小班班主任工作總結范文

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的小班班主任工作總結范文，希望對大家有所幫助。

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了，回想這過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。

　　一、用愛(ài)心、耐心、細心關(guān)愛(ài)每一位孩子，營(yíng)造安全的心理氛圍。

　　我們班的孩子年齡偏小，剛離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)既陌生又新鮮的地方，難免會(huì )產(chǎn)生分離焦慮。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到來(lái)自老師、阿姨的關(guān)愛(ài)，穩定孩子們的情緒使他們很快的就喜歡上了幼兒園。如，我們班蓉蓉小朋友剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候面對陌生的環(huán)境，顯得比較膽小、內向遇到困難也不愿找老師、阿姨幫忙，有一次還把小便尿在了褲子里，老師和阿姨非但沒(méi)有責怪孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊安慰孩子“沒(méi)關(guān)系的，要小便的時(shí)候盡管和老師、阿姨說(shuō)，遇到困難或需要幫助的時(shí)候我們都會(huì )來(lái)幫助你的!”，并且我們及時(shí)和孩子的家長(cháng)溝通，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，請家長(cháng)共同教育孩子逐漸形成自信、大膽的性格，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的關(guān)愛(ài)和鼓勵現在的蓉蓉像變了一個(gè)人一樣，臉上洋溢著(zhù)自信、快樂(lè )的笑容，集體活動(dòng)的時(shí)候總能積極舉手發(fā)言、大膽表達自己的想法，游戲時(shí)和小伙伴協(xié)調配合快樂(lè )地玩耍，家長(cháng)也反應孩子現在每天都會(huì )談?wù)撚變簣@里的事情，每天早上都吵著(zhù)要來(lái)上幼兒園，幼兒園成了孩子的樂(lè )園!這樣的例子在我們班還有很多!老師、阿姨的關(guān)愛(ài)為幼兒營(yíng)造了安全、溫馨的心理氛圍，這是幼兒安全健康成長(cháng)的重要保證!

　　二、細心照料孩子的生活，幫助和鼓勵相結合，培養孩子的生活自理能力。

　　吃飯、睡覺(jué)，盥洗是班上的老師和阿姨要幫助小班幼兒順利解決的首要問(wèn)題，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候班級里的小語(yǔ)馨、小宇、揚揚、一健、小淑慧都不肯自己吃飯，但很快在老師阿姨的幫助鼓勵下在同伴的影響下這些小家伙都樂(lè )意拿起勺子自己吃飯了!特別是揚揚小朋友進(jìn)步特別大，從一開(kāi)始把飯菜、碗勺丟到地上到現在和其他小朋友一起自己吃飯，看到孩子們的進(jìn)步是老師、阿姨最欣慰的事!盥洗也是小班孩子的“大事”、對部分孩子來(lái)說(shuō)甚至是件“難事”，有的孩子在家里習慣了由大人包辦甚至都不會(huì )自己脫、拉褲子，我們采取幫助和鼓勵相結合的方法，現在我們的孩子們都樂(lè )意自己動(dòng)手脫、拉褲子，天氣冷了，衣服、褲子穿多了，自己脫、拉遇到困難的時(shí)候也能大方的主動(dòng)找老師、阿姨幫助，并能有禮貌的說(shuō)一聲“老師，請幫助!”，剛入園的時(shí)候，午睡同樣也是擺在小朋友、老師阿姨面前的難題，開(kāi)始的幾天班上的雨珊小朋友午睡的時(shí)候很不踏實(shí)，睡前就開(kāi)始想媽媽了，通過(guò)安撫和陪伴好不容易入睡了以后也睡得很不踏實(shí)，會(huì )突然驚醒哭鬧，顯得十分缺乏安全感，我們及時(shí)和家長(cháng)溝通了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)行為習慣，根據她的特殊表現對孩子傾注更多的關(guān)愛(ài)，很快小雨珊睡覺(jué)踏實(shí)了，看著(zhù)孩子們安然入睡的樣子，我們倍感欣慰。

　　三、用心組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　1.健康

　　在生活活動(dòng)環(huán)節培養幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛生習慣。幫助幼兒了解初步的衛生常識和遵守有規律的生活秩序的重要意義。幫助幼兒學(xué)會(huì )多種講究衛生的技能包括洗手、漱口、擦嘴巴、使用小手帕等，逐步提高幼兒生活自理能力。

　　在飲食與營(yíng)養方面，結合每天的點(diǎn)心、午餐，引導幼兒認識常見(jiàn)食物名稱(chēng)、種類(lèi)及其特點(diǎn)，知道不同食物有不同的營(yíng)養。幫助幼兒了解膳食均衡的簡(jiǎn)單知識及其意義，培養幼兒不偏食的良好習慣。

