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學(xué)區教研工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的學(xué)區教研工作總結，希望對大家有所幫助。
學(xué)區教研工作總結1
本學(xué)期，蓮花小學(xué)區按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹區教研室的要求，從規范入手，有目的，有計劃地加強教學(xué)常規管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高為目的，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果�，F小結如下：
一、主要工作及成效
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
1、規范常規工作。為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都認真細致，抓落實(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。今學(xué)期我們除了落實(shí)學(xué)校檢查和教師間互評外,還進(jìn)行了小學(xué)區語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科的教學(xué)常規互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長(cháng)進(jìn)行歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，對一語(yǔ)、二數、五英備課和三語(yǔ)、六英、六數作業(yè)批改進(jìn)行了互評，并做好了記錄，進(jìn)行了等級評定，互評后我們及時(shí)召開(kāi)各校校長(cháng)會(huì )議，李蓮彩副校長(cháng)在會(huì )議上作了詳細的分析，表?yè)P好的，同時(shí)也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著(zhù)力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。
3、“培優(yōu)轉差”常抓不懈。做到對象明確，內容落實(shí)，輔導到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。
�。ǘ┘訌娊涣餮杏�，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級、不同學(xué)科進(jìn)行隨機抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結果進(jìn)行認真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
2、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。
�。�1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉”活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀(guān)念得到了碰撞、更新。
�。�2）各校根據實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，如：課堂教學(xué)研究，如何聽(tīng)課、評課等。
�。�3）落實(shí)備課組集體備課活動(dòng)。要求每個(gè)
老師每學(xué)期至少當一次中心發(fā)言人，上好一節研究課，備課組長(cháng)做好過(guò)程的組織和記錄。
正是我們認真負責的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區期末檢測成績(jì)較上學(xué)期有一定的提高。
�。ㄈ┘哟蠼虒W(xué)視導工作力度
每周星期三下午到村校視導，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規工作，進(jìn)一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。
�。ㄋ模�、加強教師隊伍建設
(1)組織相關(guān)的老師參加區的教研活動(dòng)，如參加區的名師論壇，聽(tīng)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動(dòng)等。
�。�2）發(fā)揮名師與骨干教師的作用，以結對子的方式培養青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導何桂芳老師先后參加區、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區的“同課異構”教學(xué)比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區二等獎
�。�3）繼續落實(shí)校本培訓，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，老師積極參加學(xué)習培訓，認真寫(xiě)好教學(xué)反思；堅持單周一次政治學(xué)習，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習。采用自學(xué)與集體學(xué)習相結合的方法，并做好讀書(shū)筆記。培訓學(xué)時(shí)均能達區的要求，老師的寫(xiě)作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權等老師參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫(xiě)了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發(fā)表。）
�。ㄎ澹┚慕M織活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性
1、營(yíng)造書(shū)香校園，培養讀書(shū)習慣。
�。�1）配合教研室發(fā)動(dòng)有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習報，豐富學(xué)生的課外讀物。
�。�2）要求各校營(yíng)造書(shū)香氛圍，認真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時(shí)間指導學(xué)生讀書(shū)，培養了良好的學(xué)習習慣，拓展了學(xué)生的知識面。
�。�3）各班開(kāi)設“知識窗”，加強課外知識的積累。
2、給學(xué)生多彩的舞臺，展示學(xué)生各方面的能力。
�。�1）為提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平，本學(xué)期我們開(kāi)展了兩次作文競賽：組織學(xué)生參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學(xué)生參加小學(xué)區“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學(xué)區一、二、三等獎。
�。�2）各校舉行學(xué)生集體和個(gè)人的課文誦讀比賽。通過(guò)比賽促進(jìn)了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的.韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎第一名，成績(jì)喜人。
3、組織三年級學(xué)生參加全國語(yǔ)文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。
