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教育科個(gè)人工作總結（通用10篇）
教育科的主要職責是指導基礎教育的教育教學(xué)工作。教育科個(gè)人工作總結是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
教育科個(gè)人工作總結 1
回顧過(guò)去的工作，感到節奏快、工作多、收獲大。一年來(lái)，在部里各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在同志的幫助配合下，我積極學(xué)習，勤奮工作，努力適應干部教育工作新形勢、新要求，較好地完成各項工作任務(wù)。
一、學(xué)習情況
學(xué)習是一個(gè)人進(jìn)步和成長(cháng)的不竭動(dòng)力和源泉。一年來(lái)，我自覺(jué)加強思想政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，夯實(shí)工作基礎。既立足于本職工作學(xué)習業(yè)務(wù)，又主動(dòng)拓展空間學(xué)習多方面知識。在業(yè)務(wù)方面，重點(diǎn)學(xué)習組織工作的有關(guān)文件，特別是利用好辦公室所訂的報刊，結合科室工作實(shí)際，進(jìn)行有針對性的學(xué)習，努力提升能力水平，使自己在業(yè)務(wù)方面跟上形勢、不落伍、不掉隊。
二、工作情況
1、做好干部教育培訓基礎性工作。
一是開(kāi)展干部培訓需求調查。
針對干部培訓需求，對全市各級各類(lèi)干部進(jìn)行問(wèn)卷調查。全市各鄉鎮、街道、市直部門(mén)等2098名干部參與調查，問(wèn)卷100%回收。共征集對干部教育工作的意見(jiàn)7條、建議18條。
二是進(jìn)一步規范干部培訓管理。
針對培訓問(wèn)卷調查反饋回來(lái)的問(wèn)題，對培訓內容、培訓管理、培訓時(shí)間及培訓方式等進(jìn)行了改進(jìn)和完善。全年共制訂干部培訓年度計劃、干部培訓學(xué)習管理制度、干部培訓情況通報、全市大規模培訓干部實(shí)施意見(jiàn)四個(gè)管理性辦法，有力地促進(jìn)了干部培訓管理的規范性。
三是更新培訓方法。
為更好地做好干部培訓工作，一方面邀請市級領(lǐng)導講開(kāi)班第一課，引起培訓干部的'重視;另一方面，先后邀請省市專(zhuān)家學(xué)者8人次進(jìn)行授課另外，還改善了教學(xué)設備，不斷增強培訓的實(shí)效性，探索嘗試了案例式和互動(dòng)式教學(xué)，取得了較好的培訓效果。四是建好培訓基材料檔案。培訓結束，對464名所有參訓干部的培訓登記表進(jìn)行審核并及時(shí)歸檔，對182篇學(xué)習心得和調研報告進(jìn)行審閱，對全市各單位干部培訓與學(xué)習情況進(jìn)行了匯總、統計與督查。
2、做好領(lǐng)導干部教育培訓工作。
一是舉辦兩期鄉局級領(lǐng)導干部輪訓班。
結合今年國際國內形勢，根據領(lǐng)導干部需要，通過(guò)自學(xué)與集中培訓相結合的方式，對鄉局級領(lǐng)導干部進(jìn)行了經(jīng)濟理論、前沿政治形勢、領(lǐng)導科學(xué)、法律知識等四方面培訓。培訓除了對《十七大報告輔導讀本》、國務(wù)院“兩會(huì )”《政府工作報告》、《領(lǐng)導科學(xué)》、《經(jīng)濟管理》等理論進(jìn)行自學(xué)外，還就新形勢下次貸危機對全球經(jīng)濟，特別是對中國的影響進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習。同時(shí)，對縣域經(jīng)濟發(fā)展、改善民生、現代領(lǐng)導科學(xué)與決策、加強法治建設、促進(jìn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展等內容進(jìn)行了集中輔導。經(jīng)過(guò)20天的授課，共培訓鄉局級領(lǐng)導干部干部282人，提高了領(lǐng)導干部的理論修養，深化了領(lǐng)導干部對當前社會(huì )一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的認識。
二是對新提職干部進(jìn)行了培訓。
近年來(lái)，我市調整領(lǐng)導干部隊伍，新提拔了一批領(lǐng)導干部。為增強這批領(lǐng)導干部的綜合素質(zhì)，提升領(lǐng)導能力，使其早日適應領(lǐng)導崗位，開(kāi)展了以領(lǐng)導科學(xué)為主要學(xué)習內容、以參觀(guān)考察和調研為學(xué)習方式的培訓，通過(guò)5天的集中培訓，共培訓xx年以來(lái)新提職的鄉局級領(lǐng)導干部59人，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )和調研報告59篇。
3、做好后備干部及公務(wù)員教育培訓工作。
一是認真開(kāi)展中青年干部培訓。
為培育干部后備資源，以提升中青年干部政治素質(zhì)和綜合能力為目的，進(jìn)行了以主題實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )調研為主要內容的中青年干部培訓。利用4周的時(shí)間。對123名中青年干部進(jìn)行了政治經(jīng)濟理論、領(lǐng)導科學(xué)知識、社會(huì )文化修養、計算機實(shí)用技能培訓;利用兩周時(shí)間圍繞新農村建設針對a的土地流轉、小老板工程、義務(wù)教育、社會(huì )保障等25個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行調研，培訓班全員上交了調研報告。培訓期間，還開(kāi)展了研討、演講、主題實(shí)踐活動(dòng)及一些體育活動(dòng)，達到了鍛煉能力、增強責任感和使命感的目的。
二是配合相關(guān)部門(mén)進(jìn)行公務(wù)員培訓。
與人事局一起，對我市900名公務(wù)員進(jìn)行了4期培訓工作。配合國土局對130名鄉鎮干部、村干部進(jìn)行了國土知識培訓。
4、做好上級組織部門(mén)交辦的調訓工作。
組織全市市級領(lǐng)導干部28人參加長(cháng)春市委組織部舉辦的十七大精神輪訓班;組織16名市級領(lǐng)導干部及其后備干部和鄉局級干部參加上級黨校的培訓;組織14名縣局級后備干部參加長(cháng)春市緊缺外向型人才英語(yǔ)水平的考試。
回顧一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習上、工作上取得了一定的進(jìn)步，但我也清楚地認識到自己還存在著(zhù)一些問(wèn)題和不足。
