搶抓機遇再創(chuàng )佳績(jì)高考工作總結

　　高考工作總結：搶抓機遇 再創(chuàng )佳績(jì)

　　2012年，我校高考工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在教育主管部門(mén)的科學(xué)指導下，學(xué)校領(lǐng)導和全體高三教師共同努力下，堅持依法治校、以德立校、民主管校、文化理校、科教興校，發(fā)展促校和特色強校，不斷實(shí)施特色戰略，高考取得了較好成績(jì)，實(shí)現了去年我校提出的“本科零突破”和高考力爭奪全區職高高考第一的奮斗目標。

　　今年我校參加職業(yè)高考招生考試的學(xué)生共231人。職高高考高校上線(xiàn)229人，上線(xiàn)率99.134%(其中本科上線(xiàn)4人,上線(xiàn)率1.73%)。

　　一、主要做法：

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，為高考提供組織保障

　　為使高考工作的管理落到實(shí)處，切實(shí)加強對高考工作的宏觀(guān)指導，使高考計劃順利實(shí)施，再創(chuàng )我校高考工作新成績(jì)，學(xué)校成立了校長(cháng)任組長(cháng)，主管副校長(cháng)任副組長(cháng)，年級主任、蹲級領(lǐng)導、教研室主任、教導主任，高三畢業(yè)班主任為成員的領(lǐng)導小組，負責學(xué)校高考工作，其主要任務(wù)是抓方向，抓協(xié)調，抓落實(shí)，抓信息，抓士氣，抓創(chuàng )新。組長(cháng)全面負責高考，副組長(cháng)重點(diǎn)抓好落實(shí)，年級主任、教研室主任、教導主任做好信息資料的收集，篩選、整理，班主任負責做好對學(xué)生在思想、學(xué)習、生活等方面的工作。通過(guò)加強組織領(lǐng)導，明確各自工作職責，確保了高考工作的順利實(shí)施。

　�。ǘ�）確立高考思路，制定奮斗目標

　　我校學(xué)生學(xué)習基礎相對薄弱，學(xué)習成績(jì)普遍較低，加之正處于職業(yè)學(xué)校辦學(xué)探索階段。為此，我校把職業(yè)高考工作列為落實(shí)“四個(gè)滿(mǎn)意”的重要內容，作為學(xué)校打好翻身仗的具體措施之一，多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，分析研究解決工作中存在的問(wèn)題，探索適合我校實(shí)際的新路子，確立了“降低教學(xué)重心，促使中下等學(xué)生向上分化；強化職高生基礎，確保高職上線(xiàn)率再上臺階”的高考思路。根據學(xué)校實(shí)際，提出高考奮斗目標，學(xué)校與蹲級領(lǐng)導、年級主任、班主任層層簽定目標責任書(shū)，分解高考指標，實(shí)行目標管理制、蹲級領(lǐng)導責任制和年級主任管理制，一級抓一級，層層抓落實(shí)，形成了主管校長(cháng)全面抓，分管校長(cháng)負責抓，教導主任具體抓，其他主任配合抓的高考工作格局，有力地促進(jìn)了高考工作。

　�。ㄈ�）制定復習計劃，強化“三基”訓練。

　　1、突出重點(diǎn)，明確各階段的主要任務(wù)。按照高考復習特點(diǎn)，合理劃分復習階段，提出各階段主要任務(wù)。主要分為四個(gè)階段：第一階段（9月-12月）是全面復習，掌握基礎；第二階段(2月—3月中旬)是針對熱點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)題復習；第三階段（3月下旬—4月中旬）是綜合訓練，提高能力；第四階段（4月下旬—5月初）是調整策略，分類(lèi)指導。在此基礎上各科任教師制定科學(xué)的復習訓練計劃，做到了“五結合”。一是長(cháng)計劃與短安排結合，二是學(xué)考綱與學(xué)說(shuō)明相結合，三是攻難點(diǎn)與化難點(diǎn)相結合，四是多方研究與捕捉信息相結合，五是因人施教與重點(diǎn)培養相結合，六是落實(shí)計劃與特色教學(xué)相結合。

　　2、抓好分析反饋，制定策略措施。每次月考后學(xué)校及時(shí)召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )，研究復習中的具體問(wèn)題，要求教師降低教學(xué)重心，找準復習方向，指導教師調整復習計劃，優(yōu)化復習方略，使高考工作更具有針對性、指導性、實(shí)用性和實(shí)效性。在語(yǔ)文教學(xué)中將篇、句的理解性和關(guān)聯(lián)性記憶作為訓練重點(diǎn)。數學(xué)復習要求以課本基礎知識為切入點(diǎn)，控制訓練難度。綜合課加大各科的溝通力度，注重各科知識與市場(chǎng)經(jīng)濟、社會(huì )知識和社會(huì )熱點(diǎn)的結合，增強了學(xué)生應考的能力。

