四年級工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的四年級工作總結，歡迎大家分享。
四年級工作總結1
一學(xué)年轉眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結一學(xué)期工作如下：
一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習慣，品德，成績(jì)，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展。
二、干部隊伍的組建和培養。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習慣，平時(shí)老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的調整。
再次，注重班級文化氛圍的建設，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對當前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的`運用電話(huà)，見(jiàn)面等形式同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
六、成績(jì)方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不理想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過(guò)試卷，也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大，但考出來(lái)的成績(jì)就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì )吸取教訓，彌補自己的缺點(diǎn)，通過(guò)總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話(huà)很好，成功是站在失敗之上的。
四年級工作總結2
時(shí)光飛逝，轉眼又到一年總結時(shí)�；仡櫧衲甑陌嘀魅喂ぷ�，里面飽含了無(wú)數的歡笑和汗水。一個(gè)學(xué)期來(lái)，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。
學(xué)期初，我利用自己的課余時(shí)間，建立了有賞識特色的班級文化，制訂了切實(shí)可行的班規，張貼于文化墻。根據班級的需要，明確了各個(gè)崗位的負責人，做到基本上班級內人人有責任，人人有事做。為了配合學(xué)校文明習慣宣傳活動(dòng)，我在班級內開(kāi)展了"上下樓梯靠右行，不擁不擠講文明"主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生行為習慣有了一定的改變，班會(huì )效果顯著(zhù)。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
九月初我在班級內進(jìn)行班干部競選活動(dòng)，很多學(xué)生踴躍報名。通過(guò)自主報名，民主選舉的形式，產(chǎn)生了一批有熱情有能力的小班干部。為了能讓這群班干部真正的起到帶頭作用。這是由于這種民主選舉的辦法，同學(xué)對自己選舉出來(lái)的班干部十分信任，所以小班干部工作開(kāi)展比較順利。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂(yōu)解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng)，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開(kāi)展工作。
在開(kāi)展班級工作中，我放手讓小班干部去做。每天早上八點(diǎn)，早讀員就站在講臺上，領(lǐng)著(zhù)大家早讀，同時(shí)清潔委員帶領(lǐng)著(zhù)做清潔的同學(xué)打掃衛生，班級秩序井然，課間有安全小巡視，專(zhuān)門(mén)巡視班級內學(xué)生瘋逗打鬧的.情況。中午，值日生為同學(xué)們發(fā)放吃飯用具，組織打飯。我將這些事都放手交給孩子們，剛開(kāi)始我還不放心，慢慢的我發(fā)現，他們做的非常好。
3、召開(kāi)會(huì )議。
定期內召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。
三、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期我主動(dòng)和家長(cháng)保持密切聯(lián)系，不定期的給班級內的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家訪(fǎng)電話(huà)反饋，討論學(xué)生最近在家里和學(xué)校的表現，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對我工作的意見(jiàn)和建議。此外十一月份，我組織召開(kāi)了以"如何培養學(xué)生良好習慣"為題的主題家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)。在活動(dòng)中我還邀請了班級內五位家長(cháng)代表針對這個(gè)話(huà)題進(jìn)行了交流，家長(cháng)反映熱烈，活動(dòng)效果顯著(zhù)。
四、重視學(xué)生的思想建設
四年級的學(xué)生說(shuō)大也大，說(shuō)小也小。面對這群自以為長(cháng)大了，有思想了的學(xué)生。我始終和他們保持這良好的師生關(guān)系。經(jīng)常與他們談心，交流。利用賞識激勵的辦法，轉化了很多的調皮學(xué)生。
五.開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)
我十分重視班級活動(dòng)，我認為可以提高班級的集體榮譽(yù)感，改變班風(fēng)班貌。因此本學(xué)期我開(kāi)診了豐富多彩的班級活動(dòng)。九月初，開(kāi)展"上下樓梯靠右行，不擁不擠講文明"主題班會(huì )，養成學(xué)生良好的行為習慣。十月份，開(kāi)展班級鋼筆字比賽，并為獲得班級前十名的同學(xué)頒發(fā)獎品。元月份，開(kāi)展"元旦慶祝會(huì )"活動(dòng)。
回想這個(gè)學(xué)期，太多太多的話(huà)想說(shuō)，總結過(guò)去也是為了更好的迎接將來(lái)，我將繼續努力，在班主任這個(gè)工作崗位上，發(fā)揮自己的光和熱。
四年級工作總結3
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習中，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的'轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
四、工作成績(jì)。
本學(xué)期本班學(xué)生在口算比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)，如：劉文苑同學(xué)獲得第二名，陳方楠、余瑩瑩等。
5 位同學(xué)獲得了第三名。在期末考試中，平均分為 82。2 分，及為格率為 94% ，優(yōu)秀率為 58% 。
五、存在問(wèn)題。
“ 進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人 ” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生李龍的轉化工作。
新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
四年級工作總結4
一學(xué)年以來(lái)，我們年級組全體教師都做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處。
本年級組有14位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。積極學(xué)習"爭做時(shí)代領(lǐng)跑人"的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全程工作得以順利展開(kāi)。
二、工作與成績(jì)
�。ㄒ唬└掠^(guān)念，提升能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，著(zhù)眼備好課，上好課；為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討；本學(xué)年，我們四年級組進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)年，我們逢雙周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標學(xué)習，集體備課，互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣、富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。
2、老師外出聽(tīng)課培訓，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，促進(jìn)全體老師共同成長(cháng)。