一是學(xué)習不夠。
雖然平時(shí)也注意學(xué)習，但有時(shí)思想上存在惰性。另外，對所學(xué)知識還不能很好地運用，指導實(shí)際工作的能力還需要提高。
二是創(chuàng )新意識不強。
工作上缺乏創(chuàng )造性，思路不新，只是按部就班地完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)。
三是文字綜合能力還有待進(jìn)一步提高。
在今后工作中，我一定認真克服缺點(diǎn)，強化學(xué)習，虛心向身邊同志請教，修正不足，改進(jìn)工作，做一名合格的組織工作者。
教育科個(gè)人工作總結 2
一、堅持理論學(xué)習，提高思想修養
一年來(lái)，我始終對自己高標準嚴要求，不斷加強自己的品德修養，始終堅持學(xué)習不放松，在繁忙的工作中，能夠正確處理好工作與學(xué)習的矛盾，堅持集中學(xué)習與自學(xué)相結合，除了認真參加各種會(huì )議學(xué)習、中心組學(xué)習外，還認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級會(huì )議和領(lǐng)導講話(huà)精神，并以共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機，在抓好個(gè)人學(xué)習的同時(shí)，注重抓好黨政班子的集體學(xué)習，做到“有計劃、有筆記、有心得”，不斷拓寬知識面，努力提高自身及班子成員的綜合素質(zhì)和能力。
二、轉變工作作風(fēng)，努力提高教育的社會(huì )聲譽(yù)
教育工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，良好的工作作風(fēng)既是每一名教育工作者應具有的素質(zhì)，也是貫徹落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì )精神和“三個(gè)代表”重要思想的具體行動(dòng)。因此，我始終不忘為人民服務(wù)的宗旨，主動(dòng)聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際，檢查自己，找出自身存在的問(wèn)題，克服不足，明確努力奮斗的方向，在轉變作風(fēng)，為基層服務(wù)，提高辦事效率上下功夫，進(jìn)一步密切了機關(guān)與基層、干部和群眾的關(guān)系，也使自己經(jīng)受了鍛煉，得到了提高。平常工作中努力形成良好的工作作風(fēng)，無(wú)論是來(lái)機關(guān)辦事的單位和人員，還是上訪(fǎng)對象，都能夠熱情接待。對群眾不清楚的問(wèn)題不厭其煩的進(jìn)行解說(shuō)，對能辦的`事情及時(shí)辦理，不能辦的也做好耐心細致的解釋工作。在機關(guān)中克服了“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門(mén)作風(fēng)，使教育行業(yè)風(fēng)氣明顯好轉，在20xx年全市“端正政風(fēng)行風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”最佳最差單位評比活動(dòng)中，教育位次明顯提前，教育的社會(huì )聲譽(yù)進(jìn)一步提高。
三、強化廉潔自律意識，切實(shí)做到執政為民
作為一名黨員領(lǐng)導干部，我平時(shí)能按照共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導干部的標準嚴格約束自己，自覺(jué)遵守國家的法律法規，執行黨的路線(xiàn)、方針、政策。在政治紀律上，始終保持敏銳性和堅定性，敢于抵制不正之風(fēng)，自覺(jué)與上級黨組織保持一致;在組織紀律上，堅持民主集中制、個(gè)人服從組織，少數服從多數，下級服從上級，執行組織的決定、決議，始終把自己置于組織之中、領(lǐng)導之下開(kāi)展工作;在工作紀律上，自覺(jué)遵守工作制度，認真履行工作職責，帶頭遵守工作紀律，勤政廉政，不消極怠工，努力做好各項工作;在生活紀律上，嚴格遵守黨風(fēng)廉政建設的規定和要求，不講條件，不擺闊氣，不爭攀比，檢查工作輕車(chē)簡(jiǎn)從，接待客人厲行節約，不以權謀私，不索取財物，沒(méi)有出現違紀違法行為。在領(lǐng)導崗位上，始終以身作則，時(shí)時(shí)事事為下級做出表率，團結同志，尊重他人，一視同仁，從不搞特殊化，凡是要求別人做到的自己首先做到，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立機關(guān)和領(lǐng)導干部的良好形象。
四、加強班子建設，進(jìn)一步貫徹執行民主集中制原則
一是加強民主集中制學(xué)習教育，增強貫徹民主集中制學(xué)習的自覺(jué)性。在中心組學(xué)習時(shí)有意識地增加了民主集中制內容，為貫徹執行民主集中制原則奠定理論基礎。
二是強化集體領(lǐng)導，突出集體效能的發(fā)揮。涉及黨的路線(xiàn)、方針、政策，以及教育基建工程、設施設備購置、大額資金使用，干部任免、部門(mén)以及事關(guān)職工切身利益的事情等都提交黨委會(huì )集體討論決定。在議事過(guò)程中，真正發(fā)揮民主，不搞“一言堂”，自己說(shuō)了算，實(shí)行誰(shuí)主管、誰(shuí)負責，做到權責利統一。
三是加強黨內民主，切實(shí)提高決策的民主化、科學(xué)化水平。
嚴格黨內組織生活制度，不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監督的特殊黨員。班子成員按規定參加雙重組織生活，增強上下級組織之間、黨員與群眾之間的聯(lián)系，使上情下達、下情上知，暢通民主渠道。在重大事情決策前，廣泛征求基層班子和群眾意見(jiàn)，進(jìn)行論證分析，提高班子的決策水平。四是加強了制約和監督機制建設，建立健全了各項規章制度，形成了比較完備的制度體系，使班子及班子成員的行為始終處于群眾監督之下，為民主集中制原則的貫徹提供了強有力的制度保證。
五、突出重點(diǎn)工作，圓滿(mǎn)完成年度各項目標任務(wù)
1、順利穩妥地完成兩項教育改革。
一是完成了中小學(xué)人事制度改革。
