教師月工作總結三篇

　　教師月工作總結（一）

　　光陰似箭，轉眼間踏上工作崗位已有一個(gè)多月的時(shí)間了。靜下心來(lái)品味這一月來(lái)工作中的點(diǎn)滴，有很多地方值得欣慰，更有很多不足，特總結如下：

　　對“學(xué)高為師”的理解

　　我是一名體育教師，剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調動(dòng)學(xué)生對體育鍛煉學(xué)習的積極性，提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此，在正式開(kāi)學(xué)之前我已經(jīng)準備好了大量的既能讓學(xué)生聽(tīng)懂，又讓學(xué)生感興趣的體育基礎知識，以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內堂用。實(shí)際情況和我預料的差不多，青島的天氣真是多變，九月初連續兩周的降雨，只能硬著(zhù)頭皮給學(xué)生上內堂，其實(shí)當時(shí)內心的想法很簡(jiǎn)單，就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(cháng)跑的理論教學(xué)，當我講到“極點(diǎn)”現象時(shí)下課鈴聲響了，這時(shí)我馬上宣布下課，因為是第一堂課不想拖堂，想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說(shuō)：“老師您講完吧，我們想聽(tīng)……通過(guò)這堂課我深受鼓舞，這天我連上了五節內堂課，雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過(guò)這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識豐富的重要性。

　　對“身正為范”的教學(xué)認識

　　九月中旬的某天，區里下來(lái)了關(guān)于“組織全區中學(xué)生足球比賽的文件”，要求每個(gè)學(xué)校都要派隊參加，當然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著(zhù)第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊員的篩選工作，第一批入圍了23位隊員。然后，我帶領(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓練，因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué)，離規定的12人報名名額還有四人要離隊，經(jīng)過(guò)著(zhù)兩周多的訓練我圈定了10名隊員，就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼，淘汰是殘酷的，我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門(mén)比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒(méi)有分出勝負，沒(méi)辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼，因為無(wú)論是上課還是訓練時(shí)，我始終給學(xué)生強調“公平公正的問(wèn)題”，強調我會(huì )公平公正的對待每位學(xué)生，絕不會(huì )用“勢利眼”去不同的'看待他們。結果是顯而易見(jiàn)的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊員，內心有點(diǎn)暗喜，因問(wèn)心無(wú)愧的公平公正的對待我的每位隊員了，每個(gè)報名的人都給了他們足夠的表現機會(huì )。

　　然而第二天一上班，入選的小王去辦公室找我，“老師我不想參加足球比賽了，我想把我的機會(huì )讓給xx”，小王一臉正經(jīng)的說(shuō)，因當天就去要把名單報到區里去，我也沒(méi)有細想就把小王的名字改成xx，再者xx確實(shí)踢得很不錯。后來(lái)我就覺(jué)著(zhù)這件事情我做的有點(diǎn)不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來(lái)，問(wèn)了問(wèn)他是不是隊里的別的同學(xué)說(shuō)他什么刺激他之類(lèi)的話(huà)，還是家長(cháng)因為怕影響學(xué)習不想讓他參加了，還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料，小王告訴我：“老師我感覺(jué)我沒(méi)有xx踢的好，我是真的想把這次機會(huì )讓給他，因為他要上場(chǎng)的話(huà)咱們學(xué)校還可能能多贏(yíng)幾場(chǎng)球呢，我拍了拍小王的肩膀轉身離去，這時(shí)我的眼眶濕潤了……毫不夸張的說(shuō)，這次足球比賽整個(gè)初中組開(kāi)始報名的人數至少有60人，最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著(zhù)我訓練，你說(shuō)哪個(gè)人不想去參加比賽？恐怕任何一個(gè)人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情，把機會(huì )讓給了別人，這點(diǎn)連我就自愧不如！一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著(zhù)賽前的訓練，從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給xx這件事中，我懂得了作為一名人民教師只有真正的“身正為范”，真心的關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以心換心，才能贏(yíng)得他們對老師的尊敬和愛(ài)戴！