�。ǘ└倪M(jìn)方法，提高效益
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。在課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛。
2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。本學(xué)年我們繼續堅持"一幫一工程"，以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習，老教師教學(xué)上指導教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗。在活動(dòng)中，上課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的'不二之法。本學(xué)年，年級組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、補差入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。定時(shí)檢查老師的備課筆記、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補差落實(shí)情況，每次檢查結果都非常理想。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
�。ㄈ┬燎诟�，碩果累累
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以"備好課、上好課"為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能?chē)@課題搜集資料，結合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫(xiě)好課后反思、案例。
1、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫(xiě)出案例和反思，促進(jìn)了自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即"課堂小天地，天地大課堂"。這學(xué)期組織學(xué)生參加了"中華經(jīng)典誦讀"比賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)在比賽中脫穎而出，取得了二等獎的好成績(jì)，班主任老師也相應的獲得了優(yōu)秀指導教師獎。
3、校本教研"1+1+N"個(gè)人教學(xué)模式初見(jiàn)成效，每個(gè)教師積極參與校本教研活動(dòng)。學(xué)年末每個(gè)教師都有了一個(gè)比較成功的教學(xué)案例。
三、努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
3、下學(xué)年要加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)年里，我們有所付出，我們也有所收獲，增添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年我們將本著(zhù)"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"的方向努力。
四年級工作總結5
時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，本學(xué)期已圓滿(mǎn)結束，在這一學(xué)期，我擔任四年級班主任工作，我始終遵循黨的教育方針，團結同事，為人師表，始終確立以人為本的教學(xué)思想，重視學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展�；仡欉@一學(xué)期，班級工作在班干部的指導帶領(lǐng)及全體同學(xué)的共同努力下，各方面都開(kāi)展得卓有成效，同學(xué)們形成了積極向上，團結同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好班風(fēng)。但是并非每個(gè)方面都很理想，其中也出現了不少問(wèn)題。相信經(jīng)過(guò)我的認真分析、總結和改進(jìn)，以后的工作一定會(huì )邁向一個(gè)新的臺階�，F對班級工作總結如下：
第一、培養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的`班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
第二、加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
第三、注重對后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但無(wú)自信心，較懶惰。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。
其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
本學(xué)期取得了一些成績(jì)，有些學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步了；有些學(xué)生改了一些不良習慣。當然仍有很多的不足，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階。
四年級工作總結6
在這個(gè)學(xué)期中，我的各個(gè)方面有明顯的進(jìn)步和收獲。
首先，在語(yǔ)文方面我做了許多課外閱讀練習和古文練習，提高了我的閱讀水平。其次，我還克服了現代文中概括主要內容和理解含義深刻的句子這些弱項，讓我的閱讀成績(jì)直線(xiàn)上升。
在數學(xué)方面，我每天堅持做4道奧數題和一些基礎知識的鞏固題。并把一些原本不懂的知識，通過(guò)問(wèn)老師、父母，查資料等方法搞懂了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和付出，使我在數學(xué)這門(mén)課上有明顯的進(jìn)步。
在英語(yǔ)方面，我每天堅持讀課文、背單詞、音標，從而提高英語(yǔ)基礎水平。英語(yǔ)聽(tīng)力一直是我的弱項，我就每天堅持聽(tīng)英文歌，英語(yǔ)文章……是我的聽(tīng)力有明顯的上升與提高。
在科學(xué)方面，我堅持每上完一課就復習，背誦重點(diǎn)知識，經(jīng)過(guò)不斷的.鞏固，我在科學(xué)方面有明顯的突破，使我在科學(xué)期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
在體育方面，我一直堅持每天鍛煉，如：跳繩、踢毽子、實(shí)心球……在雙休日中，我還堅持游泳，使我鍛煉了一個(gè)健康的身體。
在這個(gè)學(xué)期中，我的收獲比以往的都要大，這離不開(kāi)我的努力和老師的辛勤教導。在下一個(gè)學(xué)期中，我會(huì )再接再厲，爭取取得更好的成績(jì)。
四年級工作總結7
本學(xué)期末四年級組全體教師認真履行教師職責，本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。為發(fā)揚成績(jì)，克服不足，現總結如下：
一、鞠躬盡瘁樂(lè )奉獻
年級組共有教師12名，每位教師都能認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表，樂(lè )于奉獻。
我們組有四位班主任，7名學(xué)科教師，他們在教學(xué)上業(yè)務(wù)能力強，在班級管理上經(jīng)驗豐富。吳輝老師、方金萍老師工作負責，每天很早就來(lái)到學(xué)校，每天工作到很晚才離開(kāi)辦公室，她們的教育教學(xué)理念新，所教班級學(xué)生成績(jì)在年級中常常名列前茅，這個(gè)學(xué)期，她們在班級中實(shí)施“人人參與管理，人人對班級負責”的管理方法，極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性，還樹(shù)立了自信心，整個(gè)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比原來(lái)有了更大的變化。黃雪梅、李國雨兩位老師是這個(gè)學(xué)期剛調入的初中老師，接手新班級后，為了盡快轉變教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，適應小學(xué)階段的教育理念，以及對班級學(xué)生有一個(gè)全面的.了解，黃雪梅老師積極與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，從家長(cháng)那里了解到了每一個(gè)學(xué)生的第一手資料。每天上完課，她都親切和藹地與學(xué)生交流、談心，逐步地深入了解班級每一個(gè)學(xué)生，不到一個(gè)月，學(xué)生們就非常喜歡聽(tīng)她的課，喜歡坐在她的身旁聊天，無(wú)所不談。她的班主任工作也得到了班級家長(cháng)的肯定與贊揚。而李國雨老師也是積極向本組同學(xué)科教師虛心請教，上展示課提高自己的業(yè)務(wù)水平。黃木子老師雖然年輕，但工作很勤懇，走進(jìn)她的班級，就如同走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家，在她的精心管理下，班級布置非常有特色，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒適、美麗、溫馨的學(xué)習場(chǎng)所。雖說(shuō)是重組班級，在黃木子老師的帶領(lǐng)之下各學(xué)科老師和學(xué)生相處的非常融洽，學(xué)習積極性也高。陶校長(cháng)、梁主席、魏主任、黃主任平時(shí)工作事務(wù)就多，但每一次年級組、學(xué)校舉行活動(dòng)，他們都忙前忙后，協(xié)調安排，毫無(wú)怨言。