根據全省統一部署，結合實(shí)際，擬定了符合我市實(shí)際情況的《中小學(xué)人事制度改革實(shí)施意見(jiàn)》、《教師聘任辦法》等5個(gè)改革文件，通過(guò)“先競聘后分流”的辦法，分流1284人。省教育廳在總結全省中小學(xué)人事制度改革工作時(shí)，對我市改革工作給予了充分肯定，并在全省中小學(xué)人事制度改革工作經(jīng)驗交流會(huì )上交流了我市的經(jīng)驗。為達到改革的預期目標，作為改革的配套措施，擬定了《中小學(xué)校教職工人事管理暫行規定》和《中小學(xué)教師工資構成中津貼自主分配實(shí)施意見(jiàn)》，使改革工作得到了進(jìn)一步深化，優(yōu)化了教師隊伍結構，初步形成了優(yōu)勝劣汰、奮勇?tīng)幭鹊募罡偁帣C制。
二是實(shí)施了普通高中招生辦法改革。
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展，切實(shí)改變把初中升學(xué)考試分數簡(jiǎn)單相加作為高中錄取標準的惟一做法，我們在對學(xué)校綜合辦學(xué)水平全面評估的基礎上，改革了高中招生辦法，將高中招生指標定校配額，制定了具體實(shí)施方案，在省級課改實(shí)驗區南山區12中、19中、21中進(jìn)行了改革實(shí)驗試點(diǎn)，實(shí)施工作非常順利，社會(huì )反響較好，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。
2、加大投入，努力改善辦學(xué)條件。
為保證投資的準確性，我們專(zhuān)門(mén)組織人員對中小學(xué)行政工作進(jìn)行了專(zhuān)項檢查，主要是了解各中小學(xué)的現狀，及時(shí)調整和改進(jìn)工作中的不足和問(wèn)題。先后為十五中、十八中等40余所學(xué)校更換了學(xué)生桌椅和教師辦公桌椅;為九中等學(xué)校購置微機;新建了新華小學(xué)1973平方米宿舍樓;維修了學(xué)校供暖、水、電以及消防、安全等設施項目達100余項;對興山一校和十四中校舍進(jìn)行了維修改造，改造面積達3435平方米，全年累計投入資金900多萬(wàn)元。為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，提高辦學(xué)效益，合并了新一二校和新井小學(xué)，在新一二校新建了6500平方米教學(xué)樓，使辦學(xué)條件得到了進(jìn)一步改善。另外，我們還積極向市財政爭取，幫助中小學(xué)解決了學(xué)生集資款，緩解了學(xué)校經(jīng)費緊張問(wèn)題。
3、職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展。
圍繞我市“建設兩大基地，發(fā)展六大產(chǎn)業(yè)”目標，經(jīng)過(guò)一年的不懈努力，我市職業(yè)教育得到了快速發(fā)展。各中等職業(yè)學(xué)校招生2280人(2004年1083人)，在校生達到6445人(2004年4165人)，職普比例達到22%;為各企業(yè)“訂單式”培養人才1300多人;開(kāi)展農民實(shí)用技術(shù)培訓4萬(wàn)人次，再就業(yè)崗位培訓13997人次，職工崗位培訓65178人次;推廣新技術(shù)、新項目、新成果19項。項目建設也取得了突出成效，衛校護理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設和市職教中心汽車(chē)維修實(shí)訓基地建設已在中央財政立項，職教中心教學(xué)樓和蘿北縣職教中心教學(xué)樓已在國家發(fā)改委立項，煤化工實(shí)訓基地和非金屬選礦專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建設項目已獲省專(zhuān)項資金支持。
4、助學(xué)工作取得突破進(jìn)展。
在市委市政府的大力支持下，我們經(jīng)過(guò)積極努力，共籌集助學(xué)金261.79萬(wàn)元。為使用好助學(xué)資金，我們重新建立了貧困生電子檔案，對貧困學(xué)生實(shí)行網(wǎng)絡(luò )化、滾動(dòng)式管理，進(jìn)一步完善了助學(xué)體系，提請市委市政府印發(fā)了貧困生資助辦法、助學(xué)金籌集管理辦法。為1862名貧困學(xué)生減免了“教材費和雜費”。爭取省教育廳對市特教中心169名學(xué)生給予生活補貼3.6萬(wàn)元，對第二十二中學(xué)寄宿生補助6.9萬(wàn)元。各中小學(xué)校累計為3000余名貧困學(xué)生減免了學(xué)雜費，減免金額30余萬(wàn)元。在資助特困大學(xué)生入學(xué)工作上，我們與報社聯(lián)合為139名貧困大學(xué)生進(jìn)行了宣傳，通過(guò)宣傳建立起助學(xué)幫扶對子40余對，資助了61名特困優(yōu)秀大學(xué)生入學(xué)，發(fā)放資助金6.05萬(wàn)元;協(xié)助80余名貧困學(xué)生辦理了入學(xué)貸款手續，有效地解決了特困大學(xué)生入學(xué)難的問(wèn)題。
5、師資隊伍建設得到加強。
啟動(dòng)了新一輪中小學(xué)教師培訓工程。堅持“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，對中小學(xué)起始年級教師進(jìn)行了課程改革培訓，培訓1300人，合格1178人，合格率為90%。繼續實(shí)施了“名師工程”，累計已有7名省級骨干校長(cháng)，17名市級骨干校長(cháng)，27名縣(區)級骨干校長(cháng);有74人被評為省級骨干教師，565人被評為市級骨干教師;232人被評為市級教學(xué)能手;50人被評為市級學(xué)科帶頭人。有5人被評為中小學(xué)特級教師，141人被評為中學(xué)高級教師，8人被評為小學(xué)超高級教師。中小學(xué)教師學(xué)歷達標率均超過(guò)全省平均水平，處于全省上游。按照《鶴崗市優(yōu)秀拔尖人才選拔管理及獎勵辦法》要求標準，教育系統共有45人被評為市級優(yōu)秀拔尖人才人選。2005年5月份，我們組織申報教師資格人員進(jìn)行了教育教學(xué)素質(zhì)和能力測評，258人參加了面試考察和試講，253人通過(guò)，通過(guò)率為95%。
6、加強和改進(jìn)了學(xué)校德育工作。
制定了《鶴崗市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年思想道德教育工作方案實(shí)施意見(jiàn)》，舉辦了師生風(fēng)采展示大賽，組織召開(kāi)了德育工作經(jīng)驗交流會(huì )，有10個(gè)學(xué)校在會(huì )上介紹了開(kāi)展德育工作的經(jīng)驗和做法。在全省德育工作會(huì )上，市教育局作了題為《行政推動(dòng)、業(yè)務(wù)配合，全方位多渠道開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育工作》的經(jīng)驗介紹，全省僅有4家單位在會(huì )上做了經(jīng)驗介紹。市第一中學(xué)被評為國家級文明單位、國家級綠色學(xué)校和省級德育工作先進(jìn)集體，蔬園小學(xué)、湖濱小學(xué)被評為市級綠色學(xué)校。