4、每月組織三至六年級的學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)，加強了學(xué)生知識的積累。
5、5月份的全國小學(xué)生英語(yǔ)能力競賽復賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區的獎勵。五年級數學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區級獎。
�。┓e極開(kāi)展課題研究工作
這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語(yǔ)文教師做好了國家級課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》子課題結題相關(guān)工作。（1）收集及整理實(shí)驗學(xué)校關(guān)于《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。
�。�2）整理課題資料，提煉成果，撰寫(xiě)結題報告。這一過(guò)程讓我們許多老師明確了如何結題，為下一次課題研究打下堅實(shí)的基礎。英語(yǔ)科組課題也完成立項工作。
二、存在問(wèn)題
1、有些村校的教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng )新意識，針對性不強，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別老師的常規工作還較馬虎。
3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強。（特別是村�。�
4、學(xué)生的養成教育有待加強。
5、下鄉的力度還是不夠，時(shí)間難擠出來(lái)作更全面的指導。
6、在教師論文的撰寫(xiě)和聯(lián)校教研的方面要繼續加強。
7、學(xué)生的知識競賽成績(jì)不是很理想，輔導的方式有待改善。
三、努力方向
1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強以聽(tīng)課、評課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng )新評優(yōu)課活動(dòng)，加強青年教師培養工程。
2、繼續以校本培訓為契機，以強化教學(xué)常規為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視加強學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，特別是書(shū)寫(xiě)。
4、加強教師的理論學(xué)習，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫(xiě)反思，多寫(xiě)有質(zhì)量的論文。
5、力爭在各類(lèi)師生競賽中取得好成績(jì)。
我們堅信，昨天的成績(jì)不應是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們學(xué)區必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
學(xué)區教研工作總結2
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我區“四環(huán)節”教學(xué)法的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、繼續加強理論學(xué)習，豐富教師內涵
在本學(xué)期，我們數學(xué)教研組繼續利用每學(xué)月一次的教研組活動(dòng)、每周一次的年級備課活動(dòng)，組織教師學(xué)習、探討“四環(huán)節教學(xué)法”，繼續貫徹數學(xué)新課程標準，使老師們明確《新課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的教學(xué)導向，做到整體把握，有的放矢，使抽象的學(xué)科教學(xué)變成活潑有趣的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的新天地。除此之外，我們數學(xué)教研組還采取自學(xué)與專(zhuān)題研討相結合的形式，要求教師認真學(xué)習學(xué)科雜志刊物和有關(guān)教育教學(xué)理論，了解教研教改信息，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，堅持走理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)教研道路。期末，每位教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結、反思，撰寫(xiě)有質(zhì)量的讀書(shū)筆記和學(xué)科教學(xué)反思。
二、落實(shí)教學(xué)常規，豐富教學(xué)活動(dòng)內涵
1、充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好集體備課活動(dòng)，做到“功在課前，利在課堂”。一學(xué)期來(lái)，各備課組發(fā)揮職能作用，在備課組長(cháng)的組織下每周舉行一次集體備課活動(dòng)，加強教材教法的研究，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩實(shí)而高效。而每月一次的大教研組活動(dòng)，組織各年級備課組長(cháng)交流研討，反饋情況，以達到矯正疏漏，拋磚引玉的教研目的。由于數學(xué)教研組教研常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組的各個(gè)成員都能積極參與單元說(shuō)課過(guò)程，說(shuō)課內容包括：說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)各單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。每次活動(dòng)都做到活動(dòng)前有安排和準備，活動(dòng)中有發(fā)言人和記錄，活動(dòng)后有小結。而每學(xué)期得聽(tīng)、評課活動(dòng)也是我組教研工作的重頭戲，開(kāi)課者認真備課，寫(xiě)詳案；聽(tīng)課者有記錄，聽(tīng)課后及時(shí)交流，互相切磋，認真撰寫(xiě)評課意見(jiàn)。每位老師根據自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結該節課的得意與遺憾之處，并根據評課老師的意見(jiàn)，對自己的教案進(jìn)行第二次設計，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。
濃烈的教研氣氛和磨課活動(dòng)，使本學(xué)期的“公開(kāi)課”、“一人一課”上得繽紛精彩、各具特色。如彭天得、郭合柱等老師所上的概念課整體結構嚴謹，重、難點(diǎn)的定位準確，教學(xué)方法的選擇靈活多樣，注重引導學(xué)生在在自主探究以及與他人合作學(xué)習的過(guò)程中理解概念、提煉概念、運用概念解決實(shí)際問(wèn)題；李金泉、劉常麗老師所上的幾何形體推導課條理清晰，層層遞進(jìn)、過(guò)渡自然，重視實(shí)驗操作，讓學(xué)生在猜想實(shí)驗推導驗證的過(guò)程中經(jīng)歷知識的建構；郜寒笑、郭合柱、范子豪老師執教的口算課、計算課，注重引導學(xué)生從不同的角度分析算理、理解算理，有效地培養了學(xué)生的計算能力和思維能力；趙海濱老師執教的應用題課型，教學(xué)設計嚴謹，條理清晰，層次分明，注重對數量關(guān)系的分析和解題思路的探索，培養了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也滲透了“生活離不開(kāi)數學(xué)”的思想。一路走來(lái)，數學(xué)教研組每個(gè)成員在磨課之風(fēng)這道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)中磨礪出獨特的的教學(xué)風(fēng)格和魅力。