年級組四位班主任個(gè)個(gè)盡心盡職，工作積極。年級其他科任老師也認真負責，樂(lè )于奉獻。正是有了這樣一個(gè)樂(lè )于奉獻的集體，四年級組本學(xué)期的各項工作才開(kāi)展得這樣有聲有色。
二、團結互助顯和諧
年級組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結、和諧的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了各級各類(lèi)的研討課、公開(kāi)課，我們年級組教師積極參與，幾乎每位教師都面向全校上過(guò)課。
學(xué)期末，四年級組舉行了“陽(yáng)光親子”暨家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，這次活動(dòng)深受學(xué)生喜歡，得到了眾多家長(cháng)的好評，同時(shí)也凝聚了年級組全體教師的心血與汗水�；顒�(dòng)從籌備到開(kāi)展只有短短的兩周時(shí)間，而此時(shí)又是臨學(xué)期結束，許多工作等著(zhù)大家去完成，在這種情況下，大家齊心協(xié)力、各班班主任都積極配合，獲得了成功，取得了良好的效果。年級組老師齊心協(xié)力、互幫互助，形成了一個(gè)團結、和諧的集體。
三、存在的問(wèn)題：
一學(xué)期來(lái)，我們累并快樂(lè )著(zhù)。收獲了一些成績(jì)，但在看到成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我組的工作還存在一些不足。
1、特色中隊的特色還不夠突出，需要繼續加強個(gè)性中隊、特色中隊建設。
2、雖然大的安全事故沒(méi)有發(fā)生，但各班還是有些磕磕碰碰的小事發(fā)生。
3、各個(gè)班還有一兩個(gè)非常有個(gè)性的學(xué)生，對他們的輔導與疏導工作還得繼續。
四、改進(jìn)的措施：
1、繼續推進(jìn)特色中隊建設，力爭每一個(gè)班級真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。
2、班主任老師、要積極與各科任老師密切配合，高度重視學(xué)生的安全，疏導、關(guān)愛(ài)個(gè)性學(xué)生。
問(wèn)題的存在，給我們以后的工作提供只要我們齊心協(xié)力，在以后的工作中，就一定能把工作做得更好。
四年級工作總結8
本學(xué)期我擔任四年級科學(xué)教學(xué)。我根據實(shí)驗研究目標，全面地、有針對性地學(xué)習與課題研究相關(guān)程度較高的教育教學(xué)理論，特別是學(xué)習了經(jīng)典的原著(zhù)，做到真正內化，為我所用。而且在研究過(guò)程中，我反復對照了實(shí)驗研究方案，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，實(shí)事求是地調整我的實(shí)驗研究方向，不斷修改實(shí)驗方案，采用了多種研究方法，及時(shí)調整教學(xué)策略。
我所做的一切，目的都是為了給學(xué)生提供更多的體驗與探究的機會(huì )，著(zhù)力轉變師生的教和學(xué)的行為�，F將本學(xué)期取得的實(shí)驗成效總結如下：
我都知道評價(jià)課堂教學(xué)的好與壞，并非看老師教得怎么樣，而是要看學(xué)生學(xué)得怎么樣，要關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現，包括學(xué)生在課堂上的師生互動(dòng)、自主學(xué)習，同伴合作中的行為表現、參與熱情、情感體驗和探究、思考的過(guò)程等等，即關(guān)注學(xué)生是怎么學(xué)的，通過(guò)了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結論及其過(guò)程等等學(xué)生的行為表現來(lái)評價(jià)課堂教學(xué)，我用“以學(xué)論教”的觀(guān)點(diǎn)，更多地關(guān)注了學(xué)生在課堂學(xué)習中呈現的交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、達成狀態(tài)等，改變了教師“只見(jiàn)教材、教案，不見(jiàn)學(xué)生”的傾向，學(xué)生的科學(xué)素養得到了提升。
�。�1）學(xué)生的參與熱情高漲了
我發(fā)現，自從給足學(xué)生體驗與探究的時(shí)間和空間后，學(xué)生學(xué)習科學(xué)的熱情空前高漲，出現了學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)交往的狀態(tài)，而且“經(jīng)常有驚喜”、“經(jīng)常會(huì )發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)”、“經(jīng)常被難住”等現象，同時(shí)也拉近了師生之間的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì )、與生活的距離。
�。�2）學(xué)生的思維活躍了
反映在學(xué)生愛(ài)思考了，比如在“研究衣服能給身體增加熱量嗎”問(wèn)題時(shí)“怎樣設計實(shí)驗”學(xué)生們各抒己見(jiàn)。實(shí)際上，學(xué)生在聽(tīng)到一種完全不同的`做法時(shí)，他的智力是在接受挑戰，他的思維是在接受碰撞，尤其是當這種挑戰來(lái)自同學(xué)，而不是老師的時(shí)候，碰撞會(huì )更加激烈和深入，教育的目的之一就是要引發(fā)這種碰撞，并且引導學(xué)生去深入思考，開(kāi)闊思維，并引發(fā)創(chuàng )新的欲望。
�。�3）學(xué)生有了一定的滿(mǎn)足感
如在教學(xué)《影響擺的快慢的研究》時(shí)，教學(xué)生怎樣測后，教師問(wèn)：“你們想知道擺的次數與什么有關(guān)嗎？”沒(méi)等老師說(shuō)完，學(xué)生爭先恐后進(jìn)行測量，在這次實(shí)驗中，絕大部分學(xué)生能根據自己的設計方案規范操作。在這過(guò)程中，學(xué)生不僅認識了擺的次數與擺長(cháng)有關(guān)，更培養學(xué)生分析數據并從中發(fā)現規律的能力。
總之，在教學(xué)過(guò)程中我總是想方設法留一片“空白地”給學(xué)生，激勵他們多方面、多角度地去思考、去實(shí)踐、去探索。面對出現的種種問(wèn)題，我教師盡可能準備多種材料，為學(xué)生提供一個(gè)探索實(shí)踐的空間，引導學(xué)生探究、鼓勵學(xué)生嘗試、激勵學(xué)生超越、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造，力爭讓科學(xué)課真正成為探究的課堂。
今后努力的方向：
開(kāi)展實(shí)驗研究，使我對某些觀(guān)念、問(wèn)題有了進(jìn)一步的認識：科學(xué)知識不是死的條條框框，而是人類(lèi)在科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)中獲得的感受；科學(xué)知識是不斷生成的，而科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)正是獲取科學(xué)知識的堅實(shí)基礎；科學(xué)知識是不斷發(fā)展的，而科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是應對變化的良策；重科學(xué)探究的過(guò)程并非不要結論，而是相對而言的，過(guò)程比結論更為重要；結論是教學(xué)所要達到的目標或獲得科學(xué)探究的結果，但探究過(guò)程是達到目標或結果必須經(jīng)歷或不可逾越的程序；結論必須經(jīng)過(guò)一系列的質(zhì)疑、判斷、比較、選擇、分析、綜合、概括等思維過(guò)程。但還是存在一些問(wèn)題需要我今后繼續去研究的：對于老師來(lái)說(shuō)針對學(xué)生不利于科學(xué)探究的行為不敢說(shuō)“不”。
片面強調突出學(xué)生科學(xué)探究的主體地位放任自流。學(xué)生什么時(shí)機需要指導、指導到什么程度猶豫不決；對于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)生熱衷于說(shuō)“不”，但不顧事實(shí)。學(xué)生探究時(shí)空大了，但活動(dòng)目的不明。個(gè)個(gè)爭著(zhù)探究，但不知從何處入手。實(shí)驗無(wú)計劃、觀(guān)察不到位、表達不清、不會(huì )傾聽(tīng)。這些問(wèn)題還有待于我今后繼續去努力研究。
四年級工作總結9
學(xué)生是涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習生活及生命的質(zhì)量呢?