7、積極做好接收鶴礦集團學(xué)校工作。
配合市人事局做好了鶴礦集團22所中小學(xué)的接收準備工作，前期對鶴礦集團中小學(xué)教師進(jìn)行了編制審核和資格審查，市政府與鶴礦集團已簽訂了接收協(xié)議。目前此項工作已接近尾聲。
8、圓滿(mǎn)完成了全省重點(diǎn)中學(xué)研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )鶴崗現場(chǎng)會(huì )召開(kāi)的組織籌備工作。
20xx年9月23日，市一中順利地承辦了“全省重點(diǎn)中學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )”，并在會(huì )上做了“ 構建和諧校園，打造名牌學(xué)校 ”的經(jīng)驗發(fā)言，又一次在全省宣傳和介紹了我市教育工作。
9、超額完成招商引資工作。
20xx年，市委市政府下達的任務(wù)是3500萬(wàn)元，通過(guò)招商局認定3586.5萬(wàn)元，超目標完成任務(wù)。
回顧一年來(lái)的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在很多的不足。理解學(xué)習欠缺深度，沒(méi)有很好地把學(xué)習到的理論知識與實(shí)際結合起來(lái);工作創(chuàng )新意識不夠，開(kāi)拓性不強;群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題解決的不夠好。在新的一年里，我將進(jìn)一步加強學(xué)習，特別是理論政策法規的學(xué)習，聯(lián)系教育工作實(shí)際，開(kāi)創(chuàng )教育工作新局面。轉變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，密切上下級、機關(guān)與基層、領(lǐng)導與群眾的關(guān)系，不斷提高領(lǐng)導水平。嚴以律己，以身作則，當好班長(cháng)，帶領(lǐng)全市教育系統干部職工，進(jìn)一步解放思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷探索教育發(fā)展的新思路，為我市經(jīng)濟社會(huì )建設做出更大的貢獻。
教育科個(gè)人工作總結 3
在過(guò)去的學(xué)年里，我積極投入到了教育科研的實(shí)踐中，并取得了一系列顯著(zhù)成果。以下是我所參與的主要教育科研項目及其收獲：
首先，我以小組成員的身份參與了一項“課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)實(shí)踐”項目，我們團隊的目標是為本校年級學(xué)生設計一門(mén)創(chuàng )新的英語(yǔ)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我積極與同事溝通，研究教育現狀與課程需求，展開(kāi)教材編寫(xiě)與教學(xué)實(shí)踐，并收集并整理課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐過(guò)程中的資料和反饋。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻認識到了課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)實(shí)踐的相互依存關(guān)系，也更好地理解了學(xué)科知識與實(shí)踐能力的互補作用，同時(shí)也取得了新的教育業(yè)績(jì)。
其次，我還參與了一項名為“探究性學(xué)習的評價(jià)體系建設”的教育科研項目。這項研究旨在制定一種適用于探究性學(xué)習的評價(jià)體系，提高學(xué)生探究能力的評價(jià)效度和效力。通過(guò)對試點(diǎn)課程的實(shí)踐研究，我負責了一些學(xué)生小組實(shí)驗與資料積累。通過(guò)我與同事之間的分工合作，最終我們制定了一套比較完整的探究性學(xué)習評價(jià)標準與指標。這讓我深感到了科研工作的投入以及對新教育模式的推動(dòng)力作用。
最后，我還參與了一系列教育論文的發(fā)表，這包括了一些比較切實(shí)可行的教育改革建議、課堂教學(xué)反思與改進(jìn)、以及校園文化建設方面的.研究。這項工作極大地豐富了我的教育研究和思想深度，促進(jìn)了我對于教育實(shí)踐的認識和探索。
教育科研的實(shí)踐已經(jīng)成為了我工作的一部分，我希望通過(guò)這樣的實(shí)踐與努力，能夠更好地推進(jìn)我所從事領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)展。
教育科個(gè)人工作總結 4
在這個(gè)學(xué)年里，我參與了多項教育科研工作，包括課堂教學(xué)研究、學(xué)校教育改革實(shí)踐項目和課程開(kāi)發(fā)等方面的工作。通過(guò)這些工作的實(shí)踐，我深刻認識到了教育科研的重要性以及科學(xué)研究對于教育改革和發(fā)展的必要性。
在課堂教學(xué)研究方面，我以班主任身份參與了一門(mén)語(yǔ)文課的教學(xué)研究。通過(guò)反思與總結，我不斷地提升自己的指導能力，幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上有了更為明確的目標和方向。同時(shí)，我還嘗試了多種不同的教學(xué)方法，如分層教學(xué)、研究性學(xué)習等，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。
在學(xué)校教育改革實(shí)踐項目方面，我作為項目的組長(cháng)，帶領(lǐng)團隊參與了一項全校的教育改革實(shí)踐，旨在改善學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。在過(guò)程中，我與團隊成員共同思考，不斷地調整方案和細節，最終成功實(shí)施，并取得了良好的`效果。