3、各數學(xué)教師嚴格執行課程計劃，準時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用第二課堂活動(dòng)空間進(jìn)行查漏補缺，培優(yōu)補差。
4、由備課組長(cháng)把關(guān)，繼續推行專(zhuān)項測試、階段性質(zhì)量摸查、期中期末綜合考核的'流程管理。各備課組都能做好檢測、改卷、評卷及質(zhì)量分析等環(huán)節，真正發(fā)揮了考試的功能。
5、本學(xué)期數學(xué)教研組積極配合教導處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查（學(xué)期中、期末各一次），每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。
三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，豐富教研內涵
加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。本學(xué)期，我校繼續推行龍安區教育局“四環(huán)節教學(xué)法”，配合這個(gè)教學(xué)方法，數學(xué)組的每位教師制定了本學(xué)期的實(shí)驗方案和計劃，使“四環(huán)節教學(xué)法”得以順利進(jìn)行，并不斷提升自身教研、科研能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。與此同時(shí)，每位數學(xué)教師還積極響應學(xué)校的“讀書(shū)活動(dòng)”，認真閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍給自己充電，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例，隨時(shí)記錄教學(xué)、科研中的點(diǎn)滴感悟，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
四、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，豐富學(xué)生內涵
為了使學(xué)生綜合素質(zhì)及個(gè)性特長(cháng)得到和諧地生動(dòng)活潑地發(fā)展，我校堅持“課內打基礎，課外出人才”的策略，有目的、有計劃地開(kāi)展全校性課外活動(dòng)。我們數學(xué)教研組在教導處指導下選擇了主攻方向，利用第二課堂和課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行數學(xué)專(zhuān)題訓練，并在學(xué)生中也開(kāi)展了一系列豐富多采的學(xué)科競賽活動(dòng)。
1、舉行口算競賽，賽前有組織，有方案；賽后有評比、有獎勵，有效地提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣和計算能力。
2、針對各年級、各班學(xué)生特點(diǎn)在節假日推出富有“人文情感”、“圖文并茂”的特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)，如：數學(xué)小日記、單元知識園地、數學(xué)小天地、數學(xué)錯題反思集等。同時(shí)，教導處還為學(xué)生提供了交流和展示的平臺。這一系列的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生的知識面，培養了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和大膽創(chuàng )新的能力，使學(xué)生在活動(dòng)中得以成長(cháng)。
實(shí)踐證明，在多樣的興趣活動(dòng)中，學(xué)生不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，具備創(chuàng )新精神打下了基礎，真正實(shí)現第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長(cháng)的目的。
成績(jì)只能代表過(guò)去，我們數學(xué)教研組看重的更是未來(lái)。今后我們將繼續追隨學(xué)校的改革步伐，奮力拼搏，大膽探索，不斷創(chuàng )新，再創(chuàng )佳績(jì)！
學(xué)區教研工作總結3
一年來(lái)，我學(xué)區堅持“創(chuàng )新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進(jìn)課程改革為載體，以深化校本教研為動(dòng)力，以科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實(shí)干，全力推動(dòng)學(xué)區教育教學(xué)持續穩步發(fā)展，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，并取得了比較好的效果�，F小結如下：
一、主要工作及成效
�。ㄒ唬└愫媒虒W(xué)常規工作，保證各項教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行
1、本學(xué)年我學(xué)區各校能全面落實(shí)國家課程計劃，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排校本課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區制定了《教學(xué)常規工作管理實(shí)施方案》，對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價(jià)做了明確的規定。
每學(xué)期我們對各校教學(xué)常規進(jìn)行至少一次全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認真細致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區長(cháng)原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽(tīng)課、評課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評，一學(xué)年聽(tīng)課節數達100節以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學(xué)區所有教案、作業(yè)進(jìn)行等級評比，各校對作業(yè)教案的檢查情況進(jìn)行交流、學(xué)習，并作出小結。本學(xué)期我們在到各校聽(tīng)課的同時(shí)，對教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并和教師進(jìn)行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區要求各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細的記錄。我們相信，抓好常規必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，夯實(shí)教學(xué)工作。各校領(lǐng)導班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽(tīng)課，著(zhù)力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過(guò)學(xué)區年終工作檢查，10位校長(cháng)都堅持一線(xiàn)代課，聽(tīng)課節數均達50節以上。同時(shí)，各校通過(guò)各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高了課堂教學(xué)有效性。