在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。
學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì )課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果。
不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現在學(xué)習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著(zhù)想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的.教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。
一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績(jì)。
四年級工作總結10
時(shí)間過(guò)的真快，眨眼已經(jīng)進(jìn)入期末。在這學(xué)期里，我們四年級組的全體教師在學(xué)校工會(huì )領(lǐng)導下， 同心同德，奮發(fā)向上，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極爭創(chuàng )優(yōu)秀工會(huì )小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
我們組全體老師人人本著(zhù)一切為了孩子，服務(wù)于學(xué)生的宗旨努力要求著(zhù)自己，認真踏實(shí)地耕耘在教育教學(xué)工作崗位上。 在日常教育教學(xué)工作中努力做到：以正確的方向引導學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以扎實(shí)的知識教育學(xué)生，以健康的活力培育學(xué)生。對于困難學(xué)生，老師們耐心細致地進(jìn)行個(gè)別輔導。有的老師身體不好，醫生建議休息，但為了不影響正常的`教學(xué)秩序，堅持上班 。一切為了教育，一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生，因為大家意識到，教師的價(jià)值體現在對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心上，這就需要我們熱情主動(dòng)，不記名利，一句話(huà)，學(xué)生的進(jìn)步就是老師最大的快樂(lè )。
二、團結協(xié)作，共同進(jìn)步
我們組全體老師共同參與構建了一個(gè)溫馨的大家庭，在這里，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗是共享的，心與心是相連的。辦公室里經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到老師們?yōu)橐粋�(gè)教學(xué)環(huán)節的設計爭論不休。在工作上我們互相支持，生活上互相關(guān)心，思想上互相幫助，與人為善，真誠相待。誰(shuí)有組室內的公開(kāi)教學(xué)課任務(wù)，大家共同獻計獻策，共同確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同編寫(xiě)教案，共同制作多媒體課件等，充分表現出強烈的主人翁意識。我們人人自覺(jué)遵守校內各項規則制度，履行崗位職責，按時(shí)按質(zhì)完成校內布置的各項工作。
三、時(shí)刻關(guān)心教職工，增強集體凝聚力。
在日常生活中，關(guān)心，理解教職工。發(fā)現他們有困難時(shí)，及時(shí)給以關(guān)心和援助。一學(xué)期來(lái)我們多次看望了生病或產(chǎn)假的老師，慰問(wèn)了有困難的同事，使他們覺(jué)得這個(gè)集體的溫暖。
四、積極主動(dòng)，參加各項活動(dòng)
在校工會(huì )的領(lǐng)導下，組室的組員積極參加“三八婦女節教師展風(fēng)采”系列活動(dòng)、春游、青年教師技能比賽、愛(ài)心捐款、網(wǎng)上知識問(wèn)答、教育技術(shù)水平考試。
一學(xué)期中，我們付出了汗水和心血！盡管我們得到的收獲有限，但是付出是最值得回味、思索的。以后，我們將盡量在組室內營(yíng)造輕松的氣氛，讓老師們有機會(huì )訴說(shuō)工作中遇到的困難，然后共同解決，共同進(jìn)步.我們組室的全體教師還會(huì )一如既往，在新的學(xué)年中，努力使自己成為一名“幸福的教師”。
四年級工作總結11
一、積極創(chuàng )建文明班級，樹(shù)立良好的班風(fēng)。
在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就積極利用班會(huì )課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級的班級公約，并從學(xué)習、紀律、衛生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平時(shí)出現狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導和制止。所以，良好的開(kāi)始便是成功的一半，本學(xué)期的各項常規工作都落實(shí)較好。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的，加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵，加之注重對他們責任感、自信心、榮譽(yù)感的培養，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會(huì )放手，及時(shí)引導，既是對班干部的一種培養和鍛煉，也能讓自己變得更輕松。
三、重視主題班會(huì )的開(kāi)展。
孩子是需要不斷提醒的'，所以，本學(xué)期我嚴格按照要求，及時(shí)上好每節主題班會(huì )，會(huì )前做好充分準備，針對不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì )，并通過(guò)班會(huì )課引導學(xué)生規范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現的矛盾或狀況。還通過(guò)班會(huì )課進(jìn)行感恩母親、父親等相關(guān)教育專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )講文明，學(xué)會(huì )感恩，與人為善等等。
有了良好的班風(fēng)、自信而有責任感的班干部、團結向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著(zhù)我們開(kāi)學(xué)初的目標前進(jìn)著(zhù)。當然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著(zhù)不足，但我會(huì )在以后的班級管理中更精心，更用心，更加注重學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣的培養，把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì )有更出色的表現!
四年級工作總結12
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校繼續發(fā)揚“創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )名、爭先領(lǐng)先率先”的長(cháng)小精神，全體教師凝心聚力，有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，順利地完成了學(xué)期初預設的工作目標和任務(wù)，有效地促進(jìn)了教師與學(xué)生的發(fā)展，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。為了更好地推進(jìn)我校教育教學(xué)工作，促使學(xué)校持續性發(fā)展，現將一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結與反思。
一、主要工作成效
�。ㄒ唬┚G色管理聚人心