在課程開(kāi)發(fā)方面，我積極參與了學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)工作，并與團隊成員一起創(chuàng )建了一門(mén)新的英語(yǔ)課程。在課程的設計和開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們注意到了學(xué)生的學(xué)習需求和興趣，提出了多種創(chuàng )新的教學(xué)方法和工具，以滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)以上的工作實(shí)踐，我逐漸掌握了教育科研的基本方法和技能，建立了自己的科研思維方式，并在教育教學(xué)研究領(lǐng)域取得了不小的進(jìn)步和貢獻。
教育科個(gè)人工作總結 5
作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于數學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng )新。時(shí)至今日，我還是堅持著(zhù)一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問(wèn)，勤總結，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機智，經(jīng)過(guò)細心的領(lǐng)會(huì )和分析，漸漸的內化為我的教學(xué)情感，思想與特色。
教學(xué)上我力求做到細節與藝術(shù)的結合。因為我深知一節準備充分的好課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。
具體做法：
1、創(chuàng )設情境、明確目標
教師采用啟發(fā)講解、以舊引新、設疑激趣等多種方式創(chuàng )設自主探究學(xué)習的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習的欲望;同時(shí)使學(xué)生明確探究目標，增強學(xué)習活動(dòng)的針對性和有效性，為學(xué)習新知識鋪路搭橋。
2、提出問(wèn)題、啟發(fā)誘導
質(zhì)疑是創(chuàng )新的開(kāi)始，一個(gè)好的問(wèn)題比一個(gè)好的回答更有價(jià)值，教師要有意識的為學(xué)生創(chuàng )設問(wèn)題情境，并通過(guò)點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導，促進(jìn)學(xué)生積極思考，讓他們自主發(fā)現并提出有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題，使其產(chǎn)生強烈的求知欲望，同時(shí)培養他們的問(wèn)題意識。
3、自主探究、設疑質(zhì)疑
在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。因此，我們要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生圍繞探究的問(wèn)題，自己決定探究的方向，用自己的思維方式自由地、開(kāi)放地探究數學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，倡導探究、發(fā)現學(xué)習的方法，并在理解知識的同時(shí)提出問(wèn)題，或由教師根據教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或知識的關(guān)鍵處自我設疑挑戰學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。
4、相互交流、合作探究
組織小組學(xué)習：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結果進(jìn)行互相討論、互相補充、互相學(xué)習，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分發(fā)揮生生間的互補作用，為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機會(huì )，并將個(gè)人獨立思考的成果轉化為全組、全班共有的認知成果，培養學(xué)生的群體意識及合作能力。
在合作交流中教師要尊重學(xué)生的異見(jiàn)、寬容學(xué)生的誤見(jiàn)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )見(jiàn)，要重視學(xué)生在相互交往中表現出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補、競爭的氛圍。培養學(xué)生的合作意識和交往能力。
5、總結評價(jià)、加深體驗
評價(jià)，既有學(xué)生小組間的互評，又有組際的評價(jià)，還有教師對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的評價(jià)。評價(jià)的內容主要涉及兩方面：一是對學(xué)生解決問(wèn)題獲取新知的思考方法的評價(jià)，重點(diǎn)是提煉出數學(xué)的思想方法;二是對學(xué)生思維的積極主動(dòng)性進(jìn)行評價(jià)。通過(guò)評價(jià)，使學(xué)生產(chǎn)生兩方面的體驗：一是學(xué)生自主學(xué)習成功的情感體驗，增強學(xué)習信心和動(dòng)力;二是領(lǐng)悟到數學(xué)的'思想方法對獲取知識解決問(wèn)題起著(zhù)重要的作用，使學(xué)生的思維指向在數學(xué)的思想方法和學(xué)習的策略上。
6、鞏固應用、拓展引伸
鞏固練習是數學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生實(shí)踐的主要形式，是掌握知識、形成能力的重要手段，它除了運用鞏固所學(xué)知識以外，還起著(zhù)訓練思維、發(fā)展能力等方面的作用。因此，精心設計練習是發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新能力的重要手段，教師要以教材為依據，密切聯(lián)系生活，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生接受性為尺度，挖掘問(wèn)題的多向性，解決問(wèn)題策略的多樣性，分層分類(lèi)設計具有拓展性、開(kāi)放性、探究性的練習，為每一層次的學(xué)生設計可選擇的空間，促使學(xué)生人人都能參與、個(gè)個(gè)都有收獲。讓每個(gè)學(xué)生都體驗和享受成功的愉悅，激勵求異思維，讓每個(gè)學(xué)生都成為探索者、創(chuàng )造者，發(fā)展創(chuàng )新思維。