　　3、統籌兼顧，協(xié)調運作。我們在高考工作中注重處理好以下幾個(gè)關(guān)系（1）處理好平時(shí)與考時(shí)的關(guān)系，注重平時(shí)習慣培養，使考時(shí)有良好的應試素質(zhì)。（2）處理好講與練的關(guān)系，克服不講只練和只講不練，力爭做精講多議實(shí)練。（3）處理好勞與逸的關(guān)系，加強對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自我調節意識的培養，重視體育衛生工作。（4）處理好“文化課與計算機專(zhuān)業(yè)課”關(guān)系。（5）處理好“專(zhuān)業(yè)課與實(shí)踐課”的關(guān)系，解決文化課與專(zhuān)業(yè)課“跛腳”問(wèn)題。（6）處理好考生品德教育與文化素質(zhì)的關(guān)系。

　�。ㄋ模┞鋵�(shí)教學(xué)常規，提高復習效果

　　高考教學(xué)工作按照“四嚴”（嚴謹教風(fēng)學(xué)風(fēng)，嚴格教學(xué)要求，嚴把教學(xué)環(huán)節，嚴明教學(xué)紀律）、“三細”（細化管理辦法，細化考核細則，細化考核細則，細化考勤制度），“兩實(shí)”（落實(shí)教學(xué)任務(wù)，實(shí)事求是評價(jià)）“一全”（全心全意為學(xué)生）的要求，狠抓教學(xué)常規落實(shí)。一是抓綱務(wù)本，把功夫下在備課上，從教學(xué)的源頭抓起，要求教師備教案不僅要教法，更重要的是備學(xué)法，力求做到精心設計，內容全面，重點(diǎn)突出，結構合理，方法得當，過(guò)程完整。二是堅持以生為本的原則，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。努力做到“三結合”即優(yōu)等生培養和學(xué)困生幫教相結合，大面積普及和重點(diǎn)培養相結合，專(zhuān)業(yè)訓練和文化課教學(xué)相結合。三是采取定教師、定目標、定時(shí)間、定任務(wù)的“四定”動(dòng)態(tài)管理措施，運用“低起點(diǎn)，小步走，勤反饋，多鼓勵”的教學(xué)方法，實(shí)施分層教學(xué)，分類(lèi)指導，著(zhù)眼于高三學(xué)生自信心的建立，學(xué)習習慣的養成，學(xué)習興趣的培養，讓不同層次的學(xué)生在原有基礎上能力得到提高，特長(cháng)有所發(fā)展。

　�。ㄎ澹┘訌姲嗉壒芾�，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍

　　我校高三學(xué)生由于學(xué)習成績(jì)相對較差，思想負擔重，心理壓力大，甚至有相當一部分學(xué)生對高考和前途失去信心，抱有“混”的思想。這些不良因素都直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。為此，我們在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，一方面全面實(shí)行“班主任制”，加強班主任工作力量，強化班級管理，從落實(shí)學(xué)生一日常規入手，抓好班風(fēng)建設。另一方面，積極地做好學(xué)生心理健康教育、安全教育、學(xué)習目標教育，采取獎勵，減免、救助等措施，幫助學(xué)生消除心理緊張、情緒不穩、信心不足和生活困難等對學(xué)習的影響，通過(guò)多形式、多途徑、多方法的心理咨詢(xún)、專(zhuān)題講座、主題班會(huì )、動(dòng)員大會(huì )、師生溝通等活動(dòng)，排除一切不利因素，使學(xué)生放下思想包袱、輕裝上陣，迎接高考。