本學(xué)期，我校繼續推行綠色管理。按照“二八”管理定律，構建“線(xiàn)·塊”管理模式，推行層級管理，實(shí)行管理重心下移，強調管理以人為本。堅持學(xué)校管理以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本的思想，按照人本、尊重、信任的基本理念，實(shí)施精細化管理。各行政部門(mén)、教研組、年級組、班級等在學(xué)校發(fā)展愿景和目標的引領(lǐng)下，能追隨實(shí)現學(xué)校辦學(xué)理念和綠色育人的教育思想，管理更為規范、精細、人性化，能自覺(jué)組織落實(shí)好各項工作。管理正氣凝取人心，使教師的才能得到了充分發(fā)揮，人性得到完善的發(fā)展，教師表現得更加自律、自覺(jué)。學(xué)校形成良好的學(xué)習、生活、工作氛圍。
�。ǘ┑掠ぷ饔型黄�
在學(xué)生德育方面，我校深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，積極推進(jìn)“活動(dòng)育人”工程。通過(guò)推行了升旗儀式班級負責制，開(kāi)展隊干值日及崗位培訓活動(dòng)、系列安全教育活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)義賣(mài)”活動(dòng)、“小眼睛睛看大世界”校外實(shí)踐活動(dòng)、第十一屆文體藝術(shù)節活動(dòng)、學(xué)生“綠色講壇”活動(dòng)、“十佳百優(yōu)好少年”、“優(yōu)秀班干”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”評選、每周學(xué)一歌等活動(dòng)，培養學(xué)生良好的習慣及人文情懷，鍛煉、提升學(xué)生的能力，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，完善學(xué)生的人格，增強了中隊的凝聚力。
在教師德育建設上，我校圍繞“精”、“氣”、“ 神”這三個(gè)層面構建有“綠色”理念、能落實(shí)“綠色”教育的教師團隊。以《精細化管理制度》管理教師，讓教師養成自覺(jué)的習慣，以籃球比賽、50米接力賽、親子同樂(lè )日、朗誦比賽、豐富多彩的文體藝術(shù)活動(dòng)和競賽，讓老師們在活動(dòng)中培養集體責任感和榮譽(yù)感，也能凝聚力量，加深對集體、同伴的理解，培養團結合作的精神和陽(yáng)光氣質(zhì)。以每月開(kāi)展一次師德培訓活動(dòng)，讓教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、對事業(yè)的態(tài)度和情懷，深化對教育的理解，堅定走“綠色”教育之路的決心和信心，提升團隊的合作精神。
在家校合作的引領(lǐng)上，我校通過(guò)定期組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家教講座活動(dòng)，讓家長(cháng)到校參與學(xué)生軍訓的結營(yíng)儀式，組織教師及家長(cháng)開(kāi)展道德講堂活動(dòng)，密切家校聯(lián)系，做好家庭教育的引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育形成合力。學(xué)校成立家長(cháng)義工服務(wù)隊，為學(xué)校的各項大型活動(dòng)提供后勤保障服務(wù)。
�。ㄈ┱n程建設敢創(chuàng )新
學(xué)校要科學(xué)發(fā)展，必須對課程進(jìn)行整體思考和規劃，構造學(xué)校課程的頂層設計系統——學(xué)校課程設計規劃。我們按照學(xué)生發(fā)展的需要，從課程目標、課程結構、課程內容、課程設置、課程資源、課程實(shí)施、課程管理與評價(jià)等方面進(jìn)行了整體的規劃。確定了三條打造學(xué)校綠色課程體系的思路：一是遵循學(xué)生的成長(cháng)規律，構建生活德育課程；二是遵循學(xué)生的行知規律，構建實(shí)踐探索類(lèi)課程；三是基于學(xué)生身心健康的需要，構建藝術(shù)與健康的課程。在實(shí)踐中，我們推行相應的微格課程、拓展型課程、探究型課程和表現性課程等。目前，我校設置了體藝2＋1、社團活動(dòng)、思維訓練、口語(yǔ)交際、晨讀等課程，編寫(xiě)了《小學(xué)語(yǔ)文每周積累》校本課程，把課程的落實(shí)、建設和開(kāi)發(fā)作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、可持續發(fā)展的必由之路。
�。ㄋ模┱n堂改革出效益
我校以“講堂變學(xué)堂”為意愿，以“高效課堂”建設為載體，以“提升質(zhì)量”為追求，以項目推進(jìn)為抓手，開(kāi)展教學(xué)改革探索。本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組從“自主識字”、“主題閱讀”、“真情作文”對語(yǔ)文課堂進(jìn)行整體改革。在主題閱讀教學(xué)項目研究中，我校形成了以思維導圖展示文章結構，以自學(xué)導航引領(lǐng)學(xué)生批注閱讀，用“以讀代（帶）講”品詞析句，用“速讀速記，限時(shí)背誦”策略積累精彩片斷的“以讀導學(xué)，讀寫(xiě)并重”的主題閱讀課堂教學(xué)模式。在真情作文教學(xué)實(shí)踐中，教師們掌握了閱讀引路式作文的教學(xué)模式，學(xué)生們在習作中表現得更自信，更自如。在自主識字項目學(xué)習中，本學(xué)期一年級有79%的小孩在學(xué)期末的識字檢測中能識2500個(gè)常用字，有8%的小孩識20xx字左右。在數學(xué)課堂改革上，我們運用“以單導學(xué)”教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在愉快的環(huán)境中開(kāi)展探究學(xué)習，在探究的過(guò)程中體驗知識的形成，能運用所學(xué)的知識解決問(wèn)題，有效提升思維和表達能力。英語(yǔ)科組在課堂改革上，將phonics滲透課堂教學(xué)當中，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)拼讀技能，大大地增強學(xué)習英語(yǔ)的自信心，提高孩子們英語(yǔ)學(xué)習效果。本學(xué)期英語(yǔ)科組還總結、提煉出“l(fā)etter learning-listening-blending-reading-making mini book”的phonics課堂模式。學(xué)校綜合科組教學(xué)組則繼續開(kāi)展“綜合實(shí)踐六課型”探索、體藝2+1項目探索。
正因為我校的課堂改革扎實(shí)推進(jìn)，長(cháng)塘小學(xué)獲得市局領(lǐng)導的推薦，在XX市“基于小學(xué)高效課堂研究的教學(xué)模式項目協(xié)作聯(lián)盟”交流研討活動(dòng)中展示語(yǔ)文主題閱讀課堂教學(xué)模式和綜合實(shí)踐的“六課型”中的“選題、開(kāi)題課型”。葉鈺濤老師偕同該校五（1）班的孩子，展示了長(cháng)塘小學(xué)主題閱讀“以讀導學(xué)，讀寫(xiě)并重”課堂教學(xué)模式的課例《將相和》。陳妙蘭主任帶領(lǐng)松山湖實(shí)驗小學(xué)四（2）班的孩子展示綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題、開(kāi)題課型。長(cháng)塘小學(xué)梁小平校長(cháng)在大會(huì )上做題為《課堂改革的化蝶之旅》的報告。我校在本次交流活動(dòng)中彰顯了課堂教學(xué)改革的風(fēng)彩。市教育局教研室王健主任在大會(huì )的總結發(fā)言中對長(cháng)塘小學(xué)給予極高的評價(jià)：“我剛才就在這個(gè)會(huì )場(chǎng)上聽(tīng)了一節語(yǔ)文課。學(xué)生呢，也是長(cháng)塘小學(xué)帶過(guò)來(lái)的，他們給我比較深的印象：全部孩子全程參與。那種專(zhuān)注度非常高。孩子們的思維品質(zhì)、表達能力給我留下了很深的印象�！北敬握故净顒�(dòng)也贏(yíng)得了與會(huì )的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導、教師的好評。5月15日，我校承辦XX市教育局主辦的XX市小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討活動(dòng)，在該次活動(dòng)中我校楊潤連老師展示一節低年級的識字、閱讀高效課堂教學(xué)課例《兩只小獅子》，香月敬老師代表學(xué)校與與會(huì )的領(lǐng)導、同行分享了長(cháng)塘小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀高效課堂建設的經(jīng)驗，做題為《主題閱讀：演繹精彩的課堂變革》的講座。XX市教育局教研室小語(yǔ)教研員黃小頌老師對我校的語(yǔ)文課堂改革成效給予了極好的評價(jià)。我校本次課改展示活動(dòng)充分發(fā)揮了高效課堂建設的示范輻射作用。