7、學(xué)模創(chuàng )模，形成風(fēng)格
以前我們習慣上認為，教師“深挖洞”——講得越多、越細、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好，教師帶領(lǐng)學(xué)生“鉆山洞”，總比學(xué)生自己摸索要來(lái)得更快一些。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的“啞巴”。
自學(xué)習永威教學(xué)模式后，現在的課堂上都是學(xué)生在自學(xué)，思考、討論交流，教師講得很少，幾乎成了“啞巴”。在教學(xué)過(guò)程中，充分體現學(xué)生的主體作用，最大限度的發(fā)揮教師的主導作用，真正做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，充分體現到現代教師的作用：教師應該是教學(xué)的組織者，鼓勵引導學(xué)生，教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中要始終堅持“學(xué)生會(huì )的堅決不講，學(xué)生不會(huì )的一定要講清講透”。
作為教師，一學(xué)期來(lái)，我不但在教學(xué)上有了長(cháng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我必須時(shí)刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
教育科個(gè)人工作總結 6
回顧本學(xué)期工作，現將教育科研工作總結如下：
一、嚴抓落實(shí)常規，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規范教學(xué)行為，力求常規與創(chuàng )新的有機結合，形成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
二、堅持理論學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗
教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )變成無(wú)本之木，無(wú)源之水。為了加強自身的修養，提高內在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習作為教研活動(dòng)的'首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養成利用課余時(shí)間多看書(shū)，多學(xué)習，多思考，多動(dòng)筆的好習慣。
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認真進(jìn)行課題研究，通過(guò)說(shuō)、評課，互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結合起來(lái)，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生。
回顧過(guò)去，放眼未來(lái)，今后我們將在學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)術(shù)專(zhuān)家的支持幫助下，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點(diǎn)，以構建特色鮮明而又貼近教學(xué)實(shí)際的課題網(wǎng)絡(luò )體系為著(zhù)力點(diǎn)，以建設一支高素質(zhì)、高水平的科研型教師隊伍為制高點(diǎn)，以全校教師教科研素養不斷提高為增長(cháng)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平、促進(jìn)教科研在學(xué)�？沙掷m發(fā)展中的積極作用，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，使我�？蒲泄ぷ魅〉酶玫某煽�(jì)。
教育科個(gè)人工作總結 7
一學(xué)期的科研工作回憶如下：
堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的準則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依附，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理，踴躍開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指點(diǎn)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育品質(zhì)，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的沖破，新的高度。
具體工作如下：
一、加強教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的通例治理之中，教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念領(lǐng)導本人的教導教養舉動(dòng)，創(chuàng )建與新課程相適應的新的課堂教學(xué)。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習才干的培養的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為先生素質(zhì)不斷進(jìn)步、專(zhuān)業(yè)水平一直提升的進(jìn)程，因為這是一個(gè)老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。