�。ǘ┘訌娊涣餮杏�，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。
為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過(guò)后，由學(xué)區對各年級各科成績(jì)進(jìn)行具體的分析，尋找存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。并組織教師召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進(jìn)行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項重要內容。
2、加強畢業(yè)班的跟蹤監測
畢業(yè)班是一個(gè)學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點(diǎn)”，為此，我學(xué)區針對畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學(xué)六年級在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節都進(jìn)行了周密安排，特別是在考完后都進(jìn)行了學(xué)區范圍的分析，分析會(huì )上找差距，找問(wèn)題所在，并選取各科教師代表進(jìn)行經(jīng)驗交流，學(xué)校校長(cháng)表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對性的措施。在我學(xué)區全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期，我學(xué)區也及早入手，于9月中旬召開(kāi)了小考質(zhì)量分析會(huì )，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會(huì )有成績(jì)。
3、有效地開(kāi)展教學(xué)研討。
�。�1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉”、“送培下鄉”等活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀(guān)念得到了碰撞、更新。
�。�2）各校根據實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，各校每周至少進(jìn)行一次校本教研活動(dòng)，如聽(tīng)評課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結、講實(shí)效。
�。�3）本學(xué)期，在各校組織開(kāi)放日的基礎上，學(xué)區舉行了“同題異構”聯(lián)片教研活動(dòng)，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說(shuō)”一節課、同“評”一節課，對課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行了交流、研討，對教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。
�。�4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區，以畢業(yè)班為主進(jìn)行了兩天的下鄉聽(tīng)、評課活動(dòng)，借此機會(huì )，我學(xué)區積極配合，在學(xué)區4個(gè)初中進(jìn)行了7科的活動(dòng)交流，在活動(dòng)中，每個(gè)教師積極參與，主動(dòng)交流，學(xué)習到好多新方法、新理念。
�。�5）11月份，縣教研室對初三進(jìn)行了摸底考試，我學(xué)區有三所初中取得了7、8、9名的好成績(jì)，考試結束后，我們對考試結果做了深入的分析，并邀請縣教研室領(lǐng)導參加了我學(xué)區的質(zhì)量分析會(huì )，教研室領(lǐng)導對我學(xué)區的現狀提出了指導性的建議和意見(jiàn)。
�。ㄈ┡μ剿骶W(wǎng)絡(luò )教研，深化校際教研活動(dòng)
為了加強校本教研，進(jìn)一步提升學(xué)區各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對我學(xué)區大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò )教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò )教研室，新增電腦40多臺，投資10萬(wàn)余元，滿(mǎn)足了至少每?jì)蓚�(gè)教師一臺電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強教師之間的交流創(chuàng )造了條件。
�。ㄋ模�、推動(dòng)課改模式，提高課堂效率
課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區在縣教研室倡導的“導學(xué)四環(huán)節”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績(jì)：王村中學(xué)進(jìn)行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構建了“自主、互動(dòng)、賞識”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當堂訓練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀(guān)變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動(dòng)的現象明顯多了，這無(wú)疑提高了課堂效率。
�。ㄎ澹┘哟筚Y金投入，教師進(jìn)行各級各類(lèi)培訓
為了提升教師專(zhuān)業(yè)水平，我們不僅“引進(jìn)來(lái)”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，經(jīng)統計，我學(xué)區教師參加省、市、縣、學(xué)區各級培訓達900多人次，培訓投入達8萬(wàn)余元。
二、存在問(wèn)題
經(jīng)過(guò)全學(xué)區上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏(yíng)得了上級部門(mén)的.肯定和社會(huì )的承認，但我們也清醒的認識到，還有許多問(wèn)題制約著(zhù)全學(xué)區教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
