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小班年級組工作總結

時(shí)間:2024-03-18 07:12:21 工作總結 我要投稿

小班年級組工作總結通用

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編為大家收集的小班年級組工作總結通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班年級組工作總結通用

  忙忙碌碌中,一學(xué)期又接近了尾聲;仡欉@一學(xué)期,一個(gè)活動(dòng)接著(zhù)一個(gè)活動(dòng),大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著(zhù)“讓幼兒園成為孩子生活、學(xué)習的樂(lè )園,讓每一位孩子都能快樂(lè )地度過(guò)每一天”的原則,我們年級組所有成員努力著(zhù)。無(wú)論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團結的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是幼兒活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。

  一、認真進(jìn)行專(zhuān)題研討,提高教師專(zhuān)業(yè)化水平

  我們年級組的老師都有了相當長(cháng)的工作經(jīng)歷,對各科教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗,為了地進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平,培養大家一專(zhuān)多能,本學(xué)期,我們小班組的教師都根據自身的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的有針對性的研究。在語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域以及藝術(shù)領(lǐng)域。每個(gè)老師精心準備教案,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研討,期末的時(shí)候,我們小班組老師組織的活動(dòng)都受到了大家的好評,認為大家在該領(lǐng)域有了一定的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期的研討,讓每個(gè)老師都有了一定的收獲,一定的提高,但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲,還應該在以后的工作中繼續貫徹,才會(huì )有更大的收獲,從而真正在這一領(lǐng)域有長(cháng)足的發(fā)展。

  另外,我們繼續進(jìn)行了角色游戲的研討。在上學(xué)期的基礎上,我們小班組的一位老師專(zhuān)門(mén)外出觀(guān)摩學(xué)習了姐妹園的角色游戲開(kāi)展情況,各班的角色游戲都進(jìn)行了調整,特別是材料的投放這方面,如插牌卡的運用、區域名字的呈現、流程圖的設計等等,都讓我們的老師從觀(guān)念到行為有了更新。

  五月,我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼兒園互相觀(guān)摩活動(dòng)中展示了兩節課,獲得同行的一致好評。

  二、抓好抓細各項工作,促進(jìn)孩子全面健康成長(cháng)

  保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作,杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達標我們也重點(diǎn)關(guān)注,等等。整個(gè)學(xué)期,我們小班年級組未發(fā)生安全事故。

  “環(huán)境是老師!标慂Q琴先生認為,“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!笨梢(jiàn)環(huán)境的重要性。針對這點(diǎn),我們努力創(chuàng )設適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境為課程服務(wù),將環(huán)境納入課程實(shí)施,同時(shí)讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng )設中來(lái),使孩子們在環(huán)境的創(chuàng )設過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作,我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評比,鼓勵大家常抓常新。

  我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規,重視對幼兒良好學(xué)習習慣、行為習慣的培養,讓良好的常規為學(xué)習服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),應該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后,園部把小班作為保育達標實(shí)驗班,對進(jìn)餐活動(dòng)有了細致的要求。我們根據班級實(shí)際情況,規定餐前孩子們的座位安排,進(jìn)餐過(guò)程的詳細流程,并認真執行。一段時(shí)間下來(lái),孩子們已養成了良好的進(jìn)餐習慣,老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

  我們還始終如一地抓好區域活動(dòng)的管理,每天讓孩子自主選擇區域,進(jìn)行各方面的學(xué)習。根據孩子的興趣和學(xué)習活動(dòng)的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合,讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習整理操作材料,養成良好的習慣。

  三、全心做好家長(cháng)工作,達到家園合一共同教育的目的

  孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力,再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響,因此我們全心全意做好家長(cháng)工作,平時(shí)與家長(cháng)緊密聯(lián)系,調動(dòng)家長(cháng)積極性,使全體家長(cháng)參與到班級的各項活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮家長(cháng)的力量。

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