(shí)際生活實(shí)際，貼近學(xué)生真實(shí)思想；

　　嚴——要敢于并善于嚴格訓練、嚴格要求，例如我們的課間操管理，應該說(shuō)，課間操的質(zhì)量直接映射著(zhù)課堂紀律狀況、學(xué)生的學(xué)習狀況、班級的輿論和班風(fēng)等方面的情況，因此，年級組長(cháng)、班主任應從班風(fēng)建設的角度認識課間操的管理問(wèn)題，從嚴管理。

　　細——德育工作各環(huán)節應講求細致，注意細節，例如，我們班級教室前后門(mén)的玻璃，課桌桌面等財物的清潔狀況，這些都是學(xué)生每天都會(huì )感受到的教育，都是德育的隱性教材，在視導反饋的建議里，指出了班主任應注意德育工作的細節教育問(wèn)題，我想，這也是我們下一步工作中應該加以重視的問(wèn)題。

　　實(shí)——主要指德育的各項要求都應狠抓落實(shí)，工作要以注重實(shí)效為準則。

　�。ㄈ�） 應注重情感教育。

　　我們要充分認識到學(xué)生主體在德育中的作用。任何教育只有轉化為學(xué)生的自我教育才能真正達到教育的效果。在北京市教科院“九五”課題“北京市中小學(xué)德育工作實(shí)效性研究中”，研究者列出了大型教育活動(dòng)、班會(huì )、課外活動(dòng)、各科教學(xué)滲透、個(gè)別學(xué)生教育等8個(gè)德育途徑，教師、學(xué)生對學(xué)校德育途徑所發(fā)揮作用的評價(jià)存在較大差別。學(xué)生認為所起作用很大、較大的途徑排列前三位的是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、大型教育活動(dòng)和課外活動(dòng)，而教師排列前三位的是班會(huì )、大型教育活動(dòng)、個(gè)別學(xué)生教育。如此明顯的差別，反映出教師教育觀(guān)念上的一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生的主體性問(wèn)題。教師沒(méi)有注意學(xué)生的感受，沒(méi)考慮到外在的教育如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉化為學(xué)生內在的需要。例如，我們的主題班會(huì )，有些班主任老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生認真討論、精心設計、全員參與等環(huán)節，確實(shí)收到了良好效果，但是有些老師的工作還有待提高。同時(shí)，我們應該看到，不僅學(xué)生是成長(cháng)的主體，教師也是自我成長(cháng)的主體。要引導學(xué)生積極進(jìn)取，自己就必須永葆青春和激情；要培養孩子們的探索精神，自己就首先要有創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。同樣，要讓孩子們將來(lái)成為一個(gè)幸福的人，教師自己首先就應該學(xué)會(huì )幸福地生活。因此，我們要想對學(xué)生進(jìn)行正確的情感教育，我們自己首先就要學(xué)會(huì )不斷調整，努力創(chuàng )造和諧的師生關(guān)系，保持健康快樂(lè )的心靈，創(chuàng )造自己豐富多彩的精神生活，做一個(gè)快樂(lè )的班主任。

　　“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史�！�

　　“建立和諧的師生關(guān)系要做到，三學(xué)：學(xué)會(huì )制怒、學(xué)會(huì )換位、學(xué)會(huì )傾訴。三忌：忌翻舊帳、忌親疏有別、忌擺架子�！�

　　“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！�

　　“讓我們走進(jìn)學(xué)生心靈，讀懂學(xué)生�！�

　　讓我們共同攜起手來(lái)，用人格啟迪學(xué)生，用品質(zhì)熏陶學(xué)生，用言行引導學(xué)生，用誠心贏(yíng)得學(xué)生，用精神鼓舞學(xué)生，用知識浦育學(xué)生，用能力帶動(dòng)學(xué)生，用智慧塑造學(xué)生。讓我們用辛勤的汗水打造洪外中學(xué)更為輝煌的明天。

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