　　在人體認識與自我保護方面結合主題活動(dòng)“快樂(lè )的六個(gè)寶”幫助幼兒認識身體的主要器官，并了解其主要功能。結合預防接種，幫助幼兒獲得預防常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識，初步培養幼兒不怕傷痛，樂(lè )于接受預防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。結合主題活動(dòng)“安全伴我行”幫助幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識和注意事項。結合主題活動(dòng)“轱轆轱轆”幫助幼兒認識遵守交通規則的意義。結合消防演習活動(dòng)幫助幼兒獲得應付意外事故(尤其是火災、雷擊、地震、臺風(fēng)等)的常識，懂得要及時(shí)避開(kāi)危險場(chǎng)所。

　　運動(dòng)能力方面，我們通過(guò)晨間體育活動(dòng)，引導幼兒樂(lè )意參加嘗試著(zhù)玩各種小型運動(dòng)器材并能玩出花樣，在教師、保育員的提醒、幫助下，注意隨時(shí)增減衣服，知道用毛巾擦汗。冬季，引導幼兒樂(lè )意參與室內熱身活動(dòng)，堅持在戶(hù)外進(jìn)行短時(shí)間運動(dòng)。

　　2.社會(huì )

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候幼兒不會(huì )分享，每次在玩玩具時(shí)都會(huì )有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過(guò)故事引導幼兒學(xué)會(huì )分享和與好朋友一起玩。不侵犯別人與小朋友好交往，引導幼兒判斷簡(jiǎn)單的對與錯。遇到困難時(shí)，鼓勵幼兒積極面對，不哭鼻子，勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于老師。同時(shí)豐富多彩的主題活動(dòng)開(kāi)拓了孩子的視野，通過(guò)孩子們身邊的事物引導孩子把自身與社會(huì )建立了聯(lián)系。

　　3.語(yǔ)言方面：

　　幼兒剛入園時(shí)，老師每天都會(huì )跟幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)園的幼兒，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉，鼓勵小朋友之間的對話(huà)和交往。

　　通過(guò)故事和談話(huà)幫助幼兒聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，并能做出相應的反應。喜歡傾聽(tīng)他人的講話(huà)，不隨意打斷他人的講話(huà)。引導幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說(shuō)出來(lái)，遇到困難不要哭，會(huì )請求幫助等。個(gè)別幼兒說(shuō)話(huà)不是很清楚，老師隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)話(huà)隨時(shí)進(jìn)行引導，糾正他們的發(fā)音。通過(guò)兒歌、散文、早期閱讀等活動(dòng)豐富幼兒的語(yǔ)言、詞匯，發(fā)展語(yǔ)言表達能力，在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

　　4.科學(xué)

　　在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡(jiǎn)單的數、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。在益智區提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過(guò)感知、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能自己把它說(shuō)出來(lái)，對于幼兒的發(fā)現及時(shí)給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀(guān)察和探索的興趣。引導幼兒能使用簡(jiǎn)單的數學(xué)詞匯和語(yǔ)言，嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達。設立自然角，在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物，會(huì )給小花澆水，曬太陽(yáng)、保暖等并在觀(guān)察、照料自然角的過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感積累有關(guān)動(dòng)植物的有益經(jīng)驗。

　　5.藝術(shù)方面：

　　支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲與音樂(lè )，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調，部分幼兒并樂(lè )意大膽創(chuàng )編動(dòng)作快樂(lè )地表達、表現。美術(shù)方面，著(zhù)力培養幼兒的興趣，用擬人化的方式，通過(guò)幼兒感興趣的形象、情境，鼓勵孩子大膽表現，并用請“小星星”、“小紅花”“親一親”的方法引導幼兒按照一定的要求，耐心地完成繪畫(huà)、美工作品，體驗成功的快樂(lè )。

　　四、將心比心，家園協(xié)作，及時(shí)溝通。

　　幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，因此我們重視與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的家園活動(dòng)——“家長(cháng)開(kāi)放日”、“家長(cháng)會(huì )”、“重陽(yáng)敬老日”、“禮儀節”等活動(dòng)讓孩子家長(cháng)、幼兒園之間有了充分的互動(dòng)，在快樂(lè )溫馨的氛圍中促進(jìn)了家園的聯(lián)系和交流。

　　我們兩位老師還利用雙休日、下班以后等時(shí)間每月定期家訪(fǎng)，面對面的家訪(fǎng)活動(dòng)拉近了幼兒園和家庭的距離，增進(jìn)了家園之間的相互理解和配合。除了面對面的交流，我們還利用“成長(cháng)記錄”每月向家長(cháng)反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的表現。我們及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄”，并充分利用班級網(wǎng)頁(yè)這一信息化的手段，把孩子在幼兒園的活動(dòng)情況、活動(dòng)內容通過(guò)照片、圖文、電子繪本等較為直觀(guān)的方式提供給家長(cháng)，同時(shí)開(kāi)辟教育方法、兒童保健知識等欄目為家庭教育提供參考。我們還充分利用“家校路路通”與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，各種途徑的運用充分發(fā)揮了教師在家園中的橋梁作用。

　　以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，新的一年又到了，我們班的老師、保育員阿姨會(huì )在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng )造出自己的價(jià)值，帶著(zhù)孩子們在20xx年健康快樂(lè )地成長(cháng)!

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