各校教學(xué)過(guò)程管理中存在的問(wèn)題還比較多。過(guò)程決定結果，細節決定成敗，對此一些學(xué)校認識不清，從學(xué)區對各校的工作檢查中來(lái)看，多數學(xué)校的常規管理工作都需要加強，在備課、上課、作業(yè)，輔導等教學(xué)常規工作中，各校都不同程度的存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，教案備寫(xiě)簡(jiǎn)單粗略，多數教師把備課就簡(jiǎn)單得理解為寫(xiě)教案，忽視了寫(xiě)教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識傳授，輕能力培養，重教輕學(xué)，重講輕練等問(wèn)題依然存在，一些教師只會(huì )教教材，而不會(huì )用教材去教，沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯改的現象時(shí)有發(fā)生，有些對學(xué)生都已造成誤導。在輔導方面，多數教師方法簡(jiǎn)單，忽視學(xué)生的個(gè)體差異，不能對學(xué)生進(jìn)行分層指導，有針對性的設計習題，致使輔導的實(shí)效性不強。所有這些問(wèn)題，都需要引起我們的高度重視。
三、努力方向
1、進(jìn)一步深化新課程研討，加強以聽(tīng)課、評課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng )新評優(yōu)課活動(dòng)，加強青年教師培養工程。
2、繼續以校本培訓、網(wǎng)絡(luò )教研、聯(lián)片教研為契機，以強化教學(xué)常規為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)區教研工作總結4
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期即將過(guò)去，回顧這一學(xué)期，我們的體會(huì )是忙碌并快樂(lè )著(zhù)，忙碌為我們的工作，快樂(lè )為我們取得的成績(jì)。我們組教師不斷探索教學(xué)新路子，取長(cháng)補短，團結合作。樹(shù)立高尚師德，練就一身本領(lǐng)，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。我們組積極開(kāi)展教研活動(dòng)、為提高教研質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎。
一、加強自身學(xué)習
我們注重加強教師的學(xué)習和培訓學(xué)習，新課標、研究新教材一直是我們數學(xué)組成員教學(xué)工作的重要一課。我們在緊張的教學(xué)工作之余，時(shí)常拿出新課標學(xué)習，并對照新、舊教材進(jìn)行研究。平時(shí)，要求組內各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學(xué)、自悟，然后再以講座的形式，結合自身教學(xué)實(shí)踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內成員不斷自學(xué)新知識，及時(shí)擴大教育信息量，還能使老師們在教學(xué)上不至于閉關(guān)自守，形成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
二、專(zhuān)題研究，提高教學(xué)效益
我們組結合校情和教研組實(shí)際，開(kāi)展的特色教研，繼續把概念教學(xué)作為我們組的'特色，在活動(dòng)實(shí)施中，我們通過(guò)課堂教學(xué)，課題研究，論文作為研究方式，并及時(shí)搜集教學(xué)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，進(jìn)行分析、研究，最后找到合適的解決方法，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。通過(guò)系統地搜集證據，尋找出哪些是有效的解決方案，使我們從中受益，真正感受到教研研究給我們帶來(lái)的好處。
三、教研活動(dòng)扎實(shí)有效
這學(xué)期我們根據學(xué)校和教研組的工作計劃，展開(kāi)教研活動(dòng)。每周兩次，周一集體看錄像課，觀(guān)摩名師課堂，周三組織理論學(xué)習的體會(huì )交流或者集體備課。每節研討課都采用各人構思交流討論達成共識形成教案（學(xué)案）的備課方式。教學(xué)設計要體現新課程理念，做到：
一個(gè)突出（突出學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者）；
兩個(gè)關(guān)注（關(guān)注生活數學(xué)思想的滲透，關(guān)注實(shí)踐創(chuàng )新能力的培養）；
三個(gè)必須（必須是生活化的課堂，要喚醒學(xué)生的情商和學(xué)習欲望；必須是能動(dòng)的課堂，要學(xué)生主動(dòng)參與，自主提問(wèn)，師生互動(dòng)，共同探討；必須是開(kāi)放的課堂，課外收集信息，課內人人都說(shuō)、人人都做），從而切實(shí)提高了教師的課堂教學(xué)水平。
平時(shí)則隨時(shí)交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，共同進(jìn)步。
四、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
教研組加強課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、豐富課堂教學(xué)策略和手段
努力轉變教學(xué)觀(guān)念，認真開(kāi)展對新教材三維目標的學(xué)習研究。在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，進(jìn)一步學(xué)習和掌握適合數學(xué)課教學(xué)的課堂教學(xué)策略，大多應用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習理念，讓數學(xué)課真正走進(jìn)學(xué)生心里，切實(shí)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思
組織教師通過(guò)質(zhì)量分析、教法反思、學(xué)法反思、課后反思、教師座談等形式進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)反思，教師們不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，細致地、冷靜地加以推理總結。
3、加強聽(tīng)課評課
加強相互隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)完及時(shí)評議反饋，平時(shí)則隨時(shí)交流教學(xué)心得、教學(xué)方法。教研組長(cháng)做到定時(shí)檢查聽(tīng)課筆記，做好反饋。
4、科學(xué)合理布置作業(yè)
一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
五、勤耕耘，結碩果
這學(xué)期，我們數學(xué)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持穩定發(fā)展的良好態(tài)勢。另外，五年級在這學(xué)期數學(xué)考試抽賽中取得了優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高做出了貢獻。
展望未來(lái)，任重而道遠。我們會(huì )堅定地沿著(zhù)教研之路，繼續走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高，我們將會(huì )加倍努力、勤奮工作，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)區教研工作總結5