1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教誨教養舉措中捕捉、篩選、提煉、加工教訓和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的懇求認真履行課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的'策略與方法，保障課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有部署、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)做到前有盤(pán)算，中有記錄，后有總結與評估。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì )議，抓好研究打算的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)引導、加強監控，做到項項有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結成果相聯(lián)系，使其標準化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認真做好以下多少項工作：
a、學(xué)期初根據實(shí)驗計劃的設計，分解本學(xué)期應實(shí)現的實(shí)驗目標，聯(lián)合教材內容，制定課題研究學(xué)期計劃，清楚一學(xué)期課題研究的主要內容跟實(shí)施措施。
b、根據學(xué)期謀劃的安排和課題研究的實(shí)際過(guò)程，每人每學(xué)期上好一節課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月----6月辨別安排不同學(xué)年的教師發(fā)展課題課展現運動(dòng)，其間呈現了個(gè)別年輕優(yōu)良教師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。
c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始材料，如課題研究課設計理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末依據課題研討的實(shí)行情況，總結一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的結果，展望下階段的試驗設想。
二、學(xué)習為先，積淀底蘊。
學(xué)習是充滿(mǎn)思維的勞動(dòng)，真正意思上的學(xué)習必定能更新觀(guān)點(diǎn)、促進(jìn)反思、修轉業(yè)為、增強底蘊。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應該自發(fā)地將學(xué)習視作自己職業(yè)生命的第一須要，讓學(xué)習成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習不斷提高教學(xué)研究才能。本學(xué)期繼承利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，輪流讓教師談學(xué)習新課程的感想，個(gè)人加強自學(xué)，廣泛學(xué)習和專(zhuān)題學(xué)習相結合的形式，開(kāi)展教科研的校本培訓活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍，豐富教師的科研理論常識。繼續采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，一方面向外聘請有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面持續外派教師加入各級教科研骨干培訓班和各種教育研究會(huì )，拓寬思路，放大眼界。學(xué)�？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò )及報刊雜志，學(xué)習教育科研的理論常識，談懂得。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區教研員盧麗老學(xué)校講座，指導講課，評課，使教師的科研意識加強了。
三、尺度科研管理，做好科研日常工作。
1、繼續完善和強化各項管理方法，增強對課題研究的指導，重視階段性檢討跟評估，保障課題按方案順利實(shí)施。
2、發(fā)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。
四、重視成果總結，提高科研品位。
1、每位課題研究老師都要有成果意識。在認真學(xué)習理論的基礎上，做到學(xué)甚至用，盡力把實(shí)際與自己的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，撰寫(xiě)一定數量且有較高品德的課題反思、論文，始終提高意識，逐步形成自己的實(shí)踐意識結構。本學(xué)年，科研室組織先生參加了各級各類(lèi)科研科研成果的征集。
2、當真開(kāi)展精良論文的選送活動(dòng)。對上級主管局部組織的論文評比，學(xué)校都將盡早告知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率連續回升。
教育科個(gè)人工作總結 8
在過(guò)去的一年里，作為教育科的一員，我深感責任重大，同時(shí)也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)�；仡欉@一年的工作歷程，我在教學(xué)管理、教育科研、師生服務(wù)以及個(gè)人成長(cháng)等方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。以下是我個(gè)人的工作總結：
一、教學(xué)管理方面
課程規劃與執行：積極參與學(xué)校年度教學(xué)計劃的制定，結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地安排課程內容與進(jìn)度。在日常教學(xué)中，嚴格監督教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，同時(shí)注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
教學(xué)質(zhì)量監控：通過(guò)定期的教學(xué)檢查、聽(tīng)課評課、學(xué)生反饋等方式，及時(shí)了解教學(xué)情況，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，與教師共同探討解決方案，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)團隊建設：組織并參與了多次教學(xué)研討會(huì )和師資培訓活動(dòng)，促進(jìn)了教師之間的交流與合作，增強了教學(xué)團隊的凝聚力和戰斗力。同時(shí)，鼓勵教師積極參與課題研究，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