　�。�六）加強高考研究，重視信息交流

　　一是充分發(fā)揮高三教師的主體作用，積極組織畢業(yè)班教師進(jìn)行考試復習研討會(huì )，研究細化考試大綱和考試說(shuō)明，分析歷年考題特點(diǎn)，制定復習計劃，各科任教師依據《教學(xué)大綱》，參照《考試說(shuō)明》結合學(xué)生實(shí)際，編寫(xiě)針對性、實(shí)用性強的復習材料，組織模擬考試，提高復習的針對性。往年“三職生”高考科目為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課為考試考試。從去年起，“三職生”高考實(shí)行“文化基礎課+專(zhuān)業(yè)綜合+專(zhuān)業(yè)實(shí)踐”模式，即“文化基礎課”是指語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、職業(yè)道德與法律、哲學(xué)、政治經(jīng)濟、計算機、健康、安全，專(zhuān)業(yè)綜合是指專(zhuān)業(yè)基礎課綜合和專(zhuān)業(yè)課綜合，錄取時(shí)專(zhuān)業(yè)課成績(jì)計入總分。這對我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嚴峻的挑戰。根據這種新的方案，我們針對學(xué)生基礎薄弱和專(zhuān)業(yè)課開(kāi)設不齊的實(shí)際，及時(shí)調整課程設置，加大薄弱課程時(shí)數，選配責任心強，經(jīng)驗豐富的教師擔任這些課程的教學(xué)任務(wù)，并組織教師購置所缺教材，并通過(guò)教育網(wǎng)下載相關(guān)信息資料，盡最大可能做好補救措施。四是發(fā)揮師生多渠道獲取信息的優(yōu)勢與兄弟學(xué)校建立信息交流網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)月考、診斷考試、印發(fā)《高考命題走勢》、網(wǎng)上下載等，拓寬信息渠道，為高考提供了科學(xué)依據。

　�。ㄆ撸┖葑ソ處煿芾�，增強工作主動(dòng)性

　　1、更新觀(guān)念，強化責任意識。我們要求教師用素質(zhì)教育的觀(guān)點(diǎn)指導高考，把素質(zhì)教育和高考工作有機地結合起來(lái)，樹(shù)立憂(yōu)患意識，工作意識，質(zhì)量意識，發(fā)展意識，責任意識，服務(wù)意識，不斷地增強責任感和緊迫感，落實(shí)“三個(gè)一切”的要求。高三各科任教師嚴謹教風(fēng)，嚴格要求，嚴明紀律，嚴抓環(huán)節，切實(shí)做好各自的工作。涌現出了一批愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作、頑強拼搏的優(yōu)秀教師。

　　2、加強隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)能力。我們十分重視教師隊伍建設，采用了傳、幫、帶的方法，使一大批青年教師迅速成長(cháng)，脫穎而出。高三級組建教師時(shí)，采用老、中、青結合的有效辦法，以老帶新，以新促老，使整個(gè)高三級教師形成了具有凝聚力，充滿(mǎn)活力，樂(lè )于奉獻，勤奮努力的集體。

　�。ò耍┳ズ煤笄诜�務(wù)，創(chuàng )設良好的備考環(huán)境

　　學(xué)校以堅持“為了一切考生，一切為考生，為了考生的一切”為服務(wù)宗旨，從領(lǐng)導到教師，從教師到教輔人員，全校教職工全力服務(wù)于高考。一是由于學(xué)校搞基建，無(wú)力安排高三級學(xué)生的住宿，因此，選配專(zhuān)人開(kāi)學(xué)前摸底調查有住宿條件的農戶(hù)，聯(lián)系住宿學(xué)生，開(kāi)學(xué)后根據摸底情況及時(shí)安排住宿，并與農戶(hù)、派出所，學(xué)生簽定《校外住宿生責任書(shū)》，定期不定期對學(xué)生住宿情況進(jìn)行了解和檢查，解決存在的具體問(wèn)題，保證了學(xué)生的住宿安全。二是針對多年來(lái)食堂衛生差、飯菜質(zhì)量低的問(wèn)題，學(xué)校重新聘請持證人員開(kāi)展餐飲服務(wù)，加強食堂管理，提高服務(wù)質(zhì)量，三是抽空擠時(shí)，為計算機專(zhuān)業(yè)班安排上機操作時(shí)間，確保操作能力的提高。四是實(shí)行考生安全責任制，確�？荚嚢踩��？荚嚻陂g，每一位科任教師承包10—15名考生，與他們“三同”，對因投親靠友的考生，與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，建立電話(huà)聯(lián)系制度，及時(shí)溝通，確保了考生安全。

　　通過(guò)分析近年高考，我們深深體會(huì )到：

　�。ㄒ唬┛h委、縣政府認真實(shí)施科教興縣戰略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，把隴西教育定位于為建設隴中區域經(jīng)濟中心培養合格人才的大背景中，把學(xué)校發(fā)展根植于各校的優(yōu)勢和特色之中，從而使隴西教育成為隴西經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的品牌之一和隴西各項事業(yè)的一大亮點(diǎn)，在這樣的大環(huán)境和大背景中，我校取得成績(jì)是必然的結果。