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期，我們小學(xué)部數學(xué)教研組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展工作�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。為此，在教研活動(dòng)中，xx、xx兩位副校長(cháng)，xx副主任專(zhuān)門(mén)作了如何上好數學(xué)新授課、練習課、復習課的小型講座，力求常規與創(chuàng )新有機結合，努力體現以人為本的思想。教師都能認真備好每一堂課。課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改及時(shí)準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
本學(xué)期，我們數學(xué)教研組依托武進(jìn)區第十一輪小學(xué)數學(xué)“送培上門(mén)”活動(dòng)，在送培組組長(cháng)xx校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全體數學(xué)老師全程參與此次活動(dòng)。
其中，xxx老師的《平行四邊形的面積》，整節課的教學(xué)體現了新課改理念，能立足于學(xué)生的主體發(fā)展，重視學(xué)生的主動(dòng)參與、合作交流；xx老師的《認識多邊形》，整堂課，x老師上的靈動(dòng)大氣，數學(xué)語(yǔ)言富有兒童化，點(diǎn)撥恰當，真正讓學(xué)生體驗到了成功的快樂(lè )；xx老師的《軸對稱(chēng)圖形》，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，x老師更多地成為了學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者、合作者，更多地關(guān)注學(xué)生的觀(guān)察和捕捉美感的能力，關(guān)注學(xué)生創(chuàng )造、想象能力的培養；xx老師的《認識線(xiàn)段》，很好地讓學(xué)生能直觀(guān)認識線(xiàn)段，掌握其特征，并同時(shí)培養學(xué)生的空間想象能力，動(dòng)手操作能力以及合作能力。整節課上得活潑生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
另外，送培專(zhuān)家xx校長(cháng)為全體學(xué)員帶來(lái)了《走向整體建構》的專(zhuān)題講座。她提出了：教學(xué)預案要整體設計、教學(xué)內容要系統組織、教學(xué)實(shí)質(zhì)要整體把握、教學(xué)過(guò)程要互動(dòng)生成。
整個(gè)活動(dòng)使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、以學(xué)生為中心，積極開(kāi)展學(xué)科性活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，展示學(xué)生的數學(xué)特長(cháng)，提高學(xué)生數學(xué)素養。本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了第一輪計算題調研；組織一至六年級學(xué)生參加了數學(xué)報“數學(xué)小論文”投稿；組織三至六年級進(jìn)行了小數報的第一輪競賽，推薦名單是：三年級：xxx、xxx等7人；四年級：xxx、xxx；五年級：xxx、李xx等五人；六年級：xx、xx等四人。
四、存在的`不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
學(xué)區教研工作總結6
這學(xué)期是我第一次擔任數學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng )設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì )到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構件則是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強了對教師教學(xué)能力的培養。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，形成共識，并應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對組內的青年教師和高級教師進(jìn)行一幫一結對，在學(xué)校舉行了公開(kāi)課與賽課活動(dòng)，深入課堂，了解他們的長(cháng)處和短處，有針對性的進(jìn)行指導。通過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著(zhù)的提高。
二、加強集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續加強了教研組的集體備課活動(dòng)，根據學(xué)校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴格遵循學(xué)校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上，我們先對備課的內容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見(jiàn)后進(jìn)行改正，最后的使用過(guò)程中各位老師再根據本班的實(shí)際情況進(jìn)行調整和修改。集體備課的內容和過(guò)程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對教材的.處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問(wèn)題進(jìn)行探討。通過(guò)討論，學(xué)習其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
三、積極開(kāi)展校本教研
1、組織教師做好聽(tīng)課活動(dòng)。
聽(tīng)課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽(tīng)課的機會(huì )。每個(gè)老師都能夠認真學(xué)習，xxx、xxx、xxx從xxx學(xué)習回來(lái)后還向組內的老師匯報學(xué)習的心得體會(huì )，撰寫(xiě)學(xué)習論文多篇，xxx老師還上了節匯報課，這無(wú)論對本人還是對教研組都有著(zhù)促進(jìn)作用。
2、開(kāi)展組內的評議課活動(dòng)。
我們特別重視校內的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，組里所有公開(kāi)課由高級教師指導，都遵循備課說(shuō)課上課聽(tīng)課評課環(huán)節，請校領(lǐng)導和老師深入課堂，進(jìn)行指導，提高組內老師的教學(xué)水平。
3、積極參加區組織教研活動(dòng)。
在學(xué)校提供的各種參加教研的機會(huì )之外，我們還積極參加區組織的.教研活動(dòng)，如到xx觀(guān)摩省舉行的“贛教杯”優(yōu)質(zhì)課比賽，xx組織的課題研究匯報和xx市優(yōu)質(zhì)課送課活動(dòng)。通過(guò)到外面學(xué)習，本教研組老師學(xué)習到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。xxx、xxx、xxx老師還參加了區組織的制作掛圖和教具競賽。
四、積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì )。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，并做出相應的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過(guò)程為材料，努力爭取寫(xiě)成高質(zhì)量的教學(xué)論文（教學(xué)反思）。本學(xué)期，xxx、xxx老師撰寫(xiě)的論文獲xx省一等獎、xxx老師撰寫(xiě)的論文獲省二等獎。