二、教育科研方面
課題研究：作為課題組成員，我積極參與了多項教育科研課題的研究工作，從選題論證、方案設計、實(shí)施過(guò)程到成果總結，全程參與并貢獻了自己的智慧和力量。通過(guò)課題研究，不僅深化了對教育規律的認識，還提高了教育科研能力。
論文撰寫(xiě)與發(fā)表：結合工作實(shí)踐，我撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文，并成功發(fā)表在省級及以上教育期刊上。這些論文的發(fā)表，不僅是對我個(gè)人研究成果的肯定，也為同行提供了有益的參考和借鑒。
三、師生服務(wù)方面
學(xué)生指導：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，利用課余時(shí)間為學(xué)生提供學(xué)習指導和職業(yè)規劃建議。通過(guò)個(gè)別談話(huà)、心理輔導等方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習和生活中的困惑，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力和自信心。
教師服務(wù)：積極為教師提供教學(xué)資源和信息支持，協(xié)助解決教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。同時(shí)，關(guān)注教師的心理健康和職業(yè)發(fā)展，為教師搭建成長(cháng)平臺，營(yíng)造良好的.工作環(huán)境。
四、個(gè)人成長(cháng)方面
專(zhuān)業(yè)素養提升：通過(guò)不斷學(xué)習新知識、新技能，我的專(zhuān)業(yè)素養得到了顯著(zhù)提升。特別是在教育學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)等方面的學(xué)習，使我能夠更好地適應教育改革的需要，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
綜合能力增強：在工作中，我注重培養自己的組織協(xié)調能力、溝通能力和創(chuàng )新能力等綜合素質(zhì)。通過(guò)參與各類(lèi)活動(dòng)和項目，我的綜合能力得到了全面增強，為更好地完成工作任務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。
總之，過(guò)去一年是充滿(mǎn)挑戰與收獲的一年。在未來(lái)的工作中，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻更多的力量。
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每一所學(xué)校都是一座神秘的花園，而它的源頭活水就是教育科研。在學(xué)校濃厚的教育科研氛圍的影響下，我本人積極參與學(xué)校組織的各項教育科研活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)有很多的感觸，現將本學(xué)期教育科研情況總結如下。
一、加強班主任建設
在教學(xué)工作和班主任工作中，我特別注重學(xué)習和研究，常倘徉流連于網(wǎng)絡(luò )各大教育論壇，比如《成長(cháng)論壇》和《教書(shū)育人論壇》等，積極上網(wǎng)進(jìn)行有關(guān)知識的'學(xué)習。充實(shí)了自己。尤其是今年我參加了國家級遠程班主任培訓，學(xué)到了許多專(zhuān)家的理論，使我受益匪淺。
二、以教科研為平臺，讓自己和同伴成為研究的合作者
在教研這個(gè)大花園中，合作是快樂(lè )地，因為從課題合作中中嘗到了實(shí)實(shí)在在的益處，教師們也主動(dòng)的能夠學(xué)習一些理論知識，原來(lái)被束之高閣地教科研書(shū)籍重新回到書(shū)桌上來(lái)了，科研也逐漸被許多老師所認可，因為伴隨著(zhù)一些“問(wèn)題”的發(fā)現，捉到“蟲(chóng)子”之后，必然要思考去如何解決問(wèn)題，而許多問(wèn)題的解決需要更多人的合作，從而給我們的教研由單打獨斗走向合作提供了契機。這也是同伴互助與合作的開(kāi)始，也是職業(yè)幸福地開(kāi)始和源泉。
“子在川上曰，逝者如斯夫”，時(shí)間的長(cháng)河向前滾滾奔流，而問(wèn)題常新，故而科研亦常新。研究著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，我將一如既往的將科研作為一把“魚(yú)桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長(cháng)，在教科研的花園中種下花的種子，并期待金秋的早日來(lái)臨。
我深深地知道自己在教科研工作上還存在著(zhù)許多的不足：
1、對新的教育教學(xué)理論的理解，特別是在理論聯(lián)系實(shí)際上還有待于進(jìn)一步加強。
2、課題研究過(guò)程還得更扎實(shí)、更有效，方法還得更科學(xué)。
3、還需要專(zhuān)家進(jìn)一步的引領(lǐng)與指導。
教育科個(gè)人工作總結 10
“做一名好老師”是我一生所追求的目標，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)期的工作總如下：
一、思想認識
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。在師德方面，熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念，積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、工作方面
這學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
認真鉆研教材，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的`情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高。我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在已來(lái)到的20xx年我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
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