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初三中考工作總結及反思
2010——2011學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、關(guān)心、支持下，在全體初三教師的共同努力下，本屆畢業(yè)班在今年中考中取得了相對理想的中考成績(jì)，然而，這個(gè)成績(jì)距離我們當初的預定目標還是有比較大的差距。為了有利于改進(jìn)今后的教育教學(xué)工作，現特將本學(xué)年初三的中考相關(guān)情況進(jìn)行總結和反思：
一、具體做法：
1、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班工作放在首位，為畢業(yè)班工作保駕護航。 學(xué)校領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議，統一思想，制定科學(xué)高效的管理體系，成立中考工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，對九年級教師進(jìn)行中考工作培訓，安排九年級學(xué)生中考報名和組織九年級學(xué)生填報志愿、參加中考。
2、狠抓教學(xué)常規管理，向管理要質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量提升。
(1)、組織中考研討，把握中考動(dòng)態(tài)和方向，有針對性地組織中考備考工作。
(2)、充分發(fā)揮九年級中考各學(xué)科備課組的作用，堅持開(kāi)展有計劃、有目的的各種中考備考工作專(zhuān)題教研活動(dòng)，嚴格的聽(tīng)課和評課。
(3)、堅決做好培優(yōu)補差工作，每天有針對性地對九年級年級各種“臨界”學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題輔導。
(4)、深入進(jìn)行課堂改革實(shí)踐，備課認真細致，深入鉆研教材，重視復習材料的研究、篩選、利用，做到精講精練、有的放矢，力爭大面積提高成績(jì)。
(5)、認真訓練并做好物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試的準備工作，考試工作。
(6)、利用課余時(shí)間，認真組織參加寧化一中保送考試學(xué)生的考前輔導與培訓，由副校長(cháng)和年段長(cháng)帶隊，精心組織學(xué)生考試。
(7)、重視體育考試，加強體育鍛煉。
年段全體老師不辭勞苦，加班加點(diǎn)輔導學(xué)生。各班主任更是緊跟學(xué)生，和學(xué)生一起跑步，跳繩，極大的調動(dòng)了學(xué)生鍛煉身體的積極性。同時(shí)，在考試中精心準備，認真安排，為打好中考第一仗做了充分的準備。
3、重視思想政治工作，提高學(xué)生思想認識。
(1)、把德育放在重要地位，培養學(xué)生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會(huì )學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身受益。
(2)、重視迎考教育和心理輔導，多次召開(kāi)各類(lèi)迎考動(dòng)員會(huì )和質(zhì)量分析會(huì )。本學(xué)年下學(xué)期校長(cháng)親自主持舉行了中考百日誓師大會(huì )及中考沖刺動(dòng)員會(huì )，為學(xué)生鼓勁加油，極大地調動(dòng)了廣大同學(xué)的學(xué)習積極性。
4、團結協(xié)作，齊抓共管，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
(1)、引進(jìn)競爭機制，定立畢業(yè)班獎勵條例。本著(zhù)獎勤罰懶原則，分解學(xué)校下達的指標，分解到不同班級，分解到不同學(xué)科，引導初三老師公平競爭，激勵初三老師向中考任務(wù)沖剌，充分調動(dòng)教師的工作積極性。
(2)、學(xué)校、年段多次組織召開(kāi)年段老師座談會(huì )，幫助老師認識自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，并在縣質(zhì)檢考試后讓成績(jì)優(yōu)秀的老師作經(jīng)驗介紹，讓成績(jì)不理想的老師作表態(tài)性發(fā)言，鼓勵老師努力工作，勇創(chuàng )佳績(jì)。
(3)、狠抓控輟保學(xué)工作，上學(xué)期期末年段召開(kāi)了“向校長(cháng)保學(xué)承諾”動(dòng)員會(huì )及學(xué)生簽名、合影活動(dòng);正月期間，學(xué)校組織領(lǐng)導、老師下鄉給學(xué)生慰問(wèn)、拜年，以感情控輟。對于溜生及可能出現的溜生實(shí)行校長(cháng)親自?huà)鞄�，領(lǐng)導、老師責任包干，發(fā)現溜生及時(shí)動(dòng)員，做到上下一盤(pán)棋，不推諉，不扯皮。
(4)、上下學(xué)期均由校長(cháng)組織召開(kāi)了有掛段領(lǐng)導、年段長(cháng)、班主任、科任老師及各位家長(cháng)參與的家長(cháng)座談會(huì )，交流學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現，加強家校聯(lián)系。
二、存在問(wèn)題：
1、對全體學(xué)生的關(guān)注不夠，部分教師只重視對尖子生的培養，而忽視甚至放棄了中下學(xué)生。
2、課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)開(kāi)展的不夠多、不夠好，以致部分成績(jì)較差的學(xué)生精力旺盛，在班上形成較大破壞力。
3、對單親家庭孩子，留守孩的教育缺乏有效辦法，學(xué)生受到的負面影響太大，有時(shí)網(wǎng)絡(luò )、社會(huì )甚至家庭的不良影響常使我們的教育感到無(wú)能為力。
4、縣質(zhì)檢考試以后，部分教師只是機械性地叫學(xué)生做各縣市質(zhì)檢卷，評質(zhì)檢卷，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規律了解不明確，對知識點(diǎn)，考點(diǎn)缺乏系統歸納，方法指導不夠;過(guò)分依賴(lài)復習資料，對資料的精選與整合不夠。
5、部分教師存在盲目樂(lè )觀(guān)心理、僥幸心理，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的復雜性，
認為隨便教教學(xué)生也能考出好成績(jì)，課堂復習效率不夠;部分科目教師各自為政，集體備課不到位，工作疲于應付，缺乏主動(dòng)性和積極性。
6、質(zhì)檢考試后分A、B班，部分學(xué)生覺(jué)得自己沒(méi)有希望，玩手機、上網(wǎng)、打桌球，破罐子破摔，影響帶壞了一批人，加上部分老師監管不到位，導致在學(xué)生的日常管理中出現了一些混亂情況;同時(shí)，部分優(yōu)秀學(xué)生安于現狀，不思進(jìn)取，導致中考出現不應有的失誤。
7、縣質(zhì)檢后，年段對年段教師的監督管理有所放松，對部分教師的思想松懈沒(méi)有引起足夠重視，老師之間的思想溝通不到位，沒(méi)有全面調動(dòng)所有教師的積極性。
8、中考期間，由于本人及部分班主任對某些拉網(wǎng)生和工貿返校生的思想工作做的不夠細致，導致個(gè)別學(xué)生出現兩科以上不考的情況，直接影響了學(xué)校的學(xué)額鞏固率。
今年的中考結束了，但關(guān)于中考的教研課題還遠沒(méi)結束，在以后的工作中我會(huì )認真總結、揚長(cháng)避短、再接再厲，爭取為安遠中學(xué)的教育作出更大的貢獻。
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