　　當然我在工作中仍然在很多不足，目前已經(jīng)覺(jué)察到的主要有：

　　對“因材施教”教法的運用

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助教官對初一新生進(jìn)行軍訓，記得在一次隊列隊形的齊步走訓練時(shí)沒(méi)有針對性，全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊，訓練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(cháng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓練中存在的不足，聽(tīng)了薛校長(cháng)的指點(diǎn)后，我及時(shí)改進(jìn)了訓練方法，針對不同水平的學(xué)生分開(kāi)單練，因材施教，果真訓練效果有很大改進(jìn)。對“因材施教”的教法的運用同樣也存在外堂課上，上個(gè)月我并沒(méi)有把不同水平的學(xué)生分開(kāi)練習，而是采取“大鍋飯、一刀切”的模式，我想對學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想，如何分組教學(xué)、因材施教，把不同水平的學(xué)生區分開(kāi)來(lái)進(jìn)行訓練，因為經(jīng)過(guò)一月的訓練我對每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解，這就為進(jìn)行下一步“因材施教”打好了基礎，我想這方面我仍然有很長(cháng)的路要走。

　　對“課堂的駕馭”能力

　　跟一些老教師相比起來(lái)，我發(fā)現自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復雜話(huà)，缺乏靈活變通的能力。另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂(lè )于參與、樂(lè )于訓練的課程，而不是必須去板著(zhù)臉子強迫學(xué)生去訓練、去提高的過(guò)程，這是值得深思的課題，需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，只有加強學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習，改進(jìn)教學(xué)和管理辦法，揚長(cháng)避短，才能干好本職工作。

　　教師月工作總結（二）

　　不知不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了，我靜坐反思，回顧近段時(shí)間的工作情況。

　　由于我是剛接手班主任工作，并不是得心應手。因此我把開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的主要工作目標定為----全面了解學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題與閃光點(diǎn)，制定班規，加強班級凝聚力。

　　現將這一階段對學(xué)生在學(xué)校學(xué)習生活中接觸了解到的情況進(jìn)行分析，以便下一階段教育教學(xué)更好開(kāi)展。

　　衛生方面---個(gè)人衛生情況良好，但自覺(jué)保持班級衛生清潔的控制力還較差，桌面上、抽屜里、課桌周?chē)��?jīng)常是碎紙屑。

　　學(xué)習習慣方面---沒(méi)有課下準備下節課所需物品的習慣，中午放學(xué)時(shí)課桌上總是隨意擺放書(shū)本文具。完成作業(yè)情況較差，有3名學(xué)生經(jīng)常是科科不完成作業(yè)，有一部分同學(xué)完成作業(yè)字跡潦草。孩子們學(xué)習主動(dòng)性較差。

　　紀律方面---大多數孩子組織紀律性較強，只是極個(gè)別孩子由于多種因素以至表現出紀律性較差。大多數孩子現在都已有了“集體主義觀(guān)念”。

　　正對以上情況，我努力從兩方面入手

　　首先制定班規---堅持佩戴紅領(lǐng)巾；不無(wú)故遲到、早退，有事及時(shí)與老師聯(lián)系；講究衛生，保持個(gè)人與教室、衛生區清潔；文明用語(yǔ)、不追趕打鬧；同學(xué)之間互相幫助、互相督促；自覺(jué)完成各科老師留下的家庭作業(yè)，作業(yè)要保持干凈；積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，敢于鍛煉自己；班干部要大膽，要有責任心，要學(xué)會(huì )做老師的得力小助手。

　　以上的規定首先要靠同學(xué)們自覺(jué)遵守，其次是老師的督促與同學(xué)們的監督。

　　其次在完成作業(yè)方面我采取了以下措施。分析原因會(huì )發(fā)現學(xué)生不完成作業(yè)情況與家長(cháng)有密切關(guān)系。學(xué)生畢竟還小，自控能力差，玩兒心重，因此回家后家長(cháng)的督促是必不可少的。然而現在許多家長(cháng)忙于掙錢(qián)、忙于自己的事而忽略了孩子的教育。平時(shí)不管，也缺乏和老師主動(dòng)聯(lián)系，一旦了解到孩子不完成作業(yè)就大發(fā)脾氣將孩子揍一頓。我很不贊成這種做法，然而這樣的家長(cháng)也是存在于我班學(xué)生家長(cháng)中的.。因此，在與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系之后完成作業(yè)情況還是不能得到很好改善的情況下，我將家長(cháng)請到學(xué)校進(jìn)行溝通，并一起制定方案。我制定的方案是我每天寫(xiě)作業(yè)條由孩子拿回家，完成作業(yè)后家長(cháng)檢查并簽字，第二天再由學(xué)生帶給我。這種方法雖然笨些，但對于家長(cháng)和孩子都有督促作用。我相信在老師和家長(cháng)的共同努力下孩子們也會(huì )逐步養成完成作業(yè)的習慣。