�。ㄎ澹┛蒲泄ぷ鞔侔l(fā)展
我校積極推行“課改興教，課改興�！钡目蒲蟹结�，各課題組有序地開(kāi)展研究工作。3月18日，學(xué)校特邀市科研辦朱河清老師下來(lái)指導課題研究工作，學(xué)校做《小學(xué)綠色教育策略研究》課題研究中期匯報，學(xué)校各行政部門(mén)就自己分管的課題工作做簡(jiǎn)要的匯報。朱河清老師充分肯定我校所做的研究工作，并對課題研究提出了富有指導性的意見(jiàn)。5月30日，** 年度廣東省中小學(xué)教育創(chuàng )新成果獎申報指導會(huì )議暨XX市立項課題結題鑒定會(huì )在我校召開(kāi)。會(huì )議上，梁小平校長(cháng)作了市級立項課題《小學(xué)綠色教育策略研究》的研究報告。廣東省第二師范胡繼飛教授做題為《如何申報省教育創(chuàng )新成果獎》的報告。最后，召開(kāi)長(cháng)塘小學(xué)市級立項課題《小學(xué)綠色教育策略研究》結題鑒定會(huì )。課題結題鑒定會(huì )評委充分肯定了長(cháng)塘小學(xué)梁小平校長(cháng)主持的《小學(xué)綠色教育策略研究》的課題研究成效。專(zhuān)家一致認為，該課題的選題有較高的價(jià)值取向，研究成果顯著(zhù)，有效促進(jìn)了學(xué)生與教師的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，取得了預期的成果，同意結題。鑒定會(huì )評委對我校的課題研究工作提出了完善研究工作的指導性建議。本次活動(dòng)有效地推進(jìn)我校各市級課題研究，讓課題研究更有效地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。另外，本學(xué)期，我校的葉小敏副校長(cháng)、陳妙蘭主任以及李利揚老師分別申報立項市級課題，現經(jīng)評委評定，成功公示立項。
�。╆犖榻ㄔO激活力
我校以“名師”隊伍建設為抓手，實(shí)施以促使全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標的“優(yōu)秀教師群體建設工程”。本學(xué)期，我校在教師隊伍培養上，實(shí)施“專(zhuān)家引領(lǐng)，項目推進(jìn)” 及“師徒結對，助推成長(cháng)”兩大策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加速我校走內涵式發(fā)展道路。各科組在項目推進(jìn)中，通過(guò)專(zhuān)家主題講座、專(zhuān)家示范引領(lǐng)、教師課例實(shí)踐、同伴研討互動(dòng)、專(zhuān)家點(diǎn)評提升、教師研修反思六個(gè)方面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。到目前為止，學(xué)校42名教師，有18位教師獲得鎮及以上優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號，其中特級教師1名、市學(xué)科帶頭人2名、市教學(xué)能手3名、鎮學(xué)科帶頭人6名、鎮教學(xué)能手7名。在加速青年教師成長(cháng)方面，我校在學(xué)期初引領(lǐng)教師學(xué)習學(xué)校的.《青藍教師 “師徒結對共學(xué)習同成長(cháng)”活動(dòng)方案》，在語(yǔ)、數、英科組中依據科組成員性格特點(diǎn)讓青年教師與骨干教師結對，在語(yǔ)文科組中共結七個(gè)對子，在數學(xué)、英語(yǔ)科組中各成立三個(gè)結對的對子。各師徒結對教師根據實(shí)情制定青藍工程師徒結對計劃表，確定學(xué)期結對的成長(cháng)目標。各青年教師在結對學(xué)習中每月開(kāi)展“三磨三反思”活動(dòng)，填寫(xiě)《長(cháng)塘小學(xué)青藍工程師徒結對活動(dòng)記錄表》，學(xué)校教導處重視結對學(xué)習的過(guò)程監督與指導，實(shí)施過(guò)程評價(jià)，要求青年教師主動(dòng)每月主動(dòng)邀請行政聽(tīng)課。學(xué)校在每月月末開(kāi)展師徒結對學(xué)習展評活動(dòng)，在結對中期開(kāi)展階段性成習成果展示，由教導處提前一天指定課題，讓青年教師備課、上課。在學(xué)期結束前開(kāi)展現場(chǎng)備課、說(shuō)課活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展系列的評價(jià)活動(dòng)，充分調動(dòng)青年教師參與學(xué)習、展示的積極性，促使他們主動(dòng)地、頻繁地與師傅進(jìn)行交流學(xué)習，充分地展示自我，超越自我。本學(xué)期青年教師葉雪蘭、葉淑玲、葉合笑在結對學(xué)習過(guò)程及結對考評活動(dòng)中表現優(yōu)秀，被批準結對學(xué)習結業(yè)。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生個(gè)性得彰顯
在深度實(shí)施課改以來(lái)，教師的教學(xué)方式的改變使學(xué)生的學(xué)習方式也得到了改變。課堂中還學(xué)生以學(xué)習的主體地位，孩子們的課堂語(yǔ)言表達能力強了，小組合作的氛圍濃了，課堂學(xué)習表現得更自主、自如，學(xué)習效率得以提升。學(xué)�？茖W(xué)規劃、舉辦豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，為學(xué)生搭建平臺，提供機會(huì )，讓每一位同學(xué)都有機會(huì )展示自己，滿(mǎn)足全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展和成就感需求。促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展，使學(xué)校成為學(xué)生的“學(xué)園”和“樂(lè )園”，使學(xué)生的個(gè)性得以彰顯。6月20 日，我校開(kāi)展了首屆詩(shī)會(huì )節活動(dòng)�；顒�(dòng)后，特邀評委們紛紛表示被長(cháng)小學(xué)子的落落大方、自信滿(mǎn)滿(mǎn)的表現所驚訝。本學(xué)期，我們選送苗子參加教育辦組織的語(yǔ)文的三八征文、書(shū)信比賽、兒童故事大王比賽、經(jīng)典誦讀比賽；數學(xué)的計算比賽；英語(yǔ)的phonics單詞拼讀比賽；體藝學(xué)科的舞蹈、科技、機器人競賽等一系列的比賽。學(xué)生在比賽中獲得喜人的成績(jì)，在市級比賽中獲獎的有7人次，在鎮級比賽中獲獎的有49人次。其中，鄭浩銳、張立權獲**市青少年機器人競賽現場(chǎng)拼裝比賽一等獎；曾運杰、鄒穎獲**市青少年機器人競賽綜合技能比賽二等獎，葉沛良、葉仲琪獲三等獎；葉曼瑤被評為20xx年度“XX市優(yōu)秀少先隊員”；歐陽(yáng)珊市第四屆個(gè)人風(fēng)采舞蹈大賽兒童b組表演金獎，夏璐瑤、傅敏淇獲得銀獎；賴(lài)思恩參加**鎮第十屆讀書(shū)節系列活動(dòng)我講書(shū)中的故事第七屆兒童故事大王比賽獲小學(xué)個(gè)人組特等獎；魏樂(lè )怡、傅敏淇參加**鎮第一屆小學(xué)生英語(yǔ)單詞拼讀比賽分別獲一等獎；陳心然、陳智逸、歐陽(yáng)珊、劉炫蔚、歐錦豐參加 **小學(xué)團體組經(jīng)典誦讀比賽獲一等獎。
�。ò耍┙虒W(xué)質(zhì)量穩提升
實(shí)施課改，全員參與。本學(xué)期學(xué)校堅決不給帶教畢業(yè)班的教師開(kāi)設綠燈。學(xué)校真正實(shí)現向四十分鐘課堂要效率，現教學(xué)效果穩步提升。如畢業(yè)班的合格率：以往我校畢業(yè)班數學(xué)科的合格率很少會(huì )達96%，今年我校畢業(yè)班數學(xué)科的合格率達97.14%，優(yōu)秀率65%，處于鎮上的先進(jìn)水平。
二、下步努力方向