四、注重學(xué)生學(xué)習興趣培養。
本學(xué)期結合各年級學(xué)生特點(diǎn)，組織了各種形式的數學(xué)趣味競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣和培養了動(dòng)手動(dòng)腦能力，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。如：二年級舉行了解決問(wèn)題競賽，三年級舉行了計算能力競賽，四年級舉行了制作學(xué)具競賽，一到六年級舉行了優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)區教研工作總結7
本學(xué)期田村學(xué)區中心校在區教研室的指導下，結合本學(xué)區的具體情況，堅持課堂教學(xué)改革，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，大力實(shí)施“四環(huán)節”教學(xué)法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研工作�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高師資水平。
認真抓好教師培訓工作。樹(shù)立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實(shí)可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃，并按照計劃執行。
1、本學(xué)期初，學(xué)區組織教師除參加區組織的集中培訓外，還組織教師定期學(xué)習有關(guān)“四環(huán)節”教學(xué)法文件，加深領(lǐng)會(huì )文件精神。另外還要求每一位教師在新學(xué)期中至少讀一本教育教學(xué)方面的著(zhù)作，用教育理論來(lái)充實(shí)自己，并能用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己。教師每月寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，通過(guò)反思來(lái)促使自己教學(xué)能力的提高。
2、本學(xué)期，我們先后派多人分別到濮陽(yáng)市、鄭州市參加培訓學(xué)習。外出學(xué)習的教師回來(lái)要作學(xué)習匯報、上示范課，另外，我們還通過(guò)在會(huì )場(chǎng)買(mǎi)回光盤(pán)對未出去的教師進(jìn)行培訓，減少了培訓的經(jīng)費，收到了很好的效果。
二、以“賽課月”為契機，全面提高師生素養
本學(xué)期賽課月學(xué)區組成以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，以各小學(xué)校長(cháng)為組員的領(lǐng)導班子，參與賽課活動(dòng)。按區教體局的要求，學(xué)區學(xué)科帶頭人、骨干教師、先做示范課，其他老師做過(guò)關(guān)課。賽課月人人做課、人人評課。評課時(shí)關(guān)注兩點(diǎn)：首先是做課老師所教課的設計理念、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法及教學(xué)效果反饋；其次是關(guān)注課堂上學(xué)生學(xué)習方式、學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)生學(xué)習興趣、師生互動(dòng)情況等。聽(tīng)課老師逐一參評。學(xué)區領(lǐng)導做總結。最后按照四環(huán)節課堂評價(jià)標準給做課老師得分。通過(guò)又一輪的賽課，我們的“四環(huán)節”課堂已見(jiàn)成效，教師駕馭教材能力、教師配合學(xué)生學(xué)習的`能力、教師處理課堂上生成問(wèn)題的能力都有所提高。學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力得到發(fā)展。
三、開(kāi)展中心教研組活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
1、本學(xué)期初，學(xué)區召開(kāi)小學(xué)各科教研組長(cháng)會(huì )，首先學(xué)習教體局有關(guān)文件，提高教研認識。然后討論制定本學(xué)期教研活動(dòng)計劃。
2、按照計劃開(kāi)展活動(dòng)
�。�1）各科按照活動(dòng)安排按時(shí)分學(xué)段進(jìn)行集體備課。教師集體備課，利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強調教案要突出四環(huán)節，并要求（a）每課時(shí)都有明確的教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)（b）要列出四環(huán)節教學(xué)程序；（c）要認真寫(xiě)好教學(xué)反思。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了教師整體教學(xué)教研水平。
�。�2）本學(xué)期各科共開(kāi)展公開(kāi)課24節，執教者認真備課、上課、說(shuō)課。聽(tīng)課的教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，
相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位執教老師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，把四環(huán)節教學(xué)模式運用到課堂教學(xué)中去，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種交流教法上的切磋，對提高我們整個(gè)教師隊伍的水平和提升教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
�。�3）說(shuō)課活動(dòng)的開(kāi)展有收獲。教師通過(guò)說(shuō)課明確了教學(xué)目標、吃透了教材、整合了教材，琢磨了教法、揣摩了學(xué)生的學(xué)法，提高了教師課堂教學(xué)水平。
四、畢業(yè)班工作常抓不懈，措施扎實(shí)有效
�。�1）開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)區就畢業(yè)班管理專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次由各小學(xué)校長(cháng)、教導主任、畢業(yè)班各科任課教師參加的分析討論會(huì )。學(xué)區呂校長(cháng)針對各校的具體學(xué)情，提出了不同的質(zhì)量目標。各校校長(cháng)為實(shí)現各自的質(zhì)量目標談了具體措施，各科任課教師根據本班學(xué)生具體情況發(fā)表了自己的意見(jiàn)。這次分析討論會(huì )讓大家明確了目標和責任，達到預期目的。
�。�2）學(xué)區對畢業(yè)班的月考工作認真對待。每次月考，學(xué)區領(lǐng)導分別到三所小學(xué)監考，要求做到誠信考試，考場(chǎng)紀律嚴明�？己蠼處熣J真改卷，嚴格要求，明確得分標準。改卷后，各科教師及時(shí)上報學(xué)
生成績(jì)，并根據學(xué)生的答題情況寫(xiě)出卷面分析，肯定成績(jì)，找出不足，提出改進(jìn)的方法。
�。�3）做好培優(yōu)補差的工作，各中心小學(xué)畢業(yè)班各科教師制定出了培優(yōu)補差的具體措施。做到定時(shí)間，定內容。做到了日積月累，常抓不懈。學(xué)區中心校密切關(guān)注差生的轉變。定期下校了解畢業(yè)班轉差情況。每次月考成績(jì)上報到學(xué)區。從成績(jì)表上了解培優(yōu)補差的情況。根據具體問(wèn)題，月考交流時(shí)對不同學(xué)科老師提出具體補差要求。