　�。ǘ�）教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和科學(xué)指導是我校高考工作取得成績(jì)的力量源泉。近幾年縣教育主管部門(mén)在對我校工作的領(lǐng)導、指導、引導等方面真正做到了“行業(yè)領(lǐng)導，業(yè)務(wù)指導，政策引導，以法督導、因勢利導”。

　�。ㄈ�）科學(xué)的管理體系和嚴格的管理機制是隴西教育發(fā)展的發(fā)動(dòng)機�！端闹聘母铩吩谖倚５膶�(shí)施建立起了以公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)為導向的選人、用人機制，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，逐步做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇能高能低，為教職工創(chuàng )造干事、創(chuàng )業(yè)的良好環(huán)境。

　�。ㄋ模╇]西教育造就了一支團結協(xié)作、敢打硬仗、有超強的事業(yè)心的領(lǐng)導集體。培養了一支德才兼備、任勞任怨、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新的教師隊伍。實(shí)踐證明，隴西教育真正營(yíng)造了干事創(chuàng )業(yè)的良好氛圍。

　　以上是我校取得較好成績(jì)的大環(huán)境和大氛圍。從我校的具體情況分析，之所以取得這樣的成績(jì)，一是來(lái)自于領(lǐng)導班子團結務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、通力協(xié)作的結果。二是來(lái)自于我校有一支躬行實(shí)踐教育服務(wù)宗旨，甘貧樂(lè )教，無(wú)私奉獻，積極進(jìn)取的教師隊伍的結果。三是來(lái)自于全面落實(shí)教學(xué)常規，堅持以人為本科學(xué)管理的結果。四是來(lái)自于貫徹教育科研是第一生產(chǎn)力，勇于實(shí)踐，勤于創(chuàng )新，全面實(shí)施教研帶動(dòng)戰略，不斷提高學(xué)校的品牌和地位的結果。五是來(lái)自于樹(shù)立發(fā)展促校的觀(guān)念，實(shí)施項目帶動(dòng)戰略，一方面積極改善辦學(xué)條件，另一方面積極實(shí)施“東西部人才培養”項目，走聯(lián)合辦學(xué)之路，以“出口”帶動(dòng)“入口”，解決畢業(yè)生就學(xué)難問(wèn)題的結果。

　　二、存在的問(wèn)題

　　雖然，我校今年高考工作取得了一定成績(jì)，但仍存在著(zhù)諸多困難和問(wèn)題。主要有一是辦學(xué)條件差，人均校舍面積嚴重不足。二是實(shí)驗設施嚴重缺乏，不能滿(mǎn)足正常的教學(xué)要求。三是高中教師學(xué)歷合格率低，高考復習備考經(jīng)驗不足。教育思想、教學(xué)方法還不能適應新時(shí)期的教學(xué)要求，教學(xué)水平急需提高。四是本校學(xué)生基礎相對薄弱，對高考工作帶來(lái)了很大的壓力。

　　三、今后工作打算

　�。ㄒ唬┛偨Y經(jīng)驗，積極探索抓好高考工作的新途徑，進(jìn)一步構建音體美特長(cháng)生發(fā)展平臺，為不同層次的學(xué)生打造成才的綠色通道。2012年高考的喜人成績(jì)已證實(shí)了這一思路的正確性。

　�。ǘ�）繼續完善實(shí)行以以蹲級領(lǐng)導責任制，高考目標責任制和高考激勵制為主要內容的管理制度，堅持以人為本，逐步實(shí)現高考工作制度化、科學(xué)化、規范化。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步加強師資隊伍建設，通過(guò)在崗學(xué)習，經(jīng)驗交流，結對子等形式，使他們早日成為骨干教師。

　�。ㄋ模┳⒅亟虒W(xué)常規管理，加大復習訓練力度，堅持做好高考方略和復習策略的研究，不斷提高教學(xué)效果。

　�。ㄎ澹┩貙捀呖夹畔⒕W(wǎng)絡(luò )，及時(shí)了解和掌握高考信息與動(dòng)態(tài)，提高高考輔導訓練的針對性、指導性和適用性。

　�。�六）繼續走 “東西部人才培養”項目，走聯(lián)合辦學(xué)之路，以“出口”帶動(dòng)“入口”，擴大辦學(xué)規模。

　�。ㄆ撸┱J真抓好后勤服務(wù)工作，為考生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。

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