總之，在剛剛過(guò)去的學(xué)期里，我校教育改革有序推進(jìn)，教育取得較為顯著(zhù)的成績(jì)，為下一步推進(jìn)學(xué)校教育改革發(fā)展奠定了良好的基礎。然而，面對當前我國教育改革發(fā)展的新形勢，我們客觀(guān)地反省我校目前存在的不足：由于教師的理論功底不扎實(shí)、教學(xué)行動(dòng)研究還不夠深入，部分學(xué)科研究行動(dòng)主題還不很明確，課堂教學(xué)評價(jià)標準陳舊等問(wèn)題。因此，我們將不斷深入貫徹課改新理念，在今后的教師培訓中強化理論指導；將校本教研與課堂教學(xué)問(wèn)題密切聯(lián)系；建構科學(xué)的評價(jià)方法，使教師明晰高效課堂的標準。力爭在常態(tài)課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的課堂經(jīng)營(yíng)，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習，高效果、高效率、高效益地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生獲得又好又快又公平的發(fā)展的過(guò)程。
四年級工作總結13
風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(cháng)去。在擔任四年級一班班主任工作的這一年里我深刻體會(huì )到班主任工作是瑣碎、繁忙的。因而利用好時(shí)間，提高效率在做任何事情時(shí)都會(huì )事半功倍。時(shí)間，是靠自己去擠的。在你這一秒空閑的時(shí)候，時(shí)間又像腳底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才會(huì )停下腳步這時(shí)，你就可以做自己想做的事情。
新的工作者里都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，憑借著(zhù)自己的一己之力，想要把手頭的工作做到最好、更好。管理班級的方法，除了學(xué)校培訓，還有看有關(guān)書(shū)籍，政教主任引導，更重要的是自己的思考。俗話(huà)說(shuō)”活到老，學(xué)到老”，我一直都在鉆研著(zhù)如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。如果想要成長(cháng)，很重要的一點(diǎn)，那就是自己的總結。
我校一直注重養成教育，因而學(xué)生的自主性就需要日積月累的養成。尤其是每個(gè)假期的開(kāi)學(xué)初，顯得更為重要。我實(shí)施的是培養自主與隱形監管相結合。譬如為使學(xué)生保持桌面、桌椅、地面的整潔，我選定一個(gè)桌面、桌椅檢察員，一個(gè)地面檢察員。他們分別負責中午、下午、晚上放學(xué)后的三次檢查。然后每周一總結計入小組量化。我并沒(méi)有一次次的去說(shuō)，但是各組組長(cháng)會(huì )為了競爭而提醒組員，久而久之，學(xué)生便條件反射般自己整理好自己物品。
培養自主性必須與一套完整的監管機制、競爭機制、獎勵機制相結合。我班有6個(gè)小組，每周各組進(jìn)行量化，每周量化最高分組被評為優(yōu)秀小組，組長(cháng)被評為優(yōu)秀組長(cháng)，5次被評為優(yōu)秀小組則頒發(fā)喜報及獎品。其中組長(cháng)和組員之間相互監督。
此外，還需要多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。尤其是集體的活動(dòng)，既提高學(xué)生的素質(zhì)，又增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校舉辦了弟子歸誦讀比賽、各類(lèi)征文比賽、演講比賽、歌詠比賽等學(xué)科各項比賽。為學(xué)生創(chuàng )設了多種鍛煉自己，展示自己的機會(huì )，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。這樣孩子們在班級這個(gè)大家庭中才有歸屬感，才會(huì )為了身邊的人而更加努力。
在每個(gè)爸媽的眼里每個(gè)孩子都是上天派給自己的天使。當這些天使降落人間的時(shí)候，他們失去了自己的翅膀，而需要在父母和老師、社會(huì )的愛(ài)的翅膀的保護之下成長(cháng)。在對待個(gè)別學(xué)生最需要的就是愛(ài)心、耐心。我不讓任何一個(gè)需要我幫助的學(xué)生失望，我關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更看重他們的身心健康，因為人與人之間沒(méi)有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的'心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。有部分學(xué)生就是貪玩引起的成績(jì)下滑，這個(gè)時(shí)候我會(huì )對其諄諄教導。記得晚自習放學(xué)時(shí)班里有位女生生病，考慮其離家較遠，時(shí)間太晚，我帶她去看病。每次孩子生病都會(huì )提醒其吃藥，詢(xún)問(wèn)其是否康復。老師的小細節才更能讓他們體會(huì )到對他們的關(guān)心與呵護。這樣才會(huì )看重老師對他的期望而更加努力。
班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。有志者，事竟成。我會(huì )在一點(diǎn)一滴的積累中，爭做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
四年級工作總結14
“一切為了每一位學(xué)生的開(kāi)展”是新課程的核心理念在教學(xué)中的詳細表達，這就要求我們廣闊教師既要做好培養優(yōu)等生的工作，更要做好輔導差生的工作，在培優(yōu)輔差中帶動(dòng)中間學(xué)生。只有及時(shí)而細致地做好這一工作。才能使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，從而全面提高全體學(xué)生的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，到達比較理想的教學(xué)效果。
一學(xué)期以來(lái)，我在"培優(yōu)輔差"工作過(guò)程中，能根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)"培優(yōu)補差"的內容，使學(xué)生能較好的得到開(kāi)展。學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現都能明確自己的學(xué)習目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學(xué)"，現在是"我要學(xué)"。
一、根據成績(jì)和平時(shí)的表現，確定優(yōu)生人選，建立優(yōu)生成績(jì)跟蹤檔案，確保優(yōu)生的成活。
二、結合各個(gè)優(yōu)生的情況，給每個(gè)優(yōu)生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。
三、班科任商議好培優(yōu)的時(shí)間、地點(diǎn)、詳細內容，合理科學(xué)地培養優(yōu)生，讓一周的活動(dòng)多樣化，學(xué)生學(xué)得更有趣。
四、根據學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地設計練習題，難度適中，依綱靠本。注意智能訓練，設計拼音、字詞等具有一定難度的題目讓學(xué)生做。例如一字組多詞、給偏旁組字成詞等，設計一些有一定難度的問(wèn)題，讓學(xué)生思考、答復。設計綜合性訓練題、模擬題讓學(xué)生綜合運用知識解答，寫(xiě)話(huà)鼓勵學(xué)生多寫(xiě)多練。這樣，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。
五、注重學(xué)法、技巧的'指導，教給學(xué)生學(xué)習的方法，提高自學(xué)能力、解決問(wèn)題的能力，強化學(xué)生的應用意識。
六、課堂教學(xué)實(shí)施主體教育，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生思維，培養其創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。在課堂上，我們主要是引導，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，小組合作找出答案，讓學(xué)生充分體會(huì )創(chuàng )新的樂(lè )趣和激情。