五、存在的不足
1、教研活動(dòng)還不夠扎實(shí)，效果不高。2、處理教研活動(dòng)中出現的問(wèn)題不夠得力3、教師研讀教材活動(dòng)還須加大力度4、加大校本教研力度，提高教師整體素養
5、我們四環(huán)節課堂上，還有“一鳥(niǎo)入林，百鳥(niǎo)壓聲”的現象。小組合作學(xué)習時(shí)，中等生，學(xué)困生參與面小。
6、個(gè)別學(xué)生學(xué)習興趣不高，導致上課不注意聽(tīng)講。7、個(gè)別教師課堂組織能力、駕馭教材的能力還有待提高。這些不足，還有待我們去研究，想出更好的辦法去解決。
學(xué)區教研工作總結8
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導下，學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下，我們數學(xué)教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細節抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現就本學(xué)期教研工作總結如下：
一、研讀新課標，踐行新理念。
以“研讀新課標，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強我組教師對《20xx版小學(xué)數學(xué)課程標準）》的學(xué)習，不斷提高課程實(shí)施水平，構建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò )平臺，解讀《20xx版小學(xué)數學(xué)課程標準》，并發(fā)表學(xué)習感言，并組織“學(xué)習新課標，踐行新理念”征文活動(dòng)，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀(guān)看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開(kāi)、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽(tīng)課、評課、撰寫(xiě)感言、磨課總結等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執教的《兩三位數乘兩位數的估算》課例被評為濱城區優(yōu)秀課例。
二、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。
1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動(dòng)。
本學(xué)期，數學(xué)組圍繞學(xué)�！笆讓眯＜墐�(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，在公開(kāi)、公平、公正的原則上評選數學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據一定比例初評推報，最后是學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員評審確定。
2、青藍工程——師徒結對。
結合本組教師的特點(diǎn)，我組開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗帶動(dòng)*，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(cháng)。通過(guò)師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強對青年教師的培養和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺，通過(guò)年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng )新教師——蹲下來(lái)、俯下身子搞教研
1、組建項目組，實(shí)事求是搞教研。
數學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設三個(gè)項目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長(cháng)，組長(cháng)自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調整更換一次。我們數學(xué)項目組：低年級數學(xué)組：xxx、xxx；中高年級數學(xué)組成員：xxx、xx。
2、開(kāi)展小課題研討：每個(gè)項目組確定一個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展行動(dòng)研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報會(huì )，會(huì )上老師交流研究設想。我們數學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習慣的養成。中高年級的小課題是：《我的錯我來(lái)改》的建立和有效使用。
四、嚴謹教學(xué)常規，提升教學(xué)質(zhì)量
1、認真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續實(shí)行集體備課，認真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據我校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的.教學(xué)設計。強調教師不僅備出書(shū)中僅有的內容，而且要創(chuàng )造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計，要有課后反思，反思的內容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行聽(tīng)評課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng)，教師們取長(cháng)補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，適當批有鼓勵性評語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規范，使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認真備課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進(jìn)生的輔導。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠程研修給我們提供更好的學(xué)習機會(huì )，在我們組三次打磨xx老師的《兩三位數乘一位數的估算》和張亮xx老師執教的《兩三位數乘兩位數的估算》的磨課過(guò)程，組內教師獻計獻策，眾志成城。通過(guò)研修，我們組內教師的學(xué)習積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過(guò)程中，教師收獲了幸福！
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不及格現象，提高優(yōu)秀率。
4、進(jìn)一步培養學(xué)生的改錯學(xué)習習慣。
總之，讓每一位老師在數學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組對每位老師的期待。
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