　　教師月工作總結（三）

　　今年**月**日是中華民族傳統的“九九”重陽(yáng)敬老節。為了大力弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，進(jìn)一步營(yíng)造良好的愛(ài)老助老社會(huì )氛圍，我校在全校師生中開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)老人，從我做起”為主題的“敬老月”活動(dòng)�，F將本次活動(dòng)總結如下：

　　一、積極認真搞好“敬老月”活動(dòng)宣傳

　　我校在開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)中，充分運用各種宣傳工具和手段，利用黑板報，校園廣播站等大力宣傳開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)的意義；宣傳人類(lèi)老齡化的緊迫形式；宣傳《老年法》；

　　宣傳老齡事業(yè)的發(fā)展成就；宣傳敬老、愛(ài)老、養老的典型人物和感人事跡；動(dòng)員社會(huì )各界為老年人做實(shí)事、辦好事、獻愛(ài)心，弘揚民族傳統的敬老文化，營(yíng)造良好的尊老敬老助老氛圍，推動(dòng)老齡工作和老齡事業(yè)的發(fā)展。通過(guò)宣傳月活動(dòng)，增強全社會(huì )的老齡意識，激發(fā)全社會(huì )參與敬老助老活動(dòng)的熱情。

　　二、組織召開(kāi)了老教師座談會(huì )

　　在“敬老月”活動(dòng)期間，學(xué)校組織退休教職工和在職的老年教職工召開(kāi)座談會(huì )，向老教師們匯報了我校近段時(shí)間的'成果和將來(lái)的教育發(fā)展規劃并認真聽(tīng)取他們對教育發(fā)展的意見(jiàn)建議。校領(lǐng)導還認真了解老教師的生活狀況，并致以節日的祝福，對老教師們長(cháng)期以來(lái)對教育工作的關(guān)心和支持表示感謝。

　　三、積極組織開(kāi)展了多種形式的“敬老月”活動(dòng)

　　1、加強了對學(xué)生尊老、敬老做實(shí)事、辦好事獻愛(ài)心的教育。

　　2、學(xué)校組織多方面活動(dòng)，讓老教師開(kāi)心愉快地度過(guò)節日。

　　3、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站本月專(zhuān)題投稿、廣播“敬老月”活動(dòng)典型事跡。

　　4、積極引導、開(kāi)展了多種形式的助老敬老行動(dòng)。

　　四、切實(shí)加強對“敬老月”活動(dòng)的領(lǐng)導

　　大隊部積極組織抓好“敬老月”活動(dòng)的開(kāi)展，對學(xué)生尊老敬老教育，少先隊組織自愿者開(kāi)展了形式多樣的為老年人服務(wù)的活動(dòng)。通過(guò)“敬老月”活動(dòng)的開(kāi)展，增加了為老年人服務(wù)的活動(dòng)。通過(guò)“敬老月”活動(dòng)的開(kāi)展，增加了為老年人服務(wù)的項目和設施，大力推進(jìn)了老年事業(yè)的發(fā)展。

　　五、傳承美德、樹(shù)立新風(fēng)

　　弘揚孝敬美德，建設和睦家庭，樹(shù)立文明新風(fēng)，構建和諧社會(huì )，需要我們與時(shí)俱進(jìn)，按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求，不斷地繼承發(fā)揚中華民族統美德，需要我們充分用好每一個(gè)活動(dòng)載體，廣泛宣傳、突出實(shí)踐、身體力行，持續不斷的推社會(huì )主義精神文明建設。今后，我們將再接再厲、深入挖掘、創(chuàng )新形式，繼續牢牢把握“春節”、“中秋節”、“重陽(yáng)節”等中國傳統節日和紀念日等活動(dòng)契機，深化尊老愛(ài)幼、扶貧濟困、共建和諧等專(zhuān)項活動(dòng)，讓關(guān)愛(ài)老人、孝敬長(cháng)輩、代際和睦、團結互助的傳統美德不斷得到傳承和弘揚。安全生產(chǎn)月工作總結治理宣傳月工作總結平安建設宣傳月工作總結

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