七、在教學(xué)中，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習。我們充分利用電教媒體、引探教學(xué)法、組織學(xué)生小組合作研究，到社會(huì )參加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和運用知識的能力。
八、每次檢測，要求學(xué)生認真總結成功的經(jīng)歷，存在的問(wèn)題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。
九、學(xué)校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長(cháng)聯(lián)系溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，切不可讓學(xué)生走下坡路。多找學(xué)生談心，取得成績(jì)及時(shí)表?yè)P，多舉行競賽活動(dòng)，促學(xué)生不斷進(jìn)步。
這樣，通過(guò)一學(xué)期的努力，已有成效，但成績(jì)只代表過(guò)去。今后，我將繼續做好培優(yōu)工作，爭取更好的成績(jì)。
四年級工作總結15
本學(xué)期我擔任四年級的思品課，在教學(xué)中從學(xué)校和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強學(xué)生思想道德建立，以德育人，為學(xué)生營(yíng)造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。為了使以后工作做得更好，現對本期德育工作總結如下；
本學(xué)期，我抓住有利時(shí)機，嚴密結合形勢，挖掘德育教育內涵，加強學(xué)生思想品德教育。我們現在從是的教育是一種責任，更是一項事業(yè)。在做學(xué)生思想工作時(shí)要注意方式方法，講究教育藝術(shù)。在與學(xué)生的接觸中我時(shí)時(shí)處處注意自己的師德修養。因為教師良好的形象是一點(diǎn)一滴形成的，要靠平時(shí)對自己一言一行的嚴格要求，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對著(zhù)這些鏡子學(xué)習做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉自己，在教書(shū)育人生涯中鍛煉自己，使自己成為一個(gè)道德高尚的人。
品德不良的學(xué)生，擔憂(yōu)別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會(huì )認為教師有偏心，厭棄自己。由此，他會(huì )對教師抱著(zhù)沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯承受教師的教育。因此，我注意情感的培養，親近他們，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽(tīng)得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。
自尊心和集體榮譽(yù)感是學(xué)生克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的動(dòng)力。教師如果無(wú)視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，我重視學(xué)生自尊心的培養。善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)和細微的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動(dòng)直接影響著(zhù)集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。
矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn)，又要針對他們的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)展教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)展因材施教。
為了因材施教，我經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現等各方面的情況，細致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖。只有這樣，才能翻開(kāi)他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉化。
有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者答復道：“是幼兒園�！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示抱歉，午飯后休息，要觀(guān)察周?chē)拇笞匀弧八岬�，都屬于行為養成習慣的教育范疇，都屬于非智力因素�？梢�(jiàn)良好行為習慣的養成對一個(gè)人的成功影響是多么的大呀！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：”如果作為道德素養的最重要的真理在少年時(shí)期沒(méi)有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無(wú)法彌補的�！爸行W(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(cháng)知識，承受良好道德品質(zhì)和行為習慣養成教育的最正確時(shí)期。學(xué)生良好行為習慣的養成是形成良好班風(fēng)的根底，是建立良好班級的保證。因此，我的教學(xué)以行為習慣養成教育為主。把行為習慣的養成教育落實(shí)到實(shí)處。扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養成教育。 先哲朱熹說(shuō)：“論先后，知為先，論輕重，行為重�！笨梢�(jiàn)知與行是不可分的。對學(xué)生進(jìn)展行為習慣養成的教育應從學(xué)生的認知特情出發(fā)，按照先入為主的規律。在品德課上，我通過(guò)班班通讓學(xué)生學(xué)習《學(xué)生日常行為標準》，以及學(xué)校的標準。并根據本班的'特點(diǎn)，增補制定適合本班的班規。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐一進(jìn)展認真的學(xué)習、討論。對學(xué)生進(jìn)展文明禮儀、常規養成教育時(shí)，注重讓學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做。使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規、禮儀之烙印。盡管培養良好的行為習慣是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的養成教育，多數學(xué)生能夠在我的提醒、引導下，逐漸地由“他律”開(kāi)展為“自律”。
學(xué)生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓，抓反復。尤其是對那些行為習慣比較差的學(xué)生。不但要通過(guò)愛(ài)的甘泉去進(jìn)展入腦入心的澆灌，通過(guò)典范、示范的力量去爭取，通過(guò)同齡效應去幫拉，還應運用一定的鼓勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P肯定，對他們來(lái)講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)展良好行為習慣養成的教育時(shí)，我在課上適當地采用多種形式的鼓勵方式。以表?yè)P為主，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學(xué)生的行為，培養學(xué)生區分是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習慣。
制定評價(jià)制度對進(jìn)展良好行為習慣的教育起著(zhù)重要的導向和監視作用。在對學(xué)生進(jìn)展了常規宣傳之后，我制定了“自評。
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